雷锋叔叔教案
学雷锋主题班会教案8篇
学雷锋主题班会教案8篇学雷锋主题班会教案篇一一、活动目的1、通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
学习雷锋的格言。
2、寻找介绍生活中的“雷锋”，使学生知道雷锋精神已在班集体中、在学校中、在社会上生根发芽，开花结果。
号召更多的小朋友向雷锋学习。
二、活动准备1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
2、观察生活中的小雷锋。
三、活动过程主持人甲：同学们，你们知道每年的3月5日是什么日吗？是呀，雷锋一个多么熟悉的名字！雷锋1940年出生在湖南望城县人一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。
解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。
平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。
为此，他多次立功。
1962年8月15日雪锋因公牺牲时，年仅22岁。
1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。
同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。
雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。
让我们一起跟着--回忆一下雷锋的故事吧！1、讲雷锋故事故事(一)人民的勤务员雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。
他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。
1960年，辽宁遭受重大水灾。
雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。
在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。
故事(二)助人为乐一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。
上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。
一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。
雷锋叔叔你在哪里的教案(优秀6篇)
雷锋叔叔你在哪里的教案 (优秀 6 篇)在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
教学设计应该怎么写呢？我为朋友们整理了6 篇《雷锋叔叔你在哪里的教案》，如果能帮助到您，我将不胜荣幸。
教学过程：一、创设情境，引入课题1、图片导入。
出示雷锋画像：你们认识他吗？学生利用互联网查找有关雷锋生平的资料。
2、教师利用百度 mp3 播放歌曲《学习雷锋好榜样》，并让学生学习。
师：雷锋叔叔是我们学习的好榜样，但是他在哪里呢？ (板书课题，指导书写“锋、叔”二字)二、初读课文，整体感知1、自由读课文，要求把课文读正确、流利。
2、小组内自学字词，互相检查指正，教师巡视，重点强调：“锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本课中读 céng；“泞”读第四声，不要读成第二声；“棘”读第二声，不要读成第四声。
同桌检查读────开火车读──男女接力读。
3、指名按小节读课文，师生共同听读评议。
三、细读课文、指导感悟1、自由读文，思考：雷锋叔叔在哪里？划出有关的句子反复多读几遍。
2、重点指导两个“你在哪里”：第二个比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼唤的语气，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。
小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来，“瞧”以后的诗句可适当提高音调。
3、多种形式读文：范读──引读──自由选择伙伴合作读教师：同学们，除了诗中给我们展现的几件好事之外，雷锋叔叔还做了许多好事。
请同学们；利用互联网查一查，并在小组里交流一下。
教师或学生讲述雷锋雨夜送迷路的孩子和背大娘回家等故事。
4、齐读最后小节，重点理解“哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思。
1) 小组讨论，理解这句话的含义。
(表层含义：雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影。
深层含义：希望人间处处都有像雷锋这样的人存在，把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。
《雷锋叔叔你在哪里》教案设计
《雷锋叔叔你在哪里》教案设计第一章：教案简介1.1 教案主题：《雷锋叔叔你在哪里》1.2 教学目标：引导学生了解雷锋的事迹，培养学生的奉献精神和社会责任感。
1.3 教学对象：小学一年级学生1.4 教学课时：2课时第二章：教学内容2.1 课文原文讲解：让学生熟读并理解课文《雷锋叔叔你在哪里》的内容。
2.2 雷锋事迹介绍：向学生介绍雷锋的生平和主要事迹，让学生了解雷锋的精神品质。
2.3 讨论与思考：引导学生思考如何向雷锋学习，做一个有爱心、有责任感的人。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解课文内容和雷锋的事迹。
3.2 谈话法：引导学生讨论和思考。
3.3 示范法：教师以身作则，树立榜样。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过提问方式引导学生思考雷锋的精神品质。
