财务会计课程标准
财务会计课程标准
《财务会计》课程标准一、课程基本信息二、课程性质《财务会计》是会计专业的核心技能课程之一，它按照国家颁布的《企业会计准则》和《企业会计制度》，提供了从事会计职业的必备知识和技能，既是会计知识体系的主体部分，又是企业会计工作中最重要、最基本的内容。
该课程是在学习完《基础会计》后开设的。
并为后续专业课《成本会计》、《税法》、《会计电算化》、《财务管理》等课程的学习和今后所从事的会计工作奠定坚实的基础。
是培养学生掌握会计职业岗位关键能力的核心课程。
该课程也是国家会计从业资格证、会计技术职称证等证书考试的重要科目。
三、课程目标《财务会计》课程的工作任务是：通过理论教学及会计岗位实训、综合模拟实训，培养学生能掌握会计工作的基本技能，达到企业会计职业各个核算岗位的技能要求，具备处理、分析会计经济业务的能力。
并养成“诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假账”的专业品格，为上岗就业做好准备。
1、知识目标（1）出纳岗位核算知识；（2）往来结算岗位核算知识（3）存货岗位核算知识（4）资产岗位核算知识（5）职工薪酬岗位核算知识（6）资金岗位核算知识（7）财务成果岗位核算知识（8）主管会计岗位核算知识。
2、能力目标（1）会开设账簿（2）会填写与审核原始凭证（3）能编制和审核各会计岗位不同业务的记账凭证（4）会登记账簿（5）会编制财务报表（6）能严格遵守《企业会计制度》与《企业会计准则》的规定（7）能严格遵守《内部会计控制规范》的相关规定3、态度目标（1）敬业爱岗；熟悉法规；依法办事；客观公正；搞好服务；保守秘密。
（2）较高的思想品德素质、良好的职业道德；（3）良好的心理素质；（4）良好的团结合作意识和奉献精神；（5）良好的沟通与人际交往能力；养成“诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假账”的专业品格，为上岗就业做好准备。
四、课程内容与教学安排根据工作任务与职业能力分析，为使学生会干会计核算工作，本课程设计了8个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成46个学习型工作任务见表。
财务会计 课程标准
财务会计课程标准财务会计是管理学、经济学、法学和信息科学的交叉学科，是企业财务管理的重要组成部分。
财务会计课程的教学目标是培养学生掌握财务会计的基本理论和方法，具备一定的财务会计实务操作能力，具备较强的财务会计信息分析和运用能力，具备一定的财务会计信息报告编制和分析能力，具备一定的财务会计信息系统应用和设计能力。
财务会计课程的教学内容主要包括，财务会计基本理论、会计基础知识、会计核算、财务报表编制、财务分析、财务会计信息系统应用等内容。
其中，财务会计基本理论是财务会计课程的核心内容，是财务会计课程的基础和前提。
会计基础知识是财务会计课程的基础内容，是学生掌握财务会计基本知识的基础。
会计核算是财务会计课程的重点内容，是学生掌握财务会计核算方法和技巧的关键。
财务报表编制是财务会计课程的实务内容，是学生掌握财务报表编制方法和技巧的重要内容。
财务分析是财务会计课程的应用内容，是学生掌握财务会计信息分析方法和技巧的重要内容。
财务会计信息系统应用是财务会计课程的发展内容，是学生掌握财务会计信息系统应用方法和技巧的前沿内容。
财务会计课程的教学方法主要包括理论教学、案例教学、实践教学和课外拓展等。
其中，理论教学是财务会计课程的基本教学方法，是学生掌握财务会计基本理论和知识的主要途径。
案例教学是财务会计课程的重要教学方法，是学生掌握财务会计实际操作和应用技巧的有效途径。
实践教学是财务会计课程的关键教学方法，是学生掌握财务会计实际操作和应用技巧的直接途径。
课外拓展是财务会计课程的拓展教学方法，是学生掌握财务会计实际操作和应用技巧的延伸途径。
财务会计课程的教学评价主要包括平时成绩、期中成绩、期末成绩和其他成绩等。
其中，平时成绩是财务会计课程的基本评价方式，是对学生学习态度和学习情况的综合评价。
期中成绩是财务会计课程的重要评价方式，是对学生学习成绩和学习情况的初步评价。
期末成绩是财务会计课程的终极评价方式，是对学生学习成绩和学习情况的最终评价。
财务会计课程标准
《财务会计》课程标准一、课程性质本课程为会计专业的主干课程，是必修课程。
通过本课程的教学，使学生能够基本掌握财务会计的基本理论、基本知识和基本方法，并初步掌握会计实际操作的技能，为以后从事财务会计岗位工作奠定基础。
本课程的主要内容参照全国会计专业技术资格开始辅导教材《初级会计实务》编写，可将本课程的学习与全国会计专业技术初级会计资格考试相结合。
（二）参考课时200 课时左右12学分（三）课程实际思路1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
