人教版高中历史必修3课件知识点6_儒、法、道、墨等学派的代表人物、主张及意义

儒、法、道、墨等学派的代表人物、主张及意义 【典型试题】 1．荀子说：“君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。”这 表明其治国思想是（ ） A．恢复周礼 B．严刑峻法 C．儒法 并用 D．君臣有别
儒、法、道、墨等学派的代表人物、主张及意义 【典型试题】 【考点】春秋战国时期的百家争鸣 【解析】从题干中的“重法爱民而霸”可知不属于恢复西周的 礼乐制度，故A项错误；从“隆礼尊贤而王”可知其治国思想 有重视礼的内容，故B项错误；从题干可知其思想即重礼又重 法，故C项正确；D项材料没有体现，故D项错误。 【答案】C
儒、法、道、墨等学派的代表人物、主张及意义 【历史影响】 ②反思人与人的关系： 孔子：仁者，爱人（有等差之爱）；爱惜民力；有教无类（教育 的全民化）。 孟子：仁政；民贵君轻（民本）。 荀子：君民舟水关系。 墨子：兼爱（无等差之爱）。 韩非子：君贵民轻。 ③探讨人性（人性是人的本质属性的简称）： 孔子：性相近。 孟子：性善论。 荀子、韩非子：性恶论。
儒、法、道、墨等学派的代表人物、主张及意义 【代表人物及思想】
儒、法、道、墨等学派的代表人物、主张及意义 【代表人物及思想】
儒、法、道、墨等学派的代表人物、主张及意义 【历史影响】 （1）是中国历史上第一次思想解放运动，是中国人文主义思 想的起源，是中华民族第一次精神觉醒 “思想解放”“人文主义”“精神觉醒”概念解释： 春秋战国时期的思想解放、人文主义兴起和“精神觉醒”主 要表现：由对天命鬼神祖先的崇拜到对人的崇拜。具体表现 有三： ①反省人与自然的关系，达到关于自身对外部的自觉； ②反省人与人之间的关系，达到对自身内部结构的自觉； ③反省人性。 三个方面是依次递进的，没有前两个方面的反省，也不会达 到人类精神的觉醒。而反省人性，则是人类精神觉醒的最高 层次。
儒、法、道、墨等学派的代表人物、主张及意义 【历史影响】 （2）是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠 定了中国思想文化发展的基础 犹如启蒙运动奠定了西方近现代思想文化发展的基础，如 自由、民主、法治、人权、宪政等思想影响深远。 儒、道影响深远。儒：侧重在政治、社会；道：侧重于文 学、艺术。 （3）各派相互取长补短，形成了中国思想文化兼容并包、 宽容开放的特点 各派相互取长补短：孟子、荀子吸收了其他学派的积极合 理成分。 兼容并包、宽容开放：董仲舒糅合道家、法家和阴阳五行 家的思想；宋明理学融合了佛教、道教思想等。
儒、法、道、墨等学派的代表人物、主张及意义 【典型试题】 【考点】春秋战国时期的百家争鸣 【解析】材料第一句强调对待人民残暴就会出现国破家亡等 恶果，说明他希望统治者对人民好一些，即实行仁政，是儒 家思想；第二句讲了辩证法的例子，容易看出是道家；第三 句作者主张赏罚分明，不分贵贱，这是法家的主张，故C项正 确，A.B.D项错误。 【答案】C
知识点6儒、法、道、墨等学 派的代表人物、主张及意义
儒、法、道、墨等学派的代表人物、主张及意义 【代表人物及思想】
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儒家：北方学派，代表人物孔子、孟子、荀子。 道家：南方学派，代表人物老子、庄子。 法家：北方学派，法家没有什么明确的创始人，更没有开门立 派，法家人物多是政治活动家，代表人物管仲、商鞅、韩非子 。 墨家：北方学派，创始人和代表人物是墨子。
儒、法、道、墨等学派的代表人物、主张及意义 【典型试题】 3． “暴其民甚，则身弑国亡；不甚，则身危国削。”“天 下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。”“ 刑过不避大夫，赏善不遗匹夫。”以上先秦时期的主张分别 是（ ） A．法家、儒家、道家 B．儒家、墨家、道家 C．儒家、道家、法家 D．儒家、法家、墨家
儒、法、道、墨等学派的代表人物、主张及意义 【历史影响】 告子（曾在孟子门下学习过，名不详，他的著作没有流传下来。 他的学说仅有一鳞片甲记录在《孟子•告子》中）：人性无善无 恶论。人们生来的性既不是善，也不是恶，善与恶是后天社会环 境造成的。 世硕（战国初期人，事迹不详，王充在《论衡》一书中记载：“ 周人世硕，以为‘人性有善有恶，举人之善性，养而致之则善长 ；恶性，养而致之则恶长’。”）：人性既善又恶论。人生来就 有善与恶的不同本性，而要保持和发扬这种先天的本性，则在于 养。后天养之善性，则是善性不断增长；养之恶性，则是恶性不 断增长。
儒、法、道、墨等学派的代表人物、主张及意义 【典型试题】 【考点】春秋战国时期的百家争鸣 【解析】根据材料信息“强调情感与理性的合理调节”“达到 济世救民和自我实现”可知体现的是儒家的思想，“天与人不 相胜”是道家思想，故A项错误；修身齐家平天下是儒家思想 ，故B项正确；官无常贵而民无终贱是墨家思想，故C项错误； 治世不一道，变国不法古是法家的主张，故D项错误。 【答案】B
儒、法、道、墨等学派的代表人物、主张及意义 【历史影响】 表现： ① 反思人与自然（或者“天”）的关系： 过去认为，人是自然的一部分，或者是神的创造物，人没有独立 性，即所谓“天人合一” 由“天人合一”，到“天人相分”，是一种进步。 老子：主张顺应自然，是“天人合一论”者。 荀子：主张“制天命而用之”， 是“天人相分论”者。 荀子第一次从理论上把人与神、自然与社会区分开来，说明了人 对大自然的认识，不再是盲目的敬畏，而是利用自然规律“而用 之”，体现了人对大自然新的认识。 墨子：讲“非命”（不相信命运，主张人为），也讲“天志”（ “天”有赏善罚恶的意志，“天志”规范制约人们的思想和行为 ）与“明鬼”（辨明鬼神的存在，鬼神能扬善惩恶。论证鬼神的 存在），兼具天人相分与天人合一说。 庄子：世界是“我”的产物。
儒、法、道、墨等学派的代表人物、主张及意义 【典型试题】 2． “强调情感与理性的合理调节，以取得社会存在和个体身 心的均衡稳定：不需要外在神灵的膜拜、非理性的狂热激情或 追求超世的拯救，在此岸中达到济世救民和自我实现。”下列 思想与上述评论最相符的是（ ） A．天与人不相胜 B．修身齐家平天下 C．官无常贵而民无终贱 D．治世不一道，变国不法古