国培计划送教下乡培训反思(幼教)
幼儿园送教下乡培训心得体会（精选21篇）
幼儿园送教下乡培训心得体会幼儿园送教下乡培训心得体会（精选21篇）有了一些收获以后，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家整理的幼儿园送教下乡培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园送教下乡培训心得体会篇1为了提高村小教师的教育教学水平，使山村孩子也能接受更多更好的教育，5月8日，在校长的大力支持及黄龙小学全体师生积极配合下，我们来到结对子学校——黄龙小学，开展了“送教下乡手拉手”活动。
此次活动由中心校黄主任亲自带队，我校送课教师是本人和五年级的王壮英老师、英语组的潘建梅老师，我们们带去了《第十二次微笑》、《生活中的数学》以及《Module 1 Unit 1 It’s on your desk》三节课。
课前老师精心准备，用活动模板、小卡片等“原生态的教学手段”给黄龙小学带去了清新的三节课，课后，黄主任与参加本次活动的村小各听课老师席坐一堂进行了教学环节设计及围绕新课程特点的针对性互动活动。
“全班7个学生这样的课还真是没上过。
”“我们切实体会到了做村小教师的辛苦。
”我们的老师上完课后谈了自己的感受。
课后上课老师与听课教师还进行了广泛的交流，通过学习、交流，听课教师普遍感到开课教师在教材处理、课堂驾驭等方面有很多值得学习的东西，因而收益匪浅。
通过这次送教下乡活动，我谈一下个人的一些想法：一、送教送什么的问题。
如果仅把送教下乡活动理解为让城镇学校的一节优秀课到乡村薄弱学校去演示一遍、并想以此来提高教师教学水平的话，那就送教下乡活动的根本目的来说，一般是很难达到的。
因为这种杯水车薪的行为是不能从根本上解决问题的。
所以，我认为有效的送教下乡活动，应该注意以下几个方面：1、送教育理念。
教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，所以，向这些学校和教师传递先进的教育理念就显得尤为重要。
国培计划幼儿园送教下乡心得体会（通用5篇）
国培计划幼儿园送教下乡心得体会国培计划幼儿园送教下乡心得体会（通用5篇）当我们经过反思，有了新的启发时，心得体会是很好的记录方式，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编精心整理的国培计划幼儿园送教下乡心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国培计划幼儿园送教下乡心得体会111月9日至10日，12月25日至27日，我有幸参加了幼儿国培计划送教下乡的学习。
此次活动我受益匪浅，不仅让我领略到了名师的讲课风采，感受了专家的独到的讲评，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。
下面我就这次听课谈几点自己的心得体会：第一、教师善于创设情境。
在观摩课上，我发现教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务，资料共享平台，他们在上课时能根据幼儿的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
最大限度地利用幼儿好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。
教师们精心创设问题情境，组织适度开放的探究性活动，启发学生拓宽思路，多方位、多角度地获取多样化的信息，积累丰富的探究经验。
非常值得我学习。
第二、教师独特的活动设计理念。
首先是以学生为主体：现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自由，而是让教师以学生为主体，使学生成为幼儿教学的主人，教师只是幼儿教学的组织者、引导者和合作者的的角色。
而怎样做好这一角色，教学实践中我有许多困惑。
这次活动中，老师的教学，让我找到了解决困惑的方法。
教师要适时地引导学生思考，也就是要适时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是直接告诉学生什么，否定学生什么。
今天的教学中，教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培养了学生学习的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。
国培教育送教下乡培训心得体会10篇
国培教育送教下乡培训心得体会10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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送教下乡培训总结反思心得(集锦6篇)
送教下乡培训总结反思心得〔集锦6篇〕送教下乡培训总结反思心得〔篇一〕 20xx年12月3日到12月9日，我非常荣幸地参加了市教育局组织的“送教下乡活动”。
