环境科学专业建设规划
环境科学专业建设规划
环境科学专业建设规划（2023-2023）环境问题是全球性旳重大问题之一。
人类自20世纪70年代开始正视工业革命以来发展中旳环境问题，综合性旳环境类学科得到迅猛发展。
我国教育部于1995年将环境科学与工程专业列为一级学科以来，环境类专业旳高等教育事业发展尤为迅速。
浙江万里学院于2023年开始招收环境保护专业专科学生，并于2023年起招收环境科学专业本科学生。
五年来，共招收330名专科生和315名本科生，且已经有249名专科学生学成毕业，环境科学系很好地完毕了第一阶断旳发展规划。
为使环境科学系旳学科发展能适应我国环境保护事业和经济可持续发展需要，贯彻中共中央提出旳科学发展观以及全面实行浙江省生态省建设战略旳需要，特制定环境科学系2023～2023年发展规划。
一、环境科学学科发展旳背景长期以来，经济旳增长被视为社会文明进步旳标志。
工业化革命有力地推进着科学技术旳进步和经济旳高速增长，迅速地变化着社会面貌。
但伴伴随人类社会一味追求经济高速增长和都市化进程旳同步，人类将直接面对着由此而引起旳人口急剧增长、自然资源逐渐耗尽、工农业污染等破坏了生态环境和环境质量下降等一系列影响着人类生存与发展旳全球性环境问题。
人类对不顾生态环境保护而高速发展经济带来旳一件件触目惊心旳环境污染事件及一桩桩由环境问题引起旳国际纠纷进行了深刻旳反思，认识到我们只有一种地球，为了人类旳未来，寻求经济与环境生态之间旳协调平衡旳可持续发展道路才是人类旳唯一选择。
人类对环境认识旳历史性飞跃，环境保护、环境污染控制与治理等专业人才在20世纪70年代就已成为各领域最抢手旳专业人才，环境类专业旳高等教育事业应时而生，成为近年来旳热门专业之一。
我国近十几年持续旳高速度经济发展令人注目，但长期以来老式旳生产模式和管理方式所导致旳环境污染状况相称严峻，无论是我国东部经济发达地区，还是西部待开发地区，面临旳环境污染控制与治理、环境规划、环境管理、生态环境保护旳任务都相称艰巨，对环境科学与工程专业旳人才需求量大。
环境科学专业建设
环境科学专业建设环境科学专业建设一、建立科学的学科体系1、建立完善的学科体系，将环境科学分成基础理论课、实验室实践课、环境工程专业课、环境检测专业课等多个分类。
2、建立一套完善的实验室实训课，使学生能够进行野外调查，分析环境样品，系统学习环境检测分析技能，加强实践能力。
3、科学建立环境工程专业和环境检测专业课程，使学生学习和熟悉环境工程技术和环境检测分析技术，以满足国家发展需要。
二、培养完备的人才素质1、全面提升环境科学专业学生的理论素养，培养他们的科学思维和实践能力，强调理论联系实际，以实践贯彻理论。
2、加强环境科学人才培养中的环境法律法规、环境保护等技术内容的教学，培养学生环境法律意识以及环境保护能力，使学生能够在未来的工作中提高环境保护的水平和能力。
3、加强学生在开展学术研究的能力，提高学生的分析解决问题、设计科学研究计划及撰写学术论文的能力。
三、提供完善的实习培训1、开展环境科学实习培训，为学生们提供实战经验，做好现场实践能力的培养。
2、搭建现场实习实践平台，为学生们提供实践学习机会，以求提高学生们的实际操作能力。
3、定期组织国内外技术人员为学生讲授有关课题，使学生们学习最新的环境科学技术、工程技术和现代检测分析技术。
四、加强与社会的沟通联系1、加强与环境相关部门的沟通联系，了解环境治理的最新进展，掌握环境发展及保护的最新技术及要求，为未来的工作打下坚实的基础。
2、定期组织学术会议，与国内外相关环境保护和技术发展机构进行技术交流，不断提高学科建设的水平和国际影响力。
3、与社会组织、企业及其它学校建立长期友好关系，组织学生参加社会实践活动，关注社会环保和可持续发展的问题，提高学生的社会责任感。
大学生环境科学专业的职业规划书
大学生环境科学专业的职业规划书职业规划书我是一名大学生，专业是环境科学。
对于环境保护和可持续发展的重要性，我有着深刻的认识和责任感。
为了更好地发挥我的专业优势，我制定了以下的职业规划。
1. 学习目标作为一名环境科学专业的大学生，我首先要在学术方面取得专业知识的扎实掌握。
通过参加课程学习和科研项目，我将不断提升自己的理论水平和实践能力。
此外，我也会积极参与学术讨论和研讨会，与同行交流学习，拓宽自己的学术视野。
2.实践经验除了理论学习，我还将积极争取实践机会，将所学知识应用于实际环境保护工作中。
我计划参加环境调研、环境监测等实地实习活动，以提高我的实践能力和技能。
在实践中，我将积极与专业人员沟通交流，学习先进的技术和工作方法。
3. 专业技能为了更好地适应环境科学领域的发展需求，我将学习和掌握一些相关的专业技能。
比如，我将加强在环境影响评价、环境监测与评估、环境规划与管理等方面的学习，以提高自己的专业素质。
同时，我还将学习并熟悉相关的环境法规政策，了解国内外环境保护的最新动态。
4. 语言能力作为一名环境科学专业的大学生，良好的语言能力对于我未来的发展至关重要。
我将加强英语的学习，通过托福和雅思考试，提高自己的英语水平。
除了英语，我还会学习一些其他的第二外语，以拓宽交流和学习的渠道。
5. 职业发展规划我将积极关注环境科学领域的职业发展动态，了解相关的就业市场需求和行业趋势。
我希望能够在环境科学研究机构、环境监测中心或环境保护部门等单位工作，为环境保护事业做出贡献。
