新人教版小学三年级下册英语第一单元导学案

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PEP版三年级英语下册第一单元导学案

4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：环节一：Warm up复习课文主要人物：Chen Jie, Mike, John, Sarah, Wu Yifan, Miss White, Mr Jones等。

环节二： Presentation通过展示不同国家的国旗，学习有关国家的单词China , Canada , the UK , the USA，同时通过呈现这些国家的标志性建筑物，拓展学生的中外文化知识。

通过主题图呈现的新学期新学生与大家见面的情景，认识新同学Amy，Zhang Peng，学习句型I’m from ...。

环节三：Practice通过播放课文音频，引导学生进行跟读练习。

通过Let’s learn跟读练习，巩固操练词汇。

通过扮演课文角色Mike, Sarah, Amy, ZhangPeng介绍自己的国籍或籍贯，巩固操练句型。

通过说唱歌谣，进一步巩固操练所学词汇和句型。

环节四：Pronunciation通过呈现含有元音字母a的单词: cat, bag, dad, hand, 引导学生观察4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：环节一：Warm up通过说唱第1课时的歌谣复习旧知，激发兴趣。

环节二： Presentation通过Let’s learn学习单词he, she, teacher, student (pupil) 以及介绍别人的句型He’s / She’s a ...。

通过Let’s talk主题图呈现的情景，学习询问他人的国籍或籍贯的问答句型Where are you from? / I’m from ... 。

环节三：Practice4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：环节一：Warm up通过说唱歌谣，渲染英语学习氛围，复习旧知。

(完整word版)pep新人教版小学三年级下册英语第一单元导学案

学习准备教师准备教材相配套的教学录音带知识目标能听说单词 Welcome back , boy,and , girl,we,new,friend,today,from等；会运用句子I ' m /I ' m from 介绍自己及自己的情况。

能力目标：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。

情感态度：培养学生尊重他人的良好品质。

重点能够流利地介绍自己的姓名及出生地。

难点熟练运用 We have two new friends today.这个句型。

导学过程二次备课一、课前复习：英语打招呼 Welcome back to school !复习巩固学过的内容, 二、课前预习：制作单词编对话运用句子：I ' m /I ' m from 介绍自己.、全体学生呼央语励志口号： Kno wledge is power.二、热身、复习：师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school !复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。

三、小班内查练：I ' m ......... I ' m from China.（手中举起中国国旗）And you?Hi! I ' m Amy. I ' m from America. 利用头饰做自我介绍2、四、导入新课，板书课题。

展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

3、五、导入并指导学习新的内容：1. 教师借助Amy 和Zhang Peng 的头饰向学生介绍引出单词：boy , girl , friend 。

2. 利用单词卡片教学生认读单词：boys and girls, today, new friends 。

3. 教师带头饰自我介绍：Hi , I ' m Amy. I ' m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。

Unit 1Lesson 1年级课型三年级会话教学主备人班级林惠卿教学方法I 交际法、游戏法等学生准备单词卡片学习目标导学过程自主学习6课题年级课型Unit 1三年级新授总课时主备人班级学习准备教师准备教材相配套的挂图学习目标自主学习课时［— ―林惠卿 Lesson 2教学方法交际法、游戏法等四个国家的国旗或者标志物图片。

(完整版)人教版三年级英语下册教案

卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人【点拨导思】1.Let’s say：呈现Let’s spell动画，让学生袄出四个单词的共同点：a.每个单词中都含有字母e。

b.每个单词中的e都读/e/。

2.Spell and sing(1)呈现自拼规则：E, e, /e/ /e/ /e/(2)用肢体语言表演这个自拼规则。

(3)Sing a song “Elephant”。

3.学习单词：(1) 根据拼读规则学习四会单词ten, red, leg, pen。

(2)让学生体会字母e的发音，能够独立拼读简单的含有字母e的单词。

如：egg, Ted, hen等。

4.说短语或者句子：呈现本课的四个四会单词让学生自由说短语或者句子。

如ten legs, a red pen, I have ten pens.等等。

5.Read, listen and circle. 【我会探究】1．学生听说读写单词boy girl he she teacher 和student。

2..学生认读单词boy girl he she teacher 和student3.学生快速抢答并大声读出来。

4.学生仔细听，并能够复述所听的内容。

5.学生回答，跟读单词。

通过连线巩固所学。

pep三年级下册英语导学案

pep三年级下册英语导学案Unit 1 My family一、教学目标1. 能够听、说、读、写掌握本单元新增的单词：family, grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, uncle, aunt, cousin。