作为一名承当送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短一周的支教生活，带给我的感受却是很多很多。
心得之一：感谢。
作为一名承当送教任务的老师，首先我要感谢市教育局的信任与支持，感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的时机，同时我还要感谢初中的领导、老师和孩子们。
心得之二：感动一周里我们很是感动：感动初中的校长和听课老师们的热情好客和对我们的欢送；感动的是乡镇的老师们听课时那专注的眼神，时而思索，时而认真地做着笔记；感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热情、得意，还有那一双双求知的眼睛。
心得之三：收获让我感动的还有评课的那种气氛。
其实，送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课。
课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂。
对每个老师来说，都是一种思索，一种进步。
在评《皇帝的新装》一课时，老师们畅所欲言，各抒己见，有许多让人深思的话语。
比方王老师这堂课拖堂将近非常钟，于是我们便重点讨论该怎么讲，就不会出现这样的问题了。
还有我们每次跟队的点评老师，也让我非常感动。
他们每次听课记录都非常详细。
评课一语中的，好的地方加以高度肯定，缺乏的地方又给予中肯的建议。
笑声中，我汲取了教训，在以后的课上，我总会注意不再让有被遗忘的角落。
说是送教下乡，其实对于送者和承受者，都是收获者。
假如说教育是一艘船，那么，课程改革就是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风。
此次送教下乡活动行程安排较紧凑，再加之家里无人照应，中午还得来回奔波，时间显得很仓促。
虽然很累、很辛苦，但对我来说也是一种锻炼，有一份不小的收获，收获到的是乡镇老师那种不断进取、求学上进的精神；收获到的是个人教学经历和教学应变才能的进步。
“送教下乡”是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。
在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实，只要这些事对别人有用，我就很快乐，这就足够了。
国培计划幼儿园送教阶段个人总结范文
国培计划幼儿园送教阶段个人总结范文示例文章篇一：《国培计划幼儿园送教阶段个人总结》嘿呀！我参加了国培计划幼儿园送教阶段的活动，这可真是一段超级特别、超级棒的经历！还记得刚开始的时候，我心里那叫一个紧张又期待。
就像第一次去探险，不知道会遇到啥。
送教的老师们一个个都特别厉害！他们就像神奇的魔法师，能把那些枯燥的知识变得超级有趣。
比如说，教我们画画的时候，不是简单地说“画这个画那个”，而是给我们讲好多好玩的故事，让我们从故事里找到灵感去画。
这难道不像给我们打开了一扇充满惊喜的魔法门吗？有一次，我们做手工，老师手把手地教我们，那耐心的样子，就像妈妈在教自己的孩子。
“来，这样折，再这样粘。
”老师不停地鼓励我们：“宝贝们，你们做得真棒！”我心里美滋滋的，反问自己：“我是不是也变得很厉害啦？”和小伙伴们一起学习、一起玩耍，那感觉简直太好了！我们一起讨论怎么把积木搭得高高的，一起想办法解决遇到的难题。
就像一群小蚂蚁在努力搬食物，团结又友爱。
还有啊，每次完成一个小作品，或者学会一个新本领，那种成就感，哎呀，真的无法形容！就好像我爬上了一座高高的山峰，看到了最美的风景。
在这个过程中，我也有过烦恼。
有时候觉得自己怎么那么笨，学东西比别人慢。
可是老师和小伙伴们的鼓励，让我又有了信心。
这不就像在黑暗中突然看到了亮光吗？现在回想起来，这段时间我真的收获满满。
我学会了好多新的知识和技能，也变得更勇敢、更自信了。
我明白了，只要努力，就没有做不到的事情。
国培计划幼儿园送教阶段，对我来说就像一场奇妙的旅行，让我看到了不一样的风景，也让我变成了更好的自己！我相信，以后我会在成长的道路上走得更稳、更远！示例文章篇二：《国培计划幼儿园送教阶段个人总结》哇塞！参加国培计划幼儿园送教阶段的这段时间，就像一场超级有趣的冒险！还记得刚开始的时候，我心里那叫一个忐忑呀，就像小兔子在心里乱蹦。
我不停地问自己：“我能行吗？我能学到东西吗？” 结果呀，这一趟下来，我发现自己收获满满！送教的老师们就像一群神奇的魔法师！他们带着各种各样有趣的知识和好玩的活动来到我们幼儿园。
幼儿园教师国培心得反思(精选8篇)
幼儿园教师国培心得反思(精选8篇)幼儿园教师国培心得反思篇112月，我有幸参加了在河西学院举办的国培计划——幼儿园转岗教师培训项目的学习。
首先，我感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家、教授、骨干教师的精彩讲座，他们用鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。