此外，我还计划通过进一步的研究生学习，提高自己的学术水平，为未来的职业发展打下坚实基础。
6. 自我提升为了更好地实现职业规划，我将不断进行自我提升。
这包括加强自己的领导力和团队合作能力，培养自己的创新思维和问题解决能力，以及提升自己的社交与人际交往能力。
我还计划通过阅读相关专业书籍和参加各种培训，不断提升自己的综合素质。
以上就是我制定的职业规划书，希望能够在未来的职业生涯中，充分发挥自己的专业优势，为环境保护事业做出自己的贡献。
环境科学专业发展规划
环境科学专业建设规划（2011-2015年）2007年经省教委批准建立环境科学专业，到现在只经历了短短4年多的教学与科研历程，但在师资队伍、人才培养、教学和科研建设等方面均得到了全面的发展。
一、专业建设现状十一五期间，环境科学专业大力发展实验、实践教学条件。
目前拥有气质联用仪、气相色谱仪、液质联用仪、液相色谱仪、原子吸收光谱仪、人工气候箱、全温震动培养箱、时间反应器、紫外分光光度计、自动定氮仪、流动注射仪、荧光分光光度计、付里叶红外光谱仪、紫外可见分光光度计、干燥仪、超低温冰箱、可见分光光度计、手扶数字化仪、原子荧光分光光度计、气质联用仪等大型进口设备80余件和本专业研究及生产开发所用的各种配套仪器设备，总价值1200余万元，这些条件完全可以满足学生实验和全体师生科研的要求。
在教学图书资料方面，除校图书馆具备28500余册与植保专业相关中外文专业图书外，专业资料室自身备有教师备课参考书150多本，满足了教学、科研的需要。
环境科学专业现有土壤农化实验室和资源、环境实验室综合实验室，以及资环办公、信息管理研究室和与资料室，承担研究生、本科生专业课的实验课和毕业论文试验工作。
另外农业部农产品质量检测中心、有农业部大豆种质改良中心、农业科学研究所、八一农大大庆高新农业园区试验实习基地承担教学实习和教师研究生的科研工作，可能够满足本科教学需要。
教学科研仪器除供教学需要外，尚可满足科研与培养硕士研究生的需要。
每年还有计划地不断补充和更新教学科研仪器。
二、专业建设目标1、师资队伍建设经过“十一五”建设，环境科学专业组建一支研究能力较强、年龄、学历结构合理的专业队伍，拥有与学科建设、学位点建设相适应的教师队伍。
力争新增教授2-3人，副教授3-5人，主讲教师具有博士学位教师的比例增加到80%以上，重点培养教师3-5人，选送骨干教师挂职锻炼和国内外进修。
2、人才培养到2015年，将形成申报环境科学专业硕士点，招生数量达5名以上，环境科学专业本科生在校生人数稳定在120人以上。
环境科学专业策划书3篇
环境科学专业策划书3篇篇一环境科学专业策划书一、策划背景随着环境问题的日益严重，人们对环境科学专业的需求也越来越迫切。
本策划书旨在为环境科学专业的发展提供指导，促进该领域的学术研究和实践应用。
二、专业目标培养具备扎实的环境科学理论基础和实践技能，能够从事环境保护、环境监测、环境规划等工作的高级专门人才。
三、培养要求1. 掌握环境科学的基本理论、知识和技能；2. 了解环境科学的发展动态和前沿领域；3. 具备分析和解决环境问题的能力；4. 熟练掌握一门外语，具备阅读和翻译专业文献的能力；四、课程设置1. 专业基础课：生态学、环境化学、环境监测、环境工程学等；2. 专业必修课：环境影响评价、环境规划与管理、环境法学等；3. 专业选修课：大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废物处理与处置等；4. 实践环节：实验课、实习、毕业论文等。
五、教学方法1. 采用理论与实践相结合的教学方法，注重培养学生的实践能力；2. 加强与企业和科研机构的合作，为学生提供实习和实践机会；3. 利用多媒体教学手段，提高教学效果；4. 鼓励学生参与科研活动，培养学生的创新意识和科研能力。
六、师资队伍1. 引进和培养一批高水平的环境科学专业教师，提高教师的教学水平和科研能力；2. 聘请企业和科研机构的专家担任兼职教师，为学生提供实践指导；3. 建立教师激励机制，鼓励教师积极参与教学和科研工作。
七、教学资源2. 建立实习基地，为学生提供实习和实践机会；3. 加强图书馆建设，购买相关的专业书籍和期刊，为学生提供丰富的学习资源；4. 利用网络资源，为学生提供在线学习和交流平台。
八、学生管理1. 加强学生思想政治教育，培养学生的社会责任感和使命感；2. 建立健全学生管理制度，加强对学生的日常管理；3. 加强学生心理健康教育，帮助学生解决学习和生活中的困难；4. 建立学生评价机制，及时了解学生的学习和生活情况，为学生提供个性化的指导和帮助。
环境科学专业策划书3篇
环境科学专业策划书3篇篇一《环境科学专业策划书》一、专业背景与现状环境科学是一门涉及自然科学、社会科学和工程技术的综合性学科，旨在研究人类活动与环境之间的相互关系，解决当前面临的各种环境问题。
随着全球环境问题的日益严峻，环境科学专业的重要性日益凸显。
目前，环境科学专业在国内外高校中广泛开设，但在教学内容、实践环节等方面仍存在一定的差异和不足。
二、专业目标与定位1. 培养具有扎实的环境科学理论基础、宽广的知识面和较强的实践能力的专业人才。
2. 立足国内，面向国际，培养具有创新精神和国际视野的环境科学研究和应用人才。
3. 紧密结合国家和地方的环境保护需求，为环境保护事业提供技术支持和决策咨询。
