聆听天津普育学校校长梁峰校长讲座有感
校长教学讲座心得体会
近日，我有幸参加了校长举办的教学讲座，这次讲座让我受益匪浅，对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次讲座的一些心得体会。
首先，校长在讲座中强调了教师队伍建设的重要性。
他提到，教师是教育事业的核心，一个优秀的教师队伍是学校发展的基石。
他要求我们教师要有高尚的师德、精湛的教学技艺和丰富的知识储备。
这使我认识到，作为一名教师，我要不断提升自己的综合素质，以身作则，为学生树立良好的榜样。
其次，校长对教育教学方法进行了深入剖析。
他指出，传统的教学方法已经无法满足现代教育的需求，我们要创新教育教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力。
他强调，教师要学会引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
这使我意识到，在教学过程中，我要摒弃传统的灌输式教育，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
再次，校长对学校管理工作进行了全面解读。
他强调，学校管理工作要以学生为本，关注学生的全面发展。
他要求我们教师要关心学生的生活，关注学生的心理健康，为学生创造一个良好的学习环境。
这使我认识到，作为教师，我要把学生的成长放在首位，关注学生的身心健康，为学生的全面发展保驾护航。
此外，校长还分享了学校的教育教学成果和优秀教师的经验。
他介绍了一些优秀教师在教育教学中的创新做法，让我对教育教学有了新的认识。
同时，他还鼓励我们要向优秀教师学习，不断提高自己的教育教学水平。
最后，校长对今后的教育工作提出了殷切期望。
他希望我们教师要热爱教育事业，为学生的成长付出辛勤的努力。
他要求我们要不断学习，与时俱进，为学校的发展贡献自己的力量。
这使我深感责任重大，我将以此为动力，努力提高自己的教育教学水平，为教育事业贡献自己的一份力量。
总之，这次校长教学讲座让我收获颇丰。
我将把这次讲座的精神融入到自己的教育教学工作中，努力成为一名优秀的教师。
在今后的教育教学工作中，我会注重以下几个方面：1. 提高自身综合素质，树立高尚的师德，以身作则，为学生树立良好榜样。
聆听名校长讲座心得体会
在当今这个教育变革的时代，能够有机会聆听名校长的讲座，无疑是一种难得的学习和成长的机会。
近日，我有幸参加了某知名教育专家的讲座，深感受益匪浅。
以下是我对此次讲座的一些心得体会。
一、教育理念的更新讲座中，名校长强调了教育理念的更新对于教育工作者的重要性。
他指出，传统的教育模式已经无法满足现代社会的发展需求，我们需要从教育理念上进行革新。
以下是我对讲座中提到的几个教育理念的体会：1. 以学生为中心。
名校长认为，教育的根本目的是为了学生的全面发展，因此，教育工作者应该将学生放在教育的核心位置，关注学生的个性需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 重视学生综合素质的培养。
在讲座中，名校长提到，除了学术成绩外，学生的道德品质、身心健康、审美情趣等方面也同样重要。
因此，教育工作者应该关注学生的全面发展，培养学生的综合素质。
3. 教育与科技相结合。
随着科技的飞速发展，教育工作者应该紧跟时代步伐，将科技手段融入教育教学过程中，提高教育质量。
二、教育方法的创新讲座中，名校长详细介绍了教育方法的创新，以下是我对讲座中提到的几个教育方法的体会：1. 项目式学习。
名校长指出，项目式学习是一种以学生为中心、以问题为导向的学习方式，能够培养学生的自主学习能力、团队合作精神和创新能力。
在项目式学习中，学生通过参与实际项目，将所学知识应用于实践，从而提高学习效果。
2. 情境教学。
情境教学是指将教学内容与学生的生活实际相结合，创设生动、具体的教学情境，激发学生的学习兴趣。
名校长认为，情境教学有助于提高学生的学习效果，培养学生的实践能力。
3. 多元化评价。
在讲座中，名校长强调了多元化评价的重要性。
他认为，传统的评价方式过于单一，不能全面反映学生的学习成果。
因此，教育工作者应该采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，激发学生的学习积极性。
三、教育管理的优化讲座中，名校长还分享了教育管理的优化经验。
以下是我对讲座中提到的几个教育管理优化的体会：1. 建立健全教育制度。
