变态心理学考试复习资料
变态心理学复习
变态心理学纲要第一节变态心理１、概念与历史２、理论基础（１）精分：力必多、潜意识、人格三结构、焦虑（２）行为：兴奋与抑制的不平衡、实验方法（３）人本：潜能、存在焦虑第二节正常与异常１、常识性区分：怪、情绪过度、社会功能不完整、影响他人２、非标准化区分：统计学、人类学角度、社会学角度、精神医学角度、认知心理学角度３、标准化区分：医学标准、统计学标准、内省经验标准、社会适应标准４、心理学区分：主观与客观的统一、心理活动的内在一致性、人格相对稳定第三节症状学１、认知障碍（１）感知障碍：幻觉（２）思维障碍：形式，内容（妄想）注意：超价观念与妄想的区别（３）注意、记忆与智能：顺行、逆行遗忘２、情感障碍（１）程度上：高涨、低落、焦虑、恐怖（２）性质上：迟钝、淡漠、倒错（３）器质性：脆弱、易激惹、强制性哭笑、欣快３、意志障碍（１）增强、缺乏、减退（２）精神运动性兴奋：协调与不协调（３）精神运动性抑制：木僵、刻板动作、模仿第四节常见精神障碍１、精神分裂症与其他妄想障碍（１）精神分裂症：青春型（行为）、偏执型（妄想）、紧张（精神运动性抑制与兴奋交替）、单纯（慢）（２）偏执性精神障碍：系统妄想，幻觉不突出（３）急性短暂性精神障碍２、心境障碍：（１）躁狂发作（２）抑郁发作（３）双相障碍（４）持续性心境障碍：环性、恶劣心境、混合状态３、神经症（１）恐怖症：场所、社交、特定（２）焦虑症：急性（惊恐发作）、广泛性（３）强迫症：强迫思维、强迫动作（４）躯体形式障碍：躯体化、疑病、躯体形式的植物性功能紊乱、疼痛（５）神经衰弱：精神疲乏、注意力不集中、效率低、敏感、易烦恼、紧张性疼痛、睡眠障碍４、应激相关障碍（１）急性应激障碍（２）创伤后应激障碍（３）适应障碍５、人格障碍及性心理障碍（１）人格障碍：偏执性、反社会性、冲动性、表演性、强迫性、焦虑性、依赖性（２）性心理障碍：性身份、性偏好、性指向６、心理生理障碍（１）进食障碍：厌食、贪食、神经性呕吐（２）睡眠障碍：失眠、嗜睡、睡眠异常（睡行症、夜惊）（３）性功能障碍：性欲减退、阳萎、早泄、阴道痉挛、性交痛７、癔症（１）分离性障碍：癔症性痴呆、癔症性遗忘、癔症性身份障碍、（２）转换性障碍：运动障碍（痉挛发作、瘫痪、行走不能）、感觉障碍（感觉过敏、感觉缺失、癔症性失聪）（３）癔症的特殊形式：集体发作第五节心理健康与不健康评估标准：１、许又新三标准：体验、操作、发展２、郭念峰十标准：强度、耐受性、节律、意识水平、暗示、康复能力、自控力、自信心、社交、环境适应能力第六节健康心理学１、躯体疾病患者的一般特点：态度、注意力、情绪、时间感、精神状况２、查房的要点第七节心理不健康的分类１、心理健康２、心理不健康（１）心理问题：一般刺激、时间短、理智控制情绪、社会功能基本正常、未泛化（２）严重心理问题：强刺激、时间2月-半年，反应强，泛化（３）疑似神经症（神经症性心理问题）：接近神经症，或早期，或无严重人格缺陷的严重心理问题患者３、心理异常（不正常）（１）神经症、人格障碍（２）各类精神障碍第八节压力与健康１、压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程２、压力源种类：生物、精神、社会环境（纯社会性的、人际适应问题）３、压力的内省体验（冲突）：双趋、趋避、双避、双重趋避４、压力的种类：单一性、叠加性、破坏性５、压力的适应：警觉、斗争、衰竭６、从压力到临床（１）压力响应（２）中介过程认知系统：认知评估、调节控制（行为、认知、环境）、人格（内外控）社会支持系统：具体、精神生物调节系统：内分泌、免疫（３）临床相：及时型、滞后型。
变态心理学考试(05626)复习应考小资料(知识点)
西师大自考变态心理学（5626）应考资料一、名词解释：环境决定论：洛克认为人类的身心特征、民族特性、社会组织、文化发展等人文现象受自然环境，特别是气候条件支配的观点，是人地关系论的一种理论。
简称环境决定论。
认知行为疗法是一组通过改变思维或信念和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程心理治疗方法。
具有代表性的有埃利斯的合理情绪行为疗法（REBT），贝克和雷米的认知疗法（CT）和梅肯鲍姆的认知行为矫正技术等幻觉是指没有相应的客观刺激时所出现的知觉体验。
换言之，幻觉是一种虚幻的主观直觉体验，主体的感受与知觉相似。
这是一种比较严重的知觉障碍。
妄想是一种错误、委屈的病理性信念或判断，不理性与现实不符且不可能实现但坚信的错误信念。
包括错误的判断与逻辑推理。
意向倒错:指患者的意志活动与正常人的意志相违背,难以理解。
例如伤害自己等。
自知力是指病人对其自身精神状态的认识能力，即能否判断自己有病和精神状态是否正常，能否正确分析和识辨，并指出自己既往和现在的表现与体验中，哪些属于病态。
自知力：指病人对自己精神疾病的认识，判断能力，它是临床上判定病情轻重和病情改善程度的重要指标。
刻板动作是指随意、重复、刻板、没有功能的（常是节律性的）运动，亦称刻扳性运动障碍。
本身不能构成任何已知的精神或神经科诊断。
属非自伤性质的有：摇动身体、摇头、拔毛、拧头发、作态、弹指和拍手等。
属自伤性质的有：反复撞头、打自己耳光、刺自己眼睛，及咬手、嘴唇或身体其他部位。
刻板动作最常见于精神发育迟滞，亦常是儿童癫痫与自闭症的早期症状。
情感淡漠是对外界刺激缺乏相应的情感反应，即使对自己有密切利害关系的事情也是如此。
患者对周围发生时事漠不关心、无动于衷，面部表情呆板，内心体验贫乏。
多见于单纯型或慢性精神分裂症。
强迫观念或强迫性思维，指在患者脑中反复出现的某一概念或相同内容的思维，明知没有必要，但又无法摆脱。
思维内容障碍之一。
思维内容障碍，主要表现为思维内容的荒诞，包括妄想、超价值观念和强迫观念。
变态心理学复习资料
