七年级道德与法治上册 第二单元 心中充满灿烂阳光 第3课 让快乐围绕我身边 第3框正视压力 轻松前行
人教版思想品德七年级上册第二单元第三课第三框《让生命之花绽放》
活动四：听故事，猜结局 ——体验生命的价值
有一个生长在孤儿院的小男孩，悲观地问院长： 最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去 “像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思 展示，结果，石头的身价又涨了10倍，更因为男 呢？”院长笑而不答。 孩怎么都不肯卖，竟被大家传为“稀世珍宝”。 一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早 男孩兴冲冲捧着石头回到孤儿院，把这一切 上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记 讲给院长听，并问为什么会这样。院长没有笑， 住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。” 望着孩子慢慢说道 …… 第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，有不 猜一猜：院长说了什么？ 少好奇的人对他的石头感兴趣，而且价格越出越高。 回到孤儿院，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑， 要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有人 出比昨天高10倍的价格买这块石头。
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人生命，要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时应 用心有数。 一、地震：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身 体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。 二、火灾：火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上 滚，不乘电梯往下奔，阳台滑下捆绳索，盲目跳楼会伤身。 三、洪水：洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木 筏，大树能拴救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。 四、台风：台风来，听预报，加固堤坝通水道，煤气电路检修 好，临时建筑整牢靠，船进港口深抛锚，减少出行看信号。 五、泥石流：下暴雨，泥石流，危险处地是下游，逃离别顺沟 底走，横向快爬上山头，野外宿营不选沟，进山一定看气候。
地震发生后……
108小时，北川，中国地震灾害紧急救援队成功营救 出一位胡子花白的老人。 127个小时，都江堰，俄罗斯救援队成功救出一位六 十一岁的女性幸存者。 146个小时，映秀镇七层楼的废墟下，一名叫沈沛云 的中年男子被成功救出…… 150小时,映秀水电公司职员虞锦华被救出。 160小时的生命奇迹北川61岁幸存者被埋8天重生。 212小时，生命奇迹再次上演，38岁的女伤员崔昌在 巴蜀电力金河电站引水遂洞工地获救。由于没有食 物和水，为了不连累两名没受伤的工友，她“逼” 走了他们。此后，她靠一个梨子、蚯蚓、野草和尿 液维持生存。
七年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第三课 人们说我们长大了 第二框 悦纳自己
（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第三课人们说我们长大了第二框悦纳自己的生理变化教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第三课人们说我们长大了第二框悦纳自己的生理变化教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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悦纳自己的心理变化一、教学目标情感、态度、价值观：以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进生理与心理协调发展。