顶岗实习支教心得体会《浅谈“练习的有效性”》
浅谈“练习的有效性”XXXX年3月21日星期五全国中小学“练习的有效性”的会议在天津市北辰区普育学校隆重召开，来自全国各地的专家、领导、优秀教师全都汇集到了这片土地。
周五一整天我们不论是上课还是课间操、饭前歌都接受了来自全国各地的朋友的参观，而作为老师的我们还有学生更是展现了我们普育人的风采。
周六一上午来自其他学校的老师们分别用了我们学校各个年级的学生做课进行同课异构，紧接着各个学科又分别进行了评课活动。
下午在普育学校的大报告厅里由梁峰校长主持了针对维期两天进行的各项活动的汇报，我们听了之后收到了很大的启发，并且还有来自其他学校的优秀校长上台讲话谈谈这两天的感受。
抓实常规提高练习的有效性主要从教研体系和课堂体系这两个方面入手，有的教师甚至是大部分教师对于课标是漠视或者说是根本不学课标，对于教学内容设计过分的依赖于教参，课堂教学是课前设计的，但是课堂又必然是生成的，开放式的课堂对于教师对教材的整体把握的水平提出挑战，任何一节课的知识都是教材体系中的一个点，这个点在什么线上，在面、体的什么位置上一定要搞清楚。
练习的有效性的内涵主要在于练什么、怎么练、练得怎么样、练的准备，这让我更加坚信了课改的必要性。
其实普育的另外一大特色就是利用知识树来体现教材以及各类体系，魏书生先生说过：“思维的汽车在知识的原野上奔驰时，有了这样一张知识地图，目标才明确，才能少走冤枉路，才能少在天真的问题上兜圈子。
走的路程越长，地图就显得越重要。
”还有我们每周都要进行的集体备课，这样不仅能让我们统一教学进度，而且更因为大家的集思广益更能丰富我们的教学过程，毕竟每个人都有知识上的盲点，所以集体备课就更加显得必不可少。
顶岗实习的生活真的使我明白了很多，也更加看清了自己，不管是优点还是缺点，原来以前在学校真的只是纸上谈兵而已，也让我明白了，人生没有彩排，每一天都是精彩。
现代教育已经不再是我们以前的传统教育了，我们应当跟上时代的脚步，迈入一个崭新的教育时代。
2020年骨干教师培训心得体会
2020年骨干教师培训心得体会盼望着，盼望着，骨干教师培训活动终于在今天拉开了帷幕。
在今天的培训中，来自xx师范大学的xx教授、xx省语文特级教师张一山老师、天津市北辰区普育学校梁峰校长为我们做了精彩的讲座。
几位专家前沿的思考、精辟的理论、独到的见解让我受益匪浅。
在讲座中，xx教授站在科研的高度，紧紧围绕“教师职业的追问”、“教师专业的追问”、“教师发展的追问”三个方面为我们做了细致的讲解，使我们明白，教师不仅仅是代替父母管理孩子的人;不仅仅是起得较早，睡得较晚的一群人;也不仅仅是靠出卖嘴巴与大脑的获得工资与报酬的人。
而是一种使人类和自己都变得更美好的职业;是一种使每个从事并愿尽力做好这份工作的人不断去学习、充实和发展自身的职业;是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在尊严与欢乐的职业……教师专业化发展，不仅直接关系到学校的教学质量，更关系到国家的希望。
我们只有树立专业化发展意识，以专业人员的标准要求自己，不断学习，不断进取，才能跟上教育现代化进程的步伐，才能拥有更充实、更有意义、更幸福的新生活。
因此，作为教师，我们必须不断提升自己的文化素养和品位，坚持不懈地在教师专业成长这条道路上勇往直前，最终才能成长为一名具有敏锐感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情况新问题的能力，具有把握教育时机、转化教育矛盾和冲突的机智，具有根据教育对象实际和面临的情境及时做出决策和选择、调节教育行为的魄力，具有使学生积极投入学校生活，热爱学习和创造，愿意与他人进行心灵对话的魅力的智慧型教师。
在xx校长题为《真实课堂》的讲座中，他紧扣一个“改”字，就如何做到思想解放、理念先行;制定模式、强化落实;三真三实、抓住核心;长期打假、真实教学进行了详尽讲解。
使我们明白：真实课堂是实现课堂高效的基本策略，真实课堂是减负增效的平台，真实课堂是育人的根本，真实课堂是践行教育先贤的具体行动。
正如x校长所说，随着新课标的颁布，我国掀起了新一轮课程改革，新理念、新课标、新教材、新教法使教师充满激情，使学生充满活力，课堂教学变得异彩纷呈，更给一些专业教师提供了展示课改、展现才华的大舞台。
梁校长亲子教育心得体会
作为一位家长，我有幸担任了梁校长的亲子教育顾问，通过与梁校长的深入交流和合作，我对亲子教育有了更深刻的认识和理解。
以下是我对亲子教育的一些心得体会。