2. 能够听懂、会说并背诵 Let's talk 部分的对话内容，并能够进行模仿。

3. 能够听、说唱 Let's learn 部分的歌谣，并能理解和运用其中的语言点。

4. 能够听、说、读、用并默写句型：This is my family.5. 能够利用所学知识进行交际，如：问候他人的亲戚，并能够简单地介绍自己的家庭成员。

二、教学重点难点1. 重点：本单元生词的掌握及句型 This is my family 的运用。

2. 难点：家庭成员的介绍及其关系的表达。

三、教学准备1. 教学课件、教材、单词卡片、图片等教学辅助材料。

2. 录音机、幻灯片等教学利器。

3. 学生练习册和家庭作业四、教学过程Step 1：Warm-up （热身）1. 引导学生谈论自己的家庭成员，并用图片、卡片等直观教具进行介绍。

2. 通过问答的方式，激发学生对家庭话题的兴趣。

Step 2：Presentation （呈现新知）1. 呈现本单元新的生词：family, grandfather, father, mother, brother 等，并让学生跟读。

2. 通过图片、视频等方式来展示家庭成员的关系，让学生更直观地理解。

Step 3：Practice （练习）1. 同学之间模拟对话，介绍自己的家庭成员。

2. 听录音，跟读 Let's talk 部分的对话，模仿语音语调。

Step 4：Consolidation （巩固）1. 学生自行完成练习册上的相关练习，巩固本课所学内容。

2. 教师布置家庭作业，要求学生向家人介绍课上所学内容。

人教精通三年级下册英语导学案- unit 1 lesson 5

人教精通三年级下册英语导学案- Unit 1 Lesson 5教学目标1.学生能够理解并正确地发出单词：doll, ball, kite, bike, skateboard, trampoline, scooter, jump rope。

2.学生会用英语表达各种玩具和运动方式。

3.学生能够运用所学词汇并简单描述自己和别人的玩具和运动喜好。

4.学生能够听懂和模仿跟读课文。

教学重点与难点重点1.熟练掌握本课所学词汇以及表达完整动作的句型。

2.能够用英语简单描述自己和别人的玩具和运动喜好。

难点1.学生能否用正常语调、语速、语音准确表达所学单词。

2.学生能否听懂和模仿跟读课文。

教学准备1.教师准备单词卡片以及课件。

2.学生需要准备课本、笔和笔记本。

教学过程1. 导入老师可以用拾取法/我的物品/图片等让学生集中注意力，并介绍当天的主题：“玩具和运动”。

2. 学习课文安排学生跟读课文，并依次让学生阅读。

老师可以在学生朗读之前先吟一遍。

让学生先听懂并理解后，再进行朗读练习。

3. 生词学习1.通过图像展示强化目标单词的认知。

2.强调单词的发音特点及读音。

4. 表演并模仿1.借由老师的示范，依次请学生模仿老师的表演动作。

2.老师可邀请学生一起演示动作和造句。

5. 小组活动安排学生分组合作，选择自己的玩具和运动方式，并进行简单交流。

老师、同学也可以提供相关问题帮助学生交流。

6. 课后作业1.画一幅自己的玩具场景，简单介绍画面、玩具和运动玩法。

2.写一组有关自己或朋友所喜欢的玩具和运动方式的句子。

总结通过本课学习，学生能够更好地理解并表达自己在玩具和运动方面的兴趣和爱好，掌握相关词汇，提高英语口语和听写能力。

部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)

部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)第一单元：Hello, Friends!（Lesson 1-10）Lesson 1: Hello!- 教学目标：研究打招呼的基本表达方式。

