国培计划小故事
2023年国培计划典型案例
2023年国培计划典型案例在2023年的国培计划中，有无数个令人振奋且充满意义的故事。
今天，我就给大家讲讲发生在一个偏远山区的典型案例，主角是李老师。
一、“老”教师的困境。
李老师在这个山区小学已经执教了十多年，算得上是学校里的“老资格”。
但是呢，他一直面临着不少的教学难题。
就拿教学方法来说吧，一直都是传统的“黑板 + 粉笔”式讲授，课堂气氛就像一潭死水，学生们听得昏昏欲睡。
他也知道现在有很多新的教学理念和技术，可大山里消息闭塞，自己又不知道从哪儿学起。
而且，由于长期处于相对封闭的教学环境，他和外界的教育交流几乎为零，就像一个在孤岛上教学的人。
二、国培计划：一道希望之光。
就在李老师感到有些迷茫和无助的时候，国培计划就像一道光照进了他的世界。
他被学校推荐参加了国培计划中的一个针对乡村教师教学能力提升的项目。
刚开始的时候，他心里还直犯嘀咕，这么多年都这样过来了，这国培真能改变什么吗？但是，一进入培训，他就被丰富多彩的内容和充满活力的培训方式给吸引住了。
培训的专家可不像他想象中的那种高高在上、只会讲大道理的人。
这些专家们非常接地气，用生动的案例来讲解那些看似高深的教育理论。
就好比把那些干巴巴的馒头似的理论，加上了美味的“教学实例”果酱，变得又可口又好消化。
三、蜕变：从“传统”到“新潮”1. 教学方法革新。
在培训过程中，李老师学到了小组合作学习的方法。
回到学校后，他就像一个拿到新玩具的孩子，迫不及待地想在课堂上试试。
以前他的课堂是他一个人在台上唱“独角戏”，现在可不一样了。
他把学生们分成小组，每个小组都有明确的任务。
课堂一下子就热闹起来了，学生们你一言我一语地讨论着，就像一群小蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜。
他还学会了利用多媒体教学资源。
以前他的课上最多就是挂个小黑板，现在呢，他会播放有趣的教学视频。
比如说在讲自然科学的时候，一段火山爆发的视频，让学生们仿佛身临其境，眼睛都瞪大了，看得津津有味。
2. 教育理念转变。
我与国培的故事
我与国培的故事在这次的培训过程中，有欢乐，有疲劳，有收获，更有思考。
而所有的一切将是我的教师生涯中的又一新篇章，是我人生中的又一次提高和进步通过这些天的培训学习，我学到了很多教育教学理论知识,这些天的培训学习也让我明白了，作为一名新时代的人民教师，要不断用新知识武装自己，做一名学习型教师、研究型教师。
我们要有一湖水，一潭水，才能给学生所需。
这次培训正好给了我饥渴的身体一汪清泉，在此我要衷心地感谢各位专家辛勤地付出。
这次培训，让我在这短短时间里受益匪浅，心得颇丰，我认真总结了本次培训的学习内容，并对以前的工作进行了认真的反思：首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
要平等地、友善地对待每一个学生，不断提高师德修养。
学校是师生交往的场所，师生关系的好坏决定着教育的成败，因此优化师生关系，强化师生之间的平等民主的交往，是教师需要做好的头等大事，古人云：亲其师，才能信其道、笃其行。
教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐地走下去的话，必须要用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。
我相信通过自己的努力，一定能做个出色的教师。
当好一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当做人生的最大乐趣。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
其次，自已的学习、工作态度也更加严谨了。
在这次培训中我认真听讲，积极思考，主动探讨一些在我的教学过程中存在的问题，在同伴的交流中充实,并不断地反思自己。
看着同仁们充满爱意的帮助和积极上进的劲头和激情，我不断反思自己，不断的提升自己。
“当教师要努力钻研，学为人师。
教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。
要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。
要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人本领。
要积极投身教学改革，运用最先进的方法、最现代的理念，把最宝贵的知识传授给学生。
小学语文国培计划个人成长案例
小学语文国培计划个人成长案例一、迷茫的开端。
我刚参加小学语文教学工作的时候，就像个在黑暗中摸索的小迷糊。
每次走进课堂，心里都特别没底。
虽然自己上学的时候语文成绩还不错，可真要把那些知识传授给一群小鬼头，那可完全是两码事。
我按照教材和教参上的内容，一板一眼地给学生讲课，就盼着他们能像小海绵一样把知识都吸收进去。
可现实总是很残酷，课堂上孩子们要么眼神呆滞，要么小动作不断。
