幼儿园感恩教育案例
幼儿园中班感恩的心教学案例 幼儿园教案
主题：幼儿园中班感恩的心教学案例一、教学目标1.使幼儿了解感恩的含义，明白父母、老师和朋友给予自己的爱和帮助，懂得感恩的重要性。
2.培养幼儿良好的道德品质，提高他们的情感表达能力和友爱互助精神。
3.引导幼儿用具体的行为表达自己的感恩之情，增强他们的社会适应能力。
二、教学内容1. 什么是感恩通过故事、图片、视瓶等形式向幼儿介绍感恩的概念，并引导幼儿讨论有关感恩的问题，激发幼儿对感恩的兴趣和思考。
2. 父母的爱通过游戏、互动等活动使幼儿深刻体会到父母对自己的爱，明白父母为自己付出的辛苦和关爱，唤起幼儿对父母的感恩之情。
3. 老师的帮助通过角色扮演、情景再现等形式让幼儿感受到老师的关怀和帮助，让幼儿思考老师对自己的教育和帮助意味着什么，启发幼儿的感恩之情。
4. 朋友间的友爱小组合作、合作游戏等活动让幼儿意识到朋友间的友爱和互助是生活中不能缺少的，培养幼儿互帮互助、友爱相助的品质。
三、教学重点和难点1.重点：引导幼儿理解感恩的含义，树立感恩的意识。
2.难点：向幼儿传递感恩的情感并通过具体的行为表达出来。
四、教学策略1.启发式教学：通过情景设置、问题引导等方式激发幼儿主动思考感恩的问题。
2.游戏教学：通过游戏化的方式增强幼儿的学习兴趣，使感恩教育更加生动形象。
3.情景模拟：通过情景再现的方式让幼儿身临其境地体验感恩的情感，加深对感恩的理解。
五、教学过程1. 导入通过播放有关感恩的视瓶，让幼儿对感恩有一个初步的认识，引发幼儿对感恩的思考和兴趣。
2. 感恩定义通过故事或绘本等形式向幼儿介绍感恩的定义，让幼儿初步了解感恩的内涵。
3. 父母的爱组织拓展活动，引导幼儿思考父母对自己的爱和付出，开展亲子游戏，加强亲子关系。
4. 老师的帮助通过角色扮演或情景模拟让幼儿体验老师的帮助和关怀，培养幼儿对老师的感恩之情。
5. 朋友间的友爱组织小组合作游戏，培养幼儿团结友爱的品质，引导幼儿互相帮助并学会感恩。
六、教学评估1. 教师观察：观察幼儿参与活动时的表现和互动情况，了解幼儿对感恩的理解和体会情况。
幼儿园德育教育案例-感恩教育
幼儿园德育教育案例-感恩教育幼儿园德育教育案例-感恩教育一、案例背景这是一家位于南方城市的幼儿园，该幼儿园为了培养幼儿的感恩意识和品德教育，开展了一系列的感恩教育活动。
二、活动内容1. 感恩主题班会每周一次的主题班会，围绕感恩展开。
幼儿园老师会讲述感恩的故事，引导幼儿感受到感恩的力量和重要性。
同时，老师也会与幼儿一起分享自己的感恩心情，鼓励幼儿在生活中积极感恩。
2. 感恩手工制作通过手工制作，让幼儿更深入地体会到感恩的含义。
比如，让幼儿制作一张感恩卡片，写上自己对身边人的感恩之情，并送给他们。
这样的活动能够让幼儿更加关注身边的人和事，从而培养感恩的心态。
3. 感恩实践活动组织幼儿到社区老年人院进行探访和演出，让幼儿亲身感受到老年人的孤独和需要关注。
同时，幼儿也会在活动中表演节目，为老人们送上快乐和关爱。
4. 感恩游戏通过游戏的方式，让幼儿更加深入地了解感恩的含义。
比如，让幼儿进行感恩链环游戏，每位幼儿说出自己感恩的人或事情，然后把链环传递给下一个幼儿，让他也说出自己的感恩之情，并把链环传递下去。
这样的游戏能够让幼儿更加深入地了解感恩的含义，增强感恩的意识。
5. 感恩活动展示在感恩教育活动结束之后，组织幼儿进行感恩活动展示。
幼儿会在展示中展示自己的手工制作、表演节目以及感恩的心情和体会。
这样的展示能够让幼儿更加深入地体会到感恩的重要性，增强感恩意识。
三、活动效果通过这一系列的感恩教育活动，幼儿园成功地培养了幼儿的感恩意识和品德教育。
幼儿们能够更加关注身边的人和事，懂得感恩，懂得珍惜。
同时，幼儿的表现也得到了家长的赞扬和认可，让家长更加信任和支持幼儿园的教育工作。
四、结语感恩教育是幼儿园德育教育中的重要组成部分，通过感恩教育活动，可以培养幼儿的感恩意识和品德素养，让幼儿更加懂得感恩、珍惜和关注身边的人和事。
幼儿园需要不断探索和创新，结合幼儿的实际情况，开展更丰富多彩的感恩教育活动，为幼儿的成长和发展提供更加有力的支持。
幼儿园感恩教育教案（通用6篇）
幼儿园感恩教育教案幼儿园感恩教育教案（通用6篇）作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园感恩教育教案（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园感恩教育教案1活动目标1、体验与妈妈一起劳动的快乐；2、知道每年5月的第二个星期日为母亲节；3、学会感恩，知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦，要珍惜妈妈的劳动，爱妈妈。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验节日的快乐氛围。
活动准备1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸；2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上；3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事；4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。
活动过程1、从5月7日起，利用一周的时间，每天早7：15-8：00播放《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等歌曲，让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的不同，融入到母亲节即将到来的氛围中。
2、5月8日孩子入园后，教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同？进而对幼儿进行感恩教育，初步了解母亲节的来历。
3、5月9日，教师把事先制作的光盘播放给孩子们卡看，让幼儿回忆并说出自己的妈妈在家里是什么样子的？4、5月10日，幼儿画出我心目中的妈妈，以班级为单位进行展览，然后幼儿园组成评选小组，选出各班的优秀作品，集中展出。
5、我为妈妈做一件有意义的事各班根据实际，制定计划，然后付诸实施。
例如结合幼儿园进行的手足口病预防工作，教给妈妈正确的洗手方法，并用正确方法为妈妈洗手；为妈妈梳头、洗脚；幼儿自己制做贺卡，母亲节那天献给自己的妈妈。
幼儿园感恩教育教案2[教学目标]1、了解故事内容，感受故事情节中男孩子与大树的四次会面的情景。
2、通过看图、理解故事内容的基础上，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德，以及男孩自私自利，不断索取的特点。
3、了解寓言故事的寓意，懂得感恩。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
幼儿园感恩教育教案《谢谢你》 幼儿园感恩教育
教案《谢谢你》一、教学背景在现代社会，感恩教育已经成为幼儿教育中的重要内容。