能力：体察自己青春期的生理变化和心理变化,发展自我观察、体验的能力 .知识:了解自己青春期的生理变化和心理变化，掌握怎样接纳自己的生理变化。
二、教学重点怎样接纳自己的生理变化，使自己健康快乐地成长三、教学难点怎样接纳自己的生理变化，使自己健康快乐地成长四、教学流程课前准备：1、我们悄悄长大，表现在哪里？2、怎样接纳自己的生理变化？只有悦纳这个时期的生理变化，消除青春期的烦恼,解决好自己的心理矛盾,才能凑出青春的华美乐章。
期的重要性（二）自主探究合作竞学教学内容教师活动学生活动第一目：我们悄悄长大出示情境:课本第3页栏目1、议一议:从哪些方面看出“我"长大了？2、想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？3、说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？教师引导：让学生将以上问题结合起来进行讨论，例如，我长高了，身体强壮了，很高兴;有的女同学声音变细、体型美而自我陶醉等.在学生讨论展示的基础上，教师要点拨，使学生明确:1、青春期的概念，了解青春期是由童年向成年过度的时期，一般是指10～20岁它是人生发展的一个阶段。
七年级道德与法治上册 第二单元 心中充满灿烂阳光习题课件 鲁人版五四制PPT
是C：（ ）
• A.人生是场灾难，因此要数念珠求神灵保佑
• B.人生的旅途是无边的苦海，要知足常乐
• C.要以乐观、幽默、向上的生活态度来对待人生
• D.对烦恼和苦难要抱着无所谓的态度
• 3、兰兰从小喜欢弹钢琴，即使酷暑寒冬，也坚持练习。在 优美的琴声中，她享受到了音乐的美妙和生活的美好。兰
兰的故事告诉我们（C ）
这一切说明（ D）
• ①生活处处有情趣 ②情趣是丰富多彩的 ③生活永远 是美好的 ④ 多姿多彩的人生离不开高雅情趣
• A.①②③ B.②③④
• C.①③④ D.①②④
• 7、“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以
证明智慧的欠缺。”这句话的意思是B（ ）
• A.悲伤是一种“放学时，铃声是悦耳的，考试
时铃声是紧张的，思考时铃声是刺耳的。”这说D明（ ）
• A.铃声通常会导致积极情绪 B.铃声一般会引起消极情 绪
• C.任何事物都会产生不同情绪 D.不同的情况下产生不同 的情绪
• 12、下列能正确体现兴趣与情趣之间关系的是（C ）
• ①情趣是以兴趣为基础产生的 ②兴趣是以情趣为基础产 生的 ③情趣通过兴趣表现出来 ④情趣与兴趣有着密切的 关系，没有兴趣就谈不上情趣
• 9、小雨因迟到受到老师批评，但当老师了解了迟到原因后， 随即表扬了他。对老师的表扬与批评，他应该持有的态度
思想品德七年级上册第二单元第三课第三节让生命之花绽放
开动脑筋： 1、你最佩服这位伐木工人的什么？ 2、你觉得这位伐木工人用电锯锯掉右腿，值得吗？ 3、如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么?
读了这个小故事,你想说些什么呢? 请大家各抒己见.
总结:珍爱生命的人,无论 何时何地,无论遇到多大挫 折,都不会轻易放弃生的希
望.
事：
读完这个小故事,你有什么感受呢?
感受:
在肯定 、尊重、悦纳、珍爱自己 生命的同时,也应同时善待他人的 生命,当他人的生命遭遇困境,需 要帮助时,尽自己所能伸出援助之 手.
二、肯定生命，尊重生命
许小佳是一个成绩优异的学生，父母也非常疼爱她，随着年 龄的增长，她越来越不快乐了。原来，她有先天性的缺陷——兔 唇。一天，她去参加一个英语学习讲座，又一次感觉到了人们好 奇的目光和背后的指指点点。一个调皮的男孩捂着嘴，笑着对旁 边的同伴说：“瞧，三瓣嘴。”许小佳伤心极了……回到家，一 个可怕的念头——“自杀”又浮现在她的脑海中。于是她写好了一 封给父母的遗书，并决定最后一次给自己最心爱的《爱心》栏目 的“知心姐姐”打一个电话……
假如你是那位《爱心》栏目的“知心姐姐”， 你会怎样劝说许小佳，让小佳放弃“自杀” 的念头，重新扬起生活的风帆？
二、肯定生命，尊重生命
1、一个人的生命能为他人带来快乐和幸福， 每个人的生命都是有价值的。
2、每个人对国家、社会和他人都有价 值。在 珍爱自己生命的同时，也要尊 重他人的生命。
3、生命不可能十全十美，即使是不幸 的生命也需要肯定、尊重。
A开窗通风 C点燃煤气灶
ADB．开灯检查 D.关闭煤气开关
演说家眼中的生命的价值
