扩展语句
扩展语句方法即讲即练
扩展语句即讲即练“扩展语句”是使语句的信息丰富充盈。
扩展语句需要想象、联想能力, 扩展语句主要有连词成句、丰富句意、续写补写、情景再现等题型,无论哪一种题型,都和想象联想能力有关,都是由所给的材料展开联想和想象(想想“是什么”“像什么”“为什么”“怎么样”等),联想到别的内容或产生新的内容,从而使所给的材料丰富起来。
一、连缀词语类连缀词语,就是根据命题者提供的若干词语,想象在某种语境中可以顺理成章地嵌入这些词语或其中某几个词语。
解答这类题目,关键在“设”境。
要“设”得巧,“设”得合情理。
一段描写,一种心境,一点说明,一番感慨……只要能顺理成章地嵌入指定的词,便符合要求。
连缀词语型扩展的步骤如下:第一步,明确词语本身的特点以及它们之间的关系,并根据这些关系寻找解题的突破点或扩展点,创设一种情境。
第二步,运用常见的表达方式,即记叙、描写、议论和抒情,以及使用恰当的修辞手法,对情境进行精心修饰,使表达简明、生动、准确。
第三步,检查答案,核对每项要求的落实情况,如补充内容的范围,字数要求,感情色彩,表现什么样的情、景、理等。
【例1】请把下面的四个关键词扩写成一段话,描写农民丰收的喜悦。
要求:想象合理,使用比喻、拟人的修辞手法,语言表达连贯、生动。
(不超过100个字)(5分) 秋天田野丰收农民[解题步骤]第一步,明确词语之间的联系。
这四个词语,“秋天”是时间性词语,“田野”是地点性词语;“农民”是陈述的对象,是人物;“丰收”是活动,是要表现的场景。
第二步,设想场景,运用手法。
可以想象秋天田野里的景象,比如写稻谷的丰收,比如写棉花的采摘,同时也应写人们面对丰收景象的心情。
要注意比喻、拟人的修辞手法的使用,想象合理。
第三步,检查要点落实情况。
本题要求把词语扩写成一段描写性的文字,其中秋天是季节,田野是地点,丰收是田野里的景象,应注意修辞手法的运用和字数限制。
[答案整合]迁移训练请用“古塔”“风铃”“故事”三个词语,写一段以“古塔”为重点的文字,至少运用一种修辞手法,不少于50个字。
武雪——扩展语句
例2：请展开想象，写一段描绘某种情境的话， 其中必须包含“流水”“星辰”和“读”3个 词语。(50个字左右)
月亮没有出来，穹幕星辰灿烂，船停泊江
畔，江中流水静默流淌。在这个静谧的夜晚，
他坐在船舱，就着一盏孤灯，轻声读着诗文。
例3 根据下列两种情景，以“树”为重点，分 别扩展成一段话，每段不少于30个字。
如果没有爱迪生999次试制灯丝的失败，就不会有他第一 千次试制的成功；如果没有司马迁在仕途上的失败，就不 会有他在史学上的辉煌的成就，„„所以说，失败是成功 之母。
以“二十一世纪是一个充满了危机与希望 的世纪”一句话为开头，进行扩写，不少 于80字。
21世纪是一个充满危机与希望的世纪。在 这个世界上，人类仍将面临着环境污染、资源 浪费、人口增加等难题的挑战；但科学、民主、 发展大趋势又将给人类带来前所未有的机遇
意蕴。
（2）要求能表现出早行之苦——需先从诗句中找出表现 早行之苦的词语。
（3）想象合理——既不能脱离诗境，也不能违背情理或 常识。 （4）语言生动——注意推敲词句，运用修辞，注重文采。
（5）不超过60字——要注意重点突出和用语精练。
2.辨析词语，明确关系 （1）商山早行——核心事件。
（2）鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜——早行所见所
【变题】全面扫描，分类应对 独词扩写——一要明“情境”，二要显“中心”，三要合 “字数”，围绕这个词或短语展开想象和联想，结合题目所给
条件，添缀相关词语，运用恰当修辞，合理扩展表述。
【特别提醒】 提供情境的扩展要抓住主题词，突出重点，有景有情，生
动形象。一般情况下，有两种做法：
1.在其前加上复杂的定语。 2.在其后写一串话（最好运用相关的修辞方法来丰富文 采）。
扩展语句
4、仿续填型 、
分析所给句子，抓住主旨，辨明句式。 分析所给句子，抓住主旨，辨明句式。
仿写：表达对医护人员的赞颂。 仿写：表达对医护人员的赞颂。 你不是启明星，却带来了希望的曙光。 你不是启明星，却带来了希望的曙光。 你不是火炬，却照亮了生命前进的方向。 你不是火炬，却照亮了生命前进的方向。 你不是泉水，却滋润了每一个渴盼的心房。 你不是泉水，却滋润了每一个渴盼的心房。 你不是花朵，却在人心的土地上绚丽开放。 你不是花朵，却在人心的土地上绚丽开放。 练习：人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律， 练习：人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡 的音符；（ 的音符；（ ）。 人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情， 人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁 苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的颜色， 苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的颜色， 少一些灰暗的色调。 少一些灰暗的色调。
练习1：围绕“ 练习 ：围绕“人的成熟与痛苦经历的关 把下面一句话扩展为一个语段。 系”， 把下面一句话扩展为一个语段。 人的成熟离不开自身这样那样的痛苦经历。 人的成熟离不开自身这样那样的痛苦经历。 人的成熟离不开自身这样那样的痛苦经 曲折，加速着人们的意志的成熟。挫折， 历。曲折，加速着人们的意志的成熟。挫折， 培育着人的性格的成熟。坎坷， 培育着人的性格的成熟。坎坷，锤炼着人的 人格的成熟。 人格的成熟。
A 、 在青翠可掬的山峦间漫步 ， 清碧的山泉 ， 在曲折溪流 在青翠可掬的山峦间漫步， 清碧的山泉， 中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也依稀难辨， 中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也依稀难辨，正在迷 惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍， 惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木 扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗，其喜形于色的兴奋之状， 扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗，其喜形于色的兴奋之状，可以 想见。 想见。 B、山回路转，扑朔迷离，路在何方？于是顿生茫然之感， 山回路转，扑朔迷离，路在何方？于是顿生茫然之感， 但是如果锲而不舍继续前行，忽然间眼前出现一线亮光， 但是如果锲而不舍继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往 前行，便豁然开朗，发现一个前所未有的新天地。 前行，便豁然开朗，发现一个前所未有的新天地。
