部编版三年级语文下册第6单元知识点归纳
部编语文三年级下课文内容知识点及重点题型归纳
部编语文三年级下册课文内容知识点及重点题型归纳归纳目录：一、全册书课文日积月累综合运用。
二、根据课文内容填空。
三、按课文内容填空。
一、全册书课文日积月累综合运用：1. 通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的宋庆龄，聪明机智、帮助老百姓惩治县官的枣核，以及慢性子的裁缝和急性子的顾客等人物，还认识了植物朋友荷花，动物朋友蜜蜂、小虾等。
2.通过本学期的学习，我认识了活泼可爱的小燕子，认识了谦虚的陶罐和骄傲的铁罐。
知道了蔡伦改进了造纸术，法布尔做了一项蜜蜂能不能辨别方向的实验，知道了冰心奶奶小时候最喜欢吹肥皂泡，宋庆龄是个诚实守信的孩子。
欣赏了我国名扬中上的画《清明上河图》；见到了雄伟、坚固、美观的赵州桥。
欣赏了杜甫的古诗“迟日江山丽，春风花草香”，王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”3.春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。
这样的画面让我想起了唐代诗人杜甫的诗句:“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。
4.每当看到桃花和野鸭时，我就会想起宋代诗人苏轼的:“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
5.绿油油的山路上翠树成阴，和来的时候一-样，黄鹂的几声啼鸣偶尔传来，令人心旷神怡。
这正如曾几的诗句:“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”所描绘的一样。
6.江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？7.春节，听着那噼里啪啦的鞭炮声，我就会想起诗句:“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。
8.清明时节，我想到的诗句是“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
”9.每逢中秋佳节时，出门在外的游子就格外想念家中的亲人，正如诗句所说的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”10.傍晚下雨潮水涨得更急，郊野的渡口没有行人，一只渡船横泊河里。
这正如《滁州西涧》里面的“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。
11.诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”意思是说在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。
三年级下册语文第6单元笔记
三年级下册语文第6单元笔记一、单元概述本单元是三年级下册的第六单元，主要围绕“中华传统文化”这一主题展开。
本单元包括《古诗三首》、《纸的发明》、《赵州桥》、《一幅名扬中外的画》四篇课文，通过学习这些课文，学生可以了解中华传统文化的丰富内涵和深厚底蕴，增强对中华文化的认同感和自豪感。
二、课文内容解析《古诗三首》本课选取了三首描绘自然景色的古诗，分别是《绝句》、《惠崇春江晚景》和《三衢道中》。
这三首诗通过简洁明快的语言，生动地描绘了春天的美景，表达了诗人对自然的热爱和对生活的向往。
学生可以通过朗读和背诵，理解诗句的含义，感受诗歌的美感和意境。
《纸的发明》本课介绍了纸的发明过程和纸的历史意义。
通过学习，学生可以了解造纸术的发明对于人类文明发展的巨大贡献，以及中国在这一领域的领先地位。
同时，学生还可以了解纸的制作过程和环保问题，培养环保意识。
《赵州桥》本课介绍了赵州桥的历史背景、结构和特点。
赵州桥是中国古代著名的桥梁建筑之一，具有悠久的历史和独特的建筑风格。
通过学习，学生可以了解中国古代桥梁建筑的成就和特点，感受中国古代文化的博大精深。
《一幅名扬中外的画》本课介绍了《清明上河图》这幅名扬中外的画作。
通过学习，学生可以了解这幅画的历史背景、内容和艺术价值。
同时，学生还可以了解中国古代绘画艺术的成就和特点，感受中国传统文化的魅力。
三、重点知识点解析了解中华传统文化：本单元的学习内容都是围绕中华传统文化展开的，学生需要了解中华文化的丰富内涵和深厚底蕴，增强对中华文化的认同感和自豪感。
理解诗歌意境：在学习《古诗三首》时，学生需要理解诗句的含义，感受诗歌的美感和意境。
可以通过朗读和背诵的方式加深理解。
了解纸的历史意义：在学习《纸的发明》时，学生需要了解造纸术的发明对于人类文明发展的巨大贡献，以及中国在这一领域的领先地位。
同时，需要了解纸的制作过程和环保问题。
了解中国古代桥梁建筑：在学习《赵州桥》时，学生需要了解赵州桥的历史背景、结构和特点，感受中国古代桥梁建筑的成就和特点。
部编版三年级语文下册第1-8单元知识盘点中心思想
一．字三年级语文下册第一单元字词&中心思想①易读错的字崇（chóng）高纤（xiān）细松散（sǍn）鸳鸯（yāng）蚂（mÀ）蚱旗杆（gān）痕（hén）迹凑（còu）成饱胀（zhÀng）光彩夺目→黯淡无光挨（Ái）挨打（āi）挨近③易混字蚂（mǍ）蚂蚁（mÀ）蚂蚱翩翩起舞依依不舍恋恋不舍依依惜别彬彬有礼默默无闻扬扬得意沾沾自喜念念不忘亭亭玉立井井有条面面俱到崇（chóng）崇高凑（còu）凑成祟（suì）鬼鬼祟祟揍（zòu）挨揍拂（fú）吹拂掠（lüè）掠过佛（fú）仿佛惊（jīng）惊动瓣（bÀn）花瓣姿（zī）姿势辨（biÀn）分辨资（zī）资助蓬（péng）蓬勃胀（zhÀng）肿胀篷（péng）篷车帐（zhÀng）蚊帐二、词必默词融化燕子鸳鸯优惠崇高芦苇发芽飞倦梅花溪流泛舟减少乌黑闲散活泼春日轻风吹拂洒落赶集聚拢形成加入春光湖面偶尔纤细凑成横掠几痕荷花清香圆盘花瓣莲蓬破裂饱胀姿势眼前本领仿佛随风飘动舞蹈停止沾水烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞近义词轻快→轻盈活泼→生动偶尔→偶然聚拢→聚集纤细→细小赶紧→赶快完整→完好清香→芳香展开→舒展姿势→姿态仿佛→好像本领→本事琢磨→揣摩灵敏→机敏收拢→并拢光彩夺目→光辉灿烂AABB 式词语：顺顺溜溜清清楚楚顺顺利利明明白白结结巴巴前前后后词语搭配（乌黑)的羽毛 (轻快有力)的翅膀(活泼可爱)的小燕子 (如毛)的细雨(烂漫无比)的春天 (波光粼粼)的湖面(纤细)的电线 (有趣)的图画(碧绿)的大圆盘 (雪白)的衣裳量词一(身)羽毛一(双)尾巴一(对)翅膀一(幅)图画一(阵)清香一(个)圆盘一(朵)荷花一(对)复眼一(辆)小车三、句（一）重点句子1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。
第6单元基础复习(知识梳理+检测)三年级语文下册部编版
