心灵共鸣_写触动心灵的人和事 (1)

问题二：素材中意蕴发掘不足。
例：我开始怀疑，怀疑这个世界。
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多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已 成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们 愤慨万分的同时，我们的心灵是不是该进一步 地扣问：这个少年是不是一个受害者？一个青 春少年没能坐在教室里学习，却坐在集市上行 乞骗钱：试问，中年人有没有责任？为人父母 养育孩子的责任在哪里？社会有没有责任？青 少年的教育问题到底有多少漏洞和隐患？……
记叙文的写作运思， 关键是要捕捉“动情点”！！！
请看感人短片《铁盒》， 说说它的动情点在哪？
为什么要写触动心灵的人和事？
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伟人、大事固然可感，一个生动的 场景，一句真情的话语，一个善意的 微笑，也是生活美、人性美的表现， 也会折射出生活的真谛，“一滴水里 看世界”“细微之处见精神”。再者， 同学们日常生活所能观察到的大多是 一些凡人小事，因此，从平凡的小事 中观察人物，从细小的言行中探索人 物心灵，是我们尤其需要培养的本领。
不知何时，爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地 在排列每朵花的顺序。左边、右边、向上、向 下。我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。 花瓣上，一滴露珠滑落了下来。微妙的情感里， 康乃馨也懂得为我流泪。 ……我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手 将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪 却终于不争气地流了一满脸。
亲。
隔着代沟，我望见了您 湖北高考满分作文 已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父
(开篇扣题而又设置悬念，吸引读者) 我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜色 的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄， 也让您在纷繁的社会中变得寡言少语。(采用粗笔勾勒 法描写外貌，为下文刻画父亲的变化作铺垫 ) 自我上高中以来，您就很少管过我。有人说“儿 随母，女随父”。在我的生活中，更多的是他*的教育 和关怀。我几乎每天都要和她谈笑，却很少能跟您讲 上一句话。妈妈总是关心我这，关心我那，而在我眼 中，您总是坐在您自己的角落里，研究着自己的股票。 我总觉得您根本不关心我，我总觉得您是家中的一个 外人。(运用穿插流动的手法，交代相关内容，为下文 蓄势)
我又有些耐不住了，今天的时间怎么像是停 滞了一般，早晨的呼唤迟迟在这黑雾中酝酿。 忽然，一声声细碎的脚步声打破了这片沉寂。 是她，我故意闭上眼睛。她进来了，她的呼吸 是断断续续的，她来到了我的身旁，可这样之 后又是一片寂静，我屏住呼吸想听到这期盼已 久的呼唤。 果然，一会儿就有呼唤，声音是那样熟悉， 温柔地流淌在这个早晨的眼眸里。这一声低浅 的呼唤拂去了我所有的睡意，兴奋极了。好想 再多听几遍，我假装还在沉睡，妈一边呼唤着 一边用她粗糙的手指轻轻摸着我额前的头发。
本文的亮点有以下三点： 一、本文作者巧设情境，在平凡而动人的细节描 写中，传达了这样深刻的理念：真情莫过共握手！ 二、故事从一个细小的场景切入：父亲手中拿了 一大束红红的康乃馨来医院看“我”，样子笨拙而滑 稽，当“我”问老爸“您这花是给我的”，这一问， 爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起 了红晕，慌乱地点了点头。接下来就是老爸交代为什 么要买花，将插花的瓶子洗好插上花，“憨憨地在排 列每朵花的顺序”，“我”被感动着，“眼泪却终于 不争气地流了一满脸”。这就启示我们，老爸将“我” 的手轻握，传遍“我”身的是亲情。是亲情让我们共 握手。 三、此文场景单纯而立意高远，情节集中而有波 澜，语言朴实而内涵丰富，人物心路历程清晰可见， 一些细节描写尤为出色。