我当时就特别纳闷，我讲得这么认真，怎么就吸引不了他们呢？二、国培计划——希望的曙光。
就在我感到特别无助的时候，国培计划就像一道光照进了我的教学世界。
刚开始接到国培通知的时候，我心里还犯嘀咕，这能有多大作用呢？不过想着反正也没别的办法了，就去试试呗。
国培的课程那叫一个丰富多彩啊！有经验丰富的专家给我们讲小学语文教学的新理念，就像打开了一扇通往新世界的大门。
以前我只知道让学生死记硬背，现在才明白要激发他们的兴趣，让他们主动去探索语文的奥秘。
还有那些优秀的一线教师分享他们的教学案例，我听着就像在听武林高手分享独家秘籍一样，每一个小技巧都让我眼睛放光。
三、实践中的蜕变。
国培结束后，我就像一个充满能量的小超人，迫不及待地想要在课堂上大展身手。
我首先从教学设计上下手。
以前的教案总是干巴巴的，现在我就像个大厨在精心准备一道美食一样，把每一个教学环节都设计得有趣又有料。
比如说在教古诗的时候，我不再是简单地讲解诗句的意思，而是先给孩子们讲一个和古诗相关的小故事，一下子就把他们的兴趣勾起来了。
然后让他们分组讨论，想象自己是诗人在作诗时的情景，孩子们讨论得那叫一个热火朝天，就像一群小麻雀在叽叽喳喳地分享自己的奇思妙想。
课堂管理也有了新变化。
以前我总是板着脸让学生遵守纪律，现在我学会了用幽默来化解问题。
有一次，一个小男孩在课堂上偷偷玩小玩具，我没有直接批评他，而是笑着说：“哟，我们班来了个小魔术师啊，上课还在变魔术呢。
不过呢，现在是语文魔法时间，我们先把你的小魔术收起来，等下课了再给大家表演好不好？”小男孩听了，不好意思地笑了笑，就乖乖地把玩具收起来了。
云端国培助我成长故事案例
云端国培助我成长故事案例有幸于xx年10月18日开始了“国培计划”初中语文班的学习，收获颇丰，感受良多。
“国培”充实了我的生活。
以往，在学校完成繁重的教学工作，回家相夫教子忙家务，两点一线的重复构成了我生活的全部。
自从开始国培，心里又多了一份牵挂。
每天聆听教育专家们的讲座，丰富着自己的思想；观看名家讲课视频，折服于他们随意闲适的教学流程中折射出来的教学智慧，博取着行家们的教学技巧；每天惦记着同仁们新的贴子，生怕错过每一篇睿智的呈现，生怕错过每句出于肺腑的良言；每天全新地演绎着自己的教学思维，展现着自己平常而独特的思想结晶。
累得不亦乐乎，忙得不亦乐乎，但是我感到了充实，感到了快乐。
“国培”促使我反思过往的教学。
以往我也要进行反思，但更多的是沿着考试评价的轨迹，反思教学内容的选择是否全面，所教的内容是不是考试要涉及的，教学内容的呈现是否合理，很少去想其他的问题，诸如，学生在我的课堂上快乐吗？学生真正学到他们该掌握的知识和技能了吗？学生的思想和情感得到锤炼和提升了吗？听了专家的讲座，看了名师的视频讲课，我忽然明白了许多。
以往在教学中也曾有意地想方设法地调动学生主动学习的积极性，但一阵子的尝试没有什么效果的时候，往往就开始懈怠，不能坚持。
通过国培，我更加懂得了学生的知识不是由教师灌输的，而是在一定的情境下通过学生的主动学习获得的，学习就是一种发现，学生在学习中发现，在发现中获得解决问题的能力。
而要想让学生主动学习，会学习，有学习的积极性，我们就要在课堂上教给学生学习的方法，也就是“授之以渔”，陶行知先生曾指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
”教育学家叶圣陶则强调：“教是为了不需要教。
”这一切都告诉我们：学生必须是学习的主动参与者而决不是被动接受者，作为教师，就必须放下架子，以平等的姿态，把自己融化到学生的主动学习的行列中，否则学生的学习就永远是一座可望而不可及的空中楼阁。
而在语文课堂教学中要让学生进行主动学习，无疑对教师提出了更新、更高的要求。
国培计划—我的数学教学故事
我的教学故事时间一晃，我在这依山傍水的川南小镇——新市镇，已经从教9年了，近十年的时间里在与孩子们的相处中我们共同成长，共同进步。
为师者，亦师亦友，为学者，学以致用这是我的教学观念，这几年的教学中我得到了教育教学业务的提升，也获得了教书带给我的快乐，更体现了人生价值。
在信息时代的当下教育，“问泉哪得清如许，唯有源头活水来”，孩子们接触的信息量越来越大，老师的知识也需要不断地更新，教育教学也需要不断地总结与探索。
在提倡素质教育的今天，学生没有经过筛选，其智商的发展本身就存在着差异，在教学中要理论联系实际，让学生去观察、去思考、去动手操作，培养他们的数学学习兴趣，激发他们的数学学习热情，让他们感觉到生活中处处有数学知识，学习数学知识充满着无穷的乐趣。
在平时的的课堂教学中，我的做法是：让平等、民主、合作的师生关系贯穿教育教学的始终。
“亲其师，信其道，”只有师生情感融洽，学生才会敢想、敢问、敢说。
在我的课堂教学中，我总是微笑的面对学生，从不板着脸上课，更不对学生大声训斥，力求做到尊重每一位学生，平时教学中，尽量运用感官总动员，尽量让学生学懂，学透，能够做到举一反三，知一晓十，还要能够用“联想”去学习，例如：我在教长度单位之间的进率时，让学生伸出大拇指说千米，伸出食指时说米，伸出中指时说分米，伸出无名指时说厘米，伸出小指时说毫米。
