八年级政治：第一课《走进父母》教案(示范文本)
《走进父母》的课程教案
《走进父母》的课程教案一、教学目标：1. 让学员了解父母的辛劳和付出，增强对父母的感恩之心。
2. 帮助学员学会与父母有效沟通，增进彼此理解与亲情。
3. 培养学员承担家庭责任，提升家庭和谐氛围。
二、教学内容：1. 父母的辛劳与付出：通过案例分享，让学员了解父母在生活中所承受的压力和付出，引发学员对父母的感激之情。
2. 亲子沟通技巧：介绍有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等，并引导学员如何在日常生活中运用这些技巧。
3. 家庭责任意识：引导学员认识到自己在家庭中的责任，学会为家庭付出，共同营造和谐家庭氛围。
三、教学方法：1. 案例分享：通过生动的案例，让学员了解父母的爱与付出。
2. 小组讨论：分组讨论如何与父母沟通、承担家庭责任等话题，促进学员思考。
3. 角色扮演：安排学员模拟亲子沟通场景，实地演练沟通技巧。
4. 分享感悟：鼓励学员分享自己的学习心得和感悟，共同成长。
四、教学准备：1. 准备相关案例，制作PPT。
2. 准备小组讨论话题，制定讨论规则。
3. 准备角色扮演道具和背景音乐。
五、教学评价：1. 学员课堂参与度：观察学员在课堂上的发言和互动情况，评估学员的参与程度。
2. 学员感悟分享：收集学员的感悟分享，评估学员对课程内容的理解和吸收程度。
3. 亲子沟通实践：跟踪学员在家庭中的亲子沟通情况，评估学员在实际生活中的应用能力。
六、教学重点与难点：重点：让学员理解父母的辛劳与付出，学会有效的亲子沟通技巧，培养家庭责任意识。
难点：如何让学员在现实生活中运用所学知识，提升亲子关系和家庭和谐。
七、教学过程：1. 引入新课：通过一个关于父母付出的案例，引发学员对父母的感激之情。
2. 讲解与分享：讲解父母的辛劳与付出，分享有效的亲子沟通技巧。
3. 小组讨论：讨论如何在日常生活中运用所学知识，改善亲子关系。
4. 角色扮演：模拟亲子沟通场景，让学员实地演练沟通技巧。
5. 学员感悟分享：分享自己的学习心得和感悟。
八、教学策略：1. 情感共鸣：通过案例分享和讨论，让学员感受到父母的辛劳与付出，引发学员的共鸣。
【八年级】第一课《走近父母―沟通与和谐》教案
【八年级】第一课《走近父母―沟通与和谐》教案第一课《走近父母―沟通与和谐》教案目标情感、态度、价值观：培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地进行沟通、站在对方的角度理解父母的交往意识和情感。
；理解父母，积极调适和克服逆反心理；树立同父母平等沟通的意识，能力：培育学生同父母公平沟通交流的能力。
克服“逆反”心理，进一步形成自我调适、自我控制的能力。
科学知识：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。
重点:学会与父母公平沟通交流,掌控与父母人与自然沟通交流的方法教学过程:一、创设情境，导入课题音画时尚：欣赏《父母心》动画你有何体会呢?你快乐自己的父母吗?(使学生从中体会父母之快乐)父母之爱无私而又奉献！因为爱，我们得以阳光雨露，因为爱，我们得以健康成长；然而，也是因为爱，我们颇感压力，甚至烦恼不堪。
不信请听听我们同龄人的心声（屏幕出现）为什么可以发生这样的情况呢？我们该怎么办呢？由此引出课题――走进父母（沟通与和谐）二、重现情境，分析答疑课件显示漫画：《他的电话》、《期望值不同》、《我长大了》、《各有所好》实话实说：你遇到过这种情况吗？你与父母亲之间是否发生过类似的矛盾和冲突吗？并分析亲情观测:为什么可以发生这种矛盾？（告诫必须从双方身上打听原因）教师进行总结。
（1）学生处在青春期，独立性进一步增强；（2）父母不舍得放手，处处关注；（3）年龄和学识差异，导致双方对待问题和解决问题的方式、方法的差异；（4）对同辈群体的依赖，加剧了与父母的疏远。
三、拓展情境，体悟方法智慧分享：你存有哪些与父母沟通交流的不好方法，与大家互动我型我秀：小组合作，恳请各组同学针对刚才所讲所忆的冲突，探讨并自由选择其中一个，推选同学饰演孩子和家长，将它诠释出，在诠释的过程中，特别必须整体表现出来你就是如何减轻、化解与父母冲突的？看看哪个组演出得最出色，冲突化解得最完满。
八年级政治上册 第一单元第一课走近父母教案 教科版
个月大的孩子。当救援人员拨开瓦砾是，这位母亲仍然保持着保护孩子的
