第二课时：习作《谈谈爸爸妈妈对我的爱》
口语交际公开课《谈谈爸爸妈妈对我的爱》
• （4）考试考砸了，父母耐心地帮助教育， 寻找错误原因，热心辅导功课。
谈谈爸爸妈妈对我的爱
学习目标：
• 1、根据自己了解的事例谈谈父母 对我们的爱，并说说自己应该怎样 爱他们。
• 2、能够具体生动地讲述我和父母 的故事。
• 3、学会感受父母的爱，懂得关心 父母。
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• 小组活动： • 1.小组内成员互相夸夸自己的爸爸妈妈，尽
量能具体生动地讲述事例，努力用语言打 动他人。
• 2.组员之间互相评议、修改、完善。
• 3.各小组派代表发言，要求：说话有感情、 有条理，语气、语调得体，态度自然大方。
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• 拓展思维： • 你已经为爸爸妈妈做过些什么？ • 今后你还准备为爸爸妈妈做些什么？
• 《试卷发下来以后……》
• （1）考出了好成绩，父母大加赞赏，有求 必应。
• （2）考出了好成绩，父母没多大肯定，孩 子很失落。
• 已经放学了，雨还是哗哗下个不停。我 只好站在走廊里，看着我的伙伴们一个个 被家长接走了，消失在雨幕之中，此时的 我心里感到不安起来。就在我东张西望的 时候，我忽然看到一个熟悉的身影从不远 处走来，透过雨帘，这个人的身影慢慢清 晰起来，看清楚了，是妈妈！她身上的衣 服几乎全都被雨水打湿了，两条裤腿上溅 满了泥水，可怀里的那件毛衣却是干的， 这让我心里更加不安起来。妈妈给我穿好 毛衣，搂着我走进风雨中。一路上，妈妈 把伞大半都打在我这一边，而她却任凭自 己经受着风吹雨打，好像没事儿一样。这 时的我感到无比的温暖和幸福！
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教案
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教案一、教学目标：1. 让幼儿能够意识到爸爸、妈妈对自己的爱，感受家庭的温暖。
2. 培养幼儿学会表达对父母的爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进亲子关系。
二、教学重点：1. 让幼儿感受到爸爸、妈妈的爱。
2. 培养幼儿表达对父母的爱。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解爸爸、妈妈的爱体现在生活中的点点滴滴。
2. 引导幼儿用适当的方式表达对父母的爱。
四、教学准备：1. 准备一些关于父母关爱幼儿的图片或故事。
2. 准备一首关于孝道的儿歌。
3. 准备一些亲子游戏。
五、教学过程：1. 导入：通过一个关于父母关爱幼儿的故事，引发幼儿对父母爱的思考。
2. 新课内容：讲解父母的爱是无私的，体现在生活中的方方面面，如照顾幼儿的生活起居、教育幼儿等。
3. 互动环节：让幼儿分享自己和父母之间的感人故事，增进彼此的了解。
4. 表达爱意：引导幼儿用适当的方式表达对父母的爱，如拥抱、亲吻等。
5. 亲子游戏：组织一些亲子游戏，让幼儿和父母共同参与，增进亲子关系。
6. 总结：让幼儿认识到父母的爱是伟大的，要懂得感恩和回报。
7. 课后作业：让幼儿回家后，用行动表达对父母的爱，如帮父母做家务、给父母捶背等。
8. 教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法，确保教学效果。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发学生的兴趣。
2. 运用情感共鸣法，让学生产生共鸣。
3. 采用实例分析法，让学生直观地理解父母的爱。
4. 运用互动讨论法，促进学生主动参与。
5. 运用实践操作法，培养学生的动手能力。
七、教学方法：1. 讲解：教师通过讲解，让学生了解父母的爱。
2. 演示：教师通过演示，让学生感受到父母的爱。
3. 分享：学生分享自己和父母的故事，增进彼此的了解。
4. 讨论：学生分组讨论，交流对父母爱的理解。
5. 实践：学生通过实际行动，表达对父母的爱。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
《谈谈爸爸妈妈对我的爱》