而且还依次说出他们之间的进率。
1千米=1000米，1米=10分米=100厘米=1000毫米，1分米=10厘米=100毫米，1厘米=10毫米。
随着时间的推移同学们就学会了长度单位之间的进率和单位之间的互化。
在以后的日子里如学习面积单位、质量单位、人民币单位、体积单位，只要掌握单位之间的进率以后，就能够“联想”到长度单位的手法和长度单位进率以及单位之间的互化，这样学生学起来就非常容易了。
例如：在教学学生认方位时，让学生伸出右手向上指表示北，嘴里同时说出上北，向下指表示向南，嘴里同时说出下南，左手向左放平表示向西，嘴里同时说出左西，右手向右放平表示向东嘴里同时说出右东……用手势立即就可以表示出八个方向，学生们学的就既轻松又愉快。
数学教师国培故事
数学教师国培故事作为一名数学教师，我有幸参加了国培计划，这是一次非常有意义的培训。
在培训中，我遇到了许多优秀的教育专家和同行，学到了许多新的教学方法和经验。
以下是我的国培故事:一、结识教育专家在国培计划中，我结识了许多著名的教育专家，例如北京大学教育学院教授窦桂梅、清华大学附属小学校长窦桂梅等。
他们的演讲和讲座让我感受到了教育的真谛和生命的价值。
他们不仅有丰富的教育经验，还都有着独特的教育理念和方法。
他们的讲座让我对数学教育有了更深刻的认识和理解。
二、学习新的教学方法在国培计划中，我学习了许多新的教学方法，例如情境教学法、目标教学法、互动教学法等。
这些教学方法都有着不同的特点和优势，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
通过学习这些教学方法，我能够更好地将这些教学方法应用到我的教学中，提高教学质量。
三、反思自己的教学方法在国培计划中，我也反思自己的教学方法。
我发现自己在教学方法上存在一些问题，例如过于注重知识的讲解，而忽略了学生的思考和探究。
这些问题导致学生的学习效果不太理想，也让我感到非常苦恼。
通过国培计划的学习，我找到了一些问题的原因，并且找到了一些解决问题的方法和途径。
四、参加实践教学在国培计划中，我还参加了一些实践教学。
例如，我参加了一次数学夏令营，和学生一起开展了一些有趣的数学活动。
这些活动让我更好地了解了学生的认知水平和兴趣爱好，也让我更加深入地理解数学教育的真谛。
国培计划是一次非常有意义的培训，让我学到了许多新的教学方法和经验，也反思了自己的教学方法。
我相信，这些经验和方法将对我今后的教学工作产生积极的影响，让我更好地为学生服务。
国培计划
快乐中研修，研修中成长作者：王素红单位：汝州市教师进修学校伴着瑟瑟的寒风，我们相互携手，从国培开始的第一天一路走来，步履虽然有些艰难，但却踏实。
我们相遇“国培”，我们相识网络，感谢“国培”，感谢网络，更要感谢的是老师朋友们，是你们让我的生活更加充实，因为你们让我有了学习、交流、借鉴的机会，你们认真、负责、敬业的精神让我一次又一次感动！学员们学习的情景历历在目：我不会忘记，您如痴如醉、废寝忘食、通宵达旦学习到深夜凌晨；我不会忘记，您为了学习半夜奔波不辞劳苦；我不会忘记，您为了学习耗费资金买来电脑接上网线；我不会忘记，您从零学起不耻下问。
2个月的时间，对于你们既是忙碌的，又是充满希冀的60天。
忙着浏览材料，观看视频，期待业务素养的进步；学习课程资源，期待理论水平的提高；忙着完成作业，期待着辅导老师的点评；忙着浏览帖子，期待着同事们发表看法；忙着查阅培训数据相互比一比，期待获得成就感！在彼此真诚的交流中，共同度过这60天美好时光将是我们人生的甜美回忆！，自从担任“国培计划”中学数学辅导员的那一天起，我感觉每天都有很多事情排着队等着干，只觉得浑身有用不完的能量，我感觉每天都在忙碌而充实的氛围中度过。
时间好像不属于自己，似乎有干不完的工作。
一天到晚，大部分的时间就是坐在电脑旁，登录我的帐号，进入我的网络班级。
每天都在批改作业、评论帖子、浏览简报、学习资源中度过。
不分白天和夜晚，时间一分分、一秒秒的过去了，转眼之间，国培计划已经是第接近尾声了。
在这个过程中，我的感觉是——累，但很充实，很快乐。
我喜欢这个过程，享受这个过程，这是个获得新知的过程，进步和成长的过程。
在这个过程中我发现了自己的不足，觉得自己的计算机水平还需要提高，明确了自己的位置；在这个过程中虽然忙碌但很充实，虽然劳累但很快乐；在这个过程中，我付出了努力，收获了希望；在这个过程中我享受着耕耘的滋味，不刻意追求结果。
我在乎生命中经历过的酸甜苦辣，在乎人生中随处可见的真诚和感动，也许我做得不完美，可是我懂得珍惜生命中每一位一起走过的朋友经过这60天的培训，每一位教师都积极参与到新课程改革的学习中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。
国培计划 典型案例
国培计划典型案例在一个偏远的小山村，有一所毫不起眼的小学，这里的教师老张就是我们国培计划中的一个典型例子。
老张在这个山村小学已经教了快二十年书了。
以前啊，他上课就像在念天书一样，虽然自己知识储备还可以，但是教学方法那叫一个老套。
