《添画人像》教学设计
添画人像课程设计
添画人像课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述人像的基本结构与比例关系；2. 学生能够运用所学的绘画技巧，添画人像的五官和表情；3. 学生能够运用色彩知识，为添画人像添加适当的颜色。
技能目标：1. 学生能够运用线条和形状描绘人像的基本轮廓；2. 学生能够运用观察力、想象力和创造力，设计独特的人像表情和特征；3. 学生能够运用绘画工具和材料，完成一幅具有个人风格的人像作品。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对绘画艺术的兴趣和热情，激发他们积极参与课堂活动的积极性；2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养；3. 培养学生尊重他人、欣赏他人作品的态度，培养合作与交流的意识。
课程性质：本课程为美术学科的教学内容，旨在让学生通过实践活动，掌握人像绘画的基本技巧，培养他们的审美能力和创造力。
学生特点：本课程针对的是五年级学生，他们已经具备了一定的绘画基础，对人像绘画有一定的兴趣和好奇心，同时也具备一定的观察力和想象力。
教学要求：教师应注重引导学生观察人像的特点，激发学生的创造潜能，关注学生的个体差异，给予个性化的指导，使学生在轻松愉快的氛围中学习绘画技巧，提高自己的绘画水平。
通过本课程的学习，期望学生能够达到上述课程目标，实现具体的学习成果。
二、教学内容1. 人像绘画基础知识：介绍人像的基本结构与比例关系，引导学生观察和分析人物的面部特征，掌握人物头像的绘画技巧。
- 教材章节：《美术》五年级上册，第二章“人物头像的表现”。
2. 线条与形状的训练：指导学生运用线条和形状描绘人像的基本轮廓，练习各种线条和形状的运用。
- 教材章节：《美术》五年级上册，第三章“线条与形状的表现”。
3. 表情与特征的描绘：引导学生观察人物的表情和特征，运用绘画技巧表现不同的人物表情和特点。
- 教材章节：《美术》五年级上册，第四章“人物表情与特征的表现”。
4. 色彩的应用：教授色彩知识，指导学生为添画人像添加适当的颜色，使作品更具生动感。
《添画人像》(教学设计)2023-2024学年美术六年级上册-人美版
《添画人像》教学设计一、教学目标1. 让学生了解人像的基本特征，学会运用夸张、联想等手法进行人像创作。
2. 培养学生的审美能力、观察能力和创新意识，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 人像的基本特征2. 夸张、联想手法的运用3. 人物形象的创作与表现三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握人像的基本特征，学会运用夸张、联想等手法进行人像创作。
2. 教学难点：如何把握人像的神态、表情和个性特点，创作出具有独特风格的人像作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示一组人像作品，让学生观察并分析人像的基本特征。
2. 讲解：讲解人像的基本特征，如比例、结构、神态、表情等，引导学生了解人像创作的基本规律。
3. 示范：教师示范如何运用夸张、联想等手法进行人像创作，讲解创作过程中的注意事项。
4. 练习：学生分组进行人像创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 人像基本特征2. 夸张、联想手法3. 创作步骤与注意事项七、作业设计1. 课后每人完成一幅人像作品，要求体现夸张、联想手法，具有独特风格。
八、课后反思1. 反思教学目标的达成情况，分析原因，提出改进措施。
2. 反思教学过程，是否存在教学方法不当、教学内容不充分等问题，并提出解决方案。
教学设计结束。
重点关注细节：示范环节一、示范目的1. 展示人像创作的全过程，让学生了解从构思到完成作品的步骤。
2. 讲解人像基本特征，如比例、结构、神态、表情等。
3. 演示如何运用夸张、联想等手法进行人像创作，激发学生的创新意识。
二、示范内容1. 创作构思：讲解人像创作的灵感来源，如何观察生活中的点点滴滴，提炼出具有特点的形象。
2. 基本技巧：展示如何运用线条、色彩、阴影等表现手法，塑造出立体、生动的人像。
3. 夸张与联想：示范如何运用夸张、联想手法，突出人像的个性特点，创作出富有创意的作品。
添画人像 美术教案
添画人像美术教案
【教案标题】添画人像美术教案
【教学目标】
1. 了解人像画的基本构图和技巧
2. 掌握人像画的基本线条和比例
3. 提高学生对人像画的观察和表现能力
4. 激发学生对美术创作的兴趣和热情
【教学准备】