同样爸爸的爱也是无私的。爸爸的爱虽 然严肃，但是他对我的爱也不低于妈。 记得还有一次，我发高烧要打吊瓶， 这是我长这麽大第一次打吊瓶，非常害 怕！所以爸爸没有上班，和妈妈一块陪 在我身边，我坐着不舒服了，爸爸就让 我做他腿上，我饿了他跑出去给买吃的， 我渴了他跑出去给我买营养快线。我还 是闹着说不要打针。看到爸爸跑前跑后， 和妈妈紧张的样子，我的眼泪差点流 来。。。
感 恩 爱
有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听， 有一个人最要感谢，有一种人最应感恩， 她就是——”母亲“ 他就是——”父亲“ 在父母劳累的时候、、、、、、 在父母生病的时候、、、、、、 在父母伤心的时候、、、、、、
我九岁多了，我的每一步成长， 都包含了父母的辛勤汗水和无限爱 心，我很感激他们，从现在开始， 我要更听他们的话，更努力学好本 事，将来，我要给他们买好多好吃 的，还要给他们做饭，报答他们的 养育之恩。
制作人：梁晓平
感 受 爱
父母的爱，是风雨中的接送。
父母的爱，是雨雪交加的陪伴。
父母的爱，是喂你吃
回 忆 爱
记得上一年级的时候，有一次我得 了水痘，水痘红红的，特别痒，一挠就 出水，还不能上学。老师说要在家休息 一个星期不能上学，还不能出去怕给别 人传染。妈妈为了我的学习不落下，在 家给我讲知识，陪我玩，陪我学习。到 晚上，妈妈还要陪我到老师那去补课， 回到家还要慌慌张张做饭。看到妈妈辛 苦的样子，我多想对妈妈说：“妈妈， 您辛苦啦！您做下来休息一会吧”！
有一句话说得好“谁言寸草心， 报得三春晖”。因此，为了报答辛 苦养育我的父母，我现在一定要好 好学习，长大后，找一个好的工作， 让父母安享晚年。父母为我付出的， 我将十倍、百倍的感谢、回报他们， 让他们的付出有价值。
父母的殷殷希望—— 孩子，未来的路也许有风有雨，但有我们的爱 与你同行，相信你的未来一定会阳光灿烂！
父母对我的爱作文5篇
父母对我的爱作文父母对我的爱作文5篇篇一：父母对我的爱唐代诗人孟郊写的《游子吟》诗句：“谁言寸草心，抱得三春晖”。
表达了子女像小草那微弱的孝心，难以报答得了母亲伟大无私的思情，和对母亲深深的爱和尊敬。
自我记事起，爸爸妈妈为我每天的吃喝，为我生病时的护理，和在家里十年中的幸福生活，付出了无私的爱，记得小时候，我经常生病，爸爸妈妈三更半夜送我去医院急诊，他们担心我发烧过头了，不断地量体温，退烧、喝水、小便，整夜未眠，直到我病好了，他们才松了口气。
慢慢的我长大了，上了幼儿园，又加上了小学，爸爸妈妈教我做人的道理，对我的学习格外重视，当我有不会做的作业时候，妈妈就会去耐心的教我，当我粗心大意做错题时，妈妈对我很严厉，妈妈对我说：“做事要认真，不能马虎。
”最幸福的事就是爸爸妈妈带我去游玩的时候，让我看见了山有多高，海有多深，阳光有多灿烂。
爸爸妈妈谢谢你们，谢谢你们这十年来，三千六百五十天，对我无微不至的爱。
篇二：父母给我的爱父母的爱就像一缕阳光，照亮了我们的心灵；父母的爱就像柔和的`月光亮，为我们在漆黑的夜晚照亮；父母的爱还像一阵阵春风，给我们送来了温暖。
父母的爱还是人间最伟大的，最无私的爱就是因为父母给我们的爱，让我再成长的过程中得到了无穷的快乐。
记得有一次，我把做好的数学题拿给爸爸看，有好多题都错了，但出人意料的是，爸爸居然没有骂我，反而认认真真地去解题，还一遍一遍地给我讲解题目，让我把方法牢记在心，之后，语重心长地说“都记住了吗？下次遇到这种题型就可以这样解决了。
”爸爸的爱是暖暖的。
去年夏天一个炎热的晚上，我房间的空调坏了，于是，妈妈让我睡在她们的房间，好让我享受凉爽的滋味，可她却睡在地板上，只有妈妈才这样关心自己。
啊！妈妈的爱是甜甜的。
我们的父母都这么爱自己，但是我们也不要把父母对我们的爱当作是一种理所当然，我们应该回报父母的爱。
篇三：父母对我的爱要说父母对我的爱，想起来就是小时候去北京旅游发高烧的事，为什么呢？下面我跟你讲讲吧！记得那一天，爸爸的一个朋友——建平叔叔开车去北京，爸爸和妈妈也想带我去北京看看，于是我们一起坐车去北京，用了大概一天的时间我们到了北京，由于想念爷爷奶奶加上路上吹风也有些着凉，到北京后我就突然发起高烧，爸爸妈妈不知所措，妈妈赶快去买了退烧药，爸爸拿湿毛巾给我放在头上，叔叔给我倒水，然后妈妈喂我吃药，到了晚上，因为发烧我难受的睡不着，妈妈抚摸我的头轻轻的哼着歌，不一会儿，我就进入了梦乡。
口语交际《谈谈爸爸妈妈对我的爱》教学反思
口语交际《谈谈爸爸妈妈对我的爱》教学反思
现在很多家庭中，父母对子女的爱是无条件的，家里好吃的、好玩的都尽量依着孩子，唯恐孩子不高兴，长此以往，孩子会觉得家里的好东西理所当然是归他的，反正爸爸妈妈不需要，孩子会很自然地忽略父母的需要，而把自己的需要放在第一位，人人都应关注他，优先考虑它，稍有不周到，便自觉受到了莫大的委屈，埋怨父母。
