《迟到的奖赏》教学设计
迟到的奖赏教案教学设计
一、读题质疑二、读通课文，初步感知1.为什么要把这奖赏称之为迟到的呢？请通读课文，遇到生字或难读的字多读几遍。
2.出示全文的生字新词，诵读，自主识记，并把生词所在的句子读一读。
3.沟通课前打算的资料。
4.齐读，你能说说从文中得到的感受吗？三、细读课文，感受品质第1段：这迟到的奖赏究竟是什么？让我们走进课文去深化了解。
1.默读。
读了之后你了解到哪些信息？2.如此巨大的荣誉和巨额奖金为什么要奖给蒂姆伯纳斯一李？3.朗读此段。
第2段：是什么独创给全球信息沟通和传播带来革命性的变更？一个如此宏大的科学家为什么还过着清贫的生活？1.默读，看看蒂姆的独创是什么，产生了哪些影响。
2.从蒂姆独创万维网的目的你看出什么来？3.这个因工作须要而诞生的独创带来了哪些深远的影响？用自己的话说一说万维网的作用。
4.什么是至关重要，从文中哪些地方可以看出蒂姆的至关重要来？第3段：蒂姆是今日我们所运用的快捷的互联网的开拓者，而他又为什么还要守着清贫的生活呢？1.默读。
说说蒂姆为什么不申请学问产权和专利？3.这样做给蒂姆带来了好处吗？4.品读句子：一夜之间，一批富翁宣告诞生。
而万维网之父蒂姆却分文未取，依旧进行着自己清贫的科研工作。
从这句话，你读出什么来？5.有感情地朗读。
第4段：1.对唾手可得的远远超过所得奖金的巨大财宝，蒂姆却亳不留恋地放弃了，他为什么要放弃？（限月读，你能说说蒂姆放弃睡手可得的财宝的缘由吗？（凑讨：协作与科学技术发展的关系是什么？（3有感情地朗读。
（4族文，说说你对蒂姆说的这番话的理解。
（疥拘一格是什么意思？你能体会出蒂姆是怎样不拘一格的吗？（裁蒂姆认为的那一段话，感受科学家的高尚品质和精神。
2.在科学家的眼里，金钱并不重要，重要的是如何全力推动科学技术的发展，只要能推动科学技术发展，蒂姆可以贡献一切力气。
3.面对自己如此宏大的独创，科学家却认为是天经地义，这表现了蒂姆哪些品质？有感情地朗读本段。
第5段：1.朗读，找出文中人们对待蒂姆获奖看法的两个词。
迟到的奖赏教案教学设计
迟到的奖赏-教案教学设计第一章：迟到的奖赏简介1.1 迟到的奖赏的含义和背景1.2 迟到的奖赏在教育中的重要性1.3 教学目标和方法第二章：迟到的奖赏理论基础2.1 行为主义理论2.2 人文主义理论2.3 建构主义理论第三章：迟到的奖赏的实施原则3.1 公平性和公正性3.2 目标明确性3.3 个体差异性3.4 及时性和适度性第四章：迟到的奖赏的实施步骤4.1 确定奖励目标4.2 设计奖励方案4.3 实施奖励4.4 反馈和调整第五章：迟到的奖赏在教学中的应用案例5.1 迟到的奖赏在课堂管理中的应用5.2 迟到的奖赏在学生学习动机激发中的应用5.3 迟到的奖赏在学生行为矫正中的应用第六章：迟到的奖赏在作业和练习中的应用6.1 设计具有奖励机制的作业6.2 将迟到的奖赏融入课后练习6.3 学生完成作业后的奖励策略第七章：迟到的奖赏在考试和评估中的应用7.1 利用迟到的奖赏提高考试表现7.2 迟到的奖赏在评估中的作用7.3 考试和评估后的奖励与反馈第八章：迟到的奖赏在课外活动和实践中的应用8.1 组织奖励性课外活动8.2 将迟到的奖赏与实践活动相结合8.3 学生参与课外活动后的奖励策略第九章：迟到的奖赏在学生互助与合作中的应用9.1 鼓励学生互助与合作的奖励机制9.2 设计合作性奖励方案9.3 学生互助与合作后的奖励与反馈第十章：迟到的奖赏在特殊学生群体中的应用10.1 针对学困生的迟到的奖赏策略10.2 针对优秀生的迟到的奖赏策略10.3 关注特殊需求学生的迟到的奖赏设计第十一章：迟到的奖赏与学生心理健康11.1 迟到的奖赏对学生心理的影响11.2 迟到的奖赏在心理健康教育中的应用11.3 奖赏与心理健康的关系第十二章：迟到的奖赏与家庭教育12.1 迟到的奖赏在家庭教育中的重要性12.2 