投射：把自己心里存在的不为社会所接受的欲念、态度和行为推委到他人身上或归咎于其余原由。
自我的防守体系：自我在为本我的服务过程中，逐渐发展出了好多策略，称为自我防守体系，用来控制不可以被接受的本我激动，并防备或减少这些激动惹起的忧愁。
电休克疗法：亦称电抽搐治疗，必定量电流经过患者头部，以致浑身抽搐，而达到治疗疾病的目的。
主要用于治疗抑郁症患者。
当事人中心疗法：经过治疗师供给一种特别的治疗关系，为当事人创建一种理想的心理氛围。
操作性条件反射：增强生物的自觉活动而形成的条件反射。
理性情绪疗法：就是以理性控制非理性，以理性思想方式来代替非理性思想方式，帮助病人改变认知，以减少非理性信念所带来的情绪困扰和随之出现的行为异常。
心理诊断：指运专心理学方法和技术评定个体的心理活动的性质与水平，并依据相关诊断标准，判断异常心理的程度和性质，以作出一个心理阻碍或疾病的诊断。
心理评估：是指评估者主要采专心理学的方法和工具，对个体或集体的心理特色及状态进行描述、分类、鉴别与诊断的过程。
评估工具：信度、效度、标准化程度是选择合适评估工具的条件。
心理测试：是依据必定的法规和心理学原理，使用必定的操作程序，给人的认知、行为、感情的心里活动予以量化。
人品测试：也称个性测试，丈量个体行为独到性和偏向性等特色，最常用的方法有问卷法和投射技术。
投射丈量：是指把模糊的刺激，诸如人物或事物图像体现给来访者，让他们把看到的描述出来，临床工作者借助于此，对个体没法意识到的想法与感觉进行评估的一种评估技术。
DSM-IV-TR:美国《精神疾病诊断和统计手册》。
CCMD-3:《中国精神疾病分类与诊断标准》。
标签化：将某人或某物定型化或纳入某一类，而不是将其视为一个独到的个体。
慌张阻碍：是一种以频频的慌张发生作为主要原发症状的神经症。
这类发生其实不限制于任何的特定的情形，拥有不行展望性。
恐惧症：一种长远的惧怕反应，他同危险的真实性是极其不行比率的。
自考05626 变态心理学(一)复习资料
05626 变态心理学（一）讲义第一章绪论（一）变态心理学：是研究和揭示心理异常现象的发生、发展和变化规律的一门科学。
（二）判别心理异常的四个指标：1、统计学指标2、社会适应性和评价的指标3、以个人经验为指标4、以客观检查结果为指标（1）生理和组织的检查指标（2）心理实验和心理测验的检查指标（三）心理行为异常表现的类别1 识记：（1）三种常用的精神障碍分类系统；（2）我国当前使用的《中国精神障碍分类方案与诊断标准》简称CCMD-3；（3）世界卫生组织1992年公布的《国际疾病分类》简称ICD-10；（4）美国于1994年公布的《精神障碍诊断与统计手册》简称DSM-Ⅳ2 领会：（1）轻度心理异常；这一类心理异常表现是指人的整体心理活动某些方面受到影响，即大脑一般没有组织上的器质性损害，只有在高级神经系统活动方面表现失调。
患者心理活动各方面的协调性受动一定的影响，对周围环境的适应能力有明显的减弱，人际关系处理往往不够和谐。
但他们能理解并认识到自己的心理失常状态，因而主动寻求改善自身不正常状态的办法和措施；日常工作和社会活动可正常进行。
（2）严重的心理异常这一类是指人的整体心理机能的瓦解。
不仅各种心理活动机能本身，而且它们之间的协调一致也严重受损；同时机体与周围环境的关系也严重失调。
概括起来主要有三方面的异常表现：（1）病人的反映机能受到严重损害，对客观现实的反映是歪曲的，可出现精神失常现象如幻觉、妄想、思维错乱、行为怪异、情感失常等，因而丧失正常的言行、理智与行为反应。
（2）社会功能有严重损失，不能处理正常的人际关系，不能参与正常的社会活动，甚至会给公众社会生活造成危害。
（3）不能理解和认识自身的现状和个人生活，不承认自己有精神病，对自己的处境完全丧失自知力。
（四）变态心理学研究的历史1 领会：（1）西方现代变态心理学的四次变革（1）现代的变态心理学在随后的变化历程中，大概经历了这样几次变革过程，即从黑暗愚昧走向复兴的比奈尔时代的变更；（2）从思辨走向实验的克雷丕林的变更；（3）从病人的外部走向病人内心的弗洛伊德的变更；（4）从医院走向社会的阿尔比和尔普兰等人的现代的变更。
变态心理学复习整理
变态心理学复习资料1.名词解释：阳性症状（The Positive Symptoms）：阳性症状是指出现了在正常情况下不应该出现的反应，其表现包括幻觉、妄想、奇怪或混乱的行为和思维障碍，如不连贯。
双相障碍(Bipolar Disorder)：一般是指既有躁狂或轻躁狂发作，也有抑郁发作的一类心理障碍。
强迫行为（compulsion）：是指反复出现的、刻板的、过分的仪式动作,通常按照某种特定的模式或僵化的行为方式反复出现。
心身障碍（Pschophysiological Disorders ）：是指由心理因素所引起或所恶化的真实的身体症状，例如虚弱、高血压、头痛以及胃炎等。
这种障碍的基本特征是精神或心理因素对躯体产生不适当的影响。
“多轴系统”(multiaxial system)：就是包含着多个与个体有关的信息轴（区域）分类体系，这一体系有助于治疗师针对某一障碍制订治疗方案。
信息轴通过组织和沟通临床信息、捕捉临床情境中的复杂性和描述同一诊断下的个体差异性，为个体特殊情况的描述增添了更多的前后关联和细节。
妄想(delusion)：是一种错误、歪曲的信念或判断，既没有事实根据，也与个体所处的背景和文化中公认的信念不一致。
用事实、说理都无法纠正。
特殊恐惧症（Special Phobia）是对某种特定物体或情境有不合理的害怕。
当患者暴露在这些物体和情境中时，他们会立即感到特有的恐惧。
DSM-Ⅳ-TR根据患者所害怕物体的来源将特殊恐惧症分成如下类：血、伤害和注射、情境（如飞机、电梯、闭密的空间）的恐惧症、动物和自然环境（如高处、水）的恐惧症。
分离性遗忘症(psychogenic amnesia)：是指无法回忆起重要的个人信息，通常是在某种应激性突发事件之后出现。
