小学六年级语文经典阅读练习题三
六年级语文阅读训练20篇经典题型带答案解析
六年级语文阅读训练20篇经典题型带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．开心阅读。
_____________名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。
她认真地对我说：“世界上所有的一切都在书里。
”“世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。
”我说。
她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。
”她真有趣。
我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美、很满足了。
”她大叫：“我也这样，常摸书——她愉快地虚拟着摸书的动作。
烁烁目光真诚地表示她是我的知音。
谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。
这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。
闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。
有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。
未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。
不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。
那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。
也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。
它的文化价值反成为第一位的了。
这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。
莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。
她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。
她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。
部编版六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案
六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案（一）黄梅戏的抒情性(节选)黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调,既是黄梅戏抒情风格的重要内容,又是其重要的表现形式。
黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系,它的花腔小调直接来源于民歌等乡野小曲小调,表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。
它以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。
这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。
每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象,即戏曲唱词的某种思想内容,而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻、复杂多变的思想内容。
如彩腔、花腔、仙腔等,具有表现愉悦、欢乐的特点,《女驸马》中的“谁料皇榜中状元”,较好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情。
平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等,主要是叙述情况,但《天仙配》中董永唱的“含悲忍泪往前走”,就是以平词为主调揉进了其他腔调的唱段,观之听之,哀怨惆怅、悲凉苦闷之情立即涌上心头。
1.用“”画出选段的中心句。
(2分)2.根据选段内容填空。
(8分)(1)黄梅戏的直接来源于民歌等乡野小曲小调,它的板腔体套曲以为核心。
(2)彩腔、花腔、仙腔等,具有表现的特点;一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等。
3.作者列举《女驸马》《天仙配》,是为说明(A.腔体耦合交叉能表达深刻复杂的思想 B.唱腔是丰富而完整的体系)。
(2分)参考答案：2.(1)花腔小调平词(2)愉悦、欢乐平词3.A（二）过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决定在山上给她举行野餐会,让孩子们都参加。
餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知道里面有多深,他们想进去探险。
汤姆和贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的景(观关)。
当小探险家的念头开始占据．(jūjù)他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻,一直往里走去。
部编版六年级语文阅读理解练习题3(附答案)
六年级语文阅读理解练习题阅读短文，回答问题。
丑石（节选）这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”“它是太丑了。
”天文学家说。
“真的，是太丑了。
”“可这正是它的美!”天文学家说，“它是以丑为美的。
”“以丑为美？”“是的，丑到极处，便是美到极处。
正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。
它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。
”奶奶脸红了，我也脸红了。
我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
1.你从第一段开头的两个感叹句可以看出什么？2.画出选文的中心句，说一说你对这句话的理解。
3.“奶奶脸红了，我也脸红了”。
他们为什么会脸红呢？4.读了这篇文章，你有什么启发？六年级答案：1.“我们”对石头的看法正在改变。
2.丑到极处，便是美到极处。