在这为期二十天的学习时间里，我每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，让我开阔了眼界。
在一次次的感悟中，我进一步了解和掌握了幼儿园的发展方向和目标，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提高，为我以后的教学实践起了提纲挈领的作用，为我的教育理论的提升注入了源头活水。
我们先后聆听了河西学院首席专家、教师教育学院院长王大顺教授的《国家中长期教育改革与发展规划纲要（———）》解读，西北师范大学教育学院院长、硕士生导师李瑾瑜教授的《儿童观的反思与幼儿教育实践》，郑名的《幼儿的有效信息与指导策略》、《学前教育政策解读》，一线教师_勇的《幼儿园科学活动组织策略》等等。
学习有理论讲授、课题研修、参与式讨论、对话交流、操作练习，观摩研讨，实地考察，培训课程设置分为五大模块，内容涉及幼儿语言、科学、艺术、社会、健康五大领域，期间总共听了20场理论讲座，6节案例教学，2个参与式培训，4次互动交流、6次观摩考察。
20天的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋；20天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。
我在下面几点感受颇深：一、对幼儿的年龄特征、学习特点和学习方式的重新认识与定位。
幼儿的年龄特征决定了他们的认识活动靠动作，心理活动有延续性，认知活动需直观形象。
因此，教师的语言、动作可以夸张、形象、生动，渲染情绪，以引起幼儿有意注意与学习兴趣。
他们情绪作用大，坚持性不强，依恋性强烈，爱模仿，合作性较差，因此幼儿园可尽量减少小组合作。
幼儿园国培计划送教下乡培训心得体会（精选5篇）
幼儿园国培计划送教下乡培训心得体会（精选5篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编为大家整理的幼儿园国培计划送教下乡培训心得体会（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园国培计划送教下乡培训心得体会1为积极贯彻落实省教育厅以各级示范园为中心，扩大和优化教育资源，充分发挥示范园的教育示范，业务指导和信息交流作用，逐步形成以示范园为龙头的幼教辅导网络，提高全省幼儿教育的整体质量的工作精神，我园与两所乡镇幼儿园互相结对，建立了教研伙伴关系。
6月16日，在园领导的带领下进行为期一天的流动课堂送课下乡活动，来自两镇中心幼儿园的领导和一线教师参加了观摩学习，我园为农村园所送去了最新的教育模式、教育理念，这是促进城乡交流，帮助农村幼儿教师提高教学水平的一种有效形式。
本次流动课堂送课下乡活动，为乡镇教师带去了实实在在的能体现新《纲要》理念的示范课例，共有三位教师参加了献课把我园的教学经验毫无保留的传授给两所乡镇中心幼儿园的教师，并就当前的建构课程教学模式和两所乡镇中心幼儿园的教师进行教学经验交流，使得两所幼儿园的教师感受到我园教育教学方式、方法的先进性。
此次流动课堂送课下乡活动，深受乡镇教师的欢迎。
听课教师纷纷表示：送课下乡队伍帮助他们解决了新课程中存在一些疑惑和课堂教学中的一些具体问题，同时也学到了很多的教学方法、受益很深。
参与此次活动的教师也感到，活动为他们提供了学习锻炼的机会;乡镇幼儿园领导认为：流动课堂送课下乡活动，既发挥了教学带动作用，又为城乡教师的交流架设了桥梁。
能更好地促进乡镇教育的发展，提高教育教学质量;我园领导表示：以后这项活动会经常开展，希望我园通过这样的帮扶活动，对提高农村幼儿园的教师素质和幼儿园的办园质量起到良好的示范辐射作用，同时推动我市幼教事业的发展。
幼儿园国培计划送教下乡培训心得体会211月1日，我县迎来了国培计划2014农村幼儿园教师“送培下乡”大型会议，这次培训给我带来了很大的收获，并且增强了多方面的知识储备，使自己的见识更宽更广。
国培幼儿园送教下乡培训心得体会
国培幼儿园送教下乡培训心得体会在国培幼儿园送教下乡的培训中，我收获了很多宝贵的心得体会。
以下是我总结的主要内容，包括对幼儿教育的思考、对乡村教育的认识以及在教学实践中的体会。
首先，对于幼儿教育，我深刻地认识到幼儿期是人的一生中最重要的阶段之一。
在这个阶段，幼儿的身心发展迅速，他们的思维、语言、情感等各个方面都处于高速发展的时期。
因此，幼儿教育的目标应该是全面发展幼儿的潜能，培养他们的独立性、创造性以及社交能力。
这个目标需要我们教师具备相应的专业知识和教育技能，同时也需要我们积极关注幼儿的需求和兴趣，为他们提供一个安全、舒适和有趣的学习环境。
其次，通过这次下乡培训，我也更加深入地了解了农村教育的特点和问题。
农村地区的资源相对较少，师资力量薄弱，教育设施和教材也相对不足。
这给农村幼儿教育带来了很大的困难和挑战。
因此，我们作为送教下乡的教师，不仅要具备扎实的专业知识和教育技能，更重要的是要有责任感和使命感，要投身到农村教育事业中去，用我们的知识和经验为乡村幼儿的成长提供帮助和支持。