4.2 讲解课文：让学生朗读课文，讲解课文内容和雷锋的事迹。
4.3 讨论与思考：分组讨论如何向雷锋学习，让学生分享自己的感悟。
4.4 总结：教师总结课堂内容，强调学习雷锋的重要性。
第五章：作业布置5.1 抄写课文《雷锋叔叔你在哪里》。
5.2 写一篇关于学习雷锋的心得体会。
5.3 家长参与：请家长了解孩子学习雷锋的情况，并在家长联系手册上签字确认。
《雷锋叔叔你在哪里》教案设计第六章：教学评价6.1 评价目标：检查学生对课文内容的理解和对雷锋精神的认同。
6.2 评价方法：课堂问答、作业完成情况、学生表现。
6.3 评价内容：学生对雷锋事迹的了解、对学习雷锋的态度、实际行动。
第七章：教学资源7.1 课文原文：打印或准备《雷锋叔叔你在哪里》的课文文本。
7.2 图片资料：准备雷锋的图片、相关场景的图片等。
7.3 视频资料：准备关于雷锋的短视频或电影片段。
7.4 家长联系手册：用于记录学生学习雷锋的情况和家长的意见。
第八章：教学延伸活动8.1 参观学习：组织学生参观雷锋纪念馆或相关公益活动场所。
8.2 爱心实践活动：组织学生参与社区服务、帮助有需要的人等爱心活动。
雷锋叔叔,你在哪里【教案】
雷锋叔叔，你在哪里【教案】第一章：雷锋叔叔的故事1.1 学习目标：了解雷锋叔叔的基本信息和伟大事迹。
1.2 教学内容：介绍雷锋叔叔的生平背景、成长经历和助人为乐的事迹。
1.3 教学方法：讲故事、观看相关视频、分组讨论。
1.4 教学活动：a) 讲述雷锋叔叔的生平背景和成长经历。
b) 分享雷锋叔叔的助人为乐事迹。
c) 观看雷锋叔叔的事迹视频。
d) 分组讨论如何向雷锋叔叔学习。
第二章：学习雷锋叔叔的精神2.1 学习目标：理解雷锋叔叔的精神内涵，培养学生的助人为乐意识。
2.2 教学内容：探讨雷锋叔叔的精神品质，如无私奉献、勤奋学习、热爱劳动等。
2.3 教学方法：案例分析、小组讨论、角色扮演。
2.4 教学活动：a) 分析雷锋叔叔的事迹，引导学生理解其精神品质。
b) 小组讨论如何将雷锋叔叔的精神应用到日常生活中。
c) 角色扮演活动，让学生体验助人为乐的快乐。
第三章：做雷锋叔叔式的志愿者3.1 学习目标：培养学生积极参与志愿者活动的意识，践行雷锋精神。
3.2 教学内容：介绍志愿者活动的意义，探讨如何成为雷锋叔叔式的志愿者。
3.3 教学方法：小组讨论、分享经验、实地考察。
3.4 教学活动：a) 讨论志愿者活动的意义和价值。
b) 分享成为雷锋叔叔式志愿者的经验和感悟。
c) 实地考察志愿者活动，亲身参与助人为乐的行动。
第四章：传承雷锋精神，做新时代的好少年4.1 学习目标：引导学生认识到传承雷锋精神的重要性，努力成为新时代的好少年。
4.2 教学内容：探讨雷锋精神在新时代的内涵和要求，明确新时代好少年的标准。
4.3 教学方法：小组讨论、案例分析、目标设定。
4.4 教学活动：a) 分析雷锋精神在新时代的内涵和要求。
b) 讨论新时代好少年的标准及其意义。
c) 设定个人成长目标，努力成为新时代的好少年。
第五章：总结与反思5.1 学习目标：总结学习收获，反思如何践行雷锋精神。
5.2 教学内容：回顾学习过程，总结雷锋精神的重要性和实践方法。
雷锋叔叔,你在哪里【教案】
雷锋叔叔，你在哪里【教案】第一章：介绍雷锋叔叔1.1 学习目标：了解雷锋叔叔的生平事迹。
理解雷锋叔叔的精神内涵。
1.2 教学内容：雷锋叔叔的生平：出生背景、成长经历、事迹回顾。
雷锋叔叔的精神：奉献、友爱、互助、进步。
1.3 教学活动：观看雷锋叔叔的生平介绍视频。
学生分享对雷锋叔叔的了解和感受。
讨论雷锋叔叔的精神在现代社会的意义。
第二章：学习雷锋叔叔的奉献精神2.1 学习目标：理解奉献精神的含义。
学习雷锋叔叔的奉献行为。
2.2 教学内容：奉献精神的定义和重要性。
雷锋叔叔的奉献行为案例分析。
2.3 教学活动：讨论奉献精神在个人成长和社会发展中的作用。
学生分组讨论雷锋叔叔的奉献行为，并分享心得。
第三章：学习雷锋叔叔的友爱精神3.1 学习目标：理解友爱精神的含义。
学习雷锋叔叔的友爱行为。
3.2 教学内容：友爱精神的定义和重要性。
雷锋叔叔的友爱行为案例分析。
3.3 教学活动：讨论友爱精神在日常生活中的体现。
学生分组讨论雷锋叔叔的友爱行为，并分享心得。
第四章：学习雷锋叔叔的互助精神4.1 学习目标：理解互助精神的含义。
学习雷锋叔叔的互助行为。
4.2 教学内容：互助精神的定义和重要性。
雷锋叔叔的互助行为案例分析。
4.3 教学活动：讨论互助精神在社会发展中的作用。
学生分组讨论雷锋叔叔的互助行为，并分享心得。
第五章：学习雷锋叔叔的进步精神5.1 学习目标：理解进步精神的含义。
学习雷锋叔叔的进步行为。
5.2 教学内容：进步精神的定义和重要性。
雷锋叔叔的进步行为案例分析。
5.3 教学活动：讨论进步精神在个人成长中的作用。
学生分组讨论雷锋叔叔的进步行为，并分享心得。
第六章：践行雷锋精神6.1 学习目标：理解如何在生活中践行雷锋精神。
学习雷锋叔叔的实践行为。
6.2 教学内容：践行雷锋精神的途径：日常行为、志愿服务、爱心传递。
雷锋叔叔的实践行为案例分析。
6.3 教学活动：讨论如何在日常生活中践行雷锋精神。
学生分组讨论雷锋叔叔的实践行为，并分享心得。
5 雷锋叔叔,你在哪里 (教案)
教案：5 雷锋叔叔，你在哪里教学目标：1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
2. 提高学生的阅读理解和口语表达能力。
3. 培养学生热爱劳动、助人为乐的品质。
教学重点：1. 雷锋的事迹和精神。
2. 培养学生的爱国情怀和社会责任感。
教学难点：1. 雷锋的精神如何体现在日常生活中。
2. 如何引导学生将雷锋的精神运用到实际生活中。
教学准备：1. PPT课件2. 相关雷锋故事的图片3. 课前引导学生收集有关雷锋的资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾前一节课学习的内容，让学生分享自己了解到的雷锋的故事。
