言语治疗试卷
康复治疗技术大赛理论测试-试卷九
康复治疗技术大赛理论测试-试卷九路长且艰，行则将至！1．58岁男性患者，左侧大脑半球脑梗死，右侧肢体肌力下降，言语障碍。
查体:言语流利，内容空洞，频繁出现错语;患者理解能力完好，但命名功能轻度受损，最明显的问题是无法对词或句子进行复述，患者沟通障碍最可能的诊断是（） [单选题] *A.Wernicke失语B.传导性失语C.经皮层感觉性失语D.经皮层运动性失语(正确答案)E.Broca失语2．狭义的日常生活活动能力不包括（） [单选题] *A.穿衣B.进食C.大小便控制D.步行E.书写(正确答案)3．PNF技术中上肢D1屈曲模式类似于日常生活中的（） [单选题] *A.用左手摸右侧耳朵(正确答案)B.用左手摸左侧耳朵C.坐在汽车里推门下车D.用右手梳右侧头发E.用左手摸右侧裤扣4．物理治疗包括（） [单选题] *A.运动疗法和物理因子疗法B.电疗和体疗C.电疗和手法按摩D.声、光、电、磁、水、蜡等物理因子治疗(正确答案)E.运动疗法、物理因子疗法及矫形支具使用5．偏瘫病人常出现的异常步态是 ( ) [单选题] *A.剪刀步态(正确答案)B.慌张步态C.鸭步步态D.划圈步态E.鹅步步态6．关节松动术中，治疗者在关节活动允许范围内，大范围，节律性地来回推动关节，每次均接触到关节活动的终末端，并能感觉到关节周围软组织的紧张，属于哪级手法?（） [单选题] *A.I级B.Ⅱ级(正确答案)C.Ⅲ级D.Ⅳ级E.V级7．只有轻微收缩，不能使相应关节活动，肌力分级标准为 ( ) [单选题] *A.0级B.1级C.2级(正确答案)D.3级E.4级8．手功能康复中疤痕的治疗，不易采用以下哪种方法（） [单选题] *A.压力衣B.硅胶手套C.超声波D.低频电疗法(正确答案)E.蜡疗9．增强肌力的运动训练强调（） [单选题] *A.高强度，少重复(正确答案)B.高强度，多重复C.低强度，少重复D.低强度，多重复E.强调高低强度交替10．步行训练原则中错误的是（） [单选题] *A.以步态分析为依据B.以异常步态为基础C.以病理结果为依据(正确答案)D.同时注重关节、肌肉及其它运动训练E.适当使用辅助具11．患者足下垂，但足能外翻，考虑损伤的神经是（） [单选题] *A.腓总神经B.腓浅神经C.腓深神经D.胫神经(正确答案)E.坐骨神经12．下列有关人体体表标志的说法错误的是（） [单选题] *A.第六颈椎棘突平甲状软骨水平(正确答案)B.低头时颈部最隆起的棘突是第七颈椎棘突C.双侧肩胛下角水平平第七胸椎棘突D.两髂嵴最高处连线平第四腰椎棘突水平E.胸骨角平第二肋骨水平13．臂丛的组成是（） [单选题] *A.颈5~胸2B.颈5~胸3C.颈4~胸1D.颈4~胸2E.颈5~胸1(正确答案)14．腕管内结构不包括下列哪一项（） [单选题] *A.指浅屈肌腱B.掌长肌(正确答案)C.指深屈肌腱D.正中神经E.拇长屈肌腱15．下列有关颈椎牵引治疗的描述正确的是:（） [单选题] *A.颈椎前倾角度小时，牵引力作用于下颈椎B.牵引时间长时，应增加牵引的重量C.以眩晕症状为主的患者牵引时头不可在中立位D.坐位牵引时，牵引力一般为体重的15%-30%E.牵引角度应根据颈椎病变部位和颈椎曲度选择，以颈椎前倾10°-20°较合适(正确答案)16．胫骨中下1/3交界处易骨折，主要原因是（） [单选题] *A.负重较大B.位于皮下，软组织少C.易受直接暴力D.骨的形态转变移形处(正确答案)E.易受间接暴力17．在有氧运动中，运动量作为对合理运动的判断的指标，其中提示运动量过大的描述不确切的是（） [单选题] *A.持续性疲劳B.运动后持续性关节酸痛C.运动后次日清晨安静心率明显变快或变慢，或感觉不适D.活动时因气喘而不能自由交谈(正确答案)E.运动当日失眠18．对微波辐射特别敏感的体组织为（） [单选题] *A.眼睛、睾丸(正确答案)B.关节C.周围神经D.肝脏E.乳腺19．胫前肌无力的典型步态是（） [单选题] *A.跨越步态(正确答案)B.共济失调步态C.剪刀步态D.慌张步态E.划圈步态20．关节松动术中摆动的手法须在关节活动范围达到正常的百分之几时才可应用（） [单选题] *A.50B.60(正确答案)C.70D.80E.9021．以下哪项不符合杠杆的省力原理（） [单选题] *A.髌骨延长了股四头肌的力臂B.小转子延长了髂腰肌的力臂C.股骨大转子增大了臀中肌、臀小肌的力臂D.提起重物时，靠近身体E.提起重物时，远离身体(正确答案)22．下列关于应用物理因子治疗说法错误的是:（答案不确定） [单选题] *A.骨化性肌炎早期治疗应用超短波的治疗剂量为无热量(正确答案)B.电刺激对骨不连的主要治疗作用是促进骨生长选项252C.伤口感染出现大量脓性物及坏死组织的紫外线照射常采用亚红斑量D.音频电疗、紫外线小剂量可促进疤痕组织的成熟E.冲击波用于缓解软组织疼痛时其治疗频率不宜过高，一周一次为宜23．有关人体各关节的描述错误的是（） [单选题] *A.肘关节的组成:肱尺关节、肱桡关节、桡尺近侧关节(正确答案)B.肩关节的三个真性关节包括:盂肱关节、肩锁关节、胸锁关节C.膝关节的组成包括:胫骨关节、髌股关节、胫腓近侧关节D.广义上的腕关节应包括:桡腕关节、腕骨间关节、腕掌关节E.踝关节即所谓的距小腿关节，构成关节的距骨上无任何肌腱附着24．步行时降低能耗的关键是（） [单选题] *A.骨盆前后倾斜B.骨盆侧移C.减少重心摆动(正确答案)D.体重转移E.以上都不是25．肱骨外科颈骨折的部位是（） [单选题] *A.肱骨大、小结节交界处B.肱骨大、小结节移行为肱骨干的交界处(正确答案)C.肱骨头周围的环形沟D.肱骨头与肱骨干的交界处E.肱骨上端干骺端处26．胸12平面完全性脊髓损伤患者,最可能的ADL预后是（） [单选题] *A.生活小部分自理B.生活大部分自理C.生活不能自理D.借助轮椅生活完全自理(正确答案)E.生活完全自理27．摄食训练时选择食物性状的顺序为（） [单选题] *A.糊状固体食物软食正常饮食B.固体食物糊状软食正常饮食(正确答案)C.糊状软食固体食物正常饮食D.软食糊状固体食物正常饮食E.固体食物软食糊状正常饮食28．测定髋关节的内收、外展时，关于通用量角器的放置位置，正确的是（） [单选题] *A.轴心:髂前上棘;固定臂:左右髂前上棘连线的垂线;移动臂:股骨纵轴(正确答案)B.轴心:髂前上棘;固定臂:股骨纵轴;移动臂:左右髂前上棘连线C.轴心:髂后上棘;固定臂:股骨纵轴;移动臂:左右髂前上棘连线D.轴心:股骨大转子;固定臂:左右髂前上棘连线;移动臂:股骨纵轴E.轴心:股骨大转子;固定臂:左右髂前上棘连线的垂线;移动臂:股骨纵轴29．“猿形手”见于（） [单选题] *A.尺神经损伤B.正中神经损伤(正确答案)C.正中神经和桡神经损伤D.桡神经和尺神经损伤E.桡神经损伤30．典型的Broca失语主要是由于什么部位的血供破坏所致（） [单选题] *A.右侧大脑中动脉的上部B.左侧大脑中动脉的上部(正确答案)C.右侧大脑中动脉的下部D.左侧大脑中动脉的下部E.左侧大脑前动脉的中部31．某男性患者，20岁，右手腕部被刀割伤2 小时。
【中考冲刺】2023年江苏省连云港市中考模拟英语试卷 (附答案)