1. 艺术品欣赏：准备一些优秀的人像画作品，让学生观摩和品味
2. 画板和画纸
3. 铅笔、彩色铅笔、素描笔等绘画工具
4. 人像画的基本构图示意图
5. 教学课件或PPT
【教学过程】
1. 艺术品欣赏（5分钟）：通过欣赏优秀的人像画作品，让学生了解人像画的魅力和表现方式，激发学生的艺术兴趣。
2. 人像画基本构图和技巧介绍（15分钟）：通过教学课件或PPT，向学生介绍人像画的基本构图和技巧，包括头部比例、面部特征、头发、服饰等方面的绘画技巧。
3. 实践演练（30分钟）：让学生在画板上用铅笔先进行素描练习，练习人像画的基本线条和比例，然后再用彩色铅笔进行上色练习，提高学生对人像画的观察和表现能力。
4. 作品展示和点评（10分钟）：让学生展示自己的作品，并进行互相点评和交流，老师也可以对学生的作品进行指导和点评，鼓励学生发现自己的优点和不足之处，不断提高自己的绘画水平。
5. 总结和展望（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，并展望下节课的学习内容，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
【教学反思】
通过本节课的教学，学生可以了解人像画的基本构图和技巧，掌握人像画的基本线条和比例，提高对人像画的观察和表现能力，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
在教学过程中，老师要注重学生的实际操作和作品展示，引导学生多观摩和品味优秀的人像画作品，不断提高自己的绘画水平。
六年级美术《添画人像》教学设计
教学目标：1.了解人像画的基本概念和技巧；2.培养学生对形象的感知和观察能力；3.培养学生的创意思维和想象力；4.提高学生的绘画技能和表现能力。
教学准备：1.人像画的范例图片；2.纸张、铅笔、彩色铅笔等绘画工具；3.教学课件、PPT等辅助工具；4.教学笔记。
教学过程：一、导入（5分钟）1.通过展示一些著名的人像画作品，引起学生对人像画的兴趣和想象力。
2.引导学生讨论人像画是什么，以及为什么人像画在艺术中如此重要。
二、学习示范（10分钟）1.向学生展示一张简单的人像画范例，并解释其中的要点和技巧。
2.教师现场示范如何画人像，包括轮廓线、眼睛、鼻子、嘴巴等。
三、练习与指导（30分钟）1.让学生自由绘制一个人像，并在绘制过程中给予适当的指导和帮助。
2.鼓励学生观察和描述真实的人脸特征，并尝试用简单的线条和形状表现出来。
四、创作活动（30分钟）1.鼓励学生根据自己的想象力和创意创作一个人像，可以是一个具体的人物，也可以是一个虚构的形象。
2.提供素材和参考图片，帮助学生找到灵感，并运用不同的绘画技巧和材料来表现自己的创作。
五、展示与评价（15分钟）1.学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2.教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力和发展自己的艺术创作能力。
六、总结与拓展（10分钟）1.回顾本节课的教学内容和重点，总结人像画的要点和技巧。
2.引导学生思考如何运用所学的技巧和思维来创作其他题材的绘画作品。
教学延伸：1.带领学生参观博物馆或艺术展览，在现实中欣赏各种人像画作品，拓展学生对艺术的视野和理解。
2.给学生布置继续绘制人像作品的作业，并提供更多的技巧和参考资料，鼓励学生独立思考和表达。
3.引导学生尝试在不同的绘画媒介上进行人像创作，如水彩画、油画等，培养学生的多元艺术表现能力。
以上就是一个六年级美术《添画人像》的教学设计，通过引导学生观察、感知、创造，培养学生的绘画技能和审美能力，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
小学美术人美版六年级上册第3课《添画人像》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版六年级上册第3课《添画人像》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术人美版六年级上册第3课《添画人像》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识与技能:感受大师的表现风格和艺术特色,运用各种绘画工具和表现方法添画人像。
2、过程与方法:在添画人像的研究中,引导学生观察、分析、对比、体验大师的作品,掌握线描、黑白、色彩等表现形式来完成艺术创作。
3、情感、态度和价值观:学生在整个研究的过程中,体会不同风格、形式的人物作品,提高艺术审美,增加表现人物画的意趣,获得和大师一起完成作品的喜悦之情,同时训练学生的发散思维,激发想象力。