2. 教师总结并引入本节课的主题：“雷锋叔叔，你在哪里”。
二、新课阅读（10分钟）1. 教师引导学生阅读课文，让学生理解课文内容，体会雷锋的精神。
2. 学生阅读课文，教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生就课文内容进行讨论，让学生说说自己对雷锋精神的理解和体会。
2. 学生分享自己的观点，教师总结并引导学生将雷锋精神与实际生活相结合。
四、实践活动（10分钟）1. 教师出示相关雷锋故事的图片，引导学生进行观察和思考。
2. 学生分组讨论，每组选出一个雷锋故事，并结合自己的实际生活，谈谈如何将雷锋精神体现在日常生活中。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生说说自己对雷锋精神的认识。
2. 学生分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。
教学反思：本节课通过引导学生阅读课文、课堂讨论、实践活动等方式，让学生了解雷锋的事迹和精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
教师还需引导学生将雷锋精神运用到实际生活中，培养学生的爱心和助人为乐的品质。
教案：5 雷锋叔叔，你在哪里（教案）六、课堂练习（10分钟）1. 教师出示一些有关雷锋的题目，让学生进行练习，巩固所学知识。
5 雷锋叔叔,你在哪里 (教案)
教案：5 雷锋叔叔，你在哪里教学目标：1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，培养学生的道德品质。
2. 引导学生学习雷锋的奉献精神，培养学生的社会责任感。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
教学重点：1. 雷锋的事迹和精神。
2. 学习雷锋的奉献精神，培养学生的社会责任感。
教学难点：1. 引导学生理解雷锋的精神内涵。
2. 激发学生学习雷锋的热情，培养学生的道德品质。
教学准备：1. 教师准备相关雷锋的图片、故事等教学资源。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示雷锋的图片，引导学生认识雷锋。
2. 教师简要介绍雷锋的事迹，引发学生对雷锋的好奇心。
二、学习雷锋的事迹（10分钟）1. 教师详细讲述雷锋的事迹，让学生了解雷锋的奉献精神。
2. 学生认真听讲，记录学习内容。
三、讨论雷锋的精神内涵（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论，思考雷锋的精神内涵。
2. 学生分享讨论成果，教师总结并强调雷锋的精神内涵。
四、学习雷锋的奉献精神（10分钟）1. 教师引导学生学习雷锋的奉献精神，培养学生的社会责任感。
2. 学生通过实例了解雷锋的奉献精神，思考如何在日常生活中践行。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享学习心得，反思如何在日常生活中学习雷锋的精神。
教学评价：1. 学生对雷锋的事迹和精神有了全面的了解。
2. 学生能够明确学习雷锋的重要性，激发学习雷锋的热情。
六、案例分析：学习雷锋的助人为乐精神教学目标：1. 通过案例分析，让学生深入了解雷锋的助人为乐精神。
2. 引导学生将雷锋的精神融入到日常生活中，培养学生的道德品质。
教学重点：1. 雷锋的助人为乐精神。
2. 引导学生将雷锋的精神融入到日常生活中。
教学难点：1. 让学生深入理解雷锋的助人为乐精神。
2. 激发学生学习雷锋的热情，培养学生的道德品质。
教学准备：1. 教师准备相关雷锋助人为乐的案例。
雷锋叔叔,你在哪里【教案】
雷锋叔叔，你在哪里【教案】第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解雷锋叔叔的事迹和精神。
培养学生的爱国情怀和社会责任感。
1.2 教学内容：雷锋叔叔的生平介绍。
雷锋叔叔的事迹和精神。
1.3 教学方法：讲述雷锋叔叔的生平事迹。
引导学生讨论雷锋叔叔的精神内涵。
1.4 教学步骤：引入话题：提问学生对雷锋叔叔的了解。
讲述雷锋叔叔的生平事迹：介绍雷锋叔叔的生长背景、事迹和精神。
引导学生讨论：让学生分享对雷锋叔叔精神的理解和感受。
第二章：学习雷锋叔叔的事迹2.1 教学目标：让学生了解雷锋叔叔的具体事迹。
培养学生学习雷锋叔叔的精神。
2.2 教学内容：雷锋叔叔的具体事迹。
2.3 教学方法：讲述雷锋叔叔的具体事迹。
引导学生学习雷锋叔叔的精神。
2.4 教学步骤：引入话题：回顾上一章的内容，引导学生关注雷锋叔叔的具体事迹。
讲述事迹：详细讲述雷锋叔叔的具体事迹。
引导学生学习：让学生分享学习雷锋叔叔精神的感悟和计划。
第三章：传承雷锋叔叔的精神3.1 教学目标：让学生理解雷锋叔叔的精神内涵。
培养学生传承雷锋叔叔的精神。
3.2 教学内容：雷锋叔叔的精神内涵。
3.3 教学方法：讲述雷锋叔叔的精神内涵。
引导学生传承雷锋叔叔的精神。
3.4 教学步骤：引入话题：回顾前两章的内容，引导学生思考如何传承雷锋叔叔的精神。
讲述精神内涵：详细讲述雷锋叔叔的精神内涵。
引导学生传承：让学生分享如何传承雷锋叔叔精神的行动计划。
第四章：实践活动4.1 教学目标：让学生通过实践活动体验雷锋叔叔的精神。
培养学生将雷锋精神付诸实践的能力。
4.2 教学内容：实践活动：组织学生参与志愿服务活动。
4.3 教学方法：组织实践活动。
引导学生参与志愿服务活动。
4.4 教学步骤：引入话题：引导学生思考如何将雷锋精神付诸实践。
组织实践活动：组织学生参与志愿服务活动。
引导学生参与：引导学生积极参与志愿服务活动，体验雷锋精神。
第五章：总结与反思5.1 教学目标：让学生回顾学习过程，总结所学内容。
部编本二年级语文下册《雷锋叔叔你在哪里》教案【三篇】
【导语】本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的⾝边还有⽆数个雷锋出现。