在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句 开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议 室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只 手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你 们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他 说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要。”仍有人 举起手来。
七年级道德与法治上册 第二单元 心中充满灿烂阳光 第3课 让快乐围绕我身边 第2框 我的情绪我做主教
（2）情绪激动时可以采用（注意力转移法）
（3）我们自己提醒自己，自己激励自己，来纠正改变不良状态，是（积极的自我暗示法）
（4）（幽默法）是生活的调味剂，对情绪调控起着独特作用。
2、调节控制情绪的方法有哪些？
3、消极情绪对身体不利 需要宣泄！常用宣泄方式有哪些？（哭，倾，运，书）。
做情绪的主人，就必须了解情绪，你了解自己的情绪吗？
二、预习反馈（小组长汇报本组预习情况，找出那些问题需要解决）
三、主题探究、合作学习、点拨升华
情境活动一：（教材P43——44页）情绪是可以调控的
想一想：漫画中同学的情绪有何不同？说一说：生活中自己有过类似的情绪吗？
学生思考回答：生活中的你每天的心情是怎样的？（生畅所欲言）
我的情绪我做主
课题 二单元 心中充满灿烂阳光 第三课 让快乐围绕我身边
框二 我的情绪我做主
课前检查：1.情绪产生和变化的原因是什么？
2.不同情绪会对人生产生怎样的影响？
教学目标
1. 情感、态度、价值观：热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地情绪良好地追求美好的生活。
2. 能力：辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态，做情绪的主人，初步学会调节和控制自己的情绪，克服考试焦虑。
教师点拨总结：生活中总是充满了酸甜苦辣，因此我们的情绪也总是在不断的变化。要想快乐时刻围绕在你身边，就要学会认识自己的情绪，把握情绪产生变化的规律。就让我们一起来了解自己的情绪吧。
1.每个人的生活不可能是一帆风顺的，有时难免会产生（消极情绪）。消极情绪不可怕，关键在于学会及时的（调节）和（控制）情绪。情绪需要（调控），也能够（调控）。
4、宣泄要注意：（1）、道德和法律允许的范围；（2）、合适的场合，合理的方法。
七年级道德与法治上册 第二单元 心中充满灿烂阳光 第3课 让快乐围绕我身边 第1框 丰富多彩的情绪天空教学案
当堂达标测试题 综合能力训练 P18--20
教学反思
阅读 p40 插图。讨论：面对同样的天气，两人的情绪反应为何不同？
完成 p40“在下列情境中自己会产生什么样的情绪反应？
知识小结：情绪产生和变化的原因是多方面的。
1.（
），是情绪
产生变化的一个重要原因。当
（
），就会产生
（
）， 如 （
）（
）等；而当
（
），往往会产生（
），不同的情绪。在生活中，我们每个人都可能遇到不
2.请说一说生活中自己有过类似地情绪吗？试举一例。
独立完成 p39--40“试一试、写一写”内容。
知识小结：人的情绪是（
），也是（
）。最常见
的情绪有四大类：（ ）、 （ ）、（
）、（ ）。这四大类情绪又可以派生出多种复
杂 的 情 绪 ， 如 ：（
）、（
）、 （
）、
（
）等。
第二部分：情绪产生和变化的原因
知识目标：热爱生活，自信开朗，以积极的态度对待学习生活。 能力目标：辨别不同情绪带来的不同后果，保持积极情绪。
2.辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。 重点、难点
重点：情绪不同，结果不同 难点：情绪产生和变化的原因
教学过程
一、有效预习 第一部分：丰富多彩的情绪天空 阅读 p38--39 漫画，思考： 1.漫画中同学的情绪有何不同？
同的事情，处在不同的（
）当中，自然就会产生各种各样的情绪，而我们所处的
（
）又是不断变化的，所以情绪也会随之发生一定的变化。
第三部分：情绪不同，结果不同
阅读 p41--42 材料，讨论：李琳的情绪前后有何不同？分别带来了什么样的结果？
七年级政治上册 第二单元 第三课 第3框 让生命之花绽放教案 新人教版
2、总结归纳