- 教学内容：Hello，Hi，Good morning，Goodbye等日常用语。

- 教学活动：- 师生互相问候- 采用角色扮演，学生模拟日常场景对话- 课堂练：1. 练用英语打招呼，并回答2. 分角色进行问候对话练Lesson 2: My Family- 教学目标：研究家庭成员的基本称呼。

- 教学内容：Family，father，mother，brother，sister等词汇。

- 教学活动：- 学生介绍自己的家庭成员- 听音乐，学唱《Family Song》- 课堂练：1. 练用英语介绍自己的家庭成员2. 听音乐，跟唱《Family Song》Lesson 3: Where is it?- 教学目标：研究地方位置的表达方式。

- 教学内容：in，on，under，behind，in front of等地点介词。

- 教学活动：- 学生描述教室内物品的位置- 角色扮演，模拟指路对话练- 课堂练：1. 学生描述教室内物品的位置2. 角色扮演，模拟指路对话练Lesson 4: At School- 教学目标：研究学校内的物品及地点词汇。

- 教学内容：school，classroom，library，playground等词汇。

- 教学活动：- 学生介绍自己学校及校内设施- 课堂游戏，猜物品或地点- 课堂练：1. 学生介绍自己学校及校内设施2. 课堂游戏，猜物品或地点Lesson 5: What's This?- 教学目标：研究物品的基本名称。

- 教学内容：pencil，book，bag，ruler等常见物品词汇。

- 教学活动：- 师生问答游戏，猜物品- 角色扮演，模拟购物对话练- 课堂练：1. 师生问答游戏，猜物品2. 角色扮演，模拟购物对话练Lesson 6: Numbers- 教学目标：研究数字1-20的表达方式。

三年级下册英语导学案-unit1 Lesson 1 人教精通版

三年级下册英语导学案-unit1 Lesson 1 人教精通版一、教学目标•听懂、会说、会读单词：apple, banana, orange, pear, book, pen, whiteboard, blackboard。

•掌握句型：What’s this/that? It’s anapple/banana/orange/pear/book/pen/whiteboard/blackboard。

二、教学重点•掌握单词：apple, banana, orange, pear, book, pen, whiteboard, blackboard。

•学会使用句型：What’s this/that? It’s anapple/banana/orange/pear/book/pen/whiteboard/blackboard。

三、教学难点如何正确使用句型：What’s this/that? It’s anapple/banana/orange/pear/book/pen/whiteboard/blackboard。

四、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师拿出一些水果和学校用品，用英语向学生介绍这些物品，并逐一出示这些物品，让学生看到和尝试读出这些物品的名称。

2. 学习新单词（10分钟）教师逐一出示单词卡片，让学生看到单词的拼写和图片，让学生跟读单词并说出对应的中文，同时解释单词的意思和发音。

3. 学习新句型（20分钟）教师通过多媒体教学工具展示句型：What’s this/that? It’s anapple/banana/orange/pear/book/pen/whiteboard/blackboard，并示范正确的问句和回答方式。

然后引导学生一起模仿并练习。

4. 操练新知识（15分钟）教师放映电影或展示图片，要求学生看到物品后能够正确使用句型：What’s this/that? It’s anapple/banana/orange/pear/book/pen/whiteboard/blackboard，进行描述。

新人教版三年级英语下册第一单元教案设计

新人教版三年级英语下册第一单元教案设计一、教学目标知识目标1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2. 能用英语简单介绍自己的家人和朋友。

能力目标1. 能够运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流。

2. 能够通过图片和情景理解英语对话和短文。

情感目标1. 培养学生的学习兴趣和积极性。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容教材内容1. 课文：Unit 1 My family2. 生词：father, mother, brother, sister, grandma, grandpa, cat, dog3. 重点句型：This is my..., Hello, my name is..., How old are you?教学目标1. 学生能够熟练掌握本单元的生词和句子。

2. 学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流。

三、教学方法情境教学法通过创设真实的情境，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。

任务型教学法通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。

合作学习法通过小组合作，让学生在互动中学习和交流。

四、教学步骤Step 1: 热身 (5分钟)1. 引导学生唱英文歌曲 "Hello, Hello, Hello!"2. 引导学生做简单的身体运动，如跳绳、拍手等。

