我们的国粹——京剧
京剧
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越
剧
让我们继承和发扬老一辈艺 术家的优良传统，为弘扬民族文 化，做出我们最大的贡献。
我们的国粹—京剧
京剧是我国最大的剧种，是我们的 “国粹”，已有200年的历史，它通过 动听的曲调和优美的舞姿讲述了一个个 生动故事，融文化、音乐、舞蹈、美术 等多种艺术于一体，展示了中华悠久的 历史文化。
唱—歌唱 念—念白 做—表演 打—武打 舞—舞蹈
这五种动作融为一体,通过表演手段叙演故事,刻划 人物,从而来表达人物的 “喜”“怒”“哀”“乐”“悲”“惊”“恐”的思想 感情。
“生” ——青年男子 “旦” ——女 子
“青衣”——中年妇女（贵族家庭的夫人、小姐） “武旦”——能打斗的女性。 “花旦”——青年小姑娘，（社会底层的女性“丫鬟”）
“净” ——各类花脸 （性格、品质或相貌上有特异之处的男
性）
“丑” ——小
花 脸 （大多是生活在社会底层的人，民间义 士等，多表现机敏、滑稽） 京剧中的人物有忠奸之分,美丑之分;善恶之分,各个形象鲜明, 栩栩如生.
古典京剧著名曲目：
《贵妃醉酒 》《窦娥冤》《借东风》 《捉放曹》 《文昭关》 《野猪林》 《铡美案》 《罗成叫关》《西厢记》 《 桃花扇》
《穆桂英挂帅》和《铡美案》
《贵妃醉酒》和《美猴王》
梅兰芳（1894-1961） 中国戏曲艺术大师，杰出的 京剧表演艺术家。他一生热爱祖国，热爱人民，热爱 艺术，把毕生精力都献给了祖国的文艺事业。
现代京剧： 《红灯记》《沙家浜》《智取威虎山》 《海港》《杜鹃山》《平原作战》 《龙江颂》《奇袭白虎团》 《红色娘子军》《磐石湾》等唱段。
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关于国粹的作文满分优秀模板国粹是属于我们中国固有文化中的精华，你了解关于国粹的知识有多少？关于国粹的你会怎么写？以下是小编为大家整理的关于描写国粹的作文，希望你们喜欢。
关于国粹的作文篇1：国粹——京剧我最感兴趣的戏剧是京剧，京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，迄今已将近200多年历史，京剧更是我们中国的“国粹”。
京剧至今也有两百多年的历史文化，它博采众长，是中国戏曲艺术中的瑰宝。
它是在徽戏和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。
京剧音乐属于板腔体，主要唱腔有二黄、西皮两类，所以京剧也称“皮黄”。
京剧常用唱腔还有南梆子、四平调、高拔子和吹腔。
京剧较擅长于表现历史题材的政治和军事斗争，故事大多取自历史演义和小说话本。
既有完整的大戏，也有众多的折子戏，此外还包括连台本戏。
京剧角色的行当划分比较规格，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、龙套七行，后来归为生、旦、净、丑四大行。
京剧的戏剧情节是安和的，在恬静清晰的叙事过程中展现优美，它无须以紧张、激烈、刺激的剧情吸引观众;京剧的音乐伴奏是安稳的，在悠悠京胡伴奏中带出了高雅的感觉;京剧的表演风格又是安详的，既不过分高亢激昂，也不刻意一唱三叹，从不强调暴力和血腥。
京剧在完善，在创新，在与时俱进，并没有安于现状，而是在不断推陈出新，弘扬安和、安稳、安详的风貌，才能安坐戏剧舞台“国粹”的王座而稳若泰山!1960年，周曾在北京新街口总政排演场观看京剧《霸王别姬》。
戏剧始，刘邦发兵攻打项羽。
群臣纷纷劝谏，项羽置之若罔。
评：“一人言堂。
”项羽回到皇宫，虞姬又规劝，项羽还是不听。
论：“一家之长。
”当戏曲高潮，项羽孤军遇险，道：“一筹莫展。
”当虞姬备酒以慰项羽时，曰：“一曲挽歌。
”四面楚歌，汉兵将临，虞姬自刎，舞台落幕时，又说：“一败涂地。
”仅用20个字就概括了项羽失败的全过程，堪称绝妙。