三、课程设置1. 基础课程：高等数学、大学物理、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等。
2. 专业核心课程：环境学、环境化学、环境生物学、环境监测、环境工程学、环境影响评价、环境规划与管理等。
3. 实践课程：环境监测实验、环境工程实验、课程设计、生产实习、毕业实习等。
4. 选修课程：环境经济学、环境法学、环境伦理学、生态修复技术、清洁生产技术等。
四、教学方法与手段1. 采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、实验教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 利用多媒体教学手段，提高教学效果和效率。
3. 加强实践教学环节，培养学生的实践能力和创新精神。
五、实践教学环节1. 建立稳定的实习基地，为学生提供实习机会。
2. 鼓励学生参加科研项目和社会实践活动，提高学生的综合素质。
3. 加强毕业论文（设计）的指导和管理，提高毕业论文（设计）的质量。
六、师资队伍建设1. 引进和培养一批高水平的学科带头人和骨干教师。
2. 加强教师的培训和交流，提高教师的教学水平和科研能力。
3. 建立科学合理的教师评价机制，激励教师的积极性和创造性。
七、教学质量保障体系1. 建立完善的教学管理制度，加强教学过程的监控和管理。
2. 建立科学合理的教学评价体系，及时反馈教学信息，改进教学工作。
(完整版)环境科学学科建设和发展规划
(完整版)环境科学学科建设和发展规划1. 引言本文档旨在提出环境科学学科的建设和发展规划，以促进学科的发展和提升学科的研究水平。
2. 学科定位2.1 学科背景环境科学是一门综合性学科，旨在研究与环境相关的问题，包括环境污染、自然资源的合理利用以及环境保护等方面。
2.2 学科定位将环境科学学科定位为跨学科研究领域，整合环境科学与其他相关学科知识，如生态学、化学、地理学等，以解决复杂的环境问题。
2.3 学科发展目标- 建立国际领先的环境科学学科研究中心。
- 培养高水平的环境科学研究人才。
- 推动环境科学与产业和社会发展的结合。
3. 学科建设措施为实现上述学科发展目标，以下是学科建设的措施：3.1 提高科研水平- 加强科研团队建设，引进和培养优秀的科研人才。
- 鼓励创新科研项目，促进前沿技术和方法在环境科学领域的应用。
3.2 加强学科交流与合作- 建立国内外重点学术机构的学术交流与合作关系。
- 积极参与学术会议和学术交流活动。
3.3 提高人才培养质量- 完善环境科学本科和研究生教育体系，加强实践教学。
- 增加与行业和社会需求对接的专业实训和实机会。
4. 学科发展前景4.1 学科研究方向- 环境污染与治理研究- 环境生态与保护研究- 环境可持续发展研究4.2 学科发展趋势- 多学科融合：与其他学科形成交叉与合作研究。
- 可持续发展：关注环境保护和资源可持续利用。
- 国际化合作：积极参与国际学术交流与合作。
5. 总结本文提出了环境科学学科的建设和发展规划，包括学科定位、学科发展目标以及学科建设措施等。
通过科研水平的提升和人才培养的加强，相信环境科学学科将取得更加显著的发展成果，为环境保护和可持续发展做出贡献。
环境科学与工程专业规划
详细描述
某企业为了追求经济效益，忽视了环保法规的要求，违法排放污染物。这一行为导致了严重的环境问 题，如水污染、空气污染等，对当地居民的生活造成了严重影响。该企业最终受到了法律的制裁，并 需要承担相应的环保责任。
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实习与毕业设计
通过实习和毕业设计，让学生在实际工作中应用所学 知识，提高实践能力。
03
研究方向
环保设备工程
环保设备设计与研发
研究高效、低成本的环保设备，如空气净化器、水处理设备等， 以满足环境保护的需求。
环保设备性能优化
针对现有环保设备的性能进行优化，提高设备的处理效率、降低能 耗和减少维护成本。
能力和文字表达能力。
环保科研人员
环保科研人员是从事环境保护科学研究的专业人员。
他们负责开展环境科学研究，探索环境保护的新技术、新方法，为环境保护提供科 学支撑。
环保科研人员需要具备扎实的环境科学知识，熟悉国内外环境保护的最新动态和趋 势，同时具备良好的科研能力和团队合作精神。
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未来趋势与挑战
环境保护的未来趋势
环境影响评价工程师是对建设项目或区域开发进行环境影 响评价的专业人员。
02
他们需要对项目或区域开发进行环境影响预测和评估，编制环 境影响报告书或报告表，为项目或区域开发提供科学依据。
03
环境影响评价工程师需要具备环境科学、工程、地理等方面的知 识，熟悉环境影响评价的程序和方法，同时具备良好的沟通协调
循环经济
循环经济理念将进一步得到推广和实践， 促进资源的循环利用，减少废弃物的产生
。
可持续发展
随着全球环境问题日益严重，可持 续发展将成为环境保护的核心目标 ，推动经济、社会和环境的协调发
(完整版)环境科学学科发展规划
(完整版)环境科学学科发展规划引言本文档旨在制定环境科学学科的发展规划，以推动该学科的研究和应用的发展，从而为环境保护和可持续发展做出贡献。