一、亲子关系的重要性亲子关系是孩子成长过程中最为重要的因素之一。
一个和谐、稳定的亲子关系，能够为孩子提供一个安全、温暖、充满爱的成长环境，有助于孩子形成良好的性格和价值观。
以下是我在亲子教育中体会到的一些关于亲子关系的重要性：1. 陪伴与关爱：孩子成长的过程中，父母的陪伴和关爱至关重要。
我们要尽可能地抽出时间陪伴孩子，关注他们的生活、学习和情感需求，让他们感受到家的温暖。
2. 沟通与理解：与孩子保持良好的沟通，了解他们的想法和需求，有助于增进亲子之间的理解和信任。
我们要耐心倾听孩子的声音，尊重他们的意见，引导他们正确看待问题。
3. 榜样作用：父母是孩子的第一任老师，我们的言行举止对孩子有着深远的影响。
我们要以身作则，树立良好的榜样，培养孩子良好的品德和行为习惯。
二、亲子教育的方法1. 情感教育：情感教育是亲子教育的重要组成部分。
我们要关注孩子的情感需求，培养他们的同理心和爱心。
在日常生活中，我们要善于发现孩子的情感变化，给予适当的关爱和支持。
2. 品德教育：品德教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
我们要注重培养孩子的道德品质，如诚实、守信、友善、勤奋等。
通过故事、案例等形式，让孩子明白做人的道理。
3. 习惯养成：良好的习惯有助于孩子形成良好的学习和生活习惯。
我们要从孩子小时候开始，培养他们良好的作息、饮食、卫生等习惯。
同时，要引导孩子养成良好的学习习惯，如按时完成作业、预习、复习等。
4. 个性化教育：每个孩子都是独一无二的，我们要关注孩子的个性和特长，因材施教。
在亲子教育过程中，我们要善于发现孩子的兴趣和潜能，鼓励他们发展自己的特长。
5. 独立自主：培养孩子的独立自主能力是亲子教育的重要目标。
我们要让孩子学会独立思考、解决问题，鼓励他们承担家庭责任和社会责任。
听校长讲座心得体会
近日，我有幸聆听了校长的讲座，主题是《新时代下的教育使命与担当》。
此次讲座让我受益匪浅，不仅对教育有了更深刻的认识，也对自身未来的发展方向有了更加明确的目标。
以下是我对此次讲座的心得体会。
首先，校长在讲座中强调了教育的重要性。
他指出，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
在新时代背景下，我们要深刻认识教育的使命和责任，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
其次，校长提出了新时代教育的特点。
他认为，新时代教育应具有以下四个特点：一是注重培养学生的创新精神和实践能力；二是强调终身学习，提高全民素质；三是强化教育公平，让每个孩子都有接受教育的权利；四是推动教育现代化，提高教育质量。
这四个特点为我国教育事业的发展指明了方向。
在讲座中，校长还分享了一些成功的教育案例，让我深刻认识到优秀教育者的品质。
他们具有坚定的教育信念、崇高的师德、丰富的教育经验以及勇于创新的精神。
这些品质正是我们教育工作者应当追求的目标。
此外，校长在讲座中强调了教师队伍建设的重要性。
他提出，教师是教育的根本，教师队伍建设是教育事业发展的关键。
要加强教师队伍建设，必须从以下几个方面入手：一是提高教师待遇，激发教师工作积极性；二是加强教师培训，提高教师教育教学水平；三是完善教师评价体系，激发教师内在动力。
在新时代教育改革的大背景下，校长还强调了教育信息化的重要性。
他认为，教育信息化是推动教育现代化的重要手段，要充分利用信息技术，提高教育教学质量。
这使我认识到，作为一名教育工作者，要紧跟时代步伐，积极学习新知识、新技术，提高自身综合素质。
最后，校长对广大师生提出了殷切期望。
他希望我们能够坚定理想信念，树立远大志向，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
这使我深刻感受到，作为新时代的教育工作者，我们要肩负起培养社会主义建设者和接班人的历史使命。
总之，通过聆听校长的讲座，我对教育有了更加深刻的认识。
天津普育学校校长梁峰多年课改经验总结
