观潮教学反思

观潮教学反思

我以“天下观奇”为线索，并围绕它展开一系列教学活动，这样既增长了学生的知识，又锻炼了学生的能力，较好地完成了本课的教学目标。

1．以读为本，感悟文章的语言魅力。教学中紧扣一个“读”字，让学生置身于文本中，感受大潮的雄伟、壮观，激发学生对大自然的热爱之情。

2．优化课堂教学结构，注重课堂教学效率。教学中我通过多种有效的教学方法，紧紧抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣，将大部分时间放在对学生积累和运用语言文字的训练上，使得教学效率大大提高。

此外，我还注重引导学生学习作者的观察方法，了解作者的观察顺序，在进行分段训练的同时，也复习了分层的知识，使旧知识与新知识较好地进行衔接。

课后习题答案

习题2.我们以“潮来前”为例，通过边读边想象画面，在我们的脑海中仿佛出现了“宽阔的钱塘江静静地横卧着，江面上笼罩着一层雾气，江边的古塔、中山亭和观潮台在晨光中屹立着，远处，几座小山在云雾中若隐若现”这样一幅幽远、宁静的画面。我想，通过边读边想象画面，“潮来时”“潮头过后”的壮观景象一定会浮现在我们的脑海中。读后不禁令人感叹大自然的伟大，心里的爱国情怀也会油然而

生。

习题3.如“宽阔的钱塘江横卧在眼前”一句中，“横卧”一词用得形象生动，准确地描写了钱塘江的姿态。“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面”一句，作者把潮水由远及近的变化过程，形象地展示在我们面前，尤其是“横贯”一词用得十分贴切。