英语语音教学的这些基本概念Word 文档
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元音（vowel）是在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音。按发音形成的部位，可分为前元音、中元音和后元音；又可分为单元音和双元音。
辅音（consonant）是在发音过程中气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音。
音节（syllable）是以一个元音音素为核心，辅以若干辅音音素形成的发音单位。元音音素是音节的必备成分，没有元音，是无法构成一个音节的。辅音音素是音节的重要成分，但即便没有辅音，元音音素自身也可以构成音节。举几个例子：
要确定一个单词里有多少个音节，就得看其中有多少个元音。比如，heston里面看到e、o两个元音，这个词就是两个音节；spring里面只看到i，那就是一个音节；elephant里面看到e、e、a三个，那就是三个音节。
需要注意的是，有些情况下两个元音字母写在一起，但又不是字母组合，是算作两个元音的，就是两个音节。比如create，就是两个音节。再比如，sion、tion、cion等结构中的io也都不是字母组合，所以虽然读音中只是读成一个er的音，但数音节数的时候是算成两个音节的。
借助于音标进行的英语语音教学，是wk.baidu.com统教学法；不借助音标进行英语语音教学，是为Phonics，也就是所谓的“自然”拼读法。
字母组合（letter team）是两个或多个字母写在一起、只发一个音的情况，如meet这个单词中两个字母e只发一个音/i:/，就是一个字母组合；再比如graph中的ph共同发音/f/，也是一个字母组合。
再比如，同是英语，英国英语的常用音标体系是DJ音标，而美国英语则使用KK音标。朋友们在英美等国原版的词典里看到的不同音标符号，一般就是因为两国采用的是不同的音标体系。
本文作者因为接受的是DJ音标的启蒙教育，所以本文的音标教学主要是教DJ音标。好在KK音标和DJ音标差别不大，所以朋友们也不必担心。
国际音标（International Phonetic Alphabet，简称IPA）是为了简化各种语言纷繁复杂的音标符号而创设的，目前通行的是2005年的最新版本，共有107个单独字母，以及56个变音符号和超音段成分。现在各种语言的音标体系一般都基于国际音标的系统，最多加以增删，以适应本族语言的需要罢了。前述DJ、KK两种音标体系，就是这么来的。
be'gin for'get ‘wa·ter ’ta·ble ‘yes·ter·day
朋友们可能会问：有重读音节，那么有轻读音节吗？事实上，是有的，但我们一般不这么叫。叫什么呢？叫非重读音节（unstressed syllable），既不叫轻读音节，也不叫弱读音节，——当然也有少数人是这么叫的，但我们不管他，毕竟是少数人，不影响大局——因为我们并非故意把这些音节轻读了或者弱读了。只是非重读了！
一般来说，两个元音字母构成字母组合的情况较多，除了ae、eo、ia、io、oe、ua、ui、uo等少数以外，其他两个元音字母写在一起都是字母组合，比如ai、ay、au、ee、ea、eu、ei、oi、ou、oa、oy等。当然，例外肯定也是有的，比如create，这里的ea就各自发音，不是一个字母组合。
重读音节的位置：在英语单词中，单音节词因为只有一个音节，所以必定重读，并且在音标中并不标出重读符号，因为没必要；
双音节词一般是第一个音节重读，如`ladder，但也有许多单词是第二音节重读，如for`get，be`gin，pre`fer等。
三音节词一般是第一个音节重读，如`different，但也有一些情况是第二音节重读，如re`member，de`liver等。
多音节词一般是倒数第三个音节重读，然后倒数第五个音节有一个次重读音节，如：
de`tection
,desser`tation