天津普育学校校长梁峰多年课改经验总结转一、几年来说课标说教材的感悟与收获：1.教什么比怎么教更重要;教师准确把握教材后,在课堂上才能不绕圈圈,不忽悠学生;2.打通“课标——教材——考点”三点,教的越准就越节约时间,课堂就越高效,学生课后负担就越轻,学生就会有时间干自己喜欢的事情——素质教育;3.说教材是提高教师专业素质,加快专业成长的捷径之一;年轻队伍尽快成长,老同志加快成熟4.说课标说教材是一项教学常规,不是教学活动,不能一蹴而就;二、导学案设计中要注意的问题1.避免导学案习题化习题集不刻意要求知识之间“相互往来”,题和题之间是“陌生人”,而导学案知识之间要“相互走动”,是心连心、手牵手,相互关照的“血脉兄弟”;李炳亭2.切忌将课本的内容照搬到导学案上知识大搬家3.切忌将教案内容搬到导学案中即使使用导学案,教师课堂组织也不能缺少,但那时教案中的设计内容,切不可写入导学案;4.注意导学案的积累导学案是学生最好的复习资料,不要用完即丢;三、小组合作学习中注意的问题1. 教师重视,眼里有小组而不是个别优生;2.教师重视分数,学生才能重视分数;加分方法,每一个模块都要跟上加分,郎氏加分法：1A:0.1—2B:0.2—3C:0.3—4D0.43.将小组合作当成习惯而不是表演;4.强化结果的使用;5.活动推进,强化小组凝聚力;6.小组相对固定,小调整大稳定;7.优胜小组游学计划,将分数加入周考;8.小组学习与合作学习是有差别的;9.合作的时机和合作问题的有效性有成果、有疑虑;四、小组成绩的使用任课教师将小组一周成绩汇总折合成分数记录到周考成绩里去;将小组积分按比例,记入个人学习成绩排名,促使我们不仅仅以学习成绩高低去单一的衡量学生,从而促使学生全面发展;同时能使得学生更注重学习的过程以及行为习惯的养成;五、课堂反馈之教师巡视的长处普育学校几年的课堂改革,重视课堂环节的落实,总结了适合普育的多种课堂反馈方式：检测反馈,展示反馈,同桌互查,组织代查,教师巡视,直接提问等;其中教师巡视是最直接的一种反馈方式,特别是将课堂还给学生后,课堂上大量的时间是学生自学、合作,老师有了富余的时间,不能像电线杆子一样矗在那,要走到学生中间,这种方式有如下长处：1.教师在巡视中可以了解学生学习的进度,灵活调整预设时间,调整学习的流程;2.巡视中对于自学出现偏差的学生,卡壳的学生可以适时点拨,避免学习过程中的时间浪费;3.掌握学生自学或讨论中出现的共性或个性问题,为下一步的教做准备;4.为学困生做辅导;5.给组长面批,提供正确标准,让组长代替老师给全组面批;6.参与小组的讨论,适时与学生交流对话;7.组织教学,老师巡视中对于开小差的同学及时提醒;课堂巡视时,教师要手拿红水笔,以便及时批阅；同时教师要根据学生学习的不同环节确定巡视的重点,比如自学环节要注重点拨和信息反馈,搜集典型样卷,小组讨论环节要聆听学生的不同意见,达标环节要观察学生答题的正确率等;教师课堂巡视既拉近了师生距离,又能及时全面的发现学生学习的问题,是一种高效率的反馈方式;。
普育学习体会
普育学习体会篇一：到天津学习心得体会赴天津学习体会年月日至月日，我有幸到天津市普育学校和天津市西青区实验小学参观学习，两天的学习感触颇深，现将学习感受总结如下：一、普育学校普育学校前身是温家宝总理的爷爷著名教育家温瀛士于1930年9月创立，解放战争时期因战火而烧毁；20XX年3月投资新建的一所九年一贯制学校。
上午在普育课改大讲堂和教室听了两节课，参观了精彩的大课间和学生的就餐情况。
下午梁校长介绍了学校的基本情况和学校教学、教研教改情况。
在普育中学的一天活动中，给我感触最深的有如下两点：1、良好的习惯养成教育。
大课间所有的班主任都是随同本班学生一起出操、一起随学生回到班级走廊，经过整队、双臂在胸前端平静默之后才解散的，我问了一个班主任，说是为了让学生平静心情。
午餐时，每班学生列成四队带到餐厅前，按照一定的顺序领饭进入餐厅就餐，没轮到领饭的班级，在餐厅外集体背诵古诗文。
学校在日常管理中坚持全员参与、全时段监控，全方位管理、牢固树立全局一盘棋的思想，每天有一名行政干部、一名教师从早晨到下午师生全部离校，对纪律、卫生、诵经典、眼操、大课间、就餐等情况进行巡查记录，每节课到所有的班级转一圈，随时记录发现的问题，每天离校前汇总。
第二天所有情况印发至教师人手一份，有效的管理形成了普育学校学生良好的习惯，也催发了其它活动和学习的有效开展。
对于他们的教学管理经验，其实我们在每一方面也都做过，只是我们做的不够扎实，缺乏持久性。
2、扎实有效的教研体系。
首先普育学校课堂教学改革以普育课改大讲堂为主阵地，每周各学科都要开展扎实有效的教研活动，每周三王敏勤教授都要在普育课改大讲堂对学校学科教学进行听课、说课、议课等指导活动。
其次，授课教师都注意了小组合作学习的实施与评价跟进，大多采用了郎氏计分的方式，充分调动小组的聆听、发现问题的注意力，使每名学生都参与到展示的环节中，而不是置身于外。
二、西青区实验小学西青区实验小学始建于1968年，原名为“光明路小学”，1974年更名为“杨柳青第六小学”。