Step 2: 引入 (10分钟)1. 向学生介绍本单元的主题 "My family"2. 展示课文图片，引导学生预测课文内容。

Step 3: 学习课文 (15分钟)1. 播放课文录音，让学生跟读。

2. 解释生词和句子，让学生理解。

Step 4: 活动一 (10分钟)1. 分组进行角色扮演，让学生模拟课文中的对话。

2. 学生互相练习，教师巡回指导。

Step 5: 活动二 (10分钟)1. 学生分组，每组选择一张家庭成员的图片。

2. 学生用英语描述自己的家庭成员，其他组的学生听后猜测是哪位家庭成员。

人教版(精通)三年级下英语unit1导学案

课题：三年级英语下 Lesson 1 导学案课型：新授备课日期 20 年2月日授课日期流程具体内容学习目标本课主要学习以前认识的两个人再次见面如何打招呼。

学习重点1、单词school、classroom2、句子Nice to see you again! Let’s go to school.学习难点熟练掌握单词和句子一自主学习1、请写出26个英文字母，并读熟读准2、运用句型Nice to meet you! Glad to meet you! 小组间相互打招呼。

二合作探究1.在小组内试着把词汇school、classroom读准读熟，并理解意思。

2、写出以上单词的复数形式3. Nice to see you again!怎么读，意思是？注意划线单词的读音及意思4. Let’s go to school. 怎么读，意思是？注意划线部分的汉语意思5、小组内用Nice to see you again!进行打招呼6、小组阅读课文并翻译。

三组内展示情景选择（）1、见到同学Tom时，你主动和他打招呼：A. Hello! I’m Tom.B. Hi,Tom.（）2、高伟向朋友做自我介绍时，他应说：A. Hello! I’m Gao Wei.B. Hello, Gao Wei. （）3、陌生人向你问好，你应该说：A. I’m Gao Wei.B. Hello!（）4、big四、自我总结（生）教学反思小组讨论并总结本课的知识点通过今天的学习（教学），课题：三年级英语下 Lesson 2 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期流程具体内容学习目标本课通过同学之间互相展示自己的新书的活动展开对话，自然引出本课句型让学生感知、学说：I have a ……。

培养学生之间友好相处，团结友爱的品质。

学习重点1、单词textbook、storybook2、句子I have a new textbook. Can I see it ?学习难点熟练掌握单词和句子一自主学习1、请写出以下单词：学校、教室，并写出它们的复数形式2、小组间复习第一课的对话。

(完整)新人教版小学三年级英语下册第一单元教案

cat
bag
hand
dad
教
学
日
记
或
反
思
课题
Unit 1 Welcome back to school
Let’s talk
课
型
对话课
教
学
三
维
目
标
主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”
教
学
重
难
点
重点是：对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。
1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
2．学生自我介绍：I’m…
3．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl.
4．教师出示图片A Let’s learn，学习单词UK,Canada,USA,China
5.学习应用I’m from …让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习
Let’s learn
单词卡
教
学
日
记
或
反
思
课题
Unit 1 Welcome back to school
Let’s talk
课
型
对话课
教
学
三
维
目
标
主要学习句型“I’m from …./ Boys and girls ,we have two new friends today它是A部分内容的延伸Let’s practice
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生指着班上的某一个同学说：This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。

三年级下册英语导学案 -Unit 1 School Subjects Lesson 1人教(新起点)

三年级下册英语导学案 - Unit 1 School Subjects Lesson 1 人教（新起点）学习目标1.学生能够准确地说出英语、语文、数学、音乐、体育、科学、社会这七个学科的英文名称；2.学生能够询问别人所学的学科，并能正确回答；3.学生能够运用所学的语言描述他们喜欢的学科。