家长在迟到的奖赏中的角色12.3 家庭教育中的迟到的奖赏实践案例第十三章：迟到的奖赏与学生自主学习13.1 迟到的奖赏对学生自主学习的影响13.2 迟到的奖赏在自主学习中的策略13.3 学生自主学习后的迟到的奖赏实践第十四章：迟到的奖赏与教师职业发展14.1 迟到的奖赏对教师职业发展的影响14.2 教师在迟到的奖赏中的成长14.3 教师职业发展中的迟到的奖赏实践案例第十五章：迟到的奖赏教学设计的评估与反思15.1 迟到的奖赏教学设计的评估方法15.2 迟到的奖赏教学设计的反思与调整15.3 迟到的奖赏教学设计的长期效果观察重点和难点解析本教案教学设计围绕“迟到的奖赏”这一主题，涵盖了从理论基础到实际应用的多个方面。
五年级语文下册《迟到的奖赏》教案
五年级语文下册《迟到的奖赏》教案一、读题质疑。
二、读通课文，初步感知。
1、为什么要把这奖赏称之为〝迟到的〞呢？请通读课文，遇到生字或难读的字多读几遍。
2、出示全文的生字新词，诵读，自主识记，并把生词所在的句子读一读。
3、交流课前预备的资料。
4、齐读，你能说说从文中失掉的感受吗？三、细读课文，感受质量。
〔一〕第1段：这迟到的奖赏究竟是什么？让我们走进课文去深化了解。
1、默读。
读了之后你了解到哪些信息？2、如此庞大的荣誉和巨额奖金为什么要奖给蒂姆·伯纳斯－李？3、朗诵此段。
〔二〕第2段：是什么发明给全球信息交流和传达带来革命性的变化？一个如此伟大的迷信家为什么还过着清贫的生活？1、默读，看看蒂姆的发明是什么，发生了哪些影响。
2、从蒂姆发明万维网的目的你看出什么来？3、这个因任务需求而降生的发明带来了哪些深远的影响？用自己的话说一说万维网的作用。
4、什么是〝至关重要〞，从文中哪些中央可以看出蒂姆的至关重要来？〔三〕第3段：蒂姆是明天我们所运用的快捷的互联网的开拓者，而他又为什么还要守着清贫的生活呢？1、默读。
说说蒂姆为什么不央求知识产权和专利？2、大家讨论一下这样做的益处是什么？3、这样做给蒂姆带来了益处吗？4、品读句子：一夜之间，一批富翁宣告降生。
而〝万维网之父〞蒂姆却分文未取，依然停止着自己清贫的科研任务。
从这句话，你读出什么来？5、有感情地朗诵。
〔四〕第4段：1、对万无一失的远远超越所得奖金的庞大财富，蒂姆却毫不留恋地坚持了，他为什么要坚持？〔1〕朗诵，你能说说蒂姆坚持万无一失的财富的缘由吗？〔2〕讨论：协作与迷信技术开展的关系是什么？〔3〕有感情地朗诵。
〔4〕读文，说说你对蒂姆说的这番话的了解。
〔5〕〝形形色色〞是什么意思？你能体会出蒂姆是怎样形形色色的吗？〔6〕读〝蒂姆以为〞的那一段话，感受迷信家的高尚质量和肉体。
2、在迷信家的眼里，金钱并不重要，重要的是如何全力推进迷信技术的开展，只需能推进迷信技术开展，蒂姆可以贡献一切力气。
五年级语文下册《迟到的奖赏》教案-精选文档
五年级语文下册《迟到的奖赏》教案一、读题质疑。
二、读通课文，初步感知。
1、为什么要把这奖赏称之为‚迟到的‛呢？请通读课文，遇到生字或难读的字多读几遍。
2、出示全文的生字新词，诵读，自主识记，并把生词所在的句子读一读。
3、交流课前准备的资料。
4、齐读，你能说说从文中得到的感受吗？三、细读课文，感受品质。
（一）第1段：这迟到的奖赏到底是什么？让我们走进课文去深入了解。
1、默读。
读了之后你了解到哪些信息？2、如此巨大的荣誉和巨额奖金为什么要奖给蒂姆·伯纳斯－李？3、朗读此段。
（二）第2段：是什么发明给全球信息交流和传播带来革命性的变化？一个如此伟大的科学家为什么还过着清贫的生活？1、默读，看看蒂姆的发明是什么，产生了哪些影响。
2、从蒂姆发明万维网的目的你看出什么来？3、这个因工作需要而诞生的发明带来了哪些深远的影响？用自己的话说一说万维网的作用。
4、什么是‚至关重要‛，从文中哪些地方可以看出蒂姆的至关重要来？（三）第3段：蒂姆是今天我们所使用的快捷的互联网的开拓者，而他又为什么还要守着清贫的生活呢？1、默读。