这些信息并未永久性丧失，只是在遗忘症发作期间不能回忆而己。
由于记忆中的这种空白过于广泛，因而不能用普通的健忘加以解释。
紧张型精神分裂症(catatonic schizophrenia)：有明显的精神运动障碍，可表现为运动性不动、运动性活动过多、极端违拗、缄默、各种怪异的随意运动、模仿言语、模仿动作等。
《变态心理学》复习资料
5与性别身份障碍(Gender identity disorder, GID)有关的常见临床鉴别诊断有哪些？1）性恋---同性恋者一般对自己的生物学性别满意，心理性别与生物性别是统一的，从心理上持肯定的态度；2）装症---异装症者穿着异性服装主要是为了体验所引起的强烈性兴奋或性满足感，其对自己的生物学性别持肯定的态度，性定向是指向异性的。
3）分裂症---神分裂症的性别改变妄想是荒诞离奇的，而且伴有其他情感、知觉和思维障碍。
易性癖者却是正常人出现性别意识的改变。
4.）遵从固定的性别角色行为6什么变态行为？在日常生活中人们是如何判断变态行为的？变态行为是一类具有诊断意义的精神方面的问题，特征为情绪、认知、行为等方面的改变，伴有痛苦的体验和（或）功能的损害。
通常，人们用以什么标准去判别变态行为？（一）偏离社会规范与标准人的行为或心理是否健康、正常，在不同的社会文化群体中有不同的规范与标准。
某种行为在有的社会文化中被看作是一种病态的性行为，而在另一种社会文化中则可能被视为正常。
（二）统计学的指标从统计学的观点来看，变态是任何实质上对来自统计学的平均数的偏离，即这种辨别方法的基本假设是，多数人的心理是健康的，他们在常态分布曲线上位置居中，即接近平均数；只有少数人偏离于两个极端。
在次数分配居中者（即接近平均数）为常态，居于两端者为变态。
（三）个人的经验与感受一方面是个体自己的经验与感受，如果人们对他们的生活感到满足，那么他们的生活便与心理健康的确定没有多大的关系。
另一方面，如果他们在生活中，因为自己的思想和行为而感到困惑或哀伤，那么他们就存在心理健康问题。
（四）适应不良行为一个心理正常的人和其他人是能够相互理解和交往的。
他能够理解别人，别人也能理解他；他能为他人和集体所接纳，也能正确处理人际关系。
这些都是一个人的社会适应性正常的表现。
假如不是如此，则可能存在异常。
（五）一个综合标准1. 伤害自身的行为或做出伤害别人而又不符合自己利益的行为。
变态心理学复习资料
变态心理学复习资料导言变态心理学是心理学中的一个重要分支，研究人类和动物的异常心理和行为。
在本文档中，我们将为您提供一些关于变态心理学的复习资料，帮助您加深对这个领域的理解。
一、变态心理学的定义和起源1. 变态心理学的定义：变态心理学，也被称为异常心理学或异常心理学，是研究与正常心理相对而言异常或不正常心理和行为的学科。
它探讨了人类和动物在心理上的不寻常现象和行为。
2. 变态心理学的起源：变态心理学的起源可以追溯到19世纪，当时心理学家开始对异常行为进行研究。
他们试图了解为什么人们会表现出不正常和异常的行为，以及这些行为的原因和影响。
二、变态心理学的主要领域1. 精神疾病与异常心理：变态心理学研究了各种精神疾病和异常心理状态，如抑郁症、焦虑症、精神分裂症等。
它探究了这些疾病的病因、症状和可能的治疗方法。
2. 超常现象研究：除了研究精神疾病，变态心理学还涉及对超常现象的研究，如幻觉、附身和特异功能等。
通过对这些超常现象的研究，心理学家试图解释为什么人们会经历这些不寻常的体验。
3. 犯罪心理学：变态心理学在犯罪心理学领域也有重要意义。
它研究了犯罪行为的心理原因、犯罪者的心理特征以及预防和治疗犯罪的方法。
这对于法律和执法机构制定有效的犯罪预防策略至关重要。
三、变态心理学的研究方法1. 临床研究：临床研究是变态心理学的主要研究方法之一。
通过与患者的面对面交谈和观察，心理学家能够获得关于异常心理和行为的深入洞察。
2. 实验研究：实验研究是变态心理学中常用的研究方法之一。
通过控制和操纵变量，研究者能够观察不同条件下的行为反应和心理过程，进一步了解异常心理的原因和机制。
3. 调查研究：调查研究旨在通过采集大量数据来分析和比较心理现象。
通过调查问卷、访谈和观察等方式，心理学家可以了解到更广泛的人群的心理特征和行为模式。
四、变态心理学的理论模型1. 人类发展理论：人类发展理论关注人类异常心理和行为的起源和发展过程。
变态心理学期考复习资料
变态心理学期考复习资料一，变态心理学总论1，社会标准：每一个群体都是按照一套准则来生活的——这套准则告诉我们何为对何为错，以及何时何地和谁在一起。
正足这套准则限制我们生活的方方面面。
2，变态行为定义的根本标准是社会规范标准，但不是唯一的尺度。
其他的标准有：统计标准，个体不舒适感，行为适应不良。
3，在不同时期和不同文化背景下，对变态行为的定义是不同的。
普遍接受的定义是，违反社会准则或违背正常行为的规则，这些行为从统计上来看是偏离正常范围的行为，并让自我感觉不好或不适应，这样的行为称为变态行为（变态行为的定义）。
4，在变态心理学领域，目前影响最大的四种理论模型是（医学模型）（心理动力学模型）（行为模型）（社会文化模型）。
5，变态心理学的辩证观点：第一，人类的行为可以用科学的方法来研究；第二，许多变态行为是心理和生物因素所共同导致的；第三，每个人都是独特的；第四，从医学角度来看，变态行为就像生病；第五，心理学理论认为变态行为是个体和环境相互作用的结果。
二，精神分裂症及其它精神病性障碍1，精神病（psychosis）：是指可造成社会功能障碍和现实检验能力下降的一组重性精神障碍。
最为常见的是精神分裂症、偏执性精神障碍和急性短暂性精神病。
2，精神分裂症（schizophrenia）：是一组病因未明的精神疾病，具有思维、情感、行为等多方面的障碍，以精神活动和环境不协调为特征。