自主总结：生命是宝贵的，我们要永不放弃生的希望，肯定生命 ，尊重生命；奉献人生才是最美好的人生，我们应从小事做起，珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力。不断延伸生命的价值。
汇报或检测
《小海的出生》他的出生能为别人带来快乐
小组自主活动，得出结论：
每一个人的生命都是有价值的，我 们能够为他人带来快乐，为他人减轻痛苦，能为国家和社会做出贡献。所以我们要肯定生命，尊重生命。
2、组内交流，培优补差
什么样的生命最有价值呢？怎样才能使生命价值得以提升呢？
学生探究，自主学习，体会领悟：
学生自学，得出结论：
如何珍爱生命？P30-31（1、2、3）
我 们怎样做更能体会自己生命的价值？P32
我们应如何对待自己和他人的生命？
P32（1、2）
什么样的生命最有价值？怎样才能使生命价值得以提升？P33-1
如何理解生命的意 义？（“实现人生的意义，追求生命的价值”我们应怎样做？P33-2
自学反馈
重点
永不放弃生的希望
难点
关键
肯定生命，尊重生命
教法学法
讨论法、图像展示法、活动探究法。在自主教学中,结合 学生的个人知识、经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。
课型
新授课
教学准备
收集相 关的故事和报道
教学流程
教师活动
学生活动
二次备课
自主学习
1、知识回顾
人的生命独特性表现在？
自主结论：人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的 生命更具有智慧。人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。
七年级道德与法治上册 第二单元 心中充满灿烂阳光 第3
丰富多样的情绪天空课标要求：一1.3理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。
教材分析：“你了解自己的情绪吗”，主要帮助学生认识人的情绪是多种多样的，不同情绪会带来不同的结果，教育学生热爱生活，保持良好的情绪状态，并以积极的态度对待生活。
学情分析：初中阶段恰是学生的“青春逆反”阶段，这一阶段的学生情绪较冲动、不稳定、不成熟、自控力较差。
而这一阶段又是学生身心发展的关键时期，如何启发、引导学生正确认识身心变化的特点，学会调控情绪，培养和保持乐观心态，这对于学生的健康成长，具有重要的意义。
这一框题的内容就是帮助学生认识情绪的多样化，引导中学生做情绪的主人，顺利度过这一关键时期，形成乐观向上的心态，从而培养健全人格。
课程目标：1.能够根据提示，用关键词梳理建构出本课的知识体系和重点内容。
2.能够运用本课知识分析问题、解决问题。
德育目标：热爱生活、自信开朗，以积极的态度对待学习和生活。
重难点：能够运用本课知识分析问题、解决问题教学过程：【自信导入】图片展示：（QQ表情：喜、怒、哀、惧）学生思考、回答：生活中的你，每天的心情是怎么样的？教师总结：我们每个人始终都处在一定的情绪之中，要想让快乐时时围绕在你身边，就要学会认识自己的情绪，把握情绪产生、变化的规律。
下面，就让我们一起来复习吧！【教学环节一】自主复习，构建知识体系。
1.围绕着情绪，第一课讲了哪几个问题？2.你能说出情绪的种类吗？（情绪是多种多样的，这只是最常见的四大类）3.情绪又是通过哪些方式表现出来的？4.我们的情绪经常会发上变化，你知道情绪产生和变化的原因吗？5.我们的每个人都会产生两种不同的情绪状态，是什么？它对我们会产生怎样的影响呢？6.从短期看情绪会对人正常才能的发挥产生不同的影响，从长期看情绪会对人的身心健康产生不同的影响，总之情绪不同结果不同。
教师通过问题，引领学生梳理建构本课的知识体系。
学生整理。
评价设计:1.学生根据提示，以关键词的方式独立梳理建构本课的知识体系并记忆巩固。
七年级道德与法治上册 第二单元 心中充满灿烂阳光 第3课 让快乐围绕我身边 第3框正视压力 轻松前行
三正视压力轻松前行
1、学习压力对我们有什么影响？
积极一面：适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；消极一面：过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有
水平的正常发挥。
（二）考试面前也从容
1.怎样正确认识考试紧张？
（1）面对考试，有些同学会感到紧张，这是现象。
（2）适度的紧张可使人的注意力集中，有助于水平的；
（3）而过于紧张，则会导致。
（4）过度的考试焦虑，既会影响学习和个人水平的，
又会影响。
2.怎样从容面对考试？