校长讲话感悟心得体会(3篇)
第1篇近日，我有幸聆听了校长的讲话，感受到了校长对学校、对学生的深厚情感和对教育事业的执着追求。
校长的话语如春风化雨，滋润了我心田，让我对教育有了更深的理解和感悟。
一、校长对教育的热爱校长在讲话中表达了对教育的热爱，他说：“教育是一项伟大的事业，是一项充满希望的事业。
”这句话让我深感教育的重要性和崇高性。
校长用他丰富的教育经验告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格、塑造学生的灵魂。
他强调，教师要用心去关爱每一个学生，关注他们的成长，激发他们的潜能，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。
在校长的心中，教育是一种责任，一种使命。
他要求我们教师要以身作则，做到为人师表，用自己的言行影响学生，引导学生树立正确的人生观、价值观。
校长的话语让我深刻认识到，作为一名教师，我们要时刻牢记自己的责任，努力做好学生的引路人。
二、校长对学生的关爱校长在讲话中多次提到对学生要关爱，他说：“学生的成长是我们最大的欣慰。
”这句话让我感受到了校长对学生的关爱之情。
校长强调，教师要关注学生的身心健康，关心学生的生活，帮助他们解决困难，让他们在温暖的环境中茁壮成长。
校长还提到，教师要尊重学生，理解学生，信任学生。
他告诉我们，每个学生都有自己的特点和优点，我们要善于发现学生的闪光点，鼓励他们发挥自己的特长。
校长的话语让我明白了，作为教师，我们要用爱心去关爱每一个学生，让他们在关爱中感受到温暖，在关爱中茁壮成长。
三、校长对教师的期望校长在讲话中对教师提出了殷切期望，他说：“教师是立教之本、兴教之源。
”这句话让我深感教师的责任重大。
校长希望我们教师要有坚定的理想信念，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长提供有力保障。
校长要求我们教师要具备高尚的师德，关爱学生，尊重学生，做学生的良师益友。
他强调，教师要不断学习，紧跟时代步伐，将最新的教育理念融入教学实践，为学生的全面发展奠定坚实基础。
四、校长对学校的期望校长对学校的发展充满信心，他说：“学校的发展离不开全体师生的共同努力。
骨干教师心得体会精选
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听校长讲座的心得体会范文800字
听校长讲座的心得体会在校园生活中，校长讲座是一种常见的学校活动。
最近，我有幸参加了学校校长的讲座，深受启发。
在这次讲座中，校长以生动的语言，围绕着“塑造品格，追求卓越”这一主题展开了演讲。
我从中受益匪浅，以下是我的心得体会。
首先，校长在讲座中强调了塑造品格的重要性。
他提到道德修养是人生重要的基石，而品格则是道德修养的外在表现。
校长告诉我们，只有拥有良好的品格，才能成为真正有价值的人。
他鼓励我们要做一个有爱心、责任心和正直的人，这样才能在社会上立足。
其次，校长谈到了追求卓越的意义。
他认为，每个人都应该追求卓越，不断提高自己的能力和水平。
只有不断进取，才能在竞争激烈的社会中脱颖而出。
校长鼓励我们要树立远大的目标，努力奋斗，永不放弃。
只有拥有对未来的憧憬和信心，才能在人生的道路上走得更远、更稳。
最后，校长分享了一些自己的人生经验和感悟。
他告诉我们，人生是一场修行，只有不断前行、持之以恒，才能实现自己的梦想。
校长说，他曾经也经历过许多困难和挫折，但他从未放弃过自己的追求，最终取得了成功。
他希望我们能够从他的经历中汲取经验教训，在人生的道路上少走弯路，早日实现自己的理想。
总的来说，这次听校长讲座是一次非常有意义的体验。
通过这次讲座，我深刻理解了塑造品格、追求卓越的重要性，也更加坚定了自己未来的目标和方向。
我相信，在校长的教导下，我会不断进步，勇往直前，迎接人生的挑战。
感谢校长的讲座，让我受益匪浅，收获满满。
以上是我听校长讲座的心得体会，希望通过这篇文章，能够与更多人分享我在讲座中的收获和感悟，激励大家一起追逐自己的梦想，创造美好的未来。
参观天津普育学校有感
参观天津普育学校有感以人为本促进师生和谐发展——参观天津普育学校有感"专注和简单一直是我的秘诀之一。
简单可能比复杂更难做到：你必须努力厘清思路，从而使其变得简单。
但最终这是值得的，因为一旦你做到了，便可以创造奇迹。
"天津普育学校梁峰校长如是说，"课堂改革不是天天新花样，坚持应该坚持的比创新还重要".2020年6月6日—7日，我有幸参观了天津市历史名校——普育学校，聆听了天津普育学校校长梁峰关于课堂教学的讲座，受益匪浅。