语文常见问题之扩展语句有哪些种类
语文常见问题之扩展语句有哪些种类
扩展语句是指对一个主要句子或观点进行进一步的描述、解释或补充的语句。
根据不同的表达方式和功能，扩展语句可以分为以下几种类型：
举例说明：用具体的例子来进一步说明或支持主要观点。
例如：
主要观点：电子产品对人们生活产生了巨大影响。
扩展语句：例如，现在人们几乎无法离开手机，手机已经成为我们生活中必不可少的工具。
解释定义：对主要观点进行解释或给出明确的定义。
例如：
主要观点：科技创新是推动社会进步的重要因素。
扩展语句：换言之，科技创新可以被理解为通过科学方法和技术手段引入新产品、服务、流程等来改善社会各个方面。
引用引证：引用他人观点或权威资料来支持自己的观点。
例如：
主要观点：环境保护是我们共同义务。
扩展语句：正如约翰·穆尔所说：“我们没有继承地球而是借用地球”，环境保护需要每个人共同努力。
比较对照：通过比较或对照来进一步说明观点的特点或差异。
例如：
主要观点：城市生活和农村生活有着不同的特点。
扩展语句：与农村相比，城市生活节奏更快，资源更丰富，但同时也存在着更多的压力和竞争。
递进关系：在主要观点的基础上加入新的信息，使之更加丰富完整。
例如：
主要观点：读书对个人成长非常重要。
扩展语句：此外，阅读还可以拓宽视野、增长见识、提高思维能力，并培养良好的阅读习惯。
总之，扩展语句是在主要观点基础上进一步发展和补充信息的表达方式。
通过举例、解释、引证、比较以及递进等手段，可以使文章更具说服力、连贯性和深度。
扩展语句——精选推荐
扩展语句扩展语句扩展语句1 1.扩展以下语句，使语意表达更丰富。
(60个字以上) ⼀⾸好诗，总是能够最⼤限度地刺激和调动你的想像。
扩句：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】⼀⾸好诗，往往只给你⼀朵浪花，叫你去想像⼤海的浩渺;只给你⼀勾弯⽉，叫你去想像夜空的宁静;只给你⼀颗露珠，叫你去想像黎明的清新。
它总是能够最⼤限度地刺激和调动你的想像。
2.扩展下⾯⼀句话，使内容更加具体、⽣动、形象。
(50个字左右) 踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的⽓息。
扩句：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】⽰例⼀：沐浴着明媚的阳光，怀着对春姑娘的深深眷恋，我挥挥⾐袖，告别了青⼭绿⽔，⾐袖间还沾着花间露⽔，嗅⼀下，还能闻到花的芳⾹;裙⾓间还残留着⼩草的新绿，散发着泥⼟的清⾹。
⽰例⼆：结伴去郊外踏青，春风轻轻地吹动我的⾐襟，春花、青草的清⾹偷偷溜⼊我的⾐袖，春⾬柔柔地打湿了我的⾐衫，踏春归来，襟袖间还飘逸着春的⽓息。
⽰例三：踏春归来，襟袖间还飘逸着春的⽓息，那青草的⾹味还存留在⾐袖间，淡淡地在空⽓中飘动，那花⼉绚烂的⾊彩还不停地在眼前闪现，那⼩河奔腾不息的声响还在⽿边回荡。
扩展语句
扩展语句教学目标：1、了解如何扩展语句2、扩展语句的技巧、方法教学过程：【考点透析】“扩展语句”是2000年列入《考试说明》的，当年全国高考卷中第一次使用，随着考试改革，自2004年各省市单独命题以来，扩展语句出现了更为丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。
什么是“扩展语句”？就是把一个结构简单、内容贫乏、表达欠具体、描写欠生动的句子或一种简单的情景，通过增加一些词句，使其内容更丰富、更充实，使其表达更形象生动、给人的感性认识更强。
简单——〉丰富概括——〉具体抽象——〉形象怎样将简单变丰富，概括变具体，抽象变形象呢？这就是我们今天学习的重点。
【示例】就“我太胖了”进行扩展完成这样的考题，应该仔细审清题目的要求，认真揣摩原句的意思。
弄清题目对句子内容、句式、表达方式、重点等方面的要求，紧扣要求去扩展句子。
【考查形式】丰富语意再现情境续写文段扩展话题扩展诗句一）丰富语意主要形式——对一句话进行扩展主要方法——添枝加叶法对一个结构简单的句子，通过加修饰成分，或通过加修辞手法、表现手法使之具体生动。
添加的成分要符合一定的情景或情形。
例：我不能和你分手。
扩展1：加修饰成分（定、状、补）当山峰没有棱角，当河水不再流，当日月星辰不再变幻，当花草树木不再凋零的时候，我还是不能和你分手。
扩展2：加修辞手法（比喻、排比、比拟）我永远不能和你分手，因为你是风儿，我是沙儿，缠缠绵绵绕天涯！扩展3：加表现手法（象征、衬托、对比）我永远不能和你分手，山无棱，天地合，乃敢与君绝。
1、添加修饰成分课堂演练：梅花开放了。
当积雪压断枝头的时候，当冰棱高挂树梢的时候，当百花纷纷凋零的时候，梅花带着微笑，悄悄地开放了。
2．运用修辞方法凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法。
修辞手法是针对具体的句子而言的。
高考要求掌握的修辞手法共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。
顶级精华版扩展语句
05
李斯特的言外之意是：
示例一 : 你在创作上花的时间太少
间应放在创作上，而不应放在卖画上 示例一:你不注意听我演奏，这是对我的不尊重 : 我为你演奏，您应该倾听。
照应给出文句的意思，续写一段话。(4分) 听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，___________
参考答案： 1、莫扎特的小夜曲让多少躁动不安的灵魂找到了休憩的家园，贝多芬的《命运交响曲》给多少跌倒在路上的行者重新站起来的力量，而瞎子阿炳的《二泉映月》又让多少双眼睛在泪光盈盈中变得更加清澈明亮。 2、暴怒的人耳边飘来高雅的音乐，他性情的火山会渐趋平和；颓废的人耳边奏响高雅的音乐，他毅力的火焰会再次点燃；悲恸的人耳边回旋高雅的音乐，他心灵的创伤会得到慰藉。