（1）从容面对考试，需要我们。
把考试视为检验自己学习效果的一次机会、一种手段，而不把考试成绩作为衡量学习成败的唯一标尺，就会避免过度的紧张。
（2）从容面对考试，要根据自己学习的，
确定“跳一跳，够得着”的。
（3）从容面对考试，最重要的是。
有才会有信心。
二、合作探究
1.自己周围同学的学习压力主要来源于哪些方面？对他们的学习和生活产生了什么样的影响？
2.给同伴介绍自己缓解学习压力的经验和方法。
3.小红：小学时我在班里学习最好了，上初中以来我总是怕被别的同学比下去。
万一我考不好怎么办？老师和同学会笑话我的，真担心啊。
小明：我平时学习挺用功的，可是不知为什么，一到考场上我脑子里就一片空白，什么都想不起来。
明天就要考试了，我急得饭都吃不下去了。
两名同学共同存在的问题是什么？有什么好办法可以帮帮他们？
4、如何释放压力：
第一招：力量释压法
第二招：音乐与倾诉释压法
第三招：压力分散法
第四招：目标释压法
地五招：食品释压法。
七年级政治上册《第2单元 认识新自我 第3课 珍爱生命(第1课时 世界因生命而精彩)》导学案
第二单元认识新自我第三课珍爱生命第一课时世界因生命而精彩【学习目标】了解世界由多种生命组成，各种生命之间相互依存，感受生命为世界带来生机活力，产生热爱自然、热爱生命的强烈情感；懂得生命是值得珍爱的，是需要互相关爱的；树立保护自然环境和生态系统的责任意识。
重点难点自觉树立珍爱生命热爱生命保护环境的崇高理念【学习过程】一、预习热身自主学习由当今世界各国和发生在中国各地洪涝灾害火灾旱灾谈起，学生可自由发言各抒己见然后结合教材完成下列知识点多彩的生命构成了缤纷的世界1.（1）观察上面两幅图，缺少生命的场面给你什么样的感受？（2）观察上面四幅图，四幅图分别代表哪几种生命？充满生命的场面让我们感受到了什么？（3）对比（1）和（2），我们可以看到：地球上最珍贵的财富是，世界因的存在而变得生动和精彩。
2.在地球上我们有多少共同生存的伙伴呢？科学界曾经估计全球的生物物种有150万。
随着科学研究的深入，这个数字已经上升到3000万-5000万种。
相比而言，人类会是这众多生物物种中的一种。
这说明（）A.生物物种的增多是人类决定的B.多彩的生命构成了缤纷的世界C.生命是无穷无尽的D.人类应该关爱其他生命3.下列关于生命的说法中，错误的一项是（）A.世界因生命而精彩B.生命是地球上最珍贵的财富C.生命是顽强的，也是脆弱的D.我们只需关爱和呵护人的生命生命需要相互关爱4.小草是默默无闻的，无论是在平坦的地面上，还是在岩石的夹缝中，或是在荒凉的戈壁滩上，只有给它一点阳光、一滴水，它就可以装扮大地，可它也会由于你的一个不经意的动作而受到伤害，这从一个侧面说明了 ( )A.生命是顽强的，也是脆弱的B.小草的适应能力很强C.小草不需要人们的精心呵呵就可以成长D.小草的成长需要人们的精心呵护5.（1）随着两岸关系的进一步好转，大陆向台湾捐赠的大熊猫团团和圆圆也即将踏上旅程。
你知道为什么海内外包括世界人民都喜爱大熊猫吗？（2）除了大熊猫以外，你还知道哪些珍稀野生动植物？（3）如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，这是因为（）A.珍稀野生动植物自我保护能力弱B.它们是与我们同住地球家园的朋友C.只有这样世界才显得缤纷多彩D.生命是顽强的，同时也是脆弱的6.（1）牛羊猪肉可以被人们食用，鸽子可以传递信息，树木可以净化空气……就连人人讨厌的苍蝇蚊子，对科学研究，尤其是医学研究也有非常重要的作用。
七上第二单元 心中充满灿烂阳光PPT-中考一轮复习道德与法PPT
实战演练
9．(2019·广东中考)高铁上，无论晓琪怎么讲道理，霸占她座位
的阿姨都无动于衷，直到找来了乘警才骂骂咧咧地挪开。晓琪很
生气，为平复心情可以( )
A．看风景转移注意力 B．与其对骂表达不满
C．鼓动乘客嘲讽对方 D．大声尖叫发泄情绪
A
实战演练
10．(2019·烟台中考)抖音是一款社交类软件，通过抖音，可编辑
D．防微杜渐，远离网络
实战演练
11．(2019·潍坊中考)小杰被评为某校“最美少年”。他阳光开朗、朝气
蓬勃；他乐学好问，成绩优秀，关爱同学；他兴趣广泛，热衷马拉松运
动和围棋；他自觉爱护公共设施，遵守公共秩序。小杰成为“最美少
年”，使我们认识到( ) ①要陶冶情操，培养高雅的生活情趣
B
②评选为“最美少年”必须文化课成绩优秀
小 （则20发20生·滨口州角中、考动）手生打活人中，，严我重们时难甚免至会直产接生动紧了张刀、子烦，躁引、发焦血虑案、。生气等不良情绪。 人他类兴情 趣绪广的泛四，个热基衷本马类拉型松：运喜动怒和哀围惧棋；
