森林的开发和保护(1)
2.2森林的开发和保护-以亚马孙热带雨林为例第2课时
2．2 森林的开发和保护（1）―――以亚马孙热带雨林为例【学习目标】1．熟记森林的作用及减少的危害；2．看地图并说出雨林的分布及在调节气候、维持生态平衡方面的作用；3．结合图示分析出雨林生态脆弱的表现和原因。
【自主学习】一．森林概述1．森林的作用及环保功效2．森林破坏带来的重大问题二．雨林的全球环境效应1、热带雨林的主要分布区及集中分布区域？2．热带雨林的环境效应：(1)大量的二氧化碳通过被固定下来，同时又向大气中释放大量的氧气，被称为“”。
(2)促进全球，调节全球的作用。
(3)是世界生物基因宝库。
三．雨林生态的脆弱性（1）雨林地区的气候特点：（2）雨林生态优势：雨林光合作用，生物循环，生物生长。
（3）雨林生态脆弱性的原因：。
（4）雨林生态脆弱性的表现：，雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的。
所以雨林植被一旦被毁，而很快丧失，雨林很难恢复。
【学习检测】读雨林生态系统的养分循环示意图，回答1～3题。
1.雨林系统中最主要也是最关键的部位是图中的（）A.aB.bC.cD.d2.上图中a、b、c、d表示的地理事物，对应正确的是A.a—枯枝落叶B.b—土壤C.c—生物D.d—供给养分3.雨林中土壤贫瘠的原因是①有机质分解和养分再循环旺盛，土壤缺乏养分积累和补充②气候高温多雨，地表径流和淋溶作用带走养分③雨林植被的光合作用强烈④岩石风化所释放的养分不足A.①②B.③④C.②③D.②④下图为低中高三个不同纬度的自然带（生态系统）物质流动示意图，图中圆圈的大小表示所储存养分百分比的多少，箭头的粗细表示物质养分流的大小。
读图回答4－5题。
4．对土壤、生物量、枯枝落叶在生态系统中所储存养分的比重大小，最主要的影响因素是：A．气候条件 B．土壤条件 C．地质条件 D．生物条件5．图中所示三个自然带纬度由低向高排列的顺序是：( )A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②①亚马孙河流域形成了高大密集的以乔木为主的雨林群落。
高中地理森林的开发和保护教案范文大全
高中地理《森林的开发和保护》教案优秀范文大全一、教学目标1. 让学生了解森林资源的开发和利用，掌握森林资源的多种功能。
2. 让学生理解森林资源的保护意义，认识我国森林资源保护的基本政策。
3. 培养学生的环保意识，提高学生参与森林资源保护的积极性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：森林资源的开发利用和保护措施。
2. 教学难点：森林资源保护政策的理解和应用。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考森林资源的重要性。
2. 利用案例分析法，分析森林资源开发和保护的具体实例。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示森林资源的图片，引导学生关注森林资源的重要性。
2. 新课导入：讲解森林资源的定义、功能和价值。
3. 案例分析：分析我国森林资源开发和保护的成功案例。
4. 课堂讨论：让学生分享自己对森林资源保护的认识和建议。
5. 总结：强调森林资源保护的政策和措施。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评价学生的参与程度。
2. 知识掌握：通过课堂提问和课后作业，评价学生对森林资源开发和保护知识的掌握。
3. 环保意识：评价学生在讨论中对森林资源保护的认识和提出的建议。
六、教学内容第六章：森林资源的开发利用1. 了解森林资源的种类和开发利用的方式。
2. 掌握木材、非木材森林资源的生产和加工技术。
3. 认识森林资源的可持续利用和合理开发的重要性。
七、教学内容第七章：森林资源的保护1. 理解森林资源保护的意义和目的。
2. 学习森林资源保护的法律、政策和规定。
3. 掌握森林资源保护的方法和措施。
八、教学内容第八章：森林资源的综合利用1. 了解森林资源的多种功能和综合利用的方式。
2. 学习森林资源在环境保护、生态平衡中的作用。
3. 探索森林资源的可持续发展和综合利用的途径。
九、教学内容第九章：我国森林资源的保护政策1. 学习我国森林资源保护的政策和法规。
森林资源的开发和保护
过度开发和不合理的采伐方式可能导致森林生态环境的破坏 ，应采取科学合理的采伐方式和生态修复措施。
1
资源浪费
2
在开发过程中应注重资源的节约和循环利用，减少浪费，提
高资源利用效率。
3 社区参与
鼓励当地社区参与森林资源的开发和保护工作，提高社区居 民的环保意识和参与度。
03
森林资源的保护
森林防火与防病虫害
01
森林防火：
02
建立完善的森林防火体系，包括火源管理、火 险预警、应急扑救等环节。
03
加强防火宣传教育，提高公众的防火意识和技 能。
森林防火与防病虫害
• 定期进行森林可燃物清理，降低火灾发生的可能性。
森林防火与防病虫害
01 02 03
防病虫害：
建立健全的森林病虫害监测和防治 体系。
推广生物防治和无公害防治技术， 减少化学农药的使用。
02
森林资源的开发
木材资源的开发
木材生产
