人类与环境(课堂PPT)

3.征服自然
阶段 时期
征服自然 工业文明
生产力水平 主要环境问题
发展速度惊人
全面不协调,人地矛 盾激化,局部地区环 境污染演变为公害
人地关系思想
人类试图成 为环境主宰
二、人类对自然态度的演变
4.谋求人地协调
阶段 时期 生产力水平 主要环境问题
谋求人地协调
20世纪60年代以来
达到较高的水平
人口激增，资源欠缺， 环境污染，生态破坏
（三）兼顾当代人与后代人的利益
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活动：教材 P17结合实例谈谈自己如何做有 利于人地关系的和谐发展.
人地关系思想 谋求可持续发展
三、人类与环境关系的和谐
（一）尊重和善待自然
自然生态的价值
①维持生命的价值
自然生态的价值
②经济上的价值
自然生态的价值
③娱乐和美感上的价值
自然生态的价值
④历史和文化价值
自然生态的价值
⑤科学研究与塑造性格的价值
三、人类与环境关系的和谐
（二）关爱人类并尊重个人
三、人类与环境关系的和谐
人类与自然环境互相
环
境
依存、互相影响，他们
之间的关系体现到两个
方面： 1.人类依赖于自然界
物质ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 能量
人类社会
废弃物
而生存和发展；
2.人类可以改造环境，环 环
境
境又反作用于人类；
二、人类对自然态度的演变
环境问题与人地关系思想发展的经历的四个阶段
崇拜自然
改造自然
征服自然 谋求人地协调
二、人类对自然态度的演变
1.崇拜自然
阶段 时期
崇拜自然 采猎文明
生产力水平 水平低下，发展缓慢
主要环境问题 改造环境能力微弱
人地关系思想
恐惧和依赖
二、人类对自然态度的演变
2.改造自然
阶 段 时 期 生产力水平 主要环境问题 人地关系思想
改造自然 农业文明
生产力发展 灌溉和农耕
依附减弱,对抗增 强环境趋于恶化
环境科学萌芽
二、人类对自然态度的演变
湘教版选修Ⅵ
第一章 环境与环境问题
1.3 人类与环境
学习目标
1.A类通过实例分析理解人类与自然环 境的相互关系，B类知道人类与自然环境 的相互关系
2.全体学生了解人类对自然态度的演变 3.全体学生都能说出人类应该怎样做才 能与自然环境形成和谐的关系，A类能正 确判断人类哪些做法是合理的。
一、人类与自然环境的相互作用