情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。 C经．调应查该，时公刻交保车持行快驶乐中喜一悦女的乘情客绪因错过了下车地点，与司机发生争吵和肢体冲突，其间车上其他乘客无人劝阻，最终导致车辆失控，造成公交车与小轿车发生碰撞而坠江。
C ①但要是学 某会些调短控视情频肢绪出，现体做未情成冲绪年的人突主禁人忌，内容其，让间未成车年人上沉迷其其中他。 乘客无人劝阻，最终导致车辆失控，造成公交车与
小轿车发生碰撞而坠江。这一惨痛事件警示我们( 8．(2019·温州中考)有专家建议：在心情沮丧、情绪低落的时候，让自己忙碌起来。
B．要学会消除情绪对自己的影响
山东省高青县七年级道德与法治上册第二单元心中充满灿烂阳光第3课让快乐围绕我身边第1框丰富多样的情绪
山东省高青县七年级道德与法治上册第二单元心中充满灿烂阳光第3课让快乐围绕我身边第1框丰富多样的情绪天空教案鲁人版五四制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省高青县七年级道德与法治上册第二单元心中充满灿烂阳光第3课让快乐围绕我身边第1框丰富多样的情绪天空教案鲁人版五四制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省高青县七年级道德与法治上册第二单元心中充满灿烂阳光第3课让快乐围绕我身边第1框丰富多样的情绪天空教案鲁人版五四制的全部内容。
丰富多样的情绪天空教学目标：·情感·态度·价值观通过参与不同情境下会产生什么样的不同情绪反应等探究体验活动，积极关注自己的情绪变化，体会不同情绪的不同结果，认识消极情绪的危害。
·能力结合案例进行对比，分析情绪产生变化的原因,辨别积极和消极的情绪状态。
·知识观察生活中情绪的不同表现，通过探究、感悟、体验等活动,知道人最常见的情绪种类及其外在表现；懂得情绪产生和变化的原因，理解积极情绪与消极情绪带来的不同结果.重点难点分析：·教学重点情绪不同结果不同是本项目的教学重点。
这是因为：只有充分认识到保持积极情绪的重要性，认识到消极情绪对人身心健康及学习工作的危害,学生才能更加关注自己的情绪,自觉调节情绪状态，为下一课的学习提供理论和情感基础。
·教学难点情绪产生和变化的原因是本项目的教学难点。
这是因为：情绪产生的原因是多方面的,有些概念比较抽象，学生受认知水平的限制,往往停留在较浅层次上，难以准确地理解和掌握这一内容。
七年级政治上册 第二单元 第三课 第3框 让生命之花绽放导学案新人教版
第三框让生命之花绽放【学习目标】1、知道珍爱生命的人不会轻易放弃生的希望。
2、明白每个人的生命都是有价值的，既要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命。
3、理解生命的意义不在于长短，而在于内涵，懂得珍爱生命，不断延伸生命的价值。
【学习重点】懂得怎样肯定生命、尊重生命。
【学习难点】懂得珍爱生命，不断延伸生命的价值。
【学习方法】自主学习、小组合作探究法自习（阅读教材内容，思考并完成下列问题，并做好笔记的落实。
）●怎样珍爱生命？1、永不放弃。
世界因生命而精彩，，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望。
2、要，。
每个人的生命都是有价值的，我们在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命的同时，也应同样善待。
3、要延伸。
生命的意义不在于，而在于。
许多人的生命虽然已经结束，可他们为社会所做的贡献让后人受益无穷，他们生命的价值得到了延伸。
更有人为社会做出了突出贡献，一直受到，他们，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。
我们要，让，不断延伸。
自疑通过自习，我想问：(请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决)自探探究一：阅读教材P31材料，说说为什么油漆匠自己少算工钱？为什么比尔要多付工钱？探究二：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
有的人，他活着是为了多数人更好地活……给人民做牛马的，人民永远记住他！”诗歌告诉我们（）①生命的意义不在于长短，而在于内涵②活着就是为了争名夺利③能为社会作出贡献，他的生命就得到了延伸④我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩A. ①②③B.②③④C. ①③④D. ①②④自测1、在生活中，我们也许会遇到一些突如其来的天灾人祸。
