小班语言教案 《爱吃水果的毛毛虫》
小班语言活动：爱吃水果的毛毛虫
小班语言活动：爱吃水果的毛毛虫活动目标：1、理解故事内容，能大胆说出水果的基本特征。
2、引导幼儿学说：“xx的xx（水果）我爱吃，激发幼儿参与活动的积极性。
活动准备：1、毛毛虫玩具。
图片：苹果，香蕉，葡萄，西瓜。
2、PPT课件。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
1、今天我们班来了一位新朋友，我们一起来看看是谁？教师出示（毛毛虫）2、我们和毛毛虫打个招呼吧！3、宝宝你们都爱吃什么水果？这条毛毛虫也很爱吃水果。
二、出示PPT,观察水果，学说句子。
1、今天天气很好，毛毛虫要出去玩了，它爬呀爬呀，爬到哪里去了呢？（出示苹果树PPT）2、教师出示苹果：这是什么？它是什么颜色的？对啊，这是一只红色的苹果。
毛毛虫说：“红红的苹果，我爱吃。
”幼儿一起跟着教师学说（集体、个别）。
那只苹果还看起来怎么样的？可以怎么说?3、毛毛虫吃完了红红的苹果它还没有没吃饱，它又继续往前爬，爬呀爬呀爬到哪里去呢？（出示香蕉树PPT）4、教师出示香蕉：这是一根什么颜色香蕉？毛毛虫看到香蕉会怎么说？幼儿学说句子黄黄的香蕉我爱吃，并引导幼儿说出其他的句子。
是啊，毛毛虫说：“黄黄的香蕉，我爱吃。
”4、毛毛虫又爬呀爬呀还会爬到哪里去呢？（幼儿猜一猜毛毛虫会爬到哪里去在出示西瓜地里）出示西瓜：这回毛毛虫找到了什么？西瓜是什么颜色的？毛毛虫看到了会怎么说呢？（绿绿的西瓜我爱吃）可是毛毛虫吃到里面发现了什么？毛毛虫还会怎么说？（红红的西瓜我爱吃）5、咦，毛毛虫又看到了什么水果？（出示葡萄）它会怎么说？（紫紫的葡萄我爱吃）6、毛毛虫吃饱了就开始睡觉了，毛毛虫是怎么睡觉的呢？那我们一起来学一学，睡了很久很久，醒来以后毛毛虫会变成什么呢？（变出一只漂亮的花蝴蝶）7、教师完整讲述故事一遍。
7、毛毛虫吃了哪些水果，最后变成了一只漂亮的花蝴蝶。
三、教师小结1、小朋友一起学花蝴蝶飞起来，去找一找花蝴蝶还喜欢吃什么水果。
2、幼儿跟教师一起飞起来。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
幼儿语言爱吃水果的毛毛虫教案
幼儿语言爱吃水果的毛毛虫教案教案标题：幼儿语言爱吃水果的毛毛虫教学目标：1. 帮助幼儿认识和学习水果的名称和特征。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
3. 通过语言游戏和互动，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 水果的图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 毛毛虫的图片或手偶。
3. 幼儿绘本：《小毛毛虫爱吃水果》或其他类似主题的绘本。
4. 彩色纸、剪刀、胶水等制作游戏道具。
教学步骤：引入活动：1. 展示水果的图片或实物，引导幼儿观察和描述水果的外观、颜色和形状。
2. 介绍毛毛虫的形象，告诉幼儿毛毛虫也喜欢吃水果，并询问幼儿是否喜欢吃水果。
主体活动：3. 通过幼儿绘本《小毛毛虫爱吃水果》的阅读，引导幼儿了解毛毛虫的食物偏好和它的成长过程。
4. 制作毛毛虫游戏道具：使用彩色纸剪成若干个水果形状，每个水果上贴上相应的水果名称。
5. 将幼儿分成小组，每个小组选择一位幼儿扮演毛毛虫，其他幼儿扮演水果。
毛毛虫需要根据老师或其他幼儿的提示，找到对应的水果，并说出水果的名称。
6. 每个小组轮流进行游戏，鼓励幼儿积极参与，互相合作与交流。
巩固活动：7. 给每个幼儿发放水果的图片或卡片，让他们自由选择并描述自己最喜欢的水果，可以使用简单的句子进行表达。
8. 鼓励幼儿在小组内展示自己选择的水果，并与其他幼儿分享自己的喜好和理由。
结束活动：9. 回顾今天的学习内容，帮助幼儿总结并复习所学的水果名称和特征。
10. 鼓励幼儿在家中与家长分享今天的学习经历，并鼓励他们在日常生活中多尝试各种水果。
教学延伸：- 在课后，可以组织幼儿参观水果摊位或水果园，进一步加深他们对水果的认识和了解。
- 可以在幼儿园内开展水果展览活动，让幼儿带来自己喜欢的水果，并与其他幼儿分享。
- 鼓励幼儿在家中与家长一起制作水果沙拉或水果拼盘，培养他们对健康饮食的意识。
教学评估：- 观察幼儿在游戏中的参与程度和表达能力，以及对水果名称和特征的掌握情况。
小班语言教案爱吃水果的毛毛虫
小班语言教案爱吃水果的毛毛虫小班语言《爱吃水果的毛毛虫》沁源素卿幼儿园王燕设计意图当我看到这个故事《爱吃水果的毛毛虫》，觉得这是一个有趣的但也是比较简单的故事，非常适合小班上学期的孩子学习。
可爱的毛毛虫爱吃水果，每吃到一种水果都会说上一句话“XX 的水果，我爱吃！以此来丰富幼儿的词汇，提高幼儿的语言表达能力。
”于是在这个故事的基础上，我设计了这样的目标认识红、黄、紫、绿四种颜色，让幼儿初步学会说“XX的XX，我爱吃。
”并知道水果营养丰富，多吃水果有益健康。
在活动中充分发挥幼儿年龄特点，把游戏化情境化贯穿始终。
活动目标：1、认识红、黄、紫、绿四种颜色。
2、让幼儿初步学会说“XX的XX，我爱吃。
”3、知道水果营养丰富，多吃水果有益健康。
活动准备：1、头饰：毛毛虫、蝴蝶，每人一个2、图谱3、实物：水果拼盘，各种水果（苹果、香蕉、葡萄西瓜若干）活动过程：（一）情景导入，激发活动兴趣。
老师和幼儿戴毛毛虫头饰，进行表演：我是毛毛虫妈妈，今天妈妈要带宝宝们一起做运动，（大家一起跟着音乐做运动），感觉好饿啊！妈妈带大家一起去找吃的好吗？（背着背包跟着音乐出发。
）（二）在情境中和幼儿一起感知、表演故事。
认识红、黄、紫、绿四种颜色，初步学习句式“XX的XX，我爱吃”。