京剧是国粹，是我们民族源远流长优秀文化的精华，遗憾的是现在许多青少年喜欢听流行音乐、摇滚音乐、看“超女”……他们对戏剧一无所知，更别说京剧了。
我们的国粹--京剧
中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称 为世界三大古老的戏剧文化。 历史上最先使用戏曲这个名词的是宋刘埙 （1240-1319），他在《词人吴用章传》中提出 “永嘉戏曲”，他所说的“永嘉戏曲”，就是后 人所说的“南戏”、“戏文”、“永嘉杂剧”。 从近代王国维开始，才把“戏曲”用来作为中国 传统戏剧文化的通称。
1936年秋,北京大、中学校爱好京剧者及广大 观众给各报写信,倡议进行京剧童伶选举。时 富连成社社长叶龙章与北平《立言报》社长 金达志商妥,由该报发表通告,专门接待各界投 票,逐日在报上发表投票数字,并约请“韵石社” 几人来报社监督。规定投票日期为半月,到期 查点票数 中华戏曲学校和富连成社负责人及 《实报》、《实事白话报》、《北京晚报》、 《戏剧报》亦派人当场查验票数。选举结果, 富连成社李世芳得票约万张,当选“童伶主 席”。生部冠军王金璐,亚军叶世长;旦角冠军 毛世来,亚军宋德珠;净角冠军裘世戎,亚军赵 德钰;丑角冠军詹世甫,亚军殷金振。选举结束 后,于虎坊桥富连成社举行庆祝大会,并于当晚 在鲜鱼口内华乐戏院举行加冕典礼,由李世芳, 袁世海演出了《霸王别姬》。
京剧形成以来，涌现出大量的优秀演员，他们对京 剧的唱腔、表演，以及剧目和人物造型等方面的革 新、发展做出了贡献，形成了许多影响很大的流派。 如老生:“老三派”：程长庚、余三胜、张二奎， “新三派”：谭鑫培、汪桂芬、孙菊仙。其他还有： 汪笑侬（满族）、刘鸿声、王鸿寿、余叔岩、高庆 奎、言菊朋、杨宝森。现代生行演员有：周信芳、 马连良（回族）、谭富英、奚啸伯（满族），以上 四人号称“四大须生”；小生:徐小香、程继先、 姜妙香、叶盛兰、俞振飞等；武生： 俞菊笙、黄 月山、李春来、杨小楼、盖叫天、李少春、尚和玉、 厉慧良等；旦角:首推“四大名旦”：梅兰芳、程 砚秋、荀慧生、尚小云。后有“四小名旦”：张君 秋、李世芳、毛世来、宋德珠。其他还有：王瑶卿、 李维康、刘长瑜、杜近芳、赵燕侠、李玉茹、吴素 秋、童芷苓等；武旦:张美娟、关肃霜。老旦: 龚云 甫、卧云居士、李多奎、李金泉、高玉倩等； 净 角:袁世海、裘桂仙、裘盛戎、郝寿臣、侯喜瑞等； 丑角:刘赶三、杨鸣玉、王长林、萧长华、马富禄、 刘斌昆等。武丑：刘子云、张春华、叶盛章等。
大班艺术活动《国粹——京剧》
大班艺术活动《国粹——京剧》
《国粹——京剧》是一项非常有意义的艺术活动，让我们领略到了中国传统文化中的珍品，也让我们更深刻地认识到了传统文化教育的重要性。
这次活动，我们邀请了一位京剧老师来为我们讲解京剧的起源、历史、发展和魅力。
老师详细地介绍了京剧的基本元素，感性地阐述了表演时要注意的技巧和细节，更通过实例和样板秀让我们亲身体验了京剧的奥妙之处。
在这个过程中，我们第一次接触到了各种不同的戏曲角色和服装，了解了不同的剧种和流派之间的区别。
我们发现，京剧的音乐、唱腔、动作、表情和服装之间有着密不可分的关系，每一个细节都需要演员们的用心和精致加工才能呈现出最美的效果。
在活动的最后，老师还邀请我们一起进行了一些小游戏，引导我们更好地了解表演的技巧和要领，让我们在这样有趣的氛围中对京剧的认识和爱好更深了一层。
通过这次活动，我们不仅学到了很多新知识，还能够更好地欣赏京剧的魅力和精髓，感受到传统文化的博大精深和历久弥新。
我们相信，在这样的活动中，我们会更好地学习和传承中国的优秀传统文化，今后也会更加珍视我们的中华文化遗产。
我们的国粹──京剧)
《我们的国粹──京剧》教学目标、重点、难点1．教学目标：（1）通过说说国粹、了解京剧知识、欣赏京剧、感受体验京剧等活动，让学生对京剧有一个基本的了解，从而关注京剧，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独有的，精神文化的精华。
