高中语文 第四单元之《晏子治东阿》课件 粤教版必修4
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粤教语文必修4第四单元第18课晏子治东阿PPT课件
第四单元 文言文(2)
基
础
自
主
学 案
三、一词多义
知 能
①景公召而数．之曰 __责__备___
优 化
课 堂
(1)数②无论事之大小，而必有数．次乃至十数次之阻力
_多__次___
演 练
互 动
③五陵年少争缠头，一曲红绡不知数． _数__目_____
探 究
美 文
佳
作
写
欣
作
赏
素
材
积
累
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赏
素
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第四单元 文言文(2)
基 础 自 主 学
(3)治① ②吾 三以 年子 不治 为．， 可臣 ，请 而死 使之 子治．太东__平_阿_，__安____治定____理___
案
知 能
优
课 堂 互 动
①君乃．反迎而贺 _竟__然____ ②景公乃．下席而谢之曰 __于__是___
化 演 练
探
究
(4)乃 ③家祭无忘告乃．翁 _你__的____
美 文
写 作 素
④以其乃．华山之阳名之也 表__判___断__，_是___ ⑤阿母谓府吏：“何乃．太区区！” __这__样____
佳 作 欣 赏
材
积
累
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第四单元 文言文(2)
基
础 自
，具有撼动人心的艺术力量。“异日图将好景，
主
学 案
归去凤池夸”是这首词的结束语，意谓当达官贵 人们召还之日，好将好景画成图本，献与朝廷，
知 能 优
粤教高中必修4《18 晏子治东阿》江洁君教案PPT课件 一等奖新名师优质课教学设计
晏子治东阿这几句话熟悉不？有个颜值不高的人,这样被评价——“长不满六尺”（不满六尺是个什么概念呢，我们都知道有个美男子叫邹忌，他有几尺？邹忌修八尺有余），貌不出众，甚至还有残疾，但人不可貌相——他是齐鲁大地上的超级巨星——足智多谋，刚正不阿。
由这几句话可见一斑。
1.晏子作为外交家维护齐国尊严的形象可谓妇孺皆知，其实他对内治理国家方面也很有个人风采，今天我们来看看这位齐国名臣在治理东阿时，又有什么故事？文章比较凝练，先读一遍，注意以下的通假字——找出晏子治理东阿的措施（有两次，先来后到，先找第一次治理所采取的措施） || |属托（属-嘱。
走后门，说情）不行，货赂lu（钱财。
赂，财物）不至；陂池（池塘）之鱼，以利（使…受利）贫民。
当此之时，民无饥者. 不听从私人请托，不接受财物送礼，池塘的鱼，全部用来使百姓受利，在这个时候，百姓没有挨饿的。
2.看来在晏子的治理之下，东阿的百姓安居乐业，生活富裕，说明他治理得不错，晏子肯定得到景公的表扬了吧？（没有）那景公说了什么？| 景公召而数（责备）之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱。
子退而自察（仔细反省）|也，寡人将加大诛（责罚）于子（状语后置句）。
”翻译：齐景公召他来并责备他说：我认为你还可以，才让你去治理东阿，如今你治理东阿治理得混乱不堪，你退下去自己仔细反省吧，我要对你实行严厉的惩罚。
一个接一个回答问题！！！3.|严厉的惩罚，好可怕！怎样惩罚了晏子呢？没有，为什么？因为晏子作了保证（就像你们在老师罚你之前赶紧写保证书一样），保证了什么——晏子对曰：“臣请改道（方针）易行（做法）而治东阿，三年不治，臣请死之||（为此事而死，即甘愿||接受严厉惩罚的意思）。
” | 晏子回答说：“臣子我请求改变方针和做法来治理东阿，如果三年后还治理不好，就让我为此事而死。
”4.那晏子第二次治理东阿景公满意了吧？（满意）百姓的生活肯定更好了！（不是）那是怎样？原文怎么说的？第二次治理的结果（饥者过半）我们来看一下，晏子两次治理东阿的结果：民无饥者-饥者过半景公对晏子的评价是不一样的：君反以罪臣-君反迎而贺评价不同，说明做法不同，属托行，货赂至，并曾（增加）|赋敛，仓库少内（纳，减少国库纳税），便（逢迎讨好，玩弄手段）事左右（用花言巧语和钱财讨好对方的近臣）；陂池之鱼，入于权家（在朝中掌权的人家）。
粤教版高一语文必修4_《晏子治东阿》参考课件1
治东阿也，属托不行，
晏子回答说：“臣子我从前 治理东阿,不听从私人请托， 不接受财物送礼；
货陂池赂之不鱼至，，以利贫民，•
水泽池塘的鱼，全用来使贫 苦百姓受利。
当而君此之反时以，罪民臣无。饥者，•
在这个时候，百姓没有挨饿 的，可是国君您反倒怪罪我。
今臣后之治东阿也， 属托行，货赂至，并 曾赋敛，仓库少内，
C．晏子先前治理东阿无方，受到景公责怪，后改 道易行，受到景公赞扬。晏子愿为景公终身效力。
D．晏子先前治理东阿，廉洁自律，一心为民却受 到景公责怪，后改道易行，受到景公赞扬，晏子愿为 景公终身效力。
答案：B（A项判断与事实不符；C项事实是晏子先前治理东阿有 方；D项事实是晏子最后表示告老还乡，而非愿为景公终生效力）
召而数之曰：“吾以子 来并责备他说：“我认为你还可
为可，而使之治东阿， 以，才让你去治理东阿；
今子治而乱。子退而自 • 如今(东阿)却被你治理得混乱不