孩子在得到父母爱的同时却不能体谅父母的爱，在享受父母爱的同时却不知道去感恩，这是很可悲的，也是现在独生子女家庭中普遍存在的一种现象。
因此我特别设计了本节口语交际课。
本节课我充分利用、整合了各种课堂资源，在课堂活动中，我用情去引导，用爱去烘托，让学生用心去感悟，使每一个人都真正的在灵魂深处受到震撼。
由感受爱延伸到回报爱使本课又上升了一个高度，让人回味无穷，在大家的心灵上留下了深深的印痕。
“百善孝为先”，作为教师有责任让学生学会感恩，因此，从某种角度上讲，本节课可能比教学生一篇课文更有意义。
爸爸妈妈对我的爱作文15篇
爸爸妈妈对我的爱作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的爸爸妈妈对我的爱作文，欢迎阅读与收藏。
爸爸妈妈对我的爱作文1父亲的爱是无声的，母爱是博大的！在我们的成长历程中，父母是我们全部依靠，他们不仅给予我们物质上的关怀，还用自己的言传身教告诉我们做人的道理。
如果说妈妈的爱像涓涓的细流，细腻而绵长，那么爸爸的爱更像巍巍的大山，粗犷而厚重。
所以我们要懂得关心父母，孝敬父母，用成绩来报答父母。
今天我就来讲一个我的父母的故事吧。
记得那一次，我去大姑家里吃饭，一下子喝了五大杯饮料，回到家里，就觉得肚子像千万条虫子在咬，痛得我趴在床上直打滚。
爸爸妈妈回来时，见我的难受样，顾不上吃饭，一边着急地问我怎么回事，一边准备着送我到医院，可我疼得说不出话来，只觉得头一昏，就什么也不知道了……晚上，当我迷迷糊糊地醒来时，发现自己早已躺在医院的病床上。
床边，爸爸妈妈在用温柔的目光看着我。
不知怎么了，我的眼泪掉了下来……爸爸妈妈，感谢你们给了我一个孩子所能得到的一切：一个幸福的家庭，一个健康的身体，一颗善良的心灵，还有你们最无私的爱。
爸爸妈妈对我的爱作文2只要熟悉我家人的人都会对我说，我真幸福，因为爸爸妈妈很关心我。
我自己也常因为我有这样的爸爸妈妈而骄傲。
记得小时候的一天晚上，我得了阑尾炎，妈妈刚刚调到上海工作，爸爸也刚出国，只有我和外婆在扬州。
我一听说要开刀，就吓得大哭。
爸爸妈妈得到消息后，连忙给我打电话，让我不要害怕。
妈妈也请假连夜赶回扬州。
当我被推出手术室时，看见妈妈一直坐在手术室外，我很感动。
妈妈一直守着我，第二天早晨，我看见劳累了一晚上的妈妈趴在我的床边睡着了。
一个星期后，爸爸出国一回来就直奔医院，还给我带来的许多礼物。
爸爸妈妈原来在扬州生活得很好，事业上也顺利，但他们为了我能上海到接受更好的教育，毅然放弃了已有的一切，举家迁到上海。
父母对你的爱小练笔
父母对你的爱小练笔父母对你的爱是一种无私奉献的情感，它源自他们的血脉相连，也寄托着他们对你无尽的期望和关怀。
父母的爱是一种宽广无边的海洋，给予你生命的滋养和成长的力量。
首先，父母对你的爱表现在他们愿意为你付出一切。
无论是在你出生的那一刻，还是在你长大的过程中，父母都付出了巨大的努力和牺牲。
他们辛勤工作谋生，不仅要满足你的物质需求，还要给予你更多的陪伴和教育。
即使是再辛苦再累，他们也会尽力满足你的需求，为你创造一个温馨的家。
其次，父母的爱在于他们对你的无私关怀和保护。
无论你面临什么困难和挑战，父母总是在你的身后默默支持。
他们是你的避风港，当你面临困难时，他们会为你遮风挡雨，为你排忧解难。
无论是在学业上的问题，还是在生活中的困扰，父母总是给予你最真诚的建议和帮助，帮助你走出困境。
再次，父母的爱表现在他们对你的教育和培养。
父母是你的第一位老师，他们教导你如何做人、如何待人。
他们希望你拥有健康的心态和积极的人生态度，他们将他们的智慧和经验传授给你，帮助你成为一个有道德、有责任感、有担当的人。
他们教导你正确的价值观和道德标准，引导你走正道。
此外，父母的爱还表现在他们对你的健康和幸福的关注。
他们会为你的生活安排好吃的、好喝的，为你提供舒适的生活环境。
他们会关心你的身体状况，帮助你养成良好的生活习惯。
当你感到忧伤或不开心时，父母总是第一时间察觉到，并尽力给予你支持和安慰。
最后，父母的爱是一种永恒不变的情感。
无论你成长到任何年龄，无论你有何种成就和遭遇，父母对你的爱始终如一。
他们会为你骄傲，为你成长的优秀而自豪；他们会为你遭遇到的困难而心疼和担忧。
父母的爱不会因为你的过错或任何其他原因而改变，他们将永远是你最坚实的后盾和精神支柱。
总结起来，父母对你的爱是一种无私、真挚、持久的情感。
他们付出了一切，无论你处于何种情况下，他们都会对你无条件给予支持和帮助。