通常意识清晰，智能尚好，部分病人可出现认知功能损害。
多起病于青壮年，常缓慢起病，病程迁延，有慢性化倾向和衰退的可能，但部分病人可保持痊愈或基本痊愈状态。
3，精神分裂症病因有如下共识：一是病因不是一个二是致病因素没有一个单独导致疾病形成三是多因素共同作用显而易见3.1 遗传因素3.2 神经病理学及大脑结构的异常：病理发现中前颞叶（海马、嗅外皮质、海马旁回）存在脑组织萎缩，类似的表现也存在于额叶。
CT发现精神分裂症患者出现脑室的扩大和沟回的增宽，这些变化在精神疾病的早期甚至治疗开始之前就已经存在。
变态心理学复习资料
变态心理学复习资料第一章：1.变态心理学是心理学的一个分支学科。
它研究人的心理与行为的异常，包括认知活动、情感活动、动机和意志行为活动、智力和人格特征等方面的异常表现。
所以，也可以说，变态心理学是研究和揭示心理异常现象的发生、发展和变化规律的一门学科。
2.变态心理学的主要研究方法：观察法、个案调查法、实验法、心理测验和行为评定量表法。
3.判别心理异常的指标：统计学指标、社会适应性和评价的指标、以个人经验为指标、以客观检查结果为指标。
4.希波克利特对于心理异常现象的观察相当细致，说明古希腊学者对行为异常已有初步的认识，看到了心理异常现象与人脑的关系，具有朴素唯物主义性质；克雷丕林把变态心理学和现代医学及现代心理学联系了起来，其最大贡献是在实验心理学和精神病学之间搭起了桥梁（创始人），提出了许多变态心理学研究课题。
第三章：1.（选）一旦过分运用货运用失效就容易导致心理障碍表现的几种防御机制包括：压抑、否认、退行、抵消、投射2.埃利斯创立了“理性-情绪疗法”；贝克创立了认知转变疗法。
第五章（重）：1.（名解）不识症：患者不能把客观物体作为整体来感知，不能识别物体的性质和含义，不能说出物体的名称，这种感知异常现象称为不识症。
2.（名解）错觉：错觉是一种对客观事物歪曲的感知，即把客观外界存在着的某种事物感知为性质完全不同的另一种事物。
3.（名解）幻觉：是一种没有现实刺激物作用于相应的感受器官而出现的一种虚幻的感知体验，即外界环境并不存在某种事物而主体却坚持认为感知到该事物的存在。
4.内感性不适和内脏性幻觉（定义、区别）内感性不适又名体感异常。
躯体内部产生性质不明确，部位不具体的不舒适感或难以忍受的异常感觉。
如牵拉、挤压、游党虫爬、扭转等感觉。
多见于具有疑病症状的各种神经症，精神分裂症，抑郁状态，脑外伤后综合症或更年期精神障碍。
内脏性幻觉:是固定于某个内脏或躯体的异常感觉。
如感到某一内脏在扭转、断裂、穿孔或感到昆虫在器官内爬行等等。
变态心理学复习资料(考试重点)
变态心理学复习重点一、概念1、变态心理：是将心理科学应用于心理障碍，包括对其产生的原因及如何治疗进行研究的一个心理学的分支学科。
2、神经症：一组主要表现为焦虑，抑郁，恐惧，强迫，疑病症状，或神经衰弱症状的精神障碍。
3、创伤后应激障碍：指经历异乎寻常的威胁性或灾难性应激事件或情境后而引起精神障碍的延迟出现或长期持续存4、性心理障碍：也称性变态，泛指以两性行为的心理和行为明显偏离正常，并以这类性偏离作为性兴奋，性满足的主要或惟一方式为主要特征的一组精神障碍。
5、强制性思维：不受患者意愿控制，强制性的大量涌现在脑内，内容杂乱多变，毫无意义，与周围环境无任何联系，这些内容往往突然出现迅速消失。
6、思维中断：又称思维阻滞。
患者无意识障碍，又无外界干扰等原因，思维过程突然出现中断。
表现为患者说话时突然停顿，片刻之后又重新说话，但所说内容不是原来的话题。
7、刻板动作：机械刻板的重复某一单调的动作，常与刻板言语同时出现。
(动作不具有任何目的，也无现实意义)8、机能性幻听：在某个感觉器官处于功能活跃状态的同时出现的幻听。
9、思维鸣响：又称思维化身，患者能听到自己所思考的内容，在病人感觉到思维活动的同时，其脑中出现与思维活动一样的言语伴随思维活动而出现。
10、自知力：又称内省力，是指病人对其本身精神状态的认知能力，即能否觉察或辨识自己有病和精神状态是否正常，能够正确分析和判断，并指出自己既往和现在的表现和体验中哪些是属于病态的。
11、强迫意向：又称强迫冲动，一种强有力的内在驱使，一种即将要行动起来的冲动感，但患者从来不会有真正的行为12、癔症性漫游：在觉醒状态下做无计划无目的的漫游，有自我身份识别障碍，事后有遗忘，发生在成年期，开始和结束都突然。
二、辨析1、原发性：与病因直接有关具有诊断价值的症状，往往突然出现。
继发性：与原发症状存在因果关系。
2、原发性获益：由于疾病本身使它的本我从此得到满足。
继发性获益：通过疾病得到更多的照顾免于承担责任。
变态心理学考试复习资料
第十五讲儿童、老年期心理障碍1、儿童心理障碍的基本类型？儿童一般行为问题（进食、口吃、遗尿症）、儿童多动症、儿童孤独症、学习障碍、儿童神经症、儿童神经病2、儿童多动症的临床症状和治疗措施？症状：注意障碍、活动过多、情绪不稳、行为不良、学习困难措施：药物治疗、心理治疗、家庭治疗、学校的管理和教育3、儿童孤独症的临床表现？社交障碍、言语障碍、刻板的仪式化行为方式、智能偏低三、老年期痴呆（1）老年性痴呆：是指那种由于老年性脑萎缩所导致的进行性脑器质性痴呆。
（2）脑血管性痴呆基本病理：脑动脉硬化（3）早老性痴呆1）阿尔采默病（遗忘期、混乱期、痴呆期）2)匹克氏病3)克-雅氏病第十四讲药物滥用与药物依赖1、药物滥用是指在一种已知的社会文化背景中，偏离了社会常模与医疗允许的情况下，间断或不间断地自行使用药物的情况药物依赖是指带有强制性的使用与觅求某种或某些药物，并于断药后不断产生再次使用倾向的行为方式2、确定药物滥用与药物依赖的条件？药物滥用条件：（1）非医疗用途的使用某种药物，明知该药物的使用会引起或加重社会、职业、本人身心损害，但仍不能停止或减少使用。
（2）由于该药物的使用造成社会和职业功能的损害。