姿势。婴儿的被子里有一部手机，上面有一条写好的短信：“亲爱的宝贝，
如果你能活着，一定要记住我爱你”。
材料二：母子对话
母亲：早就告诉过你了，不要再跟他混在一起了！
儿子：他又不坏，为什么不可以？
母亲：他学习不好，你这次没考好就是他拖累的。
儿子：你太武断可！不是跟你说了吗，那是我没复习！
板书设计：谁言寸草心，报得三春晖 父母养育了我们 父母对子女的爱无私、伟大
要听从正确教导、认真学习踏实做 人
孝敬父母是传统美德 孝敬父母是做人的基本要求
子女要孝敬父母
体谅父母和家庭的困难 亲近、关心、帮助父母，同父母保
是基本规范
持和谐融洽的关系
赡养父母
课堂检测： 材料分析：
材料一：汶川大地震中，一位母亲在房屋倒塌的瞬间，用身躯护住了三四
教学目标
情感态度价值观：体会父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，克服“逆反”心理， 以实际行动孝敬父母。 能力：正确认识父母对自己的关爱、教育以及可能产生的矛盾，学会解决与父母之间的误会 和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。 知识：掌握与父母沟通的的基本方法与技巧
教学方法与媒体 运用故事导入和案例分析、分组讨论等方式。运用多媒体进行教学
教学过程
复备
第一课时：谁言言寸草心，报得三春晖 播放影片《垂直极限》片断导入：父母不仅赋予了我们生命，还时刻呵护 着我们的生命，让我们进一步走进我们的父母，了解我们的父母。引入课 题《走进父母》 （一）生一起背诵《游子吟》。引出第一目：谁言寸草心，报得三春晖 环节一：感受父母养育恩 多媒体展示父母与子女一起生活的图片。提出问题：看了几幅图片你有何 感受？你想对父母说些什么？在学生回答的基础上强调父母是赋予我们生 命，哺育我们成长的人，教给我们知识、技能和做人的道理。 环节二：感受父母“爱” 活动一：写下一则父母曾给予你的无私而博大的爱的亲情故事。让学生亲 身感受父母给与自己的爱。 活动二：小组合作：讲述一个体现父母亲情的实例 活动三：说说心里话：你怎样认识父母对子女的“爱”？ 通过上面的活动主要让学生进一步体会父母的爱分量有多重。 环节三：讲述孝亲敬亲的故事：讲述一个古今中外子女孝敬父母的感人故 事，与同学、老师共享。接着进行情感升华：孝亲敬亲是中华民族的传统 美德，也是做人的基本要求。 环节四：点击法律
八年级政治上册 第一课走进父母教案 教科版 教案
阅 具读 体教 做材 法：P5选，取青两云代给人编之辑间老有师代的表信性，的思对考话讨，论引：导学生在思考交流中明
确同1父、母青交云流和的妈具妈体爆方发法“。战争”的导火索是什么？
2孝、敬对父于母青的云三的个苦层恼次，。你（是课否件有展同示感并？介绍）
[课堂小结，归纳反思] 3、你了解爸爸妈妈的感受吗？——创设情境，换位思考，消除代沟， 我的收获——通过本节课学习，我认识到--------我以后会-------即用自己的方式去发现问题，探究问题，解决问题。 此环节，有学生自主进行展示，若有的学生不会说，教师鼓励学生哪怕
分析教材第 7 页插图“失落的母亲，快乐的女儿”引导学生进行换位 是一句话、一个方面或者是自己的一点做法都可以。 思考，当女儿高高兴兴的和同学登高望远时，独自一人在家的妈妈心中是何
家庭的困难，生活上艰苦通朴，素部、分勤子俭女节逆约反，心不理向很父强母，提不过愿分与的父要母求进行沟。通孝，使得父母与子
敬父母，就要亲近、关心女和的帮关助系父变母得，紧同张父甚母至保是持冲亲突密。融因洽此的，关引系导；学在生衣学食会与解决与父母
住行上首先想到父母；主动之承间担的家矛务盾劳和动冲，突努显力得减尤轻为父重母要的，负这担也。是孝本敬课父的母思，想落脚点。
所占比例
们的父母给自己的孩子写封信。课堂上，让学生感受父母对自己的关爱，反 （3）学习成绩不理想：我已经努力了，父母还不理解甚至还责怪；一
省自己的过失。 定是贪玩不专心学习（子女与父母知识水平、思想观念、行为方式存在较大
设计意图：让学生在感动中学会沟通与理解。 差异，导致对同一问题看法、态度不同。）（板书）
教科版八年级思想品德第一课走近父母教学设计
最近的苦恼
游 子 吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
母爱与报答