教师和孩子一起学毛毛虫爬，爬到一个地方，让宝宝们找找，发现了什么？（苹果）学说句式“XX的XX，我爱吃。
”。
①问：苹果是什么颜色？（红色），宝宝们想不想吃？（想），苹果宝宝说了，谁能把我的魔语说出来，我就把苹果送给她。
出示图谱请宝宝们大声说出魔语，装好礼物（苹果）继续往前走②问：大家又看到了什么？（香蕉）香蕉是什么颜色？香蕉宝宝的魔语要怎么说？出示图谱和宝宝们大声说出魔语，装好礼物（香蕉）继续往前走③问：宝宝们又发现了什么？（葡萄）葡萄是什么颜色？葡萄宝宝的魔语要怎么说？出示图谱和宝宝们大声说出魔语，装好礼物（葡萄）继续往前走④问：大家又看到了什么？（西瓜）西瓜是什么颜色？西瓜宝宝的魔语要怎么说？出示图谱和宝宝们大声说出魔语，装好礼物（西瓜）一起往回走。
小班教案爱吃水果的毛毛虫
小班教案：爱吃水果的毛毛虫一、教学目标1.让幼儿们了解水果的种类和不同水果的颜色、形状、味道等特点。
2.培养幼儿对水果的兴趣，提倡他们均衡饮食，增加水果的摄入。
3.培养幼儿的动手能力，并提高他们的观察能力和分类能力。
二、教学准备1.水果图片或实物。
2.玩具毛毛虫。
3.彩色卡片。
4.幼儿手工工具（剪刀、胶水等）。
5.教学用的PPT或白板。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）•利用PPT或白板展示水果的图片，引导幼儿们讨论，并提问一些问题，如：你们平时都吃过哪些水果？喜欢吃什么水果？它们的颜色、形状和味道是怎样的？2. 毛毛虫的故事（10分钟）•通过讲故事或播放相关视频，介绍毛毛虫是一个爱吃水果的小动物，并描述毛毛虫对不同水果的喜好。
3. 制作水果卡片（15分钟）•给每个幼儿发放一张彩色卡片，引导他们根据自己喜欢的水果，用手工工具将卡片剪裁成相应的水果形状。
•在卡片上用彩色笔标明水果的名称，并在旁边用简单的描述概括水果的颜色、形状和味道。
4. 水果分类游戏（15分钟）•将教室内或操场划分成多个区域，每个区域代表一种水果。
•让幼儿们按照自己手中的水果卡片，将卡片贴在对应的区域上。
•引导幼儿们观察其他幼儿的贴卡片方式，辅导他们进行讨论和交流，以进一步加深对水果的了解和分类能力。
5. 创意水果沙拉（20分钟）•准备好各种水果的切片，如苹果、香蕉、草莓、葡萄等。
•将所有的水果切片混合在一个大碗里，然后让每个幼儿轮流往碗里加入自己喜欢的水果。
•引导幼儿们观察和描述水果的颜色、形状及味道变化，并分享自己的创意沙拉。
6. 总结活动（5分钟）•让幼儿们回顾当天学习的内容，如水果的种类、颜色、形状和味道等。
•引导幼儿们总结今天的收获，并鼓励他们将所学内容运用到日常生活中。
四、教学延伸1.引导幼儿们在家中亲自种植一些水果，培养他们的耐心和责任心。
2.鼓励幼儿们在日常生活中选择吃水果作为零食，增加对水果的摄入。
3.组织水果分享活动，让幼儿们互相介绍自己喜欢的水果，并分享水果的种类和特点。
幼儿园小班语言爱吃水果的毛毛虫(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言爱吃水果的毛毛虫(三篇)目录：幼儿园小班语言爱吃水果的毛毛虫一幼儿园小班语言爱唱歌的小麻雀二幼儿园小班语言爸爸的呼噜三幼儿园小班语言爱吃水果的毛毛虫一一、活动目标：1、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。
2、认识红、黄、紫、绿四种颜色。
3、学会说“*色的**，我爱吃”。
活动准备：教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片（香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等）二、活动过程：1、课前活动：唱学过的儿歌，用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意，回到课堂。
2、导入故事：今天天气真好，我们出来活动了，毛毛虫也出来找吃的了。
来，我们一起来看看毛毛虫都找到了什么好吃的。
3、教师利用教学图片讲故事。
讲第一部分，提问：毛毛虫爱吃什么？讲第二部分，提问：毛毛虫爬到了哪个果园？苹果树什么颜色？它是怎么说的？讲第三、四、五部分，同上。
第六部分，毛毛虫睡醒以后变成了什么？教师提问：毛毛虫吃了几种水果？是什么？4、认识颜色，会说“*色的**，我爱吃”。
a.出示红色、黄色、绿色、紫色的卡片，逐一提问颜色。
b.出示不同的水果图片，提问：这是什么水果？它是什么颜色？和上面拿个卡片颜色一样？请幼儿贴在同色卡片的下方。
c.练习“*色的**，我爱吃”。
师：现在啊，老师要学习毛毛虫说话了，指着某种水果说“*色的**，我爱吃”。
你们会说吗？（说的时候可以加动作）对个别幼儿进行提问，评价，其他幼儿一起重复。
d.游戏：我会说出示装有不同水果的箱子，幼儿在箱子里随便拿一张卡片，看过之后藏起来，然后教师逐一提问，幼儿出示自己的卡片，并且说“*色的**，我爱吃”。
三、活动反思：本节课较成功之处：1、幼儿参与率较高，活动目标都达到。
2、准备较充足，图片也很符合幼儿的特点，色彩亮丽，吸引幼儿。
3、活动设计各个环节较为连贯，设计符合本班幼儿特点。
不足之处：1、应该加入表演成分，让故事更富有感染力，更吸引幼儿。
2、班里比较好动的一个孩子，本节课表现不是很好，注意力集中的时间大概只有五分钟，剩下时间，把注意力转移在教师奖励的小贴画上。
小班语言爱吃水果的毛毛虫教案反思
教师教学效果自我评价
教学目标达成情况：是否达到预期的教学目标，学生是否理解和掌握所学内容。
教学方法运用：是否运用了合适的教学方法，如讲解、示范、讨论等，是否能够激发学生的 学习兴趣和主动性。
