【青岛理工大学】钢筋混凝土结构课程设计
青岛理工大学毕业设计
图1-2-1 (a) 大理石楼面构造; (b)大理石地面构造
这种板材楼地面的构造做法为：先在刚性平整的垫层上抹30 厚1：3干硬性水泥砂浆，接着在其上试铺面层大理石，试铺后并做正式铺贴，最后用素水泥色浆填缝。正式铺贴前，在干硬性水泥砂浆上浇一层0.5 素水泥浆。
（a）
（b）
图1-2-2 卫生间陶瓷板块地面构造示意图
图1-2-4 散水构造示意图
由于本案全年降雨量为719 ，不属于降雨量较大的地区，故不用设置明沟。为使建筑墙体下部免遭雨雪的侵蚀和人为的破坏，需要对这部分墙体做勒脚加以特殊保护而且要美观。为了建筑立面形象的要求，将勒脚顶部提高至首层窗台处。
为阻隔毛细水的上升，应当在墙体中设置防潮层，所有墙体的根部均应设置水平防潮层。为了防止地表水反渗的影响，防潮层应该设置在距室外地面150 以上的墙体内。同时防潮层应设置在首层地坪结构层（如 混凝土垫层）。当首层地面为实铺时。防潮层的位置通常选择在-0.060 处，以保证隔潮的效果。如下图所示（水平防潮层）
本工程采用钢筋混凝土框架结构，基础采用柱下独立基础。
4、使用要求：
a)功能合理，流线清晰；
b)造型美观，大方，与周围环境协调，具有现代气息；
c)大楼平面设计要因地制宜，较灵活的采用对称方式，以最大限度的满足功能要求；
d)符合消防规范要求；
e)结构合理，技术可行且经济。
1.1.2 荷载
（1）基本风压：0.6 。
: 为按照简支状态计算柱的负荷面积；
：为折算后在单位面积上的重力荷载代表值，近似取14KN/ ;
: 为验算截面以上楼层层数；
2.框架柱验算
(1－2)
由计算简图2－1可知边柱和中柱的负载面积可知：
3.4 主要构件截面尺寸的考虑
钢筋混泥土课程设计
钢筋混泥土课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握钢筋混凝土的基本概念、结构组成、设计原理和施工技术，培养学生运用钢筋混凝土知识解决实际工程问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握钢筋混凝土的基本概念和分类；（2）了解钢筋混凝土结构的受力分析和设计原理；（3）熟悉钢筋混凝土施工技术和质量控制。
2.技能目标：（1）能够运用钢筋混凝土知识进行简单的结构设计和计算；（2）具备分析和解决钢筋混凝土工程问题的能力；（3）学会使用相关软件进行钢筋混凝土结构设计和施工模拟。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对钢筋混凝土工程事业的热爱和责任感；（2）增强学生的创新意识和团队合作精神；（3）提高学生关注安全生产和环保的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.钢筋混凝土的基本概念和分类；2.钢筋混凝土结构的受力分析和设计原理；3.钢筋混凝土施工技术和质量控制；4.钢筋混凝土工程案例分析；5.相关软件的使用和操作。
教学大纲安排如下：第一周：钢筋混凝土的基本概念和分类；第二周：钢筋混凝土结构的受力分析和设计原理；第三周：钢筋混凝土施工技术和质量控制；第四周：钢筋混凝土工程案例分析；第五周：相关软件的使用和操作。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于传授钢筋混凝土的基本知识和设计原理；2.案例分析法：通过分析实际工程案例，培养学生解决实际问题的能力；3.实验法：让学生亲身参与实验，加深对钢筋混凝土特性的理解；4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高沟通和协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的钢筋混凝土教材；2.参考书：提供相关的钢筋混凝土专业书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：配备完善的实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。
钢筋混凝土结构课程设计
钢筋混凝土结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握钢筋混凝土结构的基本概念、分类及特点；2. 使学生了解钢筋混凝土结构的受力性能、设计原理及构造要求；3. 引导学生掌握钢筋混凝土结构设计的基本方法及步骤。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，分析并解决实际工程中钢筋混凝土结构问题的能力；2. 提高学生运用设计软件进行钢筋混凝土结构设计的基本技能；3. 培养学生查阅相关规范、标准图集的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对钢筋混凝土结构工程的兴趣，激发学生探索精神；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，提高学生的团队合作意识和沟通能力；3. 引导学生关注我国建筑行业的发展，树立环保、节能、可持续发展的观念。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在使学生掌握钢筋混凝土结构的基本理论、设计方法及施工技术。
学生特点：学生具备一定的力学基础，具有较强的学习能力和实践能力，但缺乏实际工程经验。