说说蒂姆为什么不申请知识产权和专利？2、大家讨论一下这样做的好处是什么？3、这样做给蒂姆带来了好处吗？4、品读句子：一夜之间，一批富翁宣告诞生。
而‚万维网之父‛蒂姆却分文未取，依然进行着自己清贫的科研工作。
从这句话，你读出什么来？5、有感情地朗读。
（四）第4段：1、对唾手可得的远远超过所得奖金的巨大财富，蒂姆却毫不留恋地放弃了，他为什么要放弃？（1）朗读，你能说说蒂姆放弃唾手可得的财富的原因吗？（2）讨论：协作与科学技术发展的关系是什么？（3）有感情地朗读。
（4）读文，说说你对蒂姆说的这番话的理解。
（5）‚不拘一格‛是什么意思？你能体会出蒂姆是怎样不拘一格的吗？（6）读‚蒂姆认为‛的那一段话，感受科学家的高尚品质和精神。
2、在科学家的眼里，金钱并不重要，重要的是如何全力推动科学技术的发展，只要能推动科学技术发展，蒂姆可以贡献一切力量。
《迟到的奖赏》教学建议
汇报人：
2023-12-29
目录
• 课程导入 • 课文解析 • 教学方法 • 教学资源 • 作业与评价 • 教师自我提升
01
课程导入
背景介绍
背景描述
介绍《迟到的奖赏》的创作背景 ，包括作者的人生经历、当时的 社会环境等，帮助学生理解作品 的主题和情感。
历史关联
阐述作品在文学史上的地位和影 响，以及它与其他文学作品的联 系。
04
教学资源
教材与教辅
选用合适的教材
《迟到的奖赏》的教材应选择内容丰 富、设计精美、符合学生认知特点的 版本。
准备教辅资料
为了帮助学生更好地理解课文，教师 需要准备相关的教辅资料，如教案、 PPT、习题集等。
网络资源利用
搜索课程相关资料
教师可以利用网络资源搜索与《迟到 的奖赏》相关的背景资料、图片、视 频等，以丰富课堂教学内容。
人物性格特点
总结词
人物性格特点是理解人物行为和思想的关键，需要引导学生深入分析人物的性格 特点。
详细描述
首先，教师可以引导学生找出小说中描写人物性格特点的语句，然后通过分析这 些语句，引导学生深入理解人物的性格特点。此外，教师还可以引导学生通过比 较不同人物的性格特点，理解人物之间的差异和联系。
语言艺术特色
03
教学方法
互动式教学
总结词
通过师生互动，引导学生主动参与课堂，提高学习效果。
详细描述
教师可以根据课程内容，设计问题引导学生思考，鼓励学生 发表自己的观点和见解，促进课堂互动。同时，教师也可以 通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与课堂活动 ，提高学习效果。
情境模拟法
总结词
通过模拟真实情境，帮助学生更好地理解课程内容，增强实践能力。
《迟到的奖赏》教学设计
《迟到的奖赏》教学设计教学目标1. 利用已有的识字方法，自主学习本课生字，并能正确美观地书写。
联系上下文和根据自己已有的积累，理解生字词在文中的意思。
2. 了解课文主要内容，理解重点词句在表情达意上的作用，体会蒂姆无私奉献、一心推动科学技术发展的高尚品质。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文，积累美词佳句。
教学准备:1. 教师搜集有关蒂姆的故事和“千年技术奖”的有关资料。
2. 学生搜集万维网、互联网等相关信息。
教学的教学时间2课时。
教学过程一、设置悬念，导入新课20XX年，在芬兰埃斯波市举行的一个仪式上，芬兰技术奖基金会授予49岁的蒂姆全球最大的技术类奖——千年技术奖。
这是一个迟到15年的奖赏，你想知道为什么吗？二、初读课文，了解大意1．自由朗读课文，注意将句子读通顺，将字音读正确。
难读的句子多读几遍，边读边用笔勾画出生字，多读几遍，记住这些生字。
同时将你不懂的词作上记号。
2．抽读课文，学生评，师生共同正音。
3．小组交流，采用联系上下文等多种方法，解决不懂的词语，老师相机指导。