早 2010年湖南考生 今天又是以凛冽的寒风奏响黎明的。 我蜷缩在暖暖的被窝中，毫不用担心迟到的 事，因为妈妈总会在每天早晨的同一时间将我 唤醒。 客厅里只有指针在吃力地轮回转动，这样的 回声在这个寒冷的早晨会持续多久呢？ 我是醒着的，但我已熟悉了妈妈那低低的呼 唤。我就以这样的期待守候着。 “时间快到了吧？”但天色依旧黑沉沉的。又 过了一会儿，我开始躺得有些不安稳了，可窗 外那漆黑的幕布给了我足够的安慰。 “也许，时间还早吧！”我没有再多去想， 被窝还是暖暖的，连房间里的空气也是暖暖的。
随着感情的疏远，我发现我渐渐地不认得您了。 “代沟”，这可真是个神奇的东西。(抒情，为下文蓄 势) 高考离我越来越近，可您却离我越来越远。虽然 您也开始不时地说些什么，您也开始每天按时往我嘴 里塞各种各样的补品，可对我来讲，那些话远不如妈 妈讲得动听。而塞药时我甚至感觉，您是一个“医 生”，而不是一个父亲。感情的疏远，似乎真的隔断 了认知。 考前的那几天学校放假，您让我到您的学校复习。 您带着我去了您的学校，让我在办公室等着，自己去 清理一间教室出来。我一人待在办公室里无聊，就走 下楼去，走到那间教室门口。教室里您忙碌的身影晃 动着，我突然意识到我很久没有好好看看您了。
对症下药 问题一：缺少生动形象的细节 描写，只有冗长的平淡的叙述， 缺少感人的力量。 例：中考分数查询那夜，我告诉 爸爸说晚一些查吧。爸爸说不要 紧。他拨了号码，我心里非常害 怕。
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记得那是一个静得令人可怕的夜晚， 我几乎能听到自己心跳的声音，因为 今晚就能查询中考成绩。我低着头请 求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要 紧。他开始拨号码了，平日优美的拨 号声现在显得格外刺耳，每一声都敲 击着我怦怦直跳的心。
爸翻遍了抽屉终于找到了一个插花的瓶子，很脏。 没等我说话，爸已放下了花一路小跑着出去。我端详 着那一大束火红的康乃馨，竟不知怎么已被感动了。 我又想起了出事的那天，妈的慌乱，爸的平静。腿摔 成了骨折，都怪我骑车太粗心。当时只记得一阵剧痛， 腿再也拿不动了。医院的急诊室在四楼，电梯口挤满 了人。我知道爸妈是担心我病情严重才决定上急诊室。 爸背着我急匆匆地爬楼梯，一路上没歇过。伏在爸的 肩上，我清清楚楚地看清了他脸上的汗珠。爸的身体 很单薄，可背我的时候我分明感到了他的力量。四楼， 我不知那长长的楼道有多少阶，也没有目睹爸将我送 进急诊室后的气喘吁吁。那绝不是一段好走的路 …… 爸捧着花瓶进来了，脸上是憨厚的笑。那一刻，我有 一种想哭的感觉。人说，朴素的爱却是最伟大的。我 恍然明白，其实爸从来没有给过我富丽堂皇的爱。我 和他的故事没有影片上的轰轰烈烈。我的童年，他的 爱是交给了三月里高飞的风筝，黑眼睛的小鲫鱼 …… 点点滴滴地用温暖包围我长大。
心灵共鸣
写触动心灵的人和事
回 顾 生 活 的 点 滴
有一种快乐叫风雨同行
有 一 种 感 动 叫 分 享
有一种牵手叫爱情
有一种精神叫勤奋
作者的“动情点” 恰恰就是读者的共鸣点。
请同学们快速阅读“话题探讨”，看哪个同 学最先找出这个“谜底”？
• 我们之所以觉得没有东西可写的原因是缺少 对生活的敏感。 • 生活中不是没有美，而是我们缺少一种发现 美的眼光。 • 我们除了要对生活敏感外，还应该有一颗对 生活感恩的心。我们有时候觉得没有东西可 以写，可能是我们对生活中的事情司空见惯 了，正如书中说的一样“面对一个生活场景， 一句真情的话，一个善意的微笑……只要我 们的心灵不麻木，就会激起涟漪。” • 如：朱自清《背影》 《拾馒头的父亲》 生活 当中的一些感人事迹
怎样写触动心灵的人和事？
1、发掘感动点。 2、提炼素材。 3、整体构思。（拟提纲）
怎样才能抓到触动心灵的人和事？
1、培养感受生活的意识。 2、调动生活情趣。 3、要抓独特感受。
怎样做到提炼素材，深入思考生活？
1、反复思考，不断深入。 2、要抓住生活中感动点。
请欣赏感人短片 《反映社会100张照片》
我睁开眼睛，她怎么如此憔悴，她 的脸没有声音那般温柔，她见我醒来 脸上又洋溢起一股温暖的笑容。 我起床后，她仍静静地坐在沙发上， 用睡袄半裹着身体，在她身旁有一只 怀表，那是她与我爸的定情信物，她 在这里等待了多久我不知道，但饭桌 上的早餐已经备好，我的棉袄已经放 在我的书包旁边，房间里有一种感动 在蔓延。
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• 作家谈“有感而发” 1．我写东西时是有感情的，没有感情时，我 就不写。──巴金《在四川省文学创作会议 上的讲话》 2．没有感情也就不存在真正的艺术。──歌 德 3．你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。 同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭 的反应。──贺拉斯 4．你的感情只要有一点不真实，读者一下子 就会念得出来。所以，要对读者真实，首先 要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。 ──冰心《写作经验琐谈》