2023年江苏省连云港市中考模拟英语试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单项选择1．We’re planning ________ one-day trip to yuwan this weekend.A．the B．/C．an D．a 2．Which underlined letter group pronounces differently from the others?A．through B．breathe C．thought D．monthly 3．The sign on the right means that we ________ take photos.A．must B．need C．mustn’t D．needn’t 4．Something is wrong with my bicycle. May I use________?A．you B．your C．yours D．yourself 5．—I can’t find my ________. How can I get into the room?—You can call the police.A．key B．wallet C．phone D．book 6．I’m told that Mount Huaguo is over six ________ meters.A．hundred B．thousand C．million D．billion 7．There is too much salt in this dish. The taste is ________ and I can’t eat it. A．sweet B．terrible C．delicious D．common 8．The 19th Asian Games ________ from September 10 to 25, 2022 in Hangzhou. A．will hold B．will be held C．held D．were held 9．Could I ________ the pair of shoes? I’m not sure if they fit me well.A．come on B．take on C．get on D．try on 10．I’m proud that Beijing has ________ hosted the Summer and Winter Olympic Games. A．probably B．correctly C．successfully D．especially 11．Amy was busy preparing for the report ________ someone knocked on the door. A．though B．when C．unless D．because 12．Shenzhou XIII ________ to Earth safely on April 16.2022.A．returned B．remained C．changed D．collected 13．—Mum, I promise I’ll work harder next time.—Well, ________. You should act right now!A．it never rains but it pours B．many hands make light workC．a friend in need is a friend indeed D．actions speak louder than words 14．The dictionary is very useful. Could you tell me ________?A．what is the price of it B．that it takes you too muchC．how much you spent on it D．whether does it cost you a lot 15．— It’s sunny today. Let’s have a picnic in the park.—________.A．See you B．Excuse me C．Never mind D．Good idea二、完形填空阅读下面短文，掌握其大意，从每小题所给的A、B、C．D四个选项中，选出最佳选项。
言语治疗技术期末考试试卷1
- 1 -言语治疗技术考试试卷（1）一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） （一）、单句型最佳选择题1、完整地描述失语症应从哪几个方面着手（ ）A ．自发语言、复述、命名、口语理解B ．复述、命名、阅读理解、书写C ．自发语言、命名、阅读理解、书写D ．自发语言、复述、命名、口语理解、阅读理解、书写 2、broca 失语的病灶区域在（ ）A.优势半球额下回后部B. 优势半球额中回后部C.优势半球颞上回后部D. 优势半球颞中回后部3、wernicke 失语的重点训练内容是（ ）A.口语命名、文字称呼B. 文字、构音训练C.听理解、会话、复述D. 听写、复述 4、神经性吞咽障碍咽期障碍最常见症状的是（ ） A 感觉固体食物卡住 B 呛咳 C 流口水 D 咀嚼不当 5、错误构音呈固定状态多见于 ( ) 构音障碍 A 、功能性 B 、运动性 C 、器质性 D 、痉挛性（二）、共用题干选择题 一患者失语的主要临床特点是流畅性失语、 口语理解好、 复述相对好、 书写 能力保留。
6、此患者考虑失语分型是（ ）A 命名性失语症 Bwernicke 失语 C 运动性失语 D 经皮质感觉性失语最佳配伍题 A.吞咽启动弛缓 B. 一侧咽肌麻痹 C.咽缩肌无力 D. 舌根后送无力 7、此患者训练重点在（ ）A.口语命名、文字称呼B. 文字、构音训练C.听理解、会话、复述D. 听写、复述 8、低头吞咽适用于（ ）患者。
9、点头吞咽适用于（ ）患者。
10、侧方吞咽适用于（ ）患者。
二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 1、语言治疗适应症（ C 、D ）A 智力障碍B 行为障碍C 失语症D 语言发育迟缓 2、流畅性失语包括（ A 、B 、D ）A 命名性失语症B 感觉性失语C 运动性失语D 经皮质感觉性失语 3、复述相对好的有（ B 、C 、D ）A 传导性失语B 经皮质感觉性失语C 经皮质运动性失语D 命名性失语 4、听理解相对好（ A 、B 、C 、D ）A 传导性失语B 命名性失语C 运动性失语D 经皮质运动性失语5、吞咽障碍患者进食训练食物选择要求（ ） A 密度均匀 B 有适当黏性 C 容易变形 D 易松散三、名词解释：（本大题共3小题，每小题5分，共15分）1．失语症2. 神经性吞咽障碍3. 语言发育迟缓 四、填空题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1、传导性失语损伤部位多在 。
语言治疗学试卷(A卷)
诚信考试，考试作弊者将不授予学士学位！（详见学校学士学位授予细则文件）《语言治疗学》考试试卷（A卷）专业班级学号姓名考试日期：年月日考试时间：100分钟一、名词解释（每题2.5分，共10分）1.大脑功能侧化：2.运动性构音障碍：3.说话瓣膜：4.言语“香蕉”图：二、单选题（每题1分，共45分）1、运动过弱性构音障碍的言语常出现（）A.粗糙音B.音量大C.鼻音D.单一音量、单一音调2、费力音常见于（）A.弛缓型构音障碍B.痉挛型构音障碍C.混合型构音障碍D.运动过弱型构音障碍3、气息音常见于（）A.弛缓型构音障碍B.痉挛型构音障碍C.运动过强型构音障碍D.运动过弱型构音障碍4、经评估发现某腭裂患者存在自腭垂至切牙孔完全裂开体征，患者目前属于（）A.不完全腭裂B.软腭裂C.单侧完全性腭裂D.双侧完全性腭裂5、下列哪项是目前评价腭咽闭合功能最重要与最常用的工具（）A.鼻咽纤维内窥镜B.鼻息镜C.语图仪D.鼻音计6、腭裂语音训练一般从术后（）开始，此时术后肿胀已基本消退。