4．教师出示能概括本课主要内容的词语，读词，检查学生理解情况。
同时让学生看着这些词语，大致说说本课的主要内容。
5．教师指导记住字形，书写课后生字、词。
三、再读课文，理解感悟1．默读课文，思考：许多人都觉得蒂姆获得“千年技术奖”是当之无愧的，你是怎么看的？学生边读边作勾画，作批注。
2．汇报交流，根据学生答，结合课后2题的词语相机理解以下几个句子：(1)在他之前，没有浏览器，网络世界一片空白。
万维网的诞生给全球信息的交流和传播带来了革命性的变化，一举打开了人们获取信息的方便之门。
学生汇报，互联网给你们带来了哪些方便？什么叫革命性的变化？互联网给我们的生活带来了哪些变化？教师小结，蒂姆发明的万维网为信息的交流和传播作出了巨大的贡献。
(2)在他将自己的发明公布于众之后，互联网立即风靡全球。
不久，网络公司便风起云涌。
一夜之间，一批富翁宣告诞生。
迟到的奖赏-教案教学设计
迟到的奖赏-教案教学设计第一章：迟到的奖赏介绍1.1 迟到的奖赏的含义和背景1.2 迟到的奖赏在教育中的重要性1.3 教学目标和预期成果第二章：迟到的奖赏的原理和实践2.1 迟到的奖赏的原理和心理学依据2.2 迟到的奖赏的实践方法和技巧2.3 教学活动和案例分享第三章：迟到的奖赏的适用范围和注意事项3.1 迟到的奖赏适用范围和场合3.2 迟到的奖赏的优点和局限性3.3 实施迟到的奖赏的注意事项和常见问题解答第四章：迟到的奖赏在教学中的应用案例4.1 迟到的奖赏在不同学科中的应用案例4.2 迟到的奖赏在不同年级和学段中的应用案例4.3 学生和教师的反馈和经验分享第五章：迟到的奖赏的评价和反思5.1 迟到的奖赏的评价标准和指标5.2 迟到的奖赏的评价方法和工具第六章：迟到的奖赏与学生动机6.1 迟到的奖赏如何激发学生的内在动机6.2 迟到的奖赏在提高学生学习兴趣方面的作用6.3 案例分析：迟到的奖赏在提高学生参与度中的应用第七章：迟到的奖赏与学生心理健康7.1 迟到的奖赏对学生自尊心的影响7.2 迟到的奖赏在促进学生自我效能感方面的作用7.3 案例分析：迟到的奖赏在帮助学生建立自信心的应用第八章：迟到的奖赏在特殊情境下的应用8.1 迟到的奖赏在低年级学生的应用8.2 迟到的奖赏在高年级学生的应用8.3 迟到的奖赏在特殊教育环境中的应用第九章：迟到的奖赏与其他教学策略的结合9.1 迟到的奖赏与分组合作的结合9.2 迟到的奖赏与任务驱动法的结合9.3 案例分析：迟到的奖赏在多元化教学策略中的应用第十章：迟到的奖赏的实施与评价10.1 迟到的奖赏的实施步骤与方法10.2 迟到的奖赏的评价体系与标准10.3 案例分析：迟到的奖赏在实际教学中的实施与评价重点和难点解析一、迟到的奖赏的含义和背景迟到的奖赏是指在一定条件下，对学生所取得的成绩或表现给予的奖励。
这个概念强调奖励的时机和条件，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。
15.迟到的奖赏_教案教案
15迟到的奖赏教学目标1.学会本课生字,词。
2.正确,流利地朗读课文,联系课文理解本课重点词语。
3.通过对课文的学习,体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的品质。
培养协作意识和奉献精神。
教学准备课件制作,搜集资料。
教学重难点学会本课生字,词,联系课文理解本课重点词语,体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的高尚品质。
教学过程一,设置悬念,导入新课2004年,在芬兰埃斯波市举行的一个仪式上,芬兰技术奖基金会授予49岁的蒂姆全球最大的技术类奖——千年技术奖。
这是一个迟到15年的奖赏,你想知道为什么吗?二,初读课文,了解大意1.自由朗读课文,注意将句子读通顺,将字音读正确。