他们的爱是你人生旅途中最珍贵的财富，它与你同在，伴随你迈向更好的未来。
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教案
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教案一、教学目标：1. 让学生认识到父母对他们的爱，并学会感恩。
2. 培养学生与父母沟通的能力，增进亲子关系。
3. 引导学生理解家庭的重要性，树立家庭观念。
二、教学内容：1. 爸爸、妈妈对我们的爱2. 父母在我们成长过程中的付出3. 如何理解父母的心意4. 学会与父母沟通5. 孝敬父母的重要性三、教学重点：1. 让学生认识到父母对他们的爱。
2. 培养学生与父母沟通的能力。
3. 引导学生理解家庭的重要性。
四、教学难点：1. 如何让学生深刻体会到父母的爱。
2. 如何在课堂上培养学生的沟通能力。
3. 如何让学生理解家庭的重要性。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生谈谈父母对他们的爱，分享成长过程中的点滴。
2. 案例分析法：通过观看相关视频或讨论典型案例，让学生更深刻地理解父母的爱。
3. 小组合作法：让学生分组讨论如何与父母沟通，提高沟通能力。
4. 情景剧表演法：让学生扮演父母和孩子，通过表演来体验家庭的重要性。
六、教学准备：1. 准备相关视频资料或案例，用于引导学生讨论。
2. 准备情景剧剧本，让学生扮演父母和孩子。
3. 准备讨论话题，引导学生分享父母的爱和沟通经验。
七、教学过程：1. 导入：通过一个关于父母爱的故事或视频，引发学生对父母爱的思考。
2. 新课导入：介绍爸爸、妈妈对我们的爱，以及他们在我们成长过程中的付出。
3. 案例分析：讨论典型案例，让学生更深刻地理解父母的爱。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何与父母沟通，提高沟通能力。
5. 情景剧表演：让学生扮演父母和孩子，通过表演来体验家庭的重要性。
6. 分享感受：让学生分享自己的感受，以及对父母的爱和感谢之情。
八、教学评价：1. 学生对父母爱的理解和认识程度。
2. 学生与父母沟通的能力和技巧。
3. 学生对家庭重要性的理解和认识。
九、课后作业：1. 写一篇关于父母爱的感悟文章。
2. 制定一个与父母沟通的计划，并在家庭中实施。
口语交际《谈谈爸爸妈妈对我的爱》
口语交际
谈谈爸爸、妈妈ห้องสมุดไป่ตู้我的爱
王叶小学：李玉芳
说一说
我 饿了、渴了 冷了、热了 病了、伤了 哭了、笑了 父母（长辈）做了什么？
其它……
想想看
谈一谈
我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父 亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读 研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学 子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几 年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲 的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他 会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成 为人类的大师? 我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论 你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的 力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时 候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂 寞中远行，那是对生命的大不敬。 我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许 下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信 自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。 可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘 了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一 击的脆弱。