A.1～2个月B.2～3个月C.3～4个月D.4～5个月7、对于腭裂临床表现描述正确的是（）A.口面部发育基本正常B.牙齿序列基本正常C.鼻部发育基本正常D.共鸣功能不正常8、语言发育迟缓患儿的临床表现不包括下列哪一项（）A.过了说话的年龄仍不会说话B.开始说话后，比正常的孩子发展慢或出现停滞C.语言应用，词汇和语法应用均低D.患儿的智力低下，注意力集中，愿意与他人交流9、在导致儿童语言发育迟缓的众多因素中，最常见的因素是（）A.听觉障碍B.儿童孤独症C.智力发育迟缓D.癫痫10、受语言学习限定的特异性儿童语言发育迟缓是指（）A.发育性感觉性失语B.语言环境的脱离和不良C.智力发育迟缓D.儿童孤独症11、S-S检查法适于年龄段（）A.2.5～18岁B.3岁～8岁11个月C.4～4.5岁D.1.5～6.5岁12、符号形式-指示内容的关系评估的阶段3-2是语言发育在（）A.1.5岁以上B.2.5岁以上C.2.0岁以上D.1岁以上13、以下哪项检查不适合对语言发育迟缓儿童的评估（）A.皮博迪图片词汇检查（PPVT）B.伊力诺斯心理语言能力测试（ITPA）C.听力检查D.韦氏成人智力量表14、在对发育迟缓患儿进行S-S评估时，不可直接用图片检查的阶段是（）A.2-1阶段B.3-2阶段C.4-1阶段D.5-1阶段15、语言发育迟缓的A群的条件是符号与指示内容关系的检查在哪个阶段（）A.3-1以上B.3-1以下C.4-1以上D.4-1以下16、语言发育迟缓的B群条件除了阶段4-1以上，年龄要（）A.满6岁以上B.满3岁以上C.满5岁以上D.满4岁以上17、如果患者被诊断为I群的A群b，那么患儿语言方面的情况为以下哪种（）A.交流态度不好，言语符号已经掌握，动作性课题>言语符号B.交流态度不好，言语符号未掌握，动作性课题=言语符号C.交流态度好，言语符号未掌握，动作性课题=言语符号D.交流态度好，言语符号未掌握，动作性课题>言语符号18、儿童语言发育迟缓训练中，不属于精神鼓励的是（）A.口头称赞B.贴星星C.玩玩具D.大人愉悦的表情19、对于交流障碍的语迟儿童，应首先从哪项开始训练（）A.交流训练B.听力训练C.听理解训练D.命名训练20、对于注意力差的语迟儿童，应首先从哪项开始训练（）A.注意力训练B.命名训练C.言语符号训练D.模仿训练21、下列哪项不属于口吃A群言语症状（）A.音.音节的重复B.异常呼吸C.在不自然的位置出现重音或爆发式发音D.元音、辅音延长22、下列哪项不属于口吃患者努力性表现行为（）A.解除反应B.助跑现象C.情绪性反应D.回避23、一般来说，儿童在下列哪种情况时常会发生说话欠流利（）A.必须给对方一个好印象B.表达内容很重要C.发觉自己口吃D.在严厉的束缚下说话时24、以下惊恐发作的诊断标准，那一项是错误的（）A.或首次发作后继发害怕，再发作的焦虑持续1个月B.以惊恐发作症状为主要临床相C.每次发作短暂（一般短于2小时），再发作时一般不影响日常活动D.一个月内至少发作3次25、下面那种缄默症为器质性缄默症（）A.癔症性缄默症B.选择性缄默症C.无动性缄默症D.妄想性缄默症26、患者通过视觉和嗅觉感知食物，用餐具.杯子或手指将食物送至口中属于吞咽运动的（）A.口腔期B.口腔前期C.口腔准备期D.食管期27、假性延髓麻痹为（）A.下运动神经元损害B.单侧上运动神经元C.脊髓病变D.双侧上运动神经元损害28、下列哪项检查是诊断吞咽障碍的“金标准”（）A.饮水试验B.测压检查C.VFSS检查D.超声检查29、用来描述人听力水平的名词是（）A.频率B.分贝C.听阈D.响度30、下列关于听力计检查法的叙述错误的是（）A.适合3岁以下儿童的听力检查B.是目前医院中最常见的听力检查方法C.主要用来判断听力障碍的类型D.可以估计病变部位及评价助听器的验配31、对于Wernicke失语说法正确的是（）A.表现为杂乱语B.出现电报式言语C.表现听理解障碍轻微D.颞中回损伤常见32、复述相对保留的是（）A.传导性失语B.命名性失语C.纯词聋D.经皮质性失语33、男性，58岁，右利手，以“右侧肢体活动不灵、言语不利半年”入院。
言语治疗技术试卷A卷
黔东南民族职业技术学院 2014〜2015学年度第一学期言语治疗技术（A 卷） （高职康复治疗技术专业）1、 本试卷共3页，用钢笔和圆珠笔作答2、 答卷前将密封线内的项目填写清楚4、 因感觉缺失、精神衰退、肌肉病变等引起的语言障碍也称为失语症 。
（）5、 患者能听声音，但是对所听到的语音不能辨认，是听理解障碍中的语义理解障碍。
（）6、 新语是用无意义的词或新创造的词代替说不出的词。
（） 7、 只有对文字的理解发生障碍，才称为失读症，可伴或不伴朗读障碍。
（） 8、 患者不能正确朗读文字，但确理解其意义，可正确完成字或词与图、字或词与实物的 匹配，是形、义失读。
（）9、 失语口语表达中，缺乏实词或缺乏表达的核心内容，听者难以去理解其表达内容。
（） 10、 交流效果促进法、刺激法、功能重组法、阻断去除法都属于以改善语言功能为目的的 治疗方法。
（）三、单项选择题：将答案填入相应的方框中（每小题1分，共30 分）:名姓1、构音障碍:2、语言:3、 言语发育迟缓:1234567891011121314151617181920212223242526272829301.听觉障碍（获得语言之后）见于哪一通路受损（）:号学4、听觉:5、刺激法:•，级班业专、判断题：判断以下句子，正确在括号里写 R,错误则写F （每题1分，共10 分）1、 语音的高低，由声波频率多少决定。
（）2、 声波传入内耳有空气传导和骨传导两条途径，在正常情况下，主要是空气传导，人耳的适宜刺激是16~2000的声波振动。
（） 3、 训练后课题正答率若能达到 80%^上，而且正确反应能固定下来，就可以考虑训练上 升一个阶段。
（）A 听觉传入B 记号的解释 2. 口吃见于哪一通路受损（ A 听觉传入 B 记号的解释 3.以下为语言治疗的适应征（A 口吃B 严重的智力障碍4. 以下为语言治疗的禁忌证（ A 构音障碍 B 口吃5.听理解相对好的失语症为（A 完全性失语B 运动性失语C 记号记起D 构音运动）C 记号记起D 构音运动）C 情感障碍D 行为障碍）C 失语症D 精神障碍）C 感觉性失语D 经皮质混合性失语:别系:间时试考题号 -一一 二二二 -三四五总分评卷人得分名词解释：（每个2分，共10分）6. 下列方法为构音障碍常用评估方法的是（）A.皮博迪图片词汇检查B. 评定法C. 法D.汉语标准失语症检查法E. 伊利诺斯心理语言能力测验7. 复述能力差的为（）A经皮质运动性失语B经皮质感觉性失语C完全性失语D命名性失语8•听理解差的为（）A命名性失语B失语C经皮质运动性失语D经皮质混合性失语9•写出一字词后，仍不停地重复前面所写的字，这种现象叫（ A书写不能B、惰性书写C、象形写字D字过多）E、书写过少10•属于非流利性失语的是（）A命名性失语B传导性失语C感觉性失语D失语18 .写出来的字如镜中所见称为（）A象形文字B写字过多C镜像书写19 .预后较好的失语症为（A完全性失语B感觉性失语C经皮质混合性失语20.预后较差的失语症为（）A命名性失语B传导性失语C经皮质运动性失语21.人类获取信息的主要渠道是（）A.听觉B.视觉C.触觉D.味觉E.知觉D书写惰性现象D命名性失语D完全性失语11 •笔画的缺漏或添加是属于哪种书写障碍A完全性书写障碍B构字障碍）C镜像文字D写字过多12•不属于外侧周失语综合症的是（A失语B传导性失语）C命名性失语D失语13•现在一般把运动性构音障碍分为（）A 4种类型B、5种类型C、6种类型8种类型E、2种类型22 •传导性失语造成的主要原因是损伤了（）A角回 B弓状束C颞枕也交界区D额中回后部23 •吞咽障碍的患者食物容易残留哪些部位（）A、上腭 B 、会厌软骨 C、食管 D 、杓状会厌襞24. 下面关于吞咽障碍患者进食错误的是（）A、如患者头颈部控制能力好，最好取坐位；B、患者端坐位于桌前，躯干伸直，头颈部处于竖直，偏瘫侧上肢放于前面的桌子上;C、如患者病情重时应取躯干45度仰卧位、颈部屈曲；D、食物选择密度均一，有适当黏性，不易松散且容易面形，开始以半流质为宜。
言语听力康复科专业知识考核试卷
6.噪音是导致职业性听力损失的主要原因。（）
7.助听器在使用过程中不需要定期进行清洁和保养。（）
8.儿童在学龄前如果出现听力问题，不会影响其语言和认知发展。（）
9.言语听力康复科的专业人员需要具备开处方的资格。（）
10.听力测试应当在完全安静的环境下进行，以确保测试结果的准确性。（）
D.耳蜗损伤
18.在康复过程中，以下哪些是患者可能面临的心理问题？（）
A.自卑感
B.沮丧
C.社交障碍
D.依赖性