森林是全球最重要的木材来源之一，木材资源的开发主要用于建筑、家具制造、 造纸等领域。
可持续采伐
为了确保森林资源的可持续利用，应采取科学合理的采伐方式，避免过度采伐 和破坏生态环境。
非木材资源的开发
森林食品
森林中生长着丰富的野生动植物资源，如野果、野菜、菌类 等，这些都可以作为非木材资源进行开发利用。
详细描述
森林资源可持续发展的定义包括维持森林生态系统的完整性、稳定性和长期生产力，同时满足人类对森林资源和 生态服务的需求。其原则包括保护生物多样性、维持生态平衡、合理利用资源、促进经济和社会发展等。
森林资源可持续发展的实践与案例
总结词
森林资源可持续发展的实践与案例是全球范围内推动可持续林业发展的成功经验和做法。
高中地理森林的开发和保护教案范本
高中地理·森林的开发和保护教案范本一、教学目标1. 让学生了解森林资源的开发和利用，掌握森林资源在人类社会发展中的重要性。
2. 让学生了解森林资源的破坏原因及保护措施，增强环保意识。
3. 培养学生的实践操作能力，提高学生在实际生活中保护和合理利用森林资源的能力。
二、教学内容1. 森林资源的开发和利用1.1 森林资源的种类1.2 森林资源的价值1.3 森林资源的开发和利用方式2. 森林资源的破坏原因2.1 自然因素2.2 人为因素3. 森林资源的保护措施3.1 我国森林资源保护的政策法规3.2 森林资源的可持续经营3.3 公众参与森林资源保护三、教学重点与难点1. 教学重点：森林资源的开发利用、破坏原因及保护措施。
2. 教学难点：森林资源的价值评估、森林资源的可持续经营。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以具体森林资源案例为切入点，引导学生了解森林资源的开发和保护。
2. 采用讨论法，让学生分组讨论森林资源破坏的原因及保护措施，提高学生的参与度。
3. 采用多媒体教学法，利用图片、视频等资料，生动形象地展示森林资源开发和保护的相关内容。
五、教学步骤1. 导入新课：以我国森林资源现状为话题，引发学生对森林资源开发和保护的思考。
2. 讲解森林资源的开发和利用：介绍森林资源的种类、价值及开发利用方式。
3. 分析森林资源的破坏原因：讲解自然因素和人为因素对森林资源的影响。
4. 讲解森林资源的保护措施：介绍我国森林资源保护的政策法规，讲解森林资源的可持续经营和公众参与森林资源保护的方式。
5. 案例分析：选取具体的森林资源案例，让学生分析其开发和保护措施。
6. 小组讨论：让学生分组讨论森林资源破坏的原因及保护措施，分享讨论成果。
7. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调森林资源保护的重要性。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对森林资源开发和利用、破坏原因及保护措施的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估学生对森林资源保护问题的分析和解决问题的能力。
2020-2021学年人教地理必修三课件：2.2 森林的开发和保护1(40张)
雨林的 全球环
是世界生物基因宝库
境效应
雨林的 全球环 境效应
调节全球大气中的碳氧平衡 促进全球水循环，调节全球水平衡 是世界生物基因宝库
雨林生态的 十年磨一件 范国雄（新浪微博：@爱弄PPT的老范） 高中地理课件/第三代 电话：15986495527 QQ：1476360113
群落生产力高
基本恢复：15年 完全恢复：
80年
养分存储于生物部分，土
脆雨 弱林
壤相当贫瘠
性 的 一旦破坏，难以恢复
十年磨一件 范国雄（新浪微博：@爱弄PPT的老范） 高中地理课件/第三代 电话：15986495527 QQ：1476360113
有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”，这是为什么
③开辟森林修建居住地和道路 ④水旱灾害的频繁发生 电话：15986495527 QQ：1476360113
A. ①②③ B. ①②④
C. ②③④ D. ①③④
4. 为促进世界森林的可持续经营、保护和开发，我们应该 A. 封山育林，禁止对森林的砍伐 B. 禁止各种木材的流通与买卖 C. 注重开发，提高林业经济效益 D.采育结合，综合开发利用
在雨林前途的问题上，他们争论的实质是谋 十年磨一件 范国雄（新浪微博：@爱弄PPT的老范）
求目前利益与保护全球生态平衡的责任关系 答案
高中地理课件/第三代 电话：15986495527 QQ：1476360113
要消除他们之间的分歧，就要求世界各国必 须进行国际合作，在尊重各国主权和利益的 基础上，制定各国都可以接受的全球性目标 和政策。发展中国家和发达国家应根据各自 的具体国情和能力，承担相应的责任和义务， 在经济发展过程中，谋求一条人地关系协调 发展的道路
森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例习题及答案
第二讲森林的开发与保护一一以亚马孙热带雨林为例基础题组亚马孙热带雨林是地球上现存面积最大、保存比较完整的一片原始雨林。
最新数据显示巴西亚马孙雨林2 015年流失面积比2014年多出16%。
据此回答下面三题。