2、本课程设计的重点是对教学内容建立三个层次，由学校、教师、学生分别在实施、教学、学习中进行选择。
三个层次为：基本知识、扩展知识、链接知识。
考核以基本知识为主体。
3、依据工作任务完成的需要，高职学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。
4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配学习项目的课时数。
5、学习程度用语主要使用“了解“、”理解“或”掌握“、”能或会等用语来表达。
“了解”用于表达事实性知识的学习程度，“理解”或“掌握”用于表达原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表达技能的学习程度。
四、内容课程框架结构课程目标通过任务引领的项目活动，使学生具备会计专业所必需的基本理论知识和基本经济业务的会计处理能力，同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。
1、知识教学目标能正确应用？《新会计准则》处理各项经济业务。
能办理日常库存现金、银行存款的收、付业务，并能进行相应的会计处理；能进行日常库存现金和银行存款的清查。
《财务会计》课程标准
《财务会计》课程标准《财务会计》课程标准课程名称：《财务会计》课程编号：12020004适用专业：会计电算化课程类别：A类课教学时数：72课时学分：41．前言1．1课程的性质本课程是中等职业学校会计专业的一门专业主干课程。
前承《基础会计》，后接《成本会计》、《财务管理》、《会计综合模拟实训》。
其功能在于使学生掌握会计六大要素核算的基本知识，具备会计核算业务的基本技能和专业技能，达到企业会计岗位的上岗标准。
本课程服务于企业会计岗位的工作要求，具有较强的知识综合性和技能性。
该门课程是学好会计专业其他主干课程的重要基础。
1．2课程设计思路本课程以行业就业为导向，以会计报表结构布局涉及到的会计六大要素涵盖的经济业务会计核算方法为课程主线，将本课程要求掌握的会计核算业务分解设计成若干个工作任务，第一任务主要阐述和训练的是资产要素的核算知识和技能，第二任务主要阐述和训练的是负债、所有者权益、收入、费用、利润、财务报告等业务的核算知识和技能。
按中职学生的认知特点采用“教学做”一体的教学方法，即理论教学与练习同步，要求学生做学结合、边学边做，以培养学生适应会计岗位的工作能力。
2.课程目标会计专业的学生应该通过财务会计课程的学习与练习，掌握会计核算业务的相关知识和岗位技能，强化会计业务处理能力，并养成“诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假账”的专业品格，为上岗就业做好准备。
课程目标具体内容知识目标1．理解财务会计的目标，掌握会计工作岗位设置和工作职责2．掌握会计六要素的核算内容和账务处理3．掌握财务报告的内容、结构和编制方法技能目标1．能熟练地对资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润进行会计核算。
2．能对一些重要的特殊业务进行会计处理。
3．能根据一个企业发生的经济业务，填制与审核原始凭证，编制记账凭证，登记账簿，编制财务会计报告。
情感目标爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务。
财务会计课程标准
财务会计课程标准《财务会计》课程标准一、课程性质与能力目标二、主要内容与教学要求及学时安排学习领域名称 财务会计实务 代码对应行动领域 财务会计各岗位 类别 专业核心课 学时学分 144学时,9学分 先修课程 基础会计后续课程成本会计、纳税实务、财务软件应用、财务管理、审计实务、综合模拟实训能力目标 知识目标: 掌握货币资金、往来资金、筹集资金、存货、投资、固定资产、无形资产、职工薪酬、营业收入、利润形成的核算、资产负债表及利润表的编制等。
技能目标：能正确分析会计主体的基本经济业务，熟悉各项经济业务确认、计量、记录和报告的程序和方法，正确进行账务处理；熟练掌握“凭证－账簿－报表”的工作方法；有自我学习会计新准则、分析问题与解决问题的能力等；素质目标：有自我学习、诚信敬业、团队协作、人际沟通、独立决策、成本意识、社会责任等； 序号 单元 主要内容教学要求学时1 资金筹集岗位核算理论教学1.接受投资的核算2.借款的核算3.发行债券的核算1.了解资金筹集的方法与业务内容2.掌握投入资本的会计处理。
3.掌握长、短期借款的取得、利息费用的支付、本金归还的核算4.掌握债券的溢价及折价发行、偿还的核算。
16实践教学根据发生的资金筹集业务原始凭证进行账务处理1.熟悉资金筹集岗位基本职责和业务流程；2.掌握权益筹资（投入资本和留存收益）的账务处理；3.掌握负债筹资（长短期借款）的账务处理；2 资金管理岗位核算理论教学1.库存现金核算2.银行存款的核算3.其他货币资金的核算4.交易性金融资产的核算1.了解货币资金内部控制制度，明确现金、银行存款管理的主要内容2.熟悉银行转账结算方式3.熟练掌握库存现金、银行存款和其他货币资金收支业务的账务处理、库存现金清查的核算、银行存款的清查核对。