口语交际指导及范文：谈谈爸爸、妈妈对我的爱
谈谈爸爸、妈妈对我的爱
口语交际要求：
1.通过说说、议议来表达爸爸妈妈对自己的爱，理解父母，体贴父母，感悟真情，增进亲情。
2.在交谈中把话说清楚，说明白，以情动人。
3.仔细倾听别人的讲话，多向思考，大胆表达。
口语交际指导：
1.想一想：父母在生活中是怎样关心照顾自己的？哪件事让你感触最深？选一件介绍给大家。
2.清楚明白地讲述自己的感受和想法。
3.表达要大方，有礼貌，语言规范。
口语交际范文：
曾然：我们在爱中一天天长大，今天，就让我把自己感受到的爱说给大家听。
我小时候常常肚子疼，时常夜里哭，哭得妈妈没法睡觉。
每到那时，妈妈就把我的肚子紧贴在她的肚子上，抱着我在屋里遛来遛去，一遛就是一两个小时。
有时我哭得太厉害，妈妈心疼得也跟着掉眼泪。
奶奶说我出生后的三个月都这样，而妈妈因为总抱着我，累出了肩周炎。
妈妈，我想对您说：“您为我付出的太多了，长大了我一定报答您。
”
吴艳波：我的妈妈并不是非常漂亮，但在我的心里，她是最美的，因为妈妈让我感觉到无微不至的母爱。
就说这几天吧，气温上升，厚毛裤穿着有些热了，妈妈找出我的薄毛裤，我一穿，哎，毛裤有些短了，妈妈决定要给我织一条新的毛裤。
织毛裤很费时的，一般织一条应该需要三个星期，但妈妈为了让我尽早穿上新的毛裤，白天要上班，回家还要做家务，只能在夜深所有的事情都做完了，我们进入梦乡时，妈妈才能在台灯下一针针地织着……终于在一周之内完工了，我穿着非常合身的天蓝色的毛裤，看着妈妈更加憔悴的面孔，非常感动。
我的妈妈也许没有漂亮的大房子，没有很高的权势，但她有世上最神圣的母爱，我爱我的妈妈！
1 / 1。
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教案
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生理解父母的爱的伟大和无私。
引导学生感受父母的关爱，激发学生对父母的感激之情。
1.2 教学内容：父母的爱是什么？父母为我们的成长付出了什么？1.3 教学方法：讨论法：引导学生分享对父母爱的理解和感受。
案例分析法：通过案例让学生深刻理解父母的爱的伟大。
第二章：父母的爱是伟大的2.1 教学目标：让学生认识到父母的爱是伟大的，无私的。
引导学生理解父母为我们的成长付出的努力和牺牲。
2.2 教学内容：父母的爱是无私的，他们为我们付出了很多。
父母为我们的成长付出了努力和牺牲，我们应该感激他们。
2.3 教学方法：讲故事法：通过讲述父母为我们的付出，让学生深刻理解父母的爱。
讨论法：引导学生分享对父母爱的理解和感受。
第三章：感受父母的关爱3.1 教学目标：让学生通过观察和体验，感受到父母的关爱。
引导学生理解父母的爱是无私的，我们应该珍惜和回报。
3.2 教学内容：观察和体验父母的关爱。
理解父母的爱是无私的，我们应该珍惜和回报。
3.3 教学方法：观察法：让学生观察父母在日常生活中对自己的关爱。
体验法：让学生通过体验，感受到父母的关爱。
第四章：孝敬父母的重要性4.1 教学目标：让学生明白孝敬父母的重要性。
引导学生理解父母的爱是无私的，我们应该回报他们的爱。
4.2 教学内容：孝敬父母的原因和重要性。
如何孝敬父母？4.3 教学方法：讲故事法：通过讲述孝敬父母的重要性和方法，让学生深刻理解孝敬父母的重要性。
讨论法：引导学生分享对孝敬父母的理解和感受。
第五章：如何回报父母的爱5.1 教学目标：让学生明白如何回报父母的爱。
引导学生通过实际行动，回报父母的爱。
5.2 教学内容：如何回报父母的爱？实际行动来回报父母的爱。
5.3 教学方法：讨论法：引导学生分享对回报父母爱的方法和实际行动。
实践法：让学生通过实际行动，回报父母的爱。
第六章：理解父母的期望6.1 教学目标：让学生理解父母的期望是出于对他们的爱。
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教案
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生认识到父母对他们的爱，并激发学生表达对父母的爱。
1.2 教学内容：引导学生回顾父母在生活中为他们所做的一切。
引导学生思考父母对他们的期望和关心。
1.3 教学方法：小组讨论、分享个人经历。