当火灾、溺水、车祸等灾难发生，甚至危及到我们的生命时，我们应该（）①永不放弃生的希望②积极寻求救生的方法③总是埋怨遇到天灾人祸③听天由命放弃自救A. ①②B. ①③C.②③D.③④2、下列事例能够体现“生命是有价值”的是（）①为了迅速致富，王勇倒卖黑心棉被②王兰资助西部失学儿童继续念书③王军自愿给急救病人献血④王桑遗弃了自己的残疾儿子A. ①②B.③④C. ②③D. ①④3、古罗马政治家、哲学家西塞罗说“懂得生命真谛的人，可以是短促的生命延长。
七年级道德与法治上册 第二单元 心中充满灿烂阳光 第3课 让快乐围绕我身边 第2框我的情绪我做主教案
我的情绪我做主课标要求：一1.3理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。
二1.2 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
三2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
四1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
教材分析：“调节和控制好自己的情绪”本项目由两个层次的内容构成。
第一个层次“情绪是可以调控的”主要说明人的消极情绪可以得到调节和控制；并介绍了几种调节和控制消极情绪的有效方法:一是“理智控制法”；二是“注意转移法”；三是“幽默化解法”；四是“积极的自我暗示法”。
第二个层次“合理宣泄情绪”，主要有两方面内容：一是合理宣泄情绪的有效方式：“哭泣宣泄”、“倾诉宣泄”、“书写宣泄”、“运动宣泄”。
二是宣泄情绪需要注意的问题：宣泄要“合理”二字，找出宣泄时要注意的问题。
学情分析：初中学生的心理发展还很不成熟，他们的情绪容易冲动、易变、肤浅、强烈、不协调，两极性明显，情绪表现很不稳定、很不成熟，自我控制能力还较差。
情绪的冲动、不稳定、极端化等特点，使得不少初中学生成为不良情绪的俘虏，使他们不能专心致志、善始善终地做好每一件事，学习生活也因此受到干扰，有时放任的情绪还会影响精神状态，妨碍正常的学习生活，影响同学之间的友爱和团结，甚至违反校纪或国法等。
因此，指导学生根据个人的情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极、良好的情绪状态，克服消极情绪，确是当务之急。
课程目标：1.知道调控情绪的具体方法；2.了解合理宣泄情绪的方式和方法。
德育目标：热爱生活、自信开朗，以积极的态度对待学习和生活。
树立正确的道德观念和法律意识，不妨碍他人，尊重和关心他人。
重难点：调节和控制好自己的情绪。
合理宣泄情绪。
教学过程：【自信导入】播放歌曲《快乐颂》正像课前歌曲所唱的那样，你快乐吗？我很快乐。
初中道德与法治新部编版七年级上册第三课《梦想始于当下》知识详解(2024秋)
七年级道法上册《梦想始于当下》知识详解本课知识点一共有3个，主要是从两个方面来展开：什么是梦想？为什么要追逐梦想？1.梦想的含义和特点。
（P17~P18）（1）梦想是对未来美好生活的愿望，（2）少年的梦想，与个人志向紧密相连。
（3）少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
【解释】首先，就要解释清楚梦想的含义，搞清楚到底什么是梦想？所谓的梦想就是对未来生活的愿望！关键是愿望，这经常会考选择题，要留意哦。
然后，再来解释清楚梦想有什么特点。
也就是跟个人有关、跟时代和国家有关。
个人和时代，个人和国家这种层次关系非常明显。
2.为什么要去追逐梦想？（P17）（1）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
（2）只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
（3）有梦想，就会有希望。
人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。
【解释】那为什么要去追逐梦想呢？从个人、国家、人类社会三个层面来思考。
从个人层面，能够激发我们对生命的热情，让生活更精彩。
从国家层面，能汇聚实现中华民族伟大复兴的中国梦的力量。
从人类社会层面，能促进人类社会的进步和发展。