4.掌握交易性金融资产的概念及会计处理16实践项目根据发生的货币资金业务进行账务处理，填制收、付、转记账凭证，登记现金与银行存款日记账、总账，编制银行存款余额调节表。
《财务会计》课程标准
《财务会计》课程标准一、课程概述财务会计是企业管理的重要组成部分，旨在为企业提供财务报告和决策信息。
本课程旨在使学生掌握财务会计的基本概念、原则和方法，了解财务报表编制和审计的流程，为学生未来从事财务相关工作奠定基础。
二、课程目标1. 掌握财务会计的基本理论、概念、原则和方法；2. 了解财务报表的编制和审计流程；3. 具备基本的财务分析能力；4. 培养学生的职业素养和职业道德。
三、教学内容与要求1. 财务会计基本理论：介绍财务会计的概念、特点、作用和意义；2. 会计要素与会计等式：理解资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等会计要素，掌握会计等式和报表结构；3. 会计准则与会计政策：了解会计准则和会计政策的概念和意义，掌握一般公认会计原则和重要会计处理方法；4. 财务报表编制：熟悉资产负债表、利润表和现金流量表等财务报表的编制方法和要求，能够独立完成财务报表编制工作；5. 审计基础知识：了解审计基本概念、程序和方法，掌握审计报告的编制和审核方法；6. 案例分析：结合实际案例，分析财务报表中存在的问题，提高学生分析和解决问题的能力；7. 职业道德与法规：培养学生遵守职业道德和法律法规的意识，增强学生的合规意识。
四、教学方法与手段1. 理论讲解：通过教师讲解，使学生了解财务会计的基本概念、原则和方法；2. 案例分析：结合实际案例，分析财务报表中存在的问题，提高学生分析和解决问题的能力；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流学习心得和体会，加深学生对知识的理解和掌握；4. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的课堂参与度；5. 实践教学：通过模拟实训等方式，使学生能够独立完成财务报表编制等工作，提高学生的实践能力。
五、教学评估与考核1. 平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考试：检验学生对财务会计基本理论和知识的掌握情况；3. 财务报表编制考核：要求学生独立完成一份财务报表编制，考察学生的实际操作能力；4. 案例分析报告：根据案例分析的内容，要求学生撰写分析报告，考察学生的分析能力和表达能力；5. 职业道德与法规考核：通过试卷或口头问答等方式，考察学生对职业道德和法律法规的掌握情况。
《财务会计》课程标准
财务会计?课程标准专业代码：620213课程代码：10503001课程性质：职业根底课教学时数：132学分：8一．课程概述〔一〕课程性质财务会计?是会计学专业的专业必修课，具有较强的操作技能。
学习财务会计，特别要注重掌握会计核算的全然方法和全然技能。
这门课程提供了从事会计职业的必备知识，也为进一步学习?本钞票会计?、?财务治理?和?审计学原理?等课程打下根底。
〔二〕课程面向与任务本课程以财务会计的目标为导向、以对外报告的会计信息生成为主线、以四项会计假设为前提、以六大会计要素为依托。
在阐述财务会计目标、特征的根底上，对六大会计要素的核算方法进行具体讲明，最后以财务会计报告为总结。
通过学习，一是使学生掌握从事财务会计工作应具备的全然知识、全然技能和操作能力，为培养社会主义市场经济需要的、大专层次的应用型专门人才效劳。
二是为后续课程的学习打下良好的根底。
〔三〕要紧教学方法学案导学教师演示法案例分析法分组讨论学生练习反响评价二、课程目标〔一〕总体目标通过教学，使学生掌握财务会计的全然原理及会计处理的程序、方法和技术，培养学生进会计核算的核心能力及专业素养，本课程是本专业学生的必修课之一，在本专业课程体系中占有主导地位。
〔二〕具体目标〔一〕知识教学目标1、理解企业财务会计的全然概念和全然理论。
2、掌握企业财务会计核算的全然目标、全然要求、账户体系和报告体系。
3、掌握企业财务会计核算的全然过程、程序和全然核算方法。
〔二〕技能教学目标1、能联系实际掌握财务会计核算的一般操作方法。
2、能正确使用企业会计核算中常用的账户。
3、能按要求正确核算企业的要紧经济业务。
4、能正确计算会计核算的要紧指标；能运用会计核算资料对企业财务状况进行初步分析。
5、能正确编制资产负债表、利润表等要紧会计报表。
〔三〕素养教学目标1、培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识。