1.4 教学步骤：1.4.1 教师通过PPT展示父母在生活中为孩子付出的场景，如做饭、洗衣服、陪孩子玩耍等。
1.4.2 学生分组讨论，分享自己父母在生活中为他们所做的一些具体事情。
1.4.3 每组选取一名代表进行分享，其他学生倾听并给予反馈。
1.4.4 教师引导学生思考父母对他们的期望和关心，并邀请几名学生分享自己的想法。
1.5 作业：让学生回家后，向父母表达自己对他们的感激之情。
第二章：父母的爱2.1 教学目的：让学生深入了解父母的爱，并学会珍惜和回报。
2.2 教学内容：引导学生了解父母的爱是无条件的，他们愿意为孩子付出一切。
引导学生思考如何回报父母的爱。
2.3 教学方法：故事讲解、小组讨论。
2.4 教学步骤：2.4.1 教师通过PPT展示一个关于父母爱的故事，如《孟母三迁》等。
2.4.2 学生听取故事后，分组讨论父母的爱是什么，以及他们愿意为孩子付出什么。
2.4.3 每组选取一名代表进行分享，其他学生倾听并给予反馈。
2.4.4 教师引导学生思考如何回报父母的爱，并邀请几名学生分享自己的想法。
2.5 作业：让学生回家后，为父母做一些力所能及的事情，如帮忙做饭、打扫房间等。
第三章：理解父母3.1 教学目的：引导学生理解父母的辛劳和付出，增强亲子之间的沟通。
3.2 教学内容：引导学生了解父母的辛劳和付出，并学会感恩。
引导学生思考如何与父母有效沟通。
3.3 教学方法：观看视频、小组讨论。
3.4 教学步骤：3.4.1 教师播放一部关于父母辛勤付出的纪录片或视频。
3.4.2 学生观看视频后，分组讨论自己对父母的感激之情，以及如何与父母沟通。
3.4.3 每组选取一名代表进行分享，其他学生倾听并给予反馈。
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计
音响设备
用于播放背景音乐、朗 读范文等，营造课堂氛
围。
多媒体资源准备
PPT课件
包含课程主要内容、图片、视 频等，用于辅助教学。
背景音乐
选择温馨、感人的音乐，用于 营造课堂氛围。
朗读范文
准备一篇与父爱、母爱相关的 感人至深的文章，用于课堂朗 读，引导学生进入情境。
相关视频
搜集与父爱、母爱相关的短片 或电影片段，用于课堂展示， 帮助学生更深刻地理解父母之
爱。
04
教学方法与手段
激活学生的情感
情感铺垫
通过播放温馨的家庭视频或展示家庭 照片，引发学生对家庭情感的共鸣， 为后续的讨论和表达做好情感铺垫。
回忆引导
引导学生回忆自己与爸爸、妈妈之间 的温馨瞬间，鼓励他们分享自己的感 受和思考，从而激发他们的情感表达 欲望。
创设情景
角色扮演
让学生分别扮演爸爸、妈妈和自己的角色，通过模拟家庭生活中的场景，让学 生更深入地体会家庭成员之间的情感交流。
写作练习
以“父爱”或“母爱”为主题，写一篇不少于 500字的作文，要求通过具体的事例来表达父母 的关爱之情。
阅读材料
提供与父爱、母爱相关的阅读材料，如经典散文 、小说等，要求学生进行阅读并写出读后感。
3
口语交际
组织学生进行口语交际活动，围绕“父母的爱” 这一主题展开讨论，分享自己的感受和体会。
拓展延伸
板书风格：简洁明了，重点突出，图文并茂
课件制作
• 封面设计：温馨的背景图片，搭配《谈谈爸爸、妈妈对我 的爱》的标题
课件制作
导入
通过故事、音乐或视频等方式，引导学生进入主题
爱的表现
展示爸爸、妈妈对我的爱的具体表现，如关心、照顾、教育等
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教案
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到爸爸、妈妈对自己的爱，感受家庭的温暖。
2. 培养幼儿尊敬父母、感恩父母的情感。
3. 提高幼儿的口语表达能力，学会分享自己的感受。
二、教学内容：1. 爸爸、妈妈对幼儿的爱2. 家庭的重要性3. 尊敬父母、感恩父母4. 口语表达能力训练5. 分享自己的感受三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于父爱母爱的小故事，引发幼儿对父母爱的思考。
2. 讨论交流：分组进行讨论，让幼儿分享自己和父母之间的感人故事，培养幼儿尊敬父母、感恩父母的情感。
3. 情景模拟：设置一些家庭场景，让幼儿扮演父母，体验父母对幼儿的爱。
4. 小组分享：让幼儿在小组内分享自己的感受，提高幼儿的口语表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：关于父爱母爱的小故事。