在实际教学中，我遇到了很多困难和挑战，但也积累了一些宝贵的经验和体会。
首先，我发现幼儿教育需要注重个体差异的尊重和发展。
每个幼儿都是独一无二的，他们有不同的兴趣、需求和发展阶段。
因此，我们教师需要根据幼儿的个性和特点，对他们进行个别化的教育和关注，让每个幼儿都能在学习中找到自己的位置和价值。
另外，我还发现在教学中，创设情境是非常重要的。
幼儿喜欢具体、形象和有趣的事物，他们通过亲身体验和感受来认识世界。
因此，我们教师应该利用各种教学资源，例如故事、游戏、实物等，来创设丰富多彩的情境，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
同时，我们还要注重课程的连贯性和循序渐进性，逐步引导幼儿从简单到复杂，从具体到抽象，培养他们的思维能力和创造力。
此外，我还注意到交流和合作在幼儿教育中的重要性。
幼儿是喜欢与他人交流和合作的，他们通过与他人的互动来建构自己的知识和经验。
教师送教下乡培训心得体会(精选6篇)
教师送教下乡培训心得体会（精选6篇）教师送教下乡培训心得体会有了一些收获以后，好好地写一份心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
但是心得体会有什么要求呢？以下是帮大家整理的教师送教下乡培训心得体会，欢迎大家分享。
教师送教下乡培训心得体会111月14日，我有幸来到了高平镇中心幼儿园参加了此次的送教下乡活动，聆听了光彩幼儿园的几位老师和教育办几位骨干老师的公开课以及梁老师的《幼儿园主题教学活动的开展》的培训，从中学习到了先进的教育理念，以及教学中细微环节的处理，受益匪浅。
一、巧设计，善引导袁婷老师的绘本《萝卜屋》，以“猜测这个精美的大萝卜是什么？”引起了孩子的兴趣，引导孩子认真观察，仔细思考，在不断的观察、思考、猜测中完成了本节课的教学，较好地培养了孩子的仔细观察能力，认真思考的能力。
老师还通过故事让孩子知道东西要摆放在该放的位置上，不能乱丢，最后通过小猪和小兔互帮互助教育孩子们好朋友要互相帮助，整节课在轻松、愉悦的的氛围中进行，老师和蔼可亲，循循善诱，孩子们活泼可爱，认真思考，踊跃发言，取得了较好的效果。
二、幼儿教师不仅要为幼儿创设丰富的，健康的生活和活动环境以满足幼儿多方面发展的需要，还要给幼儿关爱、温暖、尊重，教师要成为幼儿学习和发展的支持者，合作者和引导者。
这一点在袁老师和陈老师身上都体现得特别到位，对于那些跟不上的幼儿，他们能耐心的引导，鼓励，让他们也获得一定的发展。
整个教学都在看、听、说中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
三、幼儿教师要有丰富的知识储备，树立终身学习的理念。
最后，我们聆听了梁春娟老师的《幼儿园主题教学活动的开展》。
今天“主题教学”也已经成为中国幼儿园课程体系的主流，我们要从幼儿的兴趣、需要出发，结合生活实际确立一个大主题，再根据幼儿的年龄特征，综合五大领域设计出许多的子主题来开展教学活动。
总之，主题教学是一种以幼儿的自主探究为核心的、以获取有价值的“学习经验”为本位的课程，是一种开放的、生成性的课程，是以活动形态存在，在幼儿与周围环境、与教师、于其他幼儿交互作用的过程中，逐渐建构和形成的一种课程。
2024年国培计划送教下乡培训反思(幼教)
国培计划送教下乡培训反思(幼教)一、背景及意义随着我国教育事业的不断发展，学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，日益受到广泛关注。
国家对于提升农村地区学前教育质量给予了高度重视，并采取了一系列政策措施，如“国培计划送教下乡”。
作为一名幼儿教育工作者，我有幸参与了此次培训，深入农村地区，为当地幼儿教师提供专业培训。
此次培训不仅是一次专业知识的传授，更是一次心灵的洗礼和思想的碰撞。
在此，我将对此次培训进行反思，以期为自己和同行提供一些启示。
二、培训内容及方法本次培训以幼儿教育专业知识为主要内容，涉及幼儿园管理、课程设计、教学方法、家园合作等方面。
培训采用专家讲座、案例分析、小组讨论、实地考察等多种形式，旨在帮助农村幼儿教师提升专业素养，改进教育教学方法，提高教育质量。
在培训过程中，我深刻体会到，理论知识的学习固然重要，但实践操作同样不可或缺。
为此，我们组织了多次实地考察，让教师们亲身感受优秀幼儿园的校园文化、教育环境和教学氛围。
我们还邀请了具有丰富实践经验的专家进行现场指导，解答教师在教育教学过程中遇到的问题。
三、培训收获及反思1.提升专业素养此次培训使我对幼儿教育的理念、方法和技巧有了更加深入的了解。
我认识到，作为一名幼儿教师，不仅要具备丰富的专业知识，还要关注幼儿的身心发展，尊重幼儿的兴趣和需求，创设有利于幼儿成长的教育环境。
2.改进教育教学方法培训过程中，我学习到了许多先进的教育教学方法，如情境教学法、游戏教学法等。
这些方法强调以幼儿为主体，注重激发幼儿的学习兴趣和积极性。
我将在今后的教育教学工作中，尝试运用这些方法，提高教育质量。
3.加强家园合作家园合作是幼儿教育的重要组成部分。