1.结合上图和所学知识，分析亚马孙地区热带雨林分布面积广阔的原因包括（）①地势西高东低，有利于东南风的深入②受巴西暖流的影响③受秘鲁寒流的影响④平原面积广阔A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.导致亚马孙雨林不断遭到严重破坏的原因可能包括（）①为了脱贫而实施过度的迁移农业②为了获取更多的经济利益而开辟大型农牧场③为了偿还债务而进行商业性伐木④为了满足人口增长对土地的需求A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.下列保护雨林的措施中，能够较好地协调环境与发展关系的是（）A.设立国际基金，使当地政府和民众从管理和保护中受益B.加强环境教育，提高公民环境意识C.加强雨林缓冲区的建设D.加强雨林管理和保护4.结合巴西轮廓图（下图）相关信息，巴西政府大力开发亚马孙河流域热带雨林是由于（）A.人地关系不协调B.内河航运便利c .水热资源丰富 D.地形平坦易开发2017年4月1日中共中央、国务院决定设立雄安新区。
下图为雄安新区核心范围位置示意图。
据此完成下面两题。
5.白洋淀在新区发展中可发挥的主要功能为（）①提供水资源②净化水质③保护生物多样性④调节气候A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.白洋淀未来开发利用中，最适宜建（）A.生态保护区B.水运中转区C.湖景住宅区D.产业承接区提升题组下图示意1 9 9 0 —2010年世界各大洲（南极洲除外）森林面积净变化（单位:每年百万公顷），读图完成下面两题。
非洲亚洲欧洲北美曲大祥洲陷蛰洲| 19M—2(MC^ ■颂(」如饵年7.图示世界森林面积的净变化带来的影响是（）A.二氧化碳减少B.全球降水增多C.冰川体积增大D.全球气候变暖8.导致亚洲森林面积净变化的原因最可信的是（）A.伐木与深加工 B .开发矿产资源C.从毁林到造林D.禁止砍伐森林艾比湖是准噶尔盆地最大的湖泊，也是新疆最大的咸水湖。
2.2森林的开发和保护
遭受强烈淋洗 而很快丧失
土壤 贫瘠
最容易遭受 人类破坏
植被恢 复难
整个生态 系统陷于 崩溃
热带雨林的迁移农业
B
A C D
土壤肥力在不 土壤肥力在不断降 土壤肥力始终 随着植被的恢 断提高。原因 低。原因森林被砍 维持较低水平 复，土壤肥力 是随着雨林植 伐焚烧开荒后，土 上，变化不大，有所回升，但 被的日渐繁茂，壤中的养分被作物 原因是弃耕的 恢复不到原先 枯枝落叶增加 逐渐消耗，加上土 土地正在植被 的水平 分解后补充到 壤失去植被保护区，恢复之中，受 土壤中养分不 养分淋洗，流失严 其他因素干扰 重生成土壤肥力不 小 断增多 断下降
• 亚马逊平原的热带常绿雨林不 仅面积最广，而且发育也最为 充分和典型，这是由于亚马逊 平原所在的地理位置和地形结 构，使它具有特别有利于该类 型发育的现代气候条件，另一 方面也与它发育历史悠久、在 形成过程中自然地理条件相对 比较稳定有关。
• 南美的热带常绿雨林其植物种类成分 极其丰富，而且相互杂生，很少形成 纯林，其中三分之一种是南美特有种。 它们生长连续无间，植物终年葱绿繁 茂。乔木、灌木以及草本、藤本、附 生植物组成多层次的郁闭丛林。一般 有4至5层，多者可达11至12层，树冠 成锯齿状，参差不齐。许多乔木为争 取日照，力图往上生长，树干很少分 枝，有的可高达80至100米。
四、亚马孙的开发计划及其影响 1、雨林被毁的原因 人口增长和贫 困由此产生的 发展需求 最根本的原因 发达国家的无度 需求及跨国投资 手段
雨林被毁
最直接的原因
商 业 性 伐 木
开 辟 大 型 农 牧 场
过 度 迁 移 农 业
采 矿 、 修 路 、 城 镇 建 设
2、亚马孙得以保存的原因 开发较晚 历史原因 发展水平相对比较落后 丛林阻隔 自然原因 环境湿热 社会经济原因 人口很少 印第安人以渔猎采集和传统迁移农业为主
森林的开发与保护(经典课件)
3)雨林的物种（生物）资源丰富
－－“基因宝库 ”（绚丼多姿、丰富多彩的动 植物王国 ）
4)雨林植物的药用价值 －－“医学宝库”
三、雨林环境的脆弱性
1.优越性
终年高温多雨，生长季节长，形成雨林群落。 光合作用强，生物循环旺盛，具很高生产力。
2.脆弱性
土壤贫瘠
雨林生长所需养分几乎全部储存在地 上植物体内。
森林的开发和保护
一.森林资源及现状
1.重要的自然资源
给人类提供了大量的食物、燃料、木料、 药材和其它生存物质 。
2.不可替代的环境资源 （“大自然的总调度室”）
调节气候、稳定大气成分 大气： 水：涵养水源、保持水土 生物：繁衍物种和维护生物多样性
环保：净化空气、美化环境、防风固沙、 吸烟除尘、减弱噪音
二、从“北大荒”到“北大仓”
1、与长江中下游平原、华北平原相比，三江平原作为商 品粮基地有哪些优势？
（1）土地肥沃； （2）耕地面积广大；
（3）耕地集中连片，适于大规 模机械化；
（4）地广人稀，粮食商品率高。 （5）夏季日照时间长，水热配合较好。
2．在三江平原上开垦需要重点改造哪种自然条件？为什么？
2）保护湿地的措施
A、建立保护湿地的法规，增强保护湿地的意识， 加大湿地保护的投入 B、退田还湖，退田还沼泽 C、退耕还林还草，减少泥沙淤积 D、防止水污染 E、禁止滥捕滥猎，建立自然保护区，保护野 生动物，
