《我们相会在海滩上》课件
三年级语文下册 第6单元 22《在金色的海滩上》课件6 小学三年级下册语文课件
金色的（ 海滩 ） （ 碧蓝 ）的海水 美丽的（ 贝壳 ）
12/13/20Hale Waihona Puke 1这是一个小姑娘。
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自读提示： 默读课文，把你觉得小
姑娘美的句子画出来，用心 体会，试着把你的想法、感 受写在句子旁。
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一位好心肠的老伯伯走过来问小姑娘： “孩子，你在等谁呀？”
“我答应了叔叔，一定得 等他回来。”
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小姑娘 羡慕 极了， 情不自禁 地说：“啊，真好看！”
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小姑娘摇摇头，对画家说： “我不要，老师说过，不能随便要 别人的东西。我要回家吃饭了！”
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画家感动极了，他不知道怎样感谢眼前 这位可爱的小姑娘，只好把贝壳装进塑料口 袋里。忽然，他灵机一动，把塑料口袋捅了 一个洞。
小姑娘说：“一个画画儿的叔叔，我给 他看衣服呢！”
老伯伯说：“傻孩子，火辣辣的太阳会 把你晒坏的，你回家吧，东西搁在这儿，我 替你看着。”
小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔， 一定得等他回来。”
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太阳越升越高，小姑娘的 额头上沁出了细细的汗珠，眼 睛里露出焦急的神情。
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作业： 把课文中给你感受最深的句子背下来。
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两个人一同往回走。画家抢先几步，走 在前面。小姑娘跟在后面。美丽的贝壳从塑 料口袋里漏出来，一颗颗落在金色的海滩上。
小姑娘是多么喜欢贝壳呀，画家希望她 能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了： “叔叔，您的贝壳掉了！”她弯下腰，把一 颗颗贝壳捡起来，还给了画家。
一年级下册语文经典课件-1.4《海滩上》冀教版共40张PPT
学习提示：
自己读课文，要读准 字音，不多字，不丢字， 把不认识的生字圈出来， 多读几遍。
4 海滩上
金色的海滩上，藏着无数彩色的小贝壳，这 里一个，那里一个，多像彩色的小花朵！我捡 哪捡哪，捡起了大海美丽的景色。
金色的海滩上，留下我的小脚窝，这里一个 那里一个，也像美丽的小花朵。我走哇走哇， 走进了童年的欢乐。
我捡哪捡哪，捡起了 大海美丽的景色。
金色的海滩上，留下我的小脚窝， 这里一个，那里一个， 也像美丽的小花朵。
海滩上的孩子
我走哇孩他走子们哇们把在沙，海 堆走滩 砌进上 成了嬉 城童戏 堡 年的欢乐。
也不管它迟早会被海浪带去 孩子们在海滩上寻觅 他们拾拣美丽的贝壳
最后又把它们全扔进海里 孩子就是孩子
藏着 这里 脚窝 行走
滩 金藏数 贝 壳这捡 留 脚窝童 年
贝留 金 这 那窝 壳滩 数 童 走捡 年 脚
藏
阅读思考：
在海滩上玩耍感觉怎样？ 从课文中试着找出有关语 句，读一读，并结合自己 曾经看到过的海滩上的画 面说一说。
金色的海滩上，藏着无数彩色的小 贝壳，这里一个，那里一个，多像彩色 的小花朵！
他们做的每件事情 都不需要有什么特别的意义
孩子就是孩子 他们最懂得享受生命 他们的笑声充满四季
说一说
哪里给你带来过欢乐？
快乐的童年
•试着读一读
• 走马观花 飞沙走石 • 东奔西走 走南闯北 • 远走高飞 飞禽走兽
贝— —见
走
—
金 全
边 遍 过
郊
认真观察每个字的结构、 在田字格中的位置。
这那贝
金年 走1、这本数Fra bibliotek书是我的，那本数学书是你的。
三年级下册语文课件-在金色的海滩上_语文S版 (共8张PPT)
有个穿连衣裙的小姑娘在拾贝壳。 小姑娘闪着明亮的大眼睛，伸出一 双小手，把刚拾到的贝壳给画家看。 小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠， 眼睛里露出焦急的神情。 小姑娘把画家的衣服和画夹紧紧地 搂在胸前。
“那儿的贝壳更好看，你帮我看 着东西，我去拾，好不好？”
“傻孩子，火热的太阳会把你 晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿， 我给你看着。”