教学要求：结合实际工程案例，采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 钢筋混凝土结构概述- 结构类型及特点- 钢筋混凝土材料的力学性能2. 钢筋混凝土结构设计原理- 受力分析及内力计算- 承载力计算与验算- 构造要求及抗震设计3. 钢筋混凝土构件设计- 混凝土梁、板的设计- 柱、墙的设计- 基础设计4. 钢筋混凝土结构施工技术- 施工准备及工艺流程- 钢筋制作与安装- 模板工程与混凝土浇筑- 施工质量控制与验收5. 钢筋混凝土结构设计实例分析- 简支梁设计实例- 框架结构设计实例- 高层建筑结构设计实例6. 钢筋混凝土结构设计软件应用- 软件操作方法与技巧- 工程案例分析与操作实践教学内容根据课程目标进行科学性和系统性组织，涵盖钢筋混凝土结构的基本理论、设计方法、施工技术及软件应用。
钢结构设计教程青岛理工（模版）
钢结构设计教程青岛理工（模版）第一篇：钢结构设计教程青岛理工（模版）第一章轻钢结构1.1 概述单层门式刚架结构是以主要承重骨架、檩条、墙梁、屋面、墙面、保温隔热材料、支撑组成的一种轻型房屋结构体系。
单层门式刚架结构和钢筋混凝土结构相比具有以下特点：(1)质量轻(2)工业化程度高，施工周期短(3)综合经济效益高(4)柱网布置比较灵活门式刚架轻型房屋结构在我国的应用大约始于20世纪80年代初期。
近年来其应用得到了迅速的发展，主要用于轻型的厂房、仓库、建材等交易市场、大型超市、体育馆、展览厅及活动房屋、加层建筑等。
1.2 结构形式和结构布置门式刚架又称山形门式刚架。
其结构形式按跨度可分为单跨双跨和多跨按屋面坡脊数可分为单脊单坡、单脊双坡、多脊多坡。
结构布置：1.刚架的建筑尺寸和布置：(1).跨度取横向刚架柱间距离，跨度宜为9－36m(2).高度应取地坪柱轴线与斜梁轴线交点的高度，宜取4.5－9m(3).门式刚架的合理间距应综合考虑刚架跨度、荷载条件及使用要求等因素，一般宜取6m、7.5m、或9m(4).温度分区：纵向温度区段<300m 横向温度区段<150m2.檩条和墙梁的布置：(1).屋面檩条一般应等间距布置。
但在屋脊处，应沿屋脊两侧各布置一道檩条，使得屋面板的外伸宽度不要太长(一般小于<200mm)，在天沟附近应布置一道檩条，以便于天沟的固定。
确定檩条间距时，应综合考虑天窗、通风屋脊、采光带、屋面材料、檩条规格等因素按计算确定。
(2).侧墙墙梁的布置，应考虑设置门窗、挑檐、遮雨篷等构件和围护材料的要求。
(3).支撑和刚性系杆的布置：在设置柱间支撑的开间，应同时设置屋盖横向支撑，以构成几何不变体系。
端部支撑宜设在温度区段端部的第一或第二个开间。
柱间支撑的间距应根据房屋纵向受力情况及安装条件确定，一般取30-45m；有吊车时不宜大于60m。
当房屋高度较大时，柱间支撑应分层设置；当房屋宽度大于60m 时，内柱列宜适当设置支撑。
钢筋混凝土结构 课程设计要求
土木工程、工程管理专业《钢筋混凝土结构》课程设计1、课程设计目的：钢筋混凝土课程设计是全面检验和巩固钢筋混凝土结构课程学习效果的一个有效方式，也是学习结构理论课程后进行的一次全面的综合练习。
通过课程设计，可以使学生进一步加深对所学混凝土理论课程的理解和巩固；可以综合所学的混凝土课程的相关知识解决实际问题；可以使学生得到工程实践的实际训练，提高其应用能力及动手能力。
2、课程基本要求：1、了解建筑工程结构设计的主要过程；2、锻炼和提高钢筋混凝土结构的计算、设计及构造处理、绘制结构施工图的能力；3、培养同学在建筑工程设计过程中的配合意识。
包括工种与工种之间的协调及设计组人员之间的配合，加深对所学理论课程的理解和巩固；4、培养正确、熟练运用结构设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力；5、通过实际工程训练，初步建立结构设计、施工、经济全面协调统一的思想；6、通过课程设计，进一步建立建筑工程师的责任意识。
3、课程设计题目及要求整体式单向板肋梁楼盖设计（1）. 设计题目某设计使用年限为50年工业厂房楼盖，采用整体式钢筋混凝土结构，楼盖要求采用单向板肋形楼盖。
（2）. 设计内容完成设计计算书一份。
内容包括：①结构平面布置图：主梁、次梁及板的布置；②板、次梁和主梁的截面尺寸拟定；③板、次梁和主梁的荷载计算、内力计算（按考虑塑性内力重分布方法设计板和次梁，按弹性方法设计主梁）④构件截面配筋计算。
绘制楼盖结构施工图(两张2号图纸)。
内容包括：①结构平面布置图（1：200）；②板的配筋图（1：50）；③次梁配筋图（1：50；1：25）；④主梁配筋图（1：40；1：20）及弯矩M、剪力V的包络图⑤钢筋明细表及设计说明，如混凝土强度等级、钢筋级别、混凝土保护层厚等。
（3）. 设计资料①楼盖结构平面尺寸如图一所示：图一楼盖平面图②墙厚370mm，内设钢筋混凝土柱，其截面尺寸为400mm×400mm③楼盖做法详图及荷载大连理工大学网络教育学院课程设计要求图二楼盖做法详图楼面均布活荷载标准值为：6kN/m2楼面面层用20mm厚水泥砂浆抹面，γ = 20kN/m3,板底及梁用20mm厚混合砂浆天棚抹底，γ = 17kN/m3楼盖自重即为钢筋混凝土容重，γ = 25KN/m3④恒载分项系数1.2；活荷载分项系数为1.3（因工业厂房楼盖楼面活荷载标准值大于4kN/m2）⑤材料选用混凝土：C25钢筋：梁中受力纵筋采用HRB335级钢筋；板内及梁内的其它钢筋可以采用HPB235级。
《钢筋混凝土结构课程设计》完整版
《钢筋混凝土结构课程设计》完整版一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材第四章《几何图形》中的第三节《三角形》。
本节内容主要讲解了三角形的定义、性质以及分类。
具体内容包括：三角形的定义及三个角的特性；三角形的三条边的特性；等腰三角形和等边三角形的性质；直角三角形的性质及勾股定理。
二、教学目标1. 让学生掌握三角形的定义及三个角的特性，能够识别和判断各种类型的三角形。
2. 通过观察、操作、思考、交流等活动，让学生理解并掌握三角形的三条边的特性，能够运用这些特性解决实际问题。
3. 让学生了解等腰三角形和等边三角形的性质，能够判断和应用。
4. 让学生掌握直角三角形的性质，理解勾股定理，并能够运用勾股定理解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：三角形三条边的特性和勾股定理的应用。
