既有建筑更新改造专题设计( 建筑系馆改造建筑设计)

万物生长
既有建筑更新改造专题设计
西华大学建筑系16级2班·战狼中队 王永涧，贾根超，曹献之，谭浩
ຫໍສະໝຸດ Baidu
CONTENT
目录
1. 场地认知
2. 概念生成 3. 新建建筑平面布局 4. 效果呈现
场地认知
Space cognitive
1
PART
场地分析
人行道狭窄，车行道滞阻，缺乏辨识 度，建筑功能单一，建筑立面单一缺 乏生机，缺乏休息、交流、展览空间
·高自由度
大学是一个鼓励学生思想自由，无限思想，不被束缚，不被限制 的场所。而这个场所我们认为它的建筑形式也应该是无限，自由， 开放的。所以为了实现这一生长的特点，我们选择模块化的的建 筑生成模式。
·场地分析
基于我们前期对场地的分析，以此得出了我们本次设计的大建 筑生成。
新建建筑平面布局
plane layout
图书馆内供人阅读的大空间，可兼做 讲座汇报、观影等用途
结构楼
改造 空间
结构楼上空封顶，用于设计楼 专业的实验教室
THANIK YOU
2
PART
概念缘由
CONCEPT
·多人群
我们设想未来的建筑系馆是针对外来人员，可以称之为游客，想 了解建筑学的非专业人员，称之为半专业人员，以及最主要对象， 建筑学专业同学和老师。因而，建筑系馆本身就不仅仅是对建筑 系本身的专业场所，它更像是一座多人群的集聚地。
·多专业
建筑学本身就是一个多学科，多技术交融交融的学科。MIT的一 个有趣的研究，MIT之所以能成为当今世界研究成果最大，影响 最大的学院的其中一个原因，是与它学校的平面布置有关。因为 它校园布局中，不同专业的教室都会有一个交汇点。所以
3
PART
平面布置
书库 会议 室 报告 厅
负一层平面图
一层平面图
行政
文具
楼 图书
店
馆 咖啡
厅
教学 图书 馆 行政 楼
二层平面图
教学 图书 馆行政
三层平面图
教 室工作 室
四层平面图
教室 工作室
五层平面图
剖视功能分析
效果呈现
Effect of rendering
4
PART
室内局部透视图
选址背景 BACKGROUND
本方案基于西华大学建筑设计系教学楼现状， 为该校的学生重新设计、改造教学楼提供交 流、学习、休闲空间。同时将其作为西华大 学标志性建筑之一，方便外来人员参观学者 交流。最终使学校更好的发展，学生有更良 好的学习环境，与外界有更多的交流
概念生成
concept generating