《指南》小班领域目标复习进程
小班《3-6岁儿童学习与发展指南》目标
3-6岁儿童学习与发展指南3—4岁健康：身心状况目标一 具有健康的体态1、身高和体重适宜。
参考标准： 男孩：身高：94、9-111、7厘米 体重：12、7-21、2公斤 女孩：身高：94、1-111、3厘米 体重：12、3-21、5公斤2、在提醒下能自然坐直、站直目标二 情绪安定愉快1、情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
2、有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
目标三 具有一定的适应能力1、能在较热或较冷的户外环境中活动。
2、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。
3、在帮助下能较快适应集体生活。
动作发展目标一 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏1、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
2、能双脚灵活交替上下楼梯。
3、能身体平稳地双脚连续向前跳。
4、分散跑时能躲避他人的碰撞。
5、能双手向上抛球目标二 具有一定的力量和耐力1、能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
2、能单手将沙包向前投掷2米左右。
3、能单脚连续向前跳2米左右。
4、能快跑15米左右。
5、能行走1公里左右（途中可适当停歇）。
目标三 手的动作灵活协调1、能用笔涂涂画画。
2、能熟练地用勺子吃饭。
3、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
生活习惯与生活能力目标一 具有良好的生活与卫生习惯1、在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2、喜欢参加体育活动。
3、在引导下，不偏食、挑食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4、愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
5、不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。
6、在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。
目标二 具有基本的生活自理能力1、在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
2、能将玩具和图书放回原处。
目标三 具备基本的安全知识和自我保护能力1、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
2、在提醒下能注意安全，不做危险的事。
3、在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
语言：倾听与表达目标一 认真并能听懂常用语言1、别人对自己说话时能注意听并做出回应2、能听懂日常会话目标二 愿意讲话并能清楚地表达1、愿意在熟悉的人面前讲话，并能大方地与人打招呼2、基本会说本民族或本地区的语言3、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作4、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事目标三 具有文明的语言习惯1与别人讲话时知道眼睛要看着对方2、说话自然、声音大小适中3、能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语阅读与书写准备目标一 喜欢听故事、看图书1、主动要求成人讲故事、读图书2、喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣3、爱护图书、不乱撕乱扔目标二 具有初步的阅读理解能力1、能听懂短小的儿歌或故事2、会看绘画书，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等3、能理解图书上得文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的目标三 具有书面表达的愿望和初步技能喜欢用涂涂画画表达一定的意思社会：人际交往目标一 愿意与人交往1、愿意和小朋友一起游戏。
小班期末备战指南及备考建议及复习方法
小班期末备战指南及备考建议及复习方法【小班期末备战指南及备考建议及复习方法】在小班期末考试将至之际，作为学生，我们需要做好全面的备战工作，以提高考试成绩并为下个学期的学习打下坚实的基础。
本文将从备考建议和复习方法两个方面，为小班的学生们提供一些实用的指南。
一、备考建议1. 制定复习计划：复习计划的制定是备考的第一步，它可以帮助我们合理安排时间，分配精力。
我们可以根据各科目的难易程度和时间分配，制定一个详细的复习计划，并根据实际情况进行调整。
2. 查缺补漏：在制定复习计划的同时，我们还需要查找自己的学习漏洞，并有针对性地进行补充学习。
在小班教学中，老师的指导是十分重要的，因此，我们应该积极向老师请教，以弥补自己的不足。
3. 梳理知识点：整理知识点是备考的重要环节。
我们应该将各科目的重点知识点进行梳理，形成清晰的知识框架。
可以通过制作思维导图、总结归纳等方式来记忆和巩固知识点。
4. 做好笔记：备考过程中，做好笔记是非常有效的方式。
我们可以将重要的知识点、公式、例题等用简洁明了的方式记录下来，并在复习时进行翻阅，加深记忆。
二、复习方法1. 多做题：做题是巩固知识的有效手段。
我们可以通过完成习题集、模拟试卷等方式，逐步提高解题能力和应试能力。
在做题的过程中，可以注意题目的解答思路，并及时纠正错误，加深对知识点的理解。
2. 做好复习笔记：复习笔记可以帮助我们迅速回顾知识点，记忆更加牢固。