通过感恩教育，可以培养幼儿的感恩之心，让他们学会感恩父母、老师、朋友，学会珍惜身边的一切，从小树立正确的价值观和人生观。
二、教学目标1、使幼儿明白感恩之道，学会用“谢谢你”来表达感激之情。
2、培养幼儿的感恩情怀，积极向他人表达感谢之意。
3、通过感恩教育，促进幼儿对周围人和事物的关注和热爱，培养幼儿的爱心和友爱精神。
三、教学重点与难点教学重点：教会幼儿使用“谢谢你”来表达感激之情。
教学难点：培养幼儿的感恩情怀，让他们能够主动向家人、老师、朋友表达感谢之意。
四、教学准备1、教学道具：图片、感谢卡片等。
2、教学材料：《谢谢你》的童话故事、相关的歌曲、手工制作材料等。
3、教学环境：温馨和谐的教学环境。
五、教学过程1、导入通过播放与感恩主题相关的音乐或，营造温馨的感恩氛围。
老师可以与幼儿进行简短的交流，引导幼儿谈谈自己对感恩的理解和感受。
2、教学内容呈现通过讲故事的方式，向幼儿介绍《谢谢你》这个故事内容。
可以利用图片或者幻灯片的形式，生动形象地展示故事情节，让幼儿深入理解故事中表达感谢的意义和方式。
3、课堂讨论通过提问的方式，引导幼儿思考和讨论故事中不同人物的感恩行为，让他们明白感恩的重要性，并能够将其应用到日常生活中。
4、感恩卡片制作在课堂上，让幼儿动手制作感谢卡片，可以让他们在卡片上表达对家人、老师或朋友的感恩之情，并在卡片上使用“谢谢你”的字样，培养幼儿的实际操作能力和文字表达能力。
5、感恩歌曲学唱为幼儿准备一首简单的感恩歌曲，教导幼儿学唱并了解歌词的含义，通过歌曲来巩固幼儿对感恩的理解，让幼儿在欢乐的氛围中加深对感恩的记忆和认识。
6、情景表演老师与幼儿一起进行感恩情景表演，例如在接受别人的帮助后要说“谢谢你”，或者收到礼物后要表达感谢之情。
通过有趣的情景表演，让幼儿体会到感恩言行的重要性。
7、感恩小结在教学结束前，老师对本节课的内容进行小结，再次强调感恩的重要性，鼓励幼儿在日常生活中主动表达感谢之意，让感恩成为幼儿的一种习惯和态度。
以感恩为主题的幼儿园教案（精选16篇）
以感恩为主题的幼儿园教案（精选16篇）以感恩为主题的幼儿园教案（精选16篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的以感恩为主题的幼儿园教案（精选16篇），欢迎大家分享。
以感恩为主题的幼儿园教案1一、活动目的很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然。
通过感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人，用一颗感恩的心面对未来的生活！二、活动时间：11月xx日三、活动地点：幼儿园四、具体安排1、进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕；2、学唱《让爱住我家》；3、搜集素材做感恩节环创和贺卡等。
1、小、中、大班学唱《让爱住我家》；2、画一幅画或做手工作品送给家人，感恩父母；3、幼儿给爸爸妈妈做力所能及的家务事。
“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。
或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。
五、游戏：游戏规则：选出5对父母和孩子，孩子戴上眼罩，父母坐在椅子上，孩子通过摸脸和手，辨认出自己的父母。
交流：孩子们是怎样辨认出自己的父母的？寻找什么特征？游戏规则：展示孩子绘画的全家福，让爸爸妈妈猜出哪些是自己孩子画的？画得分别是谁？请父母说说是怎样猜到的。
游戏规则：选举5对父母与孩子每对发10个兵乓球，父母站在5米以外接孩子抛出的球，看哪些组接的球最多。
以感恩为主题的幼儿园教案2一、活动缘起如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。
他们接受了太多的爱，他们习惯了索取，习惯了"说一不二"，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，稍有些不如意，便大发脾气。
面对这并不是"个别现象"的现实，我们不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。
幼儿园小班感恩教案5篇
幼儿园小班感恩教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班感恩教材第四章《关爱身边的人》，详细内容包括：了解家人的辛苦付出，学习感恩父母、长辈，培养关爱他人的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识到家人的辛苦，学会感恩。
2. 培养幼儿关爱他人，尊重长辈的良好品质。
3. 提高幼儿的表达能力，能用简单的语言表达对家人的感谢。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家人的辛苦，学会关爱他人。
教学重点：培养幼儿的感恩意识，提高表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家人的照片，引导幼儿观察并讲述家人的特点。
邀请幼儿分享家人关爱自己的事情，引发幼儿对家人的感恩之情。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事《妈妈辛苦的一天》，引导幼儿关注妈妈的辛苦付出。
针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解家人的辛苦，培养感恩意识。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己家人的形象，表达对家人的感谢。
邀请幼儿分享自己的画作，鼓励他们用简单的语言表达对家人的感恩之情。
4. 感恩实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行“给家人送祝福”的活动，让幼儿用贴纸制作贺卡，写下对家人的祝福。
鼓励幼儿将贺卡带回家，亲手交给家人，表达感恩之情。
邀请幼儿分享自己的收获，鼓励他们在日常生活中关爱家人，表达感恩之情。
六、板书设计1. 主题：关爱家人，学会感恩2. 内容：家人的辛苦付出感恩父母、长辈关爱他人，尊重长辈表达感谢的方式七、作业设计1. 作业题目：给家人画一幅画，并写下对家人的感谢。
2. 答案示例：画：幼儿画出自己和家人的形象，周围可以点缀一些象征家庭的元素，如爱心、房子等。
文字：感谢爸爸妈妈，你们辛苦了！我爱你们！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和分享，让幼儿了解到家人的辛苦付出，培养了他们的感恩意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达感恩之情，提高他们的表达能力。
幼儿园感恩教育主题活动教案（精选9篇）