通过培训，我认识到，要加强家园合作，要增进家长对幼儿园教育的了解，提高家长的教育理念。
要加强与家长的沟通，及时了解幼儿在家庭中的表现，共同解决幼儿成长过程中遇到的问题。
要充分利用家长资源，开展丰富多样的家园共育活动。
(4篇)2023年教师参加国培计划项目送教下乡培训心得体会
2023年教师参加〃国培计划〃项目送教下乡培训心得体会R共四篇第一篇1我是一名特岗教师，非常荣幸学校给了我这样一次与众不同的培训机会，使我在迷茫的教育之路上的疑惑得以解决。
通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。
心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们此次培训交流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了新的认识。
通过这次培训，我不断完善自己，吸取别人的经验，使自己在国培中成长。
教育是一条很长很长的路，二十出头的我们意气风发地出发，几十年后又风卷残荷般的离场。
在这条路上，我们也许经历风光无限，也许经历风雨满肩，这都是师者的常态。
有人说，这是一段一眼看到头的日子，几十年如一日，一支粉笔写了又写，粉尘飞扬仿佛就是我们这些教师的宿命，随风飘扬，无枝可依。
此生可能没有什么大富大贵之命，世人皆安慰我们说还好你能桃李满天下，桃李到底能满多少亩我不知道，我只知道在教育这条路上，最有价值的东西从来都是看不见的，那就是为师者对教育的那股强大的信念。
就是这样的信念，支撑我不断探索，不断创新。
让我的每一天都那么的与众不同，就像沙滩上的贝壳珍珠，每一次收获新知的时刻，都在闪闪发光。
孩子们成长路上真正需要的是什么呢？是爱、是尊重、是自由和爱，让他们有足够的安全感，尊重让他们拥有独立人格。
我觉得教育是一场温暖的修行，这条路上，有你有我也有他，“路漫漫其修远兮”,我辈自当“上下求索二一、发现问题此次国培就是一次很重要的“求索”机会，疫情并没有阻止我们培训的脚步，我们利用线上教学进行了第一阶段的“问题诊断”环节。
在这个环节中，每位老师充分准备自己的课程，利用网络，我们进行了线上教学。
结束后，我的指导教师何瑞香老师一一指出问题所在。
在此环节我发现自己的问题，例如刚刚接触教学课本，对教学重难点把握不清等各类问题。
这次诊断使得我清楚自己应该努力的方向，于是我进一步的向前迈步。
最新幼师国培心得与反思 幼师国培心得体会简短(4篇)
最新幼师国培心得与反思幼师国培心得体会简短(4篇)幼师国培心得与反思幼师国培心得体会简短篇一省幼儿师范为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。
各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。
这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。
不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的优秀教师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。
作为幼儿园教育教学管理者的我，有以下几点体会：一、审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了很多他人的间接经验和案例，这些经验和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这2位老师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和经验互相融合，形成了她们崭新的理论。
是“让幼儿走得更快，还是走得更远?”，“为何幼儿园‘钟摆’现象严重?”、“幼儿园教育活动生态要如何发展?”这些无不引起我的深思。
纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步接受教育的基础不是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和，培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯。
基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。
虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。
二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。
国培计划送教下乡学习反思
国培计划送教下乡学习反思国培计划送教下乡是一项旨在促进农村教育发展、提升教育质量的重要举措。
作为一名参与过国培计划送教下乡学习的教师，我深受其影响，对此经历进行了深刻的反思。
这次学习经历使我对农村教育有了更深入的了解，也让我更加深刻地认识到教育的使命和责任。