丑石曾经是天上的陨石，它在寂寞中坚守自己的思念，它的美当然与普通的石头不同，所以说丑到极致，便是美。
3.“我们”为之前对丑石不屑一顾的态度感到羞愧。
4.我们做任何事情都不能用世俗、浅陋的眼光去看待，要去挖掘它的内涵。
阅读短文，回答问题。
企盼世界和平的孩子（节选）从此，雷棣好像一下子长大了。
像许多孩子一样，雷棣原来也很淘气。
上小学时，有一天他把一块西瓜皮涂了泥扔在马路上，想让过路的人不留神滑上一跤。
妈妈看到了，让他写检查。
雷棣写道：“我不应该把西瓜皮扔在马路上，要是把人摔坏了，就麻烦了，还得带他去医院。
”妈妈一看心头火起——伤害了别人，还嫌人家麻烦自己。
为此，妈妈狠狠地教训了他一顿。
现在爸爸不在了，雷棣却变得懂事了。
晚上，他会悄悄为妈妈掖被角，看到妈妈不舒服，会再三叮嘱妈妈去医院。
统编版语文六年级上册第三单元现代文阅读经典题型-(含答案)
统编版语文六年级上册第三单元现代文阅读经典题型-（含答案）第三单元现代文阅读经典题型-语文六年级上册统编版阅读《竹节人》（节选）①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，使一哄而作鸟兽散。
②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被虎视眈眈的老师看出了破绽。
④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风"颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
1．从文中找出下列词语的近义词。
兴致——( ) 搏斗——( ) 识趣——( ) 喧闹——( )2．“一圈黑脑袋”，说明了___ “常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散"说明了_________3．选段开头并没有直接写竹节人搏斗得多激烈，但我们可以从围观者的表现看出来，这是（）描写。
A．动作B．外貌C．正面D．侧面4．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
这句话是对老师的描写和描写，说明了老师___ ，这里“屏风"一词加了双引号，在文中指的是___ 。
5．“偏偏后面的同学不知趣，……被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
”一句中“破绽"一词的意思是（）A．衣物的裂口；B．开裂；C．说话做事时露出的漏洞。
6．阅读目的不同，关注的内容、采用的阅读方法会有所不同。
如果你在阅读课文时把此选段当做阅读重点，那么你的阅读目的是_________阅读下面非连续性文本，完成练习。
材料一近几年我国生活垃圾产量保持每年5%左右的增长。
2018年全国生活垃圾总量达2．28万吨。
当前中国已超过美国，成为全球垃圾最多的国家。
大量城市生活垃圾未经处理直接堆放，垃圾分类显然很有必要。
苏教版小学六年级语文阅读理解练习题3
苏教版小学六年级语文阅读理解练习题1.汽车上装运着两只大铁桶，一直盛满油，另一只空无所有。
前者一路上沉静的没有发出一点儿声音；后者蹦蹦跳跳，闹得一路上声响震天，噪音刺耳。
路上的行人远远听到吵闹的声音，就急急忙忙地躲到一边。
然而不管后者怎样的哗众取宠（注：在群众面前炫耀自己，骗取群众称赞的意思），像前者那样的价值，它却没有。
对“不管后者怎样地哗众取宠，像前者那样的价值，它却没有”这句话的意思理解有误的是（）。
A、这句话的意思是尽管后者一路上响声震天，炫耀自己，但却不像那只实桶，没有一点价值。
B、这句话意思是后者嗓音太大，打扰了行人，没有价值。
C、这句话的意思是后者不实在，即使用尽各种手段取悦别人，也是没有价值的。
2.声波都是沿着直线进行的，如果它碰到障碍，就反射回来，变成回声。
在大自然中，有许多奇妙的回声。
山谷里的回声是谁都知道的，那是高耸的山峰把声波反射回来的缘故。
另外，在空旷的原野里，也会出现回声。
那是由于牛、羊的叫声，被覆盖着的云层反射回来的缘故。
还有我们在下雨天听到的隆隆雷声，都是由于雷声在层层浓厚的云层中，被反复反射所造成的一连串回声。
我们的祖先很早就发现了回声的秘密，认识到了回声的原理，而且也会利用回声。
天坛里的圜（yuán）丘，是在四百多年前明朝时候建造的。
它全部用青石砌成，最高一层平台的中心，是一块鼓形的青石，它距离四周的石栏杆都一般远。
如果一个人站在中心的青石板上叫喊，他自己立刻就能听到比较沉重的回声，这是因为四周整齐光滑的石栏杆把声音反射回来的缘故。
因为回声都在中心汇集，听起来就会更沉重、更响亮。
“声波碰到障碍反射回来，就会形成回声”。
文中的“障碍”不是指( )A山峰B.云层C.青石D.石栏杆3.最早的镜子是水面，后来人们发明了青铜镜。
中国古代的青铜镜是十分著名的。
估计已有一千八百多年的历史了。
不仅在国内普遍使用，而且还销往日本、朝鲜等。
唐太宗李世民有句名言“以铜为镜可以正衣冠，以古为镜可以见兴衰，以人为镜可以知得失矣。
小学六年级语文毕业考试阅读理解练习题3套（附答案）
【导语】有句话说:得阅读者得语⽂，的确如此。
阅读理解在语⽂考试中的占分⽐例很⼤，⽽且得分也不容易。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考。
⽗爱昼夜⽆眠 ⽗亲最近总是萎靡不振，⼤⽩天躺在床上鼾声如雷，新买的房⼦如⾳箱⼀般把他的声⾳“扩”得⽓壮⼭河，很是影响我的睡眠——我是⼀名昼伏夜“出”的⾃由撰稿⼈，并且患有神经衰弱的职业病。
我提出要带⽗亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是⽼年痴呆症的前兆。
⽗亲不肯，说他没病。
再三动员失败后，我有点恼⽕地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！⼀⾔既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能⽤这种⼝⽓跟⽗亲说话？⽗亲的脸在那⼀刻像遭了寒霜的柿⼦，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。
第⼆天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“⼀⽓呵成”。
突然想起⽗亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。
不定到哪⼉玩⿇将去了，我⼀直⿎励他出去多交朋友。
看来，虽然我的话冲撞了⽗亲，但他还是理解我的，这就对了。
⽗亲在农村穷了⼀辈⼦，我把他接到城⾥来和我⼀起⽣活，没让他为柴⽶油盐操过⼀点⼼。
为买房⼦，我⽋了⼀*债。
这不都得靠我拼死拼活写⽂章挣稿费慢慢还吗？我还不到３０岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是⽤脑过度、睡眠不⾜造成的。