幼儿园感恩教育主题活动教案幼儿园感恩教育主题活动教案（精选9篇）在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园感恩教育主题活动教案（精选9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园感恩教育主题活动教案1活动目标：1、在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。
2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。
活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。
活动准备：多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》活动过程：（一）感知活动：1、多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。
2、说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？3、原来是您——门卫叔叔。
4、播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。
（二）体验活动：1、现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。
2、用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。
3、播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。
（三）活动延伸：幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？教学反思：幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。
我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。
活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。
幼儿园感恩教育主题活动教案2设计思路感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。
幼儿园感恩主题故事分享 幼儿园教育
【序号一】引言幼儿园作为孩子成长过程中的第一所学校，承担着培养孩子良好习惯和价值观的重要责任。
感恩是一种美德，幼儿园教育应该注重培养孩子感恩的意识和行为。
今天，我们将分享一些幼儿园感恩主题的故事，希望可以启发更多家长和教育者重视幼儿感恩教育，为孩子们的成长奠定良好的基础。
【序号二】故事一：《小兔子学感恩》从前，有一只小兔子，他非常爱吃胡萝卜。
每当妈妈给他准备胡萝卜吃的时候，他总是非常开心，却没有想过感谢妈妈。
有一天，小兔子看到妈妈手里握着一根特别大的胡萝卜，原来是妈妈为了给他准备好吃的胡萝卜，特意去买了最大的。
小兔子恍然大悟，他感到自己非常不懂感恩，于是他决定从这天起，每次吃到好吃的东西，都要说声谢谢妈妈。
这个故事告诉孩子们，感恩不仅是口头上的“谢谢”，更是心灵深处的一种感激和尊重。
幼儿园教育可以通过这样的故事引导孩子从小学会感恩，懂得珍惜别人的付出。
【序号三】故事二：《小功夫乌龟的感恩之行》有一只小功夫乌龟，它天生的擅长跆拳道。
一天，一只犀牛欺负了小兔子，小功夫乌龟毫不犹豫地站了出来，用他的功夫技能打败了犀牛。
小兔子非常感激小功夫乌龟的帮助，于是他答应要在幼儿园的感恩节活动上，为小功夫乌龟表演一段特别的舞蹈。
这个故事告诉孩子们，感恩不仅是感激别人的帮助，更是回报他人的善意。
从小培养孩子感恩的意识，可以让他们在成长过程中学会责任和奉献，培养出良好的社会价值观。
【序号四】故事三：《小鸟的感恩之树》小鸟生病了，所有的朋友都来看望他，送他礼物，祝他早日康复。
小鸟感到非常感激，他决定在幼儿园外种下一棵感恩之树，每次有人帮助他，他就在树上挂上一颗水晶果实，以表达自己的感激之情。
这个故事告诉孩子们，感恩不仅是一种情感表达，更是一种行动。
在教育中，可以通过这样的故事引导孩子们学会关爱和分享，懂得感恩并付诸实践。
【序号五】结语感恩教育是幼儿园教育中非常重要的一环。
通过故事分享，小朋友可以认识到感恩的重要性，培养出善良、向上的品质。
幼儿园感恩教育实例分享
幼儿园感恩教育实例分享幼儿园感恩教育实例分享感恩教育是幼儿园教育中的一个重要内容，它可以帮助幼儿养成感恩的意识，明白生命的珍贵和生活的美好。
下面分享几个幼儿园感恩教育的实例。
案例一：小朋友的感恩信在一所幼儿园，老师带领孩子们写感恩信，让他们选择一个重要的人，写下对他们的感恩之情。
孩子们选择了父母、祖父母、老师和朋友等。
孩子们在信中表达对亲人、老师及朋友的感激之情，通过绘画和写作的形式展示出自己的心意。
老师还鼓励孩子们亲手制作一份礼物送给他们所要感恩的人，表达出自己的爱意与感激之情。
孩子们经过这次体验之后不仅仅懂得了感恩的重要性，同时也明白了表达爱的方式。
案例二：亲情分享会一所幼儿园的老师策划了一场亲情分享会，邀请家长来和孩子们一起分享感恩的故事，让孩子们进一步认识到父母的辛苦和对自己的爱。
分享会中，家长们讲述了自己工作的不易和照顾孩子的心得，孩子们也分享了自己对家长的感恩之情。
孩子们还为家长们制作了一份特别的礼物来表达自己的感激之情。
通过这样的活动，让孩子们进一步感悟到爱与恩惠，懂得珍惜感恩的时光。
案例三：环保行动在一所幼儿园，老师引导孩子们参加环保行动，带着孩子们到校园内拾柴火，清理校园卫生等。
并在活动的过程中，和孩子们进行交流，让孩子们了解环保行动对社会和环境的重要性。
活动结束后，老师设计了一张环保卡片，让孩子们用手指印上自己的印记，留作纪念，同时也为环保出一份力。
通过这样的活动，让孩子们懂得了环保的意义，并养成了尊重环境，爱护大自然的观念。
总结通过以上的案例可以看出，幼儿园的感恩教育应该是一种充满想象力的教学方法，既要激励孩子们探求真理、建立积极的生活态度，又要帮助孩子们建立正确的人际关系和良好的色彩感。
让幼儿学会感恩和关注别人，既是培养幼儿美德的重要内容，也是将来成功的重要因素之一。
幼儿园小班感恩教育案例 幼儿园教育案例
幼儿园小班感恩教育案例在幼儿园教育中，感恩教育是非常重要的一环。
培养幼儿对社会、对家庭、对他人的感恩之心，有助于他们形成积极向上的人生态度。
今天，我们就来共享一个幼儿园小班感恩教育的案例，希望能对其他幼儿园的教师和家长们提供一些借鉴和启发。
1. 教育目标的设定在这个案例中，教育者首先确定了幼儿园小班的感恩教育目标，包括引导幼儿认识到自己身边的一切都是他人的付出和帮助所得，培养幼儿感恩的心态，自主地去做好事，并乐于共享。
这个目标的设定十分具体明确，有助于教育者和家长更好地引导幼儿实现这一目标。
2. 活动的设计针对小班幼儿的感恩教育，教育者设计了一系列生动有趣的活动。
在课堂上组织幼儿制作感恩卡片，让他们为爸爸妈妈、老师、保安等给予过关爱和帮助的人制作感谢卡；在户外活动中，安排幼儿体验种植，让他们亲身感受到自然界的馈赠；还安排他们参观老人院，了解老人们的生活状态，培养关爱和尊重老人的情感。