2. 教学重点：三角形的定义，三角形的性质，等腰三角形和等边三角形的性质，直角三角形的性质及勾股定理。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、三角板、直尺、圆规。
2. 学具：每个学生准备一张白纸、一支笔、一把尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的三角形，如窗户、桌子、书本等，引导学生发现生活中到处都有三角形。
2. 讲解三角形定义：在黑板上画出一个三角形，向学生讲解三角形的定义及三个角的特性。
3. 探究三角形边长特性：让学生用尺子测量手中的三角形，记录下三边的长度，引导学生发现三角形边长的特性。
4. 等腰三角形和等边三角形的性质：通过示例和讲解，让学生了解等腰三角形和等边三角形的性质。
5. 直角三角形性质及勾股定理：讲解直角三角形的性质，并通过示例让学生理解勾股定理。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决一些关于三角形的实际问题。
六、板书设计1. 三角形的定义及三个角的特性。
2. 三角形的三条边的特性。
3. 等腰三角形和等边三角形的性质。
4. 直角三角形的性质及勾股定理。
七、作业设计1. 题目：判断下列图形是否为三角形，若是，指出其类型。
《钢筋混凝土结构课程设计》
《钢筋混凝土结构课程设计》【钢筋混凝土结构课程设计】一、引言本文档为钢筋混凝土结构课程设计的详细文档模板，旨在帮助学生更好地掌握钢筋混凝土结构设计的方法和技巧。
二、背景钢筋混凝土结构是现代建筑工程中常用的结构体系，具有良好的抗震性能和承载能力。
因此，研究钢筋混凝土结构的设计原理和施工方法对于工程师和建筑学专业的学生来说至关重要。
三、设计要求1. 结构荷载分析：对待设计的建筑进行荷载分析，包括永久荷载、可变荷载和地震荷载等。
2. 结构方案设计：根据结构荷载分析结果，确定合适的结构方案，包括结构的布局和梁柱的尺寸等。
3. 结构计算：对结构的各个部分进行详细的计算，包括弯矩、剪力、轴力等。
4. 钢筋设计：根据结构计算的结果，进行钢筋设计，确定合适的钢筋数量和布置方式。
5. 结构施工图设计：根据结构计算和钢筋设计结果，进行结构施工图的设计，包括梁柱的标高尺寸、断面尺寸和钢筋标注等。
四、设计步骤1. 结构荷载分析1.1 确定建筑的使用类别和荷载标准1.2 计算永久荷载1.3 计算可变荷载1.4 计算地震荷载2. 结构方案设计2.1 确定结构的布局2.2 设计梁柱尺寸2.3 设计板梁尺寸2.4 设计楼层板厚度3. 结构计算3.1 计算梁的弯矩和剪力3.2 计算柱的轴力和剪力3.3 计算板的弯矩和剪力4. 钢筋设计4.1 确定钢筋的规格和数量4.2 设计钢筋的布置方式4.3 校核钢筋的受拉承载力和受压承载力5. 结构施工图设计5.1 设计梁柱的标高尺寸5.2 设计断面尺寸5.3 设计钢筋标注五、结论通过对钢筋混凝土结构的课程设计，我深入了解了钢筋混凝土结构设计的原理和方法，并掌握了相关的计算和施工图设计技巧。
【扩展内容】1、本文档所涉及附件如下：- 结构荷载分析表格- 结构方案设计图纸- 结构计算结果表格- 钢筋设计计算表格- 结构施工图纸2、本文档所涉及的法律名词及注释：- 永久荷载：指建筑物固定不变的自重和地基的荷载。
《混凝土结构》(楼盖)课程设计任务书
《混凝土结构》（楼盖）课程设计任务书《混凝土结构》（楼盖）课程设计指导书青岛理工大学土木工程学院混凝土、结构教研室2012年12月《混凝土结构》（楼盖）课程设计任务书一．设计题目现浇钢筋混凝土整体式肋梁楼盖结构二．设计目的1．了解现浇混凝土结构单向板肋梁楼盖、双向板肋梁楼盖的一般设计过程；2．通过单向板肋梁板、次梁的设计计算，掌握考虑塑性内力重分布的计算方法；通过主梁的设计计算，掌握按弹性理论分析内力的方法；3．通过双向板、次梁、主梁的设计计算，掌握按弹性理论分析内力的方法；4．熟悉现浇梁、板的构造要求；5．掌握钢筋混凝土结构施工图的表达方式、制图规范、提高绘图能力；6．学习绘制钢筋材料表。
三．设计内容及要求(一)设计计算说明书的编制依据有关规范、文献，进行结构选型、结构布置、结构设计计算。
主要包括如下内容：1．进行结构选型、柱网布置，主、次梁布置；2．楼板、主梁及次梁截面尺寸的确定；3．混凝土、钢筋强度等级的选择；4．确定连续板、连续次梁及连续主梁的计算单元及计算简图；5．计算永久荷载（恒荷载）及可变荷载（活荷载）；6．不同荷载下的连续板、连续次梁及连续主梁的内力计算：单向板：按考虑塑性内重分布的方法计算。
次梁：按考虑塑性内重分布的方法计算。
主梁：按弹性理论方法计算。
双向板及其主、次梁：按弹性理论方法计算。
7．选取板、次梁及主梁控制截面内力，分别进行配筋设计及构造设计，并进行裂缝及变形验算。
（二）绘制结构施工图及钢筋材料表：（1）楼盖结构布置图（楼板、次梁、主梁布置）；（2）楼板配筋图及钢筋表；（3）次梁的配筋图及钢筋表；（4）主梁的抵抗弯矩图，配筋图及钢筋表。
（三）完成成果要求：（1）设计计算书一份。
（2）绘制结构施工图一张A1号图纸，包括楼盖结构布置图，楼板配筋图，次梁的配筋图，主梁的抵抗弯矩图，配筋图。
四．设计原始资料1．学生分组及设计参数见表1。
每组3-5人，其他参数由指导教师确定。
2．楼面做法：工业仓库：20-25mm厚水泥砂浆地面；钢筋混凝土现浇楼板；15-20mm厚石灰砂浆抹底。
钢筋混凝土结构-课程设计报告
钢筋混凝土结构-课程设计报告1 混凝土结构的基本概念混凝土，一般是指由胶凝材料(如水泥)，粗、细骨料(如石子、沙粒)，水及其他材料，按适当比例配置，拌合并硬化而成的具有所需形体、强度和耐久性的人造石材。
简称为“砼”(tóng，Concrete)。
像这种由无筋或不配置受力钢筋的混凝土制成的结构称为素混凝土。
其凝固后坚硬如石，受压能力好，但受拉能力差，容易因受拉而断裂。
因此，就有在其中配置受力的普通钢筋、钢筋网或钢筋骨架的混凝土制成的结构，得到钢筋混凝土结构。