2学情分析六年级的学生绘画技能和观察力逐步提高,他们能够客观地理解和表现事物,思考问题时,抽象思维也有了较快的发展,喜欢尝试各种工具、方法表达自己的所感所想。
学生在以前的研究中也对表现人像有了一定的基础,为本课的研究奠定造型基础。
虽然学生有过人像表现的经历,但是添画大师的作品在教学中还是第一次,因此,学生充满了新奇与尝试的渴望。
在教学过程中,教师要引导学生有目的的观察和分析,尊重学生的想法,充分发挥他们的主动性和想象力,创作出有新意的作品。
3重点难点重点:分析画家作品的人物特征和表现手法,选择不同的工具和绘画形式进行人物作品创造性的添画。
难点:恰当的运用各种表现形式、方法,使画面具有丰富的创意。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】欣赏导入1、师:同学们,美颜相机是一个能在你照相时把你瞬时美化的照相软件,如果你认为它是表现人像的最好体式格局那就错了,其实,绘画才是真正可以根据你的客观志愿去表现人像的最直接最经典的体式格局。
下面就让我们一起来欣赏一下各种人像的绘画作品吧!2、欣赏各种绘画形式的人物作品(1)这些作品分别属于哪种绘画表现形式吗?线描画:用线条表现物象,画面简练清晰木版画:有木刻纹理,对比强烈素描:用线描表达明暗,细腻中国画(工笔):线条灵动,画面精细水彩画:通透明亮油画:生动细腻,质感强XXX的素描肖像作品《查理•苏里耶》师:这幅XXX的《查理•苏里耶》是用甚么表现形式来创作的呢?(素描)它给人甚么感觉?这幅肖像画运用写实手法,风格细腻,注重性格和细节刻画。
添画人像美术教案教学设计
添画人像美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解人像的基本特征，学会观察和描绘人像的主要部位。
2. 培养学生运用线条、色彩等手段表现人像的能力，激发学生的创新意识。
3. 引导学生关注生活中的美，提高学生审美素养，培养学生的人文精神。
二、教学内容1. 人像的基本特征2. 人像的观察与描绘3. 线条、色彩在人像创作中的应用4. 创新思维与人像创作5. 欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：人像的基本特征、观察与描绘、线条、色彩的应用。
2. 教学难点：创新思维在人像创作中的体现。
四、教学准备1. 教师准备：人像图片、绘画工具、教学课件。
2. 学生准备：绘画工具、笔记本。
五、教学过程1. 导入：展示一组人像图片，引导学生观察人像的基本特征。
2. 新课：讲解人像的基本特征，如头部、面部、五官、发型等，并进行示范。
3. 实践：学生分组进行人像描绘，教师巡回指导，关注学生的创新表现。
4. 讲解与示范：讲解线条、色彩在人像创作中的应用，进行示范。
5. 创作：学生根据所学内容进行人像创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评、教师评。
7. 总结：引导学生总结人像创作的方法和技巧，激发学生继续创作的兴趣。
8. 作业：课后完成一幅人像作品，下节课进行展示。
9. 拓展：鼓励学生在生活中观察人像，培养学生的审美素养。
10. 板书设计：添画人像美术教案教学设计人像基本特征：头部、面部、五官、发型等线条、色彩应用：描绘、创新、表现创新思维：观察、思考、创作六、教学评价1. 学生自评：学生对自己在学习过程中的表现和创作成果进行评价，反思自己的优点和不足。
2. 互评：学生之间相互评价，互相借鉴，共同提高。
3. 教师评：教师对学生进行全面评价，关注学生的绘画技巧、创新意识及审美素养等方面的发展。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
添画人像教学设计(共3篇)
添画人像教学设计〔共3篇〕第1篇：添画人像添画人像教材分析：本课属于“造型·表现〞系列。
通过本课学习人物半身像和头像的表现方法。
根据提供的人像的一半引导学生通过想象利用线描、色彩的方法生动地表现人像的另一半。
本课在创新思维方面的训练点是发散思维训练。
发散思维是指人们从不同角度、不同方向寻找解决问题途径的一种思维形式。
它从一点出发，沿着多方向、多渠道到达思维目标，具有思维的流畅性、灵活性和独特性。
本课的目的就是培养学生的发散思维，学习人物头像的表现方法，灵活运用所学过的美术知识，根据原作进行想象，充分发挥发散思维去创新设计和表现人物。
教学目标：1、显性内容与目标：应知：了解人物头像的根本结构和特征。
应会：学习人物头像的画法运用发散思维添画人像。
2、隐性内容与目标：训练学生的发散思维激发学生的想象力。