3.为什么说少年的梦想与时代脉搏紧密相连、与中国梦密不可分？（P18）（1）生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
（2）中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
【解释】为什么少年梦跟时代有关联、跟中国梦有关联呢？从时代的角度，能共享机会！那些方面的机会？出彩人生的机会、梦想成真的机会、和祖国和时代一起进步的机会。
人生是从人的角度来说的，梦想是从事角度来说的，进步是从未来向上发展角度来说的。
从中国梦的角度，是对我们有要求！因为祖国为我们提供了舞台，当然就会有更高的要求，要求我们成为担当民族复兴大任的时代新人。
七年级政治上册 第二单元 第三课 第3框《让生命之花绽放》课件上册政治课件
9天8夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇迹。
他是世界上最著名的激励大 师。他，天生严重残疾，但 他以拒绝死亡来挑战医学 (yīxué)观念。他没有腿，也不
依靠轮椅生活，却形成了世
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界级的自尊、自信和自立。
第十六页，共二十页。
（2）不幸被狗咬伤后，你应该怎么做 AB
A 立刻用大量的水冲洗伤口 B 应设法立即上止血带，然后再送医院急救 C 可以把伤口先简单包扎一下 D 可以在伤口涂红药水杀菌 （3）如果被烫伤你该如何处理？ A 可以在烫伤处涂抹酱油或牙膏救急
二、永不放弃生的希望
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第七页，共二十页。
什么样的生命(shēngmìng)最有价值呢？
三、提升 生命的价 (tíshēng) 值
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第八页，共二十页。
著名诗人臧克家的一首诗－－《有的人》
有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。 有的人，骑在人民头上： “呵，我有多伟大(wěidà)！”
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第三页，共二十页。
感受生命 的价值 (shēngmìng)
如果父母不在身边，我的生活会
缺少亲情，我会感到很凄惨；
如果朋友不在身边，我的生活会
缺少友情，感到孤单和寂寞；
如果没有医生(yīshēng)呵护我们的健康，我们的生活会
面临疾病的侵害和折磨；
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三正视压力轻松前行
（答：学习压力，老师的期待，父母及长辈的希望，考试压力，等。
）
3、学习压力多，我来想对策
1、学习压力对我们有什么影响？
积极一面：适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；消极一面：过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。
（二）考试面前也从容
1.怎样正确认识考试紧张？
（1）面对考试，有些同学会感到紧张，这是现象。
（2）适度的紧张可使人的注意力集中，有助于水平的；（3）而过于紧张，则会导致。
（4）过度的考试焦虑，既会影响学习和个人水平的，又会影响。
2.怎样从容面对考试？
（1）从容面对考试，需要我们。
把考试视为检验自己学习效果的一次机会、一种手段，而不把考试成绩作为衡量学习成败的唯一标尺，就会避免过度的紧张。
（2）从容面对考试，要根据自己学习的，确定“跳一跳，够得着”的。
（3）从容面对考试，最重要的是。
有才会有信心。
二、合作探究
1.自己周围同学的学习压力主要来源于哪些方面？对他们的学习和生活产生了什么样的影响？
2.给同伴介绍自己缓解学习压力的经验和方法。
3.小红：小学时我在班里学习最好了，上初中以来我总是怕被别的同学比下去。
万一我考不好怎么办？老师和同学会笑话我的，真担心啊。
小明：我平时学习挺用功的，可是不知为什么，一到考场上我脑子里就一片空白，什么都想不起来。
明天就要考试了，我急得饭都吃不下去了。
两名同学共同存在的问题是什么？有什么好办法可以帮帮他们？
4、如何释放压力：
第一招：力量释压法
第二招：音乐与倾诉释压法
第三招：压力分散法
第四招：目标释压法
地五招：食品释压法
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