可以将知识点、重点公式等关键内容用不同颜色的笔进行标记，以便于快速查找。
同时，还可以将笔记发挥到最大作用，进行知识点串联和整合。
3. 多与同学分享：与同学分享复习心得和解题方法，可以相互补充和纠正，拓宽视野。
多与他人交流，可以带来新的思路，促进思维的拓展。
4. 合理利用各类资源：在复习过程中，我们可以利用各种资源来提高学习效果。
可以通过看教科书、参考辅导资料、搜索网络上的学习资源等，为复习提供更多的知识支持和理解。
总之，小班期末备战需要学生在制定复习计划和备考建议方面下功夫，接下来遵循一定的复习方法，牢牢把握住备考的时机，相信一定能获得令人满意的成绩。
《3—6岁儿童发展指南》小班目标
5、与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。
6、能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。
7、为自己的好行为或活动成果感到高兴。
8、自己能做的事情愿意自己做。
9、喜欢承担一些小任务。
5、能双手向上抛球，并接住下落的球。
6、能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
7、能单手将沙包向前投掷2米左右。
8、能单脚连续向前跳2米左右。
9、能快跑15米左右。
10、能行走1公里左右（途中可适当歇歇、停停）。
门、喜欢用笔进行涂涂画画。
12、能熟练地使用勺子吃饭。
13、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
14、在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
«3-6岁儿童学习与发展指南》小班年龄段五大领域细化目标
健康领域
心理健康：
1、情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
2、不高兴时能听从成人的哄劝，较快地平静下来。
3、能在较热或较冷的户外环境中愉快的活动。
4、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食正常。
5、在帮助下能较快适应集体生活。
6、不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。
7、在提醒下能注意安全，不做危险的事。
8、在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地 址、家长的名字或电话号码。
身体健康：
1、能沿地面较细的直线或在20厘米宽、20厘米高的物体上走一段距 离
2、能双脚灵活交替上下楼梯。
3、能身体平稳地双脚连续向前跳5米。
4、分散跑时能躲避他人的碰作。
6、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述剪短故事。
7、与别人讲话时知道眼睛要看着对方。
8、说话自然，声音大小适中。
9、能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
1-18-1-幼儿园小班指南五大领域目标
幼儿园小班指南五大领域目标
1. 健康领域目标：咱小班的宝宝们要像小树苗一样茁壮成长呀！你看，就像明明在操场上快乐地奔跑，摔倒了也能自己爬起来，多棒呀！
2. 语言领域目标：宝宝们要学会像小八哥一样能说会道哟！比如莉莉，她可以清楚地表达自己想要什么，多厉害！
3. 社会领域目标：咱们小班的小朋友得像小太阳一样温暖呀！像睿睿总是很乐意和小伙伴分享玩具，这不就是很好的例子嘛！
4. 科学领域目标：宝宝们要像小探险家一样对世界充满好奇呢！就像浩浩看到蚂蚁会蹲下来观察好久，多有趣呀！
5. 艺术领域目标：让宝宝们像小艺术家一样发挥创意呀！瞧瞧娜娜画的画，色彩多鲜艳，多有想象力！
6. 健康领域目标：小班的宝贝们要像小勇士一样勇敢面对打针吃药哦！难道不是吗？就像轩轩，虽然害怕但还是忍住不哭。
7. 语言领域目标：宝宝们要像小主持人一样大胆表达呀！像悦悦在课堂上积极发言，真让人喜欢！
8. 社会领域目标：咱小班的孩子要像小天使一样友善待人呀！比如菲菲总是会给哭鼻子的小朋友一个拥抱。
9. 科学领域目标：宝宝们要像小科学家一样去探索发现呀！像天天对各种小实验那么着迷，多投入！
10. 艺术领域目标：让孩子们像小音乐家一样享受音乐呀！听听瑶瑶唱歌，那欢快的样子，多可爱呀！
我觉得幼儿园小班的指南五大领域目标真的非常重要，能帮助孩子们全面发展，让他们拥有一个快乐又有意义的童年呀！。
小班(3岁儿童发展指南)科学领域目标
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幼儿园小班科学期末复习指南教案
知识文章：幼儿园小班科学期末复习指南教案一、科学概念的引入在幼儿园小班阶段，科学教育的重点是引导幼儿建立对身边世界的好奇心和观察力，培养科学探究的兴趣和能力。
科学期末复习不是考察孩子们记忆的重点，而是要帮助他们在玩中学，在学习中玩，把平时学到的知识和经验整合起来，形成系统的认识和理解。
这个指南教案将帮助老师和家长们更好地设计科学期末复习活动。
二、多元化的科学主题1.观察和实验- 通过观察和实验，让幼儿们探索生活中的科学现象，如：水能浸泡物体、热水和冷水的温度差异等。
老师可以设计简单的实验活动，让幼儿亲身参与和体验，培养他们的观察力和实验精神。
2.动物和植物- 以动物和植物为主题，引导幼儿们认识不同的动物和植物，了解它们的生活习性和基本特征。
可以通过游戏、绘本等形式，使幼儿对动植物有更深入的了解。
3.季节和天气- 通过观察天气变化和季节的变化，帮助幼儿们理解不同季节的特点和天气现象，增强他们对季节和天气的认知能力。
三、教学活动设计1.实践活动- 安排一些简单的实践活动，如：用水和沙子做实验、观察种子的发芽等，引导幼儿们亲自动手参与，从实践中获得科学知识。
2.游戏和小组活动- 设计一些有趣的科学主题游戏，可以让幼儿们通过游戏的方式，学习科学知识，并增强他们对科学的兴趣。
组织小组活动，可以培养幼儿的合作意识和交流能力。
