学生德育评价表

附表一:

________班班级日志表(20___-- 20___学年第__学期)

附表二:

_______班“德育测评”公告栏

备注:此表显示班级每位同学的日加减分

附表三:

_______班学生干部民主评议汇总表

附表四:

学生德育测评表一(20___-- 20___学年第__学期) 班级: 学号: 姓名: 职务: 政治面貌:

学生德育测评表二(20___-- 20___学年第__学期)

班级: 学号: 姓名: 职务: 政治面貌:

附件:

学生“三文明一好”活动、德育测评操行评定办法(试行) 根据教育部《中等职业学校德育大纲》的规定,结合我校德育工作实际,在总结学校各班文明公约、学生行为规范评分的实践基础上,提出下列学生德育测评办法(试行):

一、测评总则

1、学生每人每月基本分70分。

2、操行评定分优(85分及85分以上),良(70分~84分),中(60分~69分),差(59分以下)四个等级。

3、除扣分规则所列条款以外,学生违纪行为处理以《学生日常行为管理》为依据,并按违纪情况(通报批评、警告、严重警告、记过、留校察瞧)依次扣10分、15分、20分、25分、30分,违返《宿舍管理制度》每次扣10分,由班主任加强教育,违纪情节达到处分者班主任可将其材料与处分建议上报年级组、学生科。

4、受处分学生当月为不文明学生(正常德育评分成绩仍然记录在案)

5、受处分学生德育分达到文明学生标准以上(月总分达130分)连续两月、四月、六月,班主任可将申请提前撤销警告、记过与留校察瞧等处分建议上报学生科

6、各班准备一本好人好事记录本,由班委负责记录,班主任负责选择先进材料汇总上报学生科表扬或张榜公布,典型事例由学生科报告校部予以表彰

7、学生德育成绩与“三文明一好”评比活动相结合:70分以上为文明学生(其中得分高的为文明学生标兵,占班级总人数的10%)、60~69分为基本文明学生、60分以下为不文明学生。

8、班级为每位同学建立一份德育成绩档案,德育成绩每月公布一次(同学可随时查阅),如无异议,由本人签字认可;每月评出的文明学生标兵、基本文明学生、不文明学生上报年级组公布、学生科备案;班级学生的德育成绩汇总表、德育成绩档案表(按班级花名册上学号顺序排列)在每学期末上交学生科检查备案,并且在学生毕业前将每学期的材料上交学生科存档。

9、学期德育测评成绩分:取每月德育成绩的平均分

学年德育测评成绩分:上、下学期德育测评分各占50%

10、学生的每学期德育测评成绩达“优良”以上者方可参加学年各项先进的评选,同时作为学籍管理规定中学生升留级的重要依据;学校实行“不文明学生”一票否决制,即“不文明学生”(德育测评成绩“差”的学生)学校将缓发毕业证。

二、加分规则

1、当月全勤+10

2、好人好事,团结互助+4

3、提合理化建议,协助班委开展工作+4

4、参加集体活动+2

5、参加集体活动获奖+4

6、值日生工作认真负责+2

7、受到科室表扬+6,大会表扬+8

8、宿舍卫生得到流动红旗+8/人,班级获得校容风纪流动红旗+8/人

9、学习认真,成绩在班级获得前三名+8,五名+6、十名+4

10、学习成绩期中、期末考试比前一次考试名次上升5名以上+8,上升5名以内+4

11、敢于揭发不良行为属实+8

12、学生会干部、班、团干部+6、宿舍长、课代表、小组长+4

13、其她有利于个人、集体良好形象树立行为+6

三、扣分规则

1、上课迟到、早退—4,不按规定请假(包括请假无假条)-6,无故旷课-6/节。

2、无良好的卫生习惯、随地吐痰、乱扔废弃物-2

3、穿着不得体、衣冠不整、不按规定穿校服-2

4、胸卡未戴(含不规范佩戴)、化妆、染发、戴首饰-4

5、不遵守学校与食堂管理制度,不爱惜粮食,不注意节约水电-6

6、未经允许动用她人物品,瞧她人日记与信件等私人物品-4

7、故意破坏公物-10

8、在劳动中表现消极-2、有意逃避-4

9、上课不认真(含讲话、睡觉、瞧杂书、玩手机等)-4

10、不按时完成作业-2

11、在学校及班级举行的活动中不服从安排-2

12、宿舍卫生检查不合格-4

13、考试作弊、抽烟、喝酒、赌博、打架斗殴-10

14、说脏话、闹不团结-4

15、顶撞老师及管理人员,不服从老师学生干部管理-6

16、学生会干部、班、团干部工作失职-4、宿舍长、课代表、小组长工作失职-2

17、其它有损集体形象及荣誉行为-6。

四、基本要求与说明

1、学生的三文明一好、德育测评、操行评定由班主任负责落实;

2、班主任负责组建班级的德育评价小组(可以就是班委、团支部成员等)、班主任指导德育评价小组成员进行测评的记录、汇总、公布工作,注意收集学校、家庭、社会多方面关于学生德育行为表现的信息一并纳入记录测评;

3、德育测评工作应坚持科学性、客观性、教育性、民主性等原则;

4、德育测评情况每学期末及时上报学生科检查备案。

5、学生科定时进行德育测评工作的指导,并对班主任的班级学生德育测评、操行评定工作进行考核。