学习重点•能够准确说出七个学科的英文名称；•能够熟练询问别人所学的学科，并做出回答。

学习难点•能够运用所学的语言描述他们喜欢的学科。

学习用具•课本；•笔、纸；•录音机。

学习过程Step 1 Lead-in1.教师通过多媒体展示英语、语文、数学、音乐、体育、科学、社会等学科的图片，引导学生了解这些学科；2.教师提问“你们学了哪些学科?你们喜欢哪些学科?”，引导学生说出自己所学的学科；3.教师板书“School Subjects”，让学生跟读。

Step 2 Presentation1.教师出示图片并说出学科的名称，让学生跟读；2.教师为每个学科写下该学科的英文名称，让学生朗读。

学科英文名称英语English语文Chinese数学Maths音乐Music体育P.E.科学Science社会SocialStep 3 Practice1.教师通过问候或日常会话，询问学生学习的学科；2.学生根据课堂所学，正确地回答；3.学生两两配对，相互询问对方所学的学科，并做出回答。

Step 4 Application1.教师让学生输出所学的内容，并在纸上列出他们喜欢的学科；2.利用录音机，让学生朗读所列出的内容；3.学生之间互相交流，分享自己的喜好和学习情况。

Step 5 Consolidation1.教师复习所学内容，让学生主动回答“你学了什么学科，你喜欢哪些学科？”；2.教师提供短语，让学生搭配所学学科进行表述。

学科短语英语study English语文learn Chinese数学learn maths音乐listen to music体育play sports科学study science社会learn social studiesStep 6 Homework•练习询问别人学习的学科，并写一份关于学生所喜欢的学科的英文自我介绍。

PEP人教版三年级英语下册第一单元导学案

三年级英语自学导学案Unit 1 Welcome back to school!第一课时一、学习内容Part A Let’s talk and Look and say（第4页）二、学习目标1、我能够认读英国、加拿大、美国的英文名称2、我能理解对话大意并能跟读并模仿对话；3、我能运用I’m from…介绍自己。

三、学习助手倍速点读四、学习步骤1、听录音，圈出自己不认识的单词。

2、听录音，跟读并模仿对话的语音语调。

3、试读对话，你能理解对话的大意吗？4、你能找出对话中自我介绍的句子吗？你能用这个句型介绍下你自己吗？5、自己利用倍速点读，分角色表演对话（自己扮演一个角色，剩下的角色点读，每个角色多尝试几遍）6、观察国旗，认识英国、美国和加拿大的英语名称。

五、难点注释（1）Welcome back to school!欢迎回到学校！（2）We have two new friends today.今天我们来了两位新朋友。

（3）I am from Canada.我是加拿大人。

（我来自加拿大）小结：对照本节课学习目标和下面的自我检测题，请自我检测一下本节课目标是否完成？你还有哪些问题需要向老师求助？六、基础检测：（一）找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。

( )1. A. boy B. cat C. girl( )2. A. China B. Amy C. USA( )3. A. two B. one C. new（二）情景选择。

1、班里来了一名新同学，你应该说：_________A. Welcome.B. Thank you.C. Oh, no.2、早上，你的同学对你说：“Good morning ”你会说：______A. Good evening.B. Good morning. C . Good afternoon.3、你想介绍自己是从加拿大来的，你应该说：_________A. I'm from Canada.B. I'm China.C. My name is China.※家长加油站（）家长陪伴孩子听录音、跟读P4的对话。

PEP新版三年级下册第一单元B导学案

三年级下册第一单元B导学案一、课前预习Little boys and girls, 通过上节课的学习，大家都表现不错，让我们继续来学习B部分吧。

Come on!本单元B 部分重点学习如何来介绍别人、如何用英语询问朋友来自哪里，以及学习四个与我们整天打交道的新单词。

相信小朋友们快等不及了吧，快让我们一起来看看吧！( 1 ) he 他she 她student (pupil) 学生teacher 老师( 2 ) This is Amy. She is a student. 这是Amy. 她是一个学生。