宝贝，别哭 虽然妈妈也很瘦弱 但只要有一丝力气 就不会让砖石压着你 多想想我们上午的嬉戏 一定会将恶梦暂时抛去
宝贝，再见 妈妈真的要走了 当外面的人将你抱起 别回头看妈妈的样子 也许那会将你吓死 但只要你能活着 一定记住我是多爱你
1>当父母劳累了一天下班回家，我该做些什么? 2>当父母烦恼时，我该怎么做？ 3>父母生病了，该怎么办？ 4>成绩没考好时，该如何面对父母？
孝敬父母应该表现的方面：
心里要想着父母，理解、关心父母；
• 行动上要帮助父母，为父母分忧； • 学习上要努力学习、积极上进，让父母高 兴……
成长的烦恼
——“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。 无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍 地嘱咐，没完没了，真烦死我了！” ——“我的父母很固执，根本听不进我的意见。” ——“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮， 还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都 要干涉，我一点自由都没有。” 你们有过类似的烦恼吗？试举几例。为什么原 来和谐亲密的亲子关系现在变得格格不入？
祝同学们全家
幸福快乐！ห้องสมุดไป่ตู้
烦恼的不止是我们
女儿是在我无微不至的呵护和关爱中逐渐长大的。 可她初中后，与我的交谈逐渐减少了，问她学校的 事，总是一句“你不知道”就打发了我。平日里， 你要她向东，她偏要向西；你认为美的，她嗤之以 鼻；你认为丑的，她却津津乐道。有一天，我发现 女儿的抽屉上了锁，难道年仅 14 岁的女儿就有了隐 私权？有一次，我趁她不在家砸开了抽屉，发现里 面只有一本记着学校生活的日记，几张明星照片， 一本琼瑶写的小说和一些小玩意儿 ，并没有什 么 “出格”的秘密。可为此，女儿却与我大吵了一场。 望着抽屉上那无言的锁，那个善解人意的女儿似乎 飘然离我远去。我的心隐隐作痛…… 一筹莫展的母亲
教科版八年级上册第一课《走近父母-沟通与和谐》教案
教科版八年级上册第一课《走近父母-沟通与和谐》教案一、教学目标1.让学生了解父母，理解父母的爱，尊重父母，回报父母。
2.培养学生主动与父母沟通的能力，提高与父母沟通的技巧。
3.引导学生认识到沟通的重要性，学会在家庭中建立和谐的氛围。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解父母的爱，学会与父母沟通。
2.教学难点：如何提高与父母沟通的技巧，建立和谐的家庭氛围。
三、教学过程1.导入新课（1）同学们，我们每个人都是在父母的关爱中长大的，那么你们有没有想过，我们是如何理解父母的爱，如何与父母沟通的呢？（2）今天，我们就来学习《走近父母-沟通与和谐》这一课，希望通过学习，我们能更好地理解父母，与父母建立和谐的亲子关系。
2.自主探究①父母的爱表现在哪些方面？②你如何看待父母的爱？③你与父母沟通时遇到过哪些困难？（2）同学们分组讨论，分享自己的感受和经验。
3.课堂讨论（1）请各组代表汇报讨论成果，大家一起交流分享。
（3）教师引导：那么，如何才能与父母更好地沟通呢？4.案例分析①小明为什么烦恼？②如果你是小明，你会如何解决这个烦恼？（2）同学们分组讨论，提出自己的解决方案。
5.课堂小结（1）教师引导：通过本节课的学习，我们知道了父母的爱是无私的、伟大的，我们应该珍惜这份爱，学会感恩。
（2）教师强调：与父母沟通时，我们要尊重父母，理解父母，学会换位思考，这样才能建立和谐的家庭氛围。
6.作业布置（1）请同学们结合本节课的内容，写一篇关于《走近父母-沟通与和谐》的感悟文章。
（2）与父母进行一次深入的沟通，尝试运用本节课所学的方法和技巧，记录下沟通的过程和成果。
四、教学反思本节课通过自主探究、课堂讨论、案例分析等形式，让学生深刻理解父母的爱，学会与父母沟通的技巧。
在教学过程中，教师要注意关注学生的情感体验，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的沟通能力。
同时，教师还要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，帮助他们建立和谐的家庭氛围。
《走进父母》的课程教案