我容易吗？作为⼉⼦，我的要求就是让他给我⼀个安静的⽩天，养精蓄（ruì）。
我觉得这并不过分。
⽗亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。
有⼀天，我随⼝问⽗亲，最近在⼲啥呢？⽗亲⼀愣，⽀吾着说，没，没⼲啥。
我突然发现⽗亲的⽪肤⽐原先⽩了，⼈却瘦了许多。
我夹些⾁放进⽗亲碗⾥，让他注意加强营养。
⽗亲说，他是“贴⾻膘”，⾝体棒着呢。
转眼到了年底，我应邀为⼀个朋友所领导的⼚⼦写专访，对⽅请我吃晚饭。
由于该⼚离我的住处较远，他们⽤车来接我。
饭毕，他们⼜送我⼀套“三枪”内⾐，并让我随他们到附近的浴室洗澡。
雾⽓（liáo）绕的浴池边，⼀个擦背⼯正在⼀肥硕的躯体上刚柔并济地运作。
【六年级语文毕业试卷】阅读专项练习题三篇
【导语】同学们，马上就要⼩升初考试了，你学得怎么样？让我们来⼀次⼩测试吧！好好努⼒，相信你⼀定能取得⾃⼰满意的成绩！现在就开始吧，相信你⼀定能⾏！准备了以下内容，供⼤家参考。
篇⼀ （⼀）根据积累和课⽂填空。
（12分） 1、⽢⽠苦蒂， 。
（1分） 2、 ，春风送暖⼊屠苏。
（1分） 3、使卵⽯臻于完美的，并⾮ ，⽽是 。
（2分） 4、《为⼈民服务》是 为悼念 ⽽作的演讲。
课⽂中作者引⽤了的话说明了⼈死的两种不同意义，这句原话是 。
（3分） 5、为是 ？ ⽈ ：。
（1分） 6、两⼩⼉笑⽈：“ ？”这句话的意思是 （1分） 7、她从⼀个 的⼩姑娘，⼀个 的学者，变成了教科书⾥的新名词“ ”，变成了物理学的⼀个新的计量单位“ ”，变成⼀条条 ，她变成了科学⼀块永远的 。
（3分） （⼆）阅读短⽂并做题。
（18分） 和⼩鸟最相亲相爱 冰⼼ ⼩鸟是怎样的玲珑娇⼩呵！在北京城⾥，我只看见⽼鸦和⿇雀，有时也看见啄⽊鸟。
在此却是雪未化尽，鸟⼉已成群的来了。
最先的便是青鸟，西⽅⼈以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过,因为青鸟的鸣声中,婉转地报着春的消息。
知更雀的红胸,在雪地上，草地上站着,都极其鲜明。
⼩蜂雀更⼩到⽆可苗条,从花梢飞过的时候,竟要⽐花还⼩。
我在⼭亭中有时抬头瞥见,只屏息静⽴,连眼珠都不敢动,我似乎恐怕这弱不禁风的⼩仙⼦惊⾛了。
此外还有许多⽑⽻鲜丽的⼩鸟,我因找不出它们的中国名字,只得阙疑（有怀疑的问题暂时留着，不做判断）。
早起朝⽇未出,已满⼭满⾕地起了轻美的歌声，在朦胧的晓风之中，欹枕倾听，使⼈⼼魄俱静。
春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，这两句话，我如今彻底地领略过了！ 我们幕天席地的⽣涯之中，和⼩鸟最相亲爱。
玫瑰和丁⾹丛中更有青鸟和知更雀的巢，那巢都是筑得极低，⼀伸⼿便可触到。
我常常去探望⼩鸟的家庭，⽽我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。
我想到我⾃⼰不过是暂时离家，我的母亲和⽗亲已这样的牵挂。
小学六年级阅读理解练习题及答案
小学六年级阅读理解练习题及答案阅读理解是小学语文重要的组成部分,对培养学生的理解能力和感悟能力,促进学生形成正确的价值观念具有良好的作用。
小学六年级阅读理解练习题(一)追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”……几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
1903年，世界上第一架飞机诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
(1)填空。
①“追赶风筝的孩子”是指。
②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指。
(2)短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
”莱特兄弟的科学幻想是。
(3)莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实? 。
(二)麻雀这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。
它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。
你看，所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。
由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。
脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。
它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。
它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。
有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。
小学六年级语文现代文阅读理解练习题三篇
小学六年级语文现代文阅读理解练习题三篇篇一大作曲家莫扎特还是海顿的学生时,曾和老师打过一次赌。
莫扎特说,他能写出一段曲子,老师准弹不了。
世界上竟会有这种怪事？在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海顿岂能轻易相信。
见老师疑惑不解的样子,莫扎特竟真的伏案疾书起来,很快便将一段曲谱交给了老师。
海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。
仅一会儿的工夫,海顿就弹不下去了,于是他惊呼起来：“这是什么呀？我两手分别弹响钢琴两端时,怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？”接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次,还是不成,最后无可奈何地说：“真是活见鬼了,看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。
显然,海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。
莫非莫扎特也钻进了自己设计的“套子”中?且慢,让我们沉住气,仔细看看莫扎特是如何“解套”的吧--只见莫扎特接过乐谱,微笑着坐在琴凳上,胸有成竹地弹奏起来。
海顿也屏住呼吸,留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符。
令老师大为惊喜的是,当遇到那个特别的音符时,莫扎特不慌不忙地向前弯下身子,用鼻子点弹而就。