这是为什么呢？原来英语语言的节奏中有一种很常见的“弱强弱强弱强弱强弱强”，——是不是看了眼花？其实就是连续五个“弱强”，一个“弱强”称为一个音步（foot），这个“五弱强”节奏称为五步抑扬格（iambic pentametre），也就是五个“先抑后扬”的音步构成的一种音韵节奏。我们仔细看一下这个五步抑扬格，从后往前数正是倒数第三、第五音节重读。那么倒数第一个音节不也是重读吗？是的，只是英语词汇历经千年的演变，如今结尾的这个重读音节大多都失去重读了。不过，如果你去听听《暗黑破坏神》这样模仿中世纪英语的游戏里对单词读音的处理就会知道，倒数第一音节的确是可以重读的，比如Andariel，游戏里就读成An`dari`el。
英语语音教学的这些基本概念，你都了解吗？
字母的名称音（name）就是字母作为字母的读音，比如A就是/ei/，B就是/bi:/，C就是/si:/。
字母的发音（pronunciation）是字母作为单词的一部分，在不同单词中的不同读音，比如A在table中读/ei/，在after中读/a:/，在any、many中读/e/，在bat中读/Q/，再比如C在cat中读/k/，在face中读/s/。我们在音标教学和整个英语读音教学中，主要是学习英语字母的发音。
音素（phoneme）是语音的最小单位，不能再进一步拆分。比如/b/，/a:/，都是如此。这样的音就称为音素。人类的发音器官能够发出来的音有成千上万种，也就有数以千计、乃至数以万计的音素。
音标（Phonetic Symbols）是用来标记音素的书写符号。有多少种音素，就有多少种音标。各种语言有不同的音标系统，比如汉语，现在通行的是汉语拼音，但也曾有注音符号，现在仍然在台湾等地区通行：
另外，许多情况下，结尾的字母e不发音，就不能算是一个音节。
至于说双音节词、多音节词的音节该怎么划分，情况太复杂，许多规则说了也没用，大家自行参考词典吧。
重读音节（stressed syllable）是读得清晰响亮的音节。单音节词都是重读音节，因为不重读的话就不知道该重读谁了，所以在音标里也不标出来，反正就是它；双音节词、多音节词中一般重读音节只有一个，所以一般用重读符号`在其左上角加以标记：
a I eye oh are /a:/
一个音节里辅音的数量是不一定的，可以没有，可以是一个辅音，如/bi:/，如/ka:/；可以是两个辅音，如/bet/、/laf/、/a:sk/，也可以是多个辅音，如/spri:n/、/bla:st/等。
在词典里，一般用分隔号（·）分开不同的音节，但也有直接用空格区分的，不过因为比较直观，所以也不难看懂，这里就不多说了。
辅音（consonant）是在发音过程中气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音。
音节（syllable）是以一个元音音素为核心，辅以若干辅音音素形成的发音单位。元音音素是音节的必备成分，没有元音，是无法构成一个音节的。辅音音素是音节的重要成分，但即便没有辅音，元音音素自身也可以构成音节。举几个例子：
要确定一个单词里有多少个音节，就得看其中有多少个元音。比如，heston里面看到e、o两个元音，这个词就是两个音节；spring里面只看到i，那就是一个音节；elephant里面看到e、e、a三个，那就是三个音节。
需要注意的是，有些情况下两个元音字母写在一起，但又不是字母组合，是算作两个元音的，就是两个音节。比如create，就是两个音节。再比如，sion、tion、cion等结构中的io也都不是字母组合，所以虽然读音中只是读成一个er的音，但数音节数的时候是算成两个音节的。
借助于音标进行的英语语音教学，是wk.baidu.com统教学法；不借助音标进行英语语音教学，是为Phonics，也就是所谓的“自然”拼读法。
字母组合（letter team）是两个或多个字母写在一起、只发一个音的情况，如meet这个单词中两个字母e只发一个音/i:/，就是一个字母组合；再比如graph中的ph共同发音/f/，也是一个字母组合。
再比如，同是英语，英国英语的常用音标体系是DJ音标，而美国英语则使用KK音标。朋友们在英美等国原版的词典里看到的不同音标符号，一般就是因为两国采用的是不同的音标体系。
本文作者因为接受的是DJ音标的启蒙教育，所以本文的音标教学主要是教DJ音标。好在KK音标和DJ音标差别不大，所以朋友们也不必担心。