小伙伴们在水中戏耍时，其中一个孩子钻入水中不见了，突然水面激起一阵水花，他又出现了，调皮地笑着，露出两排洁白的牙齿。
（5）请你结合上下文，谈谈你对“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”这句话的理解。（重点）
一阵雨过后，小蘑菇钻出地面，吸引了山里的孩子们上山采摘。他们呼朋引伴，洒下一路欢声笑语。一个个头戴斗笠的孩子不正像雨后钻出泥土的小蘑菇吗？
（6）课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学交流你的看法。
“剃头大师”本义指的是剃头技艺高超的人。本文中的“剃头大师”指的是“我”。这是一种调侃的说法。用“剃头大师”作为题目，能引起读者的阅读兴趣。
第20课：《肥皂泡》
1.《肥皂泡》的作者是冰心，文章写的是作者怎样吹肥皂泡，以及因这个游戏产生的美好想象，表达了作者对大自然的赞美，对母爱与童真的歌颂。冰心的作品还有《繁心》《春水》《寄小读者》。课文主要写了(做)肥皂泡、(吹) 肥皂泡和(看)肥皂泡，其中重点写的是(吹)肥皂泡和(看)肥皂泡。
潮湿→湿润
容易→轻易
透明→透亮
圆满→完满
自由→自在
骄傲→自豪
希望→盼望
漂亮→美丽
忽然→突然
坚定→坚决
后悔→懊悔
奇怪→奇异
解释→说明
溶化→溶解
信守→恪守
五、反义词
漂亮→难看
开放→凋谢
清除→保留
分裂→联合
信守→违背
耐心→急躁
痛ห้องสมุดไป่ตู้→欢乐
答应→拒绝
熟练→生疏
时髦→过时
倒霉→走运
随意→刻意
潮湿→干燥
容易→困难
胆：胆子
最新部编版三年级语文下册第六单元习作《身边那些有特点的人》精品课件优质PPT
2.汇报交流，教师给予评价。
3.课件出示本次习作要求：
（1）选择自己生活或学习中接触过的具有鲜明特点的人。
（2）选择一件能表现他鲜明特点的真实而具体的事例。
（3）通过具体事例表现人物特点。
（4）题目自拟。（板书：确定人物/抓住鲜明特点/典型事例）
人物外貌指的 是什么？
侧
写好人物外貌
面
要注意什么？
人物外貌描写主要包 括人的容貌、体态、
服饰等。
描
人物外貌描写要做到 准、精、深。
写作技巧
外貌描写要准。“准”就是要捕捉人物总貌，勾勒 轮廓，（按顺序）准确地确定人物的年龄、身份。
他是一个活泼可爱的小男孩，一 米左右的个头，他留着短短的头 发眼睛，两闪道着侧剑智眉慧下光一芒双。水穿描汪着汪一的身黄大 绿相间的面校服。
就如夜描晚的星星一样明亮。
具体方法
二、写中间 （时间、地点、人物、事情）
事情：突出人物性格
侧
描
面
具体方法
性 格 特 点
细心、唠叨、爱美、善良、 温柔、严厉、马虎、文静、 勇敢、聪明、调皮、可爱、 乐于侧助人、敬业描奉献等
面
具体方法
小红特别爱劳动。记得有一次，在开家长会的前一 天，（时间）老师一声令下：“我们今天大扫除，现在 就开始。”（事情起因）老师刚说完，小红（人物）就 第一个冲到黑板前，拿起抹布放进水盆里弄湿，然后两 只手用力把抹布拧干净，然后叠成方块，最后端了一把 凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起来，等 擦完之后，她又端盆到洗手间把盆洗干净，换了新水。
面
如何写人 物的爱好？
描
经典示例
通过人物一系 列的日常表现 来体现这个人 的特点。
乐乐的确是个名副其实的“乐 天派”，成天乐呵呵地，似乎什么 事情都难不倒她。别人把她心爱的 笔弄坏了，他不生气；刚到游乐场 就下雨侧，他也不难过…描…
第6单元 多彩童年(课外阅读) 三年级语文下册 (部编版)
三年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）第六单元多彩童年（课外阅读）❆单元主题概述❆✪核心素养阅读训练✪一、（2022·单元测试）阅读短文，完成练习。
二、诗歌《童年的水墨画》，完成习题。
三、快乐阅读。
四、课外阅读。
五、阅读短文，完成练习。
六、（2020·浙江温州·期中）课内阅读。
参考答案及解析一、1.（1）×（2）×（3）×（4）√【解析】本题考查对短文内容的理解和分析。
（1）由“‘笃笃’听见这声音，就一下躲到了树枝间”可知，并没有体现它想跟“吧喳——吧喳”玩捉迷藏的游戏。
故题干表述错误。
（2）由“‘沙沙’哧一下溜进了黑洞“可知，不是“喊啸”听见这声音溜进了黑洞，是“沙沙”。
故题干表述错误。
（3）当“吧喳——吧喳”的声音响起来的时候，小动物们因为害怕被穿着大皮靴的猎人抓住而四处逃窜。
故题干表述错误。
（4）由“穿上大皮靴在林子里走，吧喳——吧喳!”可知，“吧喳——吧喳”不是小动物发出的声音，而是穿大皮靴的人在林子里走动时发出的声响。
故题干表述正确。
2.叽叽喳喳咕咕【解析】本题考查拟声词的运用。
森林里还会出现“叽叽喳喳”的麻雀声音，“咕咕”的鸽子声音。
3.小动物们会想：这“巴喳——巴喳”想干什么呢？它要到哪里去？它会不会伤害我们呢？【解析】本题考查学生的想象力。
写出这种情境下小动物们的心理即可。
比如：小动物们会想：这“巴喳——巴喳”想干什么呢？它要到哪里去？它会不会伤害我们呢？二、1.（1）A （2）B【解析】本题考查了对诗文中句子的理解。
从“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看‘黑旋风’水战‘浪里白条’”可知，①这句诗中引号的作用是引用书中人物的名字。
②联系上下文可知，这句诗的意思是孩子看《水浒传》看得入迷了，只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事，对时间流逝一点儿也没有注意到。
2.B C A【解析】本题考查了对诗文中句子的理解。
联系上下文理解，从“黄柏树撑一柄翠绿的大伞，一群白鸽在树荫下跳舞歌唱”可知，“一柄翠绿的大伞”是指“绿色的树冠”，这是运用了比喻的修辞手法。
三年级下册语文第6单元第二十课肥皂泡 第二课时人教部编版
研读课文
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小
木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它
溶化。
还可以换成
哪个词？
“和弄和弄”是搅拌的意思，可以换 成“搅和搅和”。
研读课文
然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的 肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网 球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的 球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空 中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有 时它能飞得很高很高。
小练笔
参照课文，试着描述一件事情，用上表 示顺序的词语。