海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。
莫扎特的这一轶闻饶有趣味.尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴,但这次打赌所表现出来的变通思维,在他的不朽作品中处处闪光。
“世界上没有不能弹奏的曲子。
”这应当是创新学推崇的一条座右铭。
变不可能为可能,这也是创造型人才应具备的一种潜质。
是的,从创新学的角度讲,没有不能实现的事情。
1、多音字注音,并组词。
________()________()________()________()2、填上合适的词语。
钻进（）表演（）变通（）疑惑的（）精湛的（）不朽的（）３、摘抄文中的成语,并用其中的一个造句。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、把下面的句子改为陈述句。
小学六年级语文课内短文阅读练习题及答案5篇
【导语】阅读理解是学好⼀切课程的基础。
阅读，即是对⽂本的加⼯和理解过程。
不管哪⼀科的学习，都有对⽂本的阅读的过程。
如果连基本的⽂字意思都看不懂,⼜何谈做题，⼜何谈提⾼成绩。
以下是整理的《⼩学六年级语⽂课内短⽂阅读练习题及答案5篇》，希望对您有所帮助。
⼩学六年级语⽂课内短⽂阅读练习题及答案⼀：《梅花魂》⽚段 她却不⼀样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀⽓。
她是最有品格、最有灵魂、最有⾻⽓的！⼏千年来，我们中华民族出了许多有⽓节的⼈物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天⽴地，不肯低头折节。
他们就像这梅花⼀样。
⼀个中国⼈，⽆论在怎样的境遇⾥，总要有梅花的秉性才好！ 1、这段话中“她”指的是________________ 。
2、梅花的品格、灵魂、⾻⽓表现在 ________________ 。
3、作者仅仅是赞颂梅花吗？作者在赞颂谁呢？ 答：________________________________________________。
4、⼏千年来，我们伟⼤的中华民族出了许多具有梅花品格、⽓节的⼈，你能写出⼀些具有梅花特殊性的⼈吗？ 答：________________________________________________ 。
参考答案 1、梅花 2、愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀⽓。
3、不是，中华发族有⽓节的⼈物。
4、⽂天祥、岳飞、马宝⽟、黄继光⼩学六年级语⽂课内短⽂阅读练习题及答案⼆：《乡愁》⽚段 ⼩时候 乡愁是⼀枚( )邮票 我在这头 母亲在那头 长⼤后 乡愁是⼀张( )船票 我在这头新娘在那头 后来啊 乡愁是⼀⽅( )坟墓 我在外头 母亲在⾥头 ⽽现在 乡愁是⼀湾( )海峡 我在这头 ⼤陆在那头 1.将下列词语还原到诗中。
浅浅的 窄窄的 ⼩⼩的 矮矮的 2.这⾸诗把乡愁⽐做________ 、________、________ 、________ 。
小学六年级语文记叙文阅读练习题及答案三篇
【导语】要想学习好，死记硬背是远远不够的，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应⽤⾃如。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考。
篇⼀ 母亲的唠叨宋向阳 春⽣三岁那年，⽗亲就出车祸⾛了。
在他的记忆⾥，只要和母亲在⼀起，总会听到她没完没了的唠叨。
母亲唠叨的时候，春⽣是不能⾛神的。
否则，母亲会叉着腰，⽤⼿点着他的脑门喊道：你拿我的话当⽿旁风吗？ 在母亲的唠叨声⾥，春⽣长成了⼤⼩伙⼦，毕业后被分配到镇上做教师。
去学校报到那天，母亲⽼早就起来了，把他的⾐服熨得平平展展。
过了⼀阵，母亲将饭端上桌⼦，见他还没穿⾐服，便开始唠叨：起来啦，捂在被窝⾥想孵鸡仔咋着？往后你要带⼀群娃⼦上进呢，这样懒咋⾏？我说话呢，你明⽩没？ 春⽣赶忙爬了起来，嘴⾥答应着：妈，我知道了。
母亲坐在他的跟前，瞪着眼睛问他：你知道啥？成天吊⼉郎当的，你知道啥？当⽼师可是天⼤的事，误⼈⼦弟哪⾏？⼈家爹妈把孩⼦交给你，你就要像对⾃⼰孩⼦⼀样。
春⽣⼀边穿⾐服，⼀边⼤声地答应：妈，您放⼼吧。
春⽣吃完饭刚要⾛，⼜被母亲叫住了。
她猫下⾝⼦，把⼉⼦左脚运动鞋带重新系了⼀遍，嘴⾥还说：看看你，鞋带系得松松垮垮，没⼀会⼉就得开了，踩在脚下让⼈看了多不好，头⼀天上班，要给⼈留下好印象啊。
春⽣看着母亲头上⼜添了⼏缕⽩发，⼼⾥突然酸酸的。
春⽣结婚后，搬迸了学校的教师住宿楼。
只要⼀有机会，母亲的唠叨依然不折不扣地进⾏着。
这天，因为⼀件⼩事，春⽣和妻⼦发⽣了争吵。
回到⽼家，他⼀声不响地坐在炕头，脸上仿佛结了霜。
母亲皱了皱眉，盯着他的眼睛说：⼉啊，跟你的媳妇闹意见了？ 春⽣说：吵了⼏句，没啥⼤不了的。
母亲拿了把凳⼦坐在他的对⾯，喝道：好⽇⼦过够了？⼈家萍⼦哪⼉对不起你呀？ 春⽣道：妈，您别⽣⽓，我们没事⼉。
母亲从他⼩时候⼀直说到结婚，语⽓慷慨激昂。
吐沫星⼦飞到了春⽣脸上，他却没敢去擦，时不时还要点点头。
即使这样，母亲仍然提醒他：我的话你要不进脑⼦，纯粹找打。
小学六年级语文上册第三单元阅读理解练习题word版
小学六年级语文上册第三单元阅读理解练习题word版一、六年级语文上册阅读理解题1．课外阅读。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
——鲁迅《百草园和三味书屋》（1）这段描写语言生动，作者用________ 、________来描写菜畦和桑葚，用________ 、________来形容黄蜂和叫天子，这是分别从________ 和________两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。
（2）说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
（3）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
”一句运用了________的修辞手法写百草园的________。
“这里“指________ 。
（4）这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用波浪线画出来。
（5）作者写这一段文字的目的是什么？2．阅读下文，回答问题军礼离军区司令部门岗只有几步远，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。
“喂，同志，请下车。
”下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……___站住___随着喊声___她的车后架被人拉住了___她急忙用脚撑在地上___扭头一看___不由得气恼地问___你干什么___“请你下车。