另外，还有预应力混凝土结构、型钢混凝土结构等种类的混凝土结构。
2 钢筋混凝土结构的发展2.1钢筋混凝土结构的发展钢筋混凝土是当今最主要的建筑材料之一，但它的发明者既不是工程师，也不是建筑材料专家，而是一位法国名叫莫尼尔的园艺师。
莫尼尔有个很大的花园，一年四季开着美丽的鲜花，但是花坛经常被游客踏碎。
为此，莫尼尔常想：“有什么办法可使人们既能踏上花坛，又不容易踩碎呢?”有一天，莫尼尔移栽花时，不小心打碎了一盆花，花盆摔成了碎片，花根四周的土却仅仅包成一团。
“噢!花木的根系纵横交错，把松软的泥土牢牢地连在了一起!”他从这件事上得到启发，将铁丝仿照花木根系编成网状，然后和水泥、砂石一起搅拌，做成花坛，果然十分牢固。
钢筋混凝土的发明出现在近代，通常为人认为发明于1848年。
1868年一个法国园丁，获得了包括钢筋混凝土花盆，以及紧随其后应用于公路护栏的钢筋混凝土梁柱的专利。
1872年，世界第一座钢筋混凝土结构的建筑在美国纽约落成，人类建筑史上一个崭新的纪元从此开始，钢筋混凝土结构在1900年之后在工程界方得到了大规模的使用。
1928年，一种新型钢筋混凝土结构形式预应力钢筋混凝土出现，并于二次世界大战后亦被广泛地应用于工程实践。
钢筋混凝土的发明以及19世纪中叶钢材在建筑业中的应用使高层建筑与大跨度桥梁的建造成为可能。
法国工程师艾纳比克1867年在巴黎博览会上看到莫尼尔用铁丝网和混凝土制作的花盆、浴盆、和水箱后，受到启发，于是设法把这种材料应用于房屋建筑上。
青岛理工大学青岛理工大学混凝土结构设计原理第11章梁板结构
中l心 02=l到n2+中a2≤心1.的05l距n2 离
(b) 支承于墙上的梁
11.2 现浇单向板肋梁楼盖 计算跨度
弹性
b1
ln1
b2
ln2
b2
h
l01=ln1+(b1+b2)/2
l02=ln2+b2
(c) 与次梁整浇的单向板和与主梁整浇的次梁
11.2 现浇单向板肋梁楼盖 计算跨度
塑性
11.2 现浇单向板肋梁楼盖 4、荷载取值
从理论上来说，计算跨度l0是两端支座处转动点之间的距离 按弹性理论计算连续梁内力时，几种支座情况下计算跨度l0
的确定方法见图。
按塑性理论计算时，考虑到塑性铰位于支座边，计算跨度 取净跨ln。
11.2 现浇单向板肋梁楼盖
计算跨度 a1
ln1
a2
ln2
a2
弹性
h
a1 , h 22 两者取小者
a2 , h 22 两者取小者
(1.025ln1l01=a2l2n1)+和h（≤l1n1.1lhn12a2 )较小值
中l0心2=l到n2+中h≤心1.的1ln距2 离
(a) 支承于墙上的单向板
a1
ln1
a2
ln2
a2
h
a1 , h 22 两者取小者
a2 , h 22 两者取小者
(1.025l0l1n1=ln1a2+2 ()a和1+（a2l)n1/2≤a1 12.0a52 l)n较1 小值
l4 02
l4 l4
q
1
q
01
02
q
l4 01
q q
l l 2
《钢筋混凝土结构课程设计》
《钢筋混凝土结构课程设计》钢筋混凝土结构作为现代建筑中广泛应用的结构形式，其课程设计是土木工程专业学生必须掌握的重要环节。
通过这一课程设计，我们能够将理论知识与实际工程相结合，深入理解钢筋混凝土结构的设计原理和方法，提高解决实际问题的能力。
在钢筋混凝土结构课程设计中，我们通常会面临一个具体的建筑结构设计任务，例如设计一个多层框架结构的办公楼或者教学楼。
首先，需要对建筑的功能、使用要求、地理位置等进行全面的了解和分析，确定结构的布局和形式。
在结构计算方面，我们要根据给定的荷载条件，包括恒载、活载、风载、地震作用等，进行内力分析。
这是整个设计过程中最为关键和复杂的部分，需要运用所学的力学知识和结构分析方法，如弯矩分配法、分层法、D 值法等，计算出梁、柱等构件在各种荷载组合下的内力值。
内力计算完成后，就进入到构件的截面设计阶段。
对于梁和柱，需要根据其内力值和构造要求，确定截面尺寸、纵筋和箍筋的配置。
在这个过程中，要充分考虑混凝土和钢筋的材料特性，保证构件具有足够的承载能力、刚度和延性。
同时，还需要进行裂缝宽度和挠度的验算，以满足正常使用极限状态的要求。
板的设计也是课程设计中的重要内容。
一般来说，板可以分为单向板和双向板。
对于单向板，可按照连续梁的方法进行内力计算和配筋设计；对于双向板，则需要使用弹性理论或者塑性理论进行分析。
此外，还需要考虑板的厚度、受力钢筋的间距和分布钢筋的配置等问题。
基础设计是整个结构设计的重要组成部分。
常见的基础形式有独立基础、条形基础和筏板基础等。
在设计基础时，要根据上部结构传来的荷载、地基土的性质和承载力等因素，确定基础的形式和尺寸，并进行相应的验算，确保基础能够稳定地承受上部结构的荷载。
在绘制结构施工图时，要严格按照国家制图标准和规范进行。
施工图应包括结构平面布置图、梁和柱的配筋图、板的配筋图、基础平面图和详图等。
图纸中的尺寸标注、钢筋符号、图例等应清晰准确，便于施工人员理解和施工。
2024版年《钢筋混凝土结构课程设计》完整版x
首先进行荷载统计和内力分析， 确定梁板截面尺寸和配筋。然 后进行结构整体分析和优化， 确保结构安全性和经济性。最 后进行施工图设计和细节处理。
通过案例分析，学生可以掌握 梁板结构的设计方法和注意事 项，提高解决实际问题的能力。
案例二：某商住楼框架结构设计
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
设计背景
本案例以某商住楼为设 计对象，探讨框架结构 的设计方法。商住楼通 常采用框架结构，以满 足建筑功能和空间灵活 性需求。
2024年《钢筋混 凝土结构课程设 计》完整版x
目录
• 课程设计概述 • 钢筋混凝土结构基本理论 • 钢筋混凝土梁板设计 • 钢筋混凝土框架结构设计 • 钢筋混凝土剪力墙设计 • 课程设计案例分析与讨论 • 课程设计总结与展望
01
课程设计概述
目的与意义
培养学生综合运用钢筋混凝土 结构基本理论、基本知识和基 本技能的能力，解决工程实际 问题的能力。