2、培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯。
财务会计课程标准
财务会计学课程标准课程编码：050104 课程类别：专业核心课适用专业：会计电算化开课部门：经贸系学时：150 编写：郑宇梅1．课程定位和设计思路1.1课程性质与作用课程的性质：课程是会计电算化专业的专业核心课课程的作用：本课程是对企业进行了广泛的调研、对会计人才市场进行了分析的基础上，探索人才培养的新模式，多次邀请企业专家及人才培养专家，对本专业的职业岗位、工作任务、职业能力进行分析，最后确立了基于工作过程的新的课程体系。
新的课程体系符合高技能人才培养目标和相关能力职业岗位(群)的任职要求，围绕会计上岗入门、具体行业账务处理、审计、财务管理等多项内容，本课程是针对实际工作过程开发的，主要培养面向企业会计核算岗位来设置的课程，在整个专业课程体系中处于核心地位，是我校会计专业核心课程和专业必修课程。
与其他课程的关系：本课程以《基础会计学》入门课程为基础，后续课程有《审计》、《财务管理》，在整个课程体系中处于承上启下的作用，对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。
通过本课程的学习，是学生熟练掌握会计核算技能，为学习和考取中级会计师、注册会计师奠定良好的基础。
1.2课程基本理念在我校“以服务为宗旨，以就业为导向，以市场为依托，以能力为本位”的办学指导思想的指引下，《财务会计学》作为会计专业核心课，在课程的设计上，以职业能力培养为重点，与企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求；紧紧盯住产业需求、牢牢贴近一线服务，专业融入产业、规划服从岗位、教学贴近实际。
1.3课程设计思路首先，财务会计学是基于工作过程，紧密联系实际的动态项目化课程。
其次，以工学结合为平台，以项目课程建设为根本，以任务为驱动，以典型项目为载体，紧紧依靠工作任务与职业能力分析的成果，严格按照工作体系设计课程，并选择教学内容，彻底打破学科体系的课程模式，实现课程体系按工作体系的重构。
再次，课程的开发上是在专业指导委员会的指导下，反复研讨设计的基于工作过程和工作岗位的项目化课程；课程的内容上是以企业真实经济业务为载体，源于真实，但高于真实；针对工业企业生产特点，设计学习情境，以真实项目或仿真模拟为导向整合、序化教学内容；课程的教学上以任务驱动实施完成，在整个过程中贯穿学中做，做中学，定期安排具有丰富经验的教师深入企业财务实际带薪锻炼，课堂设在校内和校外。
《财务会计》课程标准(DOC)
云南开放大学中高职教育一体化开放式人才培养模式改革项目《财务会计》课程标准第一部分课程标准说明一、课程的性质与任务本课程是会计学专业的一门主干专业课程，也是会计学专业的核心专业课程。
本课程是基础会计学的后续课程，但是有别于基础会计，它力求从理论上对会计实践作出解释，从会计方法上结合我国现行会计准则、会计制度加以阐述。
通过对本课程的学习，使学生获得财务会计的基本理论和知识，培养学生对经济活动中会计事项判断的能力，并能运用所学知识进行会计事项要素的确认、根据会计要素的特点选择会计计量属性方法进行会计要素的计量、按会计核算方法进行记录、按会计信息编报要求编制财务报告，培养学生会计职业技能能力，增强学生解决实际会计核算及处理的能力，并为未来职业发展奠定一定的基础。
本课程是在开设了《基础会计》的基础上，为专业学习而进一步开设的专业主干课程，在这之后又将开设《成本会计》《财务管理》，因此本门课程是会计专业的承上启下的一门主要课程，本课程主要对经济活动中各会计要素的确认及核算提供了确认的条件及标准，为企业分岗位会计工作的核算提供了理论支撑。
二、课程的目的与要求1.使学生对会计要素的构成及具体内容有全面的了解，掌握资产、负债、所有者权益及收入、费用和利润的确认，价值计量，会计核算的方法，建立会计职业技能的基本理念，培养严密的会计处理及信息形成思维能力，并运用会计处理方法解决实际会计事项的训练。
2.,要求学生在熟练掌握财务会计要素的确认、计量、记录和报告的基础上,能灵活地根据企业的特点,为投资者、债权人、政府机关等信息使用者提供满足其需要的信息。
三、教学方法和教学形式建议由于本课程是一门实践性和技能性较强的课程，因此必须运用多种教学媒体、采用多种教学形式组织教学。
除文字教材应该力求通俗易懂、便于自学以外，应使用真实经济业务的分析处理对重点、难点问题进行讲解和说明。
四、课程教学要求的层次按照本课程的性质，确定“了解”“掌握”“熟练掌握”三个能力层次要求，规定其应达到的能力层次要求，各能力层次为递进等级关系。
《财务会计(Ⅰ)》课程标准
《财务会计（Ⅰ）》课程标准一、课程说明二、课程定位本课程是高职院校会计专业的专业核心课及专业必修课，是后面学习财务会计（Ⅱ）财务管理、毕业设计等课程的基础。
依据实际工作岗位中的需要，着力培养学生专业知识、方法和专业技能，力求使学生系统地、全面地掌握财务会计核算的基本理论、基本知识和基本方法。