2. 讨论卡片：提前准备一些关于父母爱的问题，用于引导幼儿讨论。
3. 情景道具：家庭场景道具，如锅碗瓢盆等。
4. 分享纸张：用于幼儿写下自己想对父母说的话。
五、教学过程：1. 故事导入（5分钟）：讲述一个关于父爱母爱的小故事，引导幼儿思考父母对自己的爱。
2. 讨论交流（10分钟）：分组进行讨论，让幼儿分享自己和父母之间的感人故事，培养幼儿尊敬父母、感恩父母的情感。
3. 情景模拟（10分钟）：设置一些家庭场景，让幼儿扮演父母，体验父母对幼儿的爱。
4. 小组分享（5分钟）：让幼儿在小组内分享自己的感受，提高幼儿的口语表达能力。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己对父母的爱，以及如何回报父母的爱。
教学评价：通过观察幼儿在讨论、情景模拟和分享环节的表现，评估幼儿对父母爱的理解程度，以及尊敬父母、感恩父母的情感。
关注幼儿口语表达能力的发展。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，观察父母一天的工作和生活，记录下父母对自己的关爱举动，并在下一次课堂上分享。
2. 亲子活动：组织一次亲子活动，让幼儿和父母共同参与，增进彼此的感情。
谈谈爸爸妈妈对我的爱的教学设计与教学反思
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》的教学设计与教学反思习作要求：一、写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间别的动人事迹.。
二、按照内容自拟题目。
3、要表达真情实感，语句通顺。
写法指点：小朋友，爸爸、妈妈是自己最亲的人。
自从自己来到这个世界，就跟父母生活在一路，跟爸爸、妈妈必然有很多动人的故事吧。
回味一下你的家庭生活，便会在亲人一件件日常的小事中，深深地感受到它——父母的爱。
那就快拿起咱们手中的笔，把爸爸、妈妈对咱们的爱记下来。
写时如何才能写出父母对自己深深的关爱并感动读者的心呢？这次习作要求小朋友写一写父母对自己的关爱，必需通过具体、动人的故事来表现，要按事情发展的顺序来描述人物的动作、神态、语言和心理活动，尤其要详细描述那些能够表现父母关爱自己的细节，并尽力写出“我”那时的心理感受。
这次习作可以选择哪些事例呢？其一，写父母对自己的关爱。
父母对自己孩子的关切是无穷多的，也是最令人感动的，你可以选择爸爸、妈妈关切你的小故事来写一写。
比如，你生病了，爸爸、妈妈给了你无微不至的关切；你碰到困难时，爸爸、妈妈宁愿自己受苦也要给予你最大的帮忙等等。
其二、写与父母之间有趣的事。
在生活中，咱们接受父母的教育、关爱，这之间还可能发生过一些有趣的事。
比如与爸爸、妈妈在一路游戏、活动，或你们之间闹的小笑话。
这些故事虽然不是催人泪下，可是写和爸爸妈妈之间发生的其乐融融的故事，也会感动和感染他人的。
其三、写父母对自己的教育。
在咱们的身上，父母往往寄托了厚望，必然倾注了爸爸、妈妈很多的心血。
爸爸、妈妈对咱们的教育、开导，也可以作为写入咱们习作的素材。
其四、写跟父母之间的小误解。
在生活中，不仅有父母的关爱，还有父母欢乐的光阴，咱们与父母之间不免也会有一些大大小小的误解发生，可能有些小摩擦。
还可让咱们与父母更好进行交流，更好地解除误解，加深情感，和谐相处。
我用生动的语言勾起了学生父母对他们爱的涟渏，激起学生强烈的表达欲望。
他们纯纯欲动，想把父母对自己爱的故事一吐为快。
《谈谈爸妈妈对我的爱》教案
口语交际《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计一、创设情境，激发交际情趣。
在进入课堂前，播放歌曲《献给爸爸妈妈的歌》。
上课后，师：孩子们，很高兴又和大家见面了。
你们还记得我吗？今天我们要在一起上一节口语交际课，我期待同学们精彩的表现。
师：咱们班同学给我的整体印象很好，很阳光、自信。
相信大家都有一个幸福的家庭，每天在爸爸妈妈的呵护下快乐成长，多好呀！家是我们温暖的港湾，有了家，有了爱，才会让我们的生活充满阳光。
孩子们，今天老师给大家带来一段关于家的公益广告片，你们想看吗？好，老师有个要求：同学们看过以后谈谈从广告片中你感受到什么？播放课件：《家公益广告》看后学生说说自己的感受。
师相机导入：是啊，正因为家里有爸爸妈妈的关爱，我们才拥有幸福生活。
父爱如山般博大，母爱如水般柔情，我们在爱中一天天长大。
现在让我们一起走进语文园地五的口语交际--谈谈爸爸妈妈对我的爱。