（3）由于该药造成的症状至少存在一个月，或在一段更长时间内反复出现。
药物依赖条件：（1）具有强制性觅药心理倾向，不考虑后果强烈渴求用药的心理依赖。
（2）存在躯体或生理依赖，一旦停药，不久即可产生一系列轻重不等的生理反应，或药物戒断症状。
（3）耐受性的提高，指需要不断增加剂量才可达到原来较少剂量所能产生的效果。
3、常见的导致依赖性的物质的分类？阿片类、可卡因类、安非它明类、大麻类、镇定安眠剂、致幻剂、挥发性有机溶剂、酒精、烟草、咖啡因第十三章精神分裂症1、精神分裂症各类型的临床表现？1）单纯型：此型较少见,青少年时期发病,起病缓慢,持续进展,自动缓解者少。
早期表现出神经衰弱的症状,易疲劳,软弱无力,贪睡,学习、工作效率下降;孤僻日益加重,被动,生活懒散,情感淡漠,幻觉妄想不明显,发病早期常被误认为是思想不开朗或思想问题,数年后病情严重时才被发现,疗效差。
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变态心理学复习资料1.单项选择题（15个×1分=15分）2.多项选择题（5个×2分=10分）3.名词解释（5个×3分=15分）4.简答题（4个×5分=20分）5.案例选择题（2个×10分=20分）6.案例分析题（1个×20分=20分）一、名词解释1、变态心理学：研究异常心理现象与行为活动的发生、发展和变化的原因及规律的科学。
2、预后：指预测疾病的可能病程和结局。
它既包括判断疾病的特定后果，如康复，某种症状、体征和并发症等其它异常的出现或消失及死亡；也包括提供时间线索，如预测某段时间内发生某种结局的可能性。
3、转归：疾病有一个发生发展的过程，大多数疾病发生发展到一定阶段后终将结束，这就是转归。
发展的结局包括痊愈、死亡或后遗症等各种情况。
4、谵妄：又称为急性脑综合征，是一种以兴奋性增高为主的高级神经中枢急性活动失调状态，临床主要表现为意识模糊、定向力丧失、感觉错乱、语言杂乱。
5、心理障碍：是许多不同种类的心理、情绪、行为失常的统称，属于心理学的研究范畴。
广义的概念与精神病学中的精神障碍所涉及的内容是相似的。
6、心境障碍：以情感或心境改变为主要特征的一组精神障碍。
7、学习障碍（LD）：是一种在学业方面未达到同龄儿童应该达到的水平的不适当的发展状态，可以表现在言语、数学、运动等不同方面。
8、内源性精神障碍：主要起源于躯体或中枢神经系统的遗传因素或体质因素的精神障碍。
/外源性精神障碍：主要由来源于外部而能对本体发生作用的因素所引起的精神障碍。
9、反应性精神障碍：由于突然或持久的应激性不良心理社会因素而导致精神活动功能性障碍的一组心理疾病。
/功能性精神障碍：是目前所具有的检测方法尚不能发现致病的客观依据的精神疾病。
（病因未明）/器质性精神障碍：脑内有明确的病理变化的一组精神障碍。
其精神紊乱可以是原发性的，也可以是继发性的。
10、创伤后应激障碍（PTSD）：经历异乎寻常的威胁性、灾难性应激事件或情景后而引起精神障碍延迟出现或长期持续存在。
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变态心理学复习资料第一章变态心理学概论一、变态心理学：①定义：是研究异常心理现象或异常行为的一个心理学分支学科，是将心理科学应用于对心理障碍，包括对其产生的原因及如何治疗进行研究的一个心理学的分支科学。
②做什么：为临床实践服务。
不同于直接服务于心理障碍患者的临床精神病学，主要向精神病学提供有关的理论、假说和研究资料；是许多带有临床应用性质的心理学分支学科的“孵化器”。
③工作重点：描述现象、发现原因、治疗干预心理障碍与精神障碍的区别：精神障碍：属精神病学，从医学的角度研究各种障碍的发生、发展的原因及规律，并用医学的治疗理论和方法进行治疗。
心理障碍：属心理学范畴，变态心理学主要是对不同障碍从心理学的角度探讨其产生的原因，并用心理治疗的理论与方法实行干预。
二、变态行为1、变态行为的划分标准：社会标准、统计标准、个体不舒适感、行为适应不良、综合标准CCMD：《中国精神障碍分类与诊断标准》DSM：美国《精神障碍诊断和统计手册》ICD：世卫组织《国际疾病及相关问题的统计分类标准》2、变态行为的四种基本分类：对自己无益，且伤害到自己或他人；现实适应不良；情绪反应和个人的情况不相称；古怪的行为——行为变换没有规律且难以预料。
3、与群体相关的变态行为：A. 不同群体对具体病种的发病率不同；B. 不同群体因不同经历，对心理异常的表达不同；C. 不同群体因自己不同的规范，对同一行为有时会出现相反的认定；目前的群体研究关注：不同文化与种族之间的差异；性别的差异4、变态行为的解释：医学模式变态行为是一种生物原因，即由于身体上的功能损害而造成的；心理学行为归因于人5、变态行为的治疗：医学治疗、心理治疗、综合治疗6、变态行为的预防：一级预防预防疾病为主；二级预防预防特定疾病的高危人群发病三、变态行为概念简史：（一）、超自然论：①魔鬼和巫术②星月运动③自然与超自然并存（14、15世）（二）、生物学论：异常行为：疾病或体内化学成分失衡；治疗：心理疾病与生理疾病一样，是可以通过药物来治疗的（1）希波克拉底和盖伦：①希：心里障碍由脑部疾病、头部创伤造成，并可能有遗传因素；心理因素和人际关系因素在致病中的作用；②希盖：体液说：血液、黑胆汁、黄胆汁和粘液（多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质）心理障碍是体内化学物质失衡；治疗：休息、营养、锻炼、放血、引吐（2）19世纪：梅毒①疾病细菌说；19世纪，生物学论在西方蓬勃发展起来；美精神科医生格雷认为：精神病是由生理原因造成的，治疗应和躯体疾病患者一样（3）20世纪30年代：电休克及脑外科手术广泛使用：胰岛素休克疗法、电抽搐疗法（4）20世纪50年代，研制治疗精神疾病的药物——安定类（三）心理学论—现变心基础：起因：心理发展过程中的不完善及所处的社会环境的影响；治疗通过心理疗法，从成因入手化解异常行为（1）生物起源理论:克雷培林(实验变态心理学的创立者);心理疾病像躯体疾病一样，可以根据病变区不同来分类，每一种精神疾病都有一个不同的器质性原因，并能通过一组明显的症状识别出来。