通过学习课⽂教育学⽣成为⼀名像雷锋⼀样乐于助⼈，对社会有帮助的⼈。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标 知识与技能 1、会认12个⽣字，会写6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3、通过朗读感悟，体会雷锋精神，懂得奉献爱⼼，乐于助⼈。
过程与⽅法 1、通过朗读感悟雷锋的⾜迹是什么？通过背诵积累语⾔。
情感态度价值观 1、懂得奉献爱⼼，乐于助⼈。
重点 1、识字、写字。
2、有感情地朗读课⽂，体会雷锋精神。
难点 理解⽂章最后⼀句话“哪⾥需要献出爱⼼，哪⾥需要帮助，雷锋叔叔就出现在哪⾥”的深层含义。
教法 诵读感染法、引导点拨法 课时安排 2课时 教学过程 ⼀、播放⾳乐《学习雷锋好榜样》导⼊课题。
同学们，你们知道歌⾥唱的是谁吗？（板书：雷锋叔叔）相机识记书写“锋”“叔” 1、介绍雷锋⽣平 他是⼀位平凡⽽伟⼤的解放军战⼠，他的⼀⽣都在帮助别⼈，他不求回报。
他虽然现在已经离开了我们，但他的精神永远在我们的⼼⾥。
我们为了纪念他把每年的3⽉5⽇定为学习雷锋纪念⽇。
这节可我们就⼀起去寻找雷锋叔叔的⾜迹。
（板书：你在哪⾥） ⼆、初读课⽂，整体感知 1、⽼师深情范读，⽣初步感知⽂章内容。
2、⽣⾃读课⽂，圈出⽣字，并借助拼⾳读准字⾳，同桌相互正⾳。
3、出⽰⽣字 1、识字 重点提⽰：“锋”、“曾”韵母都是“eng”。
“泞”“荆”“莹”韵母都是“ing” ２、写字 冒、需、雷：上⼤下⼩，上宽⼩窄。
迈、迷、迹：注意笔顺。
先⾥头，后外头。
注意迹的⾥⾯写法。
滴、洒、泥、泞：都是三点⽔旁。
注意滴右边的写法。
注意洒右边是个西字。
三、朗读感悟，体会雷锋精神 1、学⽣再读课⽂，⼀边读⼀边感悟，⽂章从哪⾥开始寻找雷锋的⾜迹的。
并找出相关的段落，多读⼏遍。
2、分⾓⾊朗读，并思考从⼩溪和⼩路的话中你读懂了什么？ 3、⼩组讨论、交流。
《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计及反思(精选优质公开课获奖教案教学设计4篇)
《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计及反思（精选优质公开课获奖教案教学设计4篇）2022-12-12《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计及反思（精选4篇）《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计及反思篇1教学目标：1、通过朗读，了解雷锋叔叔的故事，感受雷锋叔叔助人为乐的精神，学习雷锋助人为乐的精神。
2、培养学生收集信息，处理信息的能力。
教学过程:第二课时一、走近雷锋，了解雷锋师：同学们你们知道每年的三月五日是什么日子吗？（指名回答）对，是雷锋纪念日，每一年的三月份是全国学雷锋活动日，你们想知道雷锋是一个怎样的人呢？师：课前老师布置同学们收集了关于雷锋的资料，你们收集了吗？谁愿意来介绍介绍雷锋？生：雷锋，1958年出生于一个贫苦农民家里。
生：雷锋，7岁成了孤儿。
生：雷锋叔叔，每月只有6元的生活费，却把积攒的200元捐给灾区。
生：雷锋叔叔有一句话：做一个永不生锈的镙丝钉。
生：雷锋叔叔送老大娘回家。
生：..................师：同学们你们找到了这么多雷锋的资料，是怎么收集到的？生：上网、看书、听爸爸讲的、听爷爷讲的............师：你们的办法真多，老师也上网查了一些老一辈革命家为雷锋叔叔的题词和雷锋叔叔的照片，你们想看看吗？（生：想）（出示题词：指导读，教师相机讲解）师：一个普普通通的战士，得到这么高的荣耀，虽然离开了我们，可它的精神永存。
这节课就让我们再次沿着雷锋的足迹，去寻找雷锋，请同学们带着初读后的感受，齐读课题《雷锋叔叔，你在哪里？》二、自言发现，合作诵读师：读了课题，你想知道什么？生：我想知道，雷锋叔叔在哪里？生：我想知道，都到哪去找雷锋？师：请同学自由读课文，看看你读懂了什么？生：我读懂了作者在四处寻找雷锋。
生：我读懂了雷锋叔叔背着年迈的老大娘真累。
师：同学们读得真认真，都有了自己的发现，下面请同学们选择你身边的伙伴，同他一起他节诵读全诗，比一比谁读的好，要读出美感，读出诗的韵味来（学生自由组合练习诵读，师巡视指导，请1～2组汇报读，师相机指导朗读，并引出句子训练）弯弯的长长的蒙蒙的温暖的晶莹的三、自主表达，深悟诗情师：下面请同学自己默读全诗，找出自己最喜欢小节，大声读二遍，想一想该用怎样的方式跟同学交流自己读书的感受。
《雷锋叔叔你在哪里》公开课教案
《雷锋叔叔-你在哪里》公开课精品教案一、教学目标1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，培养学生的道德品质。
2. 通过学习课文，提高学生的朗读和理解能力。
3. 引导学生学会关爱他人，传承雷锋精神。
二、教学内容1. 课文《雷锋叔叔-你在哪里》的内容简介。
2. 雷锋的事迹和精神。
3. 课文中的重点词语和句子。
三、教学重点1. 理解课文内容，体会雷锋的精神品质。
2. 学会关爱他人，传承雷锋精神。
四、教学难点1. 理解课文中的重点词语和句子。
2. 引导学生学会关爱他人，将雷锋精神付诸实践。
五、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境。
2. 情感教学法：以情感人，激发学生的学习兴趣和道德情感。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作精神和表达能力。
4. 实践教学法：组织学生参加公益活动，将雷锋精神付诸实践。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 展示雷锋的图片，引导学生回忆雷锋的事迹。
2. 邀请学生分享自己对雷锋的了解和感悟。
二、课文学习（15分钟）1. 朗读课文，让学生感受课文的情感。