2019—2020学年度上学期六年级语文练习题(三)答案
2019—2020学年度上学期小学六年级语文练习题（三）本次练习书写有3分，请认真书写！第一部分：基础知识积累与运用（27分）一、听短文《玫瑰树根》，完成练习。
（5分）（一）根据所听到的内容完成填空。
（3分）当细流逐渐长大，到了光亮的地方，它看到了明媚春光，一株玫瑰把土地装扮得分外美丽，沉甸甸的花朵挂在枝条。
（二）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（2分）1.从细流与玫瑰树根的对话中可以听出细流是骄傲的，也是谨慎的。
（√）2.树根为树枝和花朵供应了充足的水分，固然可敬，但它的一生实在太可惜。
（×）二、读拼音，写词语，注意书写规范、美观。
（3分）gàn zào kūwěi píjuàn 天气太（干燥）了，花儿们都（枯萎）了，显得（疲倦）的样子。
三、读句子，用“√”选出下列句子中带点字的正确读音。
（2分）1.飞机着．（zhuó√zháo）陆时，因与地面摩擦差点儿着．（zhuózháo√）火了。
2.我们以前人的经验为模．（mómú√）板，制作了这个飞机模．（mó√mú）型。
四、下列组词语中，书写完成正确的一组是（B）（2分）A.沮丧颓然威风凛凛别出心载B.斑点神秘呆头呆脑心满意足C.拍摄因素大步流星暴露无疑D.类似起源忘呼所以技高一筹五、写出下列句子所用的说明方法。
（3分）1.水星向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。
（列数字）2.1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道。
（举例子）3.火星大气中的水汽含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一。
（作比较）六、按要求改写句子。
（3分）1.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
（改变语序）人类一直探索的宇宙之谜是地球之外是否有生命存在。
2.江边垂柳婀娜多姿，令游人不禁停下脚步驻足观赏。
统编版小升初语文暑期经典阅读训练-议论文3(含答案)
小学六年级小升初语文暑期精品阅读集训议论文阅读1．课外阅读。
说勤奋人人心中都有一个美好的理想，通往理想境界的桥梁是勤奋。
古今中外，成功者手中的鲜花，哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的？北宋著名的史学家司马光，从小就勤奋好．（hào hǎo）学。
每篇课文他都读到gǔn guā làn shú（）。
为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。
他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》，因而也成了流芳百世的名人。
我国著名的生物学家童第周到17岁才进中学。
第一学期末，他的学习成绩很差．（chà chā），但他háo bùqìněi （），jí qǐ zhí zhuī（）。
每天天刚亮，他就在校园里读书。
晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。
他还十分注意改进学习方法。
经过半年的努力，他的学习成绩在班上已míng liè qián máo（）。
后来，他远渡重．（chóng zhòng）洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。
由此可见，成功等于一分天才加九十九分汗水。
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
只有一生勤奋，才能有所作为．（wéi wèi），才能对人民、对社会作出应有的贡献。
（1）给加下划线的字选择正确的读音。
勤奋好________（hào hǎo）学成绩很差________（chà chā）远渡重________（chóng zhòng）洋有所作为________（wéi wèi）（2）根据拼音在横线上填上相应的词语，并选择其中两个词语写一段话。
gǔn guā làn shú________háo bù qì něi________jí qǐ zhí zhuī________míng liè qián máo________（3）按要求改写下列句子。
人教版六年级上册语文期中考试阅读练习题三篇
人教版六年级上册语文期中考试阅读练习题三篇导读：本文人教版六年级上册语文期中考试阅读练习题三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
野菊花你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？也许，它们不惹人注目，但我特别喜爱野菊花。
记得小时侯在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。
它那小小的绿叶片衬托着*的花朵，好看极了。
可当它们没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。
秋天，盛开的野菊花虽然没有兰花的芬芳，也没有牡丹的富丽华贵，但是，它很美，美得自然，美得朴实。
它的生命力很强，花期也长，到了深秋时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有许多用途。
那天我爬上山坡摘野菊花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮，出血了，我直叫疼。
这时，外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁后敷在我的伤口上。
我觉得清凉清凉的。
没几天，伤口就好了。
外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。
解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。
外婆又说，野菊花还能消毒败火，治感冒。
我没想到野菊花有这么多用途。
我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。
假期去外婆家，总要摘不少带回家里来。
妈妈叫我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。
我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。
泡了一杯，尝了一口，只觉得浓郁的香气直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，朴实无华，无所需求，顽强生长，默默无闻地向人们奉献着。