这些活动和任务富有情感性，符合幼儿的认知水平，能够引起他们的共鸣和兴趣，有助于感恩理念的内化和树立。
3. 教育方法的运用在实施感恩教育的过程中，教育者采用了多种方法，比如通过故事、歌谣、图片等形式向幼儿传达感恩的理念；通过角色扮演和游戏等活动，在实践中引导幼儿体验感恩之情；还通过表扬和奖励的方式，强化幼儿的感恩行为。
这些方法的巧妙运用，使得幼儿对感恩的理解更加深入和全面。
4. 家园共育的合作在这个案例中，教育者还积极与家长进行合作，共同育人。
他们通过与家长交流交流，向其传达感恩教育的重要性，鼓励家长在家中积极引导孩子感恩；还组织家长参与感恩教育的活动，比如组织家庭感恩卡制作活动，拉近家校距离，促进共育共建。
5. 教育效果的评估经过一段时间的实施，教育者对感恩教育进行了评估。
他们观察幼儿在日常生活中的表现，了解他们对感恩的理解和实践情况；还通过问卷调查的方式，收集幼儿和家长的反馈意见。
通过评估，教育者发现，幼儿在感恩教育上取得了良好的效果，感恩的理念已经在他们的心中生根发芽。
幼儿园感恩教育故事
幼儿园感恩教育故事幼儿园感恩教育故事感恩教育是培养幼儿良好品德的重要一环。
通过教育幼儿懂得感恩，能够从心底感激他人付出和帮助，培养他们正确的价值观和人际关系，提高他们的社会责任感。
以下是一个关于感恩教育的故事，可以在幼儿园中使用。
故事名称：小兔子的感恩之心过去的一个夜晚，小兔子和妈妈一起在家里度过。
小兔子年幼，对于感恩还不是很了解。
他总是把爸爸妈妈的照顾当作理所应当的。
有一天，小兔子妈妈生病了，不能照顾小兔子了。
小兔子不知所措，他感到困惑和害怕。
这时，一个好心的邻居听说了小兔子妈妈生病的消息，赶来照顾小兔子。
这位邻居每天都会给小兔子做好吃的食物，陪他一起玩耍，并且帮助小兔子妈妈完成家务。
小兔子逐渐感受到了邻居的关心和帮助，心里充满了感激之情。
经过了一段时间，小兔子妈妈康复了。
小兔子从邻居身上学到了很多东西。
他明白了感恩的意义，知道了付出的重要性。
为了感谢邻居的帮助，小兔子决定做一些特殊的事情。
一天，小兔子提前从学校回家，偷偷地在门口埋了一束鲜花，并且亲自写了一封感谢信。
当邻居回到家时，发现门口有一束美丽的鲜花和一封感谢信，她非常开心和感动。
从那以后，小兔子意识到感恩并不只是嘴上说说，更是行动上的表达。
他开始主动帮助其他人，包括同学和老师。
每天，在幼儿园里，小兔子都会积极参与帮助老师整理教室、帮助同学解决问题和分享自己的玩具。
幼儿园里的感恩教育不仅仅通过故事来传递，还可以通过游戏、手工制作等多种形式进行。
游戏：感恩环游记幼儿园可以组织一次感恩环游活动，让幼儿们亲身体验感恩之情。
在活动中，每个孩子都会被分配一个任务，例如给老师递水杯、帮助同学整理书包等。
完成任务后，他们会得到一张感谢卡片，并且大家一起分享自己的感恩故事。
手工制作：感恩日历幼儿园可以让孩子们一起制作感恩日历。
每个月的日历上都会有一个格子，孩子们要在格子里写下自己当天感恩的事情，可以是爸爸妈妈的爱、老师的关心、朋友的帮助等。
通过这个活动，幼儿们会每天都思考并记下自己的感恩之情。
幼儿园感恩教育实践案例
幼儿园感恩教育实践案例感恩教育作为一种重要的教育理念，旨在培养孩子们的感恩之心，让他们学会珍惜身边的一切，并懂得回报社会。
在幼儿园阶段，感恩教育更是至关重要，因为这个阶段的孩子们正处于心灵开放、易受影响的阶段。
下面我将通过一家幼儿园的实践案例来探讨幼儿园感恩教育的重要性以及实践方法。
案例名称：某某幼儿园感恩教育实践一、对感恩教育的重视某某幼儿园一直高度重视感恩教育，他们意识到在孩子们的成长过程中，感恩教育对培养良好的品格和价值观起到至关重要的作用。
他们将感恩教育融入到幼儿园的方方面面，包括课堂教育、日常生活、校园文化等方面。
二、实践方法1. 感恩主题班会每周一次的感恩主题班会是某某幼儿园感恩教育的重要环节。
在班会中，老师们会引导孩子们回顾过去一周发生的事情，找出自己受到过别人帮助的经历，并对帮助自己的人表示感谢。
也会鼓励孩子们主动帮助他人，并从中获得成就感和快乐，从而激发感恩之情。
2. 环境创设在幼儿园的各个角落都设置了感恩教育的展示板，陈列了孩子们的感恩日记、感恩小卡片等。
这样的环境创设可以让孩子们在日常生活中不断感受到感恩的力量，从而内化感恩为自己的一种情感。
3. 感恩活动每个孩子在幼儿园都会有一份“感恩清单”，上面列出了他们想要对父母、老师、朋友等表示感恩的人和事。
在特定的节日或活动中，幼儿园会组织孩子们去实施自己的感恩清单，比如亲手制作感谢卡片、为老师表演感恩节目等。
三、实践效果经过一段时间的实践，某某幼儿园发现孩子们的感恩之心得到了明显的增强。
在日常生活中，孩子们更加懂得珍惜身边的人和事物，能够自觉地说一声“谢谢”；在与同伴相处时，也更加和睦友善，学会互相帮助和理解。
孩子们的家长也反映，在家的时候，孩子们更加懂得体谅父母的辛苦，主动帮助家庭琐事，给家庭带来了更多的温暖和快乐。
四、结语通过这个实践案例，我们可以清晰地看到幼儿园感恩教育对孩子们全面素质的培养所起到的积极作用。
在感恩教育的引领下，孩子们学会了珍惜，学会了回报，也学会了感恩。
幼儿园关于感恩节教案11篇
幼儿园关于感恩节教案11篇幼儿园关于感恩节教案1一、活动目标：1、了解感恩节的来历，明白感恩节是表达谢意的日子。
2、明白感恩节的特色食物与象征物。
3、享受感恩节的庆祝活动。
4、经过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的完美。
二、前期工作：1、感激信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感激。
2、大厅：A.制作大火鸡，标识语：happythanksgivingday感恩节欢乐；B.摆放每班制作的小人（风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来）（各班负责）3、班级：A.各班级制作感恩节海报贴到醒目处；B.装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等；C.感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习；D.制作感恩贺卡；4、感恩周：A.每一天的晨间接待教师化装成印第安人。
B.感恩行动：周一宝贝为您捶捶背；周二宝贝为您洗洗脚；周三宝贝给您端杯水；周四宝贝送您一个吻；周五宝贝秀一下。
三、感恩节当天活动前的准备：1、全体师幼学习《感恩的心》手语表演；2、请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链；3、准备暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音乐，主持词4、制作“金摇篮美食部落”标志，并准备大布盖上（用于揭幕仪式）；准备剪彩的相关物品。
5、班级的其他两位教师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好（每班两个桌子，包装拆开、切成适宜大小），保证卫生并准备牙签，纸杯，纸巾等。