扩展语句
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高考专题复习
扩展语句概述
扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，它是近几年高考新出现的一种题型，旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。
参考答案： ①妈妈的身影渐渐模糊，冰雪覆盖的道路上，只留下一行浅浅的足迹。我知道，浅浅的足迹中，贮满了深深的嘱咐。 ②我们不要仅仅仰望勇敢的登山者傲立顶峰的身影，更要迈出双脚，把一个个坚实的足迹，印到崎岖不平的道路上！
示例：
02
“明人不做暗事”，赞扬心地光明的人不做偷偷摸摸的事。
03
”，多指为了个人利益，回避原则斗争的处世态度。
续写补写 就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一段话或一句话。
2024届高考语文复习：语言表达之扩展语句与压缩语句课件
心声吹向天空——幸福的取得需要努力,这是我和天空的对白。
解析 解答此类题的关键是创设一种情境。“春”体现了季节特点,“我”是抒情的主
体,“天空”是情境表达的背景,是和“我”对话的对象。表述时,可运用描写、抒情等手法,合 乎情理地表达一个主题。要注意题目中“扩写为一段散文”“限60个字以内”的要求,还要注 意扩写的重点。扩写时,语句要符合语境,语言优美。
压缩语段题的四种考查类型 1.提取关键词(短语) 【提问模式】 筛选、整合下面文字中的主要意思,提炼出关于某个概念(事物特点)的几个(多为3至5个) 关键词语。 【答题模式】 审读材料,把握大意—划分层次,筛选重要信息—摘录或概括出体现重要信息的关键词语。
例1 提取所给材料的主要信息,在横线处写出四个关键词。 引力全称万有引力,指具有质量的物体之间加速靠近的趋势,简单说就是物体之间相互吸引的 作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里,引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空 这个大背景下,当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时,由此产生的波动如波纹一样向外传播 的现象。 一个世纪前,爱因斯坦预测了引力波的存在,但近百年来,科学家们并未找到证明它存在的直 接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日,美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布 会,宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次 具有划时代意义的发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响?科学家们表示,一个新的重大科学发现,总会 给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候,也没有人知道 会给人类带来什么,但是现在不管是电视机还是移动电话,都与电磁现象有关。
高考扩展语句
扩展语句的方法
• 四、掌握语句技巧，运用表达方式 • ②用描写的方式扩展。（其特点是：能反映出事物具体情 形，如形、声、色、动态等）。 • 天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时， 一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上 天空，欢快地叫着，飞翔着。
扩展语句的方法
• 四、掌握语句技巧，运用表达方式 • ③用议论的方式扩展。（其特点是：语句中有观点，有分 析判断。） • 物竟天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切 生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。
• (二)这是一个清冷的秋天，我手里拎着包裹，去远方求学， 绕了一个弯来到村后奶奶的坟前，和奶奶的魂灵告别。坟 前的枯树，在斜阳的映照下，显得非常苍老，布满了皱纹， 好似奶奶的容颜，但它却像一只筋骨毕露的臂膀，指向远 方。我转过身来，向它指着的方向大步走去。 • 失误分析：这段扩写提到了奶奶的坟，重点描写了坟上的 那棵“枯树”，这些内容和所设置的情境没有丝毫的联系， 纯属节外生枝。 • (节外生枝)
扩展语句的主要形式
• 四、续写补写式 • 就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体 的语言环境补写或续写一段话或一句话。补写或续写的句 子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，句式 相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。 • 例： • 揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。 “古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：‘花之 艳为牡丹，然而不实；累累结为荔枝，然花不艳。’句中 贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去 看待事物，应把古人的评论改为 ”。
扩展语句的方法
• 四、掌握语句技巧，运用表达方式 • ④用说明方式扩展。（其特点是：用平实的语言介绍情 况。） • 潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空 活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空 飞翔。
高考语文扩展语句
扩展语句:将一个比
较短的语句或几个词 语,合理的扩展为一个 比较长的语句或语段
题型方式
•创设情景
•插入修饰
•填补空白
创设情景
运用已有的知识、技 巧等对给出的句子,在主干 之外按照一定的要求进行 合理的创造,另创设一个情 景.