（2）领悟中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。
了解京剧在世界上的影响，从而更加珍视中华传统文化──京剧；2．教学重点：让学生对中国的传统文化──京剧的起源、京剧的行当、京剧的脸谱、京剧的四大工夫等有一个基本的了解，从而去关注京剧。
3．教学难点：使学生初步对京剧产生兴趣；培养学生珍视我国的国粹——京剧的思想感情。
感悟到国粹京剧是中国人独特的，精神文化的精华。
四、课前指导及相关资源教具准备（一）学生准备1．课前指导：教师布置学生收集有关京剧的知识及图片：1）【调查访问】：（1）向家长了解京剧里都有哪些历史故事？（2）向家长了解喜欢京剧的原因？（3）适当学唱点京剧,学做京剧的动作.2）【收集资料】：中国的国粹：艺术有：京剧、国画、书法、戏剧、相声；医药有：中医、中药、针灸；体育有：武术、气功、围棋、象棋；文学有：楹联、诗词……京剧的形成：是由安徽的徽调和湖北的汉调结合在一起，同时又借鉴了曲艺等其他剧种的曲调，从清代1790年，四大徽班进京演出深受欢迎后形成了这个独特的剧种，所以称为京剧。
京剧的流派：四大须生有：余叔岩、言菊朋、高庆奎、马连良；四大名旦有：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生；梅兰芳位居四大名旦榜首。
在国际舞台上，京剧被列为世界三大艺术体系之一，其中一个就是我国的梅兰芳表演体系。
三大明净有：金少山、郝（hao）寿臣、候喜瑞；京剧的脸谱：京剧脸谱，是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。
由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱”。
关于脸谱的来源，一般的说法是来自假面具。
脸谱制作运用了绘画、水彩、油画等艺术。
紫色象征刚正威猛，如：廉颇绿色表示人物侠肝义胆，如：程咬金黄色描绘人物残暴阴险，如：庞涓(juan)金银二色多用于神、佛、鬼、怪。
中国国粹京剧优秀作文800字
中国国粹京剧优秀作文800字京剧，是我国主要剧种之一，是中国最大的戏曲剧种，是中国人民智慧的结晶，是中国的“国粹”！下面给大家分享中国国粹京剧优秀，一起来看看吧！中国国粹京剧作文1京剧——中国的国粹，享誉世界的经典艺术。
京剧是北京的一种象征，是民间艺术的一种歌颂，是中国文化的一种传承。
记得小学四年级，我省为了迎接从南非来的一批特殊领导人，让我与京剧曾有过一面之缘。
当时第一次接触京剧，由老师向我们讲述了好长一段关于京剧的经典及传奇故事。
从那时起，我知道了中国戏剧大师——梅兰芳，知道了他为了京剧苦苦练习，不怕挨饿受冻，一心只想着圆戏剧梦。
我们接演的是《京剧脸谱》，其中有张飞、曹操、关公等那些令我们既熟悉又陌生的角色。
在戏中，剧组年龄最小的我饰演的角色是“李铁梅”。
我被选上的原因让人哭笑不得，因为我的头发很长。
为此，老师还特意给我科普了一下：在京剧《扎红头绳》选段中，就是由李铁梅父亲为她买的一根用来扎头发的红头绳开始的。
在以后的排练中，越来越多的因为技术或其他方面的原因而暴露出我的问题，使我不止一次想过放弃，但是后来想想，能从年级里近600人中脱颖而出参加国际交流演出，是多么光荣的事啊！更重要的是京剧是国粹，我可不能为国“抹黑”啊！于是，在排练过程中，我一直本着为校添彩，为国争光的信念为之奋斗。
通过一次次演技成熟的蜕变，经过一次次枯燥的重复彩排，这一天终于到来……晚上的演出，要求中午到场。
吃完午饭，就开始了紧张的化妆工作和现场布置。
由于京剧对于面部脸谱的要求特别高，所以剧组专门买来高级油彩。