难读的句子多读几遍,边读边用笔勾画出生字,多读几遍,记住这些生字。
同时将你不懂的词作上记号。
2.抽读课文,学生评,师生共同正音。
3.小组交流,采用联系上下文等多种方法,解决不懂的词语,老师相机指导。
4.教师出示能概括本课主要内容的词语,读词,检查学生理解情况。
同时让学生看着这些词语,大致说说本课的主要内容。
5.教师指导记住字形,书写课后生字,词。
三,再读课文,理解感悟1.默读课文,思考:许多人都觉得蒂姆获得”千年技术奖”是当之无愧的,你是怎么看的?学生边读边勾画,作批注。
2.汇报交流,根据学生答,结合课后2题的词语相机理解以下几个句子:(1)在他之前,没有浏览器,没有“WWW”（World Wide Web）,网络世界一片空白。
万维网的诞生给全球信息的交流和传播带来了革命性的变化,一举打开了人们获取信息的方便之门。
学生汇报,互联网给你们带来了哪些方便?什么叫革命性的变化?互联网给我们的生活带来了哪些变化?教师小结,蒂姆发明的万维网为信息的交流和传播作出了巨大的贡献。
(2)在他将自己的发明公布于众之后,互联网立即风靡全球。
不久,网络公司便风起云涌。
一夜之间,一批富翁宣告诞生。
而”万维网之父”蒂姆却分文未取,依然进行着自己清贫的科研工作。
《迟到的奖赏》教学设计
建立多元化的评价方式，包括学生自评、 互评和教师评价等，以更全面地反映学生 的学习情况。
THANKS
感谢观看
结尾
总结归纳
对本次课的教学内容进行总结归 纳，强调迟到的奖赏的重要性和
意义。
布置作业
布置与迟到的奖赏相关的作业，巩 固所学知识，引导学生进一步思考 。
情感升华
引导学生将迟到的奖赏的理念内化 为自己的价值观，促进他们的成长 和发展。
05
作业与评价
作业布置
作业一
阅读《迟到的奖赏》全文，了解 故事情节和人物特点。
培养学生的阅读理解能力，能够分析 小说中的人物形象、主题思想和文学 价值。
提高学生的批判性思维和创新能力， 能够从不同角度审视小说，提出自己 的见解。
情感态度与价值观目标
引导学生树立正确的价值观和人生观，理解小说中传达的道 德观念和人文精神。
培养学生的审美意识和文化素养，提高学生对文学作品的欣 赏能力和审美水平。
学习风格
学生倾向于实践性和互 动性强的教学方式，如 小组讨论、角色扮演等
。
情感态度
学生对英语文学的兴趣 程度不同，需要激发他 们的学习兴趣和积极性
。
认知障碍
部分学生可能对文章中 的词汇和表达方式感到 陌生，需要教师耐心讲
解。
03
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
04
激活学生的前知
通过提问和讨论，了解学生对 奖励和惩罚的认识，以及他们
过去的经历和感受。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨论和 案例分析等多种方式，帮助学
生深入理解课文内容。
指导学生
指导学生进行角色扮演，模拟 课文中的情境，增强学生的情
《迟到的奖赏》教案及相关资料(西师大版五年级下册语文)
《迟到的奖赏》教案及相关资料(西师大版五年级下册语文) 教案一教学目标1.学会本课生字，词。
2.正确，流利地朗读课文，联系课文理解本课重点词语。
3.通过对课文的学习，体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的品质。
培养协作意识和奉献精神。
教学重难点学会本课生字，词，联系课文理解本课重点词语，体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的高尚品质。
教学时间2课时。
教学过程一，设置悬念，导入新课2004年,在芬兰埃斯波市举行的一个仪式上，芬兰技术奖基金会授予49岁的蒂姆全球的技术类奖——千年技术奖。