北辰区首届名校长、特级校长梁峰是一个既仰望星空与脚踏实地的名校长，他遵循教育教学的规律，以人为本，彰显人的个性。
以人为本渗透在校园的每一个角落。
清净儒雅的校园浸润人文气息走进普育学校，让人耳目一新。
绿树环抱，曲径通幽，环境优美。
学校整体的建筑风格以江南的徽派建筑为主，灰墙饰白、钢梁连通。
既有古代书院的幽静，又有现代学校的气派。
置身其间感受到一种"当院竹叶，半尺芙蓉"的儒雅境界。
"校园十景"尽显典雅、简约之美。
教室里、走廊上、楼梯角，总会有开架的图书相伴；阆仙文苑、阅读大厅、万顺书院、教工书吧，简约的装饰映衬着满目的书籍。
我想：置身其间，慢慢品读，一定会是很惬意的事。
"雅园产生雅意，大气成就大器".文字诗联、思维导图，知识树等串接而成的文化长廊更是高起点、大手笔的杰作，校园文化氛围一气呵成，处处浸透着浓浓的书香气息，无时不在对广大师生进行潜移默化的熏染。
主人翁式管理调动师生积极性"教职员工是学校最宝贵的资源，是课程建设与落实的主体。
好的管理制度不仅仅束缚人，而是肯定人、激励人、开发人".在普育教育思想指导下，学校力求管理人人参与，力求每一位教职员工发挥主人翁精神，形成平等的干群关系，力求形成民主管理的风气，促进学校的课程建设与落实。
为了提高课程执行力，学校整合人力资源，"班子建设抓引领，制度建设促干劲，体系建设促精细，校本提素养，团队建设提品质",力求让每位普育人有活力、下气力、有思想、能干事。
外出学习体会
外出学习体会三家子学校额尔敦宝力稿一、2014年4月26日和27日在天津市东丽区鉴开中学观摩了全国第五届“说课标说教材”比赛。
活动开展了两天，上午天津市东丽区教育局宋局长致欢迎辞，天津北辰普育学校校长梁峰发言《用心做好说教材与三级建模两项常规工作》，山东枣庄薛城区舜耕中学副校长董华发言《用卓越文化引领学校三级建模》，天津东丽区鉴开中学副校长任家凤发言《三尺讲台长袖善舞》，全国和谐教学法研究会理事长、天津教科院基础教育研究所所长王敏勤教授作了专题报，并进行说课标说教材比赛，活动开展到４月27日下午。
活动的日程安排的非常紧张，连中场的休息时间都取消了，两天下来虽然非常累，但感觉收获很大，很值得。
通过两天的学习，有一些自己的感悟或体会。
1、运用知识树“说课标、说教材”是一种原则性的教研活动，它是一种区域和校本教研的新形式。
通过此次活动，我又一次深切感受到，要提高课堂效率，减轻学生过重的课业负担，仅仅靠转变教学方式，改革课堂教学模式是不够的。
学生的负担很重，很重要的原因是教师对课程标准和教材把握不到位，“说课标，说教材”有利于提高教师把握课标和教材的能力，提高课堂的教学效率。
王教授经常说，开车最怕路不熟，教学最怕教材不熟。
2、“说教材，说课标”活动在全国各地的水平差距很大。
我旗虽然举行了两次说课标说教材比赛，但我校的说课标说教材还只是停留在一个平面上。
就像把一本书打开，有几个单元，每个单元有多少篇目和内容，我怎么来教，这说的还是一个平面。
老师手里有一本书就可以说，而有些学校的说教材已达到了更高层次。
教师不仅在横向上说清楚教材的编排顺序，还能把每一部分知识从纵向上说清楚。
3、“说课标，说教材”要和改革课堂教学模式结合在一起，和构建三级建模相结合。
我们不论搞什么教改活动，目的只有一个，那就是提高课堂效率，提高学生的学习力。
各地在开展说教材活动的同时也在进行课堂教学模式的改革，形成了自己的特点，如洋子中学先学后教，王敏勤教授提出的八字模式等。
在常规落实中提升教研能力
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了偏差，一般是先天晚上分发给学生试做，次日重点展示。无疑，加重了学生的 负担。适当开展一些课外活动，其实也应该是课堂教学改革的一部分，甚至可以 说一个重要的组成部分。如建立课外兴趣小组，开展知识竞赛、演讲比赛、歌咏 比赛等丰富多彩的活动，花时不多，可以班为单位，也可以年级或学校为单位。 我有一个梦想，随着课堂教学改革的不断深入，孩子们在教室里的时间相对减少， 而在教室外，甚至学校外的时间相对增加，发展其个性特长。如果孩子们课内课 外都是忙于预习、复习课本上的东西，就没有自由支配的时间，那怎么谈得上素 质教育呢？