2. 解析课文内容，引导学生理解雷锋的精神品质。
3. 讲解课文中的重点词语和句子。
三、讨论环节（10分钟）1. 引导学生分组讨论：如何传承雷锋精神？2. 邀请各组代表分享讨论成果。
四、实践活动（10分钟）1. 组织学生参加公益活动，如帮助老人、关爱留守儿童等。
2. 引导学生将雷锋精神付诸实践，培养关爱他人的意识。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次公开课的主要内容和精神。
2. 邀请学生分享自己的收获和感悟。
3. 鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神，做道德高尚的人。
六、教学过程1. 导入：通过图片和简短介绍，引入雷锋叔叔的事迹，激发学生的兴趣。
2. 学习课文：分组阅读课文，讨论课文中的关键词语和句子，理解雷锋的精神。
3. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中学习雷锋精神，并准备展示。
4. 展示环节：每组学生展示他们的讨论成果，分享学习雷锋精神的计划。
雷锋叔叔 你在哪里教案(优秀3篇)
雷锋叔叔你在哪里教案(优秀3篇)《雷锋叔叔,你在哪里》优秀教学设计篇一一、欣赏音乐，导入新课。
1、大家喜欢听歌曲吗？来听一下这首歌曲。
（放课件：学习雷锋好榜样歌曲）你们知道为什么把雷锋当成我们学习的好榜样吗？请大家读读课文后面的小资料《我知道》。
2、雷锋叔叔已经离开我们了，我们到哪里寻找他呢？（板书：雷锋叔叔，你在哪里）认识生字：雷锋二、自读课文，小组合作学习1、播放课件，看画像听录音，学习朗读这首诗《雷锋叔叔，你在哪里》。
2、提出自学要求：①自读课文，画出生字词，能准确认读。
②用自己喜欢的方法记住字词后，向组员汇报，交流学习情况。
③能顺利地朗读课文。
3、学生进行自学，教师巡视指导。
4、用开火车的形式检查学习效果，评选识字“小博士”。
5、选小老师教大家认字。
（出示课件生字，请生教大家认读。
）6、小老师教我们认识了本课的生字，再来学写几个字。
7、范写“雷”（出示课件），让生观察它的部首变化。
（生：“雨”字头的竖变成了点横折钩变成了横钩。
）师：你观察得真仔细，同学们在书中写“雷、需”两个字（生在书中写生字。
）8、出示写得好的，学生评价。
三、学习课文1、师：我们认了字，又写了“需、雷”，现在我来听听大家读课文读得怎样？（生齐读课文一遍。
）2、学生自己练读课文。
3、找生读课文。
（学生比赛读课文，请生评一评谁读得更好。
）生：覃丽娜读课文时声音洪亮，字音准确、流利、有感情。
师1：读课文时要求准确、流利、有感情，她做到了这一点，请同学们齐读课文，想想雷锋叔叔到底在哪里呢？生2：他在小溪边把迷路的孩子送回家（板书：雷锋、小溪、抱小孩）师：你从诗中哪一节知道的？生2：我是从诗中第二节知道的。
师：请女同学齐读第二节，提出不懂的问题，同学帮助解答。
生3：为什么要说迷路的孩子？生4：因为孩子迷路了，正需要别人的帮助，这时雷锋叔叔看见了，就主动的把他抱着送回家了。
师：他说得真好。
雷锋叔叔还到过哪里做过好事呢？生5：他在小路边背着年迈的大娘回家。
部编版语文二年级下册雷锋叔叔你在哪里教学设计(优选3篇)
部编版语文二年级下册雷锋叔叔你在哪里教学设计（优选3篇）【部编版语文二年级下册雷锋叔叔你在哪里教学设计第1篇】《雷锋叔叔，你在哪里》优秀教案《雷锋叔叔，你在哪里》优秀教案【教具准备】１、一张雷锋的照片。
２、《学习雷锋好典范》的歌曲录音。
３、同学所办《向雷锋叔叔学习》小报一张。
【教学目标】１、会认“锋、叔”等１２个生字，会写“泥、泞”等１２个字。
２、有感情地朗读课文，背诵课文。
３、主动了解雷锋助人为乐的感人事迹，愿意向雷锋学习。
【重点难点】理解“泥泞”“晶莹”等词语。
【教学过程】第一课时教学环节教师活动同学活动谈话引入（４分钟）１、小朋友们，请大家看这幅图上的人，知道是谁吗？你们了解雷锋叔叔吗？２、读一读第６课后面的“我知道”吧，读了你会知道得更多。
３、同学们，你们知道吗？雷锋叔叔是一名全心全意为人民服务的解放军战士，他虽然只活了２２岁，但他的精神却一直鼓舞着我们，老师就是唱着《学习雷锋好典范》的歌长大的。
４、唱《学习雷锋好典范》第一段。
１、⑴雷锋叔叔是一个解放军战士。
⑵雷锋叔叔做了很多好事。
⑶我读过《雷锋的故事》，书里还说他学习很刻苦，不怕困难，发扬钉子精神……２、读第２６页“我知道”。
３、老师，你也唱给我们听听吧。
４、专心听。
初读识字（４分钟）１、今天，就让我们一起来学习《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗，就让我们一起来向雷锋叔叔学习。
这一课的生字比较多，大家能看拼音朗读这首诗吗？２、大家自由朗读这首诗吧。
３、雷锋叔叔最爱协助他人，我们的同学也爱协助他人，我看到同学们在互相协助学习生字，学得真不错，老师用开火车的方法检查一遍，看同学们掌握得怎样。
１、能！⑴我提前预习了生字。
⑵我要像雷锋叔叔那样不怕困难……２、自由组合读。
互助学习生字。
３、开火车读生字。
朗读感悟（１２分钟）１、老师在备课的时候忍不住一遍又一遍地朗读，我感觉在这首诗的朗读中，我又找到了雷锋叔叔。
同学们，我们一起来读吧。
２、你读懂了什么，还有什么不懂的地方。
雷锋叔叔,你在哪里【教案】
雷锋叔叔，你在哪里【教案】第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解雷锋叔叔的事迹和精神。
培养学生的爱国情怀和社会责任感。
1.2 教学内容介绍雷锋叔叔的生平事迹。
探讨雷锋叔叔的精神内涵。
1.3 教学方法采用讲述、讨论、小组合作等教学方法。
1.4 教学步骤1.4.1 开场提问：同学们，你们听说过雷锋叔叔吗？你们知道雷锋叔叔是谁吗？1.4.2 讲述雷锋叔叔的生平事迹，引导学生了解雷锋叔叔的爱国情怀和社会责任感。
1.4.3 分组讨论：让学生分组讨论雷锋叔叔的精神内涵，引导学生从身边做起，向雷锋叔叔学习。