例1:天空挂着圆月
参考答案: 深蓝的天空中挂 着一轮金黄的圆月 <鲁迅<故乡>>
例3：扩展下列划线的句子，使之形 象具体。要求（1）适当运用修辞方 法。（2）不少于20个字。
酸枣树高不足尺，叶疏花迟。它生长 的条件恶劣。然而，酸枣树并没有被 征服。它不低头，不让步。于无数的 不尽的反击-----云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜 欺雪压，雷击电轰。
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例2.远峰和松坡,竹林、村庄和 市镇,笼罩在春雨中.
秦岭西部太白山的远峰和 松坡,渭河上游平原上的竹林、 村庄和市镇,都笼罩在茫茫的春 雨中.
例3.把下面句子扩展为100字左右的文段
朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?
朋友,当你坐上早晨第一列电车向工厂 的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候， 当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的 时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作 的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候， 当你和爱人一起散步的时候 ，你是否意 识到你是在幸福之中呢？
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堂彩。”蝶宵华也彬彬有礼欠身答谢：“承谢大少吉言。”便举步进后台去。苏明远也入看席。厅堂不大，挑高作三丈，周围 一圈小楼阁，垂着珠帘给有头有脸的女眷们。其中一帘后头，留给苏家女眷。明秀还跟福珞在后头说体己话，帘下只坐着宝音。 堂会上侍奉的丫头相引，说了韩姑娘正坐在那里，苏明远便在帘外入座。女眷出门，原该有人陪同、帘外守护才合适。年长女 性亲戚是最好，至亲兄弟姐妹也使得的。毓笙与苏明远一个府门里住着，苏明远帘外陪坐，说得过去。相隔有尺许，说话还是 听得见的，同别的帘间就隔得远了。别人最多只能看见他们在说话，绝听不见他们说些什么。宝音连头也没回，低道：“幸而 我没猜错。”她芙蓉花，送往重阳席上、也送去风吟坊。苏明远往外头去问，那就不是问家中人，而是问风吟坊的那位。蝶宵 华一代名伶，今天这个堂会排了名字、必定要参加，知道并不难。要截苏明远，也竟不如来此处守株待兔。苏明远慢慢道： “我想起他曾说过‘芙蓉花主’四字，故要问问。”宝音倒不知这项就里，只是见苏明远奔出去，猜着总与蝶宵华有关。听了 备细，便知苏明远果然疑得太重了，想蝶宵华不似胡嚼舌根之人，心思之重却不下于韩毓笙，苏明远这样质问他，他怎么会开 心？两个美人儿岂不就要闹起意气来。凭宝音听闻的情份，他们闹也闹不久的，回头和好了，想这趟不愉快都是因为韩毓笙， 岂不要把怨气转到毓笙头上？宝音还有求于苏明远呢，不敢担怨气，竟不如先挡住了。“现在想想，”苏明远不好意思的笑道， “他知道好歹，果然没理由嚼你的舌根，想是别人传的，我再去问问。好笙妹，亏你拉住我。”瞧，瞧，这么快就转过弯来了。 亏宝音见机得快，把人家的怨气转为了感激。“也是听你被传，着了急了。”苏明远又道。呃，这个„„这话不能乱说，谢大 少！换了别的不晓事姑娘，难免就想歪了，宝音泼辣绝情，作了鬼也是绝情的鬼，自不会听一句朦朦胧胧的话，就飘飘然自作 多情起来。“其实我与蝶老板„„我可怜他实在生得太美，怕他被人欺负，故护着他。”苏明远复道，“他又聪明，我时常心 绪乱了，找他说说话儿，当他是个朋友，你别多想。”这个么，宝音还真没多想。不，是没有必要多想。左右他们断袖分桃也 好，坏的又不是宝音的名声，苏大老爷着急，宝音不着急。他们要是清清白白呢，宝音也没什么好处，左右不打算嫁给他们之 中的任何一个人，有什么好想？因要讨苏明远的好，她顺着他说道：“毓笙明白。譬如良宵有妖精踏月来访，解语生香，怜之 重之，人情自然。若只管往邪处想，岂不糟蹋了这份情谊？”苏明远释然：“天幸笙妹妹知我！”这话越发的乱来了。她知不 知他，有什么要紧呢？除非他在乎她的感
扩展语句
例9、仿照划线的句式扩展语句（仿写 三个句子），要求语意连贯，并加一句 抒情议论的话作为收束。 童年的一切是那么美好，在童真的 爱的阳光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，
___________________________________。
(解答)一朵轻云就是一条飞毯，一棵 老树就是一个会讲故事的老人家，一 弯小河就是一个无比欢乐的海洋。啊， 多么难忘的童年！
即提供一个具体的情景，据此展开联想， 进行合理扩展。 例3：根据下列两种情景，以“河水”为重点， 分别扩展成一段话，每段不少于30个字。 情景一：夏天 大雨过后 河水 情景二：冬天 中午阳光下 河水
（解答）情景一：炎热的夏天，一场大雨过 后，河水泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻 隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归。
例17、扩展：“塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意”。
扩展：茫茫塞外，一望无际的黄 沙白草，除了偶尔升起的大漠孤 烟，周围便是死一般沉寂，天空， 南归的大雁成群结队而行，似乎 没有一点留恋的意思。
例18、扩展“鸡声茅店月，人 迹板桥霜”
扩展：报晓的鸡鸣唤醒了夜 宿旅店的客人，窗外，冷月 如霜，寂寞的木板桥啊，你 能留得住游子的脚印，却无 法阻挡游子思归的脚步。
情景二：晴朗的冬天，中 午和煦的阳光下,河水一 片碧绿，清澈见底；一阵 清风拂过，河水荡起涟漪， 如婴儿甜蜜的笑容绽开。
例4：黄昏
我
海风
①以“黄昏 我 海风” 中的“海风”为重点，运用一 种修辞手法，进行情景描写。
示例：黄昏时，我漫步海 边，海风像一个顽皮的小孩， 撩拨我的头发，撩起我的衣角， 也撩乱了我的思绪。