首先… …然后… …接着… … 先… …再… …然后… …最后
植树时,我先挖一个坑,再棵小 树就种好了，就等着它茁壮成长了。
研读课文
朗读课文第4自然段，说说 吹起来的肥皂泡是什么样子的？ 有什么特点？
结构梳理
做肥皂泡：和弄和弄 融化
对美
肥 皂
吹肥皂泡：慢慢地 轻轻一提 轻悠悠
好生 活的 向往
泡 扇肥皂泡：连接词：然后 再
五色浮光 轻清透明
主题概括
这篇课文写的是冰心奶奶 童年时 做肥皂泡 ， 吹肥皂泡 的故事，寄托了 她对童年生活的向往和思念。 。
拓展延伸
孩子们无忧无虑的笑声，有如一股淙淙流 动的泉水，把那陶醉于生活魅力的动人的欢笑， 送上了生活的祭坛。
研读课文
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，
在那轻清透明的球面上乱转。
？
当太阳光照射到泡泡上时发生了折射、反 射，折射光和反射的光在泡泡表面发生了衍射。 使各种光分离出来，我们就看到了彩虹，彩虹 的颜色是七色：赤橙黄绿青蓝紫。
从哪些方面 写了肥皂泡？
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光， 在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一 个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散 分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄 的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌 乱。
部编版三年级语文下册第六单元全套每课课后题及答案汇编(含六套题)
改为“被”字句。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
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参考答案
一、钓竿 染绿 扑腾 破碎拨动 浪花
二、大 8 S shu ǎng ④①②③ 三、 1. 拔 2. 拨 四、示例： 1. 明明白白 红红火火 严严实实 2. 一串串 一声声 一双双 一个个 五、 1.A 2. A 3. C 六、绿玉带一样平静 染绿了 立着一只红蜻蜓 扑腾一声人影碎了 蹦跳着鱼儿和笑声 1. 山溪像绿玉带一样平静。 2. 在溪边垂钓 喜悦 3.B 七、1. （1）拟人 示例：冬姑娘为大地妈妈盖上了雪白的棉被。 （2） 比喻 示例：一阵微风吹过 , 树叶犹如一只只美丽的黄蝴蝶翩翩起舞。 2. 溪水被垂柳当作梳妆的镜子。
一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。
①这句话用了 _________的修辞手法，表现了 _____________________。 ②春天到了，小树变绿了。（用上面的修辞手法改写句子） ___________________________________________________________ 。 （ 3）照样子，写句子。 例：碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。 ◆我的手被划了一道大血口， 痛得我 ___________________________。 6. 阅读课内片段，完成练习。
不受剃头师傅的欢迎相呼应，充满趣味性
（ 3）你喜欢文中的“我”吗？请对“我”进行简单的评价。
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7. 下列对联分别形容的是哪个行业？请你连一连。
2020年统编版语文三年级下册第六单元复习精选(含答案)
2020年部编版语文三年级下册第六单元复习精选题一、填空题1．给加点的字选择正确的读音，打“√”。
1．我和．（hé huò）妈妈一起和．（hé huò）药。
2．谁给他剃．（tì dì）头，他就骂．（mà mǎ）谁。
3．我们站在高处瞭．（liáo liào）望，看着肥皂泡颤．（chàn zhàn）巍巍地飘向远方。
4．小沙连忙摸．（mò mō）耳朵，看它们还在，就无所．（shuǒ suǒ）谓了。
2．读拼音，写词语。
mò shuǐ téng fēi pò suì mó gū qīng shuǎng（________）（________）（_________）（_________）（_________）biǎo dì yīng ér dào lǐ tòu míng yǎng wàng（________）（________）（_________）（_________）（_________）3．读句子，写出加点词语的反义词。
1．店里的剃头师傅都不欢迎．．小沙这样的顾客。
（__________）2．这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱．．。
（__________）3．她说阴雨时节天气潮湿．．，肥皂泡不容易破裂。
（__________）4．我告诉小沙这是最时髦．．的发式。
（__________）4．查字典，填空。
“爽”用音序查字法，应先查音序________，再查音节________；用部首查字法，先查________部，再查________画，第五画是________。
“爽”有以下几种解释：①清凉，清洁；②舒适，畅快；③痛快，直率。
在“心情不爽”中应选第________种解释；在“凉爽”中应选________种解释；在“爽快”中应选________种解释。
部编版三年级语文下册全册知识点归纳及生字组词
部编版三年级语文下册全册知识点归纳第一单元一、读准字音1、易错字音鸳鸯(yāng)蒌蒿(hāo)河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè)沾水(zhān)闲散(sǎn)纤细(xiān)莲蓬(péng) 姿势(zī)琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 益虫(yì) 摔晕(yūn)捏住(niē) 2、多音字sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿) shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái（挨打）gǔ(骨头)二、认清字形1、形近字崇(崇高) 乏(缺乏) 减(减少) 奏(奏乐)宗(宗旨) 泛(广泛) 喊(呼喊) 凑(凑合)拂(吹拂) 聚(聚会) 形(形状) 掠(掠过)佛（仿佛）骤(骤然) 型（题型）凉（冰凉）偶（偶尔）沾(沾水) 卷（试卷）瓣（花瓣）遇(遇到) 站(站立) 倦（疲倦）辫（辫子）蓬(莲蓬) 资(资本) 仿（仿照）矩（规矩）篷(篷车) 姿(姿态) 访（访问）距（距离）绸(丝绸) 害(害怕) 约(大约) 斑(斑马)稠(稠密) 瞎(瞎说) 药(吃药) 班(班级)2.