3.绘本阅读- 利用丰富的绘本资源，引导幼儿们通过阅读和绘画，了解一些科学主题，如：生物、天气等，激发他们的学习热情。
四、总结与展望在科学期末复习中，幼儿园小班阶段的科学教育应该以兴趣和体验为导向，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习科学知识，从中感受到科学带来的乐趣和惊奇。
通过多样化的教学活动设计，能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的科学探究能力，并为未来的学习打下良好的基础。
作为文章写手，我深信，科学教育应当贯穿于幼儿园教育的始终，而科学期末复习更应该以培养幼儿的科学思维和兴趣为核心，才能更好地促进他们的全面发展。
小班科学领域数学指南目标及要求
小班科学领域数学指南目标及要求示例文章篇一：《小班科学领域数学指南目标及要求》一、认识数字在小班的科学领域数学学习中，认识数字可是一个超级重要的目标呢。
咱们小班的小朋友啊，得先认识1 - 5这几个数字。
就像盖房子得先打地基一样，这几个数字就是数学这个大房子的小地基。
我记得有一次，老师拿着五张可爱的小动物卡片问我们。
一张卡片上有一只小兔子，老师就说：“小朋友们，看这只孤单的小兔子，我们可以用数字1来表示哦。
”然后又拿出有两只小鸭子的卡片，说：“两只小鸭子在一起玩呢，这个呀就可以用数字2来表示。
”我们都瞪大眼睛看着，觉得好神奇呀。
对于小班小朋友来说，认识数字可不仅仅是会念1、2、3、4、5这么简单。
我们得能把数字和数量对应起来。
比如说，老师在桌子上放了三个小积木，我们得知道这是3个，要用数字3来表示。
这就好像我们穿鞋子，每只脚都得穿上对应的鞋子一样，数字和数量也得对上号。
那怎么才能让小朋友们更好地认识数字呢？老师就会想出好多有趣的办法。
有时候会把数字做成大大的卡片，像玩游戏一样让我们去拿对应的数字卡片来表示物品的数量。
这就像是一场数字寻宝游戏，可好玩啦。
二、形状认知形状认知也是小班数学指南中的重要部分。
小班小朋友要认识圆形、方形和三角形这几种基本形状。
我跟小伙伴们一起做过这样的游戏，老师把不同形状的小饼干放在盘子里。
老师拿起一块圆形的饼干说：“小朋友们，看这个饼干像不像我们每天早上看到的太阳呀？它的形状就是圆形哦。
”然后我们就会抢着说：“像，像！”接着老师又拿起方形的饼干说：“这个饼干的形状就像我们的小桌子，方方正正的，这就是方形。
”三角形呢？老师会把三角形的小彩旗拿出来，说：“你们看这个小彩旗，像不像我们玩的小滑梯的侧面呀？这就是三角形。
”我们会觉得这些形状就在我们身边的东西里呢。
在生活中，形状也是无处不在的。
我们的教室窗户是方形的，皮球是圆形的，屋顶有时候会有三角形的样子。
所以认识形状就像认识新朋友一样，我们在周围的环境里到处都能找到它们。
《指南》小班领域目标
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《指南》小班领域目标3-6 岁儿童学习与发展指南 3—4 岁健康：（一）身心状况目标一具有健康的体态 1、身高和体重适宜。
参考标准：男孩：身高：94、9-111、7 厘米体重： 12、7-21、2 公斤女孩：身高：94、1-111、3 厘米体重：12、3-21、5 公斤 2、在提醒下能自然坐直、站直。
目标二情绪安定愉快 1、情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
2、有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
目标三具有一定的适应能力 1、能在较热或较冷的户外环境中活动。
2、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。
3、在帮助下能较快适应集体生活。
（二）动作发展目标一具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
1、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
2、能双脚灵活交替上下楼梯。
3、能身体平稳地双脚连续向前跳。
4、分散跑时能躲避他人的碰撞。
5、能双手向上抛球目标二具有一定的力量和耐力 1、能双手抓杠悬空吊起 10 秒左右。
2、能单手将沙包向前投掷 2 米左右。
1/ 113、能单脚连续向前跳 2 米左右。
4、能快跑 15 米左右。
5、能行走 1 公里左右（途中可适当停歇）。
目标三手的动作灵活协调---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------1、能用笔涂涂画画。
2、能熟练地用勺子吃饭。
3、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
（三）生活习惯与生活能力目标一具有良好的生活与卫生习惯1、在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
《3—6岁儿童发展指南》小班目标
《3-6 岁儿童学习与进展指南》小班年龄段五大领域细化目标安康领域心理安康：1、心情比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
2、不愉快时能听从成人的哄劝，较快地安静下来。
3、能在较热或较冷的户外环境中快活的活动。
4、换环境时心情能较快稳定，睡眠、饮食正常。
5、在帮助下能较快适应集体生活。
6、不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西。
7、在提示下能留意安全，不做危急的事。
8、在公共场所丧失时，能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或号码。
身体安康：1、能沿地面较细的直线或在20 厘米宽、20 厘米高的物体上走一段距离。
2、能双脚灵敏交替上下楼梯。
3、能身体平稳地双脚连续向前跳5 米。
4、分散跑时能躲避他人的碰撞。
5、能双手向上抛球，并接住下落的球。
6、能双手抓杠悬空吊起10 秒左右。