我觉得人难道不应该有一点野菊花的精神吗？难道不应该像它们那样默默无闻地生长，不求索取，只是给予吗？我愿做一朵小小的野菊花。
1.写出下列词语的反义词。
（4分）喜爱（）盛开（）2.读第1自然段，想想：秋天，盛开的野菊花的特点是：________、________、________。
（3分）3. 第2自然段讲了野菊花的用途有：________、________、________。
小学六年级语文上册第三单元阅读理解练习题
小学六年级语文上册第三单元阅读理解练习题一、六年级语文上册阅读理解题1．阅读下文，回答问题。
红叶与白莲半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内望外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是hán bāo yù fàng的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不舒畅！——徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越来越大。
那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。
在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。
对面屋里母亲呼唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正fù gài在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。
雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受到了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡？（1）按照内容，补充词语。
________雨声 ________天 ________飘散 ________雨点（2）把短文中的拼音写在横线上。
hán bāo yù fàng fù gài________________（3）联系短文，理解词语的意思。
①徘徊：________。
②遮蔽：________。
（4）文中的“唤”还可以换成________。
（5）用横线画出文中的反问句，并把它改成陈述句。
（6）读句子，联系短文回答问题。
①“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。
”这句话与下文哪一句相照应？写出相照应的句子。
②“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
”这里作者把母亲比作什么？为什么要这样比喻？③“我心中深深地受到了感动”。
“我”心中为什么会受到感动？在生活中，你曾受过感动吗？请把自己的过的感动用几句话写下来。
人教部编版六年级语文下册课外阅读练习题30篇(经典版)带答案解析
人教部编版六年级语文下册课外阅读练习题30篇(经典版)带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
能力的真谛①能力，就是做事的本事。
什么样的人最有能力？在一定意义上说，善于思考的人最有能力。
②为什么相似的工作条件，相当的智力状况，有的人能出类拔萃，创出骄人的业绩，有的人则工作平平，见不到特色和浪花？其实，每个人都有能力把本职工作干好，只不过有人还没有真正把握能力的真谛，而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的足迹。
③船的力量在于帆桨，人的力量在于思考。
山因势而变，水因时而变，人因思而变。
一个善于并且会正确思考的人，才真正是一个有能力的人。
拿破仑曾说，世界上有两种东西最有力量，一是剑，二是思想。
而思想比剑更有力量。
④古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。
爱因斯坦狭义相对论的建立，就经过了“十年的思考”。
他说：“学习知识需要思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
”黑格尔在著书立说之前，曾缄默6年，不露锋芒。
在这6年中，他以思为主，专研哲学。
哲学史学家认为，这平静的6年，其实是黑格尔一生中最富有成效的思考时刻。
⑤现实生活中，仔细研究我们周围的成功者，无一不是善于思考者。
但也有一些人，要么整天忙忙碌碌地干这干那，要么无所事事地去东游西逛，就是不给自己留下一点思考的时间，也从来不注意培养自己良好的思维习惯和思维方法。
到头来，时间用上了，精力耗费了，工作却没有多大起色。
⑥只有努力养成善于思考的良好习惯，形成人人思考、自觉思考、终生思考的好风气，我们为人民服务的本领才能提高。
（1）本文的题目是“能力的真谛”，作者在文中告诉我们能力的真谛是什么？用波浪线在文中画出来。
（2）本文语言生动，意义丰富深刻。
请根据上下文说说第②段画线的句子的含义。
（3）第④自然段，作者列举了________和________的事例，说明了“________”的观点。
（4）第⑤自然段作者结合现实生活，运用________的写法，表明了________的观点。
六年级上册语文课外阅读练习题及答案【三篇】
六年级上册语文课外阅读练习题及答案【三篇】变①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观点的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。
”②“有什么事就说吧。
”③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。
女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。
”⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。
⑦“就是您老人家呀！”⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。
”1、这篇文章的顺序被打乱了，请将准确的顺序，按序号写在下面的横线上。
2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是和。
