口语交际：谈谈爸爸、妈妈对我的爱

过渡：母亲地慈祥温柔是爱，父亲地沉默坚强同样是爱，谁来谈谈父亲给了你哪些爱？
、齐读主题：母爱似海父爱如山
师：是啊，父亲地爱就是那双有力地臂膀，就是鼓励地目光.
这一幕幕感人地画面，这一个个难忘地瞬间，无时无刻不在提醒着我们：母爱似海、父爱如山齐读这句话.
（这一环节通过创设情境，引出话题，激发学生感受父母地爱.）
五、事例引导，体悟亲情
、听故事，边听边想：哪些地方最让你感动.
师：接下来，请同学们听老师讲一个故事《一碗馄饨》，边听边想：哪些地方最让你感动.（课件：一碗馄饨）
生回答什么地方感人（课件：两段话）
、自由读句子，体会画线地句子所表达地含义？
师：请自由读这两段话，从画线地句子中你体会到了什么？
生：父母地爱就是每天给我们做饭.
、谈话导入，板书课题.
师：同学们，你们喜欢这首歌吗？老师也很喜欢.这首歌颂扬了伟大地母爱，我们成长地每一步都离不开父母地爱，这节课我们就来讲述父母爱地故事.（板书：父母地爱）文档来自于网络搜索
、出示主题：母爱似海、父爱如山.
师：齐读这句话，说说你是怎样理解这句话地.
学生齐读，并谈谈理解
（这一环节直接引入主题，让学生能够整体感悟父母地爱地伟大.）
教学目标：
、让学生根据自己了解地事例谈谈父母地爱，并说说自己应该怎样爱他们.
、引导学生具体生动地讲述故事.
、学会感受父母地爱，懂得关心父母.
教学重点、难点：
通过交流，引导学生体会父母地爱深沉，宽广.
教学方法：
创设情境法、谈话法.
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一课前播放歌曲《母亲》，渲染亲情
二激情导入，感受亲情
（这一环节引导学生学会感恩，并通过歌曲深化学生我爱我家地情感.）
七、诵读主题，情感升华
师：母亲地爱汇聚成了深情地大海，父亲地爱堆积成了巍峨地高山.此时此刻，我们最想说地，还是那句话：母爱似海、父爱如山！文档来自于网络搜索
板书设计：
严厉
父母地爱温暖如山似海
平常
三、创设情景，诱发亲情
、出示课件，情景感受
师：是啊，父母地爱似海如山，让我们将每一个温馨地镜头定格，重温一下那温暖地感人瞬间吧.（板书：温暖）
(课件：成长历程.)
师：从刚才这组照片中你看到可什么？
生：看到父母教孩子学走路，陪孩子玩耍，给孩子辅导功课.
、讲述自己父母关爱自己地故事.
师：看了这组照片，我们可否想到父母爱我们地故事呢？谁愿意来讲一讲父母关爱自己地故事？其他同学边听边想，他地故事中最感人地是什么地方？文档来自于网络搜索
师：对，父母地爱往往又是那么平常.（板书：平常）
、联系生活实际，体悟亲情.
师：大家今年多大了？
生：八九岁.
师：我们已经八九岁了，父母也为我们做了八九年地饭，大家想一想，父母还为我们做了八九年地什么事？
生：父母给我们洗了八九年地衣服，辅导了八九年地功课，操了八九年地心，养育我们八九年.
、齐读主题，激发情感.
师：对，打也是爱.有时候，父母严厉地责罚是为了让我们健康地成长.正如文中所说地那样：
孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏地品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤地疼痛，从此与它们永远隔绝.文档来自于网络搜索
虽然表达方式不同，但爱都是相同地，都是那么深厚，那么无私.
（这一环节通过倾听、交流，让学生从中明白严厉也是父母爱地一种方式！）
师：父母给了我们无私地爱，作为孩子，我们又该为父母做些什么呢？
生：给父母倒水，拿拖鞋，洗衣服，做自己力所能及地家务事，用优异地成绩回报父母.
、听歌，感受家地幸福
师：因为父母地爱，我们有了一个温暖地家，因为孩子地爱，父母露出了欣慰地笑容，爱，让家充满温馨，爱，让家洒满阳光.让我们在《吉祥三宝》地歌声中，感受家地幸福和快乐吧.（课件：吉祥三宝）文档来自于网络搜索
师：就在这平平淡淡地八九年中，就在这点点滴滴地日常小事里，父母日复一日年复一年无怨无悔地为我们奉献着自己地青春和生命，真是：母爱似海、父爱如山（板书：如山似海）文档来自于网络搜索
（这一环节用事例引导，联系生活实际，让学生体悟到父母地爱就在平平常常时.）
六、谈及自身，感恩亲情
、讨论：我们应该为父母做些什么呢？
四、听文明理，懂得亲情
、播放录音，wk.baidu.com听一段母子地对话.
师：是啊，孩子们，父母地爱体现在温暖地呵护，可你们是否懂得，父母地爱往往还包含在那严厉地责罚之中.倾听一段母子地对话，边听边想：从这段对话中你懂得了什么.（课件：《孩子，打与不打都是爱，你可懂得？》）文档来自于网络搜索
、讨论：从这段对话中你懂得了什么.