就拿语文课来说吧，他总是自己在讲台上滔滔不绝，从文章的开头一直讲到结尾，学生们在下面听得云里雾里，有的都开始在下面偷偷玩小石子或者折纸飞机了。
这时候，国培计划就像一道光照进了老张的教学世界。
老张被学校推荐去参加国培计划的语文教师培训。
刚开始的时候，老张还挺不乐意的，心想：“我都教了这么多年书了，还用得着培训？”可是到了培训现场，他就像刘姥姥进了大观园，一下子就被那些新奇的教学理念和方法给吸引住了。
培训里有一个年轻的专家讲师，那讲课的风格可风趣了。
他不像老张以前那样干巴巴地讲知识，而是通过一个个有趣的小故事引入课文内容。
比如说讲古诗词的时候，讲师先讲了一个古代诗人在旅途中发生的趣事，一下子就把大家的兴趣勾起来了，老张在下面听着眼睛都放光了。
而且啊，培训还教了好多实用的教学技巧。
像小组合作学习，以前老张想都没想过。
回到学校后，老张就迫不及待地想在课堂上试试。
他把学生们分成小组，讨论课文里的人物形象。
这一下课堂可就热闹起来了。
那些平时不爱说话的学生也开始积极参与，大家你一言我一语的，讨论得热火朝天。
老张在旁边听着学生们那些新奇的想法，心里那叫一个美啊。
还有多媒体教学，老张以前对电脑都不怎么熟悉，只会简单地用它来放个PPT。
在国培计划里，他学到了好多关于多媒体教学的知识。
现在啊，老张的语文课可丰富了。
他会找一些和课文相关的视频，像讲描写大自然的课文时，就播放一段美丽的自然风光视频，学生们看着视频，再去理解课文里描写的景色，那效果简直好得不得了。
过了一段时间，学校里举行公开课评比。
老张信心满满地报了名。
在公开课上，老张就像换了一个人似的。
他熟练地运用着从国培计划中学到的教学方法，和学生们互动得非常好。
2020国培计划典型工作案例
2020国培计划典型工作案例一、案例背景。
我是一名来自[具体地区]的教育工作者，2020年有幸参与到国培计划当中。
我们当地的教育情况有点像一锅大杂烩，有好的食材（优秀的学生和教师资源），但缺乏一个好的大厨（先进的教育理念和教学方法）来把这些食材烹饪成美味佳肴。
所以，当国培计划的春风吹来的时候，就像给我们送来了一本顶级的烹饪秘籍。
二、国培计划的实施过程。
1. 培训团队的组建。
这就像组建一个超级英雄联盟一样。
国培计划的培训团队那可都是教育界的“超级英雄”。
有来自各大高校的教育专家，他们就像是拥有无限智慧的奇异博士；还有教学经验丰富的一线骨干教师，就像美国队长一样，实战经验丰富得不得了。
他们聚在一起，就为了把我们这些“小菜鸟”打造成教育界的“小超人”。
我还记得第一次见到这些培训者的时候，心里那叫一个紧张又兴奋。
就像第一次见到自己的偶像一样，感觉他们身上都闪着光呢。
2. 多样化的培训方式。
国培计划的培训方式就像一个超级大礼包，里面啥都有。
线上课程就像是一场场精彩的电影大片，我们可以随时随地观看那些教育专家的讲座。
有时候也像追剧一样，看到一半被各种事情打断，还得回来重新找“剧情”。
但是专家们讲得真的很吸引人，比如说有位教授讲教育心理学的时候，把那些枯燥的理论讲得像故事一样有趣，我就像听评书似的，听得津津有味。
线下的集中培训就更有趣了。
大家像回到了学生时代，坐在教室里听专家和优秀教师面对面地讲课。
还有小组讨论环节，这时候教室就像一个热闹的菜市场，大家你一言我一语，各种想法碰撞出火花。
我记得有一次讨论如何提高学生的阅读兴趣，有个老师说可以在教室里搞一个“读书角”，就像在家里有个温馨的小书房一样。
另一个老师马上反驳说，这可不够，还得有读书奖励机制，就像游戏里的升级打怪一样，读一本书就可以获得一个小勋章。
大家讨论得热火朝天，最后综合了各种想法，真的在自己的学校里搞出了很有特色的阅读活动。
还有观摩课，这就像是看现场版的教学大片。
国培计划中的教师成长故事
国培计划中的教师成长故事《我的“国培计划”之旅》嘿，大家好呀！今天我要来给你们讲讲我在国培计划中的那些事儿，那可真是一段让人又爱又恨的奇妙旅程啊！刚开始得知自己入选国培计划的时候，我的心情那叫一个激动啊！感觉自己就像是即将踏上一段高大上的求学之旅，要成为教育界的大侠啦，哈哈！到了培训的地方，一看那阵仗，嚯，全是来自各地的优秀老师们，我这心里的压力一下子就上来了。
不过咱也不能怂啊，硬着头皮上呗！培训的课程那是满满当当，从早到晚，感觉自己的脑袋都要被知识给撑爆了！不过还别说，真的是让我收获满满，就像武林高手得到了绝世秘籍一样。
记得有一次上公开课，我那紧张得呀，手心里全是汗。
结果一上台，脑子就有点懵，差点说错话。
还好我反应够快，及时挽回了局面，下课后我直拍胸口，暗自庆幸自己的机智。
国培计划里的老师们也是各有特色。
有的老师那叫一个严肃认真，每一句话都像在颁布圣旨；有的老师则特别风趣幽默，听他的课就像在听单口相声，让人笑得停不下来。
我就想着，我以后也要成为这样有趣又有料的老师。
当然啦，这期间也少不了一些小麻烦。
比如说要完成各种作业和任务，有时候真觉得自己像个苦行僧一样。
不过想想，吃得苦中苦，方为人上人嘛！在国培计划中，我也结识了很多志同道合的小伙伴，我们一起交流经验、分享心得，那感觉可真是好极了！大家互相鼓励、互相支持，一起在教师成长的道路上大步向前。