察也，寡人将加大诛于 堪。
子。”
• 你退下去自已仔细反省吧，我要
对你进行大大地责罚。”
晏子对曰：“臣请改道 易行，而治东阿，三年 不治，臣请死之。”景 公许之。
角度1：景公为什么对晏子的评价会出 现偏差呢？
齐景公对晏子的评价，不能客观 公正，只听信近臣，不作实际调查研 究就轻下结论，导致他在评价晏子时 出现了失误。
品味晏子说服对方的方法
说理技巧： 用自己的做法和效果 作对比劝谏齐景公。
角度2：你认为晏子的这种进谏方式好不好？
晏子的此次劝谏是以东阿百姓的 幸福、国家的安危、甚至是践踏国家 的法律为代价的，实在是难以恭维。 事实上他是很能言善辩的，为何不用 己所长去劝谏景公呢。
A．（1）我要大大地追究您的责任
晏子回答说：“臣子我从前 治理东阿,不听从私人请托， 不接受财物送礼；
货陂池赂之不鱼至，，以利贫民，•
水泽池塘的鱼，全用来使贫 苦百姓受利。
当而君此之反时以，罪民臣无。饥者，•
在这个时候，百姓没有挨饿 的，可是国君您反倒怪罪我。
今臣后之治东阿也， 属托行，货赂至，并 曾赋敛，仓库少内，
C．晏子先前治理东阿无方，受到景公责怪，后改 道易行，受到景公赞扬。晏子愿为景公终身效力。
D．晏子先前治理东阿，廉洁自律，一心为民却受 到景公责怪，后改道易行，受到景公赞扬，晏子愿为 景公终身效力。
答案：B（A项判断与事实不符；C项事实是晏子先前治理东阿有 方；D项事实是晏子最后表示告老还乡，而非愿为景公终生效力）
召而数之曰：“吾以子 来并责备他说：“我认为你还可
为可，而使之治东阿， 以，才让你去治理东阿；
今子治而乱。子退而自 • 如今(东阿)却被你治理得混乱不
察也，寡人将加大诛于 堪。
子。”
• 你退下去自已仔细反省吧，我要
对你进行大大地责罚。”
晏子对曰：“臣请改道 易行，而治东阿，三年 不治，臣请死之。”景 公许之。
角度1：景公为什么对晏子的评价会出 现偏差呢？
齐景公对晏子的评价，不能客观 公正，只听信近臣，不作实际调查研 究就轻下结论，导致他在评价晏子时 出现了失误。
品味晏子说服对方的方法
说理技巧： 用自己的做法和效果 作对比劝谏齐景公。
角度2：你认为晏子的这种进谏方式好不好？
晏子的此次劝谏是以东阿百姓的 幸福、国家的安危、甚至是践踏国家 的法律为代价的，实在是难以恭维。 事实上他是很能言善辩的，为何不用 己所长去劝谏景公呢。
A．（1）我要大大地追究您的责任
名师精编--晏子治东阿 课件(粤教版必修四)
பைடு நூலகம்
(2)古义：不执行。今义：不可以。
(3)古义：第二年。今义：今年的下一年。 (4)古义：身边的近臣。今义：方位名词。
6．明句式
(1)寡人将加大诛于子________________________ (2)甚善矣，子之治东阿也____________________
(3)东阿者，子之东阿也______________________
(2)“曾”通“增”，增加。
(3)“内”通“纳”，缴纳，纳税。 (4)“辟”通“避”，退避。
3．解多义
诛 而不赏，则勤勉之民不劝 ． (1)诛 害民者诛 ． 锄草茅以力乎 宁诛 ． 诛 求无时 ．
口诛 笔伐 ． 兴兵诛 之 ．
晏子治 东阿 ． 将益深 (2)治君有疾在腠理，不治 ． 《春秋》，为郡文学 治 ．
(8)介词，引出动作的对象；两者均为介词，比；介 词，在被动句中引出动作的主动者；叹词，表示呼声或
赞叹。
4．辨活用
(1)臣请死之_________________________________
(2)以利贫民_________________________________ (3)反以罪臣_________________________________ (1)为动用法，为……而死。 (2)使动用法，使……获利。
这一滴水也许是人脸孔上的汗，所以也会含蕴有劳动、烦 恼甚至痛苦的意思。 也许可能是你爱人嘴唇上表示愉快和舒服的东西。 也许只是天上掉下来的一滴雨。 也许是快乐得发狂的一滴泪；不然，就是痛苦得哭出声来 的一滴泪。 一滴水而已……麻雀喝了，使它得到片刻的精神安慰。可 是一下子，麻雀就会忘记了的。 再也许，只是花丛里的一小滴露水，被花的小口吸进去之 后，这花便给一个可爱的小姑娘采去了，做了香水，洒在身上， 这水就成为她的爱人迷惑地追求她的东西。 你别小看了它。它，一滴水，本身简直就是宇宙的缩影。
(2)古义：不执行。今义：不可以。
(3)古义：第二年。今义：今年的下一年。 (4)古义：身边的近臣。今义：方位名词。
6．明句式
(1)寡人将加大诛于子________________________ (2)甚善矣，子之治东阿也____________________
(3)东阿者，子之东阿也______________________
(2)“曾”通“增”，增加。
(3)“内”通“纳”，缴纳，纳税。 (4)“辟”通“避”，退避。
3．解多义
诛 而不赏，则勤勉之民不劝 ． (1)诛 害民者诛 ． 锄草茅以力乎 宁诛 ． 诛 求无时 ．
口诛 笔伐 ． 兴兵诛 之 ．
晏子治 东阿 ． 将益深 (2)治君有疾在腠理，不治 ． 《春秋》，为郡文学 治 ．
(8)介词，引出动作的对象；两者均为介词，比；介 词，在被动句中引出动作的主动者；叹词，表示呼声或
赞叹。
4．辨活用