目标1. 提升环境科学学科的研究质量和影响力。
2. 培养高素质的环境科学专业人才。
3. 推动环境科学研究成果的转化和应用。
4. 加强环境科学学科与其他相关学科的合作与交流。
发展策略1. 提升研究质量和影响力- 加强基础研究，推动科学技术创新。
- 鼓励多学科合作，促进交叉学科研究。
- 加强国际交流与合作，提升学科的国际影响力。
2. 培养高素质专业人才- 完善教育体系，提高本科教育和研究生培养质量。
- 强化实践能力培养，鼓励学生参与实地调研和实验。
- 提供优秀教师团队和培训机会，引进和培养环境科学专业人才。
3. 推动研究成果转化和应用- 加强与企业、政府、社会组织等合作，促进科研成果的转化和应用。
- 鼓励科研团队申请专利和技术转让，推动科技成果的商业化。
- 支持创新创业，培育环境科学领域的科技企业和创新项目。
4. 加强学科合作与交流- 建立学科间交流机制，促进不同学科之间的合作与交叉。
- 举办学术研讨会议，创设学术交流平台。
- 加强与国内外知名大学和研究机构的合作，开展联合研究项目。
实施措施1. 成立环境科学学科发展委员会，负责制定学科发展规划、监督实施情况和评估效果。
2. 加强学科师资队伍建设，引进高水平教师和研究人员，提升教师素质和科研能力。
3. 加大学科研资金投入，提供支持科研项目、实验设备、科研成果转化等方面的资助。
4. 组织开展学生实践活动，如实地考察、实验实训等，培养学生的实践能力和创新意识。
5. 加强国际交流与合作，开展学术交流、联合培养项目等，扩大学科的国际影响力和合作空间。
资源保障1. 增加环境科学学科的经费投入，确保教学和科研活动的顺利进行。
2. 支持学科团队申请国家级和地方级科研项目，提高学科的科研水平。
3. 鼓励学科团队与企业、政府等合作，争取更多科研项目和资金支持。
环境科学专业对未来的规划
通过研究环境问题的根源和影响，提 出解决方案，促进可持续发展，实现 人类与自然环境的和谐共生。
环境科学的重要性
环境保护
环境科学的研究有助于解决当前 的环境问题，如气候变化、水污 染、土地退化等，保护地球生态
平衡。
人类健康
环境质量直接关系到人类的健康， 环境科学的研究有助于预防和减少 环境因素对人类健康的危害。
在经济发展过程中注重环境保护和可持续发展，推广绿色 技术和清洁能源，减少对环境的负面影响。
3. 加强环境监测和评估
通过科学手段监测和评估环境质量，及时发现和解决环境 问题，为决策提供科学依据。
4. 促进国际合作和政策协调
加强国际间的合作和政策协调，共同应对全球环境问题， 推动国际环保事业的发展。
03
04
个人与职业发展
环境科学专业的学习路径
基础课程
环境科学专业的基础课程通常包 括生物学、化学、地质学、气象 学、水文学等，这些课程为后续 的专业课程奠定基础。
专业课程
环境科学专业的核心课程包括环 境化学、环境生物学、环境地质 学、环境工程学等，这些课程将 使学生深入了解环境科学领域的 知识。
实践课程
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国际合作与交流
01
参与国际环保组织
加入国际环保组织，参与国际环 保合作项目，共同应对全球环境 问题。
02
分享经验与技术
03
跨国合作项目
与其他国家和地区分享环保经验 和技术，促进全球环保事业的发 展。
开展跨国合作项目，共同研发和 推广环保技术，推动全球环境治 理的进步。
06
环境科学专业对未来的影响与贡献
环保技术的创新与应用
总结词
环保技术的创新与应用是解决环境问题的关键。环境科学专业将不断探索新的环保技术，推动其在实 践中的应用，提高环境保护的效率和效果。
环境科学专业大学生职业规划书
环境科学专业大学生职业规划书一、引言：选择环境科学专业，是因为对环境保护的关注和热爱。
环境问题已成为全球面临的重大挑战，我希望能够通过我所学的知识和技能，为保护和改善环境做出贡献。
本文将从以下几个方面进行职业规划。
二、专业背景和技能：1.环境科学专业：在大学期间，我将系统学习环境科学的理论和实践知识，包括环境监测与评估、环境保护技术、环境管理与规划等方面。
同时，我将在实践中培养自己的实验操作、数据处理和解决问题的能力。
2.软件技能：在环境科学领域，熟练掌握环境数据分析软件和模型软件，比如GIS、SPSS、MATLAB等，提高研究和分析环境问题的能力。
3.团队合作与沟通能力：参与课程项目和实验研究，培养团队合作和沟通能力，乐于与同学合作，共同完成项目。
三、求职方向和发展：1.环境监测与评估：我将充分运用所学知识，从事环境监测和评估工作，为评估环境状况、检测污染物提供数据支持，为环境保护决策提供科学依据。
2.环境规划与管理：通过了解和掌握环境规划与管理理论和方法，我计划从事环境管理与保护规划方面的工作，为各类机构和企业提供环境保护咨询和政策建议。
3.环境保护技术研发：将根据实际情况，结合所学知识和技能，参与环境保护技术的研发和应用，为解决环境问题提供创新的解决方案。
四、行业认知和发展前景：1.环保行业：随着社会对环境问题的关注度提高，环保行业的需求不断增加。
环保机构、环保部门、环境监测中心等机构对环境科学专业人才的需求增长迅速。
2.绿色经济：随着低碳经济的发展，绿色经济成为一个新的增长点。
对环境科学专业人才的需求将不断增加，包括绿色能源、清洁生产、可持续发展等领域。