在这个过程中，大家也经历无数坎坷，比如：我的头发在编的过程中打结了，小花旦在戴尖针头饰的时候扎到了肉了，油彩流到眼睛里了……不过最终，功夫不负有心人，通过半年的封闭式训练，我们剧组及此次演出得到了南非领导人团队的高度赞赏！也是通过这次特别的经历，使我对京剧有了不一样的认识，也真是因为这次与京剧的一面之缘，让我到了中国文化的博大精深。
最新小学五年级品德与社会下册我们的国粹—李媛
教学背景分析
京剧是全国性的剧种，在全国各剧种中是表演艺术最完美的剧种，它 是一种舞台表演形式，融合了音乐、舞蹈、说白、文学、美术、武术 甚至杂技为一体的综合艺术，它集视觉与听觉艺术为一身，是中华民 族传统文化的象征，是中国的国粹，但是大多数学生对京剧并不了解， 认为它是一门很高深的艺术，不爱听也不爱唱。本节课我利用多媒体 课件结合教师的讲解，让学生在参与体验中,激发学生对京剧的兴趣。
2015-4-21
京剧的行当
京剧的行当：就是角色的分 类，主要是根据剧中人物的 性别、年龄、身份、地位、 性格、气质等划分的，分为 生、旦、净、丑四大类
2015-4-21
生
行
生行是扮演男性角色的一种行当，其 中包括老生：主要扮演帝王及儒雅文 弱的中老年人。小生：主要扮演年青 英俊的男性角色。武生：主要扮演的 勇猛战将或是绿林英雄。红生：专指 勾红色脸谱的老生。娃娃生：剧中的 儿童的角色等几大类。除去红生和勾 脸（即在脸上画有脸谱）的武生以外， 一般的生行都是素脸的，即扮相都是 比较洁净俊美的。
2015-4-21
教学目标：
1.让学生理解文化，是一个民族区别于另一个民族的特征。 2.使学生对中华民族的文化进行一些基本的了解。 3.初步了解我们中华民族的国粹——京剧。 教学重点、难点：了解民族的国粹——京剧
2015-4-21
具有特色的教学过程：
1．引入：
文化是中华民族区别于另一个民族的特征，说起西班牙，你可能会想 到斗牛士；提起巴西，你会想到足球，当我们对别人说起我们中国的 时候，我们会想起什么呢？
我 们 的 国 粹 — 京 剧
2015-4-21
教学理念
京剧是我国400多种戏剧中最具有代表性的剧种，是中国的国粹。 《我们的国粹—京剧》是五年级下学期品德与社会教材第三单元的内 容，希望通过这一单元的学习使学生了解我国的国粹，选择了《唱脸 谱》这首既是通俗唱法，又有京歌京味的歌曲导入，由浅及深，介绍 京剧的形成、行当、表演形式。
中国国粹---京剧知多少
其他：有讽刺意义，表示假好人。
特例：老人显示年轻红光犹在；坏人做了点好事。
。黑色 一般：直爽刚毅，勇猛而智慧。
其他：表示阴阳中的阴，用于鬼魂。 肤色较黑或面貌丑陋。
一般：阴险奸诈；刚愎自用。
其他：和尙，太监脸谱；表示老人年迈，
。紫色 一般：刚正威武，不媚权贵。
其他：面色不好，丑陋。
。黄色 勇猛而暴躁
生 旦 净 末 丑
生行指男性角色，分为老生，小生和武生。老生一般都以唱工为主，也有一种做工老生，专以念白和表情见长，代表人物是周信芳。另外，有些唱做之外还注重兵器武打的老生，叫文武老生。小生指青年角色，又细分为巾生，穷生，官生。小生中有三大著名流派，代表人物分别是姜妙香，俞振飞和叶盛兰。武生指会武艺的人物，分为长靠和短打两种。武生还可分出武老生，指年纪大的武生。武小生指年轻的武生，周瑜风流潇洒而在战场上又是手持兵器的武小生，因此这种角色被称为文武小生
５、碎花脸: 由“花三块瓦脸”演变而来，保留主色，其他部位用辅色添勾花纹，色彩丰富，构图多样和线条细碎，故称“碎花脸”。
６、歪脸：主要用来夸张帮凶打手们的五官不正， 相貌丑陋， 特点是勾法不对称， 给人以歪斜之感。
７、僧脸：“僧脸”又名“和尚脸”。特征是腰子眼窝 花鼻窝 花嘴岔，脑门勾一个舍利珠圆光或九个点，表示佛门受戒。
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《我们的国粹-京剧》
知识目标：1、通过说说国粹、欣赏京剧、了解京剧知识等学习活动，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华，领略中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。