我国湿地地域分布有何特点？ 分布广泛；东多西少，南多北少。
三江平原是我国重要的湿地集中地之一 返回
在三江平原开垦需要重点改造水分条件——排水；
因为这里地势低平，土质黏重，河网密集，地下水位高， 夏秋多雨，排水不畅，所以开垦三江平原首先应考虑排水， 并不必考虑引水灌溉，增加土壤肥力，平整土地。
高考地理一轮复习区域地理专项训练5区域生态环境建设__森林的开发和保护含解析
高考地理一轮复习区域地理专项训练：区域生态环境建设——森林的开发和保护1.对人类来说,森林既是重要的自然资源,又是不可替代的环境资源。
亚马孙热带雨林是全球面积最大的雨林,发挥着巨大的生态效益,但近些年却遭到严重破坏。
读图,完成下列小题。
（1）亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”是因为( )A.能够吸纳和调节大量降水B.深刻影响着地球大气中的碳氧平衡C.促进全球水循环,调节全球水平衡D.能涵养水源,净化水质（2）热带雨林对当地水循环的影响主要表现为( )A.为降水提供了50%的水汽来源,是当地水循环的重要环节B.大量水汽被带离了雨林地区,减少了当地的降水C.水循环水汽主要来自海洋,跟热带雨林没有关系D.热带雨林能储存大量的水分,会减少当地的水循环（3）下列保护雨林的措施中能够较好地协调环境与发展关系的是( )A.设立国际基金,使当地从管理和保护中受益B.加强环境教育,提高公民环保意识C.加强雨林缓冲区的建设D.加强雨林的管理和保护2.读“雨林生态系统的养分循环示意图”,完成下列小题。
（1）雨林系统中最主要也是最关键的部位是( )A.aB.bC.cD.d（2）上图中a、b、c、d表示的地理事物,对应正确的是( )A.a-枯枝落叶B.b-土壤C.c-生物D.d-供给养分（3）雨林中土壤贫瘠的原因是( )①有机质分解和养分再循环旺盛,土壤缺乏养分积累和补充②气候高温多雨,地表径流和淋溶作用带走养分③雨林植被的光合作用强烈④岩石风化所释放的养分不足A.①②B.③④C.②③D.②④3.根据2015年国际专业期刊发表的报告披露,印度尼西亚首度超越巴西,成为热带雨林消失最多的国家。
2000年至2012年,印尼热带雨林消失面积高达6万平方公里,约相当于爱尔兰的国土面积。
据此,完成下面小题。
（1）印尼热带雨林消失速度加快的主要原因是( )①林区农民烧荒种植②气候恶化,频繁发生洪灾,大量原始森林被淹没③大量种植棕榈树的农场和其他种植园的滥伐滥垦④沿海城市人口激增,大量居民迁居雨林深处A.①②B.③④C.①③D.②④（2）印尼热带雨林消失速度加快,可能引起的环境问题主要是( )①水土流失,河流含沙量增大②珍贵的野生动物遭劫,生物多样性减少③沙尘暴急剧增加,风沙危害严重④引发世界性的人口流动,该地人口急剧增加A.①②B.②③C.③④D.①③4.马孙河流域形成了高大密集的以乔木为主的雨林群落。
森林保护和森林资源的开发利用探究
森林保护和森林资源的开发利用探究森林是人类生存和发展的重要资源，同时也是一项不可再生的资源。
森林资源的保护和可持续开发利用，是维护生态平衡，保障人民生存和发展的必要措施。
下面从森林保护和森林资源开发利用两个方面进行探究。
一、森林保护1、保障生态安全森林是全球生态系统的重要组成部分，保护森林也是保护生态系统的重要举措。
森林对于调节气候、净化空气、保水保土、维护土地稳定等方面都具有重要作用。
通过森林保护，可以避免土地沙化、水土流失等自然灾害问题的发生，保障生态安全。
2、维护生物多样性森林是许多生物的栖息地，森林保护可以维护生物多样性，保护各种动植物物种，维护生态平衡。
同时，森林保护的一个重要方面是防止非法狩猎、采伐等破坏性活动。
3、促进可持续发展森林资源的保护，有利于人类社会的可持续发展。
森林可以提供木材、药材、食品等各种资源，为人们的生产和生活提供支持。
同时，对于那些生态环境恶劣的地区，进行森林修复、植树造林等活动，可以有效地推动这些地区的可持续发展。
1、合理利用森林资源森林资源的开发利用需要遵循适度利用原则，避免过度开发和破坏。
目前，一些国家和地区通过林业管理政策，通过合理开采木材、林下草药等资源，实现了森林资源可持续利用的目标。
2、发展森林旅游森林旅游可以推动森林资源的开发利用，并且是一种有益的生态旅游方式。
通过开展森林旅游，可以促进当地经济发展，同时也可以保护森林和生态环境。
随着科技和产业的发展，森林资源的利用方式也在不断地创新和变化。
例如，利用森林资源进行生物医药开发、生态农业等，不仅可以保护森林，还可以为人们提供更多的经济和生活支持。
总之，森林保护和森林资源的开发利用是一个复杂的问题，需要政府、企业和社会各方的共同努力，才能实现森林资源可持续利用的目标，建设一个美丽、绿色、健康的地球家园。
高中地理森林的开发和保护教案总汇
高中地理森林的开发和保护教案总汇第一章：森林资源概述1.1 教学目标让学生了解森林资源的概念、类型和分布。
使学生理解森林资源在人类生活中的重要性。
1.2 教学内容森林资源的定义与分类森林资源的分布与特点森林资源的作用与价值1.3 教学方法采用多媒体演示、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
1.4 教学过程引入话题：展示森林图片，引发学生对森林资源的关注。
讲解森林资源的概念、分类和分布。