1.4.4 总结发言：对学生的讨论进行点评，强调学习雷锋叔叔的重要性，鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神。
第二章：雷锋叔叔的事迹2.1 教学目标让学生深入了解雷锋叔叔的典型事迹。
2.2 教学内容讲述雷锋叔叔的典型事迹。
2.3 教学方法采用讲述、图片展示等教学方法。
2.4 教学步骤2.4.1 讲述雷锋叔叔的事迹，引导学生了解雷锋叔叔的奉献精神和助人为乐的品质。
2.4.2 展示雷锋叔叔的事迹图片，让学生更直观地感受雷锋叔叔的精神风貌。
2.4.3 讨论：让学生谈谈自己对雷锋叔叔事迹的感受，引导学生从事迹中汲取精神营养。
2.4.4 总结：对学生的讨论进行点评，强调学习雷锋叔叔的重要性，激发学生的学习兴趣。
第三章：雷锋叔叔的精神内涵3.1 教学目标让学生深入理解雷锋叔叔的精神内涵。
3.2 教学内容探讨雷锋叔叔的精神内涵。
3.3 教学方法采用讲述、小组讨论等教学方法。
3.4 教学步骤3.4.1 讲述雷锋叔叔的精神内涵，引导学生理解雷锋叔叔的爱国、敬业、奉献、助人为乐等精神品质。
3.4.2 分组讨论：让学生分组讨论如何从身边做起，践行雷锋精神。
3.4.3 分享讨论成果：让学生分享自己的讨论成果，互相启发，共同进步。
3.4.4 总结：对学生的讨论进行点评，强调学习雷锋叔叔的重要性，鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神。
第四章：学习雷锋叔叔，做新时代的好少年4.1 教学目标让学生明确如何在新时代学习雷锋叔叔，成为新时代的好少年。
公开课《雷锋叔叔你在哪里》教案
公开课《雷锋叔叔你在哪里》教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习，让学生了解雷锋的事迹，学习雷锋的精神，培养学生的爱心和责任感。
2. 过程与方法：通过讲述、讨论、观看视频等方式，引导学生感受雷锋的精神风貌，学会关爱他人。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习雷锋的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生树立正确的价值观。
二、教学重点：1. 让学生了解雷锋的事迹和精神。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点：1. 如何引导学生深入理解雷锋的精神内涵。
2. 如何激发学生学习雷锋的兴趣。
四、教学方法：1. 讲述法：教师通过讲解雷锋的事迹，让学生了解雷锋的精神。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对雷锋精神的理解。
3. 观看视频：播放关于雷锋的影片，让学生更直观地感受雷锋的形象。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍雷锋的事迹，引导学生关注雷锋的精神。
2. 新课导入：讲解雷锋的事迹，让学生了解雷锋的精神内涵。
3. 分组讨论：让学生分组讨论，分享对雷锋精神的理解。
4. 观看视频：播放关于雷锋的影片，让学生更直观地感受雷锋的形象。
5. 总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调雷锋精神的重要性。
6. 课后作业：让学生结合自己的生活，做一个关爱他人、乐于助人的小雷锋。
7. 教学反思：教师对本节课的教学进行反思，为学生后续学习提供改进措施。
六、教学准备：1. 教材：《雷锋叔叔你在哪里》2. 辅助材料：关于雷锋的图片、视频、故事书籍等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七、教学步骤：1. 引导学生回顾上节课的学习内容，巩固对雷锋精神的理解。
2. 教师通过讲解、展示图片等方式，详细介绍雷锋的事迹。
3. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对雷锋精神的感悟。
4. 观看关于雷锋的视频，让学生更直观地感受雷锋的形象。
5. 教师总结本节课的学习内容，强调雷锋精神的重要性。
八、课堂活动：1. 讲述雷锋的故事，让学生了解雷锋的助人精神。
幼儿园语言雷锋叔叔的故事教案（精选12篇）
幼儿园语言雷锋叔叔的故事教案幼儿园语言雷锋叔叔的故事教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
下面是小编为大家收集的幼儿园语言雷锋叔叔的故事教案（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园语言雷锋叔叔的故事教案1活动目标1、萌发向雷锋叔叔学习的意愿，愿意为集体做力所能及的事。
2、了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，收集资料进行交流活动。
活动准备1、活动前请幼儿向家长了解有关雷锋叔叔的故事。
2、教育挂图《领域活动·社会·雷锋的故事》，亲子手册《领域活动·学做小雷锋》。
活动过程1、谈话引题，知道每年的3月5日是"学雷锋纪念日"。
师：小朋友，3月5日是什么日子？什么叫纪念日？雷锋是谁？2、分组交流活动：我从爸妈那里了解到雷锋叔叔是什么样的？（组长记录组内小朋友的发言。
）3、全班交流活动。
教师以图示梳理的方法记录幼儿的发言，将幼儿了解到的故事分为“雷锋小时候做好事”“当解放军做好事”两部分。
4、出示挂图《雷锋的故事》，帮助幼儿进一步的感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的先进事迹。
（1）师：图片上介绍雷锋叔叔做了哪些好事？（2）师：我们要向雷锋叔叔学什么？平时我们可以为同伴、班级、幼儿园做哪些事情？5、开展为班级整理玩具的活动。
幼儿园语言雷锋叔叔的故事教案2【教学目标】1、知道3月5日是“学习雷锋纪念日”。