例10、为下面的语段补写总结句，使语段 的意思完整明确（不超过30字） 牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研 究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创 了物理学的一个新时代。瓦特从水开时蒸汽 顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机 。马克思从人们每天都在进行的亿万次商品 交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭 亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了 广阔的道路„„ 他们都能 。
扩展语句
一、什么是扩展语句
扩展语句是指按照规定，将离散的词语或抽象的情 景、内容要点，扩充为意思连贯明确、结构清晰完整的语 句、段落。 规定包括规定的情景、内容重点、写法、字数等。 情景是扩展时为主要内容服务的背景，往往涉及时间、 地点、活动、场景、范围等。 重点，即以某个语词为主要扩展点，要根据情景，将 它的简约、抽象变得比较具体、明晰。
三、情景演绎式扩展方法总结 1、情景式的扩展要抓住主题词，突出重点，有景有 情，符合要求。做法可添加一些附加成分，还要具体阐释 内涵。 2、多用描写或渲染手法营造情景，还应注意是否要 用修辞手法。 3、注意字数要求。 4、句子写出后，要检查一遍，保证不出病句和错别 字。
续写补写扩展型 一、概述
就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体 的语言环境进行补写或续写。 补写或续写的句子必须做到与原句文意相通、中心一 致、语境和谐、句式相类，甚至语言风格和修辞方法也和 原句保持。
情景演绎式扩展型 一、概述 就是提供一个具体的情景，要求考生根据这一情景通 过合理的联想和想像，进行扩展。
情景是扩展时为主要内容服务的背景，往往涉及时间、 地点、活动、场景、范围等。 二、典型例题
例1：（09高考江西卷）请展开想象，写一段描绘某种 情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3 个词语。（50个字左右）（5分）
小结：这是语言的综合运用题，考查了语句补写，语 言鲜明、得体。补写内容要求态度鲜明，理由恰当，语言 得体。
例2：（08高考浙江卷）根据下面的情境，补写流水 与树根的对话。（4分） 一天，流水遇到了树根。 流水讽刺树根说：（ ） 树根谦和地回答：（ ） 到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树 根滋养出的鲜花装点了大地。
扩展语句
立秋时节，满园的葡萄熟了，一嘟噜一嘟噜 挂在架上，像翡翠，像琥珀，像珍珠，真让人 馋涎欲滴。 练习3：用两种以上的修辞手法扩写，不改原意 。 秋来了，树叶纷纷飘落。 秋迈着矫健的步伐走来，树叶，像一只只翩飞的蝴蝶纷 纷飘落。
作业：
1、以下列词为诱发点，展开想象，创造情境，写不少于30字的 句子。 书本 梦 烛光
练习5：根据诗意进行扩写，AB两处文字均不少于 80字。
陆游在《游山西村》一诗中有一联，千百年来，广泛被人引用： “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”本来作者是写山间水畔的 A 景色的，读了如此流畅绚丽明快的诗句，我们仿佛可以看到诗人 _____。当然，后人把这两句诗的意境扩大了。现在人们在研究学问， B:_______ 。这就是此联给人的启 探讨问题时，往往会有这样的情况 发，也是宋诗特有的理趣。人人读后都会感到，在人生各种境遇中， 与诗人所写有着惊人的契合之处。
一、什么是扩展语句？
是指运用联想想象描写等方式，将几个词 或一个比较短的语句，合理扩展成比较长的语 句和语段，也即增加原句的修饰限制成分，添 枝加叶，使原句内容更丰富更饱满，结构更复 杂，表达效果更好（或生动形象，或严谨充实）
二、具体类型： 联词成句、成段
指定句子扩展 指定话题阐发 仿写补写类型
三、具体要求
5、扩展下面语句，使之具体生动，字数不少于100字。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
3、话题扩展
这类题目，往往是给一个中心句，或一个首句、 一个结句（有时是需要自己辨析句子的特点），或者提 供一个情境，围绕其进行扩展，或以议论为主，或形象 描绘。 例1：以“中国的统一大业一定要实现”为话题扩 展成一段话。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、具体扩展思路 1、连缀成句型
扩展语句的四种方法
扩展语句的四种方法
第一种：添枝加叶法。
第二种:定位填补法。
第三种:拆分组合法。
第四种：巧用修辞法。
添枝加叶法:
就是给句子主干分别添加限制或修饰性的词语，使之形象丰富的一种方法。
运用此方法基本上不用发挥想像,只需找准句子的主干，在句子的主语前加定语，在谓语前加状语，在宾语前加定语，使句子丰满起来。
定位填补法:
就是根据题干所给的内容，确定句式模型,排好句内成分位置，填补定语或状语等修饰语的一种方法。
拆分组合法:
就是把所给信息按要求分拆后再加以改造组合,使之完美的一种扩展方法。
巧用修辞法：
就是根据原句,巧用修辞方法,是语言更趋完美的一种方法。
扩展语句
【参考】：①黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海 风萦绕在我的耳边，向我诉说着关于海的一个个 动人的故事。 ②黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩， 撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的 思绪。
第三种
话题的拓展
话题的拓展
其形式是给出一个中心句，或首句或结句， 要求运用某种表达方法加以充实或拓展。这种 形式考查的是逻辑思维能力和以议论为主的表 达方式。