3.国际合作与交流：环境问题是全球性问题，国际合作与交流将促进环境科学专业人才的发展。
参与国际项目、交流学术研究，对于了解国际前沿技术和理论有重要意义。
五、个人能力提升：1.继续深化学习：通过继续研究生学习，深化环境科学理论知识，提高研究能力和创新能力。
大学生环境科学与工程专业职业规划书
大学生环境科学与工程专业职业规划书我是一名大学生，专业是环境科学与工程。
在未来的职业规划方面，我有着明确的目标和计划。
以下是我关于职业规划的详细考虑和分点列出的内容。
1. 前期准备：a. 系统学习专业知识：我将努力学习环境科学与工程专业的理论知识，包括环境保护法规、环境监测与评估、水、大气、土壤污染控制等方面的知识，确保自己掌握扎实的专业基础。
b. 培养实践能力：我将积极参加校内外的实践活动，如参与环境科学实验室的研究项目、参与环保组织的志愿活动等，以提高自己的实践操作能力和解决问题的能力。
2. 确定职业方向：a. 环境监测与评估：我对环境监测与评估方面的工作有很大的兴趣，希望能成为环境监测员或者环境评估师。
我将利用大学期间的学习和实践经验，提升自己的专业技能和实际操作经验，在相关领域中有所突破。
b. 环境工程设计与管理：另外，我也对环境工程设计和管理方面的工作感兴趣。
未来我希望能成为一名环境工程师，参与各种环保工程项目的策划与设计，负责环保设施的运行和管理。
3. 提高综合素质：a. 锻炼沟通能力：作为一名环境科学与工程专业的学生，我将重视沟通能力的培养。
我会多参加一些演讲、辩论等活动，提高自己的口头表达能力和逻辑思维能力，以便更好地与团队成员和上级沟通合作。
b. 加强英语能力：考虑到环境科学与工程专业的国际化特点，我将努力提高自己的英语水平。
我会参加英语角、英语论坛等活动，提高听、说、读、写的能力，并考取相关英语证书。
4. 寻找实习和就业机会：a. 制定实习计划：我在大学期间将积极与相关企业和研究机构联系，争取获得实习机会。
通过实习，我可以接触到真实的工作环境，将理论知识与实际工程相结合，提高实践操作能力和解决问题的能力。
b. 关注行业动态：我会密切关注环境科学与工程行业的发展动态，了解行业的就业趋势和热门方向。
同时，我也会参加一些行业展览会、招聘会等活动，扩大自己的人脉，并寻找合适的就业机会。
环境科学专业策划书3篇
环境科学专业策划书3篇篇一《环境科学专业策划书》一、专业背景与目标环境科学是一门研究人类与环境相互关系的学科，旨在解决环境问题、保护生态系统、促进可持续发展。
本专业的目标是培养具备环境科学知识和技能的专业人才，能够在环境保护、资源管理、环境监测、环境规划等领域发挥重要作用。
二、课程设置1. 基础课程：环境科学概论、生态学、化学、生物学、物理学等。
2. 专业课程：环境监测、环境影响评价、环境管理、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置等。
3. 实践课程：实验课程、实习、毕业设计等。
三、教学方法1. 理论教学：采用课堂讲授、案例分析、小组讨论等方式，使学生掌握环境科学的基本理论和知识。
2. 实践教学：通过实验课程、实习等方式，培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。
3. 科研训练：鼓励学生参与科研项目，提高学生的科研能力和创新能力。
四、师资队伍1. 专业教师：招聘具有环境科学背景的专业教师，确保教学质量。
2. 兼职教师：邀请环保部门、企业等相关领域的专家担任兼职教师，为学生提供实践经验和行业动态。
五、实践教学基地2. 校外实习基地：与环保部门、企业等建立合作关系，为学生提供实习机会。
六、学生就业1. 就业方向：环境保护、资源管理、环境监测、环境规划等领域。
2. 就业渠道：政府部门、环保企业、科研机构、高校等。
七、专业发展规划1. 加强师资队伍建设：引进高层次人才，提高教师的教学水平和科研能力。
2. 完善课程体系：根据社会需求和学科发展，不断完善课程体系。
3. 加强实践教学：增加实践教学环节，提高学生的实践能力和创新能力。
4. 开展科研活动：鼓励教师和学生开展科研活动，提高专业的科研水平。
篇二《环境科学专业策划书》一、引言环境科学是一门研究环境的物理、化学、生物等方面的学科，它旨在解决环境问题，保护人类健康和生态系统的平衡。
随着全球环境问题的日益严重，环境科学专业的重要性也日益凸显。
本策划书旨在为环境科学专业的发展提供一个全面的规划，以提高专业的教学质量和科研水平，培养更多的优秀人才，为环境保护事业做出更大的贡献。
重庆文理学院环境科学专业建设方案
重庆文理学院环境科学专业建设方案随着我国社会经济的发展，人们对生活环境要求的提高，解决人和环境之间矛盾问题的环境专业将会逐步实现快速发展，特别是中国节能减排目标的提出对环境保护工作是一个巨大的促进。
目前的调查结果表明，和往年相比，2007年环境专业毕业生的就业形势明显改观，目前民营环保企业和国有大中型企业环保部门开始招聘环境专业毕业生，尤其对能解决生产实际问题的环保人才需求量激增，这使得环境专业使用型本科人才的培养变得更加迫切。
因此，合理设置课程、重视能力培养、增强学生的使用能力、提高我院的综合办学水平和人才培养质量，已成为我院专业建设要完成的重要任务。