《走进父母》的课程教案一、教学目标1. 让学生理解父母对他们的爱和教育意义，提高对父母的感恩之心。
2. 培养学生与父母有效沟通的能力，增进彼此的理解和亲情。
二、教学内容1. 了解父母的爱：通过案例分享、讨论等方式，让学生感受到父母的爱和对他们的付出。
2. 沟通技巧：学习有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等，提高与父母的沟通能力。
3. 解决矛盾：了解与父母产生矛盾的原因，学习解决问题的方法，如妥协、沟通、理解等。
三、教学方法1. 案例分析：通过观看或讨论真实的案例，让学生深刻理解父母的爱和教育意义。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟与父母沟通的情景，提高学生的沟通能力。
3. 小组讨论：分组讨论与父母沟通的技巧和解决矛盾的方法，促进学生的思考和交流。
四、教学准备1. 准备相关的案例材料，用于教学中的案例分析环节。
2. 准备角色扮演的场景和剧本，用于教学中的角色扮演环节。
3. 准备小组讨论的问题和材料，用于教学中的小组讨论环节。
五、教学评价1. 学生对父母的爱和教育意义的理解程度。
2. 学生与父母沟通的能力的提高程度。
3. 学生处理与父母的矛盾和冲突的能力的提高程度。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于父母与孩子之间的互动视频或故事，引发学生对父母主题的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍父母在孩子们成长过程中的付出和关爱，让学生认识到父母的重要性。
3. 案例分析：分享一些典型的父母与孩子之间的互动案例，引导学生进行分析讨论，从而理解父母的爱。
4. 小组活动：让学生分成小组，讨论与父母沟通的技巧，并在小组内进行角色扮演练习。
5. 总结提升：对各个小组的讨论和角色扮演进行点评，总结有效的沟通技巧，并强调在与父母沟通时的注意事项。
七、教学反思1. 对教学过程中的亮点和不足进行总结，以便在后续的教学中进行改进。
2. 反思教学方法是否适合学生的需求，如有需要，可以调整教学方法或增加新的教学活动。
思想品德教育科学八年级上册《第一课 走进父母》教案
《第一课走进父母》教案教学目标情感、态度、价值观目标：培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地进行沟通、站在对方的角度理解对方等良好的交往意识和情感。
能力目标：进一步培养辩证、全面地看待问题、分析问题以及积极主动地解决问题的能力。
不断提高用所学知识分析和解决问题、理论联系实际的能力。
知识目标：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，懂得孝敬父母是每个人应尽的最基本和最重要的义务；学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。
教学重点引导学生学会解决与父母之间的矛盾和冲突。
教学难点不理解进入青春期容易与父母产生代沟及“逆反”心理。
教学过程第一课时谁言寸草心，报得三春晖多媒体播放歌曲：《烛光里的妈妈》。
欣赏完歌曲后，教师设问：刚才大家听了歌曲有什么感受？学生自主回答后，教师引导：我们能体验到世间最伟大的一种感情：母亲对孩子的爱以及孩子对母亲的感激和理解。
人类在漫漫历史长路上跋涉前进，面对遥远的未来，父母塑造了一个接力者，这就是你。
父母是我们人生的第一任老师，也是我们最早的朋友。
父母的爱是世上最伟大最无私的爱，这种爱让我们永怀感恩之心。
作为子女的我们，也应该试着走近父母，感受他们的爱，回报他们的爱。
引出本课主题：谁言寸草心，报得三春晖。
环节一：感受父母的爱学生有感情地朗读或背诵唐朝诗人孟郊的《游子吟》。
之后，教师设问：从这首诗中你领悟到了什么？学生分小组，小组讨论后，回答交流。
学生自主发言后，教师给予点拨：同学们一首《游子吟》道出了母亲对游子的牵挂，也道出了游子对母亲的感恩。
活动一：说说我和我的父母说说自己以幼儿园、小学、中学成长阶段父母对自己的呵护和帮助，表达自己对父母的的感恩之心。
小组内合作，组间竞争。
教师引导：父母的爱护是我们成长的阳光和雨露，我们的生活离不开父母的关爱。