下面就我在国培计划送教下乡学习中的所见所闻进行一次深入的反思。
一、参与国培计划送教下乡学习的初衷我参与国培计划送教下乡学习的初衷是出于对教育事业的热爱与责任感。
作为一名教师，我始终渴望提高自己的专业素养，提升自己的教学水平。
况且，农村教育一直是我所关注的问题。
我深知农村地区教育条件的艰苦和教师队伍的薄弱，因此一直怀有改变这一状况的强烈愿望。
国培计划送教下乡学习正是一个很好的机会，我希望通过这次学习，能够了解农村教育的实际情况，掌握一些适合教学的方法和技巧，为提升农村教育水平尽一份微薄的力量。
二、国培计划送教下乡学习的收获1. 对农村教育的深入了解在国培计划送教下乡学习中，我首先对农村教育的实际情况有了更为透彻的了解。
在农村，由于经济条件的限制和交通不便，学校的教学设备、师资力量以及教学资源都相对匮乏。
许多学校甚至没有足够的教室和书籍，更不用说先进的教学设备了。
而农村教师在教学能力和素质方面的不足也是一个普遍存在的问题。
这些问题的存在使得农村学生的学业发展受到了限制，也造成了教育公平的不公。
2. 提升了自己的教学水平通过国培计划送教下乡学习，我学习到了许多提升教学水平的方法和技巧。
比如，如何利用有限的教材资源进行高效教学，如何通过多种方式激发学生的学习兴趣，如何运用教育技术手段进行教学等等。
这些都使我受益匪浅，也提高了自己的教学能力。
3. 获得了宝贵的人生体验在国培计划送教下乡学习中，我亲身体验了农村的生活和教学环境，感受到了农村教师的辛苦和付出。
这些宝贵的体验让我领悟到了教育的意义和价值，也让我更加珍惜眼前的岗位。
同时，我也结识了许多优秀的农村教师，从他们身上学到了许多真知灼见，这对我以后的教育工作具有重要的指导意义。
幼师送教下乡国培心得体会（精选5篇）
幼师送教下乡国培心得体会（精选5篇）幼师送教下乡国培心得体会（精选5篇）我们有一些启发后，有这样的时机，要好好记录下来，这样有利于我们不断提升自我。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编收集整理的幼师送教下乡国培心得体会（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼师送教下乡国培心得体会1幼儿园教师的听课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。
经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。
1月15日，我园三位老师参加了县组织的幼儿园名师送教下乡活动，在这次活动中，看到了许多值得学习的地方。
下面具体谈谈我的一些收获和心得体会：第一节课是名师邹雪玉的中班美术活动《风来了》，经验丰富的邹老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，能调动孩子学习的兴趣，让孩子们深受感染。
孩子们都能积极参与到活动中来，邹老师还鼓励孩子们大胆创作，发挥自己的想象能力，整个活动氛围轻松，孩子兴趣浓厚，是一堂成功的观摩活动课。
第二节课是名师陈益兰的大班数学活动《5以内的序数》，经验丰富的陈老师，她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。
活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。
虽然没有华丽的课件，也没有丰富的教学道具，但是孩子们小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。
下课了，孩子们都意犹未尽，都还想再听陈老师的课呢。
第三节课时名师赵美华的中班音乐活动《小毛巾》，赵老师甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱。
结合图谱教学，孩子们能更加直观，形象的记忆，也能调动起孩子学习的兴趣。
国培幼儿园送教下乡心得体会（精选5篇）
国培幼儿园送教下乡心得体会（精选5篇）当我们经过反思，有了新的启发时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的国培幼儿园送教下乡心得体会（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
国培幼儿园送教下乡心得体会1过这次“国培计划”送教下乡项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
本次培训安排了专家解读、名师范讲、同课异构、同伴交流等多种形式的项目，经过这次的培训令我感触很大，对作为一名刚参加工作一年多的新手受益匪浅，特别是名师范讲环节，对比自己平时工作情况，寻找差距，学习怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系，迎头赶上。
下面将谈谈我的一些感受：首先，教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“文化大餐”!最后，我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