词语听写融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼春日轻风洒落春光湖面电线荷花清香赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动三、词语积累1、近义词俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽聚拢—聚集偶尔—有时姿势—姿态仿佛—好像朴素—朴实洁白—雪白琢磨—思考特别一非常2、反义词轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮展开—合拢雪白—乌黑走近—远离朴素—华丽灵敏—迟钝讨厌—喜欢3、词语搭配（乌黑)的羽毛(轻快有力)的翅膀(活泼可爱)的小燕子(如毛)的细雨(烂漫无比)的春天(波光粼粼)的湖面(纤细)的电线(有趣)的图画(碧绿)的大圆盘(雪白)的衣裳4、量词一(身)羽毛一(双)尾巴一(对)翅膀一(幅)图画一(阵)清香一(个)圆盘一(朵)荷花一(对)复眼一(辆)小车5、四字词语烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞四、重点句子1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。
三年级下册语文讲义-知识点详解-《语文园地六》部编版(附同步练习及答案)
部编版语文三年级下册《语文园地六》课文讲解知识点一、交流平台：我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。
1.联系上下文，在语境中理解。
2.结合生活实际或经验理解。
3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。
二、识字加油站读一读，说说你看到的画面。
旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳铁锚示例：我看到了一幅美丽而壮观的大海图画：旭日东升，照亮了祖国美丽的岛屿，海滨的沙滩上一片金黄。
驻守海岛的战士站在瞭望塔上极目眺望。
巡航的军舰返航了，战士拴了缆绳，抛下铁锚，静静地停靠在军港里。
三、词句段运用：1、读一读，体会加点词语意思的不同。
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
第一句话中“熟”的意思是“食物烧煮到可以食用的程度”，第二句话中“熟”的意思是“因常接触弹琴，而知道得清楚。
这里有熟练的意思“我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
第一句话中“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得到的感觉。
”，第二句话中“味道”的意思是“比喻某种感受、情趣、意味。
”2、下面的例句是围绕一个意思来写的。
读一读，再选一个开头照样子写一写。
a、我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
b、他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
第一句话是围绕“我的表弟小沙天生胆小”写的；第二句话是围绕“他们高兴极了”写的。
仿写：a、小丽多才多艺,示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹得行云流水，跳舞更是让人连连称赞。
b、雨下得真大……示例：雨下得真大。
哇！雨点一串又一串“劈哩啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花。
不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地奔向远方。
四、日积月累见善则迁，有过则改。
——《周易》意思是：见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。
过而不改，是谓过矣。
——《论语》意思是：有过错却不加以改正，这才是真正的过错!有谁无过，过而能改，善莫大焉。
部编版三年级语文下册第六单元期末总复习附答案
部编版三年级语文下册第六单元期末总复习满分：100分 试卷得分：____一、汉字考点。
1.易读错的字。
水墨．画（mò） 执．行（zhí） 仇．人（chóu） 厘．米（lí） 习惯．（ɡu àn ） 脆薄．（báo） 颤巍．巍（wēi） 山巅．（diān） 盼．望（pàn） 道歉．（qiàn） 婴．儿（yīnɡ） 2.常考多音字。
薄⎩⎨⎧bó（单薄）báo（脆薄） 转⎩⎨⎧zhuǎn（转学）zhuàn（转动） 扇⎩⎨⎧shān（扇动）shàn（电扇）3.常考词语。
水墨画 垂柳 钓竿 扑腾 扇动 戏耍 拨动 浪花葫芦 松树 清爽 松针 蘑菇 大师 表弟 胆小中药 姑父 理发 欢迎 仇人 摆布 双倍 过年央求 虽然 天分 电灯泡 肥皂泡 种类 其中 网球透明 分裂 形式 圆满 轻悠悠 飞越 婴儿 目送希望4.四字词语。
耿耿于怀 清清爽爽 明明亮亮 规规矩矩 坑坑洼洼 玲珑娇软二、句子考点。
1.句型考点。
（1）改为“被”字句。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
→借着扇子的轻风，她们被一个个送上天去送过海去。
（2）扩句。
庆龄等候着同学。
→庆龄一个人在屋里耐心地等候着她的同学。
2.修辞手法。
（1）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
（比喻、排比）（2）松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
（拟人）三、必考必背。
1.《溪边》全文。
2.语文园地中的“日积月累”。
（38分）一、用“√”画出加点字的正确读音。
（8分）飞溅．（jàn jiàn）受刑．（xínɡxín）代替．（tītì）否．则（fuǒfǒu）庆．祝（qìnɡqìn）折叠．（diéyí）巅．峰（dān diān）道歉．（qiān qiàn）二、给多音字选择正确的读音，打“√”。
部编版三年级语文下册第六单元《字词》专项训练(含答案)
部编版三年级语文下册第六单元《字词》专项训练（含答案）一、18.《童年的水墨画》1.读拼音，写词语。
hú lu mó ɡu liánɡ shuǎnɡbō lànɡzhē tenɡ________ ________ ________ ________ ________ 2.给带下划线的字选择正确的读音。
水墨画________(mò nò) 染绿________(lǎn rǎn)破碎________(suì shuì) 浪花________(nànɡlànɡ)飞溅________(jiàn jàn) 清爽________(shǎnɡshuǎnɡ)3.根据例子，仿写词语清清爽爽：________。