分析森林资源的作用与价值。
开展小组讨论：探讨森林资源合理利用与保护的措施。
总结本节课的主要内容。
第二章：森林资源的利用2.1 教学目标让学生了解森林资源的利用方式及其对人类社会的影响。
使学生认识到合理利用森林资源的重要性。
2.2 教学内容森林资源的利用方式：木材、非木材、旅游等森林资源利用对人类社会的影响合理利用森林资源的措施2.3 教学方法采用案例分析、小组讨论、课堂讲解等方式进行教学。
2.4 教学过程引入话题：展示森林资源利用的图片，引发学生对森林资源利用的关注。
讲解森林资源的利用方式及其对人类社会的影响。
分析合理利用森林资源的重要性。
开展小组讨论：探讨如何实现森林资源的合理利用。
总结本节课的主要内容。
第三章：森林资源的保护3.1 教学目标让学生了解森林资源保护的原因和重要性。
使学生掌握森林资源保护的基本措施。
3.2 教学内容森林资源保护的原因与重要性森林资源保护的基本措施我国森林资源保护的政策与法规3.3 教学方法采用案例分析、小组讨论、课堂讲解等方式进行教学。
3.4 教学过程引入话题：展示森林资源破坏的图片，引发学生对森林资源保护的关注。
讲解森林资源保护的原因和重要性。
介绍森林资源保护的基本措施。
讲解我国森林资源保护的政策与法规。
开展小组讨论：探讨如何实现森林资源的保护。
总结本节课的主要内容。
第四章：森林资源的可持续利用与保护4.1 教学目标让学生了解森林资源的可持续利用与保护的概念和重要性。
使学生掌握森林资源可持续利用与保护的基本原则和方法。
第二节 森林的开发和保护
雨林是全球最古老的植物群落，在生物进化史中，
宝库”。
[例1]
(2011·北京高考)人类与环境的协调发展日益受
到全世界的关注，1974年联合国将每年的6月5日定为世界 环境日。2011年世界环境日的主题是“森林：大自然为您
效劳”。根据下表，概述森林的生态效益。
2．湖泊面积变化原因分析思路 (1)首先分析变化时间长短：如果是长期的变化(如一万年 以来)则主要考虑自然原因，湖泊萎缩主要是由气候变 干，蒸发加强引起；如果是近几十年的变化，则主要 是由人为原因造成的；如果是季节变化，一般与季节
降水有关。
(2)其次分析湖泊所在地区：短期内外流湖萎缩主要原因 一般是围湖造田造成的，湖泊面积增加一般是上游水
一、森林资源的作用与现状
1．森林的重要作用 (1)经济价值：重要的 自然资源 。 (2)生态价值：调节气候、 稳定大气成分 、涵养水源、
保持水土 、净化空气、 美化环境 、吸烟除尘、 防风固沙 、繁衍物种和维护生物多样性等。
2．森林减少产生的影响 全球气候失调、 生态环境恶化 生物多样性锐减 等。 、自然灾害频发、
下渗量、排泄能力、水网密度有关。例如：(1)三江平
原地区沼泽地形成主要原因是：地势低平，排水不畅； 气温低，蒸发弱；冻土发育，不易下渗。(2)青藏高原 湿地成因：海拔高，气温低，蒸发量小；冰川积雪融 水较多；低洼地易积水；地下冻土层，不易下渗。(3) 长江中下游平原湿地成因：降水丰富；河湖较多，地 表水丰富；地势低平，排水不畅。
1.热带雨林生态系统的脆弱性 热带雨林是地球上功能最强大的生态系统，生产力最 高的生物群落，但由于其独特的气候、土壤、水分、 植被等条件的影响，使这一生态系统又比较脆弱，一
旦破坏，地表植被很难恢复，整个生态系统就会陷于
第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例(第一课时)
一、教案背景 1、面向学生：□中学√ □中学√ 2、课时：１ 3、学生课前准备： 2，学科：地理
（1）分小组探究植被数量的变化对局部环境湿度和温度的影响（利用温度计、干湿计，在校园内
教学准备 四、教学准备 下载有关热带雨林介绍、全球变暖方面的视频，搜索相关图片，下载音乐视频《地球之歌》，制 作好课件和导学案。
五、教学方法 自主学习与合作探究结合，以启发探究为主，辅以读书指导，材料分析、多媒体直观展示。
六、教学过程 教学流程 【小组展示】 由小组展示结论引出森林的作用：调节气候、涵养水源、保 持水土、维护生物多样性、防风固沙等。 并展示几段材料， 让学生判断。 材料 1：在城市，一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶 16 公里 所排放的污染物。很多树木可吸收有害气体，如 1 公顷柳杉 林每天可以吸收二氧化硫 60 千克。 材料 2：据计算，城市绿地面积每增加 1%，当地夏季的气温 可降低 0．1 摄氏度。 材料 3：有专家预测，假如地球上失去了森林，约有 450 万个 生物物种将不复存在。 【情景创设 、引入课题】 播放视频：《十大自t=301989888&rn=20&pn=0&d b=0&s=25&word=十大自然奇观第四名:亚马逊热带雨林 ） 展示课题—— 第二节 森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例 【活动探究】 课本 26 页活动，引导学生们合作探究，完成活动中的连线， 教师以雨林的重要性引出雨林的环境效应 一、雨林的全球环境效益 【读图分析】 1、雨林的分布 （ /i?ct=50331d=%D3%EA%C1%D6%B5%C4%B7%D6%B2%BC&in=1 4439&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=15&rn=1&di=126045355530&ln= 1990&fr=&fm=index&fmq=1329820000265_R&ic=&s=0&se=&sm e=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn15&-1&d i126045355530&objURLhttp%3A%2F%%2F AMuseum%2Fzhiwu%2Fstatic%2Fuploadfile%2F200611309392 7970.