假如没有父母的关爱，我们的生活会是怎样的呢？活动二：假如没有父母的关爱探究过程：学生通过自主合作探究认识到对孤儿院长大的孩子与正常家庭长大的孩子的对比调查发现，缺乏父母关爱的孩子，其智商、情商均低于有父母关爱的正常孩子；父母离异的家庭中的子女缺少父爱或母爱往往生活中常常出现问题，有的精神抑郁，有的走向违法犯罪的道路……学生分小组，小组讨论后，回答交流。
2016秋教科版思想道德八年级上册第1课走近父母第1课时教案
第一课走进父母第1课时谁言寸草心，报得三春晖【教材分析】本部份内容包括感受父母恩情和学会孝顺父母两个层次。
第一层次：感受父母恩情。
分析父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱，咱们应深深地感恩和孝顺父母，教材从孟郊的《游子吟》开始，引导学生回忆成长的道路，结合亲情故事，体会父母抚育教育自己的艰辛，让学生从内心深处感受父母的深切关爱，引导学生不能忘怀父母的养育之恩，深深地感恩父母、回报父母。
第二层次：如何孝顺父母。
教材结合中国古代和现代社会关于“孝”的论述，引导学生在日常生活中做到孝顺父母，听从父母的正确教诲，体谅父母和家庭的困难，关切帮忙父母，供养父母。
【教学目标】情感态度价值观目标：感受家庭中亲情的温暖，体验、感悟父母对自己的爱，体会父母为抚育自己所付出的辛劳，能尽自己所能孝顺父母，增强家庭责任感。
能力目标：能正确熟悉父母对子女的关爱和教育，学会在日常生活顶用多种方式关爱父母。
知识目标：明白得父母对子女无私、伟大的爱，明白孝顺父母是中华民族的传统美德，是现代社会大体的道德标准，知道如何孝顺父母。
【教学重点难点】孝顺父母是教学重点。
随着年龄的增加，学生能够感悟到父母给予自己生命，教育自己做人，应该孝顺父母的道理，可是多数学生往往只停留在口头上，现实生活中如何孝顺父母，具体如何去做却是很多学生所欠缺的，因此本节课重在引导学生将孝顺父母落实在实际行动中，而不是简单的说教。
感受父母恩情是教学难点。
八年级学生正值青春期，很多学生显现“逆反”心理，在与父母的相处中会显现新的转变，因此引导学生从内心深处感受父母为自己的成长付出了无数心血很有必要，引导学生心怀感恩父母之情，这关于正值青春期的八年级学生来讲，是有必然难度的。
【教学进程】1．导入方式一：播放歌曲《天亮了》，创设气氛，并介绍这首歌创作的背景资料，让学生说说这首歌曲所表达的情感。
再由教师展现出创作这首歌曲的真实背景资料。
那个地址让学生谈感想，主若是让学生感悟这首歌中表达的父母对子女那份深切不舍的爱，感悟父母为了子女甘愿付诞生命的伟大之爱。
八年级政治上册 第一课走进父母教案 教科版
B．对父母的养育之恩我们唯有以金钱来回报C．养育子女是父母的责任，我们不需要报答D．父母对子女的爱是世界上最无私
3．作为一名中学生，应当这样孝敬父母：
①听从父母的教诲，不随便顶撞父母
和照顾父母，协助父母③在学校刻苦学习，
在离家外出时，应及时向父母汇报情况
和你在一起的时候
要注意自己的安全
．八年级的同学们在学完《难报三春晖》后，利用课余时间收集了一
体现在生活中的件件小事上，表现在多个方面，
谅父母和家庭的困难；亲近、
父母与子产
．①②③④
小石故意
列一些父母的做法中，属于爱的表达方式的有（
多穿点”毛毛把妈
（
是拿父母的错误惩罚自己。
2.阅读上表，回答第
( ) ．一天，周强放学回家，主动帮父母做家务。
父母回家后，看见他没
当我们与父母发生矛盾时，应该采取的正确做法是（
小芳的父母经常私拆小芳的信件，为此，小芳感到非常苦恼。
于是小
顶撞，以粗暴的举止反抗④采取极端的方法来处理
正在玩游戏，便十分生气地说：
）
了解我们的变化，理解我们的愿望。
第二，客观地看待自己与父母在知识和能力上的差距，从。
走近父母初中政治教案
教案名称：走近父母年级：初中学科：政治课时：2课时教学目标：1. 让学生理解父母在子女成长过程中的重要作用，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德。
2. 培养学生热爱父母、尊敬父母、孝敬父母的思想感情。
3. 引导学生学会与父母沟通，理解父母的心意，增进亲子关系。
教学重点：1. 父母在子女成长过程中的作用。
2. 孝敬父母的原因和意义。
3. 与父母沟通的方法和技巧。
教学难点：1. 让学生真正体会到父母对子女的关爱。
2. 培养学生在与父母沟通中的实际操作能力。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 提问：你们知道父母在你们成长过程中扮演着什么样的角色吗？2. 学生回答，教师总结：父母是我们成长的摇篮，是我们最亲爱的人。