教育幼儿学会谦让、适量品尝。
6、告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动。
四、当日活动流程：1、早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子、同事；跟家长表达：多谢您，感恩节欢乐；孩子之间拥抱。
2、9：00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。
播放暖场音乐10分钟。
3、9：10，主持人宣布活动开始，简单介绍感恩节相关知识。
4、英语教师带领幼儿团体表演歌曲TenlittleIndians。
大声喊出HappyThanks-giving!5、团体表演《感恩的心》，拥抱身边的人6、美食小镇镇长（主任）上台互动，请出后勤人员并剪彩。
幼儿园小班感恩教育：爱心教学案例分享
知识文章格式幼儿园小班感恩教育：爱心教学案例共享感恩教育是培养孩子美德和情感的重要途径，尤其是在幼儿园小班阶段，通过爱心教学案例的共享，可以帮助孩子们更好地理解感恩的重要性。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园小班感恩教育的实践案例，并共享我对这一主题的观点和理解。
1. 案例一：小朋友们互相照顾在幼儿园的日常教学中，老师设置了一个“小小帮助者”计划，每天轮流由不同的小朋友担任小小帮助者，帮助其他小朋友整理书包、喝水、拾起散落的玩具等。
通过这样的活动，小朋友们学会了互相照顾和帮助，培养了感恩的情感。
2. 案例二：感恩家庭活动幼儿园发起了一次感恩家庭活动，邀请家长和孩子一起参与。
在活动中，家长和孩子们一起制作感恩贴纸、感恩明信片，并在家庭成员面前表达对彼此的感恩之情。
这样的活动不仅增进了家庭成员之间的感情，也为孩子们树立了感恩的榜样。
3. 案例三：感恩主题故事阅读在幼儿园的语言活动中，老师精心挑选了一些关于感恩的主题故事，如《小熊感恩心》、《谁动了我的奶酪》等。
通过活动，小朋友们了解了感恩的内涵，并对如何感恩有了更深刻的理解。
通过以上案例的共享，我们可以看到在幼儿园小班阶段，通过爱心教学可以促进孩子们的感恩教育，培养他们感恩爱心、互助友爱的品质。
在我看来，幼儿园小班的感恩教育应该是以情感的培养为主，通过亲子活动、互助活动和主题故事的阅读来引导孩子们感恩。
教师也要以身作则，成为孩子们感恩教育的引领者。
幼儿园小班感恩教育是培养孩子感恩品质的重要阶段，爱心教学案例的共享可以帮助教育者更好地理解如何实施感恩教育，促进孩子们健康成长。
以上是我对幼儿园小班感恩教育的观点和理解，希望对您有所启发。
感恩教育在幼儿园小班阶段的重要性感恩教育在幼儿园小班阶段尤为重要，因为这个阶段的孩子们正处在情感认知和道德发展的关键时期。
通过感恩教育，可以培养孩子们的感恩之心，帮助他们更好地理解和珍惜所拥有的一切。
感恩教育不仅能够培养孩子们的美德和品质，也能够帮助他们建立积极健康的人际关系，让他们学会关爱和互助他人。
幼儿园感恩教案《谢谢您》情感教育案例
这是我根据您提供的主题所写的文章，希望能够满足您的要求：幼儿园感恩教案《谢谢您》情感教育案例引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，不仅是学习知识的地方，更是情感与品德培养的重要场所。
而情感教育则是幼儿园教育的重要组成部分。
在幼儿园感恩教案《谢谢您》中，通过教学活动和课程设计，每个孩子都能在日常生活中学会感恩和表达谢意，培养孩子们的情感素养。
情感教育的重要性在幼儿园阶段，孩子们正处于情感和品德养成的关键时期。
他们需要学会感恩和懂得珍惜，这将对他们未来的人生路径产生深远的影响。
幼儿园的情感教育显得尤为重要。
而感恩教育，则是情感教育中的重要组成部分。
通过感恩教育，孩子们能够学会感激他人的帮助和付出，培养孩子们的感恩之心。
幼儿园感恩教案《谢谢您》教学活动设计在《谢谢您》这个教案中，通过多种形式的教学活动，让孩子们亲身体验感恩之情，学会表达谢意。
在日常生活中，老师可以组织孩子们互相帮助，互相共享，然后引导他们及时地表达谢意。
可以设计一些手工制作活动，在制作卡片或礼物的过程中，让孩子们明白感恩之心的重要性。
课程安排在《谢谢您》这个教案中，感恩教育贯穿在整个幼儿园的日常教学中。
可以特别设计一些专门的感恩教育课程，比如通过故事、歌曲、游戏等形式，向孩子们传递感恩的理念，激发孩子们的感恩之心。
个人观点和理解作为一名幼儿园的文章写手，我对《谢谢您》这个教案充满了赞赏。
在教育孩子们感恩这样一个重要的品质上，不能仅仅停留在口头上，更要通过实际的教学活动，引导孩子们亲身体会感恩之情。
我认为这个教案也很好地结合了手工制作和课程设计，使孩子们在制作过程中不仅学会了感恩，更培养了他们的动手能力。
总结与回顾通过幼儿园感恩教案《谢谢您》，孩子们不仅学会了表达谢意，更培养了感恩之心。
在未来的成长过程中，这样的感恩教育将对他们的人生产生深远的影响。
幼儿园的情感教育，特别是感恩教育，值得我们重视。
在文章中多次提及了“感恩教育”以及“谢谢您”这样的关键词，以便突出这个主题。
幼儿感恩教育的教案(通用6篇)
幼儿感恩教育的教案（通用6篇）幼儿感恩教育的教案1活动目标：1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务2、把分开的心形图画粘贴起来3、用感恩的心情去体验乐趣4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验5、鼓励幼儿大胆正确的上色活动准备：1、收集有关清洁工的录相。
2、剪刀、画笔、油画棒、纸。
3、歌曲《感恩的心》。
活动过程：1、导入：“小朋友，现在我们先来看一段录相”“录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊？”幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。
师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？幼：很脏，垃圾很多师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。
我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？幼：花、贺卡2、示范、讲解做贺卡的方法师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？3、制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》。
4、展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。
活动反思：1、充分体现了自主探究和合作学习的有机结合。
从学习过程来看，这节课应该是最大限度的把学习的机会放给了学生。