学生参与度：学生是否积极参与课堂活动，是否能够主动思考和回答问题。
教学效果评价：根据学生的表现和反馈，对教学效果进行客观评价，找出存在的问题和不足， 提出改进措施。
师生互动情况：通过游戏、歌曲、 故事等多种形式，激发幼儿对水果 的兴趣和喜爱，促进幼儿的语言表 达和交流能力。
师生互动情况
教学反思：针对幼儿的表现和反应， 及时调整教学策略和方法，提高教 学效果和质量。
添加标题
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幼儿参与情况：通过观察、操作、 品尝等多种方式，让幼儿亲身感受 水果的特点和味道，提高幼儿的感 知和认知能力。
学生参与度不够高：由于课程内容较为枯燥，部分学生参与度不高，需要改进教学方式，提 高学生的参与度。
课堂管理不够严格：在教学过程中，有些学生出现了不遵守纪律的情况，需要加强课堂管理， 确保教学顺利进行。
改进措施建议
增加互动环节： 通过游戏、表演 等形式，增强幼 儿对水果的兴趣 和认知
多样化教学方法： 运用多媒体、实 物展示等多种手 段，提高教学效 果
教学方法选择及依据
教学方法：情 景教学、游戏 教学、合作学
习
依据：幼儿年 龄特点、认知 规律、学习风
格
教学效果：激 发幼儿学习兴 趣、提高幼儿 语言表达能力
反思：针对不 同幼儿采用不 同教学方法， 注重个体差异
教学手段应用及效果
多媒体教学：利用PPT、图片、视频等多种手段，提高幼儿对水果的认识和兴趣 互动游戏：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习水果知识 角色扮演：让幼儿扮演毛毛虫，亲身体验吃水果的过程，加深对水果的认识 小组合作：通过小组合作的方式，培养幼儿的合作精神和沟通能力
《爱吃水果的毛毛虫》幼儿园小班教案
《爱吃水果的毛毛虫》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿对水果的兴趣，养成爱吃水果的好习惯。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 学习水果的词语和儿歌。
3. 制作水果手工作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 难点：学习水果的词语和儿歌，制作水果手工作品。
四、教学准备：1. 水果实物或图片。
2. 水果词语卡片。
3. 水果儿歌音频。
4. 水果手工材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示水果实物或图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 教学水果词语：教师出示水果词语卡片，教幼儿学习水果词语，如“苹果”、“香蕉”等。
3. 学习水果儿歌：教师播放水果儿歌音频，引导幼儿跟唱，加深对水果的认识。
4. 制作水果手工作品：教师分发水果手工材料，指导幼儿动手制作水果手工作品。
5. 展示成果：教师组织幼儿展示自己制作的水果手工作品，引导幼儿分享制作过程中的乐趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿认识更多水果，培养幼儿爱吃水果的好习惯。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和兴趣。
2. 评价幼儿制作水果手工作品的质量和创意。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中爱吃水果的情况。
八、教学反思：2. 针对不足之处，提出改进措施，如：增加互动环节、调整教学方法等。
九、教学拓展：1. 开展“水果品尝会”，邀请家长参加，让幼儿尝试更多水果，增进亲子关系。
2. 组织“水果知识问答”活动，激发幼儿学习水果的兴趣。
3. 结合季节变化，调整水果教学内容，让幼儿了解季节水果的特点。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注幼儿对水果的认识和兴趣的培养，以及观察力、表达力和动手操作能力的提升，确保目标的全面性和可操作性。
教案《爱吃水果的毛毛虫》
教案《爱吃水果的毛毛虫》第一篇：教案《爱吃水果的毛毛虫》爱吃水果的毛毛虫活动目标：1.认识红、黄、紫、绿四种颜色。
2.学会说xx的xx，我爱吃。
3.知道水果营养丰富，多吃水果身体好。
活动准备：图片、大毛毛虫一个、实物水果（苹果、香蕉、西瓜、葡萄）活动过程：一、导入今天老师给小朋友带来了许多的水果，小朋友你们看都有什么水果？教师出示水果（苹果、香蕉、西瓜、葡萄）请小朋友说出这些水果都是什么颜色的？二、教师讲故事现在有一条毛毛虫也可爱吃水果了，它爬呀爬呀爬到了苹果园（出示图片1），它看见了红红的苹果，就说红色的苹果我爱吃。
吃完了苹果，毛毛虫又爬呀爬呀爬到了香蕉园，（出示图片2),它看见了黄色的香蕉，就说黄色的香蕉我爱吃。
吃完了香蕉，毛毛虫又爬呀爬呀爬到了西瓜地（出示图片3），它看见了绿色的西瓜，就说绿色的西瓜我爱吃。
吃完了西瓜，毛毛虫又爬呀爬呀爬到了葡萄园，（出示图片4），它看见了紫色的葡萄，就说紫色的葡萄我爱吃。
毛毛虫终于吃饱了，它想睡觉了它睡呀睡呀终于睡醒了，呀毛毛虫变成了一只漂亮的花蝴蝶。
教师围绕整个故事提问：毛毛虫刚才是怎样走路的？幼：爬呀爬。
教师请幼儿模仿毛毛虫爬呀爬。
毛毛虫刚才都去了哪几个果园？幼：（苹果园、香蕉园、西瓜园、葡萄园)毛毛虫看见了红红的苹果是怎么说的？引导幼儿说出句式“红色的苹果，我爱吃”这样依次说出句式。
说完句式，教师总结，告诉幼儿要多吃水果我们的身体才会长得棒。
三、游戏老师是虫妈妈，幼儿是虫宝宝，现在虫妈妈要带虫宝宝去果园吃水果了。