19.以下哪些是言语听力康复科专业人员需要具备的技能？（）
A.听力学知识
B.言语治疗技巧
C.康复心理学知识
D.诊断和治疗耳部疾病
20.以下哪些是助听器保养的正确方法？（）
A.保持助听器干燥
B.定期更换电池
D.高频电磁辐射
9.在进行听力测试时，下列哪种做法是不正确的？（）
A.保持测试环境安静
B.使用适当的听力测试仪器
C.让被测试者尽量猜测答案
D.记录被测试者的反应
10.下列哪种情况不适合进行助听器验配？（）
A.轻度听力损失
B.中度听力损失
C.重度听力损失
D.感音神经性听力损失
11.关于听觉康复训练，下列哪项是正确的？（）
C.训练应包括家庭成员的参与
D.训练频率应保持一致性
7.以下哪些是人工耳蜗植入的适应症？（）
A.重度感音神经性听力损失
B.中度传导性听力损失
C.对助听器效果不佳的患者
D.单侧听力损失
8.以下哪些因素可能导致职业性听力损失？（）
A.长时间暴露在高分贝噪音中
B.化学品的暴露
康复医学治疗技术(主管技师)：言语吞咽评定试卷
康复医学治疗技术（主管技师）：言语吞咽评定试卷1、单选失语症评定注意事项错误的是OA.测验时尽量使患者放松B.不可使用录音或复读设备C.评定尽量在1.5h内完成D.患者不能作答时检查者可提示E.（江南博哥）如患者连续答错可将测验拆开进行正确答案：B2、单选患者，男性，70岁，脑梗死后3个月，用汉语失语成套测验评估时,发现患者自发言语流利，但语言错乱，听理解严重障碍，朗读困难，书写形态保持，但书写错误，该患者的失语类型为OA.感觉性失语B.运动性失语C.传导性失语D.命名性失语E.球性失语正确答案：A3、单选吞咽功能评定注意事项错误的是OA.应向患者和家属说明情况以获得配合B.对急性期患者进行评定无需考虑病情C.最好在去除鼻饲管后进行D.VF检查时应备吸痰器E.检查过程中可能出现呛咳正确答案：B4、单选饮水试验时患者饮用水的量为OA.IOmlB.20mlC.30mlD.40mlE.50ml正确答案：C5、单选西方失语成套测验测试项目不包括OA.书写检查B.听觉理解C.复述检查D.命名检查E.自发言语正确答案：A6、单选询问并观察患者吃饭或饮水时是否有水或食物进入鼻腔，目的是（）A.观察舌的运动B.观察喉的情况C.观察唇的情况D.观察软腭情况E.观藁有无鼻音或鼻漏音让患者说〃妹、配〃和〃内、贝〃观察其音质变化正确答案：D7、单选患者，男性，60岁，脑梗死后3周，洼田饮水试验时屡屡呛咳，全量咽下困难，该检查结果为（）A.洼田饮水试验I级B.洼田饮水试验II级C.洼田饮水试验HI级D.洼田饮水试验IV级E.洼田饮水试验V级正确答案：E8、单选汉语失语成套测验（ABC）的检查内容不包括OA.听理解B.口语表达C.阅读D.书写E.唇的活动度正确答案：E9、单选Frenehay评定量表是用于评定（）A.吞咽障碍B.失语症C.构音障碍D.感知障碍E.认知障碍正确答案：C10、单选患者，女性，60岁。
突发右侧肢体无力并不能言语2个月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示〃左侧大面积脑梗死〃。
康复治疗三基考试整理题3已看
康复治疗三基考试整理题3已看康复医学科三基考试试卷（二）科室____________ _______________ 分数___________一、单选题：题干在前，选项在后。
有A、B、C、D、E五个备选答案，其中惟独一具为最佳答案，其余选项为干扰答案，考生须在多个选项中选出一具最符合题意的答案。
1、失语症患者停止言语治疗的指标除外DA、拒绝或无训练动机及要求者B、全身状态别佳C、重度痴呆D、发病差不多一年余，训练仍有进步E、同意一段时刻的系统语言训练，已达持续静止时期2、瘢痕的压力依治疗的时刻应该为每天AA、24hB、18hC、12hD、6hE、2h3、颈椎牵引的牵引分量普通为体重的 BA、5％左右B、10％左右C、20％左右D、30％左右E、40％左右4、患者肌力训练中抗阻训练适用于肌力 EA、O级B、1级C、2级D、3级E、≥4级5、运动处方的基本容别包括 DA、运动方式B、运动强度C、运动时刻和频率D、运动中合并用药事情E、注意事项6、康复治疗的基本原则别包括 EA、因人而异B、循序渐进C、持之以恒D、全面康复E、少量多次7、髋关节属于 CA、单轴关节B、双轴关节C、三轴关节D、四轴关节E、复合型关节8、最常用于儿童康复的神经一肌肉促进技术是 DA、Brunnstrom技术B、Rood技术C、PNF技术D、Bobath 技术E、运动再学习技术9、强调对角螺旋歪线运动的神经一肌肉促进技术是 CA、Brunnstrom技术B、Rood技术C、PNF技术D、Bobath 技术E、运动再学习技术10、康复医学是以下列哪方面为主导( A )A、功能障碍恢复B、心理疏导C、疾病D、人体完整E、辅助矫形器应用11、康复评定的目的是( E )A、客观地找到病因B、为客观地判定疗效C、为残损功能障碍定性D、评定功能障碍程度E、了解功能障碍的性质、部位、围、程度、趋势、预后和结局及评定疗效和治疗打算的依据12、康复评定容为( E )A、评重量表、咨询卷调查功能表B、运动系统、神经系统功能评定C、精神心理功能评定D、听觉、言语功能评定E、器官水平或系统水平、个体水平和社会水平功能评定13、哪项别是上肢运动功能检查项目( E )A、拇、示、中指抓握、侧捏B、拇指与其他各指的对捏C、前臂的旋前旋后功能D、运用上肢放置物体E、两点分辨位置14、下列哪项是脊髓型颈椎病临床常见的症状与体征( E )A、头痛、头晕B、手麻、烧灼感C、肌萎缩、腱反射减弱D、肩臂痛、麻木E、颈肩痛、下肢笨拙、Hoffman征阳性15、下列哪项别是椎动脉型颈椎病要紧症状( E )A、眩晕性恶心、呕吐B、耳鸣耳聋C、手肿胀、心悸、血压别稳D、忽然摔倒E、颈酸胀痛16、对于被动运动，下列哪项是错误的( C )A、由远至近，有利于血液循环和淋巴回流B、患者应处于放松舒适的位置C、运动中要有剧痛，才干达到治疗效果D、运动要缓慢柔和，用力要有节律E、有皮肤感染和新奇伤口、新瘢痕的部位别能作按摩17、神经纤维生长速度每天平均为( E )A、1～2mm／dB、2．5mm／dC、3mm／dD、3～4mm／dE、0．5～5mm／d18、下列哪项别是严寒疗法的作用机制( D )A、开始血管收缩，继之血管扩B、落低毛细血管壁通透性C、落低新代(抑制炎症)D、始疼痛减轻，继之加重疼痛(如严寒麻醉、止痛)E、落低肌肉活动性(抑制肌肉痉挛)19、下列哪项别是超短波疗法的绝对禁忌证( B )A、月经期下腹部B、使用脚够剂量抗肿瘤药的癌症患者C、带有人工心脏起搏器D、机体极度衰弱者E、高热患者20、神经根型颈椎病患者，臂丛牵拉试验致食指、中指发麻，肱三头肌反射减弱。
语言治疗学考试试卷及答案
《语言治疗学》考试试卷及答案专业班级学号姓名考试日期：年月日考试时间：100分钟一、名词解释（每题2.5分，共10分）1.言语的持续现象：在表达中持续重复同样的词或短语，特别是在找不到恰当的表达反应方式时出现，如有的患者被检查时，已更换了图片，但仍不停地说前面的内容。
2.构音障碍：是指由于构音器官先天性和后天性的结构异常，神经、肌肉功能障碍所致的发音障碍以及虽不存在任何结构、神经、肌肉、听力障碍所致的言语障碍，主要表现可能为完全不能说话、发音异常、构音异常、音调和音量异常和吐字不清，不包括由于失语症、儿童语言发育迟缓、听力障碍所致的发音异常。
3.吞咽障碍：指口腔、咽、食管等吞咽器官发生病变时，患者的饮食出现障碍或不便而引起的症状。
4.听力障碍：指听觉系统中的传音、感音及对声音的综合分析的各级神经中枢发生器质性或功能性异常，而导致听力出现不同程度的减退。