太阳刚冒出海面。在金色的沙滩上…… 碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫 像一堆堆白雪，美极了！ 海水轻轻地漫上沙滩。 美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。
写人秘诀： 1、抓住人物的语言、动作、神情、心理 等方面具体描写。 2、用景物描写来衬托人物品质。
让我们闭上眼睛，想象美丽的海景， 诚实善良的小姑娘、知恩图报的画家、善 解人意的老伯伯，他们的心灵和品质如金 子一般可贵，闪闪发光，在这金色的海滩 上，自然美景和人间真情交相辉映，完美 结合，让我们怀着一颗感动的心灵齐读题 目《在金色的海滩上》。
22在金色的海滩上 体会本文写作方法
这篇课文讲的是发生在海衣服； 第二件事是画家送贝壳给小姑娘，小姑娘不收； 第三件事是在回家的路上，画家故意将贝壳丢在 沙滩上要小姑娘捡，小姑娘捡起后，又还给了画 家。体现了小姑娘纯朴、诚实、信守诺言的美好 心灵。课文虽以叙事为主，但寓情于景，寓情于 事，那美丽的贝壳，那金色的沙滩，都为表现小 姑娘的美好的心灵起到了衬托作用。
冀教版一年级下册语文海滩上.ppt
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4、海滩上 金色的海滩上，藏着无数彩色 的小贝壳，这里一个，那里一个， 多像彩色的小花朵！我捡哪捡哪， 捡起了大海美丽的景色。 金色的海滩上，留下我的小脚 窝，这里一个，那里一个，也像美 丽的小花朵。我走哇走哇，走进了 童年的欢乐。
滩 金藏数 贝 壳这捡 留 脚窝童 年
我捡哪捡哪，捡起了 大海美丽的景色。
金色的海滩上，留下我的小脚窝， 这里一个，那里一个， 也像美丽的小花朵。 我走哇走哇，走进了童年的欢乐。
说一说
哪里给你带来过欢乐？
快乐的童年
海滩 无数 捡起 童年
金色 贝壳 留下 那里
藏着 这里 脚窝 行走
贝— —见
—
金 全
边 遍 过
4、海滩上 金色的海滩上，藏着无数彩色 的小贝壳，这里一个，那里一个， 多像彩色的小花朵！我捡哪捡哪， 捡起了大海美丽的景色。 金色的海滩上，留下我的小脚 窝，这里一个，那里一个，也像美 丽的小花朵。我走哇走哇，走进了 童年的欢乐。
金色的海滩上，藏着无数彩色的小贝 壳，
这里一个，那里一个，多像彩色的小花 朵！
郊
《在金色的海滩上》演示文稿优秀课件
三年级下册第90页
大河小学：刘政权
礁（jiāo）石 泡沫（mò） 沁（qìn）出 羡慕（xiàn mù）
塑（sù）料 碧（bì）绿 实际（jì） 草堆（duī） 捡（jiǎn）起 火辣（là） 搂（lǒu）抱 胸（xiōng）部 漏（lòu）水 画夹（jiā） 情不自禁（jīn）一望无际（jì） 灿（càn）烂夺目 那儿的贝壳更好看[kàn]。你帮我看[kān]着东西，我去拾，好 不好？
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
复习旧知
１．海滩出现了哪些人？ ２．在海滩上发生了什么事？
想一想
小姑娘
拾贝壳，帮画家看东西。
画家
去拾贝壳，请小姑娘看衣服和画夹，
答应 小姑娘
了他。
老伯伯
画家与 小姑娘
劝小姑娘回家,小姑娘不肯回家，在烈日下坚持等画家回来。
（1）送小姑娘贝壳，小姑娘不要。 （2）画家故意丢贝壳，小姑娘还贝壳。 （3）画家心情久久不能平静。
多美的小姑娘呀！
1.乐于助人、诚实守信。
美
2.善良热心 、不求回报。
情感碰撞
小组交流：联系实际想想
然后说一说，我们从小姑娘 了小女孩很美， 你还能感受到哪些美？
多美的大海呀 ！
碧蓝的海水一望无际， 海浪激起的泡沫像一堆堆白雪， 美极了！
多美的贝壳呀！
三件事：
1、小姑娘为画家看东西，在烈日下一 直等到画家拾贝壳回来。
2、画家送贝壳给小姑娘，小姑娘不收。
3、在回家的路上，画家故意把贝壳丢 在地上，希望小姑娘悄悄地捡起来，但 小姑娘捡起后，又还给了画家。
三年级语文下册 第6单元 22《在金色的海滩上》课件4 小学三年级下册语文课件
2.第一个故事中主要是关于人物的什么描写？ 语言描写
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描写海滩(hǎitān)美丽的句子
太阳(tàiyáng)刚冒出海面。在金色的沙滩上，…… 碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪， 美极了！
海水轻轻地漫上沙滩。
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学完课文，你知道(zhī dào)金色的沙滩上 究竟有什么了吗？
（ ）的海滩 （ ）的海
（ ）的小女孩 （ )的画家
（
）的老伯伯
赞美(zànměi)了_______________的品质。