一朵朵：________。
4.辨字组词。
墨________ 浪________ 拨________ 碎________默________ 粮________ 拔________ 醉________5.照样子写词语。
笑哈哈________ ________清清爽爽________ ________ ________ ________6.查字典。
“爽”字用部首查字法应先查________部，再查________画；用音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。
“爽”字在字典里的解释有：①明朗，清亮；②清凉，清洁；③舒适，畅快；④痛快，率直；⑤不合，违背。
给下列词语中的“爽”字选择正确的解释，将序号填在横线上。
清清爽爽________ 秋高气爽________豪爽________ 身体不爽________7.在横线上填上合适的词语。
甜美的________ 小草绿得________ 轻轻地________柔软的________ 花儿开得________ 悄悄地________遥远的________ 湖水清得________ 渐渐地________喧闹的________ 我们笑得________ 徐徐地________8.指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后横线上。
(完整版)部编版三年级语文下册第六单元教案
部编版三年级语文下册第六单元教案18.童年的水墨画《童年的水墨画》教学片段◆读想结合，走进画面。
（教学重点）师：读了《溪边》，你有什么感觉？生：我感觉作者写的真是一幅画，是童年生活的一个美好的镜头。
师：如果《溪边》是一幅画的话，不知大家在画上都看到了什么？生1：我看到了澄澈碧绿的小溪，小溪中映出溪边的垂柳，映出了钓鱼孩子的影子。
生2：我看见了孩子钓竿上的红蜻蜓。
生3：我看见了当鱼钓上来时，那溪里的涟漪和碎了的人影、树影，以及在草地上蹦跳的鱼和手忙脚乱的孩子。
师：对，就这样边读边想象，你才能真正地走进诗境。
那么《溪边》这幅画给大家怎样的感觉？生1：这是一幅有静有动的画。
小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。
生2：这是一幅色彩艳丽的画。
这里有绿色的柳树，有绿色的溪水，连人影都被这溪水染绿了，并且有红色的蜻蜓点缀，真是“万绿丛中一点红”，多美的画面啊！生3：这是一幅充满快乐的画。
柳树是快乐的，它快乐地照着溪水这面镜子；山溪是快乐的，因为它美得像绿色的玉带；蜻蜓是快乐的，因为它觉得钓竿真是有趣的地方；更快乐的是孩子，因为他钓上了活蹦乱跳的鱼。
师：你们真的是用心去读书，用心去体会了，把这样的体会，融入我们的朗读中，一定会读得很美很美。
19.剃头大师《剃头大师》教学片段◆理解“我”给小沙剃头的过程，体会童年的自由、天真和快乐。
（教学重点）师：小沙为什么要让“我”给他剃头？生1：小沙天生胆小，他怕剃头。
生2：小沙吃尽了理发店里老剃头师傅的苦头，他不想再去理发店里受折磨了。
师：所以小沙就想到了让“我”来给他理发。
可是“我”不会理发呀。
在小沙的央求下，“我”答应了给他理发，还摆出了剃头师傅的架势。
那么“我”是怎样给小沙理发的呢？请同学们默读第7～17自然段，画出相关语句。
(教师巡视指导，学生边读边画句子)生1：“我”觉得自己有剃头的天分，先把姑父的睡衣给小沙围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
【部编人教版】三年级语文下册总复习单元知识点汇总
2.
反义词
差 --- 好 覆灭 --- 崛起 凶猛 --- 温顺 安闲 --- 忙碌
理会 --- 忽视 漂亮 --- 丑陋 老实 --- 淘气 尊敬 --- 鄙视
谦虚 --- 自大 细 --- 粗 沉重 --- 轻松 光荣 --- 可耻
懦弱 --- 坚强 高兴 --- 难过 精美 --- 粗糙 开始 --- 结束 蜿蜒 --- 笔直 愁--- 乐 痛痛快快 --- 磨磨蹭蹭
光彩夺目
挨挨挤挤
翩翩起舞
（ 5 ） 表示颜色的词语 （红） 的 （白） 的 （黄） 的 （青） 的 （绿） 的 四、 文本佳句大荟萃 1. 仿写句子 （ 1） 排比句：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，
看起来饱胀得马上要破裂似的。（《荷花》） 仿写： 下课了，同学们到操场上玩耍。有的踢球、有的跳绳、有的跑步。 （ 2） 比喻句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（《荷花》）
荷花 ，一朵有一朵的姿势，真是一大幅活的画；画中
还有有复眼的 蜻蜓、蜜蜂 等昆虫，也有 花大姐、独角仙和蚂蚱 。让我们一起到大自然中去寻找美好的童年吧！
第二单元 知识要点归纳
一、 汉语拼音我最棒
1 、 易错字
倒 映（ y ìng ） 解 释（ sh ì）
别致（ zh ì） 尘（ ch én） 土 宋（ sòng ）人 触（ ch ù）角
2、 多音字
zhèng （正在） 正 zhēng （正月）
jìn （尽头）
尽
jǐn （尽管）
sǎn （散文） 散 sàn （散步）
āi （挨着）
挨
ái （挨打）
yūn （晕头转向） 晕 yùn （晕车）
部编版小学三年级下册语文(第六单元)集体备课
1.发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。 2.通过细致观察理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡泡语
言的生动优美。
教学关键点:
1.通过细致观察理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡 泡语言的生动优美。
2.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥 皂泡还有哪些去处。
2.能有感情地朗读课文。能运用多种方法理解难懂的诗句。 背诵《溪边》。
3.能说出溪边、江上和林中分别看到的画面。 教学重难点:
1.通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力。 2.体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。
教学关键点:
指导朗读还要注意引导学生边读边想象，入情入境地体验字 里行间蕴含着的对童年生活的热爱。比如，指导朗读《溪边》， 前四行诗描绘了澄清碧绿的小溪，映出依依的垂柳映出钓鱼的孩 子以及钓竿上静静立着的红蜻蜓，这四行诗要指导学生读出安 静、舒缓的感觉。诗的最后两行“扑腾一声、人影碎了、蹦跳着” 等词语，展现了当鱼钓上来时，溪里碎了的人影、树影，以及草 地上蹦跳的鱼儿和手忙脚乱的孩子，要指导学生读得活泼、欢快 一些。整首诗，就是一幅色彩艳丽、有动有静、充满快乐的画， 通过引导学生想象画面，用心感受诗歌的意境，读出诗歌的情感 美、画面美。