2、通过观看动画，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。
【教学准备】ppt视频、图片【教学过程】一、活动导入谈话导入活动，回忆被人帮助后的心情。
师：小朋友，有人帮助过你吗？请个别幼儿讲述自己被帮助的经历和感受。
二、新授课程1、欣赏故事《森林里的小雷锋》，知道小松鼠被称为“小雷锋”的原因。
师：每天帮小动物们做好事的是谁？幼儿分别讲述小松鼠做了哪些好事。
师幼小结：小松鼠总是帮助小动物们做好事，所以大家都叫它“森林里的小雷锋”。
《雷锋叔叔,你在哪里》教案
《雷锋叔叔，你在哪里》教案一、教学目标：1. 让学生了解雷锋叔叔的事迹，学习他的精神品质。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的良好道德风尚。
3. 提高学生对课文内容的理解和表达能力。
二、教学重点：1. 雷锋叔叔的事迹和精神品质。
2. 课文中关键句子的理解和运用。
三、教学难点：1. 雷锋叔叔的精神品质如何体现在日常生活中。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的良好道德风尚。
四、教学准备：1. 课文《雷锋叔叔，你在哪里》全文。
2. 相关雷锋叔叔的事迹材料。
3. 教学多媒体设备。
五、教学过程：1. 导入新课：教师出示课文《雷锋叔叔，你在哪里》，引导学生思考：你们知道雷锋叔叔是谁吗？他在哪里？2. 学习课文：教师带领学生齐读课文，感受课文的语言美。
分组读课文，每组选一个代表朗读。
教师在学生朗读过程中，注意指导学生的发音、停顿和情感表达。
3. 理解课文：教师引导学生理解课文内容，解答学生对课文中的疑问。
重点讲解雷锋叔叔的事迹和精神品质，让学生明白雷锋叔叔是如何关爱他人、助人为乐的。
4. 讨论交流：教师组织学生进行讨论，让学生谈谈自己对雷锋叔叔事迹的认识，以及如何在学习、生活中学习雷锋叔叔的精神品质。
5. 总结延伸：教师总结本节课的学习内容，强调雷锋叔叔的精神品质，并鼓励学生在日常生活中关爱他人、助人为乐，做新时代的小雷锋。
6. 布置作业：让学生课后找找关于雷锋叔叔的其他事迹，下节课分享给大家。
六、教学策略：1. 情境教学：通过多媒体展示雷锋叔叔的事迹，让学生身临其境，增强学习体验。
2. 互动教学：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力和思维能力。
3. 案例教学：分析雷锋叔叔的具体事迹，让学生深刻理解他的精神品质。
七、教学步骤：1. 课文朗读：学生齐读课文，感受课文的语言美。
2. 事迹讲解：教师详细讲解雷锋叔叔的事迹，引导学生理解他的精神品质。
3. 小组讨论：学生分组讨论，谈谈自己对雷锋叔叔事迹的认识。
4. 代表发言：每组选一个代表分享讨论成果。
2024年雷锋叔叔你在哪里教案设计9篇
2024年雷锋叔叔你在哪里教案设计9篇雷锋叔叔你在哪里教案设计1一、激趣导入1．引导学生唱“学习雷锋好榜样”。
同时，课件出示雷锋画像。
2．教师讲雷锋故事，激发学生的学习兴趣。
3．我们了解了雷锋，可是他已经离开了我们。
今天，我们学习一首诗歌，板题“雷锋叔叔，你在哪里”。
教师指导读“雷、锋”。
二、读文识字1．雷锋叔叔知道你们这样想念他，特意给你们送来了礼物，看一看。
（出示课文投影字幕）2．这首诗很好听，你想怎样读？（学读、同桌读、小组赛读等）（1）如果你遇到不认识的字怎么办？（学生回答）（2）学生自由读。
（自学生字）（3）出示本课生字，你认识哪个就读哪个，说说你在哪里认识这些字的？（引导学生交流识字经验，增强识字经验和愿望，对识字量大的同学给予鼓励）（4）利用生字卡在组内交流识字方法。
（5）认读带拼音的词：雷锋、叔叔、曾经、泥泞、鸟窝、迈步、荆棘、花瓣、萤火虫、寻觅、需要。
（指名领读、开火车读）（6）摘掉拼音，你还认识他们吗？你来试一试。
（去拼音读词）3．游戏巩固：把生字卡放在板槽中，指两名同学，教师说字，两名同学迅速取出相应的字并组词，其余的学生取出自己的字卡组词。
4．对重点的字分析字形、正音：“锋、曾、泞、晶莹”都是后鼻音。
“曾”是平舌音，又是多音字。
“泞”读四声。
对容易出错的.字多读几遍。
三、指导写字1．指导观察要写的字的字形，分析字形特点。
（需、迈、叔、锋、泞）2．教师范写“滴”右半部不要写成“商”。
“泥”右下部应先写撇，再写竖弯钩。
“泞”宝盖宜小，横要略长。
3．学生练写（放音乐）四、初读课文1．选择你喜欢的段落读一读，说说你读懂了什么？2．小组四人轮读，评议、正音。
3．试着背一背，对背得好的同学给予奖励。
五、总结本课内容，说出体会六、拓展延伸：把你知道的雷锋故事讲给爸爸、妈妈听雷锋叔叔你在哪里教案设计2本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。
小学《雷锋叔叔你在里》教案
小学《雷锋叔叔你在哪里》教案第一章：雷锋叔叔简介1.1 教学目标了解雷锋叔叔的生平事迹和伟大精神。
培养学生的爱国情怀和社会责任感。
1.2 教学内容雷锋叔叔的生平事迹简介。
雷锋叔叔的精神品质。
1.3 教学方法采用讲故事、观看纪录片等多种形式，引导学生了解雷锋叔叔的生平事迹和伟大精神。
1.4 教学评价通过小组讨论、学生发言等方式，评估学生对雷锋叔叔的了解程度。
第二章：学习雷锋精神2.1 教学目标学习雷锋叔叔的无私奉献、助人为乐等精神品质。
培养学生的团队合作意识和奉献精神。
2.2 教学内容雷锋叔叔的无私奉献精神。
雷锋叔叔的助人为乐精神。
2.3 教学方法通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生学习雷锋精神。
通过小组讨论、学生发言等方式，评估学生对雷锋精神的理解程度。
第三章：践行雷锋精神3.1 教学目标引导学生将雷锋精神融入到日常生活中，做到言行一致。
培养学生的社会责任感和公民意识。
3.2 教学内容如何将雷锋精神融入到日常生活中。
如何在社区服务和志愿活动中践行雷锋精神。