习题反馈
以不同角度描写，完成下面一道扩展题：
①以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为重 点，运用想象写一段话。 ②以“黄昏 我 海风”中的“我”为重点， 展开想象写一段话。 ③以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重 点，进行情景描写。
1、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为重点， 运用想象写一段话。
【参考】：在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏： 落日熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉 去，而海——她最宠爱又任性的孩子——正在撕裂，正 在摔打，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙 滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着 她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去，她知道，搏击就是 他的性格，就是他的生命。
体现出两者的差别；
⑶确定中心，构思新颖，语言流畅。
练习
1.扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的 品格。
梅花开放了
当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬
崖的时候，当百花纷谢凋零的时候，梅花迎 着风雪带着微笑悄悄地开放了。
2．将一句话的意思加以扩充或者合理地扩展 切准扩展点，嵌入句中，突出要点。 成几句话。 （08年安徽卷）20．按要求把下面的句子扩写 成一段话。（7分）这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至 少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字。
扩展语句
考点阐释
扩展语句就是按照所设定的情景或要求 用一定的表现手法和表达方式，将给出的语 言材料发散、扩展，将少量的文字扩写成较 多的文字，将表意比较抽象的、概括的文字 扩展成比较形象的、具体的语句。 主要考查的是扩展、丰富语言信息的能 力以及联想、想象能力、思维创新能力和语 言运用能力。
考情分析
1．考查形式多变。
“扩展语句”的具体解题策略与方法
1．仔细研读原句，把握扩展的基点 扩展基点即是这句话中说得比较含蓄、概括而有待“丰富” 的内容 2．明确答题要求，把握扩展方向 扩展语句要仔细阅读题干的“提示和要求”，领会扩展的 目的，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制 约，明确语句明示或暗示的具有可能性的扩展方向。 3．展开联想想象，合理扩展语句 明确了扩展方向之后，要运用再现想象，复现原句所创设 的情景，运用创造想象，进行合理扩展。
解题指导
对一个结构简单的句子，通过添加修饰成份，或通 过运用修辞手法使之具体生动起来以克服语言枯燥、表 述乏味的毛病。 方法：添枝加叶，运用修辞，进行描写。 【例1】按要求把下面的句子扩写成一段话。 这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不 同的修辞方法。③不少于80字。
“设臵情境，给定句子，限定要求”的命题特点决定它采用 主观题型的稳定性，但设题形式又多变化：有丰富句意式、再现 情景式、续补语段式、拓展话题式等。
2．考查综合性强。
扩展语句单独考查的情况较少，大多与其他考点融合在一起 考查：有的与仿句结合，有的与简明、连贯、得体融合在一起， 有的与应用文或其他小作文写作融合，并且大都与修辞运用结合。 3．内容贴近现实生活。 扩展语句试题的命题形式每年都有变化，但总的特点是越来 越贴近生活。像拟写公益广告词、串台词、天气预报中的衔接词， 这些生活气息很浓的内容，越来越多地出现在高考试题中。今后， 还有可能出现许多新题型。
扩展语句
应遵循的原则
1、新增的语句要合乎事理，合乎语境， 合乎原句的色调、风格和意境，自然得 体。 2、扩展后的语句要使语意在原句的基础 上更充分、形象、具体、透彻、有韵致。
3、扩展后的语句不得随意删减原句字词， 不能偏离话题，一般不变动原句语序、 句型（有要求的除外）。 4、扩展后的语句要通顺流畅，不得出现 语病。
这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运 用两种不同的修辞方法。③不少于80字。
参考答案：这个冬季的夜空比起前几年的时候要显得 异常的清晰，连星座都像是被一双能扯住天的手给拉 进一般,能看见玻璃一样透晰的纹理。天气也异常地寒 冷，双手几乎要失去知觉，连交握着磨搓都是一种困 难，牙齿不受控制的上下打出快节奏的声音，去年的 现在，还是可以穿成这样穿街走巷的，而现在，连迈 一步都可能没有力气，哪怕是偶尔吹起的风，都像要 刮出脸上一层早被冻僵的皮，扎的人硬生生地疼。
扩展语句
什么是扩展语句？
简单——〉丰富 概括——〉具体 抽象——〉形象
怎样将简单变丰富，概括变具体， 抽象变形象生动呢？这就是我们今天 学习的重点。
2
扩展语句形式类型：
1、连缀词句型。 2、语句扩展型。
3
语句扩展型的方法：
一、添枝加叶型 二、总分法 三、想像创设法 四、再现情景型
一、添枝加叶型
2．考试前夕，我听着那时而如溪，时而 若泉，时而似海的优美歌声，逐渐消除 了心中的紧张。
17
注意事项
突出重点 语言形象 符合情境
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答题四步
（一）辨情景：指准确辨识题目所提供 的具体情景及情景所体现的具体氛围， 所扩展的内容也应笼罩在这一氛围中。 （二）明重点：指知晓题目扩写的对象 是什么，突出扩写的重点，不能转换或 偏离话题。 （三）巧想象：指展开想象的翅膀，做 到内容丰富，想象自然、贴切。 （四）善表达：指要选好表达方式，注 意运用修辞手法。