教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法学习利用头像的一半创造性地添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
学习材料：教师：教学课件、人物头像图片、绘画用具。
学生：人物头像的图片。
课时安排：2课时。
教学过程：一、启发谈话引入新课：大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，〔师出示一组人物头像〕，同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色〔绘画风格、人物特点〕出示课题：添画人像二、新授：出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的的根本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点。
3、简析作品的绘画特色及风格：a素描注重光影和体积感的表达；b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；c版画突出线条的装饰美感； d中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4、添画指导我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比拟好？这些作品可以怎样添画它的另一半呢？学生答：可以用圆珠笔勾线，画线描；可以用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现；可以用油画棒添画，用色彩明度比照的方法来表现另一半；可以用颜料来添画，模仿印象画派的风格。
第三课 添画人像(教案)2023-2024学年美术六年级上册
第三课添画人像（教案）2023-2024学年美术六年级上册教学内容：本课为六年级上册美术教材的第三课，教学内容为添画人像。
学生将学习如何观察人物特征，运用绘画技巧进行人像创作，并通过添画的方式丰富画面效果。
教学目标：1. 让学生掌握人像的基本画法和表现技巧。
2. 培养学生观察人物特征和表现人物形象的能力。
3. 培养学生的审美情趣和创新能力。
教学难点：1. 人物五官和表情的表现。
2. 人物形象特征的捕捉和表现。
3. 添画元素的创意和画面的协调。
教具学具准备：1. 教师准备：人像画示范作品、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过展示人像画示范作品，引起学生的兴趣，引导学生观察人物特征和表现技巧。
2. 新课导入：讲解人像画的基本画法和表现技巧，如五官的画法、表情的表现等。
3. 实践操作：学生根据教师的要求，进行人像画的创作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 添画环节：学生在完成人像画的基础上，进行添画创作，丰富画面效果。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教师对学生的作品进行评价和指导。
板书设计：1. 人像画的基本画法和表现技巧。
2. 人物五官和表情的表现。
3. 人物形象特征的捕捉和表现。
4. 添画元素的创意和画面的协调。
作业设计：1. 完成一幅人像画作品，注意人物五官和表情的表现。
2. 在人像画作品上进行添画创作，丰富画面效果。
课后反思：本节课通过示范、讲解和实践，让学生掌握了人像画的基本画法和表现技巧。
学生在创作过程中，能够观察人物特征并进行表现，添画环节也展示了学生的创意和审美情趣。
但在人物形象特征的捕捉和表现方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和训练。
重点关注的细节是“人物形象特征的捕捉和表现”。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：人物形象特征的捕捉和表现是添画人像教学中的难点，也是学生掌握人像画技巧的关键。
第三课 添画人像-人美2011版六年级美术上册教案
第三课添画人像-人美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.能够运用头部、面部、颈部、肩部、胸部、背部、躯干和上肢等相关解剖知识进行添画人像的创作；2.能够塑造出具有个性特征和生动形象的人物形象；3.能够掌握添画人像的基本技巧和方法。
二、教学内容1.简述人物肖像的概念；2.解剖人体的基本构造；3.人像绘画方法和技巧。