理解习作要求这一环节，循序渐进地引导学生去想、去说，进而， 步步明确本次习作要求，避免了一味地讲解与灌输。
语文园地 教学目标:
1.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。 2.学习一组与海岛、港口有关的词语，认识 6 个生字，并能 根据词语想象画面。 3.能认识一些汉语一词多义的语言现象。 4.能仿照例子，围绕一个意思写一段话。 5.朗读和背诵 3 句关于“改过”的名言，培养对传统文化的 兴趣。 教学重难点: 1.学习一组与海岛、港口有关的词语，认识 6 个生字，并能 根据词语想象画面。 2.能认识一些汉语一词多义的语言现象。 3.能仿照例子，围绕一个意思写一段话。 4.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的意思。 教学关键点: 1.认识汉语一词多义的语言现象，能体会词语在不同语境中 意思的不同。 2.能仿照例子，围绕一个意思写一段话。 3.朗读和背诵 3 句关于“改过”的名言，培养对传统文化的 兴趣。 4.利用例句中围绕一句话把内容写具体的典型段落，一道学 生在读中领悟写法，在尝试写作中运用写法。
部编版三年级语文下册全册知识点归纳
部编版三年级语文下册全册知识点归纳第一单元一、读准字音1、易错字音鸳鸯(yāng) 蒌蒿(hāo) 摔晕(yūn) 捏住(niē) 河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè) 益虫(yì) 琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 沾水(zhān) 闲散(sǎn) 纤细(xiān) 莲蓬(péng) 姿势(zī)2、多音字sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿)shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái（挨打）gǔ(骨头)二、认清字形1、形近字崇 (崇高) 斑 (斑马) 乏 (缺乏) 减 (减少) 奏 (奏乐) 约 (大约)宗 (宗旨) 班 (班级) 泛 (广泛) 喊 (呼喊) 凑 (凑合) 药 (吃药)拂 (吹拂) 害 (害怕) 聚 (聚会) 绸 (丝绸) 形 (形状) 掠 (掠过)佛（仿佛）瞎 (瞎说) 骤 (骤然) 稠 (稠密) 型（题型）凉（冰凉）偶（偶尔）矩（规矩）沾 (沾水) 仿（仿照）卷（试卷）瓣（花瓣）遇 (遇到) 距（距离）站 (站立) 访（访问）倦（疲倦）辫（辫子）蓬 (莲蓬) 资 (资本)篷 (篷车) 姿 (姿态)2.词语听写融化燕子鸳鸯飘动惠崇芦芽短小梅子小溪本领泛尽减少赶紧圆盘眼前画家凑成吹拂集合聚集形状掠过湖面电线荷花清香停止乌黑剪刀活泼偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬春光春日轻风姿势仿佛跟随舞蹈胀裂洒落花骨朵儿了不起三、词语积累1、近义词俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽琢磨—思考特别一非常聚拢—聚集偶尔—有时朴素—朴实洁白—雪白姿势—姿态仿佛—好像2、反义词轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮灵敏—迟钝讨厌—喜欢展开—合拢雪白—乌黑走近—远离朴素—华丽3、词语搭配（乌黑)的羽毛(轻快有力)的翅膀(碧绿)的大圆盘 (雪白)的衣裳(活泼可爱)的小燕子 (如毛)的细雨 (纤细)的电线 (有趣)的图画(烂漫无比)的春天 (波光粼粼)的湖面4、量词一(身)羽毛一(双)尾巴一(对)翅膀一(对)复眼一(辆)小车一(幅)图画一(阵)清香一(个)圆盘一(朵)荷花5、四字词语烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞四、重点句子1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。
部编版三年级下册语文词语表看拼音写汉字及答案(1-8单元)
部编三年级下册语文词语表看拼音写汉字及答案班级：姓名：第一单元：wū hēi huó pō chūn rì qīng fēng chuī fúsǎluògǎn jí jù lǒng xíng chéng jiā rù chūn guāng hú miàn ǒu ěr xiān xì hé huā qīng xiāngyuán pán huā bàn lián péng huā gū duo érpò liè zī shì yǎn qián běn lǐngfǎng fú suí fēng piāo dòng wǔ dǎo ting zhǐ第二单元：guó wáng jiāo ào ào màn qiān xū nuò ruò shén qì zhù zuǐ xiāng tí bìng lùn wáng cháo chén tǔ guāng jié měi guān gǔ dài jià zhí dòng shǒuchí táng tòng kuai dào yìng dào yǐng xīn shǎng yún chèn jīng měi bié zhì méi jīng dǎ cǎi jī ling āi yāshī zi jī huì tàn qì第三单元：zào zhǐ shù wěi dà jì lù bǎo cún dà yuē xī shōu jīng yàn yuán liào mǎnzú cháoxiǎn bàndǎo rìběnālābó ōuzhōu shèhuìzhào zhōu qiáo shí jiàng shè ji chuàng jǔ chōng jī jié shěng bú dàn ér qiě gè zì sì hū tǐ xiàn rén mín zhì huì cá i gàn lì shǐ第四单元：zhēng qí dòu yàn fēn fāng mí rén yàn lì shuì liánxǐng lái wàn shòu jú xīn rán sū xǐng hán xiào zhǎn shìkūn chóng xiū jiàn zǔ chéngmì fēng biàn rèn néng lì zǔ lì jiāng jìn bāo kuòjiǎn chá mí shī zhǔn què wú wù jǐn guǎn yán túmò shēng què shí jì yì běn néng第五单元：xīng kōng liú tǎng mì mì lóu tī xiāng yù líng shēng wàn wù chéng fǎ sī xùxíng zhuàng hú li dān xīn dīng líng shī wàng bèi bāo qiǎo kè lì xiāng cháng miàn bāo huā shēng niú