经过这段时间的培训，我感觉自己真的是成长了不少。
就像一只小雏鸟，终于学会了如何展翅高飞。
我明白了要不断学习、不断进步，才能成为学生们喜爱的好老师。
总之，国培计划就像是一场奇妙的冒险，有欢笑、有泪水、有收获、也有挑战。
我会带着这些宝贵的经验继续前行，在教育的道路上越走越远。
希望我的故事能让你们也感受到国培计划的魅力和意义，大家一起加油哦！。
国培教师个人成长案例3000字数学初中分享我的国培故事
国培教师个人成长案例3000字数学初中分享我的国培故事我作为江津区农村中学数学一线教师幸运地来到长江师范学院，参加国培计划——中西部农村骨干教师置换脱产区划培训项目培训学习。
培训学院为我们安排了为期两个月的理论学习与技能研修，其间我们认真聆听了宋乃庆、于海洪、黄翔、潘孝富、罗增儒、夏小刚、李忠如、吕传汉、吴亚萍、万明春等著名学者、专家和长江师范学院知名教授及本地著名特级教师、名师生动的专题讲座。
期间先后到过涪陵14中、涪陵9中等市内名校，深入课堂真切体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的巨大变化，领会到什么课堂才是有效的教学。
在这两个月的培训中，让我最感折服的是培训班领导和所有讲座老师强烈的敬业精神，无论是宋乃庆教授的讲座，还是于海洪教授的讲座及老师们活动等，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。
仅仅几天的培训，使我在理论水平上也有了明显的提高，这次培训班具有很强的教育性、针对性和创造性。
另外，也使我对今后的教育教学工作充满信心，在彼此的研究中、讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我的业务能力也有了进一步的提高。
此次学习使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。
如：众多专家的“教师专业化成长理论研究；再谈建国六十年数学教育争鸣；中学数学建模；青少年学生中的危机预预警与心理干预；行动研究法及其应用；教学反思与数学教师专业发展……”这一切都为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。
同时体会到了作为一名教师能感受到教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。
以鼓励、肯定、分析、讨论，给孩子以充分的展示空间，锻炼提高孩子们的交流能力。
注重实际能力培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力的方法，是我们所追求的素质教育内涵。
12月，我们一行9人来到涪陵16中参加脱产置换数学国培班的影子培训。
国培计划小学数学教学故事)
小学数学教学故事小学数学中的许多知识，只要我们去认真地分析教材，精心地设计问题，充分相信学生，让学生自己去探索，绝大部分知识都是可以通过学生自己的努力掌握的，学生在积极探索的过程中，不仅学到的基础知识得到了应用，自主学习，积极探究，不断创新的精神也得到充分的培养。
但课堂上各种各样的情况随时都会发生，老师应审时度势，因势利导，灵活巧妙地驾驭课堂。
记得有一次我讲轴对称图形时，事先布置学生课下剪一些平面图形，有正方形、长方形、平行四边形、圆、各种三角形、梯形等。
课堂上让学生通过剪、折、拼弄清楚哪些图形是轴对称图形。
当大部分学生通过折、剪已验证平行四边形不是轴对称图形时，我也予以肯定。
突然有个学生猛的站起来说：“老师，平行四边形是轴对称图形，它有两条腿！（也就是对称轴！）”话音刚落，哗——全班学生都笑的前伏后仰，有的甚至喊：“呆子你又做梦呢？”那一刻我也愣了一下，心想这孩子又出什么洋相！同时从教近二十年的经验告诉我——让孩子畅所欲言！于是，我纠正了该学生说话的错误，让该生亲自上讲台演示。
唉，不错！他做的这个平行四边形确实有两条腿！（对称轴。
）这时，学生都疑惑了，急于想知道原因。
我趁热打铁，让学生通过量一量，看一看，该生做的这个平行四边形与大家的有什么不同。
大家情趣盎然，通过仔细观察，测量，讨论得出：他剪的平行的四边形是四条边相等的平行的四边形。
两条对角线就是它的对称轴。
我借机告诉大家：他剪的图形是菱形，也是轴对称图形，以后你们会学到的！一般地说，平行四边形是指两组对边分别相等且平行的四边形，它不是轴对称图形。
我即刻表扬了这个学生的求异精神，并要求同学们以后不要再嘲笑他，而要向他学习。
顷刻间，孩子们掌声雷鸣，受益匪浅！这个故事告诉我们，课堂上要培养学生的求异精神，如果学生的求异出了错，也不要批评指责，而要点拨启发，保护学生的自尊和自信。
这样学生不仅得到了知识上的启迪，更重要的是得到了精神上的支持和情感上的满足，以后更能各抒已见；更能体会到成功和创造的欢乐，继续发挥创新的潜能！。
国培教师成长案例
国培教师成长案例
国培教师成长案例可以是指参加国家培训计划的教师在课堂教学实践中的成长故事。
以下是一个可能的案例：
某位小学语文教师参加了国家培训计划，回到学校后开始积极改进自己的教学方式。