ห้องสมุดไป่ตู้
混凝土的力学性能
包括抗压、抗拉、抗折、弹性模量等 性能指标，以及混凝土在多轴应力状 态下的性能表现。
钢筋与混凝土的粘结性能
分析钢筋与混凝土之间的粘结力、滑 移等性能，以及影响粘结性能的因素。
钢筋的力学性能
主要包括屈服强度、抗拉强度、延伸 率、冷弯性能等指标，以及钢筋在反 复荷载作用下的疲劳性能。
钢筋混凝土结构的基本构件
合。
荷载传递路径
03
荷载通过楼板传递给梁，再通过梁传递给柱，最后传递给基础。
框架结构截面设计与配筋
截面设计
根据内力计算结果，选择合适的截面尺寸和形状，满足承载力和 变形要求。
配筋设计
根据截面设计结果，进行配筋计算，确定钢筋的直径、间距和数 量，满足抗震、抗裂和耐久性要求。
《钢筋混凝土结构》课程设计
《钢筋混凝土结构》课程设计
课程设计---钢筋混凝土结构
课程旨在深入讲解钢筋混凝土结构设计，建立一般在现代建筑设计中的使用经验。
本门课程将给予学生以下模块：
一.材料属性
钢筋混凝土结构设计中，首先要了解钢筋混凝土材料的属性，包括钢筋弹性模量以及一般用作混凝土基材的混凝土材料的强度特性，比如抗折强度和抗弯刚度。
二.设计程序
本门课程将教授结构工程师在设计实际钢筋混凝土结构时采取的一般程序，包括识别钢筋配筋方案、满足安全承载要求并控制材料损耗、评估钢筋配筋大小和分布以达到结构构型要求等中间步骤。
三.结构表现
除了熟悉一般程序外，学生们还将针对实际项目根据计算结果对结构进行评估，以确认结构满足要求。
此外，也将审查结构组件的设计形式，以确保满足结构模型的要求。
四.施工现场监测
在结构构型要求和材料性能认可后，将使用基础监测技术进行施工活动监测以确保施工质量满足设计要求。
五.分析和检验
分析结构的安全承载和性能，并进行钢筋配筋。
本门课程也将给予学生以下方面的功能：1）讨论应用现行设计规范进行结构的设计；2）介绍设计方法的应用及其与国家规范的对比；3）给予学生关于当前结构材料和分析技术的介绍和应用、施工等方面的培训。
总而言之，本课程将全面考察钢筋混凝土结构设计，使学生获得一般结构设计中所需的知识和技能，让他们能够成为可以在实际结构设计中胜任工作的工程师。
本文内容没有出现人名、电话等隐私信息，特此声明。
筋混凝土结构课程设计
筋混凝土结构课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握钢筋混凝土结构的基本概念、设计原则和计算方法。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：（1）了解钢筋混凝土结构的组成及其受力分析；（2）掌握钢筋混凝土梁、板、柱的设计原则和计算方法；（3）熟悉钢筋混凝土结构的设计规范和施工要求。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识进行简单的钢筋混凝土结构设计；（2）具备分析问题和解决问题的能力，能够针对实际工程案例进行结构设计。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对钢筋混凝土结构工程的兴趣，提高他们对工程技术的认同感；（2）培养学生严谨、细致的工作态度，增强他们的责任感和使命感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.钢筋混凝土结构的组成及其受力分析；2.钢筋混凝土梁、板、柱的设计原则和计算方法；3.钢筋混凝土结构的设计规范和施工要求；4.实际工程案例分析，加深学生对钢筋混凝土结构的理解。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：系统地传授钢筋混凝土结构的基本知识和设计方法；2.讨论法：引导学生针对实际工程案例进行分析讨论，提高他们的解决问题的能力；3.案例分析法：通过分析具体工程案例，使学生更好地理解和掌握钢筋混凝土结构的设计原则和计算方法；4.实验法：学生进行钢筋混凝土结构的实验，增强他们的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：钢筋混凝土结构设计的相关教材，为学生提供系统的学习资料；2.参考书：提供相关的参考书籍，拓展学生的知识视野；3.多媒体资料：制作精美的PPT，直观地展示钢筋混凝土结构的组成和设计方法；4.实验设备：准备钢筋混凝土结构实验所需的设备，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课将采用以下几种评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态；2.作业：布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成，以此评估他们的理解和掌握程度；3.考试：安排一次课程考试，测试学生对钢筋混凝土结构知识的掌握情况，包括理论知识和实际应用能力。
青岛理工大学土木工程学院钢结构课程设计
《钢结构》（钢屋架）课程设计任务书青岛理工大学土木工程学院钢结构教研室2010年12月一、设计资料某单跨单层厂房，跨度L=24m，长度54m，柱距6m，厂房内无吊车、无振动设备，屋架铰接于混凝土柱上，屋面采用1.5×6.0m太空轻质大型屋面板。
钢材采用Q235-BF，焊条采用E43型，手工焊。
柱网布置如图1所示，杆件容许长细比：屋架压杆[λ]=150，屋架拉杆[λ]=350。
二、屋架形式及几何尺寸如图2所示。
三、荷载1. 永久荷载（标准值）大型屋面板（0.50 +0.001*本人学号后三位数）kN/m2（例如：学号为200704220，则屋面板荷载为：0.50+0.001*221=0.721kN/m2）防水层0.10kN/m2屋架及支撑自重0.15kN/m2悬挂管道0.05kN/m22.可变荷载（标准值）屋面活荷载按学号选取（参见下表）；雪荷载0.30kN/m2屋面活荷载的取值 (kN/m2)五、课程设计进度安排《钢结构》（钢屋架）课程设计指导书青岛理工大学土木工程学院钢结构教研室2010年12月钢结构课程设计指导书本指导书根据设计任务书提出的设计内容和要求指出了设计中应考虑的原则和应注意的问题，对其中某些问题作了必要的说明。