变态心理学复习资料
变态（Abnormal）心理学复习资料一、大纲内容1 正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定2 焦虑障碍2.1 恐怖症2.2 强迫症2.3 惊恐障碍2.4 广泛性焦虑障碍2.5 创伤后应激障碍3 心境障碍3.1 单相情感障碍3.2 双相情感障碍4 进食障碍5 人格障碍6 物质障碍7 儿童心理障碍7.1 孤独症7.2 多动症二、知识框架1 正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定1.1 变态的定义及含义给一个人是否有“心理变态”下一个精确的界定，至少需要他（她）有一个突出的成分只在变态的人里有，而在“正常的”人里是没有的。
有专家罗列出七个因素，来判别一种行为或一个人是否是变态的：痛苦，不是变态的充分必要条件。
痛苦发生的情景在很大程度上决定了一个人是否变态。
适应不良，一种行为在多大程度上能够达到既定目标，是决定此行为是否变态的基本元素。
强烈干扰个人幸福感的行为是非适应性的。
不合理性，当一个人的行为没有适当的理由时，我们倾向于认为这是变态行为，一种用于揭示变态的不合理因素就是思维紊乱。
没有客观现实作为基础，想法明显是荒谬的。
不可预知性和失去控制感，个体应该在不同时间里有一致性，可以从一个情境预测下一个情境，并且很好的控制自己。
但是如果失去这些就是不可预测和失控的。
少见的和非传统性，既少见又不受社会欢迎的行为。
观察者不适，依赖性过强、过分的讨好或者过分敌视的人都会使别人感到不舒服。
违背标准，一个人应该按照一定的标准去行动，没有很好地照着标准去做的人就会被认为是变态（过分害羞或者过分前卫、过分好斗或者过分压抑）。
1.2 非标准化的区分（李心天）统计学角度：某种心理现象偏离了统计常模。
文化心理学角度：对某一文化习俗的偏离。
社会学角度：对社会准则的破坏。
精神医学角度：古怪无效的观念和行为。
认知心理学角度：个体主观上的不适体验。
1.3 心理学区分原则主客观世界统一性原则。
心理活动内在协调性原则。
人格相对稳定性原则。
变态心理学复习资料(考试重点)
变态心理学复习重点一、概念1、变态心理：是将心理科学应用于心理障碍，包括对其产生的原因及如何治疗进行研究的一个心理学的分支学科。
2、神经症：一组主要表现为焦虑，抑郁，恐惧，强迫，疑病症状，或神经衰弱症状的精神障碍。
3、创伤后应激障碍：指经历异乎寻常的威胁性或灾难性应激事件或情境后而引起精神障碍的延迟出现或长期持续存4、性心理障碍：也称性变态，泛指以两性行为的心理和行为明显偏离正常，并以这类性偏离作为性兴奋，性满足的主要或惟一方式为主要特征的一组精神障碍。
5、强制性思维：不受患者意愿控制，强制性的大量涌现在脑内，内容杂乱多变，毫无意义，与周围环境无任何联系，这些内容往往突然出现迅速消失。
6、思维中断：又称思维阻滞。
患者无意识障碍，又无外界干扰等原因，思维过程突然出现中断。
表现为患者说话时突然停顿，片刻之后又重新说话，但所说内容不是原来的话题。
7、刻板动作：机械刻板的重复某一单调的动作，常与刻板言语同时出现。
(动作不具有任何目的，也无现实意义)8、机能性幻听：在某个感觉器官处于功能活跃状态的同时出现的幻听。
9、思维鸣响：又称思维化身，患者能听到自己所思考的内容，在病人感觉到思维活动的同时，其脑中出现与思维活动一样的言语伴随思维活动而出现。
10、自知力：又称内省力，是指病人对其本身精神状态的认知能力，即能否觉察或辨识自己有病和精神状态是否正常，能够正确分析和判断，并指出自己既往和现在的表现和体验中哪些是属于病态的。
11、强迫意向：又称强迫冲动，一种强有力的内在驱使，一种即将要行动起来的冲动感，但患者从来不会有真正的行为12、癔症性漫游：在觉醒状态下做无计划无目的的漫游，有自我身份识别障碍，事后有遗忘，发生在成年期，开始和结束都突然。
二、辨析1、原发性：与病因直接有关具有诊断价值的症状，往往突然出现。
继发性：与原发症状存在因果关系。
2、原发性获益：由于疾病本身使它的本我从此得到满足。
继发性获益：通过疾病得到更多的照顾免于承担责任。
变态心理学复习资料
变态心理学的工作重点：1. 描述现象：描述心理障碍的异常表现、与正常现象的区别、病程及预后；2. 发现原因：从生物学、心理学、社会等方面看异常心理现象产生的影响因素；3. 治疗干预：探讨心理障碍进行干预的不同理论观点、治疗方法及疗效等。
精神分裂症的主要症状特征：一．思维障碍1. 思维形式障碍：又称言语紊乱，是指患者思维与语言的组织出现了问题，以至于使人难以理解。
表现形式为：A.思维散漫。
指言语内容缺乏必然联系，结构不紧密，很散漫。
B.思维破裂。
指联想破裂，语句结构虽然正确但句与句间无任何联系，只是一些语句堆积，缺乏中心思想。
C.语词新作。
指患者将同源的现象，近似的词汇汇集在一起，对其中一些词赋予新的含义。
D.象征性四维。
指病人把一些很普通的概念、语句或动作和物品赋予某种特殊的意义，把抽象概念具体形象化。
E.言语贫乏。
语量显著减少，所表达要领的数量本质上明显减少。
2. 思维内容障碍：主要为妄想。
A.被害妄想。
病人觉得周围发生的事都与他有关，并认为别人在侮辱、贬低、伤害他。
B.牵连观念。
又称为关系妄想。
病人把周围与他无关的事情都当成是与他有关。
C.嫉妒妄想。
指患者毫无任何依据地认为自己的配偶不忠。
D.影响妄想。
指患者认为自己的精神活动受外力干扰、控制、支配、操纵、或认为外力作用于自己的身体，产生种种不舒服的感觉。