3、文中女儿向父亲“请教”的目的是4、文中第⑤句里的“这样”的含义是：（1）（2）5、你认为文中的马市长是个什么样的人？【参考答案】1、④②③①⑧⑥⑦⑤2、“大力支持”“绝对不行”3、为了获取父亲对自己行动的支持4、（1）作出下乡的决定；（2）以这样的方式获取支持5、言行不一走进书里去①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把绝大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也能够轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
所以，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。
统编版小升初语文暑期经典阅读训练-散文阅读3(含答案)
小学六年级小升初语文暑期精品阅读集训散文阅读1．阅读短文，回答问题。
夜的舞蹈夜姑娘左手提起了黑蓝色的裙角，右手张举着墨扇，便翩翩地跳起舞了。
她薄衫的四周用沉重的明珠镶嵌着，半球的发环上戴着一颗大珍珠。
当她在不息地舞跃，那些明珠一闪一闪地闪出光耀，头上的大珠，有时被扇儿遮住，露出时，便益发亮得刺目了；当她在左顾右盼，一丝丝的柳条轻轻地落入池中了，一朵朵的花儿偷偷地穿过了竹篱了，但在她未看而不看的地方仍是黑暗得沉寂；当她在抖弄衣裳，一阵阵的轻风送她袖中裙里的香气，到百合身上，荷花身上，和夜香花的腋里，更布满了园里林间；当她在斟酌脚步，夜莺奏着美丽的歌声，能言的鸟在旁喃喃地讲说她跳得怎样的和谐的符节----呵，一切都催人入梦呵！夜姑娘于是微微地笑了，笑声荡漾到林边，林里的叶儿也哈哈笑了；在睦眠的鸟儿惊醒来，也互相问了一两声是什么消息。
这在跳舞的夜姑娘实在倦了，便和衣卧在银灰色闪着海青光的帐里。
于是，呵，于是世界上的一切都开始讲夜的美丽，一如剧场里一幕闭后的嘈杂声。
（1）写出下列词语的近义词。
光耀——________ 益发——________ 沉寂--________ 斟酌——________（2）“夜姑娘于是微微地笑了，笑声荡漾在林边，林里的叶儿也哈哈笑了。
”用了什么修辞方法？请你用此修辞方法仿写一个句子。
（3）下列描写事物的角度不一致的一项是（）A.夜姑娘左手提起了黑蓝色的裙角，右手张举着墨扇，便翩翩地跳起舞了。
B.—朵朵的花儿偷偷地穿过了竹篱了。
C.夜姑娘于是微微地笑了。
D.这在跳舞的夜姑娘实在倦了。
（4）下列哪些事物是作者想象的，哪些是实际的。
①夜姑娘②裙角③墨扇④百合⑤发环⑥荷花⑦轻风⑧夜莺⑨明珠实际：________ 想象：________。
（5）文中第二自然段________写“夜姑娘”服饰，第三自然段运用四个排比句式分写“夜姑娘”的舞姿、神态动作和脚步，第四自然段写“夜姑娘”的________，末段写“舞蹈” ________。
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经典阅读练习题神医华佗①华佗是我国古代(著名、杰出、出色)的大医学家。
他年轻是时候，看到当时军阀割据，连年战争，人民生活非常痛苦，受伤害病的人很多，就立志做一个民间医生，给人民治病。
②经过多年的刻苦学习和钻研，华佗的医术很高明了。
于是，他就开始行医，给人民治疗多种疾病。
他在医学上有许多革新和创造。
他发明一种麻药叫“麻沸散”。
在给病人动手术的时候，他先让病人服下麻沸散，麻醉过后，然后开刀，这就(减少、减轻、减低)了病人的痛苦。
他能剖开病人的腹部，割除有病的肠胃。
这在1700年前，是非常惊人的事情。
因此当时的人都称华佗为神医。
③华佗热心地给群众治病，受到群众的欢迎。
有依次，他在路上听见有人呻吟，连忙走过去问。
那病人说明了病情，他立刻诊断，及时让病人服药。
那病人很快就好了。
④华佗不但给病人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。
他曾经对他的学生吴普说过，人应该时常运动，运动可以帮助消化，(流通、通畅、畅通)血液，使身体经常保持健康。
他创造了一套运动的方法，叫做“五擒戏”，跟我们现在打拳做体操相象，有些人用这套方法锻炼身体，都(增加、提高、增进)了健康。
⑤当时统治中国北部的曹操时常害头痛病，听说华佗医术很高，就请华佗给他诊治。
华佗用针给他扎了一下，他的头痛病立刻好了。
曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下，当他的私人医生。
可是华佗关心人民的病痛，说什么也不肯留下。
曹操发怒了，就把他关在监狱里。
华佗还是不肯答应。
后来，华佗竟被曹操杀害了。
1、划去文中( )里不恰当的词。
2、认真读第五自然段，根据要求选择正确的答案，写在()里。
①“曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下”，其中“硬”的意思是( )A、坚硬B、强迫C、勉强D、决定②“华佗竟被曹操杀害了。
”，其中“竟”的意思是( )。
A、终于B、完毕C、竟然D、毕竟3、划出下面句中的关联词，再按要求完成。
“华佗不但给有病的人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。
”①这句话的意思是什么?②用关联词造句第四自然段在文中有什么作用?4、归纳每一个自然段的段意。
并用“~~~”勾出全文的中心句。
黑板上的解剖图自上生理课第一天开始，黑板的左上角就挂着一幅人体解剖图，上面标有重要骨骼肌肉的名称和部位。
整整半个学期，那幅解剖图一直挂在那里，不过老师从没提起它。
生理卫生课要测验了。
同学们一进教室，就看见黑板檫得干干净净，那幅图已经不见了。
黑板上面写了道试题：“写出人体主要骨骼的名称和部位。
”全班同学异口同声地说：“我们从没有学过这个。
”“这不是理由!”老师说，“那些知识已经挂在黑板上好几个月了。
”大家没办法，只好勉强地答一些，有些同学甚至把白卷交到老师手里。
这时，只见老师收起试卷，非常严肃地讲了一句话：“永远记住——要学习的不只是老师告诉你们的东西。
”1、给带点字划去错误的读音：骨骼(ge、ge);名称(cheng、chen);勉强(qiang、qiang)2、根据上下文的意思解释词语：①异口同声：②白卷：3、将短文分成两段，并写出各段的段意：①②4、简要回答问题。
“当老师要学生写出“人体主要骨骼名称和部位”时，全体同学说：“没学过这个!”同学们的回答是不是事实?从哪里看出?① 老师为什么说“这不是理由!”?② 说说“要学习的不只是老师告诉你们的东西”这句话的含义。
5、文章先写再写接着写最后写--------从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块(坚强、坚硬)的石头上。
它决心把石头滴穿。
这件事让河中的大浪知道了大浪便哈哈大笑对小水珠说嘿凭你那点力气能把石头滴穿真是笑话小水珠说不信我俩比比看你把河边的石头打个洞我滴穿这块石头九百九十九天以后看看是怎样的(结果、后果、效果) “容易!容易!”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着呐，别说能给石头打个洞，就是把石头(毁灭、销毁、摧毁)也容易。