师：刚才同学们从学习和生活两方面来体现爸爸、妈妈对你的爱。
（师相机板书：学习生活3、师：孩子们，老师特别期待听听你们的故事。
现在请跟随小组内的学习伙伴交流一下，具体说一说体现爸爸或妈妈对你的爱的事例，让我们共同分享你的父母对你的爱。
在交流之前，注意倾听老师说要求：每位同学先在小组内说一说，要说得具体、生动、感人，还要做到语句通顺。
其他伙伴说说这位同学说得怎么样，好在哪，需要加强的是哪方面，或者说说听了他的故事你有什么感受；小组交流以后，每个小组选一名同学汇报。
其它同学可以与他交流。
（学生组内交流，讲述成长中经历的体现父母之爱的具体事例。
）师：哪个小组代表愿意讲讲自己的故事呢？（生汇报后师鼓励）师：他讲完之后，请他的交流伙伴说说他说得怎么样？或者说说自己的感受。
（生走到台前来讲故事，引导生评议）师：你愿意把你的故事讲给你的好朋友听吗？评评他讲得怎么样？（引导学生将爱的故事讲给老师听）师：你愿意把你的故事讲给我听吗？（指生说）（师选择多种不同的爱，让生汇报：学习、生活、思想、严厉等）师：刚才交流的时候，有个孩子悄悄告诉我如果自己考试成绩不好或做错事，爸爸会大发雷霆，严厉批评自己，甚至于打骂。
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计1学习目标：交流感受到的父母之爱的回报，用具体事例表达真情实感，提高交际能力。
课前准备：1、两名学生情境表演《给妈妈洗脚》。
2、提前要求学生准备能够体现父母之爱和回报父母之爱的照片、录像、玩具或小礼品等。
3、准备为回报父母之爱的的礼品。
4、孟郊《游子吟》的配乐朗诵投影。
教学过程：一、课前氛围渲染临近上课之前在多媒体教室播放《世上只有妈妈好》的歌曲，将学生带入爱的氛围。
二、情境剧导入，激发交际兴趣。
同学们，在这组课文的学习中，我们一定了解到很多感人的事情。
父母对我们的爱深厚而无私；同时，我们也在试着用自己的方式感激、回报父母的爱。
请欣赏下面的短剧《给妈妈洗脚》。
三、回忆感人事例，同桌交际。
同学们，从上面的情境短剧中，你感受到了什么？1. 我们对父母的爱。
2. 妈妈辛苦了，给妈妈洗脚。
3. “三八”节的时候，我就给妈妈洗过脚，妈妈特别感动。
4. 母亲节快到了，我也要给妈妈洗一次脚。
5. 爸爸、妈妈爱我们，我们也要学会爱他们，感激他们。
是的，同学们，父母给我们的爱是伟大而且无私的，你们是否用心去观察、去体会了呢？下面请大家拿出课前准备的记录或者物品，回忆一下你所了解到的能够体现父母之爱和回报父母之爱的故事，然后同桌互相说一说。
四、四人学习小组交际，推选优秀代表。
1. 组员轮流说，拿出课前准备的物品，向同学介绍。
2. 在交际过程中可以提问，注意把事情的细节说清楚。
3. 推选优秀代表参加进行交际展示。
五、全班交际。
各组代表轮流交际展示。
形式可以有：展示准备的物品，并介绍物品后面所蕴藏的感人故事；情境表演……六、试着对父母说几句话，说说自己应该怎样爱他们。
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习作：
谈谈爸爸、妈妈对我的爱
习作要求： １、用一两件事，写写父 母对自己的爱。
２、也可以写发生在自己 和父母之间别的感人的事。
生日礼物 今天是我的生日。 以前，每年过生日，爸爸妈妈总是给我买来 许多好吃的和好玩的。可是，今年却不同了，我 过生日这一天，爸爸给我买了一个地球仪。难道 这就是送给我的生日礼物吗？我瞧了一眼，很不 高兴。 晚饭后，妈妈拿出地球仪给我讲了起来。妈 妈指着地球仪告诉我哪里是高山，哪里是大海， 哪里是南极，哪里是北极，哪里是中国，哪里是 我的家乡……我越听越有趣。啊，多么好的生日 礼物啊！ 原来爸爸妈妈是为了让我开阔眼界，学习到 更多的知识。我高兴地说：“爸爸、妈妈，我明
我给妈妈买礼物 平时，都是妈妈给我买礼物。今天是“三八”妇女节， 我决定拿出平时节省下来的零花钱给妈妈买礼物。 到了商场，一看，东西真多啊！我一个柜台一个柜台 地去挑选。最后，我看中了一枚胸花。这枚胸花是白颜色 的，四周镶着一颗颗亮晶晶的珠子，看上去闪闪发光。我 想，妈妈带上它一定非常漂亮。于是，我就把它买了下来。 回到家，看见妈妈正在厨房里。我连忙走上前去，双手托 着胸花，说：“妈妈，这是送给您的节日礼物。” 妈妈高兴极了，伸出双手接了过去，说：“唉呀！真 是太漂亮了。谢谢你，我女儿长大了。”听了妈妈的话， 我心里真高兴。 老师点评：开头交代了买礼物的原因，亲切自然；中 间写了买礼物的过程，十分具体。结尾写了事情的结果， 妈妈见到礼物后的高兴心情和对我的夸奖，十分有趣。