(1)臣请死之_________________________________
(2)以利贫民_________________________________ (3)反以罪臣_________________________________ (1)为动用法，为……而死。 (2)使动用法，使……获利。
这一滴水也许是人脸孔上的汗，所以也会含蕴有劳动、烦 恼甚至痛苦的意思。 也许可能是你爱人嘴唇上表示愉快和舒服的东西。 也许只是天上掉下来的一滴雨。 也许是快乐得发狂的一滴泪；不然，就是痛苦得哭出声来 的一滴泪。 一滴水而已……麻雀喝了，使它得到片刻的精神安慰。可 是一下子，麻雀就会忘记了的。 再也许，只是花丛里的一小滴露水，被花的小口吸进去之 后，这花便给一个可爱的小姑娘采去了，做了香水，洒在身上， 这水就成为她的爱人迷惑地追求她的东西。 你别小看了它。它，一滴水，本身简直就是宇宙的缩影。
2018版高中语文粤教版必修四课件：第四单元 第18课 晏子治东阿
第四单元 文言文(2)
第18课 晏子治东阿
文本导学
文内文外
学习重点
1.掌握常见文言实词及虚词的用法。
2.分析景公的态度并联系现实，体会用人之道。 3.了解晏子的政治主张，培养爱国之情。
Hale Waihona Puke 读积累晏子的名言 1.衣莫若新，人莫若故。 2.分争者不胜其祸，辞让者不失其福。 3.任人之长，不强其短；任人之工，不强其拙。 4.君子独立不惭于影，独寝不惭于魂。 5.不掩贤以隐长，不刻下以谀上。 6.圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。 7.生有厚利，死有遗教，此盛君之德也。 8.利于国者爱之，害于国者恶之。
9.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。 10.进不失廉，退不失利。
11.富贵不傲物，贫贱不易行。
12.卑而不失义，瘁而不失廉。
文本导学
语言积累
1.词语理解
(1)通假字 ①并曾赋敛：通“增”，增加
②仓库少内：通“纳”，缴纳、纳税
③再拜便辟： 通“避”，退避
答案
(2)一词多义 晏子治东阿： 治理，管理 君有疾在腠理，不治将恐深： 医治 三年不治，臣请死之： 形容词，管理好、太平 治《春秋》： 研究
我要对你施加严厉的责罚。 译文：__________________________
(3)君乃反迎而贺。
国君您却反倒迎接我、祝贺我。 译文：_____________________________
答案
整体把握
1.《晏子治东阿》一文可分为几个层次？请概括每层的内容。
答案
分为两层：第一层(开头至“景公许之”)，晏子最初采用发展生产、
主谓倒装句 (1)甚善矣，子之治东阿也：___________
(2)东阿者，子之东阿也：判断句 ______
第18课 晏子治东阿
文本导学
文内文外
学习重点
1.掌握常见文言实词及虚词的用法。
2.分析景公的态度并联系现实，体会用人之道。 3.了解晏子的政治主张，培养爱国之情。
Hale Waihona Puke 读积累晏子的名言 1.衣莫若新，人莫若故。 2.分争者不胜其祸，辞让者不失其福。 3.任人之长，不强其短；任人之工，不强其拙。 4.君子独立不惭于影，独寝不惭于魂。 5.不掩贤以隐长，不刻下以谀上。 6.圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。 7.生有厚利，死有遗教，此盛君之德也。 8.利于国者爱之，害于国者恶之。
9.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。 10.进不失廉，退不失利。
11.富贵不傲物，贫贱不易行。
12.卑而不失义，瘁而不失廉。
文本导学
语言积累
1.词语理解
(1)通假字 ①并曾赋敛：通“增”，增加
②仓库少内：通“纳”，缴纳、纳税
③再拜便辟： 通“避”，退避
答案
(2)一词多义 晏子治东阿： 治理，管理 君有疾在腠理，不治将恐深： 医治 三年不治，臣请死之： 形容词，管理好、太平 治《春秋》： 研究
我要对你施加严厉的责罚。 译文：__________________________
(3)君乃反迎而贺。
国君您却反倒迎接我、祝贺我。 译文：_____________________________
答案
整体把握
1.《晏子治东阿》一文可分为几个层次？请概括每层的内容。
答案
分为两层：第一层(开头至“景公许之”)，晏子最初采用发展生产、
主谓倒装句 (1)甚善矣，子之治东阿也：___________
(2)东阿者，子之东阿也：判断句 ______
高中语文 第18课 晏子治东阿课件4 粤教版必修4
25
齐景公喜欢射鸟,使用烛邹掌管那些鸟,但 鸟跑掉了。景公大怒,诏告官吏杀掉他。晏子 说:“烛邹的罪有三条,我请求列出他的罪过再杀 掉他.”景公说:“可以”。于是召来烛邹并在景 公面前列出这些罪过,晏子说:“烛邹,你为国君 掌管鸟而丢失了,是第一条罪；使我们的国君 因为丢鸟的事情而杀人，是第二条罪；使诸侯 们知道这件事了，以为我们的国君重视鸟而轻 视士人，是第三条罪。”把烛邹的罪状列完了， 晏子请示杀了烛邹。景公说：“不要杀了，我 明白你的指教了。”
4
刘向
约前77—前6