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同学们，学了这篇课文(kèwén)，你得到了 什么启发？你知道题目为什么叫“在
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第四件事
在这件事当中你又发现了什么了呢？和大 家分享一下吧！
小姑娘看到画家故意(gùyì)漏掉的贝壳，把它拾起来 还给了他，说明她是非常高尚的，不贪图小便 宜。而画家坚持要送小女孩礼物，也看出来他
是一个知恩图报、热情善良的人。
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第二件事
小姑娘为画家看衣服等了多久？从哪些语 句看出来？
（1）同桌讨论(tǎolùn)学习。
（2）集体交流。
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从以下语句(yǔjù)可以看出小姑娘为画家看衣服时间很长。
“太阳刚冒出海面。”
“太阳越升越高。” “傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西 搁在这儿，我给你看着。”
No 激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。“小姑娘的额头上沁出了细
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三年级语文《在金色的海滩上》ppt
三年级语文《在金色的海滩上》ppt
ppt简介：
《在金色的海滩上》是小学语文人教版教材第六册中第六单元的一篇略读课文。
文章通过记叙一位小姑娘在海滩顶着烈日为一位画家看守衣服和画夹，而谢绝画家送给她贝壳的故事，赞扬了小姑娘诚实、守信、乐于助人的美好品质。
课文很长，文质兼美，教学时我采用长文短教的方法，紧扣“美”这一情感主线开展教学，体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。
教学中，我让学生在读中发现海水美、贝壳美、小姑娘的心灵更美，再引导学生通过个性化的朗读，读出自己感受到的美。
学生在自读自悟的过程中，积累词句、内化语言，受到情感的熏陶与感染。
人教版小学三年级下册语文：《在金色的海滩上》PPT
小姑娘摇摇头，对画家说：“我不要，老师说了不 能随便要别人的东西。我要回家吃饭了。”
小姑娘虽然喜欢这些贝壳，但她牢记 老师的话，不能要别人的东西。
小姑娘不要画家叔叔的贝壳，是贝壳不 美吗？你从文贝壳不仅美，而且还多，有
（ 沙蜊子 （ 金海螺 壳。
火辣辣的太阳会把你晒坏的。
大家设想一下，站在火辣辣的太阳下， 脚下烤着滚烫的沙滩，小姑娘可能会热 得怎样？
是啊，哪怕天气再热，她也不走，因为 __我__答__应__了__叔__叔__，__一__定__得__等__他__回__来__。__
如果你是这位小姑娘，此时心里会想些什么呢？
虽然天热，虽然心急，可她不停地告诉自己， _我__答__应__了__叔__叔__，__一__定__得__等__他__回__来__。_哪怕好心 的老伯伯愿意替她，她还是不走，因为 _我__答__应__了__叔__叔__，__一__定__得__等__他__回__来__。___
小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔 叔，一定得等他回来。”
小姑娘在说这句话的时候是什么语气？ 你能用这样的语气读读这个句子吗？
小姑娘是在什么情形下一定得等画家叔叔回来？当 时的天气怎样？你从文中的哪些句子可以看出？请 同学们自由读7---11自然段，找出相关句子。
太阳越升越高，小姑娘的额头上 沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦 急的神情。
小姑娘闪着明亮的大眼睛，伸出 一双小手，把刚拾到的贝壳捧给画 家看。
一句简单的话就写出了小姑娘的美丽、可爱， 但比外表更重要的是一颗美好的心灵。现在 就请同学们默读课文，找出表现小姑娘心灵 美的句子，用“——”画出来。
小姑娘点点头，把东西和画夹放在身旁， 望着画家游向礁石。
从这里我们感受到她是一位怎样的孩子？
接力版五下音乐六假日畅游4我们相会在海滩上教案
接力版五下音乐六假日畅游4我们相会在海滩上教案一. 教材分析《接力版五下音乐六假日畅游4我们相会在海滩上》是一首富有活力的歌曲，歌词描绘了在海滩上与朋友们欢聚的场景，通过歌曲让学生感受大海的广阔和欢乐的气氛。
这首歌曲旋律简单，节奏明快，适合五年级的学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在学习这首歌曲时，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，但仍需加强音乐欣赏和团队协作能力的培养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《我们相会在海滩上》，并能用自己的动作表现歌曲的欢乐气氛。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对大海的热爱和向往之情。