梁峰先生以《在常规落实中提升教研能力》为题，做了半天的讲座。重点介 绍了普育学校的七大体系：教研、课堂、育人、日常管理、课程、骨干教师成长、 文化建设体系。教研体系包括说课程标准、说教材，集体备课，课堂教学，三级 教研，说课（包括说教材、学情、模式、设计、板书、评价、开发、得失），课 例分析，试卷分析。课堂体系中，树立以学定教、顺学而教、当堂达标的理念， 构建和谐教学法五环节模式（即单元导入，明确目标；自主学习，合作探究；大 组汇报，教师点拨；变式练习，拓展提高；达标测试，课堂小结），抓住学案导 学、小组合作、当堂检测三要素，采取“三真三实一及时”策略。因时间关系， 后面有些内容从略。
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天津市普育学校，原名普育女子学堂，1930 年由著名教育家温瀛士胸怀教 育救国之志，为弘扬普育精神在宜兴埠创办。以“勤劳、真实”为校训，以先进 理念和办学模式施教于学子，闻名遐迩、英才辈出。
2006 年 12 月 26 日，天津市“历史名校”工程领导小组同意由北辰区人民 政府实施重建普育学校，参照示范中学、模范小学的建设标准。这是一所教育教 学设施设备齐全、特色鲜明、功能完善的现代化学校。普育学校恪守“勤劳、真 实”的校训，发扬普惠大众，培育高素质人才的普育精神。普育学校是孩子们快 乐幸福的家园。
聆听天津普育学校校长梁峰校长讲座有感
聆听天津普育学校校长梁峰校长讲座有感参加兵团第八届校长论坛学习体会之一兵团十师一八三团中学徐新伟2016年9月28日---30日，我很有幸参加了兵团第八届中小学校长论坛。
聆听了天津普育学校校长梁峰关于课堂教学的讲座，受益匪浅。
天津普育学校即是一个历史名校，又是一个非常年轻的学校。
说是非常年轻的学校是因为该校曾经停办多年后，重建和招生没有几年。
通过聆听讲座，我认为普育的教学模式非常实用，在今后的课堂教学模式和教师的教学工作中要在以下方面进行改进和注意：1.摸透学情，准确定位教学目标和任务，真正做到以学定教，才能实现有效教学。
2.自学学习必须充分，才能进行交流和展示，而且自学要以自主学习为主。
3.小组交流以两人交流为主，防止集体回答过多和小组讨论走形式的现象。
4.在出示目标和总结时使用单元知识树，可以让学生整体构建知识体系。
（教师在集体备课时对教材各单元首先进行解读，然后利用思维导图，构建知识树。
）5.对于小组评价的落实可以采用按号大小积分的办法，（1号、0.1分 2号、0.2 分 3号、0.3分 4号、0.4分，4号是小组中学习最弱的，但回答问题得分最高）从而调动后进生参与的积极性，小组在学习重点中记忆中，站立相互阐述，都说出的可以坐下。
在小组集体检测部分，全对可以得一分。
而且小组评价要建立日评价、周评价、月评价的机制，与学生学业评定和奖励挂起钩来，从而建立起学生评价的长效机制，当然小组积分评价有浪费时间的问题，教学中可以探索更好的方法。
6.自学指导要具体、准确，自学指导可以放在课件上，导学的问题可以放在导学案上。
7.课件要用学校统一的模板，在课件上每个幻灯片上要体现教学环节，从而让学生和听课教师时刻清楚教学进程。
8.评课时要记时间，包括整堂课和每个主要环节的时间，才能看出每个环节教学是否有效。
9.学生动手操作要体现，如设计表格、根据前概念填表等可以有效调动学生的学习热情。
短短的一个小时的讲座，让大家觉得根本没有听过瘾，但收获是实用、可操作性强。
学校校长讲座心得体会
近日，我有幸聆听了学校校长关于教育理念的讲座，深感启发。
校长的讲座内容丰富，深入浅出，让我对教育工作有了全新的认识。
在此，我将结合自己的实际工作，谈谈此次讲座的心得体会。
一、教育要注重全面发展校长在讲座中强调，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
作为教育工作者，我们要关注学生的德、智、体、美全面发展，使他们在未来的社会中具备竞争力。
在今后的工作中，我将更加注重学生的全面发展，关注他们的个性需求，努力提高他们的综合素质。
二、教师要不断提升自身素养校长指出，教师是教育的灵魂，教师的素养直接影响到学生的成长。
作为教师，我们要具备扎实的专业知识、良好的道德品质和较高的教育能力。
在今后的工作中，我将不断加强自身学习，提高自己的教育教学水平，努力成为一名优秀的教育工作者。
三、家校合作的重要性校长在讲座中强调了家校合作的重要性。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。
我们要加强与家长的沟通与交流，共同关注孩子的成长。
在今后的工作中，我将积极与家长建立良好的关系，共同为孩子的成长助力。