7、能单手将沙包向前投掷2 米左右。
8、能单脚连续向前跳2 米左右。
9、能快跑15 米左右。
10、能行走1 公里左右〔途中可适当歇歇、停停〕。
11、宠爱用笔进展涂涂画画。
12、能娴熟地使用勺子吃饭。
13、能用剪刀沿直线剪，边线根本吻合。
14、在提示下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
15、在提示下，能养成每天早晚刷牙的好习惯。
16、在引导下不偏食、挑食。
宠爱吃瓜果、蔬菜等颖食品。
17、情愿饮用白开水，不贪喝饮料。
18、不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15 分钟。
语言领域1、别人对自己说话时能留意听并做出回应。
2、能听懂日常会话。
3、情愿在生疏的人面前说话，能大方地与人打招呼。
4、根本会说本民族或本地区的语言。
5、情愿表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
6、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述剪短故事。
7、与别人讲话时知道眼睛要看着对方。
8、说话自然，声音大小适中。
9、能在成人的提示下使用恰当的礼貌用语。
10、主动要求成人讲故事、读图书。
11、宠爱跟读韵律感强的儿歌、童谣。
12、疼惜图书，不乱撕乱扔13、能听懂短小的儿歌或故事。
3-6岁儿童发展指南目标及内容小班
3-6岁儿童发展指南目标及内容小班一、认知能力1. 认知目标•帮助儿童认识数字、颜色、形状等基础概念•培养儿童观察、分类、比较、推理和解决问题的能力2. 内容安排•数字认知：通过数字游戏、数数歌等活动认识数字1~10•颜色辨认：利用彩色玩具、图画等帮助儿童认识基本颜色•形状认知：通过图形拼图、认形状游戏等活动让儿童认识和区分不同形状二、语言表达1. 语言目标•提升儿童的听说能力•培养儿童口头表达能力和自信心2. 内容安排•学习识字：利用卡片、图书等教具让儿童认识一些简单的常见字词•学习语音：通过唱歌、听故事等活动培养儿童的语音表达能力•言语训练：通过角色扮演、对话练习等活动提高儿童口头表达能力三、社交情感1. 社交情感目标•帮助儿童建立积极的人际关系•培养儿童情感认知和表达能力2. 内容安排•团体游戏：组织团体游戏促进儿童之间友谊和合作精神•情绪表达：通过绘画、肢体语言表达活动帮助儿童认识和表达自己的情感•紧急情况处理：教导儿童如何在紧急情况下保持冷静并求助他人四、动作发展1. 动作发展目标•提升儿童的运动协调和技能•培养儿童的动手能力和动手脑协调能力2. 内容安排•运动训练：进行各种体操、走绳等活动锻炼儿童的身体协调性•手眼协调：通过拼图、描红、剪纸等活动培养儿童的手眼协调能力•创意手工：引导儿童进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力五、综合发展1. 综合发展目标•综合培养儿童的各方面能力•促进儿童全面发展和个性特长的展现2. 内容安排•多元活动：安排丰富多彩的活动让儿童在玩中学、在学中玩•综合训练：设计各类综合训练项目，激发儿童探索、发现、动手的兴趣•个性发展：关注儿童的个性特长，鼓励他们在自己擅长的领域积极表现通过以上内容的细致安排和实施，3-6岁儿童在小班环境中能够循序渐进地提升认知能力、语言表达能力、社交情感能力、动作发展能力，并实现综合发展目标。
这些努力将为儿童今后的学习和生活奠定坚实的基础。
《3—6岁儿童发展指南》小班目标
《3-6岁儿童学习与发展指南》小班(xiǎobān)年龄段五大领域细化目标健康(jiànkāng)领域心理健康：1、情绪比较稳定，很少因一点(yī diǎn)小事哭闹不止。
2、不高兴时能听从成人(chéng rén)的哄劝，较快地平静下来。
3、能在较热或较冷的户外(hù wài)环境中愉快的活动。
4、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食正常。
5、在帮助下能较快适应集体生活。
6、不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。
7、在提醒下能注意安全，不做危险的事。
8、在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或电话号码。
身体健康：1、能沿地面较细的直线或在20厘米宽、20厘米高的物体上走一段距离。
2、能双脚灵活交替上下楼梯。
3、能身体平稳地双脚连续向前跳5米。
4、分散跑时能躲避他人的碰撞。
5、能双手向上抛球，并接住下落的球。
6、能双手抓杠悬空(xuánkōng)吊起10秒左右。
7、能单手将沙包(shābāo)向前投掷2米左右。
8、能单脚连续(liánxù)向前跳2米左右。
9、能快跑15米左右。
10、能行走(xíngzǒu)1公里(ɡōnɡ lǐ)左右（途中可适当歇歇、停停）。
11、喜欢用笔进行涂涂画画。
12、能熟练地使用勺子吃饭。
13、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
14、在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
15、在提醒下，能养成每天早晚刷牙的好习惯。
16、在引导下不偏食、挑食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
17、愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
18、不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟。
语言领域1、别人对自己说话时能注意听并做出回应。
2、能听懂日常会话。
3、愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
4、基本会说本民族或本地区的语言。
5、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