他们养育我们，教育我们，为我们付出了很多。
二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解父母在子女成长过程中的作用。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讨论1. 提问：为什么说孝敬父母是中华民族的传统美德？2. 学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评并总结。
四、情感体验1. 让学生谈谈自己父母的优点和对自己的关爱，感受父母的辛苦。
2. 学生分享感受，教师点评并总结。
五、课堂小结1. 让学生总结本节课的学习内容。
2. 学生回答，教师点评并总结。
第二课时：一、复习导入1. 提问：上一节课我们学习了父母在子女成长过程中的作用，那么如何孝敬父母呢？2. 学生回答，教师总结。
二、课堂讨论1. 提问：如何与父母沟通？2. 学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评并总结。
三、情感体验1. 让学生谈谈自己在与父母沟通中的心得体会，分享与父母相处的温馨瞬间。
2. 学生分享感受，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 让学生总结本节课的学习内容。
2. 学生回答，教师点评并总结。
教学评价：1. 学生对父母在子女成长过程中的作用的理解程度。
2. 学生对孝敬父母的认识和态度。
3. 学生与父母沟通的能力和效果。
走近父母
《走近父母——谁言寸草心报得三春晖》教学设计【教材分析】本课内容来自教科版思想品德八年级上册第一课《走近父母》的第一框题。
作为八年级的开篇内容其地位的重要性不可忽视。
学习好本框内容为后面的学习打下坚实的基础。
【学情分析】刚进入八年级的学生逆反心理和小学相比较严重，在与父母，师长的“代沟”逐渐拉大，不理解父母的心，因此，学好本课知识意义重大。
【教学目标】情感、态度、价值观目标：体会父母抚养自己付出的辛劳，感悟父母对自己的爱，树立孝敬父母的观念，在日常生活中做到孝敬父母。
能力目标：能充分认识父母对子女的关爱和教育，学会在生活中用多种方式照顾父母。
知识目标：理解父爱母爱的伟大，知道孝敬父母是中华民族的传统美德，做人的道德规范和法律规定的义务。
【教学重难点】教学重点：孝敬父母需要从实际行动做起，从小事做起。
教学难点：孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代化社会的基本道德规范。
【教学方法】讲授法，合作探究法【教学过程】导入新课：（一）剪不断的“脐带”情。
播放音频：婴儿出生第一声啼哭师设问：让学生回想起他们小时候。
继续设问：你还记得从父母或其他亲人口中知道你出生时的情景吗？近而让学生体会母亲生产时的不易。
学生回答：引入本课课题：今天共同学习《走近父母——谁言寸草心报得三春晖》父母除了赋予我们生命，在我们成长过程中又会给我们哪些帮助呢？展示学生拿来的照片（学生讲述照片中的情景）。
总结：父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识，技能和做人的道理。
古人云：万善孝为先。
古代人又是如何报答自己的养育之恩呢？师提问：谁来说说你知道的故事？生回答：师展示：毛主席孝敬父母的故事等等。
总结：孝敬父母是中华民族传承下来的美德，是为人的基本要求。
孝敬不分空间、时间、年龄和地位，还有生活在当代社会值得我们所有人学习的孝榜样：《临汾最美女孩—孟佩杰》（2011年感动中国十大人物）观看视频，设问：问什么她当选感动中国人物？生讨论做答：总结：孝敬父母更是负率规定公民应尽的义务。
八年级政治：走进父母教案
初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/八年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构文讯教育教课方案走进父亲母亲教课方案教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中八年级政治科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