四、创新教育方法校长在讲座中提到，随着社会的发展，教育方法也要不断创新。
我们要摒弃传统的“灌输式”教育，采用更加灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在今后的工作中，我将积极探索新的教育方法，为学生提供更加优质的教育资源。
五、培养学生的自主学习能力校长指出，培养学生的自主学习能力是教育的最终目标。
我们要引导学生学会学习，培养他们独立思考、解决问题的能力。
在今后的工作中，我将注重培养学生的自主学习能力，让他们在未来的社会中具备更强的竞争力。
总之，此次校长讲座让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将认真贯彻落实校长的教育理念，努力提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
办儒雅大气的教育——访天津市普育学校梁峰校长
办儒雅大气的教育——访天津市普育学校梁峰校长
韩大勇
【期刊名称】《天津教育》
【年(卷),期】2011(000)001
【摘要】@@ 前就听说过梁峰,知道他21岁担任教导主任,28岁任副枝长主持工作,36岁担任新建学校山东省邹平县魏桥实验学校的校长,他在5年时间内将一所由多所学校舍并、学生不断外流、教学成绩全县末流的学校办成一所教学质量一流的齐鲁名校……当很多人认为他可以稍稍松一口气的时候,他却做出了一个令人不解的举动,2009年8月,梁峰应天津市北辰区之邀来到重建的历史名校--普育学校担任枝长,再次担起重任.
【总页数】2页(P20-21)
【作者】韩大勇
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.以教育之大气成就学生之大器——访天津市第十四中学校长高虎 [J], 韩大勇
2.校长不能办糊涂教育——天津市复兴中学校长杨卫国访谈录 [J], 兆丰年;杨卫国
3.治校先立德育人先育己--记荣获“天津市教育系统优秀思想政治工作者”称号的天津市和平区四平东道小学校长周琦 [J], 王晶;孙悟群
4.严谨认真做校长一丝不苟办教育
——记天津市西青区杨柳青第二中学校长谢红华 [J], 姜波;代安荣
5.办有思想的学校——访天津市滨海新区大港第三中学校长李庆忠 [J], 韩大勇;李庆忠
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聆听天津普育学校校长梁
峰校长讲座有感
Prepared on 22 November 2020
聆听天津普育学校校长梁峰校长讲座有感
参加兵团第八届校长论坛学习体会之一
兵团十师一八三团中学徐新伟
2016年9月28日---30日，我很有幸参加了兵团第八届中小学校长论坛。
聆听了天津普育学校校长梁峰关于课堂教学的讲座，受益匪浅。
天津普育学校即是一个历史名校，又是一个非常年轻的学校。
说是非常年轻的学校是因为该校曾经停办多年后，重建和招生没有几年。
通过聆听讲座，我认为普育的教学模式非常实用，在今后的课堂教学模式和教师的教学工作中要在以下方面进行改进和注意：
1.摸透学情，准确定位教学目标和任务，真正做到以学定教，才能实现有效教学。
2.自学学习必须充分，才能进行交流和展示，而且自学要以自主学习为主。
3.小组交流以两人交流为主，防止集体回答过多和小组讨论走形式的现象。
4.在出示目标和总结时使用单元知识树，可以让学生整体构建知识体系。
（教师在集体备课时对教材各单元首先进行解读，然后利用思维导图，构建知识树。
）
5.对于小组评价的落实可以采用按号大小积分的办法，（1
号、分 2号、分 3号、分 4号、分，4号是小组中学习最弱的，但回答问题得分最高）从而调动后进生参与的积极性，小组在学习重点中记忆中，站立相互阐述，都说出的可以坐下。
在小组集体检测部分，全对可以得一分。
而且小组评价要建立日评价、周评价、月评价的机制，与学生学业评定和奖励挂起钩来，从而建立起学生评价的长效机制，当然小组积分评价有浪费时间的问题，教学中可以探索更好的方法。
6.自学指导要具体、准确，自学指导可以放在课件上，导学的问题可以放在导学案上。
7.课件要用学校统一的模板，在课件上每个幻灯片上要体现教学环节，从而让学生和听课教师时刻清楚教学进程。
8.评课时要记时间，包括整堂课和每个主要环节的时间，才能看出每个环节教学是否有效。
9.学生动手操作要体现，如设计表格、根据前概念填表等可以有效调动学生的学习热情。
短短的一个小时的讲座，让大家觉得根本没有听过瘾，但收获是实用、可操作性强。