教学中理论与实践相结合，通过高度仿真的实际训练，让学生在“做中学”后能够培养和提高学生利用所学理论知识，解决实际问题的能力，使学生掌握较为熟练的职业技能，顺利走上工作岗位。
三、设计思路高职会计专业学生要求掌握会计基本理论和应用技能，具有较强实践能力，能在各类企事业单位和社会中介、机关团体从事财务会计实务工作的专门人才。
所以，《财务会计（Ⅰ）》作为高职院校会计专业的专业核心课程，要根据行业、企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，充分体现职业性、实践性和开放性，以典型工作任务设计情景，为学生可持续发展奠定良好的基础。
四、课程培养目标围绕本课程所要实现的目标，完成本课程学习后能够获得的理论知识、专业能力、方法能力、社会能力。
主要下述3个方面：1、专业能力（1）以职业岗位能力为导向初步具有会计职业判断能力。
（2）能熟悉工业企业会计核算岗位职责，熟练进行一般企业日常经济业务的会计处理（3）能运用会计基本理论知识解释资产负债表和利润表项目的信息生成过程。
（4）能运用知识分析、解决企业日常会计处理过程中的常见问题。
2、方法能力（1）工作协调能力。
（2）解决实际问题的能力。
（3）终生学习的能力。
（4）法律法规、规范、行业标准使用与执行能力。
3、社会能力（1）具有团队精神和协作精神。
（2）认真、细致、严谨的工作作风和诚信敬业精神。
（3）自我学习、更新知识及适应会计改革发展需要的能力。
（4）遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计职业道德习惯。
五、课程内容、要求及教学设计（一）课程整体设计（二）课程学习单元内容与要求六、课程考核与评价《财务会计》是会计专业实践性较强的专业核心课程，应打破传统的考核模式，建立新的、开放式的全程考核系统，体现出课程过程性考核与结果性考核相结合的原则，考核分平时成绩、实践成绩和期末成绩三个部分，分别占总评成绩的30%、40%、30%。
《财务会计》课程标准
会计专业核心课程标准 附件2 专业核心课程标准《财务会计》课程标准一、课程基本信息课程名称财务会计课程代码1600013学时156学分8授课时间第二学期、第三学期适用专业会计课程类型岗位能力课程先修课程基础会计、税法后续课程会计电算化、成本会计、报表编制与分析二、课程定位《财务会计》是会计专业的核心课程，也是国家会计专业技术资格考试的基础课程。
它主要以制造业为背景，以资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润为会计对象要素，以确认、计量和报告为主线，培养学生处理经济业务的理论与实操能力，达到企业会计岗位的上岗标准，并为学生以后获取国家初级会计师奠定坚实基础。
三、课程设计思路针对《财务会计》“多、杂、枯燥、实践性强”的特点，本课程把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，在课程设计时坚持“学生是中心”，按照“项目驱动、任务引导”方法组织教学。
组织教学时尽可能以学生为主体，课前在班级微信群布置案例任务，引导学生查阅资料，完成任务；以企业六大要素中的每一子要素作为项目，以课前案例为导入，对案例进行确认、计量和报告三个环节的会计处理；课后让学生通过配套练习进行同步训练，根据高职学生的认知特点采用教学做一体的教学方法，融“教、学、做”为一体，充分体现工学结合。
四、课程目标（一）能力目标1．能正确填制与审核各种票据、增值税专用发票、应付利息计算表等业务单据。
2．以职业岗位能力为导向，初步具有会计职业判断能力。
3．能熟悉企业会计核算岗位职责，熟练进行一般企业日常经济业务的会计处理。
4．能运用会计基本理论知识解释资产负债表和利润表项目的信息生成过程。
5．能运用所学专业知识分析、解决企业日常会计处理过程中的常见问题。
（二）知识目标会计专业人才培养方案1．以初级会计专业技术资格证书为标准，为职业生涯的可持续发展做准备。
2．熟悉《企业会计准则》等相关法规规定及有关金融、税收等相关知识。
3．理解资产类、收入类的确认条件。
4.掌握货币资金、应收及预付款项、存货、固定资产、无形资产、投资性房地产、金融资产和长期股权投资业务的账务处理。
《财务会计》课程标准
《财务会计》课程标准一、课程基本信息【课程名称】财务会计【学时学分】200学时6学分【适用专业】会计【并行课程】《成本会计》《经济法》【后续课程】《财务管理》《审计》二、课程定位《财务会计》是高职院校会计专业的主要专业课程，也是会计专业的核心专业课程，具有较强的操作技能。
学习财务会计，要特别注重掌握财务会计核算的基本方法和技能。
这门课程提供了从事会计职业必备的专业基础知识和技能，三、课程学习目标（一）专业能力1.理解企业财务会计的基本概念和基本理论。
2.掌握企业财务会计核算的基本目标、基本要求、账户体系和报告体系。