西汉经学家、目录学家、文学家。 本名更生，字子政，沛 （今江苏沛县）人。 曾校阅皇家藏书，撰成《别录》，为我国最 早的目录学著作。所作《九叹》等辞赋三十 三篇，绝大部分已亡佚。明人辑有《刘中垒 集》。所著另有《洪范五行传》、《新序》、 《说苑》、《列女传》等，今存。又有《五 经通义》，亦佚。
而
（1）蟹六跪而二螯
（2）君子博学而日参省乎己
表示并列关系。
表示递进关系。
（3）余方心动欲还，而大声发于水上表示承接关系。 表示转折关系。 （4）青，取之于蓝，而青于蓝 （5）诸君而有意，瞻予马首可也
（6）吾尝终日而思矣 表示假设关系。 表示修饰关系。
用作代词，译为 “你”。 （8）闻道有先后，术业有专攻，如是 语气助词，相当于 而已 18 “罢了”
3
晏子是春秋时期著名的思想家、政治家 和外交家。名婴，谥曰平，字仲，故又称 晏仲或晏平。由于其影响甚大，被人尊称 为晏子。 晏子忠君而不保守，机智灵活而不固执 呆板，遵礼尚贤而又节俭爱民。他是一个 丑陋的矮个子，却当上相国。不仅当上相 国，而且能够以各种巧妙的方式，影响灵 公、庄公、景公三代君主和臣民，并使齐 国的影响，在春秋各国中不可小视。在中 国历史上充满智慧的人物中, 晏婴是很独特 的一个。
齐景公喜欢射鸟,使用烛邹掌管那些鸟,但 鸟跑掉了。景公大怒,诏告官吏杀掉他。晏子 说:“烛邹的罪有三条,我请求列出他的罪过再杀 掉他.”景公说:“可以”。于是召来烛邹并在景 公面前列出这些罪过,晏子说:“烛邹,你为国君 掌管鸟而丢失了,是第一条罪；使我们的国君 因为丢鸟的事情而杀人，是第二条罪；使诸侯 们知道这件事了，以为我们的国君重视鸟而轻 视士人，是第三条罪。”把烛邹的罪状列完了， 晏子请示杀了烛邹。景公说：“不要杀了，我 明白你的指教了。”
4
刘向
约前77—前6
西汉经学家、目录学家、文学家。 本名更生，字子政，沛 （今江苏沛县）人。 曾校阅皇家藏书，撰成《别录》，为我国最 早的目录学著作。所作《九叹》等辞赋三十 三篇，绝大部分已亡佚。明人辑有《刘中垒 集》。所著另有《洪范五行传》、《新序》、 《说苑》、《列女传》等，今存。又有《五 经通义》，亦佚。
而
（1）蟹六跪而二螯
（2）君子博学而日参省乎己
表示并列关系。
表示递进关系。
（3）余方心动欲还，而大声发于水上表示承接关系。 表示转折关系。 （4）青，取之于蓝，而青于蓝 （5）诸君而有意，瞻予马首可也
（6）吾尝终日而思矣 表示假设关系。 表示修饰关系。
用作代词，译为 “你”。 （8）闻道有先后，术业有专攻，如是 语气助词，相当于 而已 18 “罢了”
3
晏子是春秋时期著名的思想家、政治家 和外交家。名婴，谥曰平，字仲，故又称 晏仲或晏平。由于其影响甚大，被人尊称 为晏子。 晏子忠君而不保守，机智灵活而不固执 呆板，遵礼尚贤而又节俭爱民。他是一个 丑陋的矮个子，却当上相国。不仅当上相 国，而且能够以各种巧妙的方式，影响灵 公、庄公、景公三代君主和臣民，并使齐 国的影响，在春秋各国中不可小视。在中 国历史上充满智慧的人物中, 晏婴是很独特 的一个。
2019高中语文 4.18 晏子治东阿课件 粤教版必修4
且能够以各种巧妙的方式,影响灵公、庄公、景公三代君主及臣民,并扩大了齐国
在春秋各国中的影响。在中国历史上充满智慧的人物中,晏子是很独特的一个。 本文写的是晏子受命治理东阿的故事。
优质课件
学习目标
走进作品
基础练习
整体感知
课文图解
1. 识字注音 (1)重点字 晏 子(yàn) ． 陂 池(bēi) ． (2)多音字 阿 东阿(ē) 阿姨(ā)
优质课件
问题导学
写法探究
积累与运用
1.本文虽然短小,但情节上起伏跌宕,一波三折。 文章一开篇,齐景公怒气冲冲,大加斥责,气氛骤然紧张,情节为之一起。晏子请 求改变措施,保证三年见效,齐景公答应,气氛趋于缓和,情节为之一落。哪知一年 之后,地方官政绩报表一上来,齐景公立刻高兴起来,老远就去迎接晏子,并大加赞 赏,气氛马上热烈起来,情节又为之一起。正当齐景公高兴之际,晏子却当头给了齐 景公一瓢冷水,将自己前后的所作所为和盘托出,把齐景公惊得目瞪口呆,气氛立刻 凝固起来,情节又为之一落。正当尴尬之际,齐景公马上醒悟过来,连忙离开座位向 晏子道歉,并请他努力治理东阿,并保证自己不再干涉。这时情节才彻底顿落下来。 2.课文主要采用语言描写刻画人物形象。
文中齐景公的语言只有三处,这三处语言描写就把齐景公喜怒形于色、心直口
快、胸无城府,以及虚心纳谏、知错能改的形象刻画出来了。文中晏子的语言只 有两处,这两处语言描写,刻画出了晏子不露声色、机敏善辩、忠君爱民的形象。
优质课件
问题导学
写法探究
积累与运用
请自选话题,以设置悬念法写一段文字,叙事过程要求一波三折,引人入胜。 创意激活:(1)悬念式开篇:可用倒叙手法,设置悬念,吸引读者阅读兴趣。但要露而 又要藏,讲究一个“巧”字。例如: “我是他的亲儿子,他不是我的亲爸爸。”小时候的我经常这样伤心地对自己说。 那时,我恨爸爸;我不知道他为什么不给我一分零花钱;我不知道为什么与小伙伴
高中语文必修四《晏子治东阿》陈泽菲PPT课件 粤教上课新名师优质课获奖公开面试试讲
“内”通“纳”，
饥缴者纳过，纳半税
君主身边 的近臣
思考：你认为晏子哪一次治理得好？为什么？
请从原文中找出晏子两次治理东阿，景公的态度、晏 名子师P的PT反课件应。
第一次 责备 责罚
第二次 主谓倒装