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Famus eum%2Fzhiwu%2Fstatic%2F52%2F58%2F451.html&W517&H384& T10376&S14&TPjpg ） 师生活动 小组上台展示自己 的实验记录和结 论。 教 师 总 结 : 植被数 检查学生们 的课前小实 验完成情况 引出森林的 作用 设计意图
辽宁省北票市高级中学高中地理必修三 2.2森林的开发和保护(第1课时)导学案
2.2 森林的开发和保护（第1 课时）导学案制作人：周春杰校对人：胡岩使用时间：10月领导签字:【课程标准】普通高中地理课程标准在必修3中的“区域可持续发展”中提出：以某区域为例，分析该区域存在的环境问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。
【学习目标】1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性3 . 树立合理利用森林资源的意识【教学重点、难点】1. 雨林的全球环境效应2. 雨林生态的脆弱性【教材分析】本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙热带雨林为例介绍森林的开发与保护，森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。
亚马孙热带雨林对于调节气候，维护全球生态平衡起着至关重要的作用。
通过本节学习，旨在让学生理解雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性，理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
【知识链接】世界最大雨林——亚马孙雨林的成因亚马孙平原是世界最大的热带雨林气候地区。
其形成原因主要是：平原广阔，位于赤道低压带，南面、北面有低缓的高原，东南信风、东北信风都可进入；平原向东开口，沿岸有暖流，大西洋上的暖湿气流可以长趋直人，一直到平原西边；受到山地抬升作用，因而降水丰富，形成了世界最大的热带雨林地区。
亚马孙河流域覆盖着地球上面积最大的热带雨林，其中60％在巴西境内。
这片原始森林中有着丰富的动植物资源，森林储量占世界森林总储量的30％以上，动物种类和鸟类各占世界的1／2，河里有2000多种淡水鱼，是人类非常珍贵的生物资源宝库。
但是，随着人们掠夺性的砍伐和垦荒，这里的森林正在逐渐减少。
现在，保护热带雨林已成为全人类普遍关心的问题，因为这里的热带雨林如果丧失，不仅动植物资源遭到破坏，全球气候也将受到影响。
1989年，已西政府制定了“我们的大自然计划”，重点保护亚马孙河流域的热带雨林。
森林资源的开发与保护
森林资源的开发与保护随着人口的增长和城市化的快速发展，森林资源的开发必然成为了人们关注的焦点。
然而，如何在追求经济效益的同时也能保护森林资源，成为了政府和企业面临的难题。
首先，我们需要意识到森林资源的重要性。
森林不仅能提供极具价值的木材、药材，还承载了地球上约三分之一的生物多样性。
生态系统服务的重要组成部分，如水源涵养、土壤保持、气候调节等，都与森林资源密切相关。
因此，保护森林资源不仅可以维护生态系统健康稳定，还能促进可持续的发展。
然而，事实上，森林资源的滥伐和疏导问题十分严峻。
一些企业为了追求经济效益，采取过度开采、不断扩大开发规模的做法，导致森林资源的大面积破坏和损失。
同时，游客过度开发森林景区、随意野营等行为，都会对森林生态环境造成很大的压力。
那么，如何在开发与保护之间取得平衡呢？一种可行的方式是实行可持续林业管理。
可持续林业管理要求企业在开采和生产时，充分考虑森林资源的可再生性和生态环境问题，用科学的手段进行林业经营，遵循绿色开发理念，实现经济效益与生态效益的有机统一。
同时，还需要加强对森林资源的合法权益保护，严禁非法伐木等违法行为，保证森林资源安全、持续、稳定发展。
此外，政府也应该制定出针对森林资源的立法和规范，配合实行有效的林业管理制度。
另一方面，森林资源的保护还需要公众的参与和共同努力。
我们每个人都应该以自己的行动保护好环境、珍惜森林资源。
例如，减少使用一次性餐具，选择可持续的消费品，少开车、多步行、乘坐公共交通等生活细节的改变，都能为环境保护做出贡献。
同时，旅游者也要在观光的同时善待森林，不在自然保护区内野营，不随意乱扔垃圾和破坏环境，保持森林原貌。
最后，保护森林资源艰苦而又必要。
我们需要更多的科学技术、管理经验和人才培养，以尽可能减少环境的负面影响。
我们应该提倡绿色生活、绿色出行的理念，与时俱进，积极参与环境保护行动。