3.掌握企业财务会计核算的基本过程、程序和基本核算方法。
（二）方法能力1.能联系实际掌握财务会计核算的一般操作方法。
2.能正确使用企业会计核算中常用的账户。
3.能按要求正确核算企业的主要经济业务。
4.能正确计算会计核算的主要指标。
5.能正确编制资产负债表、利润表等主要会计报表。
6.具有更新知识、继续学习深造的能力和适应会计改革发展需要的能力。
（三）社会能力1.培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识。
2.培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯。
3.使学生具有求实创新的意识。
4.培养学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格，加强学生的职业道德意识，全面提高学生的自身素质。
四、课程总体设计五、考核与评价方式本课程采用理论知识考核的方式，平时成绩占20%，期中考试成绩占30%，期末考试成绩占50%。
根据不同部分的实际情况，给予相应的成绩，最后得出综合评价成绩。
六、教学条件（一）实训条件基础会计实训室、会计手工模拟实训室、会计信息化实训室、成本会计模拟实训室、会计综合模拟实训室和财务会计模拟实训室。
（二）师资条件具有会计本科及以上学历的中级、副教授和教授职称教师队伍，有5年以上会计事务所从业经验或与会计行业相关的从业经历的专门人才。
七、教材选用书名：《财务会计》主编：出版社：高等教育出版社出版日期：2016年8月八、其它说明1.本课程标准由财会教研室与会计师事务所合作开发。
《财务会计》课程标准
《财务会计》课程标准一、课程名称财务会计二、适用专业本课程标准适用高职高专三年制，会计专业、财务管理专业三、课程性质《财务会计》是会计专业与财务管理专业统设的必修课，属于职业技能课中的核心课，它也是考取“会计从业资格证”与“助理会计师证”的配套考证课程之一。
四、教学目标财务会计是会计学专业的专业基础课，主要研究财务会计信息的对外报告。
本课程全面介绍了财务会计的基本理论体系构成；介绍了财务会计要素确认、计量、记录及报告的规则、程序和方法。
既有国际惯例的作法，也有我国会计实务的规范。
本课程的内容包括了理论与实践的结合、教学与科研的结合、中国特色与国际化的结合、继承与发展的结合。
本课程是会计学科基础理论研究与经济应用学科的结合体。
（一）知识目标1.掌握会计基本理论的相关基本概念、会计基本工作的流程，能掌握基本的做账方法。
2.基本掌握复式记账法的原理，并且会编制中小型企业经常性业务的会计分录及财务报告。
3.掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润，或有负债、非货币交换、长期借款等的账务处理。
（二）能力目标1.具备扎实的财务会计综合理论基础、能独立案例分析与解析等实务技能。
2.能够处理企业资产、负债、所有都权益、收入、费用会计事项的处理。
3.能够编制财务会计报告。
（三）素质目标（人文素质目标）(1)诚信品质。
诚信要求会计人员要忠诚于自己所承担的会计事业，热诚勤勉地做好会计工作，客观公正、不偏不倚地反映经济事实，并忠实地为会计信息使用者服务。
(2)具有较强的业务能力。
要求会计人员应做到：承担与自己的专业水平相适应的工作；通晓并遵守国家、专业团体及本单位的有关规定，及时熟悉掌握最新的法规、制度；具有不断学习的能力，及时更新知识，以保持和发展自己的专业技能，适应业务发展的需要；具有较高的职业判断能力等。
(3)保持客观公正。
要求会计人员在履行会计职能时应保持客观公正，应摒弃个人私利，避免各种可能影响其履行职能的利益冲突；以中立的态度客观、真实、充分地反映经济活动中的会计信息；以平等地态度对待相关利益主体各方，不能为满足特定的个人、集团的需要或因偏见的影响而扭曲会计信息。
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《财务会计实务》课程标准一、概述（一）课程性质本课程为会计专业的主干课程，是必修课程。
通过本课程的教学，使学生能够基本掌握财务会计的基本理论、基本知识和基本方法，并初步掌握会计实际操作的技能，为以后从事财务会计岗位工作奠定基础。
本课程的主要内容参照全国会计专业技术资格考试辅导教材《初级会计实务》编写，可将本课程的学习与全国会计专业技术初级会计资格考试相结合。
(二)参考课时200课时左右；12 学分（三）课程设计思路1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
2、本课程设计的重点是对教学内容建立三个层次，由学校、教师、学生分别在实施、教学、学习中进行选择。
三个层次为：基本知识、扩展知识、链接知识。
考核以基本知识为主体。