三、教学重难点1.教学重点：让学生理解人像绘画的基本原理和技巧，塑造出个性特征和生动形象的人物模型；2.教学难点：让学生掌握绘画过程中身体比例的运用、特征表现的技巧，并且能够输出清晰规范的绘画作品。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解人体解剖学基本构造和人像绘画技巧来传递知识；2.实践法：带领学生进行实际绘画操作，并给予指导和点评；3.探究法：通过进行绘画探究活动来加深学生对人像绘画的理解和认识。
五、教学步骤第一步：引入首先，引入人体肖像的概念，让学生了解人体解剖学基本构造，引导学生初步认识人像绘画的基础概念。
第二步：讲授1.了解人体的比例关系：首先，通过讲解人体各部位的比例关系，引导学生进行构图和图像形体的塑造；其次，学生需要对头部、面部、颈部、肩部、胸部、背部、躯干和上肢等部位的比例关系有深入了解，这也是添画人像的基础。
2.掌握人像绘画的表现方法：其次，通过讲解人物的特征表现和绘画技巧，让学生掌握人像绘画的表现方法，比如面部表情学、五官比例和肢体情态的表现等。
第三步：实践1.绘画人物概念全景图：首先，引导学生进行人物概念全景图的绘制，让学生初步理解人像的比例和形态；同时，根据每个学生的不同特点和特长，鼓励学生加入自己的创意和个性特质，让学生的绘画作品更加生动有趣。
2.实际当堂绘画：接下来，让学生进行人像实际绘画操作，老师可根据学生的情况针对性地对他们进行指导和点评，帮助学生进一步理解人像绘画的方法和技巧。
第四步：总结和输出最后，老师鼓励学生进行人像绘画作品的输出，可以鼓励学生将输出的作品进行展示和交流，培养学生绘画兴趣和自信。
《添画人像》(教案)2022-2023学年美术六年级上册-人美版
添画人像一、教学目标1.理解画人像的基本知识和技巧。
2.掌握绘画人像的步骤和方法。
3.通过实践提高自己的绘画水平。
二、教学内容1. 线描与色彩线描：熟练掌握人脸、五官、头发等基本的线条构思和画法。
学生要根据理论知识与自己的实际情况摸索合理的构图。
线条要有生动的表现形态和适当的微小变化。
色彩：学生应该学会如何配色，颜色的表达效果等，提高自己的色彩意识和色彩掌控能力。
通过在不同光线条件下观察和模拟，掌握不同情境下的色彩表现。
2. 比例和造型比例关系是绘画人像的重要基础，学生要掌握人体比例的准确性，尤其是头部和身体部分。
在学习比例的基础上，还要学会如何塑造出自己感兴趣的人物。
要求学生细心观察，深刻理解人体的基本形态，锻炼准确勾画尺寸比例的能力。
3. 色彩的基本运用学生需要学会绘画人物肤色时，组合出逼真的效果，尤其是要注意光影细节的表现技巧。
同时了解人物面部构造和特征的不同，才能创作出精彩的绘画作品。
学生必须努力提高对色调和高光的掌握，让画面感觉自然、真实。
三、教学过程1. 理论学习与交流1.老师先介绍绘画人像的基本知识和技巧，让学生了解有关的基础原理。
2.同学之间分组交流，比如提问“大家对绘画人像这件事有什么看法？”让学生通过小组讨论自由地吸收和分享彼此的经验和方法。
2. 实践探索和创作1.学生首先要练习人物头部和脖子的比例和构造，帮助他们熟悉人物的基本形态和轮廓。
2.接着要学习如何填充细节，如何在绘画中使用色彩来创造光影效果。
询问学生：“你会如何有效的运用色彩呢？”3.老师会与学生一同比较参考图像与学生作品的不同之处，提出建议和指导，并引导学生反思，对自己的作品进行改进。
3. 作品展示与总结1.提醒学生保留绘画作品，课后汇总并展示每位同学的作品，并对他们的成果进行鉴定和评价。
2.相应地鼓励同学们吸收他人透彻的思维和艺术技法，并帮助他们自我完善。
四、教学材料1.纸笔、铅笔或彩色铅笔。
2.绘画参考图册。
《添画人像》(教案)2023-2024学年美术六年级上册-人美版
《添画人像》（教案）2023-2024学年美术六年级上册-人美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解人物的基本比例和特征，掌握人物画的基本技巧，能够运用线条和色彩表现人物形象。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣，激发学生的创新精神。
二、教学内容1. 人物的基本比例和特征：头部、身体、四肢的比例，五官的位置和特点。
2. 人物画的技巧：线条的表现，色彩的运用，光影的处理。
3. 创作方法：观察、分析、实践，运用所学知识进行人物画创作。
三、教学重点与难点1. 重点：人物的基本比例和特征，人物画的技巧。
2. 难点：人物画的线条表现，色彩的运用，光影的处理。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察人物的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解人物的基本比例和特征，示范人物画的技巧。