教师和幼儿一起爬到果园，引导幼儿说出句式xx的xx我爱吃。
四、活动延伸现在我们变成了一只漂亮的花蝴蝶，让我们飞到院子里玩一玩吧。
第二篇：我爱吃水果教案教学目标：1.在游戏中懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。
2.培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。
3.在小组合作中学会具体有顺序的介绍水果，并写一段通顺的话。
教学重难点：清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点是本课教学的重点，而运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果是本课教学的难点。
幼儿园中班语言课教案《爱吃水果的毛毛虫》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的水果，知道水果的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢品尝各种水果的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的水果，知道水果的营养价值。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：水果图片、水果实物、故事课件、毛毛虫手偶等。
2. 环境准备：轻松、愉快的课堂氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示毛毛虫手偶，引导幼儿观察并提问：“你们知道毛毛虫最爱吃什么水果吗？”激发幼儿兴趣，引出课题。
2. 基本部分：（1）教师展示水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。
（2）教师提问：“这些水果是什么味道的？你喜欢吃哪种水果？”引导幼儿表达自己的喜好。
（3）教师讲述故事《爱吃水果的毛毛虫》，引导幼儿了解毛毛虫是如何吃水果的，以及水果对身体健康的好处。
（4）游戏环节：水果配对。
教师将水果实物与水果图片分开，让幼儿将它们配对，锻炼幼儿的观察能力。
3. 巩固部分：（1）教师引导幼儿动手制作水果拼盘，培养幼儿的动手操作能力。
（2）教师组织幼儿品尝水果拼盘，引导幼儿说出自己吃到的水果味道，分享快乐。
五、教学反思：六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示水果图片和实物，让幼儿直观地认识各种水果。
2. 运用故事讲述法，以毛毛虫吃水果的故事为载体，引导幼儿了解水果的营养价值。
3. 采用游戏教学法，通过水果配对游戏，锻炼幼儿的观察能力和动手操作能力。
4. 利用实践操作法，让幼儿动手制作水果拼盘，培养幼儿的实践能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对水果的认识和喜好。
2. 评价幼儿在游戏环节的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对待水果的态度和饮食习惯。
八、教学拓展：1. 开展“我是水果宝宝”主题活动，让幼儿扮演水果宝宝，进行角色表演。
小班语言优质课教案《爱吃水果的毛毛虫》及教学反思
小班语言优质课教案《爱吃水果的毛毛虫》及教学反思【活动目标】1、通过情景嬉戏，学会说“我要吃 1 个 xx 的 xx（水果）”。
2、通过观看图片，初步尝试猜想图中所表达的语句我要吃 1 个 xx 的水果。
3、敢于表现自己，情愿大声的表达。
重点难点活动重点：通过情景嬉戏，学会说“我要吃 xx 的 xx（水果）”。
活动难点：尝试通过观看图片来猜想图中所表达的语句。
活动预备阅历预备：初步了解毛毛虫变蝴蝶的蜕变过程。
物质预备：咒语卡片、水果树三棵、PPT 音乐。
活动过程一、开头局部1、律动：听音乐，教师带着小朋友学毛毛虫变蝴蝶的律动。
（在快变成蝴蝶时停顿律动音乐，播放“咕噜咕噜肚子叫”的音乐）2、师：毛毛虫宝宝们们，我们怎么没有变成蝴蝶？快听是什么声音？（咕噜咕噜肚子叫）哦，原来是肚子饿了，毛毛虫没有吃饱是没方法变成蝴蝶的。
那快让我们爬到前面去找些吃的吧！3、教师带着幼儿学毛毛爬着前进。
师：宝宝们，爬了这久好累呀，快找个小椅子坐下休息一下吧。
二、进展局部1、师：快看这是什么？（苹果树）毛毛虫们，这么多苹果你们是不是特殊的想吃，那我们一起来问问大树爷爷吧！2、师：大树爷爷，我可以吃你的苹果吗？大树：毛毛虫们，想吃我的苹果可不简单，你们得说一句好听的咒语，咒语答对，苹果就会自己落下来了。
3、提问：毛毛虫们，你们怎么才能得到苹果？得说一句咒语，只要说对了咒语苹果就会落下来。
小朋友们快看，大树爷爷给我们送来了一张咒语的图片，我们一起来看一看，这句咒语究竟应当怎么说呢？（教师将图片贴在大树上）4、师：小朋友你觉得这句咒语怎么说呢？幼：毛毛虫、嘴巴、1、苹果教师：小朋友。
你们能把看到的连起来说成一句话吗？幼：我要吃一个苹果。
（教师引导幼儿）总结：我们的咒语是：我要吃一个苹果。
5、咒语练习——让幼儿对着大树爷爷说咒语，看看能不能得到苹果。
咒语：我要吃一个苹果。
小结：看来数字 1 是很重要的，我说我要吃 1 个苹果，才能掉下一个苹果，重点强调数字1 。
幼儿园小班教案《爱吃水果的毛毛虫》含反思
幼儿园小班教学计划《爱吃水果的毛毛虫》带反思小班教学计划《爱吃水果的毛毛虫》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们知道红，黄，紫，绿四种颜色，知道水果富含营养，多吃水果，学会说'*颜色**，我爱吃，让孩子们大胆地表达对故事内容的猜测和想象。