她发现学生们对于课堂上的知识点理解不深，记忆也不牢固，于是她开始采用“分层教学”策略，将学生按照掌握程度分为三个层次，分别进行细致的辅导和指导。
同时，她还引入了游戏、竞赛等元素，增强学生的兴趣和参与度。
经过几周的尝试，这位教师发现学生们的表现有了很大的提升，他们对课程的理解更加深入，记忆也更加牢固。
她还注意到，学生之间的合作和竞争意识得到了锻炼，班级气氛更加和谐融洽。
这位教师的教学水平和教学效果得到了同事和学生家长的高度评价，她也更加自信和满足地从事着自己的教育工作。
这个案例展示了一个教师在参加国家培训计划后，通过改进教学方式和引入新的教学策略，促进了学生的全面发展，并且提高了自己的教学水平和教学效果。
国培计划学员成长案例
国培计划学员成长案例我叫小李，是一名普通的乡村教师，有幸成为国培计划的一员，就像被命运选中开启了一场奇妙的教育升级之旅。
一、迷茫的开端。
在参加国培计划之前，我就像在教育的大森林里迷失方向的小鹿。
每天按部就班地备课、上课，教学方法那叫一个“老传统”。
我以为把课本知识一股脑儿地灌输给学生就大功告成了。
结果呢？课堂上学生们要么昏昏欲睡，要么两眼无神，就像一群被强迫听天书的小可怜。
我自己也特别挫败，感觉自己使了浑身解数，却像一拳打在棉花上，有劲使不出。
二、国培的曙光。
当国培计划的通知下来时，我心里半信半疑。
这能有啥用呢？不过想着就当去换个环境散散心也好。
但一进入国培的世界，我就像刘姥姥进了大观园，眼睛都不够用了。
专家们的讲座就像一把把神奇的钥匙，打开了我新世界的大门。
他们讲的那些新的教学理念，什么以学生为中心啦，情境教学法啦，我一开始听得云里雾里，但越听越觉得有道理。
就好比给我这个在黑暗中摸索的人点亮了一盏明灯。
还有那些优秀的一线教师分享自己的教学案例，人家的课堂那叫一个精彩，学生们就像小粉丝围着大明星一样积极参与。
我当时就想，我也要让我的课堂变成这样充满活力的地方。
三、尝试与挫折。
国培回来后，我就像打了鸡血一样，准备大干一场。
我把学到的情境教学法用在了语文课上，想给学生们营造一个古代诗人吟诗作对的情境。
我又是找古装道具，又是设计台词，忙得不亦乐乎。
可是到了课堂上，状况百出。
学生们要么对道具太好奇，光顾着玩了；要么被我的“表演”弄得不知所措，完全没达到我预期的效果。
我当时就像被泼了一盆冷水，心里哇凉哇凉的。
这时候我才知道，理论和实践之间隔了一条不浅的河，想要跨过去可不容易。
四、成长与蜕变。
但是我可不是轻易认输的人。
我仔细反思自己的问题，又向学校里的老教师请教。
原来我只注重了形式，却没有把情境和教学内容紧密结合起来。
于是我重新调整教学设计，把古代诗人的生平故事、诗歌创作背景和情境巧妙融合。
再次上课时，效果就完全不一样了。
2023年幼儿园国培计划典型工作案例
2023年幼儿园国培计划典型工作案例示例文章篇一：《2023年幼儿园国培计划典型工作案例：成长的奇妙之旅》我是一名小学生，你可能会觉得奇怪，为什么我要写幼儿园国培计划的工作案例呢？嘿，这可有趣啦，听我慢慢道来。
在我们小区里，有个小小的幼儿园，就像一个充满魔法的小城堡。
那里有好多可爱的小朋友，像一群叽叽喳喳的小鸟。
幼儿园里的老师们呀，就像辛勤的园丁。
可是呢，园丁也需要不断学习，让自己的花园变得更美丽，于是就有了这个国培计划。
我认识幼儿园的张老师，她就参加了这个国培计划。
她告诉我，刚开始的时候，她可紧张啦。
这就像一个小战士要去接受超级厉害的训练一样。
国培计划里有好多专家呢，那些专家就像拥有无数宝藏知识的魔法师。
张老师说，专家们讲的东西，有些她以前都没怎么想过。
比如说，怎么让小朋友们在玩游戏的时候学到更多的东西。
这可不是一件简单的事儿，就好像要在一杯水里放很多不同的调料，还得让这杯水变得特别好喝。
我记得有一次，我在幼儿园门口等我弟弟放学，看到张老师和其他老师在讨论。
一个年轻的李老师说：“我觉得让小朋友乖乖听话就已经很难了，还要在玩的时候教东西，这可咋整呀？”张老师就笑着回答：“这就是咱们要学的呀。
你看，小朋友们就像小海绵，只要我们方法对了，他们能吸收好多东西呢。
”这时候，旁边的王老师也说话了：“对呀，就像我们以前教画画，就是让小朋友自己画，现在才知道，还可以在画画里教颜色搭配、形状认知呢。
”在国培计划里，还有实地观摩呢。
张老师说那简直就是大开眼界。
她去了一个特别棒的幼儿园，那里的教室布置得像童话世界一样。
墙上的画呀，不是那种随便贴的，而是小朋友们和老师一起创作的，每一幅画都像是一个小故事。
她看到那里的老师带小朋友做游戏，就像一个超级大导演在指挥一场精彩的演出。
小朋友们玩着玩着就学会了数数、认识了小动物。
张老师就想，为啥自己不能这样做呢？回来之后，张老师就像变了一个人似的。
她开始和其他老师一起重新布置教室。
国培计划优秀个人成长案例
国培计划优秀个人成长案例嗨，大家好！今天我想跟你们分享一下我在“国培计划”中的成长故事，那可真是一段既有趣又充满挑战的奇妙旅程呢。
一、迷茫的起点。
以前的我呀，就像在教育这片大森林里乱闯的小鹿。
虽然怀揣着对教育的热爱，但是教学方法那叫一个“简单粗暴”。