二、单选题（每题1分，共45分）1、刘某，女性，64岁，脑卒中后原右利手瘫痪，现需利手转换，用左手书写，最适合患者的书写训练是（D）A.随意书写B.看图写故事C.默写D.临摹和抄写2、运动过弱性构音障碍的言语常出现（D）A.粗糙音B.音量大C.鼻音D.单一音量、单一音调3、费力音常见于（ B ）A.弛缓型构音障碍B.痉挛型构音障碍C.混合型构音障碍D.运动过弱型构音障碍4、根据腭裂程度分类，不完全性腭裂患者其属于（B）A.Ⅰ度B.浅Ⅱ度C.深Ⅱ度D.Ⅲ度5、腭裂共鸣异常会出现（D）A.侧化构音B.咽喉摩擦音C.送气音化D.鼻漏气6、语言发育迟缓患儿的临床表现不包括下列哪一项（D）A.过了说话的年龄仍不会说话B.开始说话后，比正常的孩子发展慢或出现停滞C.语言应用，词汇和语法应用均低D.患儿的智力低下，注意力集中，愿意与他人交流7、在导致儿童语言发育迟缓的众多因素中，最常见的因素是（C）A.听觉障碍B.儿童孤独症C.智力发育迟缓D.癫痫8、S-S检查法适于年龄段（D）A.2.5～18岁B.3岁～8岁11个月C.4～4.5岁D.1.5～6.5岁9、符号形式-指示内容的关系评估的阶段3-2是语言发育在（A）A.1.5岁以上B.2.5岁以上C.2.0岁以上D.1岁以上10、以下哪项检查不适合对语言发育迟缓儿童的评估（D）A.皮博迪图片词汇检查（PPVT）B.伊力诺斯心理语言能力测试（ITPA）C.听力检查D.韦氏成人智力量表11、儿童语言发育迟缓训练中，不属于精神鼓励的是（C）A.口头称赞B.贴星星C.玩玩具D.大人愉悦的表情12、对于交流障碍的语迟儿童，应首先从哪项开始训练（A）A.交流训练B.听力训练C.听理解训练D.命名训练13、对于注意力差的语迟儿童，应首先从哪项开始训练（A）A.注意力训练B.命名训练C.言语符号训练D.模仿训练14、下列哪项不属于口吃A群言语症状（B）A.音.音节的重复B.异常呼吸C.在不自然的位置出现重音或爆发式发音D.元音、辅音延长15、下列哪项不属于口吃患者努力性表现行为（C）A.解除反应B.助跑现象C.情绪性反应D.回避16、一般来说，儿童在下列哪种情况时常会发生说话欠流利（D）A.必须给对方一个好印象B.表达内容很重要C.发觉自己口吃D.在严厉的束缚下说话时17、以下惊恐发作的诊断标准，那一项是错误的（C）A.或首次发作后继发害怕，再发作的焦虑持续1个月B.以惊恐发作症状为主要临床相C.每次发作短暂（一般短于2小时），再发作时一般不影响日常活动D.一个月内至少发作3次18、下面那种缄默症为器质性缄默症（C）A.癔症性缄默症B.选择性缄默症C.无动性缄默症D.妄想性缄默症19、下列属于功能性缄默症的是（D）A.无动性缄默症B.球麻痹性缄默症C.小脑性缄默症D.紧张性缄默症20、患者通过视觉和嗅觉感知食物，用餐具.杯子或手指将食物送至口中属于吞咽运动的（B）A.口腔期B.口腔前期C.口腔准备期D.食管期21、假性延髓麻痹为（D）A.下运动神经元损害B.单侧上运动神经元C.脊髓病变D.双侧上运动神经元损害22、下列哪项检查是诊断吞咽障碍的“金标准”（C）A.饮水试验B.测压检查C.VFSS检查D.超声检查23、神经性吞咽障碍的疾病不包括（C）A.中风B.脑外伤C.舌癌术后D.帕金森病24、吞咽的辅助手法包括（D）A.声门上吞咽法B.用力吞咽法C.门德尔松吞咽技术D.以上都是25、用来描述人听力水平的名词是（C）A.频率B.分贝C.听阈D.响度26、下列关于听力计检查法的叙述错误的是（A）A.适合3岁以下儿童的听力检查B.是目前医院中最常见的听力检查方法C.主要用来判断听力障碍的类型D.可以估计病变部位及评价助听器的验配27、对于Wernicke失语说法正确的是（A）A.表现为杂乱语B.出现电报式言语C.表现听理解障碍轻微D.颞中回损伤常见28、复述相对保留的是（D）A.传导性失语B.命名性失语C.纯词聋D.经皮质性失语29、男性，58岁，右利手，以“右侧肢体活动不灵、言语不利半年”入院。
《康复护理学》试题库及答案大全(一)
康复护理学考试试题一、名词解释（本题共4小题，每题5分，共20分）1、康复：是指综合地、协调的应用各种措施，消除或减轻病、伤、残者的身心和社会功能障碍。
2、残疾：是指因外伤、疾病、发育缺陷或精神因素等各种原因造成身心功能障碍，以致不同程度地丧失正常生活。
3、肌力：指肌肉主动运动时的力量、幅度和速度。
4、良姿位：指躯体、四肢的良好体位，具有防畸形，减轻症状，使躯干和肢体保持在功能状态的作用。
二、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）1. 康复的对象是（D）A.疾病B．健康人C.所以人D.功能障碍者2．健康是指（E）A. 身体没有疾病B. 身体和精神都没有疾病C. 身体和精神都没有疾病，并且都不衰弱D. 身体强健，精神积极健康E. 身体、精神和社会的完美状态3．康复医学的三大基本原则（A）A. 功能训练、整体康复、重返社会B. 对症治疗、整体康复、重返社会C. 功能训练、整体治疗、重返社会D. 功能训练、整体康复、回归家庭E. 对症治疗、整体治疗、回归家庭4．三级残疾预防目的是（A）A. 防止残疾转化为残障B. 预防各种损伤或疾病C. 预防继发性残疾D. 防止伤、病转化为残疾E. 临床前期的“三早”预防5．整体康复的内涵包括（E）A.努力倡导尊重、关爱残疾人的文明环境B.让社会和环境更好地适应患者C. 帮助患者调整与家庭和社会的关系D. 积极推动立法，充分保障残疾人的合法权益E.以上都是6.有关康复护理人员在康复中的角色，不正确的是（D）A. 观察者B. 实施者C．教育者D．治疗者E．病房管理者7. 小儿脑性瘫痪不发生于（C）A.出生前B.出生时C.出生后2个月D.出生后1个月8．长期卧床患者泌尿系统会有哪些变化（E）A、随尿排出的钾、钠、氮减少B、抗利尿激素的分泌增加，排尿较少C、低钙血症、低钙尿症D、不易形成尿储留E．尿路感染的几率增加9．原始骨痂形成期一般是骨折后（B）A．2~3周 B. 4~8周C. 8~12周D. 1年以上10．哪项不是持续被动活动（CPM机）的作用（D）A. 缓解疼痛B. 改善ROMC. 防止粘连和关节僵硬D. 增加肌力11.婴儿多大时开始会爬（D）A. 1-2月B.3-4月C.5-6月D.7-8月E.9-10月12. 对康复护理学理解不正确的是（C）A．护理的对象是各种功能障碍B．护理的重点以恢复功能为主C．康复护理过程中病人被动接受康复治疗D．康复护理的目标是减少功能障碍13.被动运动包括（E）。
(4)--《特殊儿童发展与学习》课程期末考试试卷(B卷-附参考答案)
学号：
华中师范大学期末考试试卷（B 卷）
课程名称 特殊儿童发展与学习 课程编号 41210002 任课教师 雷江华
题型 单选 填空 名词解释 简答
分值 10 6
12
24
得分
论述 案例分 技能实 总分
析
训
16
16
16
100
得分 评阅人 一、单项选择题（共 5 题，每题 2 分，共 10 ，它的特点不包括（ ）。
A.能进行详尽的叙述分析
B.可进行因果性的分析讨论
C.需要进行大规模的取样
D.研究结果的普适性、推广性小
2. 特殊儿童的人格教育内容不包括（ ）。
A.意志的培养
B.感知觉的训练
C.动机的激发
D.成就的教育
3. 关于听障儿童的言语矫治，下列表述错误的是（ ）。
A.听障儿童的语言障碍多为器质性问题 B.言语矫治可以运用“呼吸操”、“口舌
操”
C.发音要领强调的是发音部位和发音方法 D.可以运用相关仪器和技术辅助进行矫治
4. 智障儿童的记忆发展特征不包括（ ）。
A.识记缓慢，记忆容量小
B.意义识记好，机械识记相对较差
C.再现困难，不完整
D.记忆保持差，易遗忘
学生姓名：
年级：
专业：
院（系）：
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语言障碍治疗考试试题
语言障碍治疗考试试题一、听力理解请听下面的对话，根据对话内容选择正确答案。
1. A: 你好，请问你的名字是什么？B: 我是李明。
A: 很高兴认识你，李明。
问题：这段对话发生在哪里？A. 在医院B. 在学校C. 在家里D. 在公司2. A: 你觉得最难听的外语是哪种？B: 我觉得俄语最难听。
A: 哈哈，我觉得荷兰语更难听。