国际音标（International Phonetic Alphabet，简称IPA）是为了简化各种语言纷繁复杂的音标符号而创设的，目前通行的是2005年的最新版本，共有107个单独字母，以及56个变音符号和超音段成分。现在各种语言的音标体系一般都基于国际音标的系统，最多加以增删，以适应本族语言的需要罢了。前述DJ、KK两种音标体系，就是这么来的。
be'gin for'get ‘wa·ter ’ta·ble ‘yes·ter·day
朋友们可能会问：有重读音节，那么有轻读音节吗？事实上，是有的，但我们一般不这么叫。叫什么呢？叫非重读音节（unstressed syllable），既不叫轻读音节，也不叫弱读音节，——当然也有少数人是这么叫的，但我们不管他，毕竟是少数人，不影响大局——因为我们并非故意把这些音节轻读了或者弱读了。只是非重读了！
一般来说，两个元音字母构成字母组合的情况较多，除了ae、eo、ia、io、oe、ua、ui、uo等少数以外，其他两个元音字母写在一起都是字母组合，比如ai、ay、au、ee、ea、eu、ei、oi、ou、oa、oy等。当然，例外肯定也是有的，比如create，这里的ea就各自发音，不是一个字母组合。
重读音节的位置：在英语单词中，单音节词因为只有一个音节，所以必定重读，并且在音标中并不标出重读符号，因为没必要；
双音节词一般是第一个音节重读，如`ladder，但也有许多单词是第二音节重读，如for`get，be`gin，pre`fer等。
三音节词一般是第一个音节重读，如`different，但也有一些情况是第二音节重读，如re`member，de`liver等。
多音节词一般是倒数第三个音节重读，然后倒数第五个音节有一个次重读音节，如：
de`tection
,desser`tation
这是为什么呢？原来英语语言的节奏中有一种很常见的“弱强弱强弱强弱强弱强”，——是不是看了眼花？其实就是连续五个“弱强”，一个“弱强”称为一个音步（foot），这个“五弱强”节奏称为五步抑扬格（iambic pentametre），也就是五个“先抑后扬”的音步构成的一种音韵节奏。我们仔细看一下这个五步抑扬格，从后往前数正是倒数第三、第五音节重读。那么倒数第一个音节不也是重读吗？是的，只是英语词汇历经千年的演变，如今结尾的这个重读音节大多都失去重读了。不过，如果你去听听《暗黑破坏神》这样模仿中世纪英语的游戏里对单词读音的处理就会知道，倒数第一音节的确是可以重读的，比如Andariel，游戏里就读成An`dari`el。
英语语音教学的这些基本概念，你都了解吗？
字母的名称音（name）就是字母作为字母的读音，比如A就是/ei/，B就是/bi:/，C就是/si:/。
字母的发音（pronunciation）是字母作为单词的一部分，在不同单词中的不同读音，比如A在table中读/ei/，在after中读/a:/，在any、many中读/e/，在bat中读/Q/，再比如C在cat中读/k/，在face中读/s/。我们在音标教学和整个英语读音教学中，主要是学习英语字母的发音。
音素（phoneme）是语音的最小单位，不能再进一步拆分。比如/b/，/a:/，都是如此。这样的音就称为音素。人类的发音器官能够发出来的音有成千上万种，也就有数以千计、乃至数以万计的音素。
音标（Phonetic Symbols）是用来标记音素的书写符号。有多少种音素，就有多少种音标。各种语言有不同的音标系统，比如汉语，现在通行的是汉语拼音，但也曾有注音符号，现在仍然在台湾等地区通行：
另外，许多情况下，结尾的字母e不发音，就不能算是一个音节。
至于说双音节词、多音节词的音节该怎么划分，情况太复杂，许多规则说了也没用，大家自行参考词典吧。
重读音节（stressed syllable）是读得清晰响亮的音节。单音节词都是重读音节，因为不重读的话就不知道该重读谁了，所以在音标里也不标出来，反正就是它；双音节词、多音节词中一般重读音节只有一个，所以一般用重读符号`在其左上角加以标记：
a I eye oh are /a:/
一个音节里辅音的数量是不一定的，可以没有，可以是一个辅音，如/bi:/，如/ka:/；可以是两个辅音，如/bet/、/laf/、/a:sk/，也可以是多个辅音，如/spri:n/、/bla:st/等。
在词典里，一般用分隔号（·）分开不同的音节，但也有直接用空格区分的，不过因为比较直观，所以也不难看懂，这里就不多说了。