3、依据工作任务完成的需要、高职学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。
4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配学习项目的课时数。
5、学习程度用语主要使用“了解”、“理解”或“掌握”、“能”或“会”等用语来表述。
“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”或“掌握”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
二、课程目标通过任务引领的项目活动，使学生具备会计专业所必需的基本理论知识和基本经济业务的会计处理能力，同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。
(一)知识教学目标1、能正确应用《新会计准则》处理各项经济业务。
2、能办理日常库存现金、银行存款的收、付业务，并能进行相应的会计处理；能进行日常库存现金和银行存款的清查。
3、能填制和审核常用的银行结算凭证，能办理常用的几种银行转账结算业务。
4、能说出常用的几种银行结算方式的特点、适用范围、结算程序；能选择适当的银行结算方式为企业供、销部门办理材料采购、产品销售等业务的款项结算。
5、能进行资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计处理。
6、能登记总账和各种格式的明细账。
7、能填制各种纳税申报表，进行纳税申报。
8、能根据会计账簿资料编制资产负债表、利润表、所有者权益变动表和现金流量表。
（二）技能教学目标1、本课程的实践教学环节包括：（1）认知实习，利用现代化教学条件，在多媒体课件中将课程中所涉及到的会计岗位以图片的形式放映出来，主要介绍财务会计所涉及岗位的主要工作，另外组织学生参观会计岗位模拟实验室，通过认知实习，使学生接触具体的会计岗位，增强学生对本课程的感性认识。
（2）岗位实习。
通过模拟从事会计岗位的具体工作，加深对知识的理解（3）课堂讨论。
（4）假期实习。
2、课程实践内容：⑴现金出纳岗位⑵银行出纳岗位⑶工资核算岗位⑷往来核算岗位⑸成本费用核算岗位⑹固定资产核算岗位⑺总账及报表核算岗位3、技能教学目标:通过本课程的教学实践活动，使学生具备从事会计工作的基本能力，能够按照会计岗位的基本要求，进行具体业务会计核算。
(三) 素质教学目标：通过本课程的教学实践活动不仅使学生能够全面树立现代会计岗位的理念和思维方式，灵活运用所掌握的会计知识，培养学生综合运用专业知识的能力,而且使学生们学习中学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，以发展和促进学生的能力和技能为中心，为他们今后走向社会、参与生活、实现就业、能够为将来走向工作岗位胜任会计工作，奠定良好的基础。
三、课程内容纲要本标准提供两个课程内容标准确定方案，供学校、教师选择使用：（一）方案甲模块一财务会计总论任务二财务会计基本理论任务三财务会计法规制度模块二货币资金任务四其他货币资金的核算模块三应收及预付款项1．参考学时18学时任务一应收账款的核算模块四存货1．参考学时34学时任务二材料类存货按实际成本计价核算任务五库存商品核算模块五对外投资1．参考学时22学时任务一交易性金融资产的核算模块六固定资产1．参考学时20学时任务一固定资产的确认与初始计量任务五固定资产处置的核算模块七无形资产及其他资产1．参考学时6学时任务一无形资产的核算任务二其他资产的核算模块八负债1．参考学时30学时任务一流动负债概述任务四应交税费的核算模块九所有者权益1．参考学时6学时任务四未分配利润的核算1．参考学时24学时任务二费用的核算模块十一财务报告列报1．参考学时10学时任务二资产负债表列报任务五所有者权益变动表列报一、资产（一）货币资金1、基本知识（1）库存现金和银行存款的管理规定；（2）库存现金和银行存款收支的会计处理；（3）库存现金清查和银行存款核对的方法；（4）其他货币资金的内容及会计处理。
2、拓展知识（1）银行账户的种类；（2）银行转账结算方式的有关规定和业务流程。
3、链接知识（1）西方会计中的现金概念；（2）出纳工作与出纳员（二）应收及预付款项1、基本知识（1）应收票据的性质、范围、确认与计量及会计处理（不带息）；（2）应收账款的性质、范围、确认与计量及会计处理；（3）坏账损失的确认、计提方法及相应的会计处理；（4）预付账款的性质、范围及会计处理；（5）其他应收款的内容及会计处理。
2、拓展知识（1）带息应收票据的会计处理；（2）应收票据贴现的计算及会计处理；（3）预付账款业务不多企业的预付账款的会计处理。