6、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述(fùshù)剪短故事。
《3—6岁儿童发展指南》小班目标
《3-6 岁儿童学习与发展指南》小班年龄段五大领域细化目标健康领域心理健康：1、情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
2、不高兴时能听从成人的哄劝，较快地平静下来。
3、能在较热或较冷的户外环境中愉快的活动。
4、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食正常。
5、在帮助下能较快适应集体生活。
6、不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。
7、在提醒下能注意安全，不做危险的事。
8、在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或电话号码。
身体健康：1、能沿地面较细的直线或在20 厘米宽、20 厘米高的物体上走一段距离。
2、能双脚灵活交替上下楼梯。
3、能身体平稳地双脚连续向前跳 5 米。
4、分散跑时能躲避他人的碰撞。
5、能双手向上抛球，并接住下落的球。
6、能双手抓杠悬空吊起10 秒左右。
8、能单脚连续向前跳 2 米左右。
9、能快跑 15 米左右。
10、能行走 1 公里左右（途中可适当歇歇、停停）。
11、喜欢用笔进行涂涂画画。
12、能熟练地使用勺子吃饭。
13、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
14、在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
15、在提醒下，能养成每天早晚刷牙的好习惯。
16、在引导下不偏食、挑食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
17、愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
18、不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15 分钟。
语言领域1、别人对自己说话时能注意听并做出回应。
2、能听懂日常会话。
3、愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
4、基本会说本民族或本地区的语言。
5、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
6、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述剪短故事。
7、与别人讲话时知道眼睛要看着对方。
8、能单脚连续向前跳 2 米左右。
9、能快跑 15 米左右。
10、能行走 1 公里左右（途中可适当歇歇、停停）。
11、喜欢用笔进行涂涂画画。
12、能熟练地使用勺子吃饭。
13、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
3-6岁指南小班语言领域目标
3-6岁指南小班语言领域目标1. 倾听与表达
- 能专心倾听并理解简单的故事和对话
- 能用完整的句子清楚地表达自己的想法和需求
- 能跟同伴进行简单的对话交流
2. 语音与朗读
- 能区分并正确发出普通话的声母、韵母和声调
- 能朗读简单的儿歌、童谣和故事
- 能正确地模仿和重复语音模式
3. 词汇与语义
- 能理解和使用与日常生活相关的基本词汇
- 能根据上下文理解词语的基本含义
- 能尝试使用合适的词语描述事物和表达想法
4. 书面语言初步认识
- 能识别一些常见的标志符号和图画符号
- 能识别自己的姓名和一些常见的字
- 对书面语言产生初步兴趣,尝试模仿书写
5. 语言发展与交际
- 能用语言进行简单的交流和表达
- 能尊重他人发言,耐心等待发言机会
- 乐于参与语言游戏和活动,增强语言交际能力
以上目标旨在培养3-6岁幼儿的语言发展和交际能力,为未来的阅读、写作和学习奠定基础。
教师需要创设丰富的语言环境,采用多种有趣的活动和方式,引导幼儿主动学习、探索和实践。
3-6岁儿童发展指南语言领域目标小班
3-6岁儿童发展指南语言领域目标小班在3-6岁这个重要的成长阶段，儿童的语言发展起着至关重要的作用。
通过语言的学习和运用，他们不仅可以表达自己的想法和情感，还可以与他人进行有效的交流。
在小班这个阶段，我们可以通过一系列的目标和方法来帮助儿童在语言领域取得更好的发展。
目标一：词汇量扩展在3-6岁这个阶段，儿童的词汇量扩展十分关键。
通过丰富多样的游戏和活动，可以激发儿童的学习兴趣，帮助他们积累更多的词汇量。
例如，可以通过图画故事、唱歌、玩猜词语的游戏等方式来扩展儿童的词汇量，让他们在愉快的氛围中学习新的单词。
目标二：语言表达能力提升除了词汇量的扩展，儿童的语言表达能力也需要不断地提升。
在小班阶段，可以通过角色扮演、讲故事、模仿表演等方式来培养儿童的语言表达能力。
同时，老师可以引导儿童学会用简单的语言表达自己的想法和感受，让他们逐渐习惯用语言来沟通。
目标三：语言理解能力培养除了表达能力，儿童的语言理解能力也至关重要。
在小班这个阶段，可以通过听故事、听音乐、听老师的指示等方式来培养儿童的语言理解能力。
通过反复听、理解和回答问题的方式，可以帮助儿童更好地理解语言的含义，进而提升他们的语言理解能力。
目标四：语音和语调训练在语言发展的过程中，语音和语调的训练也是非常重要的。
在小班这个阶段，可以通过音乐欣赏、儿歌演唱、语音模仿等方式来训练儿童的语音和语调。
通过模仿和练习，可以帮助儿童更准确地发音，同时培养他们的语调感知能力，让他们的语言更加地生动和自然。
目标五：语言交流能力提升最后，儿童的语言交流能力也是需要重点培养的。
在小班这个阶段，可以通过小组合作、角色扮演、情景对话等方式来培养儿童的语言交流能力。
通过和同伴的互动交流，可以让儿童学会倾听、表达和分享，培养他们良好的沟通习惯，帮助他们更好地与他人交流。