3.3 教学方法通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生思考如何践行雷锋精神。
3.4 教学评价通过小组讨论、学生发言等方式，评估学生对践行雷锋精神的理解和实践能力。
第四章：学习雷锋歌曲和诗歌4.1 教学目标学习和欣赏雷锋歌曲和诗歌，培养学生的艺术素养和文化素养。
引导学生通过音乐和诗歌更深入地了解雷锋叔叔的精神。
4.2 教学内容学习雷锋歌曲和诗歌。
欣赏雷锋歌曲和诗歌的艺术魅力。
4.3 教学方法通过听歌、朗读、小组讨论等方式，引导学生学习和欣赏雷锋歌曲和诗歌。
通过小组讨论、学生发言等方式，评估学生对雷锋歌曲和诗歌的理解和欣赏能力。
第五章：总结和反思5.1 教学目标总结学习雷锋精神的过程和收获。
引导学生反思如何在日常生活中践行雷锋精神。
5.2 教学内容总结学习雷锋精神的过程和收获。
反思如何在日常生活中践行雷锋精神。
5.3 教学方法通过小组讨论、学生发言等方式，引导学生总结和反思。
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《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计
昭仁中心校王雪婷
教学目标：
1、认识12个二类生字，并能基本说清词语的意思。
2、多数同学能够达到比较正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。
4、学习联系上下文理解词语的方法。
教学准备：
制作课件。
教学过程：
一、创设情境，让学生走近雷锋。
（5分钟）
同学们，在四十多年前，在抚顺市的一所小学里，像我们一样也有一个二年级一班，他们班的同学特别自豪，因为有一位校外辅导员是一位解放军叔叔，这位解放军叔叔就是雷锋叔叔，雷锋叔叔经常到学校给他们讲故事，搞训练，还和他们一起做游戏。
可是，突然有一天，他们在报纸上看到了雷锋叔叔因公牺牲了。
难道说雷锋叔叔再也不能来了？同学们心里怎么也不相信这是真的，于是就结伴到处去寻找雷锋叔叔。
他们还满怀深情地把自己寻找雷锋叔叔的过程写了一首诗。
板书课题，学生齐读课题。
二、指导预习，初读课文。
（5分钟）
1、同学们，你们想读读这首诗吗？那么，现在就请同桌合作开始读，一人读一小节，读两遍，读完后，把要求认识的生字反复读一读，准备接受老师检查。
2、学生读书，老师巡回检查。
三、美读课文，随文识字（5分钟）
1、播放录音
1、指两名同学读文。
（学生发现问题，并集体订正）
2、师检测生字的掌握情况：指名读词、开火车读词语、读生字。
（出示课件）
四、导学引领，自主感悟。
（20分钟）
过渡语：通过检查，老师发现同学们生字掌握得非常好，现在老师要来考察一下，看看谁的阅读与理解能力最强？
1、学习一、三小节
（1）请用最快的速度默读课文一、三小节，想一想：在寻找雷锋的过程中小朋友们先后到过哪些地方？
板书：长长的小溪弯弯的小路
（2）孩子们在寻找雷锋，呼唤雷锋时的心情是什么样的？
（急切，着急，难过，不怕艰辛，苦苦寻觅。
）
（3）老师范读：（出示课件）
沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
注意重读“长长的”和“弯弯的”。
重点指导品读下列句子：
第一个“雷锋叔叔，你在哪里”应“急”。
第二个“雷锋叔叔，你在哪里”应“缓、深情”。
（4）学生练习朗读，指名朗读1、3小节
2、学习二、四小节
（1）他们找到雷锋叔叔了吗？没有，但是他们知道雷锋叔叔来没来过？来过！来干什么了？
板书：抱着迷路的孩子背着年迈的大娘
（2）指名学生读第二、四小节：（出示课件）
小溪说：“昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
”
小路说：“昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
”
（3）老师引导学生根据课文中的词句想像当时的情景：
A、冒雨抱着迷路的孩子容易吗？背着年迈的大娘容易吗？还从哪些词语可看出？
（蒙蒙的细雨泥泞的路上路上的荆棘洒下的汗滴）
B、泥泞的路是什么样的？（出示图片）荆棘又是什么？（出示图片）
师：雷锋叔叔把帮助别人当成是自己的快乐，哪怕需要抱着沉甸甸的孩子走在细雨中泥泞的小路上。
背着年迈的大娘走在弯弯的小路上，刺人的荆棘可能划伤他的鞋和脚，所以肯定很不好走，很辛苦，
走一会儿，雷锋叔叔就可能汗流浃背，因此花瓣上才留下了他像露珠一样晶莹的汗滴。
C、为什么雷锋叔叔要对陌生的孩子、老大娘付出这么多？
D、现在把你把第二、四小节再饱含深情的读一遍。
3、学习第五小节（出示课件）
（1）他们最后找到雷锋了吗？请大家用心去读、去悟最后一个小节。
找到了：雷锋叔叔时时处处都想着别人，雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地。
（2）雷锋叔叔的足迹还可能留了那里？（师引导学生展开想象的翅膀：小路上、小溪边、山路上、草地上……哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就会出现在哪里。
）
五、有效检测，总结提升
1、那么，我们身边有没有雷锋叔叔这样的人呢？说一说吧。
学生交流：昨天中午玩耍时，尚彦卓跑得太急摔倒了，
马上跑过去扶他，还给他揉了揉胳膊，拍了拍土。
2、师：在这件事中，你们找到雷锋了吗？雷锋是谁？
3、小练笔
(1)请你们想想雷锋还出现在哪儿？想好之后动笔写下来，注意要把时间、地点、人物和事情的主要经过交代清楚啊！
(2)学生完成
(3)指名学生交流。
4、师小结：他们像雷锋叔叔一样热爱集体，大家的事抢着干，当然就是“活雷锋”了。
哪里有人遇到了困难，哪里就有热心人伸出援助的手；哪里需要献出爱心，雷锋就会出现在哪里。
没有阳光照不到的地方，没有春风吹不到的角落，爱充满天地间！
5、请你们再次深情地朗读全文吧！（配乐朗读）
六、板书设计：
雷锋叔叔，你在哪里
长长的小溪边抱着迷路的孩子
弯弯的小路上背着年迈的大娘
学习雷锋助人为乐
无私奉献。