nǎi jì xùfàn cài pái gǔ tái tóu má fan第六单元：shuǐ mò huà chuí liǔ diào gān pū teng shān dòng xì shuǎbō dòng làng huā hú lu sōng shù qīng shuǎng sōng zhēn mó gu dà shī biǎo dì dǎn xiǎo zhōng yào gū ful ǐ fà huān yíng chóu rén bǎi bù shuāng bèi guò nián yāng qiú suī rán tiān fèn diàn dēng pào féi zào pàozhǒng lèi qí zhōng wǎng qiú tòu míng fēn liè xíng shìyuán mǎn qīng yōu yōu fēi yuè yīng ér mù sòng xī wàng第七单元：qí miào chéng xiàn biàn huàn qún xīng qí jì yòu rén yuán rùn gǎn tàn guāng máng bīng zhù fēng lì dāo jiàn pǔ tōng mó xíng cún zài wú qiónghǎi dǐ níng jìng qì guān xíng jìn wēi xiǎn hǎi shēnfǎn tuī lì xùn sù hòu tuì lún chuán cháng tú dì qiúshēng wù shí yóu tiān rán qì huǒ shāo yúnwǎn fàn hú zi jīn càn càn xiōng měng wēi wǔ zhèn jìng第八单元：xìng zi bù liào jiāo huò xiào hua dà fāng kuā jiǎng dào lǐ shí zài tí qián fú wù chèn shān fù zémíng shēng shǒu yì gǎn dòng lǐ wūmò fēi lì hài fā dǒu sōng shǒu gēn qián gān xīn部编三年级下册语文词语表看拼音写汉字的答案第一单元2 乌黑剪刀活泼春日轻风吹拂酒落赶集聚拢形成加入春光湖面偶尔纤细电线3荷花清香赶紧圆盘花瓣莲蓬花骨朵儿破裂姿势眼前画家本领了不起仿佛随风飘动舞蹈停止第二单元6 国王骄傲傲慢谦虚懦弱神气住嘴相提并论王朝尘土光洁美观古代价值动手7池塘痛快倒映倒影欣赏匀称精美别致没精打采机灵哎呀狮子机会叹气第三单元10造纸术伟大记录保存大约吸收经验原料满足朝鲜半岛日本阿拉伯欧洲社会11 赵州桥石匠设计创举冲击节省不但而且各自似乎体现人民智慧才干历史第四单元13争奇斗艳芬芳迷人艳丽睡莲醒来万寿菊欣然苏醒含笑展示昆虫修建组成14 蜜蜂辨认能力阻力将近包括检查迷失准确无误尽管沿途陌生确实记忆本能第五单元16星空流淌秘密楼梯相遇铃声万物乘法思绪17 形状狐狸担心丁零失望背包巧克力香肠面包花生牛奶继续饭菜排骨抬头麻烦第六单元18水墨画垂柳钓竿扑腾扇动戏耍拨动浪花葫芦松树清爽松针蘑菇19大师表弟胆小中药姑父理发欢迎仇人摆布双倍过年央求虽然天分电灯泡20肥皂泡种类其中网球透明分裂形式圆满轻悠悠飞越婴儿目送希望第七单元22奇妙呈现变幻群星奇迹诱人圆润感叹光芒冰柱锋利刀剑普通模型存在无穷23海底宁静器官行进危险海参反推力迅速后退轮船长途地球生物石油天然气24火烧云晚饭胡子金灿灿凶猛威武镇静第八单元25性子布料交货笑话大方夸奖道理实在提前服务衬衫负责名声手艺感动27里屋莫非厉害发抖松手跟前甘心。
人教版部编版三年级语文下册第六单元《语文园地六》课件PPT(完美版)
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（课堂用语）
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1.对提问思考学生激励性语言 2.教师精彩课堂用语（听说读问写）
3.教师课堂激励学生用语大全 4.教师课堂用语辑录
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
——《左传》 ◎改过不吝，从善如流。 ——苏轼
关于有错就改的名言！
见善则迁，有过则改：见到美好的人和事就努力学 习，有了错误就马上改正。 过而不改，是谓过矣：有过错却不加以改正，这才 是真正的过错，意指劝导人改过。 人谁无过？过而能改，善莫大焉：谁能不犯错误呢? 犯了错误而能改正,没有比这更好的事情了。 改过不吝，从善如流：改正过错不要吝惜, 听从正 确的意见要像水从高处流到低处 一样迅速自然。
部编版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》图文讲解+知识点梳理
部编版三年级下册第6课《陶罐和铁罐》图文讲解+知识点梳理课前预习1.朗读①课文共( )个自然段，我读了( )遍，能做到(正确流利有感情)地朗读。
②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。
2.概括课文是一篇寓言，讲的是国王御厨里的铁罐认为自己_______,瞧不起陶罐。
然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成了_________，铁罐却已_________。
3.认写①读词语，不会读的在旁边做上标记。
陶罐谦虚捧起看不起骄傲擦洗光洁美观价值②认生字，在上面注上拼音。
( ) ( )( )骄谦虚( )( )( )懦恼价4.理解写出下列词语的近义词奚落一( ) 懦弱—( )轻蔑一( ) 恼怒一( )羞耻一( ) 荒凉一( )2.读读陶罐和铁罐的对话，从对话中体会一下陶罐和铁罐的不同性格。
3.用“____”画出文中描写陶罐和铁罐结局的句子。
这对你有什么启示? 5资料找到《中国古代寓言》这本书读一读。
6.质疑通过预习，你还有哪些疑惑?写下来吧。
课文知识点课文分析《陶罐和铁罐》是部编版小学语文三年级下册第二单元的第二篇课文。
本文是一篇寓言故事，这个故事主要是通过对话展示情节、推进故事发展，塑造人物形象，阐明道理。
全文共17个自然段，可分为两部分，第一部分是第1至第9自然段，讲的是自满的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，谦虚的陶罐以礼相让，据理力争。
第二部分是第10至第17自然段，讲的是许多年过去了，陶罐被人们挖掘出来依然如故，而铁罐早已无影无踪。
从而揭示出文章的宗旨人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，应相互尊敬对方特长、和睦相处。