在小班这个阶段，3-6岁儿童的语言发展是一个重要而又有挑战的过程。
通过设立清晰的目标和方法，以及老师和家长的共同努力，可以帮助儿童在语言领域取得更好的发展，让他们在成长过程中享受语言带来的乐趣和成就。
指南小班科学要求
指南小班科学要求一、活动目标方面。
1. 小宝贝们呀，要能对周围常见的科学现象产生好奇哟，就像看到小蚂蚁搬家，就想去知道为啥它们要这样忙忙碌碌的。
2. 可以认识一些超级简单的科学小物件，比如说小磁铁能吸住小铁钉，要能知道这是个特别有趣的现象。
3. 能尝试着用自己的小眼睛、小鼻子、小手去探索一点点小科学。
像摸摸冰块是凉凉的、滑滑的，这就很棒啦。
二、活动过程方面。
1. 探索观察。
老师拿出好玩的科学小玩意儿的时候，小宝贝们要睁大眼睛好好看哦。
比如说看小鱼在鱼缸里游，要能看到小鱼的尾巴是怎么摆动的，就像小扇子一样一扇一扇的呢。
而且呀，宝贝们可以凑到跟前闻一闻、摸一摸。
像闻一闻花朵的香味，摸摸叶子是软软的还是有点扎手，可不能乱抓乱揪哦。
2. 提问回答。
当老师问问题的时候，小宝贝们要勇敢地举手回答。
不管说的对不对，只要是自己想出来的就很厉害。
比如说老师问“白天为什么能看到东西呀”，宝贝们可以大声说出自己的想法，哪怕是“因为有太阳公公照亮”这种可爱的答案呢。
3. 小组合作（如果有小组活动的话）要是和小伙伴们一起做小科学游戏，要学会分享小工具。
像玩沙漏的时候，不能自己一直拿着，要传给旁边的小伙伴，大家一起看沙子怎么一点点漏下去。
而且要互相说说自己发现的小秘密。
要是你发现小水车转起来的时候会溅起小水花，就赶紧告诉旁边的小朋友，让大家都觉得很有趣。
三、活动结束方面。
1. 小宝贝们要能简单地说说自己在这个科学小活动里最喜欢的部分。
是看了小彩虹实验，还是摸了毛茸茸的小兔子毛呢？2. 然后要把小科学的东西都收拾好放整齐哦。
要是玩了拼图式的科学小模型，就要一块一块把它们放回小盒子里，就像送小玩具回家睡觉一样。
《指南》小班领域目标
3-6岁儿童学习与发展指南3—4岁健康：（一）身心状况目标一具有健康的体态1、身高和体重适宜。
参考标准：男孩：身高：94、9-111、7厘米体重：12、7-21、2公斤女孩：身高：94、1-111、3厘米体重：12、3-21、5公斤2、在提醒下能自然坐直、站直。
目标二情绪安定愉快1、情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
2、有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
目标三具有一定的适应能力1、能在较热或较冷的户外环境中活动。
2、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。
3、在帮助下能较快适应集体生活。
（二）动作发展目标一具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
1、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
2、能双脚灵活交替上下楼梯。
3、能身体平稳地双脚连续向前跳。
4、分散跑时能躲避他人的碰撞。
5、能双手向上抛球目标二具有一定的力量和耐力1、能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
2、能单手将沙包向前投掷2米左右。
3、能单脚连续向前跳2米左右。
4、能快跑15米左右。
5、能行走1公里左右（途中可适当停歇）。
目标三手的动作灵活协调1、能用笔涂涂画画。
2、能熟练地用勺子吃饭。
3、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
（三）生活习惯与生活能力目标一具有良好的生活与卫生习惯1、在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2、喜欢参加体育活动。
3、在引导下，不偏食、挑食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4、愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
5、不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。
6、在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。
目标二具有基本的生活自理能力1、在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
2、能将玩具和图书放回原处。
目标三具备基本的安全知识和自我保护能力1、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
2、在提醒下能注意安全，不做危险的事。
3、在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
语言：（一）倾听与表达目标一认真并能听懂常用语言1、别人对自己说话时能注意听并做出回应。
《指南》小班领域目标
最新资料推荐《指南》小班领域目标3-6岁儿童学习与发展指南3-4岁健康：（一）身心状况目标一具有健康的体态1、身高和体重适宜。
参考标准：男孩：身高：94、9-111、7厘米体重：12、7-21、2公斤女孩：身高：94、1 -111、3厘米体重：12、3-2K 5公斤2、在提醒下能自然坐直、站直。
目标二情绪安定愉快1、情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
2、有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
目标三具有一定的适应能力1、能在较热或较冷的户外环境中活动。
2、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基木正常。
3、在帮助下能较快适应集体生活。