大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，(辛苦、辛勤、辛劳)地工作着。
而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……九百九十九天过去了，小水珠便找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了。
银色的小圆洞还透光呢!”大浪一听，着急了，赶紧使出全身力气，“哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。
1、用“/”划掉( )里不恰当的词语，保留恰当的。
2、给短文加标题，给第一自然段中没加标点的部分加上标点符号。
3、将短文分为三段，请概括出第二段的段意。
4、文中第一自然段里大浪对小水珠说话时的神态属于哪一种，请在( )里打上“√”。
①虚心; ②藐视; ③高兴5、用“——”将文中描写内心活动的句子划出来。
6、“ 哗哗哗”破折号表示( )。
7、这篇文章采用了的修辞手法写的。
8、学习这篇短文后，你明白了什么道理?9、这篇文章是按写的，主要写了。
题目：从前，有一个国王，长得身高体壮，只是一只眼睛是瞎的，一条腿是瘸的。
一天，他招来三位有名的画师给他画像。
第一个画师，把国王画得炯炯有神，两腿精壮有力，而且膀大腰圆，英俊威武。
国王看过画之后，气愤地说道：“这是善于逢迎的家伙。
”他叫卫兵把这位画师推出去斩首。
第二位画师，按照国王原来的样子画得逼真如实，国王看过画像之后，又是一脸怒气，说：“这叫什么艺术!”叫卫士把这位画师的头也砍了。
轮到第三个画师了。
他把国王画成正在打猎的样子：手举猎枪托在瘸腿上，一只眼睛紧闭着瞄准前方。
国王看了十分高兴，奖给他一袋金子，誉他为“国内第一画师”。
1、给短文加个恰当的题目。
2、给每一个自然段都加上一个小标题：(1) (2)(4)3、为什么第三个画师被国王誉为“国内第一画师”?登山观日出嘹亮的军号声把我从睡梦中惊醒。
我一骨碌爬起来，看看天空，满是星斗。
为什么这么早就起床呢?哦，想起来了，今天夏令营的活动是登山观日出。
我们很快就整队出发了。
在辅导员的带领下，我们( )上附近的一座高山。
天边( )起了鱼肚白，还有几颗星星在闪烁，辅导员指着一颗最亮的星星说，那就是启明星，它所在的方向就是东。
渐渐地，鱼肚白变成了蛋青色，启明星闪着的那块天空红了起来。
天空越来越亮，东方越来越红。
星星( )着，悄悄地( )走了。
几片发红的云彩，也不知被谁( )上了一道金边，( )到一边去了。
似乎舞台上的序曲已经结束，精彩的节目就要开始，我们( )住呼吸，等待着，等待着……“出来啦!出来啦!”“快看，一个亮点!”“啊，变成了月亮!”“你看它一跳一跳，一晃一晃，像在水中浮动。
”半圆扁圆整圆，太阳在我们的欢呼声中，钻出了地平线，钻出了云层。
大地突然变小，多大的太阳啊!我从来没有见过这么大的太阳。
“你看它多红，像个大火球。
”“不，它透明，应该说像又大又红的玻璃球”“你们说得都不对，我说它像个特别大的鸭蛋黄。
”“哈哈哈……”欢笑声中，再看看我们的大地：山岗像起伏的波浪，田野像碧绿的地毯，那镶嵌在地毯中的一条条银丝带是河流，一面面明镜是水库。
红黄色的厂房从茂密的绿林中探出头来，烟囱伸出了强壮的臂膀。
阳光照下来，给这一切镀了一层金。
工厂的汽笛响了，公路上出现了奔驰的车辆;田野里，农民伯伯开始劳动了……啊!这就是我们的祖国，她是这样年轻，这样美丽，这样的生气勃勃。
1、短文中哪句话点明了全文的主要内容，请用“ ”画出来;哪句话暗示了全文的中心思想，请用“ ～～”画出来。
2、从下面选择合适的词语填入第二、第三自然段的括号里。
镶溜眨飘屏泛登3、从最后一个自然段中找出下列词语的反义词，写在括号里。
结束( ) 稀疏( ) 瘦弱( )4、指出下面两个句子各用了什么修辞手法，写在括号里。
(1)山岗像起伏的波浪，田野像碧绿的地毯，那镶嵌在地毯中的一条条银丝带是河流，一面面明镜是水库。
( )(2)红黄色的厂房从茂密的绿林中探出头来，烟囱伸出了强壮的臂膀。
( )(3)她是这样年轻，她是这样美丽，她是这样生气勃勃。
( )5、依次写出描写日出前天空颜色变化的词语。
鱼肚白 ( ) ( ) ( )6、依次写出描写日出太阳形状变化的词语。
一个亮点( )( )( )( )7、用“‖”把短文分为四段，并把第二段的段意补写出来。
第一段：写“我”清早起床参加夏令营登山观日出的活动。
第二段：第三段：第四段：写太阳光照射大地的景象。
8、文章按什么顺序写的。
段与段之间是怎样联系起来的?看螳螂捕蝉下课的铃声刚刚响过，教室里就沸腾了，同学们笑着、跳着，三三两两地议论着，那喜悦和激动之情，是开学以来从未有过的。
原来。
老师宣布：下午组织我们毕业班的同学到龙潭湖畔，进行一次采集动物标本的活动。
下午，活动开始了，树林里，草地上湖岸旁，处处闪动着同学们的身影。
有的在粘知了，有的在捉蛐蛐，有的在逮蜻蜒，有的在捕蝴蝶，还有的在拾蝉蜕、捞小鱼……突然，一位同学气喘吁吁地向老师跑来，兴奋地喊道：“老师，—只螳螂要吃知了！”顺着那个同学指的方向，我们和老师来到了一棵小树下。
这棵小树不高。
一只绿色的螳螂正沿着树枝向上爬。
正前方八棕黑色的知了在高叫，显然，知了并没有意识到自己的危险处境。
一个“冒失鬼”伸早正要去抓。
被老师及时制止了：“不要动！快叫同学们来看。
不一会儿，树下围了不少同学。
老师压低了声音捉醒道：“大家安静！千载难逢！看看螳螂是怎么捕蝉的！”同学们都屏住呼吸，好奇地睁大厂眼睛。
只见螳螂继续向上爬去，动作是那样轻，那样慢，好像唯恐惊动了知了似的。
知了却依然没有觉察，还在叫着。
突然，螳螂猛地向上一扑，举起那镰刀般的前腿，一下把知了按在下面。
知了突然停住了叫声，拼命挣扎着，翅膀发出扑扑棱棱的响声。
然而螳螂哪里肯放手，一对前爪把知了死死地钩住。
不一会儿，知了丧失了反抗能力，一动也不动了。
“抓住了，抓住了！”一直处于紧张状态的同学们立即活跃起来。
忽然，知了又发出一阵凄厉的尖叫，拼命地拍打着翅膀：然而它已经肚皮朝天了。
螳螂那双锋利的“镰刀”刺进了它的肚子，嘴像是咀嚼着什么，看来一顿美餐已经开始了。
每当螳螂把前爪伸进去的时候，知了就是一阵乱动乱叫，它恐怕是疼痛难忍吧。
渐渐地，它的动作越来越小，叫声也越来越微弱，最后干脆没有任何反应了。
这时，老师叫我把两个小东西从树上捉下来，同学们一齐围上来争着看。
知了的肚皮上打个大洞，里面空空的，只剩一个空壳。
“同学们！”老师说，“你们看清楚螳螂是怎么捕蝉了吗？”“看清楚了！”大家异口同声地回答。
接着老师说：“《蝉》这篇课文的作者注意观察全过程，对重点部分进行了细致的观察才写出了这篇文章，希望大家今后能自觉运用这种观察方法。
”经老师这么一说，大家恍然大悟。
原来老师是在引导我们到实践中去锻炼观察事物的能力呢！1．给下面的字注上拼音，并读通文章。
() () () () （）潭蜕棕屏壳2．查字典，解释带点的字的意义、然后解释词语的意思。