3、链接知识（1）总价法与净价法的区别；（三）存货1、基本知识（1）存货的概念、分类及其确认；（2）存货的初始计量；（3）存货发出的计价方法；（4）原材料按实际成本计价的会计处理；（5）原材料按计划成本计价的会计处理；（6）周转材料的核算内容、摊销方法及会计处理；（7）委托加工物资实际成本的构成及相应的会计处理；（8）库存商品的内容及会计处理；（9）存货清查的方法及清查结果的会计处理；（10）期末存货跌价准备的计提方法及相应的会计处理2、拓展知识（1）外购材料发生短缺或损耗的会计处理；（2）原材料的明细分类核算；（3）商品流通企业发出存货的计价方法；（4）存货可变现净值的具体确定方法（四）固定资产1、基本知识（1）固定资产的概念、特点、分类及确认条件（2）几种主要渠道（外购、自行建造、投资者投入）取得固定资产的初始成本组成及相应的会计处理；（3）固定资产折旧范围的确定、折旧的计算方法及会计处理；（4）固定资产后续支出的划分及相应的会计处理；（5）固定资产处置的程序及会计处理；（6）固定资产清查的会计处理；（7）固定资产减值的会计处理。
2、拓展知识（1）采用延期支付方式购入固定资产的会计处理；（2）融资租入固定资产的会计处理；（3）接受捐赠固定资产的会计处理。
（五）无形资产及其他资产1、基本知识（1）无形资产的概念、特征、内容及确认条件；（2）几种主要渠道（外购、自行开发、投资者投入）取得无形资产的初始计量及相应的会计处理；（3）无形资产的后续计量、摊销方法的确定及相应的会计处理；（4）无形资产的出售、报废的会计处理；（5）无形资产减值的会计处理；（6）长期待摊费用的内容及会计处理。
2、拓展知识（1）企业接受债务人以非现金资产抵偿债务取得的无形资产、以非货币性交易换入的无形资产的初始计量；（2）估计无形资产使用寿命应当考虑的相关因素；（3）出租无形资产的会计处理。
3、链接知识商誉的概念、特点、确认及计量。
二、负债（一）流动负债1、基本知识（1）流动负债的概念、特点、分类、确认与计量；（2）短期借款的内容及会计处理；（3）应付票据的内容、计量及会计处理（不带息）；（4）应付账款的确认、计量及会计处理；（5）预收账款的内容及会计处理；（6）其他应付的内容及会计处理；（7）职工薪酬的概念及内容、应付职工薪酬的确认、计量及会计处理；（8）应交税费的内容及账户设置；（9）一般纳税企业和小规模纳税企业增值税的会计处理；（10）应交消费税和应交营业税的会计处理；（11）其他税费（城市维护建设税、教育费附加、资源税、土地增值税、房产税、土地使用税、车船税、矿产资源补偿费、个人所得税等）的会计处理；2、拓展知识（1）开出、承兑带息商业汇票的会计处理；（2）预收账款业务不多企业的预收账款的会计处理；（3）辞退福利的会计处理；（4）以现金结算的股份支付的会计处理。
3、链接知识（1）增值税的纳税义务人、征收范围及应纳税额的计算；（2）消费税的纳税义务人、征收范围及应纳税额的计算；（3）营业税的纳税义务人、征收范围及应纳税额的计算。
（二）非流动负债1、基本知识（1）非流动负债的概念、特点及分类；（2）长期借款的内容、利息的处理方法及会计处理；（3）应付债券的发行、定价、计息及利息调整；（4）面值发行债券的会计处理；（5）长期应付款和专项应付款的内容。
2、拓展知识（1）溢价、折价发行债券的会计处理；（2）长期应付款和专项应付款的会计处理；3、链接知识（1）公司债券的分类；（2）借款费用的处理原则；（3）或有负债的概念及特点三、所有者权益（一）基本知识1、所有者权益的概念、组成内容及与负债的区别；2、一般企业实收资本的会计处理以及股份有限责任公司发行股票的会计处理；3、资本公积的概念、构成及资本溢价（或股本溢价）的会计处理；4、留存收益的概念及组成内容；5、盈余公积的概念、提取依据、用途及相应的会计处理；（二）拓展知识1、其他形式（可转换公司债券、将重组债务转为资本、以权益结算的股份支付等）实收资本增加的会计处理；2、其他资本公积的会计处理；（三）链接知识1、法定资本金管理的有关规定；2、可转换公司债券四、收入（一）基本知识1、收入的概念、特点与分类；2、销售商品收入的确认条件与计量；3、一般销售商品业务（包括商业折扣、现金折扣、销售折让、销售退回等）的会计处理；4、其他业务收入的会计处理；（二）拓展知识1、特殊销售商品业务（代销商品、分期收款销售、售后回购、售后租回等）的会计处理；2、提供劳务收入的确认、计量与会计处理；3、让渡资产使用权收入的确认、计量。
（三）链接知识如销售退回发生在资产负债表日及之前售出的商品在资产负债表日至财务会计报告批准报出日之间的，作为资产负债表日后调整事项处理，其会计处理参见《企业会计准则—资产负债表日后事项》。
五、费用（一）基本知识1、费用的概念、特点、按照经济用途的分类以及与成本的关系2、主营业务成本、其他业务成本和营业税金及附加的会计处理；3、销售费用、管理费用和财务费用的具体内容及会计处理。
（二）拓展知识费用的其他分类（按与产品的关系、按与生产工艺的关系、按与产品产量的关系等）；六、利润（一）基本知识1、利润的构成内容；2、营业外收支的内容及会计处理；3、本年利润结转的方法及会计处理；4、所得税费用的计算及会计处理的应付税款法；5、利润的分配程序及会计处理。