《走进父亲母亲——谁言寸草心，报得三春晖》通课时 1【教课目的】1．知识目标理解父亲母亲之爱的伟大，拟订孝敬父亲母亲和尊长是中华民族的传统美德，是现代化社会的基本道德规范。
2．能力目标能正确认识父亲母亲对子女的关爱和教育，培育剖析问题和换位思虑的能力，学会在平时生活顶用多种方式关爱父亲母亲。
3．感情目标体验和感悟父亲母亲对自己的爱，领会父亲母亲为抚育自己付出的辛勤，建立孝敬父亲母亲的观点，将对父亲母亲的孝敬落实到实质生活中。
【教课要点】1．孝敬父亲母亲需要从实质行动做起，从小事做起。
【教课难点】孝敬父亲母亲和尊长是中华民族的传统美德，是现代化社会的基本道德规范【教材剖析】针对子女对父亲母亲的一些做法不可以理解，简单与父亲母亲发生矛盾提及，让学生感知父亲母亲对子女最伟大和无私的爱。
【课时内容分派】一课时【考点】1.为何要孝敬父亲母亲？2.怎样要孝敬父亲母亲？【易错点】父亲母亲与子女的对峙【教课过程】一、导入：猜猜这些图片是什么？小组活动：谈谈我的成长故事成长的辛苦：回味自己成长过程中印象最深的事情，如患病、在外面受委屈等，谈谈自己当时的感觉和来自父亲母亲的帮助。
二、谈谈我所知道的父亲母亲1、不一样年纪阶段，父亲母亲爱惜的内容不一样，从生活小事到精神宽慰等，都是父亲母亲对我们的爱。
学生查找相关父亲母亲的故事，如英豪的父亲母亲、小说中的父亲母亲、自己的父亲母亲等，领会父亲母亲在子女成长过程中付出的艰辛和难过，进而领会世界上只有父亲母亲的爱是最伟大的，是不求回报的。
【初中政治】走近父母教案 教科版
第一课走近父母教学目标：情感态度价值观：体会父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，克服“逆反”心理，以实际行动孝敬父母。
能力：正确认识父母对自己的关爱、教育以及可能产生的矛盾，学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
知识：掌握与父母沟通的的基本方法与技巧考点梳理：1、我们为什么要孝敬父母？2、我们应该怎样孝敬父母？（联系生活实际，写出怎样才是真正的孝敬父母？）3、什么是代沟？与父母产生代沟的原因是什么？4、如何解决与父母之间的矛盾和冲突？教学活动：一、谁言言寸草心，报得三春晖（一）背诵并默写《游子吟》。
（二）写下一则父母曾给予你的无私而博大的爱的亲情故事。
二、“代沟”析疑（一）阅读教材P5，青云给编辑老师的信，思考讨论：1、青云和妈妈爆发“战争”的导火索是什么？妈妈经常因为一些鸡毛蒜皮、甚至是捕风捉影的小事而唠叨个没完。
2、对于青云的苦恼，你是否有同感？3、青云的苦恼反映了一种什么社会现象？（导出“代沟”现象）（二）分析产生代沟的原因1、进入青春期，青少年独立性增强，但父母仍把自己当小孩对待。
教材第六页漫画评析漫画1：（孩子）我还是不懂事的孩子吗？漫画2：（母亲）我不懂孩子的事吗？引导学生思考：两幅漫画突出反映了父母和子女各自怎样的心理特点？2、子女与父母知识水平、思想观念、行为方式存在较大差异，导致对同一问题看法、态度不同。
阅读教材第7页辅文几对母子的分歧。
概括总结几位同学在哪些方面同父母产生了分歧，各自的观点是什么？上述分歧说明什么问题？（1）翻抽屉、检查日记：不尊重、侵犯隐私；保护孩子，为孩子好（2）事无巨细全部包办：无可奈何、抱怨；孩子小，需要照顾（3）学习成绩不理想：我已经努力了，父母还不理解甚至还责怪；一定是贪玩不专心学习3、和同伴之间的关系日渐密切，但同父母间的亲情关系日渐疏远。
你了解爸爸妈妈的感受吗？分析教材第7页插图“失落的母亲，快乐的女儿”引导学生进行换位思考，当女儿高高兴兴的和同学登高望远时，独自一人在家的妈妈心中是何感受？4、执拗、对立、反抗的逆反心理更加剧了同父母之间的矛盾和冲突。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
( 政治教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
八年级政治：第一课《走进父母》
教案(示范文本)
Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview,
outlook on life, and values.