学生自主探究从课前追被就已经开始了，搜集相关材料，自读自悟自演自创，自己组织活动内容，自己编排主持词，连成展示活动，全体同学都在积极地参与活动。
2、正确处理了师生在课堂上的关系整节课大都是学生在自主学习，自己展示，自己主持，我认为课堂的主角应该是同学们，应该把他们能力素养的提高作为教学首要的目标。
教师要做的是引导组织学生创造性的理解和使用学习材料，为学生创设良好的自主学习情景，鼓励学生选择适合自己的学习方式，让每一个学生都尽可能的提高。
幼儿园感恩教育主题活动案例分享
幼儿园感恩教育主题活动案例分享一、主题背景感恩教育是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿懂得感恩、珍惜当下、关爱他人的美好品质。
为了更好地开展感恩教育，我们以“感恩的心，感谢有你”为主题，举办了一系列主题活动。
二、活动目标1.培养幼儿感恩意识，让幼儿懂得珍惜身边的一切。
2.培养幼儿关爱他人，学会分享与帮助。
3.增进幼儿与家人、朋友、老师之间的感情。
三、活动案例案例一：感恩家庭，珍惜亲情活动内容：1.邀请家长参与，与幼儿共同完成一幅“全家福”画作。
2.家长与幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿学会感恩家人。
活动效果：1.幼儿在画作过程中，感受到家庭的温暖，增进了与家人的感情。
2.家长的分享，让幼儿了解到家人的付出与关爱，激发了幼儿的感恩之心。
案例二：感恩朋友，友谊长存活动内容：1.开展“感恩朋友，友谊长存”主题班会，让幼儿分享与朋友之间的感人故事。
2.设计“感恩卡片”，让幼儿为朋友写下祝福和感谢的话语。
活动效果：1.幼儿在分享故事中，感受到友谊的珍贵，学会了关爱朋友。
2.感恩卡片的制作，让幼儿表达了对朋友的感激之情，增进了友谊。
案例三：感恩老师，尊师重教活动内容：1.开展“感恩老师，尊师重教”主题教育活动，让幼儿了解老师的工作和付出。
2.设计“感恩礼物”，让幼儿为老师制作一份特别的礼物。
活动效果：1.幼儿在活动中，感受到老师的关爱和教诲，学会了尊重老师。
2.制作感恩礼物，让幼儿表达了对老师的感激之情，增进了师生关系。
1.幼儿的感恩意识得到了提高，懂得了珍惜身边的一切。
2.幼儿学会了关爱他人，乐于分享与帮助。
3.幼儿与家人、朋友、老师之间的感情得到了加深。
同时，我们也发现了一些不足之处：1.活动形式较为单一，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿更好地参与其中。
2.部分家长对感恩教育的重视程度不够，需要进一步加强家园共育。
幼儿园感恩教育主题活动案例分享在这个充满爱与关怀的世界里，感恩教育对于培养幼儿健全人格和美好品质至关重要。
幼儿园感恩教育奉献案例
幼儿园感恩教育奉献案例幼儿园是孩子接收教育的第一站，也是亲情和社会情感的培育地，让孩子们在这个温馨和谐的环境中逐渐认识到感恩的重要性。
以下将介绍一些幼儿园感恩教育奉献的案例，这些案例可以帮助幼儿园更好地实现感恩教育、传递爱的力量。
1. 手心公益园建设某幼儿园发现园内的空地可以利用，于是决定将其建设成一个公益园。
园方为此聘请了相关的建设团队，同时邀请了孩子们和家长一起参与。
园方提供了建设所需的资金和材料，孩子们和家长们则从筹备物资、搬运、建筑设计到种植，全程参与。
在建设过程中，孩子们学到了许多关于植物、建筑设计和工具使用的知识，也学会了团队合作和尊重不同意见的重要性。
同时，他们也感受到了自己的奉献和努力所带来的成果。
公益园建成后，孩子们可以在里面种植植物、玩耍，也可以参与到一些公益活动中去。
2. 社区义卖活动为了让孩子们认识到贫困家庭的状况，某幼儿园组织了一次社区义卖活动：孩子们制作了手工艺品和美食，然后在社区广场上进行义卖。
义卖所得的款项将全部捐给当地的慈善机构。
这个活动不仅锻炼了孩子们的动手能力和创造力，也让他们明白了谁需要帮助和如何帮助他们。
通过出售自己亲手制作的商品，孩子们深入感受到了劳动的辛苦和创造的乐趣，同时也在行为中懂得了那些需要帮助的人的重要性。
3. 参观社会福利机构为了让孩子们更好地认识社会福利机构的工作，某幼儿园安排了社会福利机构的参观活动。
孩子们兴致勃勃地到访了当地的养老院、儿童福利院，与院里的老人和小朋友互动，送上自己制作的明信片和小礼物。
这次活动为孩子们带来了宝贵的人生经验，并培养了他们的宽容和关心他人的良好品质。
同时，孩子们也认识到自己的互助的能力，懂得了感恩和回报的道理。
4. 爱心接力行动爱心接力行动是想要让幼儿园的孩子们在经历困难时，可以找到关心和帮助的来源。
这个计划的实施使孩子们更加明白互相关心的重要性，懂得了怎样去关心他人和接受别人的关爱。
当一个孩子遇到痛苦和困难时，其他孩子可以编织一条手链送给他，表示自己的关怀和陪伴。
幼儿园小班感恩教案5篇
幼儿园小班感恩教案5篇教案不仅是教学的安排，也是教师探索新方法的指南，写好教案使教师明确教学目标，确保每节课都有清晰的方向，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园小班感恩教案5篇，供大家参考。
幼儿园小班感恩教案篇1活动目标:1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。
2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。
3.学会用多种方式表达谢意。
4.能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。
活动准备:1.故事《小熊旅行》。
2.歌曲《感恩的心》。
3.爱心墙背景、画有红纸的爱心。
4.剪刀、勾线笔。
活动过程:1.教师讲故事《小熊旅行》。
2.根据故事提问。
①小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助?②当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的?③大家为什么都愿帮助小熊呢?3.结合实际生活进行讨论:①在生活中你都遇到过哪些困难?大家是怎样帮助你的?当大家帮你时你心里有什么感觉?(幼儿回答:感动、高兴、开心、幸福。
)②有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你?这时侯你的心情是什么样的?(幼儿回答:很难过、想哭、生气、着急、害怕。
)③当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好?④看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。
那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢?(幼儿回答:谢谢你;谢谢你帮助我;真的很感谢你;我喜欢你;你有困难我也愿意帮助你;你真好。
)⑤你们现在特别想对谁说声谢谢你?请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。