快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。
活动目标：1.知道水果有营养，多吃水果。
2.了解红色，黄色，紫色和绿色四种颜色。
3，学会说“ *颜色**，我爱吃”。
4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。
5.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。
活动准备：教学图片，四种颜色的卡片，不同颜色的水果图片（香蕉，苹果，葡萄，梨，西瓜，菠萝等）活动程序：一是课前活动。
唱小孩子的歌，用小节奏《爱吃水果的毛毛虫》吸引幼儿的注意力，回到教室。
第二，导入故事。
今天天气很好，我们出来了，毛毛虫出来找食物。
来，让我们看看毛毛虫发现了什么美味。
第三，老师用教学图片讲故事。
在第一部分中，请问：毛毛虫喜欢吃什么？在第二部分中，请问：毛虫爬到了哪个果园？苹果树是什么颜色的？它说什么？同上讲第三，第四和第五部分。
在第六部分中，毛毛虫醒来后变成了什么？老师的问题：毛毛虫会吃几个水果吗？它是什么？第四，知道颜色后，会说“ *颜色**，我爱吃”。
1.出示红色，黄色，绿色和紫色的卡片，然后逐一询问颜色。
2，显示不同的水果图片，问：这是什么水果？它是什么颜色？与上面的卡片颜色相同吗？请把孩子放在同一个色卡下。
3，练习'*颜色**，我爱吃'。
老师：现在，老师想学习谈论毛毛虫，指着某种水果，说“ *颜色，我爱吃”。
你能说吗（您可以在说出来时添加动作）询问并评估单个孩子，并与其他孩子重复。
4，游戏：我会说孩子拿出一个装满不同水果的盒子，拿起盒子里的一张卡片，看完后藏起来，然后老师一个个地问。
孩子出示他的卡片并说“ *颜色，我喜欢它”。
活动反思：本课程的成功之处：1.幼儿的参与率很高，并达到了各项活动的目标。
《爱吃水果的毛毛虫》幼儿园小班教案
《爱吃水果的毛毛虫》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿喜欢吃水果的良好饮食习惯。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 学习水果的名称和特点。
3. 学习儿歌《爱吃水果的毛毛虫》。
三、教学准备：1. 水果图片或实物。
2. 毛毛虫玩偶。
3. 水果卡片。
4. 录音机或音响设备。
四、教学过程：1. 引入：出示毛毛虫玩偶，引起幼儿兴趣。
2. 认识水果：展示水果图片或实物，让幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。
3. 学习儿歌《爱吃水果的毛毛虫》：教唱儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱。
五、作业与延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起找出其他水果，了解它们的特点，并尝试唱儿歌给家长听。
2. 家长协助幼儿制作水果拼盘，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 鼓励幼儿在园内分享自己带来的水果，培养幼儿的分享精神。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点，学会儿歌《爱吃水果的毛毛虫》。
难点：幼儿能够正确地唱出儿歌，并在日常生活中喜欢吃水果。
七、教学方法：1. 直观演示法：展示水果图片或实物，让幼儿观察和认识。
2. 互动教学法：通过提问、回答，引导幼儿积极参与课堂。
3. 游戏教学法：通过唱儿歌、玩游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
八、教学步骤：1. 引入：出示毛毛虫玩偶，引起幼儿兴趣。
2. 认识水果：展示水果图片或实物，让幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。
3. 学习儿歌《爱吃水果的毛毛虫》：教唱儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 水果拼盘游戏：让幼儿分组，每组挑选一种水果，制作属于自己的水果拼盘。
5. 分享水果和儿歌：邀请幼儿分享自己制作的水果拼盘，并唱一首《爱吃水果的毛毛虫》。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和喜好。
2. 评价幼儿在水果拼盘制作过程中的动手能力和创造力。
《爱吃水果的毛毛虫》幼儿园小班教案
《爱吃水果的毛毛虫》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 了解各种水果的特点，知道水果的营养价值。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿热爱生活，喜欢吃水果的良好习惯。
4. 培养幼儿与人分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 学习水果的切开、分享和吃的过程。
3. 学习儿歌《爱吃水果的毛毛虫》。
三、教学准备：1. 水果实物或图片。
2. 水果切开工具（如水果刀、切片器等）。
3. 毛毛虫玩具或图片。
4. 儿歌《爱吃水果的毛毛虫》音频。
四、教学过程：1. 引入：展示毛毛虫玩具或图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