问题：根据对话内容，B认为哪种外语最难听？A. 俄语B. 荷兰语C. 德语D. 法语3. A: 你有没有参加过语言疗法治疗？B: 是的，我参加过。
A: 那你觉得效果怎么样？B: 对我来说效果很明显，我能够更流利地交流了。
问题：B对语言疗法治疗的效果作何评价？A. 效果很明显B. 效果一般C. 效果不明显D. 没有效果二、阅读理解阅读下面的短文，根据短文内容判断句子正误。
正确的选择A，错误的选择B。
语言治疗是帮助那些有语言障碍的人重新建立沟通的一种方法。
语言障碍可能是由脑部损伤、发育延迟、听觉问题等原因引起的。
语言疗法可以通过言语训练、听觉训练、口腔肌肉训练等多种形式来改善病患的语言能力。
1. 语言治疗主要是通过听觉训练来改善语言能力。
2. 语言障碍只有一种原因。
3. 语言治疗可以帮助病患建立新的沟通方式。
三、写作能力根据下面的提示内容，写一篇关于语言障碍治疗的短文。
提示：1. 介绍语言障碍是什么，以及它可能对人们的生活造成的影响。
2. 语言疗法是如何帮助人们克服语言障碍的。
3. 举例说明语言疗法的有效性。
4. 表达个人观点，认为语言疗法在社会中的重要性。
（正文开始）语言障碍是指因脑部损伤、发育延迟、听觉问题等导致的语言能力受损或受阻的情况。
对于患有语言障碍的人们来说，日常的交流和沟通都变得困难起来。
这不仅给他们自身的生活带来了诸多困扰，同时也限制了他们在社会中的交往和发展。
为了帮助这部分人群重新建立起与外界的沟通，语言疗法应运而生。
语言疗法通过不同形式的训练，包括言语训练、听觉训练、口腔肌肉训练等，来改善患者的语言能力。
言语治疗学期中试卷
合肥职业技术学院期中试卷考试课程：言语治疗学班级：15高康姓名：分数：一、名词解释（10分）1、失语症2、构音障碍3、命名障碍4、迂回现象5、持续语言二、选择题（2×20）1、决定失语症预后的主要因素是A、原发疾病和失语类型B、年龄C、智力水平D、性格E、性别2、运动性构音障碍的构音评定不包括A,会话 B,单词评定 C,音节复述评定D,文章水平评定 E,语法评定3、不属于语言训练适应症的是A、失语症B、语言发育迟缓C、发声障碍D、行为障碍E、构音障碍4、不属于调音器官的是A、腭（软腭、硬腭）B、齿C、唇D、咽E、喉5、言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制，该患者失语严重程度属于A、5级 B.2级 C.3级 D.4级 E、1级6、言语的概念是A, 一种符号 B, 人类社会约定俗成的 C, 只与声带有关D, 音带语言形成的机械过程，与神经和肌肉相关E，以意愿的形成和转化为语言的符号为特征，同时也包括了由声音符号转化为内容的理解7、辅音g，k，h的发音部位是A,上，下唇 B，舌根后部与硬腭前部 C，舌尖与上齿背D,上齿与下唇 E, 舌尖与硬腭前部8、 zh的发音方法是A,塞音 B,塞擦音 C,擦音 D,边音 E,鼻音9、构音障碍的临床表现不包括A,发音困难 B,发音不准 C,咬字不清D,听理解障碍 E,音调异常10、狭义的构音障碍是指A,运动性构音障碍 B,器质性构音障碍 C,功能性构音障碍D,痉挛性构音障碍 E,迟缓型构音障碍11、人类的构音器官不包括A,鼻 B,舌 C,心脏 D,声带 E,喉12、问患者‘你好吗; 你叫什么名字，都回答为’人啊；人啊；这种现象被称为A,杂乱语 B,模仿语言 C,错语D,刻板语言 D,说话费力13、患者只能划上一两笔画，无规律的点或涂鸦，这种现象称为A,惰性书写 B,象形语音 C,镜像书写D,构字障碍 E,完全书写不能14、哪一种失语症患者预后较好A,年龄较大者 B,右利手者 C,表达障碍为主者D,第2次脑梗死后失语者 E,无康复愿望者15、下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容A词汇理解 B 运用手势、笔谈的训练C 句法能力训练 D失用训练E计算功能训练16、就患者感觉性失语，最佳的训练内容是A 发音转换训练及句子转换训练 B文字训练C 手势训练 D呼名训练E文字训练17、下列哪项不是针对软腭抬高的方法A 用力叹气B 用压舌板辅助抬高软腭C舌运动训练D 用软毛刷刺激软腭E用冰块刺激软腭18、下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容A词汇理解 B 运用手势、笔谈的训练C 句法能力训练D失用训练E计算功能训练19、,下例哪一种失语症复述相当好A,命名性失语 B,运动性失语 C,传导性失语D,感觉性失语 E,混合性失语20、broca失语的病灶区域在（）A.优势半球额下回后部B.优势半球额中回后部C.优势半球颞上回后部D.优势半球颞中回后部四、问答题（50分）1、列举Broca失语症（BA）与Wernicke失语症(WA)的主要临床表现。
言语治疗学试卷(A)
诚信考试，考试作弊者将不授予学士学位！（详见学校学士学位授予细则文件）《语言治疗学》考试试卷首页（A卷）专业班级学号姓名考试日期：年月日考试时间：100分钟一、名词解释（每题2.5分，共10分）1、构音障碍：2、吞咽障碍：3、语言治疗学：4、语言障碍：二、填空题（每空1分，共15分）1、是人类社会中约定俗成的符号系统。
2、失语症最常见的病因是。
3、正常人吞咽运动包可分为五个阶段：口腔前期、、咽期和食管期。
4、语言障碍常见的类型包括、和。
5、在语言表达中持续重复同样的词或短语，特别是在找不到恰当的表达反应时出现，称为。
6、位于喉腔的最狭窄处，该位置称为声门区，是正常发声的主要部位。
7、将声音转换成特殊编码的电脉冲并刺激内耳的感音结构使个体产生听觉的特殊装置叫。
8、与语言有关的外侧裂周区通常包括、Wernicke区和。
9、患者写一句话或一行字时，字体越写越小，书写慢，笔画可出现不应有的曲折，此种失写现象称为。
10、皮质下失语常见的类型是、。
三、选择题（每题1分，共45分）1、典型的语言障碍是（）A.运动性构音障碍B.失语症C.发声障碍D.言语失用2、语言治疗训练形式，原则上应采取（）A.小组训练形式B.多对一训练C.二对一训练D.一对一训练3、用来描述人听力水平的名词是（）A.分贝B.响度C.频率D.听阈4、鼻音化构音是由于（）A.舌肌无力B.咽肌无力C.腭咽机制异常D.悬雍垂过长5、脑瘫儿童进行摄食训练时，那组食物的顺序正确（）A.糊状、固体食物、软食、正常食物B.糊状、软食、固体食物、正常食物C.软食、糊状、固体食物、正常食物D.固体食物、糊状、软食、正常食物6、下面哪种检查是属于发声障碍的主观评价（）A.内镜检查B.喉空气动力学检查C.喉肌电图检查D.GRBAS评价7、假性球麻痹的损害部位是（）A.下运动神经元B.双侧上运动神经元C.声带D.脊髓8、发现环咽肌功能障碍的最佳检查方法是（）A.超声检查B.电视内镜吞咽功能检查C.饮水试验D.电视荧光放射吞咽功能检查9、下列对吞咽障碍患者进食要求说法不正确的是（）A.鼓励患者小口进食B.在进食下一口食物时要确信患者前一口食物已经吞咽完全C.允许患者有足够的进食时间D.一般进餐后让患者卧位休息20～30分钟10、孤独症起病于（）A.幼年时期B.少年时期C.青年时期D.中年时期11、下列不属于孤独症主要临床表现的是（）A.语言障碍B.刻板行为C.社交障碍D.肢体瘫痪12、孤独症儿童就诊的最主要原因是（）A.注意缺陷B.语言障碍C.多动D.社会交往障碍13、三叉神经支配下述那块肌肉（）A.口轮匝肌B.翼内肌C.颊肌D.咽上缩肌14、属于分水岭区失语综合征的是（）A.经皮质感觉性失语B.完全性失语C.命名性失语D.感觉性失语15、参与吞咽运动的脑神经不包括（）A.三叉神经B.面神经C.舌咽神经D.视神经16、下列关于说话时的呼吸叙述不正确的是（）A.说话时的呼吸是在有意识地过程中实现的B.呼吸压要维持一定的时间C.吸气相短于呼气项D.呼吸项在5秒以上17、预防发声障碍，下列哪项是错误的（）A.小声说话，保护声带避免过度活动B.注意适当休声C.避免长时间高强度用声D.保持心理稳定，不用声音去发泄18、发声障碍训练，不包括下列哪项（）A.