E.非血统妄想。
指患者无故认为自己不是父母亲生的。
3. 思维体验障碍：A.思维被插入感，认为自己大脑中某些想法不属于自己，是被别人放入的。
B.思维扩大或被广播。
感到自己的思维即使不讲出来别人也能够知道，并被广播的人尽皆知。
C.妄想直觉。
在知觉的同时突然产生妄想。
E.思维云集。
思潮不受患者意愿的支配，强制性的大量涌现在脑内。
二．知觉障碍（幻觉）患者周围环境并无任何刺激，但患者却能产生感觉。
幻觉包括听幻觉、视幻觉、嗅幻觉、前庭性幻觉、内脏性幻觉、味幻觉、性幻觉和触幻觉等。
听幻觉包括：评论性幻听、命令性幻听、争论性幻听、思维鸣响。
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我们的变态简述：1变态心理学含义：又称病理心理学或异常心理学，是描述、解释、预测和控制人类行为异常的一门科学。
人类行为：一是外显的、能观察到的活动，二是思想、情感、态度、人格、特征等内隐活动。
2精神症状的主要特点：1、症状的出现不受病人意识的控制；2、症状一旦出现，难以通过转移令其消逝；3、症状的内容与外界客观环境不相称；4、症状多伴有痛苦体验；5、症状均会给病人带来不同程度的社会功能损坏。
3思维形式障碍：思维奔逸：思维迟缓思维贫乏：思维松弛或思维散漫破裂性思维思维不连贯思维插入和思维被夺思维云集病理性赘述病理性象征性思维：语词新做：自创新词4 妄想的分类：妄想：坚定不移的病理性信念（关系妄想、被害妄想、非血统妄想最常见）。
按内容分类：①关系妄想：把无关的事情认为有关。
②被害妄想：坚信周围人某人或某团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害。
③特殊意义妄想：认为周围人的言行，日常的举动，不仅与他有关，而且有特殊的含义。
④物理影响妄想：受到外界某种力量的支配、控制和操纵，不能自主。
⑤夸大妄想：夸大自己的财富、地位、能力、权利等。
⑥自罪妄想：有称罪恶妄想。
患者毫无根据的认为自己犯罪了和严重错误，应受惩罚。
⑦疑病妄想：毫无根据的坚信自己患了某种严重躯体疾病或不治之症，即使经过检查也不相信自己没有病。
主要见于神经分裂症，也可见于更年期和老年期精神障碍。
⑧嫉妒妄想：坚信对象对其不忠，另有外遇，因此，跟踪配偶的日常活动。
⑨钟情妄想：其实是被钟情妄想，坚信某个异性对自己产生了爱情。
即使对方拒绝也不改变自己。
⑩内心被揭露感：又称洞悉感。
还有其他的类型，比如被窃妄想、变兽妄想、非血统妄想等按起病根源及与其他精神症状的关系：①原发性妄想：是突然发生的，内容不可理解，与既往经历和当前处境有关，也不是起源于其他精神异常的一种病态信念。
以突发性妄想最为常见。
②继发性妄想：是指以错觉、幻觉、逻辑推理障碍、情感高涨或低落等精神异常为基础产生的妄想，或者在某些妄想的基础上产生另一种妄想。
可见于很多精神疾病。
5 心理评估者的基本素养：①足够的理论知识②一定的评估与诊断经验③熟悉测试技术④良好的观察能力⑤良好的沟通技能6 神经症的含义：神经症是一组主要表现为焦虑、抑郁、恐惧、强迫、疑病症状，或神经衰弱症状的精神障碍。
神经症：负性情绪持续时间长，强度过强，带来神经系统的病变，神经官能失调。
症状没有可证实的器质性病变作基础，与病人的现实处境不相称，但病人对存在的症状感到痛苦和无能为力，自知力完整或基本完整，病程多迁延。
7 神经症的主要特点：1、强烈的心理冲突（应该控制—无法控制）2、持久的心理冲突（病程迁延）3、精神痛苦（“诉苦病”、主动求医）4、心理冲突具有破坏性（心理功能和社会功能）5、没有任何器质性病变作为基础（非器质性）※正常的心理冲突是建设性的（动力），神经症的心理冲突是破坏性的。
8 特定恐怖症的类型：动物恐怖症（蛇、鼠、猫、狗、昆虫、蜘蛛、马等）自然环境恐怖症（恐高、污物、风、水、雷电、黑暗等）血、注射、伤口恐怖症（手术、流血、打针、伤口等）其他恐怖症（死亡、性病、癌症、其他疾病、锋利物品等）9 抑郁症的症状：临床描述：抑郁发作以心境低落为主，与其处境不相称，可以从闷闷不乐到悲痛欲绝，甚至发生木僵。
严重者可出现幻觉、妄想等精神性症状。
某些病例的焦虑与运动性激越很显著。
木僵患者不言不语、不吃不喝、不动、大小便滞留、口水外流。
1、情绪症状：悲伤、焦虑、自责、紧张、激越、绝望。
无用、无趣、无乐、无力、无满足、失败感、麻木感、内疚感等。
2、认知症状：思维迟缓、联想困难、言语动作减少、决断艰难、自罪自责等。
3、动机症状：兴趣减少、动力缺乏、生活被动、惧怕困难等。
4、躯体症状：食欲性欲减退、体重减轻、体力下降、睡眠失调、躯体不适等。
10 自闭症的症状：社交障碍：注视少、多用手势交往；不能分享快乐；不寻求支持；伙伴少等。
言语障碍：缺乏持续言语交流；重复生造词语；语速、音调、重音、节律异常。
行为障碍：玩具偏离、活动古怪、动作仪式刻板、兴趣少、拒绝改变环境。
11 创伤后应激障碍的症状：1、反复发生闯入性的创伤性体验重现（病理性重现）、梦境，或因面临与刺激相似或有关的境遇，而感到痛苦和不由自主地反复回想；2、持续的警觉性增高；3、持续的回避；4、对创伤性经历的选择性遗忘；5、对未来失去信心。
少数病人可有人格改变或有神经症病史等附加因素，从而降低了对应激原的应对能力或加重疾病过程。
精神障碍延迟发生，在遭受创伤后数日甚至数月后才出现，病程可长达数年。
12 网络成瘾的核心特征：1、突显性：网络使用占用了用户的思维与行为活动中心；2、情绪改变：上网成为成瘾者应付环境和追求某种主观体验的策略；3、耐受性：逐渐增加上网时间投入才能满足；4、阶段症状：在意外或被迫不能上网时产生不安烦躁和颤抖等生理反应；5、冲突性：与周围环境、家人、朋友、学习工作、冲突；6、复发性：经过控制后，会反复发作，欲望更强；7渴求性：渴望长时间在网上停留。