这是一个迟到15年的奖赏，你想知道为什么吗？二、出示学习目标1.学会本课生字，词。
2.正确，流利地朗读课文，联系课文理解本课重点词语。
3.初读课文，了解大意。
三、初读课文，学习生字词语出示自学指导一自由朗读课文，注意将句子读通顺，将字音读正确。
难读的句子多读几遍，边读边用笔勾画出生字，多读几遍，记住这些生字。
同时将你不懂的词作上记号。
1.抽读课文，学生评，师生共同正音。
2.小组交流，采用联系上下文等多种方法，解决不懂的词语，老师相机指导。
3.教师出示能概括本课主要内容的词语，读词，检查学生理解情况。
同时让学生看着这些词语，大致说说本课的主要内容。
4.教师指导记住字形，书写课后生字，词。
四、再读课文，了解主要内容出示自学指导二默读课文，思考：许多人都觉得蒂姆获得”千年技术奖”是当之无愧的，你是怎么看的，他做出了什么贡献，能获此殊荣。
学生边读边作勾画，作批注。
1.汇报交流。
2.教师总结。
五、巩固提高抄写生字词，并有感情地朗读课文。
第二课时一、复习巩固1.听写生字词。
2.说说文章简述了什么内容。
二．出示学习目标通过对课文的学习，体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的品质。
培养协作意识和奉献精神。
三、精读课文，学习内容（1）在他之前，没有浏览器，网络世界一片空白。
万维网的诞生给全球信息的交流和传播带来了革命性的变化，一举打开了人们获取信息的方便之门。
西南师大版五年级语文下册《四单元 15 迟到的奖赏》教案_8
第10册第15课《迟到的奖赏》教学设计一、教学目标1．知识能力齐步走：（1）能主动认识8个生字，能联系上下文理解重点词语的意思（ 2）能正确流利，有感情地朗读课文，抓住重点语句理解课文内容，体会蒂姆无私奉献，一心推动科学技术以发展的高尚品质。
2．过程方法共参与：了解课文主要内容，理解重点词句在表情达意上的作用，体会蒂姆无私奉献、一心推动科学技术发展的高尚品质。
3．情感态度永向前：体会蒂姆无私奉献，一心推动科学技术以发展的高尚品质。
二、教学重难点重点：了解课文主要内容，理解重点词句在表情达意上的作用。
难点：体会作者表达的思想感情，学习蒂姆无私奉献，一心推动科学技术以发展的高尚品质。
三、教学准备教师：搜集有关蒂姆和其他科学家的故事和“千年技术奖”的有关资料。
学生：搜集万维网、互联网等相关知识。
四、教学程序第一课时（一）激趣感知平台1.2004年，在芬兰埃斯波市举行的一个仪式上，芬兰技术奖基金会授予49岁的蒂姆全球最大的技术类奖——千年技术奖。
这是一个迟到15年的奖赏，你想知道为什么吗？（二）体验共建平台1.初读课文，了解大意①自由朗读课文，注音将句子读通顺，将字音读正确。
②抽读课文，学生评，师生共同正音。
③小组交流，理解词语。
④教师指导记住字形，书写课后字词。
2.介绍作者，了解出处。
①师生共同介绍蒂姆②学生根据自己搜集的资料，介绍互联网。
3.再读课文，理清文脉。
①组内轻声朗读课文，给课文分段。
②反馈，交流。
文章共有5段，可分为3个部分。
第一部分（1）：写蒂姆获得“千年技术奖”。
第二部分（2.3.4）回顾了蒂姆发明的万维网的作用、贡献和他的科学态度。
第三部分（5）写当“千年技术奖”颁发给蒂姆时，人们认为他当之无愧。
4.再读课文，整体把握①出示学习提纲：A 作者想要表达什么中心？B 你怎么看蒂姆获奖的？边读边批注。
（三）实践延伸平台1.熟记生字、词。
2.提出不懂的问题，或者写下自己对某些内容的理解。
（四）板书设计15 迟到的奖赏蒂姆千年技术奖第二课时（一）激趣感知平台1、复习生字。
《迟到的奖赏》《迟到的奖赏》教学课件
《迟到的奖赏》教学课件xx年xx月xx日•课程概述•相关理论•课程内容•教学方法目•教学环节安排•教学难点及解决策略录01课程概述本课程以“迟到的奖赏”为题，通过分析文学作品中的主题、人物形象、叙事技巧和艺术手法，培养学生的文学鉴赏能力和审美素养。