我会写：骄（jiāo）骄子骄傲骄阳骄横傲（ào）傲气高傲傲骨骄傲谦（qiān）谦让谦虚谦逊谦卑虚（xū）虚弱虚荣谦虚虚伪懦（nuò）懦弱懦夫弱（ruò）弱点弱小虚弱尘（chén）灰尘尘埃尘土捧（pěng）吹捧捧角捧场擦（cā）磨擦擦拭擦洗代（dài）年代古代代替后代价（jià）价格评价价钱价值必会词语：国王、骄傲、看不起、傲慢、谦虚、懦弱、神气、住嘴、王朝、尘土、光洁、美观、古代、价值、动手多音字：盛shèng（盛开）chéng（盛饭）处chǔ（相处）chù（到处）近义词：骄傲一傲慢奚落一数落谦虚一谦逊(虚心) 轻蔑一轻视(蔑视)懦弱一怯懦恼怒一愤怒羞耻一可耻朴素一朴实兴奋一高兴惊讶一惊奇美观一美丽反义词：懦弱一勇敢骄傲一谦虚朴素一华丽荒凉一繁荣理解词语：奚落：用尖刻的话数说别人的短处，人难堪；讥讽嘲笑。
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部编版三年级语文下册第六单元知识点归纳
目录：
易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、课文中心思想回顾、课文重点及课后习题。
一、易读错的字。
竹竿（gān）破碎（suì）否则（fǒu）
剃头（tì）摸头（mō）执着（zhí）
厘米（lí）颤动（chàn）山巅（diān）
荣耀（yào）脆薄（báo）歉意（qiàn）
二、词语听写。
水墨画垂柳钓竿扑腾扇动戏耍拨动浪花葫芦
松树清爽松针蘑菇大师表弟胆小中药姑父
理发欢迎害人精仇人摆布痛苦双倍过年央求
虽然天分睡衣镜子清除肥皂泡种类其中网球
透明分裂娇软形式圆满飞越婴儿目送希望三、形近词组词。
墨（墨水）蘑（蘑菇）透（透明）染（染色）胆（胆子）娇（娇嫩）默（默默）磨（磨刀）诱（诱惑）梁（桥梁）但（但是）骄（骄傲）腾（腾飞）理（理由）扯（扯淡）拨（拨打）骂（骂人）若（若是）藤（藤蔓）埋（埋葬）址（地址）拔（拔起）驾（驾车）佑（保佑）泼（泼水）差（差钱）仰（仰望）浪（浪花）倍（加倍）希（希望）发（发财）羞（羞耻）柳（柳树）狼（老狼）陪（陪伴）肴（佳肴）四、修饰词。
（梳妆）的镜子（胆小）的表弟（锃亮）的剃刀
（优秀）的顾客（时髦）的发式（五色）的浮光
（粘稠）的肥皂水（软悠悠）地飘游（透明）的球面
（娇软）的小球（飞越）山巅（渡过）天河
（怒视）对方（随便）处置（随意）乱剪
（一阵）水花（一串）雨珠（一声）欢叫
五、近义词、反义词。
近义词
梳妆—（打扮）平静—（安静）抗议—（抗争）痛苦—（难过）
天分—（天资）清除—（消除）破裂—（分裂）骄傲—（自豪）
希望—（希冀）
反义词
平静—（热闹）开放—（凋落）抗议—（遵守）折磨—（享受）
潮湿—（干燥）透明—（浑浊）希望—（绝望）
六、日积月累。
见善则迁，有过则改。
——《周易》
过而不改，是谓过矣。
——《论语》
人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《左传》
改过不吝，从善如流。
——苏轼
七、课文理解。
1、《童年的水墨画》这是一首儿童诗，分别写了溪边，江上，林中，表现了孩子们童年生活的快乐。
2、《剃头大师》这篇课文写的是小沙怕剃头，刚开始是老剃头师傅给他剃头，由于推剪老、眼神差，所以小沙吃尽了苦头，后来写“我”给他剃头，结果小沙像见了鬼一样。
3、《肥皂泡》这篇课文写的是冰心奶奶童年时做肥皂泡，吹肥皂泡的事情，寄托对童年生活的向往。
4、《我不能失信》课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到朋友家去，二女儿宋庆龄也想去。
她突然想起今天上午要教小珍叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信还是留了下来，履行了自己的诺言。
八、课文重点内容复习及习题。
1、朗读指导。
答：在朗读《溪边》的时候，第一句写的是美景，读时语气要舒缓，读出美感来；最后一句，读出喜悦、欢乐的语气。
2、《溪边》这幅画给你怎样的感觉？
答：这是一幅有静有动的画。
小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。
3、“江上”这幅画给你怎样的感觉？
答：这是一幅快乐的戏水画。
水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。
4、《林中》这幅画给你怎样的感觉？
答：这是一幅快乐的《采蘑菇》图，山林中，蘑菇点点，人影绰绰。
5、学完课文，想一想“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？
答：在小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅，因为小沙害
怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。
“剃头大师”是我对自己的称呼，以为自己能理发，特像“剃头大师”的架势。
6、结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作为题目？答：这里有些自嘲的成分，嘲笑自己不懂装懂，硬冒充“剃头大师”，结果把小沙的头发剪得不成样子。
通过这件事，是在回忆童年的趣事，表达对童年的怀念。
7、朗读课文。
用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
答：先和弄肥皂水，然后用竹笔套管蘸肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个网球大小的泡儿，再轻轻一提，一个轻圆的肥皂泡就从笔管上脱落，飘在了空中。
8、课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。
在课文中找一找，说说这些句子的意思。
答：“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
”“五色的浮光”指色彩丰富；“乱转”指浮光在球面上没有规律地转动。
这几个词语形象地写出了肥皂泡的色彩美与动态美。
“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
”这是写肥皂泡在扇得好的情况下的形态。
“四散分飞”写出了肥皂泡的神奇与美丽。
“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
”这是写肥皂泡在吹得太大、扇得太急的情况下的
形态。
“颤巍巍”“光影零乱”写出了肥皂泡的动态美。
9、读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
答：这是作者看到自己吹出来的肥皂泡借着扇子的轻风越飞越高时而展开的想象。
其实肥皂泡到达一定高度就会破裂，但作者不写它们破裂，而写它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去，或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……让我们体会到了肥皂泡不但飞得高，而且飞得远，这是多么美丽的景象啊！不仅作者心里，就连我们也充满了快乐、骄傲与希望。
冰心奶奶的想象力可真丰富啊！这些轻清脆丽的小球还会飞到小溪里、田野上、森林中。