2. 认识水果：展示各种水果实物或图片，引导幼儿说出水果的名称，并介绍水果的特点和营养价值。
3. 切水果：邀请幼儿帮忙切开水果，观察水果切开后的样子，并分享给其他幼儿。
4. 吃水果：引导幼儿品尝水果，说出吃水果的感受。
5. 学习儿歌：播放儿歌《爱吃水果的毛毛虫》，引导幼儿跟唱，并模仿毛毛虫吃水果的动作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在认识水果、切水果、吃水果过程中的表现，评价幼儿对水果的认知和动手能力。
2. 评价幼儿在学习儿歌过程中的积极参与和表现。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中吃水果的情况，评价幼儿对水果的喜爱程度。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行水果拼图活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 邀请家长参与水果品尝会，增进家长对幼儿的了解和互动。
3. 开展水果主题的绘画活动，引导幼儿发挥想象力，创作出有趣的水果画作。
七、教学实践：1. 安排一次水果超市实践活动，让幼儿体验购买水果的过程，培养幼儿的消费意识。
2. 组织幼儿参观果园，了解水果的生长过程，培养幼儿对农业的认识。
3. 开展水果分享活动，让幼儿将水果带回家与家人分享，培养幼儿的分享精神。
八、教学反馈：1. 定期收集家长对幼儿在家庭中吃水果情况的反馈，了解幼儿对水果的喜好和饮食习惯。
幼儿园小班语言教案《爱吃水果的毛毛虫》
师：这是一个大问号，那毛毛虫们谁想试一试这句新咒语怎么说呢？ 请小朋友尝试。
9、师：我们一起来问一问大树爷爷这句咒语怎么说的吧。大树爷爷，请问这个问号到底应该怎么说呀？大树爷爷：“哦~毛毛虫们，这个问号就是要说清楚你要吃一个什么样的苹果？
为完成目标，掌握重点，突破难点我为本次活动设计环环相扣三大环节：
、1、开始部分Leabharlann 律动导入。教师带领小朋友学毛毛虫变蝴蝶的律动，并在欢快的音乐下爬行进场，使幼儿完全进入情景，认为自己就是一条来寻找食物的毛毛虫，为下面的“得
果子”的情节做了铺垫。 2、进行部分
出示咒语学说句子。这也是本次活动的难点：尝试通过观看图片来猜测图中所表达的语句。为了突破难点，我采用难度递增的方式出示咒语，第一个出示的是印有“毛毛虫、嘴巴、1、苹果”的咒语，这是为了先引导幼儿说出基础句式：我要吃一个苹果。先让幼儿观察咒语后逐一说出咒语上的图案是什么，再请幼儿尝试把它们连起来变成一句完整的话。当咒语说对后果子就会自动从大树上掉落，这一情景大大满足了幼儿的成就感，激发了幼儿的表达欲望和参与兴趣。当部分幼儿都能说出基础句式时，我结合情景请幼儿齐说咒语帮助我取得苹果。这一环节不仅再次加深小朋友的记忆，更是自然的为下面出场的第二个咒语做了过渡。第二个咒语是为了引导幼儿说出“我要吃一个怎么样的苹果”，在我不断的启发和引导下，幼儿说出了“红红的”、“甜甜的”、“大大的”等形容词来添加到句式中。在大部分幼儿都能掌握新咒语后，我又提供了两颗果树既巩固了幼儿的句式练习，也给予了幼儿更多的发挥空间。借助是“大树爷爷的奖励”，让幼儿选择自己喜欢的果树大胆诉说咒语，不仅丰富了幼儿的词汇量，更给幼儿提供了自由愉悦的表达氛围，使一些不敢上台表达的小朋友也有了体验与收获的机会。
爱吃水果的毛毛虫教案
爱吃水果的毛毛虫教案教案标题：爱吃水果的毛毛虫教学目标：1. 了解不同水果的名称和外观。
2. 学习描述水果的味道和颜色。
3. 培养学生对水果的兴趣，增加他们的水果摄入量。
4. 提高学生的语言表达能力和合作能力。
教学准备：1. 图片或实物展示水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 毛毛虫的图片或玩具。
3. 水果的味道和颜色描述卡片。
4. 水果的削皮刀和切片刀。
5. 水果盘和餐巾纸。
教学过程：引入活动：1. 展示毛毛虫的图片或玩具，引起学生的兴趣。
2. 与学生互动，询问他们是否知道毛毛虫喜欢吃什么。
主体活动：1. 展示水果的图片或实物，向学生介绍不同的水果名称和外观。
让学生尝试说出水果的名称。
2. 使用味道和颜色描述卡片，让学生描述不同水果的味道和颜色。
例如，苹果是红色的，酸甜的；香蕉是黄色的，味道香甜等。
3. 将水果切片，让学生品尝水果，并描述他们的味道和口感。
鼓励学生用形容词来描述水果的味道，如甜、酸、清脆等。
4. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种水果，用削皮刀和切片刀将水果准备好。
然后，每个小组成员依次描述他们所选水果的味道和颜色，其他小组成员猜测是哪种水果。
鼓励学生用到已学的形容词和词汇。
5. 合作活动：每个小组将自己准备的水果放在水果盘上，摆成毛毛虫的形状。
学生们可以一起享用水果盘，分享他们对水果的喜好和感受。
结束活动：1. 回顾课堂上学习到的水果名称、味道和颜色。
2. 鼓励学生在家和家人一起品尝水果，增加他们的水果摄入量。
拓展活动：1. 学生可以用自己的方式创作一幅关于水果的画，展示给同学们。
2. 学生可以带来自己喜欢的水果，与同学们分享。
评估方法：1. 教师观察学生在描述水果味道和颜色时的表达能力和准确性。
2. 学生之间的小组合作情况观察。
3. 学生的参与度和积极性。
教学延伸：1. 可以引导学生了解更多水果的种类和营养价值。
2. 可以引导学生了解水果的生长过程和种植方式。
3. 可以组织学生参观水果市场或果园，亲身体验水果的采摘和购买过程。
幼儿园小班教案《爱吃水果的毛毛虫》含反思