课程主题本课程的目的是通过阅读、分析和评价文学作品，提高学生的文学素养，增强学生对文学作品的感悟和理解能力，同时帮助学生掌握文学批评的基本方法和技巧。
课程目的课程主题和目的文学鉴赏是当代大学生必备的基本素质之一，通过对文学作品的学习可以提高学生的文化素养和人文精神。
本课程以经典文学作品为案例，通过深入浅出的讲解和分析，帮助学生掌握文学鉴赏的基本方法和技巧，同时培养学生的审美能力和思考能力。
课程背景预期学习成果学生能够掌握文学鉴赏的基本方法和技巧，并能够运用到实践中去。
培养学生的审美能力和思考能力，增强学生的文化素养和人文精神。
学生对文学作品能够有更加深入的理解和认识，能够从多个角度分析文学作品。
02相关理论文学文本理论该理论关注文学作品的文本性，强调文本的意义和解读，鼓励学生主动参与文本意义的建构。
叙述理论该理论关注文学作品的叙述技巧和方式，分析叙述者的身份、视角、动机等元素，探究叙述与被叙述之间的关系。
文学理论语言习得理论该理论关注语言学习的过程和规律，分析语言习得的内在机制和外在影响因素，探究语言习得的有效方法和策略。
语境理论该理论关注语言使用的社会文化背景，分析语境对语言意义和使用的影响，探究语境与语言之间的互动关系。
语言学理论该理论关注学生的学习动机和兴趣，分析动机对学习的影响和作用，探究激发学习动机和兴趣的方法和策略。
学习动机理论该理论关注学生的认知过程和规律，分析认知能力对学生学习和发展的影响，探究提高学生认知能力的方法和途径。
认知心理学理论心理学理论03课程内容故事情节简要介绍《迟到的奖赏》的主要情节，包括主要人物、事件和冲突等。
故事背景介绍故事发生的时代背景，包括社会环境、文化背景和历史背景等。
迟到的奖赏教案教学设计
迟到的奖赏-教案教学设计第一章：迟到的奖赏介绍1.1 迟到的奖赏含义：解释迟到的奖赏的概念，强调其对学长的重要性。
1.2 迟到的奖赏的作用：阐述迟到的奖赏对学生学习动机、自信心和责任感的培养。
1.3 迟到的奖赏的实施原则：介绍实施迟到的奖赏时应遵循的原则，如公平性、及时性等。
第二章：迟到的奖赏策略2.1 目标设定：指导学生设定明确、具体的学习目标，以便于评估奖赏的实施效果。
2.2 时间管理：教育学生合理安排时间，培养自律意识，确保奖赏的及时给予。
2.3 奖赏选择：提供奖赏选择的建议，包括物质奖赏和精神奖赏，以满足学生的不同需求。
第三章：迟到的奖赏实施步骤3.1 观察和记录：教师观察学生的表现，并详细记录学生的成就和进步。
3.2 评估和判断：根据学生的表现和记录，评估是否达到奖赏的标准。
3.3 奖赏给予：在学生达到预定目标后，及时给予迟到的奖赏，以增强学生的满足感和激励作用。
第四章：迟到的奖赏案例分析4.1 案例选取：选取具有代表性的迟到的奖赏案例，展示奖赏的实施过程和效果。
4.2 案例分析：分析案例中的成功经验和不足之处，总结迟到的奖赏的关键要素。
4.3 案例讨论：组织学生讨论案例，引导学生从他人的经验中学习和借鉴。
第五章：迟到的奖赏评价与反馈5.1 评价标准：设定合理的评价标准，对学生的表现进行客观评估。
5.2 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对迟到的奖赏的感受和看法。
5.3 改进与调整：根据评价结果和学生反馈，不断改进和调整迟到的奖赏策略，以提高教学效果。
第六章：迟到的奖赏与学生心理健康6.1 心理健康的重要性：强调心理健康对学生的学习和生活的重要性。
6.2 迟到的奖赏与心理健康：探讨迟到的奖赏如何影响学生的心理健康，如增强自尊心、减少焦虑等。
6.3 心理健康教育：结合迟到的奖赏，提出心理健康教育的策略和方法，帮助学生建立健康的心理状态。