更为一般的设计原理、方法及参考数据，可查阅相关设计手册和规程规范。
一、课程设计目的要求课程设计是一个重要的教学过程，是对学生知识和能力的总结。
要求学生通过钢结构课程设计，进一步了解钢结构的结构型式、结构布置和受力特点，掌握钢结构的计算简图、荷载组合和内力分析，掌握钢结构的构造要求等。
要求在指导教师的指导下，参考已学过的课本及有关资料，综合应用钢结构的材料、连接和基本构件的基本理论、基本知识，进行整体钢结构设计计算，并绘制钢结构施工图。
二、设计资料和任务参见课程设计任务书三、钢屋架设计计算3.1 材料选择根据荷载性质，钢材可采用Q235-BF，要求保证屈服强度、抗拉强度、伸长率、冷弯试验及碳、硫、磷含量合格。
2024钢筋混凝土结构课程设计最新版(2024)
配合比优化
在满足强度和耐久性要求的前提 下，可以通过优化配合比来降低 混凝土的成本和提高施工效率。
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材料性能对结构影响分析
2024/1/27
钢筋性能对结构影响
钢筋的强度、刚度等性能直接影响结构的承载能力和变形 性能，因此需要根据设计要求选择合适的钢筋种类和规格 。
确定计算截面
选定需要计算受压或受拉承载力的构件截面 。
确定材料强度
确定混凝土和钢筋的强度等级。
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计算截面内力
计算选定截面的轴力、弯矩等内力。
受压、受拉承载力计算
根据截面内力和材料强度，采用规范公式分 别计算受压和受拉构件的承载力。
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钢筋混凝土楼盖与屋盖设计
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绿色建筑与可持续发展
在全球环保意识的日益增强下 ，绿色建筑和可持续发展成为 建筑业的重要趋势。未来可以 研究钢筋混凝土结构的环保设 计方法、绿色建筑材料及循环 利用技术等。
THANKS
感谢观看
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混凝土性能对结构影响
混凝土的强度、耐久性等性能对结构的承载能力和使用寿 命有重要影响，因此需要根据工程要求选择合适的混凝土 强度等级和配合比。
材料性能综合分析
在实际工程中，需要综合考虑钢筋和混凝土的性能以及它 们之间的相互作用，以确保结构的安全性和经济性。
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钢筋混凝土基本构件设计
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结构体系分析与设计
介绍框架结构、剪力墙结构、框架剪力墙结构等常见结构体系的设计方 法和抗震性能。
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学生自我评价报告
《钢筋混凝土结构》课程设计
《钢筋混凝土结构》课程设计1：钢筋混凝土结构课程设计一：引言本文档为钢筋混凝土结构课程设计报告，旨在对钢筋混凝土结构的设计过程进行详细说明和阐述。
二：背景在建筑领域中，钢筋混凝土结构是一种常见的结构形式。
它具有承载能力强、耐久性好等优点，因此被广泛应用于各种建筑和桥梁工程中。
本次课程设计将以某建筑工程为背景，对其钢筋混凝土结构进行设计。
三：本次课程设计的是对某建筑工程的钢筋混凝土结构进行设计。
具体细节包括：1. 结构需求分析2. 静力分析3. 结构设计4. 结构施工图设计5. 结构性能验证6. 结构运行与维护方案四：结构需求分析本阶段主要对建筑工程的使用功能、荷载、抗震要求等进行分析，确定设计准则和使用规范。
1. 使用功能分析2. 荷载分析3. 抗震要求五：静力分析本阶段主要对建筑工程进行静力学分析，确定结构的内力分布和变形状态。
1. 结构分析方法2. 轴力、弯矩和剪力计算3. 桁架分析六：结构设计本阶段主要对建筑工程进行结构设计，确定结构构件的尺寸、配筋和布置方式。
1. 梁的设计2. 柱的设计3. 基础设计七：结构施工图设计本阶段主要对结构设计方案进行详细细化，绘制出施工所需的结构施工图纸。
1. 梁的施工图设计2. 柱的施工图设计3. 基础施工图设计八：结构性能验证本阶段主要通过理论计算和现场实测等方式，验证结构的安全性和可靠性。
1. 构件配筋验算2. 结构的抗震性能验证九：结构运行与维护方案本阶段主要制定建筑工程的结构运行与维护方案，确保结构的长期可靠运行。
1. 结构的日常运行管理2. 检测与维护计划附件：本文档所涉及的附件包括设计图纸、计算表格等。
法律名词及注释：1. 建筑法：指中华人民共和国《建筑法》。
2. 结构设计规范：指中华人民共和国建筑行业的相关规范和标准。
2：钢筋混凝土结构课程设计一：引言本文档是《钢筋混凝土结构》课程设计的报告，旨在对钢筋混凝土结构的设计过程进行详细阐述与说明。
青岛理工大学混凝土结构设计原理课件混凝土结构纵向钢筋的弯起和截断_图文
c b
条件一
(b) 该钢筋强度充分利用截面（a点 ）至钢筋实际截断点c 的距离（ac 段水平长度）；
注：由于ab间还有一段弯矩变化区，实际截断点c到钢筋充分利用 点a 的锚固长度（即延伸长度ld ）要求比基本锚固长度la大。
5.6 纵向钢筋的弯起和截断
第五章 受弯构件斜截面受剪承载力
（2）延伸长度的取值
应延伸至该钢筋的不 需要截面之外不小于h0且 不小于20 d 处截断，且从 该钢筋的充分利用截面伸 出的长度不应小于1.2la+ h0
即：bc ≥ （h0 、20 d）max