幼儿园国培计划送教下乡心得体会
幼儿园国培计划送教下乡心得体会幼儿园国培计划送教下乡心得体会篇一：今年，我参加了市教育局和进修校组织的送教下乡活动。
作为一名承担送教任务的老师，首先我要感谢教育局的信任与支持，感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的机会，同时我还要感谢各个乡镇教办的领导、老师和孩子们。
这次送教下乡，根据进修校的安排，我到过四个乡镇，不同的地方，却是一样的感动。
每到一处，那整洁的校园，那设计巧妙的标语、版报，总会吸引我的目光。
在河西小学，还未走进大门，就听到悦耳动听的音乐声，让我一下子身感轻松心情愉悦。
就在那一节课，我改变了原先设计的课前谈话内容。
我说，孩子们，你们的笑脸真灿烂，老师知道你们为什么会笑得这么灿烂，因为你们有漂亮的教学楼，整洁的校园，动听的歌声，你们还有慈祥的老师。
这样的谈话是由衷地，________于一种感动，是教办领导对教育的重视和对教学氛围创设的那种细心感动了我。
更让我感动的是听课的老师和孩子们。
在送教老师到达之前，老师们就早早等候了。
在一些比较远的地方，也许等的时间更长。
他们在听课时，用心地听着，时而思索，时而认真地做着笔记。
学生们也让我收获了不少。
印象比较深的一次是到永录小学送教。
那次，我带去一节作文课——抢橡皮。
在写比赛后的心情时，孩子们一个个主动站起来读自己写的。
一个女孩儿因为两次都输了，可能感觉有些伤心，她说道，我的对手两次都赢了，看他那得意的样子，好象得了世界冠军一样。
这样的语言多么生动，多么真实，多么富有创造性呀！其实，孩子的语言不是教出来的，只要你创设那种情境，去激活他们内在的表达，他们就会创造出最美的语言。
由此，我感悟到教师责任的另一种含义。
让我感动的还有评课的那种氛围。
其实，送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课。
课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂。
对每个教师来说，都是一种思索，一种提高。
在三甲镇讲《海伦·凯勒》一课，评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，有许多让人深思的话语。
送教下乡国培计划心得体会8篇
送教下乡国培计划心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园国培计划送教下乡心得体会
对参与者的感谢和祝福
感谢各位专家、学者的精彩讲 座和经验分享，你们的专业知 识和丰富经验让我们受益匪浅 。
感谢各位参与者的积极参与和 认真投入，你们的热情和努力 为本次培训增添了无限活力和 动力。
祝福各位参与者在未来的工作 和生活中取得更大的成就和进 步，愿我们的友谊长存。
02
推广先进教育理念和方法
通过国培计划的培训活动，向农村幼儿园教师传授先进的教育理念和方
法，引导他们关注幼儿全面发展，注重培养幼儿创新精神和实践能力。
03
加强农村幼儿园教师队伍建设
通过国培计划的实施，加强农村幼儿园教师队伍建设，提高教师队伍整
体素质，为农村学前教育事业发展提供有力保障。
国培计划的课程设置和教学模式
对于培训效果的评估可以更加科学和全面，以 便更好地了解培训的实际效果和改进方向。
对送教下乡的反思和建议
送教下乡活动为乡村教育注入了新的活力，但活动时间和频次有限，建议增加送教 下乡的次数和时间长度，让更多的乡村教师受益。
送教下乡的专家团队可以更加多元化，包括不同学科和领域的专家，以便提供更全 面的指导和支持。
背景
为贯彻落实国家教育扶贫政策，推动 城乡教育均衡发展，提高农村幼儿园 教育质量。
目的
通过送教下乡活动，将优质教育资源 输送到农村地区，提升农村幼儿教师 的教育教学能力，促进农村幼儿全面 发展。
送教下乡的实践过程和经历
前期准备
了解受援地区的教育现状和实际需求，制定详细的活动计划和教学 方案。
教学实施
组织专业的幼儿教师团队，通过现场教学、观摩评课、交流研讨等 方式，将先进的教育理念和教学方法传授给当地教师。
幼儿园国培计划送教下乡心得体会(通用)
与当地教师共同探讨解决乡村教育中 存在的问题和困难的方法和途径，提 出了许多建设性的意见和建议。
通过互动交流，了解了当地教师的教 育理念、教学方法和工作状态，也向 他们介绍了自己的教学经验和思考。
感受乡村教育现状与挑战
深刻感受到乡村教育的现状与挑 战，如教育资源的不均衡、教学 质量的参差不齐、学生综合素质
02
祝愿乡村的孩子们能够在更好的教育环境中茁壮成 长，成为祖国的栋梁之才。
03
祝愿乡村教育事业能够蒸蒸日上，为国家的繁荣富 强做出更大的贡献。
THANKS
感谢观看
地点
某乡镇中心幼儿园
参与人员和机构
参与人员 国培计划专家团队
当地教育局领导
参与人员和机构
01
乡镇中心幼儿园教师及幼儿
02
参与机构
教育部国培计划项目组
03