八年级政治：第一课《走进父母》教案(示
范文本)
学习目标：
情感、态度、价值观目标：站在对方的角度理解对方等良好的交往意识和情感。
能力目标：进一步培养辩证、全面地看待问题、分析问题以及积极主动地解决问题的能力。
知识目标：理解生命是父母赋予的，学会与父母平等沟通，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。
导学过程：（导学过程设计好预学感知、研讨展示、拓展提升三个环节及第二部分当堂测评）
一、预学感知：
根据学习检测p1-2的知识聚焦，预习教材第2—15页的内容。
二、研讨展示（自主建构知识体系）：
三、拓展方舟（自主梳理知识要点）
1．我们应该孝敬父母。
(1)父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。
父母对子女的爱是世界上、的爱。
(2)孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的。
在现代社会，孝敬父母是基本的。
(3)孝敬父母，应该体现在中。
a:孝敬父母，就要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。
b:孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提的要求。
c:孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持的关系；在衣食住行上首先想到；主动承担家务劳动，努力减轻父母的。
d:孝敬父母，就要赡养父母。
长大后，不仅要上赡养父母，更要在上关心父母。
2．要学会解决与父母之间的矛盾和冲突。
（1）要认识自己的变化和特点，与父母沟通，让父母了解我
们的变化，理解我们的愿望。
（2）客观地看待自己与父母在知识和能力上的，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。
（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的安慰。
（4）调节、控制自己的情绪、态度，克服心理。
（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
四、课堂收获
通过本节课学习，我认识到-------- 我以后会--------
当堂测评
一、单项选择题
1.观察漫画《心病》，孝敬父母，我们子女应该（）
a.真心关注父母的健康和心情
b.不让父母难看、不给父母丢脸
c.多给与父母一些物质方面的赡养
d.对父母有礼貌，不向父母提出过分的要求
2．“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁
言寸草心，报得三春晖。
”唐朝孟郊的这首诗说明了（）a．不孝敬父母是违法的
b．对父母的养育之恩我们唯有以金钱来回报
c．养育子女是父母的责任，我们不需要报答
d．父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱
3．作为一名中学生，应当这样孝敬父母：（）
①听从父母的教诲，不随便顶撞父母②在父母有困难时，尽力去关心和照顾父母，协助父母③在学校刻苦学习，努力求知，不辜负父母的期望④在离家外出时，应及时向父母汇报情况⑤出外打工挣钱赡养父母（）
a．①②④⑤ b．①②③④ c．②③④⑤ d．①③④⑤
4．有一首诗写道：“世界上有一种人/和你在一起的时候/总是千万次嘱咐你要多穿衣服/要注意自己的安全/你觉得很烦/却也觉得很温暖/缺钱的时候/他总会说些赚钱不易之类的话/边训你/边钱给你/这种人/叫父母。
”这首小诗蕴含着（）
a．父母的爱是千万次的嘱咐，平添子女的烦恼。
b．父母的爱是一种唠叨，让子女倍感罗嗦
c．父母的爱是一种教训，让子女处处难堪
d．父母的爱是无私的，哺育我们成长
5．八年级的同学们在学完《难报三春晖》后，利用课余时间收集了一些名言，你认为与孝敬父母无关的是（）
a．“谁言寸草心,报得三春晖”
b．“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”
c．“父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭” d．“劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽
6．子曰：“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养。
不敬，何以别乎？”（）
a．孝敬父母要在物质上保证父母的基本生活
b．孝敬父母就是不要让父母感到屈辱。
c．孝敬父母不仅要在物质上给予供养，精神上还要给予安慰。
d．孝敬父母的同时也会得到回报。
7．孝敬父母是中华民族的传统美德，下列故事能体现这一美德
的有（）①黄香夏扇枕，冬温席②汉文帝为母亲亲尝汤药③王祥卧冰求鲤④孔融让梨
a．①②③ b.②④ c.①③ d.①②③④
二、非选择题
8.在XX年“母亲节”即将到来之际，济南市四中学发起了以“感谢您，母亲！”为主题的感恩活动。
①我们为什么要感恩父母？
②作为中学生如何孝敬父母？
可在这填写你的名称
YOU CAN FILL IN THE NAME Here。