ac ≥1.2la+ h0
≥1.2la + h 0
a
a a’
c b
≥20d 且≥ h0
由于剪力较大，可能产 生斜裂缝，钢筋强度充分利 用点由a点移至斜裂缝与纵 筋相交处a’点。
（a）V≤0.7ftbh0时：
应延伸至该钢筋的不需 要截面之外不小于20d处 截断，且从该钢筋的充 分利用截面伸出的长度 不应小于1.2la 即：bc ≥ 20 d
ac ≥1.2la
≥1.2la a
c b ≥20d
5.6 纵向钢筋的弯起和截断
第五章 受弯构件斜截面受剪承载力
（b）V> 0.7ftbh0时：
⑶当计算中充分利用钢筋的抗压强度时，钢筋伸入支座的锚固 长度不应小于0.7la。
5.6 纵向钢筋的弯起和截断
第五章 受弯构件斜截面受剪承载力
3、框架梁或连续梁在中间支座处的上部纵筋
应贯穿中间节点或中间支座
4、框架梁或连续梁在中间支座处的下部纵筋
⑴当不利用该钢筋强度时，应符合简支梁V>0.7ftbh0时的规定； ⑵当计算中充分利用钢筋的抗拉强度时，可采用下面三种锚固方式。
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钢筋混凝土结构-2课程设计题目：钢筋混凝土单层厂房结构设计姓名：班级：07土木学号：2007****学院：青岛理工大学2007年月日钢筋混凝土结构-2课程设计任务书一、题目：钢筋混凝土单层厂房结构设计二、目的与要求：了解单层厂房结构设计的全过程，培养单层厂房结构设计的工作能力。
要求：（1）、掌握单层厂房结构布置和结构选型的一般原则和方法；（2）、综合运用以往所学的力学及钢筋混凝土结构的知识，掌握排架内力分析方法以及构件截面设计方法；（3）、掌握单层厂房结构施工图的表达方法。
三、设计内容：1、完成计算书一份，内容包括：（1）设计资料；（2）结构布置与选型；（3）排架内力分析及柱、基础的配筋计算。
2、绘制施工图：（1）柱子模板图及配筋图；（2）基础平面布置图及配筋图。
四、设计资料：1、厂房跨度24米，总长102米，中间设伸缩缝一道，柱距6米。
2、车间内设有两台软钩200／50kN中级工作制吊车，轨顶设计标高10.000米。
3、建筑场地地质情况：地面下0.8米范围内为杂填土，杂填土下面3.5米内为均匀粉土，其承载力标准值fk＝200kPa,地下水位为地面下4.50米，无腐蚀性。
4、基本风压W0=m2; 基本雪压S=m2。
5、屋面是不上人的钢筋混凝土屋面，屋面均布可变荷载标准值为m2。
6、建议采用材料：（1）、柱：混凝土C30，纵向受力钢筋II级，箍筋I级。
（2）、基础：混凝土C30，II级钢筋。
7、选用的标准图集：（1）、屋面板：G410（一）标准图集，预应力混凝土大型屋面板，板重标准值（包括灌缝在内）m2。
（2）、天沟板：G410（三）标准图集，JGB77-1天沟板，板重标准值／m。
（3）、屋架：G415（三）标准图集中预应力混凝土折线形屋架，屋架自重标准值106kN。
（4）、吊车梁：G323-1~2标准图集DLZ-4，梁高1200毫米，翼缘宽600毫米，腹板宽300毫米，梁自重标准值根，轨道及零件重1kN/米，轨道及垫板高度200毫米。
8、建议采用的柱截面尺寸：上柱为矩形bxh=400x400mm,下柱为I形b f =400mm，h=800mm，b=100mm，hf=150~170mm。
9、屋面做法：防水层（0.4KN/平米）20厚水泥砂浆找平层（0.4KN/平米）屋面板64011平面布置图240002528064010338060004406000600060006000440600060006000600060006000600060005006000600060006000剖面图结构计算书一、 结构的计算1、计算简图的确定（1）计算上柱高及柱全高根据图及有关设计资料：上柱高Hu=柱顶标高-轨顶标高+吊车梁高+轨道构造高=3.8m 全柱高H=柱顶标高-基顶标高=（）=12.9m故下柱高H l =H-Hu=9.1m上柱与全柱高的比值（2）初步确定柱截面尺寸根据表（A ）的参考数据，上柱采用矩形截面，b ×h=400mm ×400mm ，下柱选??用I 形,b ×h ×h f =400mm ×800mm ×150mm （其余尺寸见图），根据表关于下柱截面宽度和高度的限值，验算初步确定的截面尺寸，对于下柱截面宽度对于下柱截面高度，有吊车 无吊车时（3）上、下柱截面惯性与其比值可以）(40036425910025mm b mm H l =<==)(80075812910012可以mm h mm H l =<==)(80077425255.13可以mm h mm H =<=10⨯12.9⨯1.5=295.09.128.3==λ排架平面内：上柱下柱比值排架平面外：上柱下柱排架计算简图（几何尺寸及截面惯性矩）如图所示图2.108 形截面尺寸4931033.2400400121mm I u ⨯=⨯⨯=410331042.14.4831501212800400121mm I l ⨯=⨯⨯⨯-⨯⨯=150.01042.110133.2109=⨯⨯==l u I I η4910133.2mm I u ⨯=493310729.1121004.483124003.1582mm I l ⨯=⨯=⨯⨯=图2.109 排架计算简图2、荷载计算（1）恒荷载（а）房屋结构自重预应力混凝土大型屋面板20mm水泥沙浆找平层一毡二油隔气层100mm水泥珍珠岩制品保温层20mm水泥沙浆找平层天沟板天窗端壁屋架自重28.15.12.1mKN=⨯248.002.0202.1mKN=⨯⨯206.005.02.1mKN=⨯248.01.042.1mKN=⨯⨯242.035.02.1mKN=⨯∑=272.3mKNgKN72602.1=⨯KN1201002.1=⨯天窗架 ×40=48KN则作用于横向水平面排架一端柱顶的屋盖结构自重(b)柱自重 上柱下柱（c ）吊车梁与轨道自重（2）屋面活荷载由《荷载规范》可知,屋面均匀活荷载标准值为 KN/m 2,大于该厂房所在地区的基本雪压S 