景公的 态度
状语后置
召而数之 寡人将加大诛于子
迎而贺 甚善矣，子之治东阿
(责备)
(赞赏)
晏子的 反应
名师P思PT课考件 ：为什么晏子治理东阿“民无饥者” 时景公却要责罚他，而“饥者过半矣” 时景公反而“迎而贺之”？
名师PPT课件
思考：文章写了晏子几次治理东阿？ 两次
名师PPT课件
请从原文中找出晏子两次治理的方法、“结曾”果通。“增”，
通“嘱第一次
第二次
增加
治理的 属托不行，货赂 属托行，货赂至，并曾赋敛， 方法 不至，陂池之鱼，仓库少内，便事左右，陂池
以利贫民
之鱼，入于权家
使动，
治理的
使……获利
结果
民无饥者
名师PPT课件
劝谏是用委婉的语言向上属或领导提出不同建议避免 其出现失误。劝谏是一门艺术。用得恰当可利国利民， 拯救万民于水火之中；用得不好，会招来杀身之祸。劝 谏是否有用，要看劝谏对象和劝谏时间等诸多因素。
1、要尊重他人。 2、要努力制造一种和谐的谈话气氛。 3、采用迂回战术。 4、站在对方的立场上，考虑对方的利害得失。
——评价人事应客观合理。
请从原文中找出晏子两次治理东阿，景公的态度、晏 名子师P的PT反课件应。
第一次
第二次
景公的 态度
晏子的 反应
召而之
迎而贺
寡人将加大诛于子 甚善矣，子之治东阿
(责备)
高中语文粤教版必修4 第18课 晏子治东阿精品PPT教学课件
3.[词类活用]指出下列加点词的活用现象。 (1)三年不治，臣请死．之
_______________________________________________________ (2)而君反以罪．臣
_______________________________________________________ (3)于是明年上．计
(4)仓．库．少内 古义：_________________________________________________ 今义：泛指仓库 (5)寡人将加．大．诛于子 古义：_________________________________________________ 今义：增强，加强 答案：(1)古义：不去做 (2)古义：第二年 (3)古义：侍从 (4)古义：国库 (5)古义：加以狠狠的
(3)易 ①臣请改道易．行____________ ②易．子而食____________ ③移风易．俗____________ ④饥者易．为食____________
(4)谢 ①景公乃下席而谢．之曰____________ ②阿母谢．媒人____________ ③挥手谢．公卿____________ ④尝有所荐，其人来谢．____________ ⑤多谢．后世人，戒之慎勿忘____________ ⑥形谢．则神灭____________
答案：(1)①治理、管理，动词②(医治，动词)③(研究，动 词)④(治理得好，太平，形容词) (2)①(数目、数量，名词)②(规律、必然性，名词)③(天命、 命运，名词)④(计算，动词)⑤(数落、批评，动词)⑥(屡次， 副词) (3)①(改变，动词)②(交换，动词)③(改变，动词)④(容易， 形容词；饥饿的人吃东西容易觉得香甜) (4)①(道歉，动词)②(推辞、谢绝，动词)③(辞别，动词)④ (感谢，动词)⑤(告诫、劝告，动词)⑥(衰亡、凋落，动词)
高中语文第4单元文言文2第18课晏子治东阿课件粤教版必修4ppt版本
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• 单击此处车夫编的这辑种自母鸣版得意文，这本种骄样矜傲式然，显然是不正常
– 第的二表现级和不良的心态。然而，直至今天，类似于晏子车夫一 类的人物，仍不鲜见。时下，但凡当领导到一定级别，即可 •拥第有一三辆级专用的坐骑。于是，也便形成了专为领导开车的司 机队–伍第。四在这级支大军中，就不乏晏子车夫式的人物。他们有 的自高自»大第，五目中级无人，动辄训斥百姓和其他车辆司机；有 的自我膨胀，开快车，闯红灯，不遵守交通规则，甚至不服 交警执法；还有的自恃特殊，到基层讲吃讲喝讲待遇，甚至 强
–
第二级景公召而．数之曰（
）
吾以子为可，而．使子治东阿（
）
•
第三今级子治而．乱（
）
②而–第景 臣 子»四公 请 退第迎 改 而级．五而 道 自．贺 易 察级之 行 也曰 ， （（ 而．治东阿（ ））
）
当此之时，民无饥者，而．君反以罪臣（
）
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晏子治东阿，三年，景 公召 而 数 之曰：“吾以子
晏子治理东阿三年，齐景公召见他并责备他说：“我认为
为可， 而使 子治 东阿，今子 治 而
你还可以，才让你去治理东阿，如今你治理东阿治理得
• 单击此乱处， 子编退 辑而 母自 版察也文，本寡人样将式加大诛 于子。” 混乱不堪，你退下去自己仔细反省吧，我要对你实行严厉的责罚。” – 第二级 数（shǔ）：责备。察：仔细反 晏子 对曰：“臣 请 改 •省道。第易诛行三：，责级而罚治。于东：阿介，词，对。三晏子年回答不说：治“，臣子臣我请请求改变 方针和–办第法四来治级理东阿，如果三年后还治理不好，就让我为
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• 单击此处车夫编的这辑种自母鸣版得意文，这本种骄样矜傲式然，显然是不正常