（二）动作发展目标一具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
1、能沿地而直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
2、能双脚灵活交替上下楼梯。
3、能身体平稳地双脚连续向前跳。
4、分散跑时能躲避他人的碰撞。
5、能双手向上抛球目标二具有一定的力量和耐力1、能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
2、能单手将沙包向前投掷2米左右。
3、能单脚连续向前跳2米左右。
4、能快跑15米左右。
1 / 115、能行走1公里左右（途中可适当停歇）。
目标三手的动作灵活协调最新资料推荐-1、能用笔涂涂画画。
2、能熟练地用勺子吃饭。
3、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
（三）生活习惯与生活能力目标一具有良好的生活与卫生习惯1、在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2、喜欢参加体育活动。
3、在引导下，不偏食、挑食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4、愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
5、不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。
6、在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。
目标二具有基本的生活自理能力1、在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
2、能将玩具和图书放回原处。
目标三具备基本的安全知识和自我保护能力1、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
2、在提醒下能注意安全，不做危险的事。
3、在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
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《指南》小班领域目
标
3-6岁儿童学习与发展指南
3—4岁
健康：
（一）身心状况
目标一具有健康的体态
1、身高和体重适宜。
参考标准：男孩：身高：94、9-111、7厘米体重：1
2、7-21、2公斤女孩：身高：94、1-111、3厘米体重：12、3-21、5公斤
2、在提醒下能自然坐直、站直。
目标二情绪安定愉快
1、情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
2、有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
目标三具有一定的适应能力
1、能在较热或较冷的户外环境中活动。
2、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。
3、在帮助下能较快适应集体生活。
（二）动作发展
目标一具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
1、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
2、能双脚灵活交替上下楼梯。
3、能身体平稳地双脚连续向前跳。
4、分散跑时能躲避他人的碰撞。
5、能双手向上抛球
目标二具有一定的力量和耐力
1、能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
2、能单手将沙包向前投掷2米左右。
3、能单脚连续向前跳2米左右。
4、能快跑15米左右。
5、能行走1公里左右（途中可适当停歇）。
目标三手的动作灵活协调
1、能用笔涂涂画画。
2、能熟练地用勺子吃饭。
3、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
（三）生活习惯与生活能力
目标一具有良好的生活与卫生习惯
1、在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2、喜欢参加体育活动。
3、在引导下，不偏食、挑食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4、愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
5、不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。
6、在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。
目标二具有基本的生活自理能力
1、在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
2、能将玩具和图书放回原处。
目标三具备基本的安全知识和自我保护能力
1、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
2、在提醒下能注意安全，不做危险的事。
3、在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
语言：
（一）倾听与表达
目标一认真并能听懂常用语言
1、别人对自己说话时能注意听并做出回应。
2、能听懂日常会话。
目标二愿意讲话并能清楚地表达
1、愿意在熟悉的人面前讲话，并能大方地与人打招呼。
2、基本会说本民族或本地区的语言。
3、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
4、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
目标三具有文明的语言习惯
1与别人讲话时知道眼睛要看着对方。