This is Mr Jones. He is a teacher. 这是Mr Jones. 他是一位老师。

( 3 ) Where are you from? 你来自哪里？I’m from USA. 我来自美国。

【前置练习】1. Read and match. (读一读，把图与相对应的单词连线,只能选一次。

)1234A. teacherB. heC. studentD. she2. Read and match. 把下列国家与对应的动物连线。

二、课中导读1. 上一期我们学会了如何介绍自己来自哪里，那么我们怎么来询问别人来自哪里呢？我们可以请“Where are you from?”来帮忙，意思是“你来自哪里？”回答时用I’m from+国家名/地点名。

如：—Where are you from? 你来自哪里？—I’m from Beijing. 我来自北京。

【拓展】我们若要询问其他人来自哪里，可以用句型“Where is …/he/she from?”意思是“…/他/她来自哪里？”回答时用“He’s/She’s from ….”。

如：—Where is Mike from? 迈克来自哪里？—He’s from Canada. 他来自加拿大。

2. 如果向大家介绍你的朋友或同学时，我们通常会借助于句型“This is+名字”来表示，如想介绍他（她）的身份时，我们还可以用“He(She) is a ……”来表达。

小学三年级下册英语导学案

小学三年级下册英语导学案Unit 1 Our SchoolPart 1: Listen and circle. 听录音，圈出正确的答案。

1. What’s in your schoolbag?A. PenB. PencilC. Cake2. Whose book is this?A. Sarah’sB. Mike’sC. Tom’s3. Can I have a look?A. Yes, you can.B. Yes, I have.C. Yes, I am.4. Where is the computer room?A. It’s on the wall.B. It’s next to the library.C. It’s in the tree. Part 2: Look, read and match. 看图读单词，连线。

1. eraser A. 书2. book B. 尺子3. ruler C. 尺子4. pencil-case D. 铅笔盒5. schoolbag E. 橡皮擦Part 3: Read and write. 填写正确的单词。

1. This is my _____. (书包)2. I have a red _____. (橡皮)3. Can I borrow your ____? (书)4. She has a big _____. (铅笔盒)Part 4: Listen and number. 听录音，排出正确的顺序。

A: Can I borrow your ruler?B: Yes, here you are.A: Thank you.B: You’re welcome.1. ____ Can I borrow your ruler?2. ____ Yes, here you are.3. ____ Thank you.4. ____ You’re welcome.Unit 2 My ClassroomPart 1: Listen and match. 听录音，连线。

新版PEP 三年级下册导学案第一单元

教材：人教版课题：Unit 1 Welcome back to school (第一课时) Let’s talk/Look and say课型：学习新知主备人：项丹雅审核人：余国泉最炫的Class_________ 最牛的Team_________ 最佳的I’m__________☆学习目标☆学习重点：能听说认读句型“I’m from…”并能在情境中用它来进行交流。

☆学习难点：长句“We have two new friends today.”的认读。

☆学习流程：一、课前预习：1、听录音，试读英语书P2\3\4。

尝试理解课文的意思，不理解的句子可以问问同学或老师。

2、了解自己和好友的籍贯。

3、查资料了解英国、美国、加拿大和中国的英语称谓。

二、课堂学习：1、预习达标：A 用“I’m from…”来介绍自己的籍贯。

B 说说你所知道的国家名称（英语）。

2、自主学习：A 看Let’s talk和Look and say的课件，跟着读1遍。

B 跟着老师的示范，体验发音细节。

C 同学们尝试着自己慢慢读。

D 读一读“Look and say”，了解Mike和Sarah的国籍。

我的疑问____________________________________3、合作探究：A 请跟着小组长把课外读一遍。

B 小组讨论在前一阶段所产生的疑问，问题汇总给组长，组长组织在组内提出并解决。

（如果整个小组都不能解决，请咨询老师。

）C 老师讲解难点问题。

（学习Canada 的发音）D 小组内两人一组分角色对话。

（包括Let ’s talk 和Look and say ）4、交流展示A 小组内部展示，熟练后挑出最好的一对在班级中展示。

B 在班级中展示，根据表现给予奖励。

C 开火车游戏：请使用“I ’m …，I ’m from ….What about you?”进行接力，评评完成最快的小组。

☆当堂检测：一、听音、标号。

☆（）（）（）（）二、读一读，连线。