参与人员和机构
当地教育局
乡镇中心幼儿园
活动内容和形式
专家讲座
国培计划专家就幼儿教育发展、教 育教学改革等主题进行深入浅出的 讲解。
现场观摩
组织教师观摩乡镇中心幼儿园的教 学活动，了解当地幼儿教育的实际 情况。
“幼儿园国培计划”旨在通过送教下乡、集中培训、园本研修 等方式，提高农村幼儿园教师的教育教学能力和专业化水平， 促进农村学前教育质量的提升。
目的和意义
促进教育公平
提升教师素质
通过送教下乡，将优质教育资源输送到农村 地区，缩小城乡教育差距，促进教育公平。
通过集中培训和园本研修，提高农村幼儿园 教师的教育教学能力和专业化水平，提升教 师队伍整体素质。
深入了解了乡村教育的实际情况。
与当地教师共同探讨了教学方法和策略， 通过研讨，认识到乡村教育面临的挑战
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龙山县国培计划送教下乡城郊学区（幼教）
培训反思
龙山县三元九年制学校石静2015年11月9日至10日，12月25日至27日，我有幸参加了幼儿国培计划送教下乡的学习。
此次活动我受益匪浅，不仅让我领略到了名师的讲课风采，感受了专家的独到的讲评，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。
下面我就这次听课谈几点自己的心得体会：
第一、教师善于创设情境。
在观摩课上，我发现教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
他们在上课时能根据幼儿的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
最大限度地利用幼儿好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。
教师们精心创设问题情境，组织适度开放的探究性活动，启发学生拓宽思路，多方位、多角度地获取多样化的信息，积累丰富的探究经验。
非常值得我学习。
第二、教师独特的活动设计理念。
首先是以学生为主体：现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自由，而是让教师以学生为主体，使学生成为幼儿教学的主人，教师只是幼儿教学的组织者、引导者和合作者的的角色。
而怎样做好这一角色，教学实践中我有许多困惑。
这次活动中，老师的教学，让
我找到了解决困惑的方法。
教师要适时地引导学生思考，也就是要适时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是直接告诉学生什么，否定学生什么。
今天的教学中，教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培养了学生学习的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。
通过这次学习我更加明确了在幼儿教学中最重要的究竟是应该教给学生什么。
最重要的是教给学生知识？不是。
最重要的是教给学生方法？也不是。
最重要的是教给学生数学思想。
因为，如果拥有了数学思想，也就拥有了解决实际问题的金钥匙。
第三、教师精心的活动设计。
现在到处都在提学生的减负问题，而减负的根本在于提高课堂效率，所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课堂进行精心的设计。
今天的课上我感觉到两位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，因而我也在课上发现许多值得我们学习的闪光点。
通过这次听课，我深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，也感受到了老师和学生之间原来可以如此的默契……看到老师精心设计的这几堂课，孩子们都深深地被老师的课所吸引着。
我感触颇深，也发现了许多值得我们学习的地方，在以后的工作中，我要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。
充分让学生参与到幼儿教学中来从而切实感受到了数学的魅力。
在本次学习中，我深刻地认识到做为一名教师，只有精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。
才能不断的提高自己，从而更好地完善自己。
总之，这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、有用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。
以后我会多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教科研活动，多听其他教师的课，向身边的优秀教师学习。
努力上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，在以后的教学中不断提高自己。