– 第的二表现级和不良的心态。然而，直至今天，类似于晏子车夫一 类的人物，仍不鲜见。时下，但凡当领导到一定级别，即可 •拥第有一三辆级专用的坐骑。于是，也便形成了专为领导开车的司 机队–伍第。四在这级支大军中，就不乏晏子车夫式的人物。他们有 的自高自»大第，五目中级无人，动辄训斥百姓和其他车辆司机；有 的自我膨胀，开快车，闯红灯，不遵守交通规则，甚至不服 交警执法；还有的自恃特殊，到基层讲吃讲喝讲待遇，甚至 强
–
第二级景公召而．数之曰（
）
吾以子为可，而．使子治东阿（
）
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第三今级子治而．乱（
）
②而–第景 臣 子»四公 请 退第迎 改 而级．五而 道 自．贺 易 察级之 行 也曰 ， （（ 而．治东阿（ ））
）
当此之时，民无饥者，而．君反以罪臣（
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晏子治东阿，三年，景 公召 而 数 之曰：“吾以子
晏子治理东阿三年，齐景公召见他并责备他说：“我认为
为可， 而使 子治 东阿，今子 治 而
你还可以，才让你去治理东阿，如今你治理东阿治理得
• 单击此乱处， 子编退 辑而 母自 版察也文，本寡人样将式加大诛 于子。” 混乱不堪，你退下去自己仔细反省吧，我要对你实行严厉的责罚。” – 第二级 数（shǔ）：责备。察：仔细反 晏子 对曰：“臣 请 改 •省道。第易诛行三：，责级而罚治。于东：阿介，词，对。三晏子年回答不说：治“，臣子臣我请请求改变 方针和–办第法四来治级理东阿，如果三年后还治理不好，就让我为
最新粤教版语文必修四第18课《晏子治东阿》ppt课件.ppt
刘向写作的用意？
劝君主：评价人要客观公正， 不偏听偏信。
晏子因小人告状，三年的业绩没有得到齐 景公的认可，反而受到训斥，在其后一年，营 私舞弊，欺上瞒下，却受到景公的嘉奖。晏子 用这种方式来引起景公的注意、警醒，从而达 到劝谏的目的。
• 晏子劝谏的目的？ 用事实说话，明用人之道。 • 刘向写作的用意？ 劝君主：评价人要客观公正，不偏 听偏信。
景公态度：
于是明年①上计②景公迎而贺之曰： “甚善矣，子之治东阿也！③（句 式）” ①明年：第二年 ②上计：年终朝廷考核地方官政绩 ③之：主谓之间，取独；主谓倒装句。
到了第二年年终朝廷考核地方官政绩 (进行表彰)时，景公迎上来祝贺晏子 说：“您治理东阿很好啊！”
晏子应答
臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨①， 避贤者之路。” 再拜②，便辟③。
晏子应对：
“臣请改道①易行，而治东阿，三 年不治，臣请死②之。”
①改道：更换行事方法 ②死：为……而死,为动用法
“臣子我请求改变方针和办法来治 理东阿，如果三年后还治理不好， 就让我为此事而死。”
晏子做法和结果：
今臣后之治东阿也，属托行，货赂至，并 曾①赋敛，仓库少内②，便事③左右④， 陂池之鱼，入于权家⑤，当此之时，饥者 过半矣，君乃反迎而贺。
①曾－增：增加 ②内－纳，上缴，交纳 ③便事：逢迎讨好 ④左右：近臣 ⑤权家：在朝中掌权的人家
晏子做法和结果：
今臣后之治东阿也，属托行，货赂至，并 曾赋敛，仓库少内，便事左右，陂池之鱼， 入于权家，当此之时，饥者过半矣，君乃 反迎而贺。
如今我治理东阿，去走后门说情，送钱 财贿赂国君身边的人，并且加重征收赋 税，减少给国库纳税，用花言巧语和钱 财讨好您身边的近臣。池塘的鱼，送给 权贵人家。在这时候，挨饿的百姓已超 过半数了。您却反而迎接我，祝贺我。
高中语文 第四单元第18课《晏子治东阿》课件 粤教必修4
•
3·解读课文
你找通假字， 我找活用词！
你看注 解吧！
同学们看谁最快把 课文中重点实词、 虚词、通假字、一 词多义、古今异义、 词类活用及特殊句 式等找来！
咱们分工合 作，Y!
通假字
并曾赋敛： 仓库少内：
再拜便辟：
通”增”，增加 通“纳”，缴纳 通“避”，退避
属托不行：
通“嘱”，请 托
古今异义词
３)而君反以罪臣
(名词活用为动词,怪罪)
一词多义
数
1、景公召而√数之曰
责备
2、珠可历历√数也
计算
3、愿令得补黑衣之√数，以卫王宫 数量 4、每责一矣，地有常√数矣 规律、法则 6、则胜负之√数，存忘之理 命运
道
臣请改道√易行 方法、方式 传√道授业解惑 道理 师√道之不传也久矣 风尚 从此道√至吾军 道路
A．晏子先前治理东阿，三年恪尽职守、廉洁自律、—心为民，虽 然把东阿治理得好好的，但却遭受到景公的责怪，而且还要大大地责罚 他。
•
B．晏子第二次治理东阿,他“改道易行”，采取广征多敛、少向国
家交纳赋税的策略，结果尽管没治理好东阿，百姓饥饿难挨，但景公却
迎接祝贺，并且赞扬他有成绩。
•
C．晏子治理好东阿时遭责罚，治理不好时却反而受到赞赏。究其
• 一是从评价主体上看，少数地区和部门偏重于上 级组织和领导说了算，导致少数干部存在“只对 上负责，不对下负责”的不健康心理，从而衍生 出“形象工程”、“官观工程”之类的“唯上” 政绩、“作秀”政绩；
• 二是从评价内容上看，少数地区和部门偏重 于 GDP、企业规模、招商引资、城市建设等重 点指标的量化考核，使得一些干部为了完成“任 务”、达到“目标”，不惜违背客观规律，杀鸡 取卵，涸泽而渔，搞“速成”政绩、“蛮干”政 绩；