一、专业简介使用分析和环境监测专科专业于2000年开设，在此基础上，根据二十一世纪经济可持续发展对环境保护的要求以及西部大开发对环境科学专业人才的需求，于2002年申报本科四年制环境科学专业，并得到重庆市教委批准，2003年开始招生，本专业现有在校本科生377人、专科生134人。
现有环境科学本科专业1个，环境治理工程和环境监测和评价方向2个，环境监测和评价专科1个。
经过6年的努力，逐步建立起在环境监测、环境化学、污染治理和环境生态学等方面取得一定的成果，结构比较合理，学术水平较高的学术队伍。
专业创办之初，已开始探索培养使用型人才的人才培养模式，在“本科专业人才培养方案”、“学分制改革”、“教师队伍建设”、“质量工程建设”、“实验（实训）室建设”等方面做了相应的改革和调整。
环境科学专业在2008年成功申报为“重庆市特色专业”，重庆文理学院“环境科学使用型人才培养模式创新实验区”。
二、问题分析环境科学专业自开设以来，新生报到率一直保持较高的报到率。
如2008级环境科学专业学生报到率非常高——环境科学[治理工程]方向招生人数49人，实际报到49人，报到率100%；环境科学方向招生人数40人，实际报道人数39人，报到率达97.5%。
2009届环境科学专业学生就业率也较高。
环境科学专业大学生职业生涯规划打造环境保护专家之路
环境科学专业大学生职业生涯规划打造环境保护专家之路环境科学专业大学生职业生涯规划：打造环境保护专家之路环境科学专业是目前社会发展急需的专业之一，对于环境保护事业的推动起着至关重要的作用。
因此，如何在大学期间规划好环境科学专业的职业生涯，打造自己成为环境保护专家的道路，成为每个环境科学专业大学生都应该思考和努力的问题。
一、认识和了解环境保护专业环境科学专业是一个涉及多学科知识的综合性学科，包括环境物理学、环境化学、环境工程学等。
环境科学专业的目标是培养具备环境保护和环境管理能力的专业人才。
大学的初级阶段，要认真学习环境科学专业的基础课程，掌握与环境保护相关的基本理论和知识体系。
同时，要关注和了解环境保护领域的最新发展动态，积累相关经验和技能。
二、积极参与实践活动环境科学专业是一个高度实践性的学科，理论和实践相辅相成。
大学生活是一个丰富多彩的时期，应该积极参与各种实践活动，例如参加环境保护组织的志愿者活动，参与环境调查和监测等。
通过实践活动，可以将课堂上所学的知识应用到实际当中，提升自己的实践能力和解决问题的能力。
同时，实践活动也是拓宽人脉和获取更多资源的良好机会，有助于日后的职业发展。
三、加强专业能力的培养在大学期间，要注重专业能力的培养。
除了课程学习外，还可以选择参加一些与环境保护相关的培训课程，提高自己的专业技能和实践能力。
另外，还可以参与一些科研项目，积累科研经验，并有机会发表学术论文。
这些都是展示自己专业实力的重要途径，对日后的职业发展具有积极的影响。
四、拓宽自己的视野环境保护是一个涉及众多领域的综合性工作，需要了解和熟悉相关的政策法规、技术方法以及社会经济背景等。
因此，大学生应该通过广泛阅读，拓宽自己的知识面，丰富自己的人文素养。
此外，关注国内外环境保护领域的前沿动态，参与相关学术会议和交流活动，了解最新的研究成果和发展趋势。
这有助于打造自己成为环境保护专家的合格人才。
五、建立人际关系网络人脉关系对职业发展的重要性不言而喻。
环境科学规划与建设
环境科学规划与建设1. 引言环境科学规划与建设是一项至关重要的工作，它关系到我国经济的可持续发展、人民生活质量的提高以及生态环境的和谐。
本文档旨在阐述环境科学规划与建设的基本原则、主要任务和具体措施，以期为相关工作者提供参考。
2. 基本原则2.1 预防为主，防治结合在环境规划与建设中，应遵循预防为主、防治结合的原则，即在生产、生活和建设活动中，充分考虑环境保护的要求，避免产生污染和生态破坏。
2.2 整体规划，分步实施环境规划与建设应遵循整体规划、分步实施的原则，对区域内的环境资源进行合理配置，确保经济、社会、环境三者的协调发展。
2.3 科技创新，环保先行积极倡导和推广环保技术，把科技创新作为环境科学规划与建设的重要支撑，提高环境保护水平。
2.4 政府引导，公众参与建立健全政府、企业、公众共同参与的环境保护机制，充分发挥政府引导作用，提高公众环保意识和参与度。
3. 主要任务3.1 环境质量改善加大污染防治力度，提高空气质量、水环境质量、土壤环境质量，确保人民群众生态环境权益。
3.2 生态保护和恢复加强生态保护和恢复工作，强化生态系统保护和修复，提升生态服务功能。
3.3 资源高效利用推进资源节约和循环利用，提高资源利用效率，降低资源消耗。
3.4 环境风险防控加强环境风险防控，预防和应对环境污染事故，保障人民群众生命财产安全。
4. 具体措施4.1 完善环保法律法规体系加强环保法律法规的修订和完善，提高环保法律法规的执行力度。
4.2 强化环境监测和评估建立健全环境监测网络，提高环境监测和评估能力，为环境决策提供科学依据。
4.3 优化产业结构和布局推动产业结构优化升级，限制高污染、高耗能产业的发展，发展绿色产业。
4.4 推广绿色技术和产品加大绿色技术和产品的研发、推广和应用力度，引导企业生产环保、高效、安全的产品。
4.5 强化环境教育和宣传加强环境教育和宣传工作，提高全民环保意识和素养。
4.6 建立健全环保投融资机制创新环保投融资机制，引导社会资本参与环境治理，加大环保投入。