0= KN/m 2，,故屋面活荷载在每侧柱顶产生的压力为 ， Q 1=××6×12= e 1=50mm （3）吊车荷载由电动双钩桥式吊车数据查得P max..K =200KN. =50KN, B=5000mm. k=4000mm =75KNKN G 24.462482120724.14224672.31=++++⨯⨯=mm h h e u l 20024002800222=-=-=mm h e u 50150240015021=-=-=KNG 24.188.34.04.0252.12=⨯⨯⨯⨯=KNG 5.531.146.481.1025.02)4.01.0(21.045.024.015.01.9252.13=⨯=⨯⎥⎦⎤⎢⎣⎡⨯+⨯+⨯+⨯⨯⨯⨯⨯=03=e KNG 2.61)6145(2.14=⨯+⨯=根据B 与K 及反力影响线，可算得与各轮对应的反力影响线竖标（图），于是可求的作用与上柱的吊车垂直荷载图2.110计算简图作用于每个轮子上的吊车水平制动设计值则作用于排架上的吊车水平荷载，按比例关系由 求得D max其作用点到柱顶的垂直距离∑=+++⨯⨯⨯==KNy P D i k Q 588)067.08.0267.00.1(2004.19.09.0.max max γKN D P P D 14758820050max max min min =⨯==mm h e l 350280075027504=-=-=KNQ Q T K k c G Q 875.6)75200(41.0)(4.2.=+=+=γγαKND P T Tk Q 2.20588200875.6m ax .m ax m ax=⨯==γmh H y e u 6.22.18.3=-=-=684.08.36.2==u H y（4）风荷载**地区的基本风压 对于大城市市郊，风压高度变化系数按B 类地区考虑，高度的取值，对 按柱顶标高12.4m 考虑，查《荷载规范》得按天窗檐口标高19.86m 考虑，查《荷载规范》得风荷载体型系数的分布图所示。
故集中风荷载 Fw 为图2.111 风荷载体型系数排架受荷总图如图所示。
,35.020m KN w =zμ21,q q ;08.1=z μw F 对Bh h h F z w Q 0321)2.14.03.1(ωμγ++=mKN q m KN q z s B z s Q Q 59.1635.0080.15.04.154.2635.0080.18.04.1022011=⨯⨯⨯⨯=B ==⨯⨯⨯⨯==ωμμγωμμγKN86.28635.026.1)87.32.169.14.09.13.1(4.1=⨯⨯⨯⨯+⨯+⨯⨯=.26.1=z μzμ图2.112 作用于排架上的荷载3、内力计算（1）恒荷载作用下如前所述，根据恒荷载的对称性和考虑施工过程中的实际受力情况，可将图中的恒载的作用简化为图2.113a、b、c所示的计算简图。
（a）在G1作用下已知n=，λ=，由附图中的公式421GGG及、)(56.11525.024.462)(11.2305.024.46221121111mKNeGMmKNeGM•=⨯==•=⨯==图2.113 恒荷载作用下的内力（）的作用；（）的作用；（）的作用；（）图（·）（）图（）故在M11作用下不动铰支承的柱顶反力 由附图中的公式2.1115.01295.01295.012311112322222=⎪⎭⎫ ⎝⎛-+-⨯=⎪⎭⎫ ⎝⎛-+-⨯=n C λλ故在M12作用下不动铰支承的柱顶反力()→-=⨯-=-=kN H M CR 75.109.1256.1152.1212212因此，在M11和M12共同作用下（即在G1作用下）不动铰支承的柱顶反力 相应的弯矩图如图所示95.1115.01295.0115.011295.01231111112332321=⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎭⎫ ⎝⎛--⨯=⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎭⎫ ⎝⎛--⨯=n n C λλ()→-=⨯-=-=kN H M CR 49.39.12112.2395.1211111()→-=--=+=kN R R R 25.1475.105.312111(b)在G2的作用下 相应的弯矩图如图所示。
(c)在G4的作用下相应的弯矩图如图所示。
将图、b 、c 的弯矩图叠加，得在G1、G2、G3和G 共同作用下的恒荷载弯矩图（）,相应的轴力N 图如图所示。
（2）屋面活荷载作用下对于单跨排架，Q 与G 一样为对称荷载，且作用位置相同，仅数值大小不同。
故由G 的内力图按比例可求得Q 的内力图。
如：柱顶不动铰支承反力相应的M 图如图2.114a,b 所示。
图2.114 屋面活荷载作用下的内力图（）的作用；（）图（）（3）吊车荷载（考虑厂房整体空间工作）厂房总长102m ，中间设一道伸缩缝，跨度为24m ，吊车起重量为20t ，由表可查得无檩屋盖的单跨厂房空间作用分配系数μ=MkN e G M •-=⨯-=-=65.32.024.182222MkN e G M •-=⨯=-=42.2135.02.614444()→-=⨯-=-=•kN R G Q R Q 18.224.46256.7025.141211（a ）吊车垂直荷载作用下max D 作用在A 柱的情况图中吊车垂直荷载作用下的内力，可按如图所示的简图进行计算。
因此，A 、B柱顶剪力按图所示简图推导的下列公式进行计算：()[]22min max max 25.0H C M M V D D A μμ+-⨯-= ()[]9.122.135.01479.035.05889.025.0⨯⨯⨯+⨯⨯-⨯-= =（绕杆端反时针转）()[]22min max max 25.0H C M M V D D B μμ-+⨯= =()[]9.122.135.01479.0235.05889.05.0⨯⨯-+⨯⨯⨯ =(绕杆端顺时针转为正)相应的弯矩如图所示。