3·解读课文
你找通假字， 我找活用词！
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通假字
并曾赋敛： 仓库少内：
再拜便辟：
通”增”，增加 通“纳”，缴纳 通“避”，退避
属托不行：
通“嘱”，请 托
古今异义词
３)而君反以罪臣
(名词活用为动词,怪罪)
一词多义
数
1、景公召而√数之曰
责备
2、珠可历历√数也
计算
3、愿令得补黑衣之√数，以卫王宫 数量 4、每责一矣，地有常√数矣 规律、法则 6、则胜负之√数，存忘之理 命运
道
臣请改道√易行 方法、方式 传√道授业解惑 道理 师√道之不传也久矣 风尚 从此道√至吾军 道路
A．晏子先前治理东阿，三年恪尽职守、廉洁自律、—心为民，虽 然把东阿治理得好好的，但却遭受到景公的责怪，而且还要大大地责罚 他。
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B．晏子第二次治理东阿,他“改道易行”，采取广征多敛、少向国
家交纳赋税的策略，结果尽管没治理好东阿，百姓饥饿难挨，但景公却
迎接祝贺，并且赞扬他有成绩。
•
C．晏子治理好东阿时遭责罚，治理不好时却反而受到赞赏。究其
• 一是从评价主体上看，少数地区和部门偏重于上 级组织和领导说了算，导致少数干部存在“只对 上负责，不对下负责”的不健康心理，从而衍生 出“形象工程”、“官观工程”之类的“唯上” 政绩、“作秀”政绩；
• 二是从评价内容上看，少数地区和部门偏重 于 GDP、企业规模、招商引资、城市建设等重 点指标的量化考核，使得一些干部为了完成“任 务”、达到“目标”，不惜违背客观规律，杀鸡 取卵，涸泽而渔，搞“速成”政绩、“蛮干”政 绩；
粤教语文必修4课件：第四单元第18课晏子治东阿
省略句 __________
(3)东阿者，子之东阿也。
七、名句名篇 ①桔生淮南则为橘，生于淮北则为枳。 ——晏子 ②富贵不傲物，贫贱不易行。 ——晏子 ③任人之长，不强其短，任人之工，不强其拙。 (《晏子春秋· 内篇· 问上》)
八、文学常识 1．走近作者 刘向(约前77－前6)，原名更生，字______，汉成 子政 帝时改名为“向”，沛(今江苏沛县)人，是西汉 别录 经学家 _______、________。所撰的《_____》，为我国 文学家 说苑 新序 最早的目录学著作。今存《______》、《_____》、 战国策 列女传 《________》、《_______》等书。本文选自《说 苑校证· 政理》。《说苑》是刘向散文的代表作， 是刘向分类纂辑春秋战国时期故事的著作，杂以 议论，以阐明儒家的政治思想和伦理观点为主旨。 其中很多篇章类似于后来的志人小说，在刘向散 文中最具文学价值，对后来的文言小说有不少影 响。
五、古今异义 (1)属托不行 ．． 不接纳。 古义：____________ 今义：不可以，不中用。 (2)便事左右 ．． 身边的近臣。 古义：____________ 今义：左边和右边。
六、特殊句式 (1)甚善矣，子之治东阿也！ (2)君乃反迎而贺。 谓语前置 ___________ 判断句 __________
【注】
①三吴：旧指吴兴、吴郡、会稽。②
重湖：指西湖中的白堤将湖面分割成的里湖和
外湖。③凤池，即凤凰池，本是皇帝禁苑中的 池沼。魏晋时中书省地近宫禁，因以为名。
【赏析】 这首词一反柳永惯常的风格，以大开 大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了 杭州的繁荣、壮丽景象，开头三句，以博大的气 势笼罩全篇。首先点出杭州位置的重要、历史的 悠久，揭示出所咏主题。自“烟柳”以下，便从各 个方面描写杭州之形胜与繁华。下片重点描写西 湖。湖山之美，词人先用“清嘉”二字概括，接下 来“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝 炼，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来
高中语文新同步粤教必修4课件：第4单元 18 晏子治东阿
第9章 扩声系统调音
臣 愚 不 能 复 治 东 阿，愿 乞 骸 骨，避 贤者之路。” 我愚笨不能再治理东阿了，希望您准我退休，把这个位置让给贤能的人吧。”
再 拜 便 辟。 乞骸骨：请求退休（让位）。辟：
拜了两拜就退避一旁。通“避”。再拜：拜了两拜。
景 公 乃 下 席 而 谢 之 曰 ：“子 强 复 治 东阿， 景公于是离开座席向晏子道歉说：“你还是尽力再治理东阿吧）
18 晏子治东阿
第9章 扩声系统调音
预习 语言建构与 运 用
第9章 扩声系统调音
一、读准字音
东阿．(ē) 货赂．(lù) 便．事(pián) 二、辨识通假
数．(shǔ) 敛．(liǎn) 内．(nà)
属．托(zhǔ) 陂．池(bēi) 乞骸．骨(hái)
第9章 扩声系统调音
晏 子 治 东阿，三年 ， 景公 召而 数 之 曰：“吾 以 子 晏子治理东阿，三年以后，景公召见他并且责备他说：“我认为你可
为 可， 而使 子治 东阿， 今 子 治 而 乱， 以（治理好东阿），因而派你治理东阿，现在你治理得东阿很乱，