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环境科学专业建设规划（2006-2010）环境问题是全球性的重大问题之一。
人类自20世纪70年代开始正视工业革命以来发展中的环境问题，综合性的环境类学科得到迅猛发展。
我国教育部于1995年将环境科学与工程专业列为一级学科以来，环境类专业的高等教育事业发展尤为迅速。
浙江万里学院于2000年开始招收环境保护专业专科学生，并于2003年起招收环境科学专业本科学生。
五年来，共招收330名专科生和315名本科生，且已有249名专科学生学成毕业，环境科学系较好地完成了第一阶断的发展规划。
为使环境科学系的学科发展能适应我国环境保护事业和经济可持续发展需要，落实中共中央提出的科学发展观以及全面实施浙江省生态省建设战略的需要，特制订环境科学系2006～2010年发展规划。
一、环境科学学科发展的背景长期以来，经济的增长被视为社会文明进步的标志。
工业化革命有力地推动着科学技术的进步和经济的高速增长，迅速地改变着社会面貌。
但伴随着人类社会一味追求经济高速增长和城市化进程的同时，人类将直接面对着由此而引起的人口急剧增加、自然资源逐渐耗尽、工农业污染等破坏了生态环境和环境质量下降等一系列影响着人类生存与发展的全球性环境问题。
人类对不顾生态环境保护而高速发展经济带来的一件件触目惊心的环境污染事件及一桩桩由环境问题引发的国际纠纷进行了深刻的反思，认识到我们只有一个地球，为了人类的未来，寻求经济与环境生态之间的协调平衡的可持续发展道路才是人类的唯一选择。
人类对环境认识的历史性飞跃，环境保护、环境污染控制与治理等专业人才在20世纪70年代就已成为各领域最抢手的专业人才，环境类专业的高等教育事业应时而生，成为近年来的热门专业之一。
我国近十几年持续的高速度经济发展令人注目，但长期以来传统的生产模式和管理方式所造成的环境污染情况相当严峻，无论是我国东部经济发达地区，还是西部待开发地区，面临的环境污染控制与治理、环境规划、环境管理、生态环境保护的任务都相当艰巨，对环境科学与工程专业的人才需求量大。
然而我国的环境教育起步较晚，为适应环境保护和可持续发展的基本国策的需要，环境科学与工程的高等教育自20世纪90年代迅速成为一个新兴的综合性学科；近年来，环境科学与工程类专业毕业生一直被认为是今后20年内最急需的8种专业人才。
浙江省是经济发达的大省，同时也是资源缺乏的小省。
其经济发展模式中，乡镇企业和个私企业占有相当大的比例，与资源、环境不协调的矛盾较为突出，资源的综合与可持续利用和生态环境的保护是浙江省可持续发展的必然选择。
浙江省继海南、吉林、黑龙江等省市实施生态省战略建设，提出自2003年起的二十年内建成“绿色浙江”的十大工程，将对环境专业人才的需求量保持持续的旺势，为浙江万里学院环境科学与工程专业的发展带来了无限的生机和挑战。
二、环境科学系发展思路1．培养目标环境科学专业是研究人类活动与其环境质量之间相互关系的科学，是由自然科学、社会人文科学、工程技术科学等多学科相互交叉渗透的综合性强的新兴学科。
随着对环境问题研究的深入，所涉及的学科范围将不断扩大。
为此，环境科学系各专业所培养的学生必须具有适应环境科学学科发展和社会、经济可持续发展的知识、应用型人才能力和个性化素质要求，即应该系统掌握环境类相应专业的基本理论和实践技能，具有较强的独立获取知识、了解环境科学与技术的理论前沿及发展动态的能力和开拓创新精神。
2．规划发展思路基于环境科学系培养知识、能力与素质协调发展的高级专门人才的培养目标和社会对人才需求的变化趋势，环境科学系需制定好适应学科发展需要的近期发展规划，多方位、多途径挖掘内部潜力，进一步加强软、硬件建设，在本规划的中、后期成为校重点专业；提高系内每位教师在专业发展中的参与积极性和工作主动性，深入进行教学改革、努力提高教学质量，依据科学的合理的培养模式为社会培养更多的合格的专业人才。
三、环境科学系发展规划1．专业设置环境科学系已在2000年和2003年分别设置了环境保护专科专业和环境科学本科专业，四年中共招收了330名专科学生和153名来自省内外的本科学生。
为适应“绿色浙江”的生态环境工程建设的需要，环境科学系应逐步淡化专科专业，转而强化本科专业。
环境科学系于2005年申报设置环境工程本科专业，计划在2006年开始招收新生。
在进行调研基础上，结合浙江省可持续发展战略目标和生态省建设项目的实施，计划在2008年前后开设环境科学的生态学专业，并作好设置资源与乡镇规划专业的前期准备工作。
2．学生规模随着社会各界对环境问题认识的深入以及相应法律法规的完善，选择环境类专业学习的生源将看好。
环境科学系的上述专业若能全部招收本科专业的学生，各设置专业的在校学生规模分别为：专业发展规划实施后，计划在校本科学生总数达1080名。
3．师资队伍建设教师是完成教学任务的主体，一支高素质的教师队伍是培养高质量专业人才的保证。
加强师资队伍建设，仍将是环境科学系的一项重要工作。
四年来，通过专业人才的引进和招聘，环境科学系的教师队伍正在壮大，一支人员稳定、结构合理的教师队伍正在形成。
目前，环境科学专业拥有专职教师17名和3名专职实验教学人员，其中高级专业技术职务教师8名，占现有教师的47.06％；在教师的学历构成中，博士4名，占专职教师总数的23.53％，硕士6名，占教师总数的35.29％；在年龄结构中，35岁以下的教师7名，都具有研究生学历，占教师总数的41.18％，另从浙江工业大学聘请了4名教授、副教授兼职任课。