幼儿园小班教案《爱吃水果的毛毛虫》含反思教学目标•认识水果的名称和颜色；•了解饮食健康常识；•培养孩子的想象力和观察力。
教学准备•画板、彩笔、毛毛虫手偶；•五种不同颜色的水果、水果图片；•巧克力酱、干果。
教学环节及步骤1.自由活动：老师会在教室内布置不同的活动区，例如：益智拼图区、绘画区等。
学生进行自由活动。
2.口号引入：老师会拿出毛毛虫的手偶，引导孩子大声喊出：“我们喜欢吃水果”。
3.认识不同的水果：老师拿出不同种类的水果和对应的图片，介绍不同的水果名称和颜色。
4.听故事：老师讲述《爱吃水果的毛毛虫》的故事情节，以及毛毛虫吃水果的好处。
5.认识水果的好处：老师让孩子们说出吃水果的好处，并与插图进行比对。
6.互动游戏：老师将五种颜色的水果分别放在不同的地方，孩子分别找到相应的水果，将其放入篮子中。
在活动过程中，老师可以教授一些对应的水果知识。
7.美食 DIY：老师在桌子上放置巧克力酱和干果，教孩子将干果沾上巧克力酱，享受美味。
8.小结反思：在教学最后，老师会提出一些引导性问题，让孩子们对今天的活动进行回顾和小结。
教学技巧•吸引孩子注意力：将手偶和水果画板与故事相结合，吸引孩子的注意力。
•游戏化教学：设计不同的游戏环节，吸引孩子积极参与，提高他们的学习兴趣。
•引导性提问：激励孩子们进行思考和回答，扩大他们的视野。
学生需求•家长可以在家里与孩子一起学习水果名称和颜色的知识；•学生可以选择自己喜欢的水果，学习烹饪相关的知识。
•学生可以通过摄影或描绘水果图片，展示自己的想象和绘画技巧。
教学反思•教学活动安排灵活，游戏化教学获得学生积极的参与和回馈。
•活动环节的配合和过程设计得当，提高了孩子们的学习兴趣，加强了师生交流。
•教学过程中存在一些问题，例如部分孩子难以处理水果，需要注意后续教学细节和涵盖范围。
小班语言爱吃水果的毛毛虫教案
小班语言爱吃水果的毛毛虫教案小班语言爱吃水果的毛毛虫教案1活动目标：1、初步了解水果营养丰富，激发幼儿吃水果的欲望。
2、学说短句：某某（形容词）的水果我爱吃。
3、能理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
活动准备：1、相关课件2、水果图片活动过程：一、谈话：果园之行师：小朋友们，今天老师请了一位小客人来做客，看是谁啊？师：毛毛虫它很爱吃水果，它要去果园里找水果吃啦，你们想不想去啊？二、参观果园1、苹果师：你看到了什么？苹果是什么颜色的？告诉你们哦，毛毛虫在吃红红的苹果还说了句好听的话呢，我们一起来听一听！（红红的苹果我爱吃），哇，毛毛虫说了句好听的话，我们也来学一学。
2、香蕉师：毛毛虫吃完红红的苹果继续爬。
看，毛毛虫又找到什么水果？这根香蕉长的什么样子？毛毛虫看见弯弯的香蕉会怎么说？师：你说的真棒，我们一起来学一学。
3、西瓜师：毛毛虫还会看见什么水果呢？我们帮它一起来找一找！师：西瓜长的什么样啊？毛毛虫喜欢吗？那它会怎么说呢？4、葡萄师：咦，毛毛虫又看到什么水果啦？毛毛虫会怎么说？小结：原来这些好听的话，可以根据水果的颜色、形状、大小、味道来说啊！三、找水果师：哇，毛毛虫找到了这么多水果，真好吃啊。
小朋友你们想不想吃水果啊，那现在老师请你去果园里找找水果，并把水果的图片贴在胸前。
记住哦，吃水果的时候也要像毛毛虫一样，说句好听的`话呢，好吗？我们把这句好听的话去跟你的好朋友说说吧师：谁来说说你刚才吃了什么水果呢？（幼儿介绍）四、完整听故事师：毛毛虫和小朋友一起吃了这么多的水果，吃的好饱啊，接下来会发生什么事情呢？我们一起来听一听这个好听的故事吧！师：故事的名字叫做《爱吃水果的毛毛虫》，毛毛虫吃饱了，躺在树叶上睡着了，睡了好久好久，有一天毛毛虫醒了，它给大家变了个魔术，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶，你在蝴蝶身上看到什么啊？小结：毛毛虫什么水果都爱吃，最后变成了一只美丽的大蝴蝶，身上的花纹跟水果一样漂亮。
爱吃水果的毛毛虫小班教案
爱吃水果的毛毛虫小班教案教案标题：爱吃水果的毛毛虫小班教案教学目标：1. 帮助幼儿认识并了解不同种类的水果。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和喜爱。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学内容：1. 水果的名称和特点。
2. 水果的颜色、形状和味道。
3. 水果的种植和生长过程。
教学准备：1. 图片或实物水果样本。
2. 水果的卡片或贴纸。
3. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 水果的种子或幼苗（可选）。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示一些水果的图片或实物样本，并引导他们讨论水果的名称和特点。
2. 通过问题引导，例如：“你最喜欢吃哪种水果？为什么？”来激发幼儿对水果的兴趣和喜爱。
活动一：水果的认识与分类1. 将水果的卡片或贴纸分发给幼儿，让他们辨认并贴在相应的图片上。
2. 引导幼儿通过观察水果的颜色、形状和味道，将水果进行分类。
活动二：水果的制作与品尝1. 给幼儿提供彩色纸张、剪刀和胶水等材料，让他们制作水果的手工艺品。
2. 在制作过程中，教师可以引导幼儿讨论水果的特点，并提醒他们使用适当的颜色和形状。
3. 完成手工艺品后，组织幼儿品尝一些水果，让他们亲身体验水果的味道和口感。
活动三：水果的种植与观察1. 向幼儿介绍水果的种植和生长过程，可以使用图片或实物幼苗进行示范。
2. 分发一些水果的种子或幼苗给幼儿，让他们亲自种植并观察水果的生长过程。
3. 在观察过程中，教师可以引导幼儿记录水果的生长情况，并与他们分享相关知识。