我静静地走动，仿佛看到这十几年的早 晨一位母亲忙碌的身影，这样的身影成了 她每天早晨的节奏。 我轻轻合上门，的雪 花在我的眼泪中融化了——一夜的大雪为 何却躲在门旁几米远的地方？门前为何有 一条延伸的小路？在这条小路上载着一位 母亲那暖暖的爱。 早晨的寒风丝毫侵入不了我那颗暖暖的 心，回头，楼上那盏熟悉的灯火融化了这 个早晨所有的寒冷。
我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮， 我却看到了您头上几点晃眼的光。我头一次注意到您 有白头发了。您费力地搬着桌子，额头上已经闪着莹 莹的光。这就是我的父亲啊，曾几何时家里重活一人 包的父亲，竟也变得这样虚弱！您还是老了啊！ (运用 细节“白发”，呼应上文) 那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出， 震动着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情，那 是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉，这父 爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更 能激起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。 (以上 三部分详写，具体交代我的感情发生了变化 ) 也许您还没有感觉到我的觉醒，也许在您眼中我 还是那个对您冷若冰霜不屑一顾的小男孩。可您一定 知道，只要亲情不断，血脉相连，我一定会认识到父 爱的伟大。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽， 我终究会望见您的！(采用议论抒情手法，呼应题目， 深化中心)
【评析】 本文叙写一个特定的早晨妈妈早起，为我扫 雪，为我做早餐，唤我起床。这些本都是我们 司空见惯的小事，但让这位考生写得情感浓郁 真挚，极具感染力，这里面有好些值得我们认 真揣摩的地方。文章以“我”早起活动过程的 视角转换和情感发展次第展开三个场景——卧 室、客厅（餐厅）、门外，寒暖对照贯穿始终， 妈妈暖暖的爱意，都在妈妈的早起早为中，母 子情深，都渗融在三个场景中，其中彰显隐藏 有节度，情感表现有附着，实为难得。文中像 “每天早晨的节奏”这样富有表现力的句子有 很多，像妈妈面容、脚步声、呼吸声的描写， “一只怀表”的交代，都是很有嚼头的。
我想握住你的手 上海一考生 真情莫过共握手！——题记 虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋 向里张望。天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。我刚醒，缩着 身子用被角半掩着脸。没错，是爸！ 红的，一大束康乃馨，我惊呆了。那天，爸依旧是穿着那 身泛白的工作服，头发很凌乱，或许外面风大。清早的雾水打 湿了他的发尖，脸上似乎还带着风的痕迹，看起来比以前沧桑 了许多。然而，我禁不住想笑，爸的样子笨拙而滑稽，他那一 身装扮与他胸前一大束康乃馨极不相称。我总以为，鲜花该是 有着某种浪漫和情调。爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里 偷偷地笑。“哦，醒了。”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱 睡懒觉。“嗯，可是老爸，您这花是给我的？”我还是有点狐 疑。这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上 泛起了红晕，慌乱地点了点头。“昨天还和你妈商量着买什么， 后来你妈说你喜欢康乃馨。一大早我就到花店拣了几束新鲜的， 只是店主将它包装得太鲜艳……”爸停住了，他可能真的不习惯 这种送花的场合。
简评： 从当代中学生与父辈存在代沟这一社会现 象切入，写出了代沟使“我”缺乏对父爱的准 确解读，也表明了事实教育“我”要认识父爱、 热爱父亲的主题。文章叙写“我”对父爱的误 解，是铺垫，是深化认识的前奏。详写“父亲 费力搬桌子”的细节--这是一位走向衰老的男 人心中爱子之情的自然流露，作者饱蘸浓情， 写得令人感动。在表达上，文章采用内心独白 式的方式，显得真实、自然，又强化了感情的 宣泄；在选材立意上，直指现实生活，具有鲜 明的时代特征。