扩展语句
补充扩展，实质形成意思完整的语句或语段。 阅读下面语句，按句意适当扩展。要求运用 联想，语意连贯。（不少于五个方面） 君子是用水来比喻自，有如君
子的道德；所到之处，万物生长，有如君子 的仁爱；水性向下，随物赋形，有如君子的 高义；浅处流动不息，深处遥不可测，有如 君子的智慧；奔赴万丈深渊，毫不迟疑，有 如君子的临事果决；渗入曲细，无微不至， 有如君子的明察秋毫；蒙受恶名，默不申辩， 有如君子包容一切的豁达胸怀。
沙场点兵
顺着下面几句话（出自一个中学生的习作）
的思路，讲究一点幽默，续写两三句话，组 成一个语意完整的语段。 中国有了不起的“吃文化”：吃蛇、吃 鳖、吃猫、吃鼠，也吃河豚、吃果子狸，这 总还与人体的消化器官有关系。但也有“吃 黄牌”“吃官司”……
例一）这“吃”是“遭遇”“承受”，由身体而至 精神；吃请、吃回扣，则身体精神兼而有之。中国 的语言形象，也够厉害，当吃不当吃，还真要想一 想。（例二）最古怪的是“吃一堑，长一智”，连 “堑”也讲究“吃”，你说中国人思维中有多少是 不能吃的？（例三）“吃一刀”“吃不消”，碰上 就倒霉；“秀色可餐”，人美、景美，赏心悦目， 以“餐”代之，清丽可人，要是译成外语，岂不吓 坏了我们的少男少女？ 此题扩展后的语句要在总体上与原文前后呼应，语 意连贯、完整。原句前半部分的“吃”与人体消化 有关，“但”后则明显转折，写与精神有关的 “吃”。注意整个语段意思的完整。
（月形） 银白色的光芒如流水一般静静泻在江面 上—— （月色） 时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清 波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢—— （月光） 那银盘飘忽，好似一朵睡莲不胜凉风的娇 羞，盈盈一水间，即便在眼前，却只能欣赏， 不能把玩。——（月神）
四、话题阐释型
根据题目的要求，围绕给出的特定话题进行
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扩展语句是本世纪开始时高考新增加的一个考点，就全国卷来说，只直接考过一两次。
但是，因为它是新考点，又只考过一两次，所以要分外留意。
扩写语句的基本要求是，根据规定的情境，丰富一句话的内涵或进行扩写（包括续写）补足意思。
一、扩写的形式扩写语句的形式，通常有三种：1．根据情境扩展的一段话这种形式一般是提供几个相关的词语，作为一种情境，要求根据这种情境写一段话。
例1：根据下面提供的两种情景，把它们分别扩写成不少于30个字的一段话情景一：清晨太阳就要升起来了情景二：夜晚月亮升起来了本题提供两种情景，一是“清晨”，表时间，“太阳就要升起来了”表示描写的景物。
要注意“就要”的限制，不要误以为是太阳升起来了，应该接着描写“就要升起来了”的情景。
二是“夜晚，月亮升起来了，应描写“升起来了”的情景。
2．对句子本身作适当的扩展这种形式的特点是：所给的句子是完整的，它表达了一个完整的意思，所谓扩展，就是增添附加成分，使之更丰富鲜明。
例2：阅读下面的句子，在不同的位置上增加四个修饰成分，使句意更丰足。
傍晚，我离开人群，坐在山顶上，看着云霞，思索着人生奥秘。
增加修饰成功，首先要准确理解原句提供的情境。
原句的时间是“傍晚”，人物是“我”，事件是“离开人群”、“坐在山顶”、“看云霞”思考人生“奥秘”的增加的修饰成分，就要与这种情景相契合并丰富意蕴。
可以在“离开”之前加“悄悄”，在其后加“喧闹”；可以在“坐”之前加“独自”、“山顶”之前加“幽静”；可以在“云霞”之前加“变幻莫测”、在“人生”前加“难以捉摸”。
增加了这些修饰成分，语意更丰富，情味更浓郁。
3．续写句子这种扩展的形式，一般开头提供一句话，要求顺着这个句子的意思向下扩展。
例3：以下面的句子为总说，再写两个分说的句子，每个分句不少于30个字。
青年人读书，既要博又要专。
所给的原句是“总说”读书要兼顾“博”与“专”两个方面，扩展的句应先说“博”，再说“专”。
你可以这样写：“博”就是广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；“专”则要求深入研究，求得甚解，它能使你独具慧眼，而不人云亦云。
二、扩展的原则扩展语句应遵循下列原则：1．合理性原则扩展语句要合情合理。
具体地说，就是要合乎规定的语境，合乎规定的内容，合乎规定的形式，有时还要注意到原句的色调、风格、意境。
前面所举例子都可看出这一点，请再看一例。
例4：根据下列两种情景，以“笑声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于3 0个字情景一：电视机前孩子们笑声情景二：幼儿园里孩子们笑声这里提供的两种情景，只是地点不同，扩展的对象重点是相同的。
根据这样的情景，扩展的语句在表达方式上应该运用描写。
像情景二，你可以这样扩写：在幼儿园里，孩子们正在玩老鹰捉小鸡的游戏，他们发出的一阵阵的笑声是那样幼稚，那样天真，又是那么甜美，那么开心。
这样的答案是合情合理的。
如果在答中写孩子们的笑声是那样的苦涩、做作，显然不合情理；如果写成“孩子们的笑声让我感到欢乐，引发了我的回忆，让我回忆到我们这一代人苦难的童年”等，则不合情理了。
因为前者不符合的情景；后者违背了扩展“重点”的要求，表面上看是写“笑声”，而实际是写“我”了。
2．创新性原则扩展语句是一种创造性的语言活动，要尽可能在试题提供的范围内写出自己独到的认识、感悟，使答案的内容和语言具有一定的新颖性。
三、典型题分析1．根据下面两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上同学们歌声情景二：考试前夕我歌声这是2000年第27题，主要考查扩展语句的能力。
题目提供了两种不同的情景，用主题词的形式来表述，给了考生更多的想象空间和扩展空间。
本题提供了三个条件：①毕业典礼（参试前）、同学们（我）、歌声三个要素必备（缺一即给0分）；②以“歌声”为重点；③每段不少于30个字。
你写出的答案必须符合上列要求；要体现出两者之间的差别。
