上传教案人教版四年级美术上册第16课

老师也觉得它很美、又独特，你发现什么了吗？那么你想知道这双美丽的漂亮的鞋是用什么材料、什么方法做成的吗？引出课题

板书课题：第16课《纸带穿编》

二、拓展思维：

师：生活中我们常见的都是些塑生：

很漂亮。

生：是用纸条穿编的

发展阶

段：

（播放课件）

师：看见了那些好玩的东西，我

们再看一下书上的作品，你们喜欢

吗？想学会做吗？那请同学们思考

一个问题了，它是怎么穿编的。好，

那么这节课老师就跟大家一起来动

手做一做。（引导学生观察书上的个

穿编图，小朋友的双手正在穿编仔细

看一下）。

三、探究新知

师：同学们刚刚我们欣赏了这么学生：欣赏

纸带穿编作

品。

生：喜欢

想学会

生：仔细观

察。

培养学

生看图能力，

分解制作的难

点使学生对制

作过程有个全

面的了解，并

在观察中触发

新的想法。

通过欣

赏，极大调动

了学生的求知

欲参与创作热

情，使学生始

终以饱满的情

绪和积极的心

态主动参与学

习活动。欣赏

引起了学生极

大的兴趣和好

奇心。

实践阶段：多的作品，他们漂亮吗？

我相信同学们能做出更精美的作

品，有信心吗？

不过在做之前，我们先来观察

运用了什么样的方法来制作的、制

作的步骤是什么样的？

师：指导学生看图自学穿编技

能。

1、请学生上台帮忙示范、渗透

“一提一压”

老师这里准备了好多纸条，请同

学们仔细看是如何穿编的，先将竖向

排好固定（穿好第一条，提出问题第

二条该如何穿编呢？谁来帮帮老师）

第一条编好了，关键看第二条，如果

第二条编不好那就错了。

2、讲解纸带穿编的基本方法

提出问题：谁能告诉我怎样编才

是正确的，有规律吗？有什么规律

小结：横着的彩条叫纬条，竖着

的彩条叫经条，纸条穿编作品是把经

生：漂亮

生：有

学生：看图

小组自学讨

论穿编方

法，

生交流发现

生：穿

编的规律是

要一提一

压，第二排

穿编的时候

要和第一排

交错，要正

好和它相

反。刚才上

面的纸条在

第二排时要

给它压下

去，这样编

出的花纹才

漂亮。

生：有

规律的重

复，会形成

一种跳跃的

感觉，让我

们的视觉看

起来很舒

服。

放手发动

学生，展开想

象的翅膀，鼓

励学生放开思

维，培养学生

的想象力与动

手能力。

培养学生

的合作、对美

的评价能力，

掌握学习方

法。