通过共同努力，我们可以保护好森林资源，实现良好的生态环境。
森林资源的保护和开发
森林资源的保护和开发森林资源是人类生存不可或缺的重要资源之一。
森林不仅能够提供木材、药物和食品等物质资源，还能够保持水源地、调节气候和稳定生态环境。
然而，随着城镇化的加速和人口的不断增长，森林资源的保护和开发问题已经成为全球关注的焦点。
一、森林资源的现状世界各国的森林资源不尽相同，但一般来说，许多国家的森林都遭受了不同程度的破坏和削减。
据统计，目前全球森林覆盖面积仅为31%，每年森林面积减少近130万平方公里。
在中国，一些地区的森林覆盖率低于20%，且绝大多数森林都遭受了人类的砍伐和过度开发。
二、森林资源的保护保护森林资源需要全社会的共同努力。
以下是一些常见的保护措施：1.立法保护各国政府都制定了相应的法律来保护森林资源，例如设立自然保护区、森林公园和野生动物保护区等。
2.科学管理科学管理是保护森林资源的有效手段之一。
科学管理需要采用先进技术和合理的管理制度，协调各种资源的利用和环境保护，促进森林的可持续发展。
3.教育宣传教育宣传是保护森林资源的重要途径，需要让公众了解森林资源的重要性和保护的意义，提高人们的环保意识和责任感。
三、森林的开发虽然保护森林资源是至关重要的，但同样重要的是，必须开发森林资源来满足人类对于木材、纸张等物质资源的需求。
以下是一些常见的开发措施：1.多样化开发多样化开发意味着将森林资源的开发与保护结合起来。
在开发的过程中，必须考虑到环境、社会和经济等方面的影响。
2.有效利用有效利用意味着充分利用森林资源，并尽量减少浪费。
例如，在木材加工过程中，可以采用生态制浆和循环制浆等技术来减少木材的浪费。
3.可持续发展可持续发展意味着在开发森林资源的同时，不能破坏环境、浪费资源和影响社会。
在开发的过程中，必须注重保护环境、促进经济发展和推动社会进步。
四、结语森林资源是珍贵的自然资源，保护和开发森林资源是人类应尽的责任。
在保护的同时，必须充分利用森林资源来满足人类的需求。
只有通过全社会的努力，才能实现可持续发展，保护森林资源并使其真正造福于人类。
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思考:近年来,亚马孙热带雨林破坏极 其严重,主要原因是什么?
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24
四、亚马孙开发计划及其影响 1、雨林破坏的原因
看课本，思考雨林破坏的根本原 因、直接原因及表现分别是什么？ 根本原因： 人口的增长和贫困；发展需求 直接原因： 人类的开发 表现： 过度的焚耕开垦；开辟大型农牧场； 商业性伐木；采编辑矿ppt 、修路、城镇建设 25
b、作为地球上现存面积最大，保存比较完整的— 片原始森林——亚马孙热带雨林（其中60%分布在巴西 境内）在20世纪70年代以来，随着巴西政府对亚马孙地 区大规模开发计划的实施，这片雨林受到破坏。
2、危害：
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森林遭受破坏后的不同环境效应
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9
二、热带雨林的分布及全球环境效应 1、雨林的分布
河流沿岸 建起了造 纸厂、炼 铝厂等
雨林破坏
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计划1：修建亚马孙横贯公路
评价修建雨林公路的利与弊，你认为雨林公路该不该修？
弊：随着林区居民的增加，开发公司蜂拥 而来，相应的工厂也乘虚而入，雨林的受 损程度也日益加大，甚至会造成雨林的毁 灭，导致全球生态环境的破坏； 利：它是人类走向文明的标志，当地的经 济建设将会随之突飞猛进，巴西国内的经 济压力将会得到缓解。
2、雨林的四大开发计划及影响
请同学们看课本，思考巴西政 府对亚马孙流域进行大规模开发 的计划是什么？这样的大规模开 发会产生怎样的影响？
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(1)修建亚马孙横贯公路
秘鲁边境 5500多千米
大西洋沿岸
大规模的 农场和牧 牛场随之 出现
亚马孙横贯公路
伐木公司 的运输更 为方便
沿线新建 城镇居民 点
问题 1、世界森林主要分布在哪些纬度带范围内？为什么？
低纬和中高纬度地区
问题 2、为什么中纬度地区森林分布比较少？
中纬度是平坦、湿润半湿润地区，人口密布，森林受到的破
坏更加突出，甚至有不少地方编辑变ppt成了无林区。
7
（四）森林急剧减少现状及危害
1、现状：
a、世界森林面积减少的趋势仍在继续，特别是大 片热带原始林正在遭到毁灭性的破坏。
第二节 森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例
石阡民族中编辑学ppt ：王明琳
1
看课本思考：森林资源有哪些作用？
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2
（一）森林资源的作用
1、 自然资源----具有经济价值
森林可以为人类提供大量的木材和林产品。 森林是重要的造纸原料和化工原料。 林区有大量的动植物和珍贵的药材等。