3. 实践环节：学生根据所学知识进行人物画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 《添画人像》2. 内容：人物的基本比例和特征，人物画的技巧，创作方法。
七、作业设计1. 课堂作业：根据所学知识进行人物画创作。
2. 家庭作业：收集自己喜欢的人物图片，分析其特点和表现手法。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，使学生掌握了人物画的基本技巧，提高了学生的绘画能力。
但在教学过程中，发现部分学生对人物比例的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
同时，对于色彩运用和光影处理的教学，可以结合具体作品进行深入讲解，以提高学生的表现力。
总之，本节课教学效果良好，但仍需在今后的教学中不断改进和完善，以提高学生的美术素养。
添画人像美术教案教学设计
添画人像美术教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解人像的基本特征和结构，包括面部、颈部、身体等。
培养学生运用线条、形状、色彩等元素创作人像画的能力。
1.2 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对人像特征的感知和表现能力。
引导学生运用创意和想象力，进行人像创作的实践活动。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生审美素养。
培养学生勇于创新、合作交流的精神，培养学生的团队协作能力。
第二章：教学内容2.1 教学资源：提供人像图片、绘画工具和材料等资源。
提供相关的美术知识和技巧的参考资料。
2.2 教学过程：引导学生观察人像图片，分析人像的基本特征和结构。
讲解人像绘画的基本技巧和方法，如线条、形状、色彩等的使用。
2.3 教学活动：学生进行人像绘画实践，可以使用素描或彩笔画的形式。
学生可以自由发挥，创作出具有自己特色的人像作品。
第三章：教学评估3.1 评估标准：学生作品的准确性、线条流畅度、形状准确性、色彩搭配等方面进行评估。
学生创作过程中的参与度、合作交流能力、创意表现等方面进行评估。
3.2 评估方法：通过观察学生的作品，对学生的绘画技能和创作能力进行评价。
通过课堂观察，对学生的参与度、合作交流能力和创意表现进行评价。
第四章：教学延伸4.1 课堂活动：学生可以进行人像写生，邀请同学或老师作为模特，进行现场绘画。
学生可以进行人像摄影，拍摄同学或老师的照片，进行绘画创作。
4.2 课后作业：学生可以回家后，观察家人或朋友的人像，进行绘画创作。
学生可以尝试不同风格的人像绘画，如卡通、抽象等。
第五章：教学总结5.1 教学反思：对本节课的教学内容、教学方法、教学效果进行反思和总结。
思考如何改进教学，提高学生的绘画技能和创作能力。
5.2 学生反馈：收集学生对本次教学的反馈意见，了解学生的学习体验和感受。
针对学生的反馈，进行教学调整和改进。
第六章：教学准备6.1 教学材料：准备人像图片、绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
六年级美术上册《添画人像》教案、教学设计
3.引导学生发现生活中的美，培养他们善于发现、欣赏美的眼睛；
4.培养学生的创新精神，鼓励他们勇于尝试，树立自信心。
二、学情分析
针对本章节《添画人像》的教学内容，结合六年级学生的年龄特点及美术学科的学习情况，进行以下学情分析：
1.学生年龄特点：六年级学生处于童年向青少年过渡的阶段，他们对人物形象具有较强的好奇心和表现欲望，善于观察、模仿，对于绘画创作充满热情。
2.美术学科基础：经过前期的学习，学生已具备一定的线条、形状、色彩等基本绘画技能，但对于人像绘画技巧的掌握尚不熟练，需要进一步引导和训练。
3.学生个体差异：学生在美术学科方面的兴趣、特长和技能水平存在一定差异，部分学生对人像绘画表现出较高的兴趣和天赋，而部分学生可能在这方面相对薄弱。
4.学习动机与兴趣：通过生动有趣的教学活动，激发学生对人像绘画的兴趣，培养他们的学习动机，使他们在愉快的氛围中掌握绘画技巧。
3.学会观察人物特征，如表情、动态、服饰等，运用到自己的作品中；
4.能够运用创意思维，为人物添画有趣、生动的元素。
（二）过程与方法
在教学过程中，引导学生通过观察、实践、讨论等环节，培养他们的观察力、表现力和创造力。具体方法如下：
1.观察分析法：通过观察人物图片，引导学生关注人物的表情、动态、比例等特点，培养他们的观察能力；