(幼儿回答:杨林谢谢你帮我系鞋带;田聪谢谢你借我玩具玩;谢谢妈妈每天做饭给我吃;谢谢王老师教会我跳舞;谢谢爸爸帮我修好了自行车;谢谢我的小狗每天陪我玩;谢谢大树给我遮太阳;谢谢我的小被子让我不冷;谢谢清洁工阿姨把马路扫的那么干净;谢谢灯给我们照亮;谢谢录音机给我讲故事。
)⑥刚才你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢?(幼儿回答:笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑。
)心情又是什么样的?(激动、快乐。
)4.教师小结:原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀!5.现在谁想说说你还特别想感谢谁?(这次幼儿的回答更积极了，内容更丰富了，感激之情更真切、发自内心了。
幼儿园感恩教育案例：教孩子谢谢、对不起
幼儿园感恩教育案例：教孩子谢谢、对不起案例一：感恩教育在幼儿园中的实践一所幼儿园在感恩教育方面取得良好的效果。
该幼儿园定期开展感恩教育活动，让孩子们通过互动游戏和小组活动等方式，了解感恩的含义和重要性。
在日常生活中，幼儿园老师经常鼓励孩子们说谢谢、对不起，让孩子们养成懂得感恩的好习惯。
比如，孩子们都会在进入教室前依次对老师、家长、同学说一句“早上好”，在离开时说一句“再见”，同时说一声“谢谢老师”、“谢谢同学”等。
该幼儿园还将感恩教育融入到课程中。
比如，不仅让孩子们学习到知识更让他们懂得感谢老师和同学，体验到分享和合作的快乐。
在一些社区活动中，幼儿园也会组织孩子们参与，让孩子们懂得感恩社会。
通过这些感恩教育的实践，孩子们对感恩有了更深刻的理解，能够在日常生活中感悟到互帮互助的重要性，发自内心地感慨感恩，增进了班级和谐，也帮助孩子们建立自信，更好地适应社会生活。
案例二：幼儿园家长的感恩教育某幼儿园在感恩教育方面不仅仅是孩子们，家长也会参与进来。
每年的感恩节，幼儿园会举行感恩交流活动，鼓励父母和孩子们一起分享自己感恩的心情和体验。
父母孩子们通过表演、朗诵和互动游戏等方式，深度体验感恩之情。
此外，幼儿园还定期组织家长观自孩子精彩的演出，让家长对孩子的学习、表现给予肯定和赞叹，并鼓励孩子们互相表扬感激、学会说"谢谢"、"对不起"等礼貌用语。
同时，为了让孩子爱护环境，幼儿园还合理利用校园资源，组织家长与孩子一起参与环境保护，让孩子懂得感恩大自然。
通过家长的积极参与和辅导，家庭和校园之间的良好沟通得以建立，增进了家长和孩子们之间的了解和信任，有助于孩子的全面成长和教育。
幼儿园也因此帮助家庭营造了和谐的亲子关系。
（注：本文为AI自动生成，仅供参考）。
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篇一：感恩教育案例感恩教育案例---温水镇中学背景：现在的学生，大部分感恩意识淡薄、玩世不恭、只图享受、不会做人，漠视父母和老师的关爱，不懂得感激和珍惜，不能以善意的眼光看待周围的环境，不愿用自己的付出回馈他人和社会。
他们对父母要求多，替父母分忧少；对老师挑剔多，尊重理解少；对同学关心少，考虑自己多；对社会抱怨多，客观分析少??这些现象，导致孩子们“感恩”意识严重缺失。
创意：把感恩教育分成认知、情感、实践三个层次进行，对学生的教育可起到刻骨铭心的效果。
内容丰富、形式新颖的班会活动；反思成长的感恩日记；周末假日与家长的亲密接触，让学生内心深处向善、向美、知恩图报的一面充分得到挖掘与体现。
组织者：班主任班委成员部分家长做法：针对大部分学生类似以上不良的行为习惯，我在班里进行了感恩教育。
感恩教育，是通过相应的教育内容，对受教育者实施的知恩、感恩、报恩、施恩的人文关怀教育，是一种以情动情的情感教育，以灵魂唤醒灵魂的人性教育，以德报德的品性教育。
由于人们的道德是由道德认知，道德情感和道德行为三部分构成的，因此，在实施感受恩教育过程中，我通过三个层次对学生进行感恩教育：一、认知层次（引“感恩教育”于主题班会中）周一班会，我与班委成员组织设计了一次内容丰富，形式新颖的以“学会感恩、与爱同行“为主题的班会活动，对学生进行正面的思想教育。
整个活动过程由甲乙两个主持人引领全体学生完成。
班会的第一个内容非常感人，它起到了快速烘托气氛、提升感情的作用。
王帅同学家庭贫困，开学之初，母亲为了给他凑够学费，累的晕倒在地，当王帅满怀不舍离家时，母亲把手心里攥皱了的几毛钱也递给了她，嘱咐他在学校不要委屈了自己的身体??未等讲完，全体学生随着王帅的泣不成声泪流满面。
接下来的歌曲欣赏《懂你》、配乐诗朗诵《妈妈，我的亲娘》、说给父母的心里话等环节，每个学生都表现得身心投入。
感受着彭丽媛如泣如诉的《白发亲娘》，主持人用颤抖的声音宣布着活动的尾声：生活中，感恩无边，一句话语、一个行动、一点情怀，都能表达和解释感谢的真谛；感恩无痕，一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿。
学会感恩吧！让我们的生活永远充满关怀，充满真情，充满爱心，充满温馨！从学生们的表现可以看出，精心设计的这个班会提高了学生对感恩的认识，达到了提高感恩意识的目的。
二、情感层次（融“感恩教育”于成长反思之中）班会结束后，每天一篇感恩日记不可缺少，每节一首感恩歌曲唱响课前。
学生通过反思成长的历程，写感恩日记，反思回味有恩于己的人和事，激发学生的报恩意识。
还通过学唱感恩歌曲，如《感恩的心》、《每当我走过老师窗前》、《爱的奉献》、《父亲》、《懂你》等歌曲，教育学生在得到爱的同时，还要学会去回报爱，给予爱，并感受生命因为有爱而美好，生活因为有爱而幸福。
学生的感恩日记里，记满了对同学、老师、父母的感激与爱。
有的学生写到：通过感恩，我懂得了宽容。
当我生病时，是我的同学端来了热水，递来了药片，送来了温暖，我不应该时常记恨他们的一时疏忽与过错；还有的学生写到：老师，您对我们严爱有加，让我们知道如何做人，您的爱是细微的。
我永远忘不了您那充满激励话语的纸条；忘不了暖气片跑水时您与我们抢险的身影。
写给父母的感激更是多不胜数，大部分都情真意切、真实感人。
三、实践层次（入“感恩教育”于人心中）到了学生离校回家的日子，我就嘱咐他们在家懂事孝顺，帮父母干些力所能及的活，给长辈洗发洗脚、剪指甲，观察一下父母的手，并写出观后感。
我还联系部分家长，要他们配合我的工作，多给孩子创造报恩机会，在生活中尽量创设一种有利于孩子发生感恩行为的环境。
通过这些工作来激发学生将感恩意识和感恩冲动转化为报恩乃至施恩的行为。
学生周日返校后把他们的收获写成了日记，交了来与我共享幸福与喜悦。
有的说，回家后帮爸爸、妈妈还有奶奶洗了一次脚，还帮他们剪了指甲，奶奶都感动的流泪了；有的说，帮妈妈洗衣、做饭、打扫屋子后，妈妈一个劲的夸她真的长大了。
还有的父母教育自己的孩子说，学校里有这么好的老师，有这么好的同学，你一定好好学习，听老师的话，与同学亲如姐妹??这个层次的教育迎来了学生心灵的震憾、生命的感动和情感的回报，感恩的种子由此在他们内心深处生根、发芽、开花、结果。
效果评析：1、通过以上三个层次的教育活动，使学生体会到自己的成长这样快乐和幸福，离不开父母、老师、同学、亲朋的帮助，激励他们用一颗感恩的心鞭策自己改掉恶习，用行动来回馈恩人。