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3
2 、环境资源——生态效益和环境效益
调节气候、稳定大气成分、涵养水源、 保持水土、净化空气、 美化环境、 吸烟除尘、防风固沙 等等……
“大自然的编辑总ppt 调度室”
4
请写出下列各图所反映的植物环境效益
涵保养护水防农源风田，固，保沙繁持衍水物土种 稳定大气调吸成节烟分气除候尘，，美净化化环空境气
请同学们看课本，思考热带 雨林的全球环境效应主要体现 在哪些方面？
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二、雨林的全球环境效应
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1）调节全球碳氧平衡
——地球之肺
CO2
光合作用
固定的碳上 千亿吨/年
地球上功能最强
大的生态系统
热
地
生产力最高
带
球
的系统
雨
之
林
肺
O2
占全球氧气总量的1/3
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2）促进全球水循环、调节全球水平衡 ——蓄水海绵
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思考:热带雨林的植被有何特点?为什 么?
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雨林生态的优越性
充足的热量
丰沛的水分
连续不断的 生长季节
光合作用强 生物循环旺盛 生物生长迅速
力群 高 落 高大密集
生 产 乔木为主
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思考:热带雨林生产力很高,如果雨林 破坏后，是不是很快就可以恢复呢？ 为什么?
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刚果河流域
东南亚地区
亚马孙河流域
思考1:这几处热带雨林有何分布规律?原因是什么?
这几处热带雨林大致分布于南北纬10。之间,受赤
道低气压带控制，盛行上升气流，降水多。
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亚马孙河流域
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1、“雨林”的由来
赤道附近，终年高温多雨（热带雨林气候），生长 季节连续不断，生长着常绿茂密的乔木为主的森林。树 林里阴暗潮湿，叶尖经常滴雨北赤，道故暖流称“雨林”。
(2)移民亚马孙平原
思考：促使巴西东北部人口迁往亚马孙平原的因素 有哪些？
巴西东北部
干 多人 贫 旱 口困
政策驱动 移民
亚马孙平原
稀地 广 人
——储水器
50%的大气水来自海洋
——加湿器
降水
50%
蒸来 腾自 作雨 用林
下 渗
截留水分
增加空气湿度， 调节气候
保持水土 编辑ppt
海洋
储存降水 16
3）世界生物基因宝库、人类医学宝库
¨ 森林储量占世界总储量的30％。 ¨ 植物种类、鸟类占世界50％。 ¨ 亚马孙河淡水鱼达2000多种。 ¨ 在雨林中有20多种可可，目前人类只食用1种。 ¨ 在雨林中有30多种橡胶，目前人类仅培育2种。 ¨ 对治疗癌症有效的植物有70%生长在雨林中。 ¨ 雨林中新发现一种对治疗艾兹病有很高疗效的植物。 ¨ 雨林中还有许多已知或未知的珍贵医药资源。
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三、热带雨林生态的脆弱性
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生长快、养分需求大
枯枝
生物
落叶
圆圈大小表示
土壤
养分储量的多
少，箭头粗细
表示物流量的
大小
雨林生态系统养编分辑pp循t 环示意图
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有人说热带雨林是“长 着森林的绿色沙漠”？
• 1、在茂密森林的覆盖下，有与沙漠地区相同 程度贫瘠的土壤。
• 2、雨林与沙漠都有一样脆弱的生态环境，一 旦被破坏，恢复相当困难。
2、雨林分布的位置 思考主2要:这分几布处在赤热道带两雨侧林，有集何中分分布布在规三律个?地原区因：河。流～域25。之间 大陆向风地带,受信风控制，位于山地迎风坡，再 加上受沿岸暖流增温增湿编辑影ppt 响，气温高，降水多12
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（二） 森林的分类
①按人类影响程度分:原始林、次生林、人工林。 ②按用途分:用材林、经济林、环境林。 ③按陆地分布分:针叶林、针阔混交林、阔叶林、 硬叶林、热带雨林、热带季雨林等。
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2000年世界森林分布示意图
？？？？
原因：地广人稀、自然条件恶劣；交通 不便、开发较晚；受低气压带上升气流 控制，降水多；处于平原或高原地区， 地形开阔平坦。