前一情景，你可以这样写：毕业典礼上，我们高唱《毕业歌》，这雄壮、激越的歌声飞出礼堂，飞出校园，把我们“担负起天下兴亡”的决心传给养育我们的父老乡亲。
情景二，你可以这样写：考试前我正在复习功课，楼下传来震耳欲聋的歌声，这歌声全然没有一点美感可言，可以说是一种妨碍他人的噪音。
2．根据以下规定的情景，以免疫力为中心，分别扩展成一段话。
每段40个字左右。
情景一：身体健康方面情景二：社会影响方面这是2002年春季高考第27题。
解答本题同上题大致相同，一要明“情景”，二要是“中心”，三要合字数。
写出答案要显示出两者的差别，前者从“身体健康方面”说，后者从“社会影响方面”说。
换言之，前者从身体“免疫力”方面扩写，后者从比喻意义方面说“免疫力”。
四、练习与答案1．根据下列情景，以“沉思”为中心，扩写一段话，不少于40字。
情景：傍晚湖面我沉思2．以下面的句子为中心作扩展，要求使用短句，语句连贯，不少于60个字。
种花好，种菜更好。
3．读下面这道题为《如果》的小诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。
如果你是大河，①；如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零叹息；②，何必还为没有结出果实着急；如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语。
（1）①处应填的句子是：（2）②处应填的句子是：4．正确理解下文给出的文句，对“笑”进行合理想象，补足空缺的文句，注意句子整齐。
笑，也是一种运动，它能不断地变化发展。
笑，有大有小；；有冷嘲的，热情的；，；，。
如此等等，不一而足。
5．运用联想和想象，扩展下面的语句。
其中一个要用比喻或拟人句；只要保留原句中的“电”（闪）、“雷”、“雨”（水）即可。
原句：闷热的夜，令人窒息。
忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。
扩展句：闷热的夜，令人窒息。
忽然，6．下面是对三月的景物描写，请续写四个句子。
太阳在三月升高，柳条在三月长垂。
白雪在三月消融，冰凌在三月隐退。
，，，。
7．根据文意，依照画线句的句式，用举例的方法扩展语句。
翻开古往今来的诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。
读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；；读着，品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。
8．在下列文句的画线部分填入恰当的话，使分号前后内容、句式对应。
（1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是，，。
（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，。
9．在下面一段文字的横线处填入适当的语句，组成前后呼应、衔接紧密的排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到家人的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，；爱心是一首飘荡在夜空的乐曲，。
10．在下面一段文字的画线处填上恰当的句子，要求前面的内容对应，句式相近，构成排比。
幸福是一种人生感悟，一种人个的体验。
也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸；也许；也许。
关键是你要有一颗热爱生活的心肠，，。
11．根据下面两种情景，以“太阳”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。
情景一：冬天早晨太阳扩展句：情景二：夏日傍晚太阳扩展句：12．根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
情景一：田径场上起跑线扩展句：情景二：人生某阶段起跑线扩展句：附：答案及简析1．答案不能遗漏信息，描写要具体，以“沉思”为中心，要突出沉思。
如：傍晚，我面对着平静的湖水，陷入了沉思，人生为什么不能像这湖面一样风平浪静而总是像长江一样波澜起伏？2．依据所给的原句，扩展的语句在内容上应突出“种菜更好”。
答案举例：花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可供欣赏，菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根，多汁的果实，都可以食用，俗话说得好：“瓜菜保健康”。
3．（1）何必在乎别人把你说成小溪（2）如果你是种子（意思相近即可）（本题答案的句式要用“如果……何必……”，内容要参照前后句的意思）4．有高有低（有精有细，有快有慢）有聪明的，有笨拙的，有柔和的，有粗暴的（答案可以各有差别，但前后要形成对比关系—这是语境的规定）5．答案举例：①一道闪电划过漆黑的夜幕，一阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起瓢泼的大雨。
②一道闪电，一声沉雷，天神犹如接到命令，上前撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
6．答案举例：湖水在三月露面，迎春花三月吐蕾，燕子在三月来信，大雁在三月北飞。
（续写合情合理即可）7．答案举例：读杜甫、白居易、你懂得了什么是关心民间疾苦；读陆游、辛弃疾，你懂得了什么是爱国情怀。
（根据给出的文字举例应是诗人词人，而且应是同一流派的，还要同“品德修养和审美情趣”相照应）8．答案举例：（1）启明星，即使摘不到，也能告诉我们曙光就在前面。
（2）浪的帮凶，能把你埋在大海深处。
9．答案举例：使濒临绝境的人看到生活的希望，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉。
10．请根据自己的“感悟”、“体验”作答，并符合试题要求。
11．略12．略。