《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》教案#(精选.)

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小嘎子与胖墩儿比赛摔跤

一、教学目标

1.认识5个生字,会写4个生字,能正确读写“破绽、咕咚、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语。

2.正确、流利地朗读课文,感受小嘎子和胖墩儿两个人物形象。

3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。

4.激发学生阅读中外名著的兴趣。

二、教学重点、难点

教学重点:感受小嘎子和胖墩儿两个人物形象,体会作家描写人物的方法

教学难点:体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。

三、课前准备

课件,布置学生查阅与本文相关的资料、观看相关的影视片。

四、教学过程

(一)课前猜谜,畅谈人物

1、师:首先,让我们开动脑筋,猜一个有趣的画谜。(幻灯一)

猜画谜:匡衡凿壁借光,打一三国人物。

师:请看大屏幕:这幅图是匡衡凿壁借光的图片,请同学们根据这幅图片来猜一个三国人物。

指名回答(谜底:孔明)说出理由,谈谈对孔明的印象。

2、同学们,在灿烂的文学宝库里,作家们用他们神奇的妙笔,为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象,在本册书中你都认识了哪些人物?

交流:用(怎样)的(谁)的方式说

(神通广大的孙悟空,顾全大局的蔺相如,知错能改的廉颇,勇武过人的武松,神机妙算的诸葛亮顾大家舍小家的老支书…

3、通过对这些人物的描写,我们了解了要刻画一个成功的人物形象,要抓住人物的哪些方面进行描写呢?

交流:外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等

(二)揭示课题,初识嘎子

1、今天老师要带领大家走进一组新的课文,去领略文学长廊中更多鲜活饱满的人物形象,去感受作家笔下的人物特点。

2、请大家把书本打开,(齐读:人物描写一组)你发现了吗?22课和我们以往学过的课文有什么不同?写了哪三个片段?

指名说:由3个片段组成,分别是:小嘎子和胖墩儿比赛摔跤、临死前的严监生、“凤辣子”初见林黛玉。

3、这节课我们先来学习第一个片断,认识两个很有特点的人物。齐读:小嘎子和胖墩儿比赛摔跤(板书课题)

4、这两个人物是电视剧《小兵张嘎》中的人物,谁来说说你对这两个人物有哪些了解?(幻灯二)

5、今天让我们一起走进文本,看看小嘎子和胖墩儿是怎么比赛摔跤的?比赛的结果会怎样呢?

(三)初读课文,了解内容(第一关:朗读新时空)

师:本节课老师共设四关,希望同学们加油加油再加油!首先我们来闯第一关——朗读新时空

1、导学提纲:(幻灯三)

请同学们用喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通句子。想想小嘎子和胖墩儿是怎么比赛摔跤的?比赛的结果又如何?

指名回答

2、检查自学效果:

(1)出示新词:轮读,结合正音——齐读(幻灯四)

精神抖擞公鸡鹐架露出破绽膀大腰粗

三抓两挠推拉拽顶手疾眼快动转不灵

仰面朝天一叉一搂扳不动冷绊子

胖墩儿单褂儿虎势儿猴儿牛劲儿

(2)指名读课文。

3、读了课文,你知道小嘎子和胖墩儿是怎么比赛摔跤的?比赛的结果怎样?(指名说)

(先是由小嘎子提议摔跤,在摔跤过程中,他时时处处想使巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。)

(四)精读课文,感悟特点(第二关:感悟大世界)

师:下面我们来闯第二关——感悟大世界

1、导学提纲:(幻灯五)

请同学们再读课文,边读边想象,把最能体现人物特点的句子划下来,圈出重点词语想一想,你似乎看到了一个怎样的小嘎子,一个怎样的胖墩儿?

2、集体交流

议嘎子:(幻灯六)

(1)小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。(心理)

“手疾眼快”写出了嘎子什么的特点?(板书:机警敏捷)这是他的长处,相对胖墩儿而言,嘎子的短处是什么?嘎子知道扬长避短,所以他一向……从不……自然……”,从这几个词,你看到了一个怎样的嘎子?(板书:富有心计)怎样读才能把嘎子的这种特点读出来呢?感情朗读

(2)俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。(动作)

师:这一句虽然写的是俩人,但也包括嘎子,什么词语体现了嘎子的特点?

①“虎势儿一站”什么意思?指名说

“虎势儿”中的虎就是“老虎”,“老虎给你们一种怎样的感觉?

一起读“虎势儿”这个词,读出老虎的勇猛,把这种虎气生威,咄咄逼人的气势读出来,

②“虎势儿一站”,站出了一个怎样的嘎子?(板书:气势逼人)

③此时此刻,小嘎子心里到底在想些什么?

生:他在想:我先得在气势上压住他,所以我要站得勇猛些。

生:他在想:我不能跟胖墩来硬的,我得智取。

生:他在想:哼,想赢我的枪,没门。等着瞧!

④谁能把你的体会放到句子里来读一读,让我们感受感受这种威风与气势?感情朗读:指名读,大家一起读,读出威风凛凛的感觉。

(3)起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。(动作、心理)

①“猴儿似的蹦来蹦去”你体会到了什么?

②自己读读这句话,想想:嘎子在猴儿似的蹦来蹦去的过程中,他在想什么?

③动作的确是透视人物心理的多棱镜啊!以己之长,攻彼之短,你看到了一个怎样的嘎子?你能把他的有心计读出来吗?

(4)比赛的结果究竟怎样?

小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。(心理)

你看到了一个怎样的嘎子?(沉不住气)他想取胜的心情太迫切了,所以使用了最后一招——钩,这一钩,钩掉了什么?

交流:钩掉了胜利的希望、打赌的手枪、机警敏捷、气势逼人、富有心计

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