2、经过一周的教育实践后，家长们一致反映自己的孩子变懂事了，能干了，勤奋了，会体贴父母了，能帮助家长做家务了，发现他们的孩子真的长大了。
3、此次活动不仅教育了孩子，也使社会各界意识到，这样的德育活动会使孩子受益一生，应大力推广。
这就要求我们的思想教育，包括学校的教育，不能只停留在讲大道理上，更不能只停留在传授知识上，要通过多开展一些有意义有实效的活动来教育学生懂得做人的道理。
这样的教育才是更加丰满的，这样的教育才是“刻骨铭心”的。
温水镇中学2014年5月篇二：感恩教育成功案例感恩教育成功案例如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。
他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。
他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。
面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事？面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命？这究竟是为什么？我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。
现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。
作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。
因此，我针对这些不良的行为习惯，对班里的学生进行了感恩教育，收到了良好的教育效果。
感恩教育，是通过相应的教育内容，对受教育者实施的知恩、感恩、报恩、施恩的人文关怀教育，是一种以情动情的情感教育，以灵魂唤醒灵魂的人性教育，以德报德的品性教育。
由于人们的道德是由道德认知，道德情感和道德行为三部分构成的，因此，在实施感受恩教育过程中，我通过三个层次对学生进行感受恩教育：一、认知层次。
通过开展班队会，对学生进行正面的思想教育，如讲述感恩故事，搜集感恩名言，收听感恩新闻等到一系列活动，用身边事去感动学生，用身边人去感染学生使用权学生在一个个感人肺腑的故事中提高对感恩的认识，从而达到了提高感恩意识的目的。
二、情感层次。
通过反思成长的历程，写感恩日记，反思回味有恩于己的人和事，激发学生的报恩意识。
还通过学唱感恩歌曲，如《感恩的心》、《每当我走过老师窗前》、《爱的奉献》、《父亲》、《母亲》等歌曲，诗歌朗诵《父母爱》、《爱》等，排练课本剧《爱在我们身边》等活动，教育学生在得到爱的同时，还要学会去回报爱，给予爱，并感受生命因为有爱而美好，生活因为有爱而幸福。
三、实践层次。
通过家长会与家长联合，激发学生将感恩意识和感恩冲动转化为报恩乃至施恩的行为，在生活中尽量创设一种有利于学生感恩行为发生的环境。
如要求学生写完家庭作业给父母检查，父母给予鼓励和表扬，老师多用学习的突出表现来表扬某人的体悟父母哺育、培养之恩。
这样的教育迎来了学生心灵的震憾，生命的感动和情感的回报，感恩的种子由此在他们幼小的心灵生根、发芽、开花、结果。
通过以上三个层次的教育活动，使学生体会到自己的成长这样快乐和幸福，离不开父母、老师、同学、亲朋的帮助，激励他们用一颗感恩的心鞭策自己改掉恶习，用行动来回馈恩人，经过几个月的实践后，家长们一致反映自己的孩子变懂事了，能干了，勤奋了，会体贴父母了，能帮助家长做家务了，发现他的孩子长大了。
孩子们变化太大了，听到他们满意的回馈和欣喜的讲述，我觉得我十分幸福和自豪，其中让我感到最欣慰的是班里吴迪同学变化，父母、老师和同学们对他有了新的认识。
从前班里上课爱说爱动，爱接话，嬉皮笑脸的吴迪同学，让人谈之色变，闻之心烦，他的行为及其散漫，每天早晨从家出来一路观景溜弯儿之后才能踩着“电门”走进教室，上课经常扰得四邻不安，老师讲课总是接三扯四。
在家更别提了，调皮捣蛋，不用心写作业，由于爷爷、奶奶疼爱他，就与长辈顶撞，经常向父母要钱买零食，父母不给，就打滚，爷爷、奶奶只好给钱。
长期以来，助长了许多恶习的形成。
可是在进行感恩教育和感恩行动过程中，我发现他的感恩思想蹦发出希望的火花。
记得那次在开展《感恩在我心中》的主题班会之后，课余写作业时，我听他说：“我可要好好学习了，不然对不起我爸我妈。
”简单的话语和思想的微小变化，可以看出感恩意识在他幼小的心灵深处萌芽，因此我十分惊喜，便小心谨慎的培植这棵幼芽。
在全班同学面前我表扬了他“吴迪同学能化感恩为动力，用实际行动去努力学习，以此来作为对父母的回报，希望同学们都能以此作为动力，用我们的行动去取得优异的成绩，作为对父母和老师的回报”。
我的鼓励和表扬赢得了每一名同学的掌声，此时在第一颗幼小的心灵深处感恩的种子已经发芽。
变化全在细微中，吴迪同学的内心深处那颗萌动的幼苗终于开花、结果了。
在一次次的潜移默化的教育中他不再迟到了，不再与同学争执不休，不再让父母为乱花钱、懒惰、不完成作业而发愁，他由一个行为及差、习惯及坏的学生变成一个有自尊，有上进心，懂感情，重情意的优秀学生。
他学会了体量别，学会了帮助别人，学会了施恩于一草一木，学会了报恩。
在班级劳动中抢着干脏活、累活，在扶贫活动中，把自己的零用钱捐给贫困生。
他的改变，使我体会到感恩教育的成功感。
情感教育高于一切，情感教育是一切教育成功的基石。
由于长期实施感恩教育，使我们这个班集体成绩不断提高，我希望那首《感恩的心》能唱响整个校园。
当今社会人与人的感情淡薄，学会感恩就等于架起了做人的支点。
我们的思想教育，包括学校的教育，不能只停留在讲大道理上，更不能只停留在传授知识上，还要帮助教育人们懂得做人的道理，特别在校学生，要使他们从小养成良好的个性和健全的人格，让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖国之恩，要报效祖国；感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处；感念社会之恩，要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处，这是一种更加丰满的教育，这样的教育才是“刻骨铭心”的。
在积极开展“八荣八耻”教育的今天，我们更好认真搞好感恩教育作为荣辱观教育的一个重要内容，以“感恩报德”为荣，以“忘恩负义”为耻，努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围，为构建和谐社会打下坚实的思想基础！“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动？篇三：幼儿园感恩教育的实践与研究《幼儿园感恩教育的实践与研究》方案目前，随着经济的迅猛发展，人们的生活水平日渐提高，生活质量有了质的飞跃，伴随着“独三代”的到来，父母和长辈有了更宽余的时间和经济基础将全部的爱倾注到他们的身上，生活的一切重心和目标都围绕在下一代的身上，尽其所能为孩子创设良好的生活物质环境，满足孩子的一切愿望。