然而，与迅速扩大的学生规模相比，教师队伍的建设任务还是相当艰巨。
根据现有的教师情况和各专业的发展要求，需继续引进高素质、高学历的专业教师，主要是环0境工程、环境污染控制、环境生物与生态、环境规划与管理、市政工程和资源与环境地学等相关专业的高级人才，在本规划实施期间能设置上述本科专业的情况下，建成一支人数为65人左右的年龄、学历和职称结构合理的高素质教师队伍。
环境科学专业教师学历及教师队伍发展计划（2006～2010年）教师在职学习是提高业务素质的重要途径。
环境科学系将在安排完成教学工作的前提下，创造条件安排教师接受更高层次的学历教育和业务进修；积极鼓励教师走出校门，结合本省、本市的发展积极开展和承担环境科学及环境工程等相关领域的研究工作，积极鼓励中青年教师参加各种专业培训，取得相应的上岗资格。
实验教学队伍是完成教学和科研工作不可或缺的组成部分，只有高素质的实验指导教师和实验技术人员，才能培养出高素质的创新人才，重视实验、实践教学环节的环境科学专业应进一步加强这支队伍的建设。
通过人才引进和在职培养相结合，在较短的时间内建成一支人数为8～10人左右的能吃苦耐劳的、实验技术过硬的实验教学队伍。
应加强环境科学与工程专业资料信息人员队伍建设，加强各类资料、信息的收集、归纳、整理、分析和应用的能力，为环境科学专业的发展提供相应的材料。
4．课程建设课程建设是实施培养方案的基础环节，其质量的好坏直接影响到课程教学的质量。
因此，规范化的课程建设是保证教学质量的前提。
通过课程建设，使每门参建课程在教学内容、教学方法、教学设施、教学资料、考核方式和师资队伍等方面有很大的起色。
前两年，由于大多数教师都忙于完成繁重的教学任务，且大都涉及较新的教学内容，很少能兼顾到方方面面课程建设，课程建设的进展较慢。
《无机及分析化学》和《企业环境管理》的课程建设已经有了良好的开端，环境科学专业的课程建设将在今后几年内基本完成，环境工程专业的主要课程建设也应完成。
06～07年课程建设的安排计划计划在06～07年启动的网络课程建设有《企业环境管理》,《近代仪器分析》和《环境微生物》。
5．教学改革环境科学系旨在培养学生在知识、能力和素质上协调发展，提高学生对知识的实际应用和创新能力，在教学过程中需充分调动学生学习积极性和主动性，必须因材施教，更新教学方法和教学手段，调整教学内容，深入进行教学改革，提高教学效果和学生在社会上的竞争能力。
（1）教学计划和教学大纲教学计划是培养合格人才的执行总纲，现执行的环境科学本科专业教学大纲具有一定的超前性，随着环境科学学科的发展和社会对环境科学专业人才素质要求的提高，应及时进行调整教学计划和教学大纲，优化课程体系和课程内容，突出课程教学的基本知识点，强化基本知识的应用能力和创新能力，以适应基础扎实、能力强、具有创新和创业意识、具有国际视野的高素质应用型人才的培养目标。
（2）教学方法和教学手段环境科学专业的课程教学体系是以培养学生的能力和素质为目标，在教学方法和教学手段上不能全盘照袭本科教学已有的模式。
各课程在教学过程中结合教学内容及特点进行了多种方式方法的探索，教-文-议，互动式和启发式等教学方法已见成效及推广。
各课程仍需在教学方法和教学手段上进行深入的改革，积极推广应用多媒体教学和网络教学、网上辅导，全面推进以教师为主导、学生为主体的教学模式建设，提高学生“学”和教师“教”的积极性，提高学生自主学习的主动性，倡导个性教育。
认真指导学生撰写小论文和年度论文，提高学生的文字表达能力，采取多种形式提高学生的口头语言的表达能力。
积极开展与国内外知名大学的校际间合作与交流，及时将先进的教学手段和教学内容引进专业课程教学中；加强与有关的企事业单位的联系，了解新技术、新理论在实际工作中的应用情况，并充实到教学内容中。
（3）双语教学倡导专业课程教学同专业外语教学结合，拟先在学生学习了专业英语以后的两个学期中选择部分专业选修课中先进行双语教学，再扩大到其它高年级课程，以提高学生在专业知识上的英语的听、说、读、写、译的能力。
选拔和培养能胜任双语教学的教师，并提供必要的工作条件。
（4）实践教学环节环境科学与工程是实践性很强的学科，实验、实践教学环节是培养与提高学生实验操作能力、实践技能水平和从事本专业工作的工作技能的重要途径。
在不断整合、修改和完善教学计划的过程中，使实验、实践性教学课程占总学分的比例达到25％左右。
要理顺各实验课程中的实验教学内容，构建好实验课程体系，提高实验教学内容中的综合性、设计性实验比例，提高实验教学质量和教学效果。
环境科学专业的实验课程教育以化学类实验为主线，实验课程体系设计为三个层次的课程教育，并在每个学期都安排有实验课。
第一学年以学习、掌握规范的基本实验操作技能为主，将实验内容设计成系列性、综合性，并辅以设计性实验及选做实验项目，使学生熟悉从洗涤仪器、配制试剂开始到实验数据处理及评价的整个实验过程；二学年以较复杂的定量分析实验和水、大气、土壤中的部分环境监测项目的分析为主，进一步提高学生的实验质量；第三学年以学习专用分析仪器操作和水、大气环境污染控制与治理为主的实验内容，为从事本专业工作作好准备。
要结合实验课程教学和素质教育项目向学生开放实验室，提高实验室和仪器设备的使用率，为学生进行毕业设计（论文）的选题及其前期准备工作提供条件。