课堂上，我常常是自己在前面讲得口干舌燥，学生们在下面听得昏昏欲睡。
我也很无奈呀，不知道怎么才能让知识变得有趣，让学生们积极参与进来。
那时候参加“国培计划”，心里就想着：死马当作活马医吧，说不定能找到点改变的办法呢。
二、国培中的觉醒。
刚进入“国培计划”的时候，就像走进了一个教育的大观园。
里面各种新奇的教学理念、教学方法琳琅满目，我感觉自己像个刘姥姥进了大观园，眼睛都看不过来了。
培训的专家们那可都是“大神”级别的人物。
有一位专家讲教学设计的时候，用了一个特别有趣的比喻。
他说：“教学设计就像盖房子，你得先有个好的蓝图，才能把房子盖得又结实又漂亮。
如果随随便便就开始砌砖，那房子指不定哪天就塌了。
”这个比喻一下子就点醒了我。
我开始反思自己以前备课的时候，那就是稀里糊涂地开始“砌砖”，根本没有一个完整、合理的“蓝图”。
还有那些来自各地的优秀同行们，大家在一起交流的时候，那简直就是一场思想的“大杂烩”。
我听到了各种各样的教学趣事和巧妙的教学技巧。
有个老师分享了他如何把枯燥的数学公式变成一场有趣的“魔法秀”，让学生们看得目瞪口呆，然后就轻松记住了公式。
我当时就想：“哇塞，原来还能这么玩！”三、实践中的蜕变。
带着在国培中学到的“宝贝”回到学校，我就像一个怀揣着绝世武功秘籍的小侠客，迫不及待地想要大显身手。
我开始重新设计我的课程。
比如说教语文的古诗词吧，以前就是让学生们死记硬背。
现在呢，我就像个导演一样，把课堂变成了一个古代的诗词大会。
学生们分成小组，有的负责表演诗词里描绘的场景，有的负责解读诗词背后的故事，还有的要PK背诵。
课堂气氛一下子就活跃起来了，那些平时调皮捣蛋的学生都抢着要参与。
国培个人成长故事
国培个人成长故事国培心得体会：国培成长故事通过这次国培计划”特岗项目的培训，我学到了新的教学理念，重新认识了自身的不足，我从中学习到了很多。
参加这次培训的学员都很珍惜这次难得的学习机会，大家都认真虚心地接受培训，态度端正，学习专注，我相信绝大部分学员能专心致志的聆听和记录，及时完成作业。
专家、教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前。
在这次国培中对于专家讲座我感觉真是听君一席话，胜读十年书”。
各位专家毫无保留的把自己在学习和中的经验拿出来与大家分享，深入浅出。
对初入教育行业的我们来说是对教学理念的一次大更新，思想的一次大飞跃。
在国培中学习到了很多实用的技巧和先进的教学观念。
在培训平台中我加入了小学语文2022的国培计划研修三班。
辅导员马莉及时的为大家服务，提供便利,是我们在国培中最好的良师益友。
学习，永无止境。
学习就是这样，像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。
我认识到我自己也可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。
对照自己的工作实际，将所学为我所用。
在工作中做一个有心人，注意观察、学会反思，加强读写及语言表达能力。
加强教学研究，努力提高教科研理论水平，为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。
面对孩子，要有爱心、有耐心，真心赏识鼓励每一个孩子；面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度思考问题。
谦虚谨慎，多向名家专家向老前辈老学习。
选择了教师这个职业，就要怀着一颗无私奉献的心，带着对学生的爱走上岗位。
在以后的教学中，我要更多的自我反思。
读书是提高自我素养的一个好方法。
一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。
在今后的工作中还必须给自己定好位。
在新的环境下努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师。
“我的国培故事”教师主题征文作文精选【5篇】
“我的国培故事”教师主题征文作文精选【5篇】教师充分利用国培计划的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践。
接下来是小编为大家整理的“我的国培故事”教师主题征文作文精选【5篇】_“我的国培故事”主题征文活动，希望大家喜欢!“我的国培故事”教师主题征文作文1在这个阳光明媚的季节，我有幸参加了幼儿园的国培计划——示范远程培训与学习。
首先，我要感谢领导给我这个难得的学习机会，让我有幸聆听了许多教授精彩的讲座，我的许多教学问题都在这里得到了专家的解答。
很多人认为，幼儿教师只是哄孩子，对于专业知识的要求并不高，每个人都能做好这一份工作。
我曾经也是这样认为的人。
可当真正成为一名幼儿教师的时候，才发现自己原来对这个职业的认识是那么的肤浅。
所以必须在反思学习和掌握新的技能。
通过专家的指导，让我找到了前进的方向。
要想成为一名专业的幼儿教育工作者，首先必须树立专业、快乐的教育理念。