3.提高学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.音准：歌曲中有一些音高较高的音，学生需要掌握正确的音准。
2.节奏：歌曲的节奏较快，学生需要熟练掌握节奏，做到准确演唱。
3.合唱：歌曲中有合唱部分，学生需要学会与他人合作，达到和谐的效果。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.练习法：学生反复练习，教师个别指导。
3.小组合作：学生分组演唱，培养团队协作能力。
4.音乐欣赏：引导学生欣赏歌曲的美感，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学录音。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。
4.课堂练习册：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首与海有关的歌曲，如《大海啊，故乡》，激发学生对大海的热爱。
接着引入今天要学习的歌曲《我们相会在海滩上》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受大海的欢乐气氛。
学生跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意指导学生掌握音高和节奏。
学生反复跟唱，直到熟练。
4.巩固（5分钟）学生分成小组，进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
(演唱)我们相会在海滩上-接力版五年级音乐下册教案
(演唱)我们相会在海滩上-接力版五年级音乐下册教案背景介绍音乐教育是培养学生情感、审美、创意能力的重要组成部分。
音乐教育不仅有助于提高学生音乐素养和艺术修养，还能促进其个性发展和全面素质提升。
而适合儿童的歌曲，更是音乐教育的基础。
在五年级音乐下册的教学中，“我们相会在海滩上-接力版”是一首旋律轻快、含义深远的校园歌曲，适合让学生来演唱。
教学目标1.让学生理解歌曲中的文化内涵和智慧。
2.通过演唱歌曲，提高学生的音乐素养。
3.通过合作练习，培养学生的团队协作意识。
教学步骤第一步：导入教学由教师先唱一遍歌曲，让学生听懂歌曲的基本旋律和节奏，并让大家自由讨论歌曲名字和歌曲内容涵义，激发学生表达兴趣。
第二步：分组合作将学生分成五人一组，每组演唱歌曲的一个小节，并背唱歌词，同时记录下要点，如节奏、音符、歌咏感情等等。
鼓励学生通过合作来解决问题，在此过程中培养他们的团队协作能力。
第三步：组内排练在分组合作后，让学生进行排练，听听看音乐演唱是否协调，是否达到表达情感的效果等等。
教师可以每组各唱一次，帮助学生找出表演中存在的问题，并及时帮助他们纠正。
第四步：全组排练在组内排练后，让各组学生走到一起，来进行全组排练。
教师在此过程中注意观察全组的唱功和协调性，促进全组的彼此沟通和相互进步。
同时，让学生学习欣赏其他小组表演时的高兴和感动。
第五步：表演展示在经过各组排练和全组排练后，让学生进行表演展示。
此过程中，教师可以评价演唱质量，以及学生在团队协作和个人表现方面的得分。
同时，让学生自己评价全场表演和成果。
教学评价通过本次音乐教学，可以看出学生全方位得到了提高，包括音乐欣赏、团队协作、思维表达等。
同时，在教师的引导下，学生懂得了如何深入理解歌曲、靠合作来完成困难，以及如何敢于表达自己的感受等等。
在音乐教育中，学习和实践同样重要。
只有学生们亲身经历过合作创建的作品，并在演唱的过程中真正体验到了音乐的魅力，才能产生持久的影响。
春冀教版语文一年级下册第课《海滩上》ppt课件
课文详解
朗读指导
重点指导： “我/捡哪/捡哪，捡起了/大海/美丽的 /景色”，“我/走哇/走哇，走进了/童 年的/欢乐。”
课件PPT
结构图解
海 滩 上
捡起 捡贝壳 ——大海美丽的金色 走进 玩耍——童年的欢乐
欢 乐 的 生 活
概括主题
这篇课文通过描写“我”在金色 的海滩上捡贝壳、高兴地奔跑嬉戏 的情景来赞美大海的美丽景色，表 达了“我”对童年快乐生活的向往。
无数：难以计数，形容极多。 造句：天空中有无数个小飞虫。 景色：精致。 造句：这里的景色真美。 童年：儿童时期；幼年。 造句：我想告诉你一个秘密。
课文详解
品词析句
我捡哪捡哪，捡起了大海美丽的 景色。 这句话是说“我”一边捡贝壳一边 欣赏大海美丽的景色，也可以理解 为“我”捡起了一个小小的贝壳，看 见它们就想起了美起 留下 走进
童年 贝壳 脚窝
课件PPT
随堂练习