第七章：迟到的奖赏在不同学段的应用7.1 基础教育阶段：介绍迟到的奖赏在基础教育阶段的应用，如小学生、初中生等。
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《迟到的奖赏》教学设计
《迟到的奖赏》教学设计范文
教学目标
1.学会本课生字、词。
2.正确、流利地朗读课文，联系课文理解本课重点词语。
3.通过对课文的学习，体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的品质。
培养协作意识和奉献精神。
教学重点
学会本课生字、词，联系课文理解本课重点词语，体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的高尚品质。
教学难点
理解“也许，在别人看来，蒂姆的一切举动都超凡脱俗，而在蒂姆眼里，让人类共享知识和互相协作是理所应当的”这句话的深刻含义。
体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的高尚品质。
教学准备
课件制作，搜集资料。
教学时间
1课时。
教学过程
一、设置悬念，导入新课
2004年，在芬兰埃斯波市举行的一个仪式上，芬兰技术奖基金会
授予49岁的蒂姆全球最大的技术类奖——千年技术奖。
这是一个迟到15年的奖赏，你想知道为什么吗?
二、初读课文，了解大意
1.自由朗读课文，注意将句子读通顺，将字音读正确。
难读的句子多读几遍，边读边用笔勾画出生字，多读几遍，记住这些生字。
同时将你不懂的词作上记号。
2.抽读课文，学生评，师生共同正音。
3.小组交流，采用联系上下文等多种方法，解决不懂的词语，老师相机指导。
4.教师出示能概括本课主要内容的词语，读词，检查学生理解情况。
同时让学生看着这些词语，大致说说本课的主要内容。
5.教师指导记住字形，书写课后生字、词。
三、再读课文，理解感悟
1.默读课文，思考：许多人都觉得蒂姆获得“千年技术奖”是当之无愧的，你是怎么看的?学生边读边作勾画，作批注。
2.汇报交流，根据学生答，结合课后2题的词语相机理解以下几个句子：
(1)在他之前，没有浏览器，网络世界一片空白。
万维网的诞生给全球信息的交流和传播带来了革命性的变化，一举打开了人们获取信息的方便之门。
学生汇报，互联网给你们带来了哪些方便?什么叫革命性的变化?互联网给我们的生活带来了哪些变化?教师小结，蒂姆发明的万维网
为信息的.交流和传播作出了巨大的贡献。
(2)在他将自己的发明公布于众之后，互联网立即风靡全球。
不久，网络公司便风起云涌。
一夜之间，一批富翁宣告诞生。
而“万维网之父”蒂姆却分文未取，依然进行着自己清贫的科研工作。
3.理解加点的重点词语，把蒂姆的行为与其他人作对比，体会他的高尚。
4.教师补充资料：天下真有免费的午餐。
蒂姆将自己的发明无私地奉献给了全世界，分文未取。
他给无数人创造了暴富的平台，自己却一直苦于无钱修厨房。
当十五年后蒂姆拿到100万欧元时，他这样说：“这的确是个惊喜，但金钱还不至于让我疯狂。
100万欧元的奖金我得妥善分配。
我家住郊区，子女上学不方便，另外，妻子总在抱怨，说我们该修修厨房了。
”
有谁知道，当蒂姆给了无数人财富的时候，他自己的生活却有这么多的困难?从而引导学生体会蒂姆无私奉献的精神。
让学生反复读，认真体会。
5.有的人说蒂姆太傻，有的人说蒂姆是超凡脱俗，你是怎样想的呢?找出蒂姆说的话，用笔勾画出来，写出你的体会。
汇报交流。
通过理解蒂姆说过的话，来理解“在蒂姆眼里，让人类共享知识和互相协作是理所应当的”，从而体会蒂姆身上表现出来的团结协作的精神。
6.教师小结本文。
7.学生再次默读课文，认真体会。
四、拓展升华
1.结合现实生活，学生讨论，你能感受到蒂姆精神品质的高尚吗?
2.学生讨论：如果你有一次可以给蒂姆写信的机会，你会对他说些什么呢?。