体位、呼吸功能的改善B.持续发声训练C.构音器官运动训练D.放松训练19、梁某，女，38岁，外伤后导致视力残疾，现需给患者进行盲文书写训练，最需要以下那个设备（）A.盲人地图B.折叠盲杖C.盲文笔和盲文写字板D.盲文读物20、王某，男，46岁，研究生学历，因喉癌行全喉切除术，现需与患者交流，最需要下列那个辅助设备（）A.助听器B.闪光门铃C.盲人文具D.语言沟通辅助器21、下列语言治疗的注意事项叙述正确的是（）A.力求交流手段单一化B.重视患者本人的训练C.忽略患者的异常反应D.反馈有无均可22、下述哪项功能为右侧大脑半球所有（）A.左右定位B.计算力C.绘图、绘画能力D.手指识别23、以下关于分水岭区的叙述哪项不正确（）A.大脑中动脉与大脑后动脉分布交界区B.此区受损可引起经皮层性失语C.该区受损，Wernicke区与Broca区的联系中断D.失语特点为复述不受损24、说话时的调音器管包括是（）A.双唇B.软腭C.鼻腔D.以上都是25、下列关于声带的叙述正确的是（）A.发假声时声带变厚、松弛B.深吸气时声带处于正中位C.发声时声带呈外展位D.发清音时声带持续震动26、张某，女，54岁，颅脑创伤后语言表达虽流畅，但在口语表达中主要表现为找词困难，对说不出的词多以描述物品的功能进行表述。
2019级康复治疗技术PT、OT班《言语治疗技术》补考试卷
2019级康复治疗技术PT、OT班《言语治疗技术》补考试卷一、单选题：（共 60 分，每小题1 分）1.言语的概念是（） [单选题] *A.人类社会俗成的B.声音语言(口语)形成的机械过程(正确答案)C.人类通过大脑对符号的运用的能力D.人类通过大脑对符号的接受的能力E.一种符号2.构成音节的最小语音单位是（） [单选题] *A.音节B.音调C.音位D.音素(正确答案)E.声音以下表述正确的是？（） [单选题] *A失语症是儿童中最常见的言语障碍B语言发育迟缓是指由于发声发语器官、组织以及肌肉运动、形态变化出现的以言语清晰度为主要问题的言语障碍C构音障碍只能单独发生，并不与其他障碍合并存在D儿童语言言语障碍是指儿童在婴幼儿至学龄前语言发展阶段出现的语言言语异常现象(正确答案)4.听力障碍的儿童也可以应用S-S法进行检查（） [单选题] *A正确(正确答案)B错误5.有自闭症的小朋友，可以只进行日常交流态度的检查，不用进行其他检查了。
（） [单选题] *A正确B错误(正确答案)6.对于言语干预训练的频率和时间，正确的是？（ D ） [单选题] *A.总体上来说训练次数越少效果越好(正确答案)B.训练时间越少，项目设定越多效果越好C.一节课训练内容设定10个以上是最合适的D.要根据患儿的语言阶段和训练计划设定E.一节个训课的时间一般设定为50-60分钟7.辅音h的发音部位是（） [单选题] *A.上、下唇B.舌尖与上齿背C.舌尖与硬腭前部D.舌根后部与硬腭后部(正确答案)E.上齿与下唇8.梨状隐窝是指位于喉的两侧，食管通道处的会厌与甲状软骨间的浅沟，临床上一般不会发生残留。
（） [单选题] *A正确B错误(正确答案)9.发声时，声门打开，呼吸时，声门关闭。
（） [单选题] *A正确B错误(正确答案)10.儿童获得性失语是先天原因造成的语言障碍问题（） [单选题] *A正确B错误(正确答案)11.ch的发音方法是（） [单选题] *A.塞音B.塞擦音(正确答案)C.擦音D.边音E.鼻音12.以下发音方式为边音的是（ E ） [单选题] *g(正确答案)hJqL13.下颌训练是通过咀嚼来提高下颌的灵活性、协调性，同时可以放松构音肌群的紧张。
言语治疗学期中试卷
合肥职业技术学院期中试卷考试课程：言语治疗学班级：15高康姓名：分数：一、名词解释（10分）1、失语症2、构音障碍3、命名障碍4、迂回现象5、持续语言二、选择题（2×20）1、决定失语症预后的主要因素是A、原发疾病和失语类型B、年龄C、智力水平D、性格E、性别2、运动性构音障碍的构音评定不包括A,会话 B,单词评定 C,音节复述评定D,文章水平评定 E,语法评定3、不属于语言训练适应症的是A、失语症B、语言发育迟缓C、发声障碍D、行为障碍E、构音障碍4、不属于调音器官的是A、腭（软腭、硬腭）B、齿C、唇D、咽E、喉5、言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制，该患者失语严重程度属于A、5级 B.2级 C.3级 D.4级 E、1级6、言语的概念是A, 一种符号 B, 人类社会约定俗成的 C, 只与声带有关D, 音带语言形成的机械过程，与神经和肌肉相关E，以意愿的形成和转化为语言的符号为特征，同时也包括了由声音符号转化为内容的理解7、辅音g，k，h的发音部位是A,上，下唇 B，舌根后部与硬腭前部 C，舌尖与上齿背D,上齿与下唇 E, 舌尖与硬腭前部8、 zh的发音方法是A,塞音 B,塞擦音 C,擦音 D,边音 E,鼻音9、构音障碍的临床表现不包括A,发音困难 B,发音不准 C,咬字不清D,听理解障碍 E,音调异常10、狭义的构音障碍是指A,运动性构音障碍 B,器质性构音障碍 C,功能性构音障碍D,痉挛性构音障碍 E,迟缓型构音障碍11、人类的构音器官不包括A,鼻 B,舌 C,心脏 D,声带 E,喉12、问患者‘你好吗; 你叫什么名字，都回答为’人啊；人啊；这种现象被称为A,杂乱语 B,模仿语言 C,错语D,刻板语言 D,说话费力13、患者只能划上一两笔画，无规律的点或涂鸦，这种现象称为A,惰性书写 B,象形语音 C,镜像书写D,构字障碍 E,完全书写不能14、哪一种失语症患者预后较好A,年龄较大者 B,右利手者 C,表达障碍为主者D,第2次脑梗死后失语者 E,无康复愿望者15、下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容A词汇理解 B 运用手势、笔谈的训练C 句法能力训练 D失用训练E计算功能训练16、就患者感觉性失语，最佳的训练内容是A 发音转换训练及句子转换训练 B文字训练C 手势训练 D呼名训练E文字训练17、下列哪项不是针对软腭抬高的方法A 用力叹气B 用压舌板辅助抬高软腭C舌运动训练D 用软毛刷刺激软腭E用冰块刺激软腭18、下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容A词汇理解 B 运用手势、笔谈的训练C 句法能力训练D失用训练E计算功能训练19、,下例哪一种失语症复述相当好A,命名性失语 B,运动性失语 C,传导性失语D,感觉性失语 E,混合性失语20、broca失语的病灶区域在（）A.优势半球额下回后部B.优势半球额中回后部C.优势半球颞上回后部D.优势半球颞中回后部四、问答题（50分）1、列举Broca失语症（BA）与Wernicke失语症(WA)的主要临床表现。
《康复护理学》模拟试卷2(附答案)
《康复护理学》模拟试卷2（附答案）一、名词解释二、填空题：1、残疾可分为残损、________和________三个水平。
个完整的体系。
单独或两个以上共同受损5、一个完整的运动处方应包体位性低血压。