13 森田疗法的原理及原则：原理：神经症之所以出现，疑病素质是先决条件，当诱发因素出现时，具有疑病素质的人就竭力回避，但越回避，就越敏感，越焦虑。
从而形成精神交互作用，发展为神经症患者。
原则：1、顺应自然2、放弃抵抗3、为所当为14 系统脱敏疗法的原理：让一个原可引起微弱焦虑的刺激，在求助者面前重复暴露，同时求助者以全身放松予以对抗，从而使这一刺激逐渐失去了引起焦虑的作用。
15 艾利斯ABC疗法的原理：A是指诱发性事件，B是指个体在遇到诱发性事件后产生的信念，即他对这一事件的看法、解释和评价；C是指特定情景下，个体的情绪及行为的后果.abc 人格理论是理情行为治疗法的理论与实务之核心。
A是既存的事实、事件、或一个人的行为或态度。
C是情绪与行为的结果、或一个人反应；此等反应可能适当或不适当。
A（缘起事件）并不能导致C（情绪的结果）而是B，它是一个人对A的信念；是B导致了情绪反应C 辨析：1 变态心理学与普通心理学：作为心理学分支学科，普通心理学研究正常行为，变态心理学侧重研究和说明异常心理的基本素质和特点，研究个体心理差异以及生存环境对异常心理发生发展的影响。
2 真性幻觉与假性幻觉的区别：真性幻觉：形象清晰生动，位置精确，与客观事物一样，并引发相应的情感和行为反应。
假性幻觉：形象模糊。
无论是真性幻觉还是假性幻觉都是无对象的。
3 顺行性遗忘与逆行性遗忘的区别：顺行性遗忘：患者不能回忆疾病发生以后一段时间内所经历的事情。
逆行性遗忘：患者忘掉受伤前一段时间的经历。
无论是顺行性遗忘还是逆行性遗忘都会丧失一部分记忆。
4 器质性障碍与功能性障碍的区别：器质性指大脑或者躯体有病变，有辅助检查可以明确诊断，而之后或并发精神症状的，精神症状的发生、转归都与器质性疾病的进展密切相关。
功能性是目前的检查设备检查不出有明显病变，但不能说大脑是完全正常的。
器质性精神障碍是指由于脑部疾病或躯体疾病引起的精神障碍5辨析心理障碍与心理诊断：5、辨析心理评估与心理诊断同：性质：收集信息进行判断技术：心理工具与方法异：对象：心理评估-----正常的个体群体心理诊断-----异常的个体任务：心理评估-----判断状态心理诊断-----判断程度目的：心理评估------改善心理诊断------治疗应用：心理评估-----社会系统心理诊断-----医疗系统6 精神症性障碍与非精神症性障碍的区别：现实经验能力：自我及现实检验能力丧失，无法区分主观体验与客观现实。
自我及现实检验能力保持，能够区分主观体验与客观现实。
精神病性症状：具有幻觉、妄想、行为紊乱等精神病性症状。
没有幻觉、妄想、行为紊乱等精神病性障碍。
自知力：常否认有病，自知力缺如，不愿主动就医。
自知力常保持，能主动就医并希望得到帮助。
社会功能：社会功能严重损伤。
社会功能虽然受损，但基本能保持。
人格结构：常常受损或不完整。
完整。
预后：较差，没有恰当的治疗可能衰退。
较好，但也有慢性的可能。
种类：精神分裂症、分裂样神经病、偏执性神经病、短暂精神病性格障碍、分裂情性精神病、、、、神经症，应激相关障碍、人格障碍、习惯与冲动控制障碍、性心理障碍、、、7 惊恐障碍、恐怖症、癔症：惊恐障碍指对恐惧发作时的症状的恐惧。
担心症状持续发作；对某些客体或处境有强烈恐惧，恐惧和程度与实际危险不相称；符合神经症的诊断标准；2 惊恐发作需符合以下4项：①发作无明显诱因、无相关的特定情境，发作不可预测；②在发作间歇期，除害怕再发作外，无明显症状；③发作时表现强烈的恐惧、焦虑，及明显的自主神经症状，并常有人格解体、现实解体、濒死恐惧，或失控感等痛苦体验；④发作突然开始，迅速达到高峰，发作时意识清晰，事后能回忆。
严重标准：病人因难以忍受又无法解脱，而感到痛苦。
病程标准：在1个月内至少有3次惊恐发作，或在首次发作后继发害怕再发作的焦虑持续1个月。
恐怖症：恐怖症是对特定事物或情境的反应，刺激出现就会反应。
发作时有焦虑和自主神经症状；有反复或持续的回避行为；知道恐惧过分、不合理、或不必要，但无法控制；对恐惧情景和事物的回避必需是或曾经是突出症状；。
1、符合神经症的诊断标准；2、以恐惧为主，需符合以下4项：①对某些客体或处境有强烈恐惧，恐惧和程度与实际危险不相称；②发作时有焦虑和自主神经症状；③有反复或持续的回避行为；④知道恐惧过分、不合理、或不必要，但无法控制；3、对恐惧情景和事物的回避必需是或曾经是突出症状；4、排除焦虑症、分裂症、疑病症。
癔症：指一种以解离症状（癔症性精神症状）和转换症状（癔症性躯体症状）为主的精神障碍，这些症状没有可证实的器质性病变基础。
症状标准：(1)有心理社会因素作为诱因，并至少有下列1项综合征：①癔症性遗忘；②癔症性漫游；③癔症性多重人格；④癔症性精神病；⑤癔症性运动和感觉障碍；⑥其他癔症形式；(2)没有可解释上述症状的躯体疾病。
严重标准：社会功能受损。
病程标准：起病与应激事件之间有明确联系，病程多反复迁延。
排除标准：排除器质性精神障碍（如癫痫所致精神障碍）、诈病。
8 精神病、神经病与神经症：精神病：有“精神病性症状”的病——功能性神经症：神经系统“非器质性病变”引起的病——功能性神经病：神经系统“器质性病变”引起的病——器质性9 各种人格障碍的最主要特征：偏执性人格特征：疑。
猜忌、偏执、挫折过敏、充满敌意、执意报复、归咎他人、愤怒紧张分裂人格，沉迷于“自转”，害怕失去自我，避免与人来往；忧郁人格，热衷于“公转”，害怕分离与寂寞，百般依赖他人；强迫人格，受制于“向心力”，害怕改变与消逝，死守着熟悉的事物；歇斯底里人格，醉心于“离心力”，害怕既定的事实与前后一致的态度，专断自为。
分裂型人格特征：怪特征怪异装束怪言语怪观念怪行为怪体验怪孤僻冷谈分裂样人格特征：冷、无兴趣（对人、对事、对活动）无反应（表扬或批评）少行动（懒得动）少言语（不想说）“认为自己是世界的观察者，而不是参与者”。