2、说话自然、声音大小适中。
3、能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
（二）阅读与书写准备
目标一喜欢听故事、看图书。
1、主动要求成人讲故事、读图书。
2、喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。
3、爱护图书、不乱撕乱扔。
目标二具有初步的阅读理解能力
1、能听懂短小的儿歌或故事。
2、会看绘画书，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
3、能理解图书上得文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。
目标三具有书面表达的愿望和初步技能。
1、喜欢用涂涂画画表达一定的意思。
2、尝试正确握笔。
社会：
（一）人际交往
目标一愿意与人交往
1、愿意和小朋友一起游戏。
2、愿意与熟悉的长辈一起活动。
目标二能与同伴友好相处
1、想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。
2、在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。
3、与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。
目标三具有自尊、自信、自主的表现
1、能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。
2、为自己的好行为或活动成果感到高兴。
3、自己能做的事情愿意自己做。
4、喜欢承担一些小任务。
目标四关心尊重他人
1、长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。
2、身边的人生病或不开心时表示同情。
3、在提醒下能做到不打扰别人。
（二）社会适应
目标一喜欢并适应群体生活
1、对群体活动有兴趣。
2、对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。
目标二遵守基本的行为规范
1、在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。
2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。
3、在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。
目标三具有初步的归属感
1、知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。
2、能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。
3、能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。
4、认识国旗，知道国歌。
科学：
（一）科学探究
目标一亲近自然，喜欢探究
1、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
2、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。
目标二具有初步的探究能力
1、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
2、能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。
目标三在探究中认识周围事物和现象
1、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。
2、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。
3、能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。
4、初步了解和体会动植物和人们生活的关系。
（二）数学认知
目标一初步感知生活中数学的有用和有趣
1、感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。
2、体验和发现生活中很多地方都用到数。
目标二感知和理解数、量及数量关系
1、能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。
2、能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。
3、能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。
能按数取物。
4、能用数词描述事物或动作。
如我有4本图书。
目标三感知形状与空间关系
1、能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。
2、能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。
艺术：
（一）感受与欣赏
目标一喜欢自然界与生活中美的事物
1、喜欢观看花草树木，日月星空等大自然中美的事物。
2、容易被自然界中的鸟鸣，风声，雨声等好听的声音所吸引。
目标二喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
1、喜欢听音乐或观看舞蹈，戏剧等表演。
2、乐于观看绘画，泥塑或其他艺术形式的作品。
（二）表现与创造
目标一喜欢进行艺术活动并大胆表述
1、经常自哼自唱或模仿有趣的动作，表情和声调。
2、经常涂涂画画，粘粘贴贴并乐在其中。
目标二具有初步的艺术表现和创造能力
1、能模仿学唱短小歌曲。
2、能跟随熟悉的音乐做身体动作。
3、能用声音、动作、姿态模仿自然界的事物和生活情景。
4、能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。