子 退 而 自 察 也，寡人将加大诛于子。” 晏子：名婴，春 你回去后自己好好反省，我将重重地责罚你。”秋时齐国政治
第9章 扩声系统调音
五、古今异义 (1)臣请改．道．易行，而治东阿 古义： 改变方针。 今义：①改变行走的路线；②(河流)改变经过的路线。 (2)于是明．年．上计 古义： 第二年。 今义：时间名词，今年的下一年。
第9章 扩声系统调音
(3)便事左．右． 古义： 身边的近臣。 今义：方位名词，左和右两方面。
第9章 扩声系统调音
六、文言句式 (1)东阿者，子之东阿也。(判断句) 译文： 东阿，是您的东阿。 (2)寡人将加大诛于子。(状语后置句) 译文： 我要对你实行严厉的责罚。 (3)甚善矣，子之治东阿也！(主谓倒装句) 译文： 您治理得东阿太好了！
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使动用法： 使…受益
12
品味晏子说服对方的方法： 用自己的做法和效果作对比 劝谏齐景公的说理技巧
13
（二）通假字 ➢并曾赋敛 ➢仓库少内
➢再拜便辟
增 增加
纳 上缴，交纳
避 退避
14
（三）古今异义 ➢寡人将加大诛于子 ➢于是明年上计 ➢属托不行，货不至赂 ➢仓库少内，便事左右。
加以狠狠地 今义： 增加 加强
作业：
优化设计练习 复习已学知识 了解《晏子春秋》
19
拓展：
《晏子使楚》电影欣赏
20
晏
子
掌握常见实词及虚词用法
治
东
品味晏子说服对方的方法
阿
分析景公的态度并联系现实，体会正确的用人之道
1
西汉经学家、目录学
刘向 约前77—前6
家、文学家。
本名更生，字子政，
沛 （今江苏沛县）人。
曾校阅皇家藏书，撰成
《别录》，为我国最早
的目录学著作。所作
《九叹》等辞赋三十三
篇，绝大部分已亡佚。
明人辑有《刘中垒集》。
晏婴本人恪守传统礼制、生活节俭 ， 也常为后世统治者所称道。他的聪慧和 机智，也曾在民间广为流传。
有关晏子资料见《晏子春秋》，是 记述春秋时齐国晏婴言行的散文作品 ， 曾经刘向整理 ，共内 、外8篇 ，215 章。
9
思考2：
晏子原来治理 东阿时“民无饥 者”，齐景公却要 治他的罪；后来 “饥者过半”，景 公“反迎而贺”。 为什么？
4
先思考： 1. 齐景公靠什么人了解东阿的情况？ 这些人和晏子身上各有什么突出的特点？ 2. 晏子原来治理东阿时“民无饥者”， 齐景公却要治他的罪；后来“饥者过 半”，景公“反迎而贺”。为什么？
5
重点实词： 景公召而数之曰 寡人将加大诛于子 而君反以罪臣 仓库少内 便事左右 再拜便辟
数：责备
诛：责罚 Leabharlann ：怪罪 内：通“纳” 交纳 便：pián 逢迎讨好
所著另有《洪范五行
传》、《新序》、《说
苑》、《列女传》等，
今存。又有《五经通
义》，亦佚。
2
导
《晏子使楚》
3
原文
晏子治东阿
晏子治东阿三年，景公召而数之曰：“吾以子为可， 而使之治东阿，今子治而乱。子退而自察也，寡人将加大诛 于子。”晏子对曰：“臣请改道易行，而治东阿，三年不治， 臣请死之。”景公许之。于是明年上计景公迎而贺之曰： “甚善矣，子之治东阿也！” 晏子对曰：“前臣之治东阿 也，属托不行，货赂不至，陂池之鱼，以利贫民，当此之时， 民无饥者，而君反以罪臣。今臣后之治东阿也，属托行，货 赂至，并曾赋敛，仓库少内，便事左右，陂池之鱼，入于权 家，当此之时，饥者过半矣， 君乃反迎而贺。臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之 路。” 再拜，便辟。景公乃下席而谢之曰：“子强复治东 阿，东阿者，子之东阿也，寡人无复与焉。”
再拜： 拜两拜
通“避” 退避
6
用自己的语言口述全文
7
思考1： 齐景公靠什么人了解东阿的情况？ 这些人和晏子身上各有什么突出的特点？
8
晏婴，字仲，谥号为平，为春秋时 期著名政治家。灵公、庄公、景公三帝， 均在齐国为官,“三朝元老”。
晏婴是齐国的贤相，他劝告齐王不要 贪于逸乐，要爱护百姓、任用贤能和虚 心听取不同意见等统治经验，常为后世 所取法。
10
结构 示意：
前
做法 原文：？
结果 罪臣
说明：
后
原文：？
迎贺
❖ 治理东阿虽重要，但更重要的是治理国家。
晏子以小喻大，给君主以震撼性的教育。
11
（一）词类活用：
重要知识点
➢臣请死之 ➢而君反以罪臣
为动用法： 为…而死
养生丧死无憾，王道之始也。 为动用法： 为…办丧事
名词作动词： 加罪
➢以利其民
王无罪岁 名词作动词：归罪（于）
➢扶苏以数谏故，上使外将兵
《史记陈涉世家》
屡次 shuò
16
（五）句式
➢寡人将加大诛于子。
状语后置句
➢甚善矣，子之治东阿也。
主谓倒置句
复习：
甚矣，汝之不惠。
➢东阿者，子之东阿也
判断句
17
讨论：
文章用简短的篇幅、谈了一个重大问题：执政是 对广大百姓负责还是为少数权臣负责？联系现实 谈谈你的观点。
18
第二年 今义： 今年的下一年
不去做 今义： 没本领；不能够
近臣 今义：表方位的名词 15
（四）一词多义 ❖ 数
➢景公召而数之 ➢彼其于世未数数然也 ➢数口之家，可以无饥矣 ➢数罟不入污池，鱼鳖不可胜食也
责备 shǔ 急切（的样子） shù 几(个) shù 密 cù
➢原令得补黑衣之数，以卫王宫。 数目 shù 《战国策触龙说赵太后》