把幼儿教育作为一项事业来做，力求做到。
其次，关爱孩子，认可孩子，平等对话，与孩子形成合作学习的共同体，善于接住孩子抛来的“球”。
另外，还要具有扎实的演奏、阅读、写作、绘画等方面的艺术能力。
掌握多种教学方法，善于及时、合理地策划、组织和实施活动。
要想成为一名专业的幼儿教师，我们需要进行反思，不断学习，善于总结，勇于创新。
这次的国培教师都是来自全国各地的专家学者。
他们拥有渊博的知识，让我不得不竖起大拇指!当然，我也充分认识到作为幼儿园的骨干教师，必须加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。
在日常工作中,提高教师和孩子们的学习技能,从儿童的现实角度出发,重视示范的作用,融入符合时代的教育概念和方法,不断更新自己的思想,实现更好的教育。
幼儿教师是教育的先行者，是幼儿教育的启蒙教师。
作为一名幼儿园老师，我感到很高兴，因为我们是培育祖国的花朵。
为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，结合自身的发展需求，特制定本计划。
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国培计划小故事
王红娟
每一个孩子都是家长放飞的希望，他们活泼、机灵、可爱，无拘无束，像一只只欢快的小燕子，奔向一个陌生的环境——进入小学时代。
但当这个崭新的生活全面展开时，他们却显得不知所措了。
每学年开始，我经常被那些低年级的孩子紧紧地簇拥着，左一声“老师”，右一声“老师”，常常令你感到苦恼和无奈，感到力不从心。
然而，这是孩子不能适应陌生环境，向你发出请求帮助的信号呀！我又怎能忍心看着置之不理呢？爱心，说说容易做起来很难，感觉非常抽象。
但当它体现在一个个细节之中时，我们就会觉得“爱心”是那样的生动，爱心并非都要表现出轰轰烈烈，它在点滴之间、细微之处。
记得那是十月份的学校运动会上，班上有个小朋友在接力赛时，一不小心掉下了接力棒，结果我们班输了。
比赛一结束，当对方队员开心地叫着“耶——”，我们班的同学个个耷拉着小脑袋，稚嫩的脸上写满了懊丧，第一次感到失败的滋味不好受。
当时有个孩子还不死心，怯生生地问我：“王老师，我们班第几名呀？”我见状连忙打哈道：“小朋友们，比过就好了，下次我们再争第一。
咱们赶紧回教室，爸爸妈妈来接了!”当我带孩子回教室的途中，隐约感到队伍的骚动，似乎还听到有几个男孩子气呼呼的声音：“都怪她！怪她……”当时，因为广播里不停催促着运动会工作人员赶快各就各位，我来不及处理这不和谐的小插曲，等家长一接完孩子便急急忙忙奔向操场了。
三天后的一个傍晚，我接到方怡妈妈的电话，说孩子这几天在家
一反常态，一直闷闷不乐的，问她又不肯说，希望我帮忙了解一下。
周一的中午，我把方怡叫到办公室，费尽周折，她终于道出原委：“王老师，都是我不好，不但跑步很慢，连接力棒也掉下了，害得我们班级输给了一（6）班。
大家都说是我缘故，我心里很难过……”
听着她委屈的诉说，看着忧郁的小脸和焦虑的眼神，我的心情异常沉重，心中涌起了一阵难以言语的酸楚。
在那个校运会的上午，在那场孩子们心目中极其重要的接力赛后，作为班主任的我，确实感觉到某些细节在隐隐地传递着不和谐的信息，却由于时间紧迫又被自己生生地疏忽了。
如果我当时能意识到事情的严重性并见缝插针地引导孩子们几句，方怡小朋友也不会被失败的阴影所笼罩呀？想想自己做班主任也十多年了，居然也……
放学前的几分钟，我怀着歉意来到教室，在同学们面前重新说起了那场接力赛。
“小朋友，大家想一想，我们班为什么会输呢”？话音刚落，大多数孩子的目光还齐刷刷地望着方怡，仿佛在无声地责备着这个“罪魁祸首”。
做老师的一个小小的疏忽，却给无辜的孩子带来那么大的伤害，我的心深深地震撼了。
“如果你是方怡，掉下棒以后心里会怎么想？难道她是故意掉下棒的吗？难道她不想咱们班胜利吗？”我话锋一转，亲切又不失严厉地反问道。
“假如我是方怡，我肯定很难过。
但我也没想到棒会掉下来呀！”“老师，其实掉下棒之前，人家比我们要快！”“对！对！只不过方怡是最后一个跑，有的同学才说是她缘故……”在一阵七嘴八舌的议论后，又经过我一番耐心的引导，大家终于明白了比赛胜利需要各方面的配合，不能把责任全推给
某个人。
同时，我还鼓励孩子们不要气馁，不要相互埋怨，只要大家齐心协力，获胜的机会有的是。
听着孩子们阵阵的掌声，看着方怡甜甜的笑脸，我的心宽慰了许多。
事后，我的内心还是久久不能平静：试想，如果家长不及时打电话给我，我没有机会聆听她的内心独白，就没有机会了解事情的真相，就没有机会弥补自己的过失与不足，那么，她不正还在忍受挫折和自卑的煎熬吗？那娇弱的花蕾不还在那凄风寒雨中飘零吗？说句实话，在现实工作和生活中，我并非对细节的重要性缺乏认识。
然而，面对平淡无奇的教学事务，渐渐的，就失去了最初的谨慎和细致，从而在不知不觉中流于随意和粗糙。
这正犯了教育的大忌。
每个学生都是鲜活的，我们要留意每一个游离的眼神，温暖每一颗受伤的心灵，关注每一份特殊的作业，宽容每一次淘气的恶作剧，让教育的每一个细节深处都绽放出属于自己的那份美丽！。