三、选择题1、现代康复护理提倡的护理方式是( )A、替代护理和自我护理相结合B、自我护理和护理援助相结合C、替代护理和护理援助相结合D、替代护理和护理程序相结合E、以上都是2、康复医学的服务机构包括( )A、康复医学科B、康复中心C、中间设施D、社区康复E、以上都是3、康复护理的目标( )A、维持患者肢体功能B、对患者进行心理辅导和支持C、协助患者对功能障碍肢体的训练D、防范其他并发症的形成E、以上都是4、康复护理的目的( )A、减轻痛苦，促进康复B、使患者尽量减少继发性功能障碍C、提高生存质量D、重返家庭，回归社会E、以上均是5、康复医疗应是( )A、临床医疗的后遗症处理B、临床医疗的重复C、与临床医疗并进，早期介入D、药物治疗为主E、以医院为主要服务机构6、康复治疗的基本原则是( )A、功能训练B、全面康复C、融入社会D、改善生存质量E、以上都是7、康复医学的主要对象是( )A、病伤者B、有功能障碍患者C、疼痛患者D、老年人E、以上都是8、属于二级预防范畴的是( )A、早发现B、提供假肢C、预防接种D、就业指导E、限制烟酒9、属于三级预防范畴的是( )A、早发现B、提供假肢C、预防接种D、早期康复治疗E、限制烟酒10、属于一级预防范畴的是( )A、早发现B、提供假肢C、预防接种D、就业指导E、功能训练11、下列属于社区康复工作内容的是( )A、就业指导B、残疾普查C、康复训练D、转介服务E、以上都是2、研究证实，一个人如果卧床或制动3～5周将丢失肌力的( )A、20％B、30％C、40％D、50％E、70％A13、长期制动和卧床最早最显著的异常在( )A、肌肉系统B、心血管系统C、骨骼系统D、呼吸系统E、泌尿系统14、长期制动及卧床对心血管系统的影响是( )A、体位性低血压B、体液重新分布C、心功能减退D、静脉血栓形成E、以上都是15、长期卧床或制动对骨骼肌肉系统不会产生的影响是( )A、肌肉萎缩B、肌无力C、关节挛缩D、偏瘫E、骨质疏松16、直流电药物离子导入疗法禁忌用于( )A、急性湿疹B、慢性溃疡C、伤口和窦道D、粘连E、神经损伤17、应用红外线治疗时，错误的操作是( )A、先清洁处理溃疡面再行照射B、暴露照射部位C、照射头部须带眼罩D、减少瘢痕部位照射剂量E、急性创伤24小时内直接照射18、红外线长时间以上对眼睛可能引起( )A、无不良反应B、电光性眼炎C、角膜炎D、白内障E、角膜穿孔19、温度觉测量时冷水为( )A．-4～0℃B、0～4℃C、0～10℃D、5～10℃E、以上均可20、温度觉测量时温水为( )A．60～70℃B、50～60℃C、30～40℃D、40～50℃E、以上均可21、Ashworth评定量表是用于评定( )的方法A、肌力B、肌张力C、关节活动度D、语言功能E、平衡功能22、Barthel指数是用于评定( )的方法A、肌力B、肌张力C、关节活动度D、ADLE、平衡功能23、徒手肌力检查的级别判定依据是( )A、阻力因素B、重力因素C、视觉感知D、触觉感知E、以上都是24、以下不是徒手肌力检查的级别判定依据是( )A、阻力因素B、重力因素C、视觉感知D、触觉感知E、肌力和体重比25、手法肌力评测为4级肌力的患者，发展肌力最有效的方法是( )A、被动运动B、抗阻法C、助力运动D、主动运动E、无须训练26、某患者股四头肌能抗重力并部分抗阻力伸直膝关节，其股四头肌肌力为( )A．2级B、3级C、4级D、5级E、无法判断27、能完成全范围活动并能抗中等阻力时的肌力应为( )级。
智慧树言语治疗学教程试卷
智慧树言语治疗学教程试卷
1、成人平均最大吸气后持续发声时间正确的是（）
A、男性20秒，女性10秒
B、男性25秒，女性15秒
C、男性30秒，女性20秒
D、男性35秒，女性25秒
E、男性40秒，女性30秒
2、历史上，哪位科学家于哪一年首次科学地论证了语言与脑解剖的关系（）
A、1861年法国学者Broca
B、1874年德国学者Wernicke
C、1865年法国学者Broca
D、1865年德国学者Wernicke
E、1861年德国学者Wernicke
3、下列关于说话时的呼吸正确的是（）
A、每次呼气相在5秒以下
B、说话时的呼吸是有意识的过程
C、每次吸气相在1秒以上
D、呼吸肌的运动使吸气压保持在必要的水平
E、呼吸肌的运动使呼气压保持在必要的水平
4、说话时呼吸的条件是（）
A、呼气时要有一定的压力
B、呼气压要能维持一定的时间
C、吸气压要能维持一定的时间
D、能适当控制呼气压水平
E、能适当控制吸气压水平
5、关于关于言语失用的说法正确的是（）
A、言语肌肉的麻痹、减弱或不协调所致的一种运动性言语障碍
B、不与其他言语障碍伴随发生
C、是一种运动程序障碍
D、脑损伤部位大多位于左侧大脑半球颞叶
E、舌、唇、喉、咽、颊肌执行自主运动困难。
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长沙民政学院期末试卷（B卷）
考试课程：言语治疗学考试形式：闭卷
适用班级：
一、名词解释（5*6）
1、语言发育迟缓
2、言语失用
3、构音障碍
4、找词困难
5、失语症
6、适应性效果
二、填空（1*20）
1、言语治疗选择的课题应设在成功率为( )的水平上。
2、根据Bruner说的对语言行为的三个侧面是( )、( )、( )。
3、口吃的努力性表现有( )、( )、( )、( )。
4、在噪声背景中听觉相对较好的耳聋类型是( )。
5、言语－语言通路（2）和（3）障碍时可产生( )和( )。
6、正常言语-语言处理过程可分为( )、( )、( )和构音运动四个阶段。
7、构音障碍可分为运动性构音障碍、( )、( )三个类型。
8、言语障碍可分为( )、( )、( )、语言发育迟缓、发声障碍和口吃六类。
三、选择题（2*5）
1、Broca失语的临床特征中不包括( )
A、表达不流畅
B、听理解相对好
C、复述正常
D、命名障碍
2、分水岭区失语综合征的显著特征是( )
A、表达流畅
B、命名无障碍
C、复述好
D、听理解正常
3、错误构音呈固定状态多见于( )构音障碍
A、运动性
B、功能性
C、器质性
D、痉挛性
4、聋儿训练的原则中没有哪项( )：
A、尽早查明听力
B、尽早配助听器
C、尽早进行科学的听力言语训练
D、尽早手术
5、悄悄行驶的小汽车发出( )分贝的声音：
A、2 0－30 B 、30－40 C、40－50 D、50－60
四、简答（8*5）
1、列举BA、WA的主要临床表现。
2、简述语言训练的原理
3、简述交流效果促进法的原则
4、简述言语－语言处理的三个水平阶段和四个通路
5、根据符号形式－指示内容关系可以将语言发育过程分为几个阶段
《言语治疗学》B卷答案
一、名词解释（5*6）
1、语言发育迟缓：语言发育迟缓是指语言发育期的儿童因各种原因所致在预期的时期内不能够与正常儿童同样用语言符号进行语言理解与表达及与他人进行日常生活语言交流。
2、言语持续现象：在表达中持续重复同样的词或短语，特别是在找不到恰当的表达方式时出现，如有的患者在看图描述时，已更换了图片，但仍不停地说前图的内容，此即为言语的持续现象。
3、运动性构音障碍：指由于参与构音的诸器官（肺、声带、软腭、舌、下颌、口唇）的肌肉系统及神经系统的疾病所致运动功能障碍，即言语肌肉麻痹，收缩力减弱和运动不协调所致的言语障碍。
4、找词困难:患者在谈话中，欲说出恰当词时有困难或不能，多见于名词、动词和形容词。
5、失语症：是指正常获得语言后，因某种原因使得语言区域及其相关区域受损伤，因而产生的后天性语言机能障碍。
二、填空（1*20）
1、70%~90%
2、构造形式内容交流态度
3、解除反应助跑表现延长回避
4、传导性耳聋
5、失语症语言发育迟缓
6、听觉传入记号的解释记号的记起
7、功能性构音障碍器质性构音障碍
8、听觉障碍失语症构音障碍
9、
三、选择题（2*5）
1C 2C 3B 4D 5C
四、问答（26）
1、列举BA、WA的主要临床表现。
（1）Broca失语症（BA）特征：表达障碍明显于理解障碍，往往伴有构音失用，复述及韵律障碍；意义理解及语音认知不发生障碍，而以音韵的实现障碍为表现特征。
属运动性失语（2）Wernicke Aphasia (WA)主要特征：表达流畅，理解障碍明显于表达障碍，常常是说话流畅，但语无伦次无法理解其语意。
2、简述语言训练的原理
（1）提供适当刺激（课题选择、条件设定、反应分析）（2）患者接收刺激（3）若出现错误反应则予以负强化（4）若错误反应重复，降级，修正计划（5）若出现正确反应予以正强化（6）由患者努力作出正确反应，定型，升级（7）反复进行，达到阶段性目标。
3、交流效果促进法的原则
（1）交换新的未知信息。
（2）自由选择交往手段。
（3）平等分担会话责任（4）根据信息传递的成功度进行反馈
4、言语－语言处理的三个阶段和四个通路
三个阶段（1）言语学水平阶段（2）生理学水平阶段（3）声学水平阶段
四个通路（1）听觉传入（2）记号的解释（3）记号的记起（4）构音运动。