能力目标：了解这些国粹在世界上的影响，从而更加珍视它们。
情感目标：通过说说国粹、欣赏京剧、了解京剧知道等学习活动，使学生初步感
悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华，领略中华文化的精神风采和独具
魅力的中华文化。
重点：通过学习，小组说说国粹，感受体验京剧等活动让学生对我国的传统文化—京剧有一个基本的了解，从而去关注京剧。
难点：感悟到国粹—京剧是中国独特的精神文化精髓。
导入：说国粹
师：出示京剧《都有一颗红亮的心》选段。
师：你们听过这种戏曲吗？是什么戏曲？你听懂了些什么?
生：京剧（师板书：京剧）
一、了解京剧
1、京剧的来历：（下面我们来了解一下京剧的来历。
）（课件：京剧短篇欣赏）
2、京剧的角色：
师：同学们京剧中的角色行当有哪些？（生、旦、净、丑）
师：小结：（看课件4）“生”是除了大花脸以及丑角以外的男性角色的统称，分为：老生（须生）、小生、武生、娃娃生。
“旦”是女性角色的统称，分为：正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦（揺旦）刀马旦。
“净”，俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物，化妆用脸谱，音色洪亮，风格粗犷。
“净”分为：以唱工为主的大花脸，如包拯；以做工为主的二花脸，如曹操。
“丑”，扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。
3、京剧的表演手段有哪些？
唱—歌唱
念—念白
做—表演
打—武打
这四种为一体,通过表演手段叙演故事,刻划人物,从而来表达人物的“喜”“怒”“哀”“乐”“悲”“惊”“恐”的思想感情。
（放课件：21）
4、（指名读书78页小资料）师：在中国近代京剧史上的四大名旦：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生。
梅兰芳是京剧艺术最卓越的表演艺术家之一。
梅兰芳曾多次把京剧带出中国走向世界，受到广大观众的喜爱。
二、认识脸谱
1、师：京剧是中国戏曲文化的集中表现，被誉为是“国剧”京剧脸谱是中国戏曲脸谱艺术的代表。
是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。
由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，所以称为“脸谱”。
关于脸谱的来源，一般的说法是来自假面具。
2、师：出示示范脸谱
同学们这是什么？你了解脸谱吗？谁能说一说你所了解和知识？例如：色彩、人物等等
3、在京剧中，为什么要用脸谱化妆？
师：（出示幻灯片12）
京剧中的脸谱是京剧独特的化妆艺术，是用来写实和象征结合的艺术手法。
它把人物形象进行夸张，以突出、张化人物的面貌及个性特征而采用的一种手段来造成舞台的效果。
脸谱是京剧“净”“丑”演员在面部化装的谱式，演员用各种色彩在面部勾画成一定的图案，借以显示人物的特点。
（看课件）
三、学唱京剧：京剧在表演中具有独特的风格，演员特定的动作，唱腔能给人一种美妙、震撼之感。
1、京剧也有它独特的乐器。
下面我们来看一看京剧中所使用的乐器（幻灯片2
2、23课件）
2、我们也一起来欣赏一下，京剧的精彩唱段，学唱两名句，好不好？《说唱脸谱》
3、同学们，通过你们亲身体验京剧的活动，你感受到京剧有哪些独特的魅力？总结升华：
是的，同学们，中国的京剧以独特的民族风格，展示出华夏民族戏剧的浓厚传统，希望同学们通过本次了解后，更能深刻的体会中华文化的精髓，用心感受我们的国粹。
板书设计：
《我们的国粹-京剧》
京剧的角色京剧中的表演手段
生唱
旦念
净做
丑打。