2.照上面的格式，仿写句子。 祖国是绿色的大树，我是一只小鸟在大 树上唱歌，我真快乐！ 小花在花园中开放。 美丽的花园 祖国是 _________，我是 _____________
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
三年级语文下册 第6单元 22《在金色的海滩上》课件3 小学三年级下册语文课件
白金格海螺
第五页，共十九页。
帽螺
(cǎomào)
帽 螺
各种(ɡè zhǒnɡ)颜色的扇贝
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贝壳堆里的锥螺
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红扇贝(shànbèi)
斑带蔓螺
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锦鲤螺
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竖琴 螺 (shùqín)
你能用平时积累的词语(cíyǔ)形容它们吗？
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第十三页共十九页。
小姑娘站起来，把画家的衣服(yī fu)和画夹紧紧地搂 在胸前，一步步往后退，眼睛直望着礁石那边。
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第十四页，共十九页。
拓展 说话 (tuò zhǎn)
训练一：位
娘说: “
阿姨(āyí)走过来,
地对小姑
。”
一位 娘说: “
一位 说: “
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大哥哥走过来,
地对小姑
。”
老奶奶走过来,
地对小姑娘
。”
第十五页，共十九页。
学习要求 ： (yāoqiú)
同桌练习演一演画家送贝壳给小姑娘 的情景。
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第十六页，共十九页。
画家(huàjiā)望着小姑娘远去的背影， 心情久久不能平静
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第十七页，共十九页。
在 金色
的海滩上
第八页，共十九页。
自由读课文,边读边想: 小姑娘为什么不要画家(huàjiā)叔叔送的贝壳？
中心句：
老师(lǎoshī)说过，不能随便要别人的 东西。
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第九页，共十九页。
课文第一部分(bù fen)(1—6自然段)讲了什么? 你觉得(jué de)画家叔叔是个什么样的人?
三年级语文下册 第六单元 22 在金色的海滩上课件 小学三年级下册语文课件
12/9/2021
课前导入
金色的沙滩，碧蓝的海水，雪白的海鸥……这些构成 了一道独特的风景线。在这美好的画面中，有一个身穿天 蓝色连衣裙的小女孩在沙滩上静静地等待着，她在等待什 么呢？一起走进课文，去看看这个美丽的地方发生的美丽 的故事吧。
12/9/2021
学习目标
1.会写会认本课生字，理解生词在具体语言环境中的意思。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，培养边读边思考问题 的习惯。(重点) 3.领会文章是如何通过小姑娘的神态、动作和语言描写表现 小姑娘美好的心灵的。（难点）
12/9/2021
在漫长的等待过程中，小姑娘的情绪有没有变化，从中 可以看出什么？
小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回 来。”
12/9/2021
诚实守信
小
姑
不随便要别人的东西
娘
乐于助人，不图回报。
12/9/2021
在金色的海滩上
金
不光是指 海滩
色
更是指 小姑娘金子般纯洁善良的心。
12/9/2021
描写小姑娘的句子
找出描写小姑娘的句子读一读，说一说从这些句子中你 体会到了小姑娘的哪些优秀品质？
12/9/2021
太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出 了细细的汗珠，眼睛里露出了焦急的神情。
12/9/2021
一个好心肠的老伯伯走过来（ ）问小姑好娘奇：的“孩子，
你在等谁呀？”
小姑娘（ ）说自：豪“的一个画画儿的叔叔，我给他看衣服
两个人一同往前走。画家抢先几步，走在前面。小姑 娘跟在后面。美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来，一颗颗 落在的金色的海滩上。
12/9/2021
从以下语句可以看出小姑娘为画家看衣服时间很长。 “太阳刚冒出海面。” “太阳越升越高。”