总结活动：1. 组织幼儿回顾所学的内容，让他们分享自己的收获和体会。
2. 鼓励幼儿表达对水果的喜爱，并提醒他们多吃水果对身体健康的好处。
教学延伸：1. 组织幼儿参观附近的果园或水果市场，让他们亲身体验水果的种植和采购过程。
2. 在家长的配合下，鼓励幼儿多尝试各种水果，并记录自己的感受和喜好。
教学评估：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿制作的手工艺品和观察记录，评估他们对水果的认识和理解程度。
幼儿园教案-爱吃水果的毛毛虫
《爱吃水果的毛毛虫》活动目标：1、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。
2、认识红、黄、紫、绿四种颜色。
3、学会说“*色的**，我爱吃”。
活动准备：1、教学PPT、活动材料2、毛毛虫玩偶活动过程：一、大果园和毛毛虫教:出示毛毛虫玩偶嗨，你好，我是毛毛虫，很高兴见到你们!教:你们都喜欢吃什么好吃的东西呀?那你们知道我最喜欢吃什么吗?幼儿根据自己的想法自由回答二、爱吃水果的毛毛虫教:播放PTT今天天气真好，我们出来活动了，看这是哪?教:这是一个果园，果园里有哪些水果呢?引导幼儿观察图片，根据内容回答（有苹果、香蕉、西瓜、葡萄）三、教师利用教学图片讲故事。
讲第一部分，提问：毛毛虫爱吃什么？讲第二部分，提问：毛毛虫爬到了哪个果园？苹果树什么颜色？它是怎么说的？讲第三、四、五部分，同上。
第六部分，毛毛虫睡醒以后变成了什么？教师提问：毛毛虫吃了几种水果？是什么？四、认识颜色，会说“*色的**，我爱吃”。
1、出示红色、黄色、绿色、紫色的卡片，逐一提问颜色。
2、出示不同的水果图片，提问：这是什么水果？它是什么颜色？和上面拿个卡片颜色一样？请幼儿贴在同色卡片的下方。
3、练习“*色的**，我爱吃”。
师：现在啊，老师要学习毛毛虫说话了，指着某种水果说“*色的**，我爱吃”。
你们会说吗？（说的时候可以加动作）对个别幼儿进行提问，评价，其他幼儿一起重复。
4、游戏：我会说出示装有不同水果的箱子，幼儿在箱子里随便拿一张卡片，看过之后藏起来，然后教师逐一提问，幼儿出示自己的卡片，并且说“*色的**，我爱吃”。
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爱吃水果的毛毛虫
设计意图：
班级幼儿年级在三岁左右，是刚入园两个多月的宝贝。
在语言表达方面，主要表现为喜欢重复模仿老师、同伴的语言，自我表达以单个词语或不连贯的词语组成。
如何借助一日生活环节和集体教学活动对幼儿语言表达能力进行提升呢？我发现在孩子们的吃水果的点心环节，孩子们特别喜欢与同伴交流，“吃的什么？”“吃起来怎么样？”......于是，抓住孩子们喜欢吃，喜欢与同伴交流吃的什么水果的特点，在班级中设计了本次活动。
重难点:
看图谱学说完整句子；
在完整句子中加入描述什么水果的形容词；
本次听说游戏——爱吃水果的毛毛虫
活动目标：
1.根据图谱学说完整的一句话。
2.使用恰当的形容词描述水果
3.乐于参加游戏活动，大胆表达。
活动准备：
1.果树图片，可粘贴的苹果贴图、香蕉贴图、橘子贴图。
2.毛毛虫挂牌每人1个。
3.句式图谱。
活动过程
一、引出活动主题，激发幼儿参与活动兴趣。
师：今天天气真好，我们一块出去玩吧。
幼儿：带毛毛虫挂牌，随教师模仿毛毛虫的样子进入活动室。
二、引导幼儿学说话完整话。
师：毛毛虫真爱玩，爬到东，爬到西，爬到果园吃果果。
爬累了，我们休息一下吧！毛毛虫们快看，我们来到了什么地方？你看到了什么？
师：是呀，这里有好多水果。
想吃吗？赶紧坐下来想办法。
师：有什么办法可以吃到水果？要吃水果必须说一句好听的魔语。
（一）出示句式图谱，请幼儿观察，学说完整话“我要吃一个XX”。
（二）提高游戏难度，引导幼儿在句中丰富形容词。
师：你们看，树上的水果越来越少了，大树爷爷很着急。
他说：“毛毛虫们真聪明，魔语说得真好听，我的水果都快被你们吃完了。
不行，不行，我要改变魔语了。
这次更难，看谁能把它念出来？”
1.出示句式图谱，请幼儿观察句式“我要吃一个XX的XX”。
师：谁会说这个魔语呀？和前面的有什么不一样？“XX”是指这是一个什么样的苹果，我们一起来说说看。
提问：这个苹果闻起来怎么样？吃起来呢？摸上去什么感觉？
小结：原来，形状、颜色、味道都是可以放进去的。
2.幼儿根据不同的水果图片，学说带形容词的完整句。
三、幼儿分组游戏。
师：毛毛虫们都想去尝一尝水果，但是要记住，每条毛毛虫要说清楚自己要吃一个什么样的水果，然后水果才会从树上掉下来，不过千万不要用手摘，否则大树会生气。
四、今天吃得好饱，我们一起去做运动吧，结束活动。
活动反思：
在观察与分析幼儿语言表达的现状后，我抓住一日生活各环节及集体教育活动的一切教育契机对幼儿以引导。
在本次活动中，我欣喜地发现，三岁左右的孩子不仅可以看图谱说话，而且看图谱更有利于孩子去理解什么是完整的句子，图谱给予幼儿直接感知经验，更利于幼儿达成表达完整句子的能力，因此，本次活动不仅达成了目标一的能力，同时在个别、小组游戏中，每个幼儿都能进行完整句子的表达和练习；在说出完整句的基础上加入对水果特征的描述，是本次活动的难点，因此对幼儿已知经验的调动是非常重要的，在孩子们每人吃到水果后的这个环节，老师给予了幼儿充分观察、感知和表达的机会，“给小朋友说说你吃的是什么颜色/形状/味道的水果？”为接下来的环节起到了辅垫的作用；在分组活动中，幼儿选择自己喜欢吃的水果说魔语吃水果，是再次练习也是教师一对一的引导，幼儿也在互相的学习！本次活动，幼儿扮演毛毛虫的角色，教师扮演毛毛虫妈妈的角色，以到果园吃果果的游戏情境贯穿其中，将教育游戏、
情境化，并巧妙借助图谱这一教学手段，符合孩子的年龄特点，活动达成较好！。