b.尝试运用课堂所学技巧，如线条、色彩等，展现人物形象；
c.作业提交时，附上简短的创作心得，分享自己在创作过程中的体验和感悟。
3.家长参与评价：邀请家长参与孩子的作业评价，从第三者的角度提出意见和建议，促进学生的全面发展。
4.作业提交方式：学生将完成的作品和创作心得拍照或扫描后，上传至班级群或指定平台，便于教师查阅和评价。
人美版美术六年级上册3《添画人像》教学设计
人美版美术六年级上册3《添画人像》教学设计一. 教材分析《添画人像》是美术六年级上册的教学内容，本节课的主要教学内容是通过观察和分析不同的人像特点，运用夸张、变形等手法，创作出有趣的人像作品。
教材中提供了多个人像素材，供学生进行观察和练习。
本节课的教学目标是让学生掌握人像的基本画法，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对人像有一定的认识和了解。
但是，学生在人像创作方面可能会存在一定的困难，如对人物表情的把握、比例的掌握等。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察、分析，逐步提高学生的创作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握人像的基本画法，了解人像的比例和结构。
2.培养学生观察、分析的能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3.培养学生合作、交流的良好习惯，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握人像的基本画法，创作出有趣的人像作品。
2.教学难点：对人像表情的把握、比例的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生观察、学习人像的画法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析人像的特点，培养学生创新意识。
3.合作交流法：学生分组合作，互相学习，提高沟通能力。
六. 教学准备1.教材：《人美版美术六年级上册》2.画具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等3.参考资料：人像图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的人像作品，引导学生关注人像的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的人像素材，引导学生观察人像的比例、结构等特点，分析人像的表情如何通过绘画手法表现出来。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教材中的人像素材，尝试对人像进行夸张、变形的创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起分析、评价，提高学生的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的人像作品，引导学生思考如何将人像创作与其他艺术形式相结合，提高学生的创新意识。
第三课 添画人像(教学设计)2022-2023学年美术六年级上册
第三课添画人像（教学设计）一、教学目标1.了解人物造型基本规律，能够添画人物头部、身体、四肢等部分。
2.掌握人物比例关系的概念，能根据所学知识画出基本符合比例的人物形象。
3.培养学生观察、分析和创造的能力，提高绘画技巧。
二、教学内容1. 人物基本构成要素•头部：鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵等部位；•躯干：胸部、背部、腰部等部位；•四肢：手臂、手、腿、脚等部位。
2. 人物比例关系通过比较不同部位之间的长度和宽度等比例关系，使人物形象看起来更加真实。
3. 添画人物头部、身体、四肢等部分通过实际教学操作，让学生掌握如何添画人物不同部位的方法和技巧。
三、教学过程1. 人物基本构成要素在教学的开始，让学生先了解人物头部、身体和四肢的基本组成要素。
老师可以通过课件或幻灯片给学生展示不同部位的图片，并请学生配合口头解说。
2. 人物比例关系让学生掌握人物比例关系的概念非常重要。
老师可以通过拿玩具人偶等教具来让学生观察比较不同部位之间的比例，引导学生发现人物不同部位之间的比例关系，并解释为什么需要注意比例关系。
3. 添画人物头部、身体、四肢等部分让学生逐步学习如何添画人物头部、身体和四肢等部分，同时要让学生多动手实践。
老师可以使用白板或纸张，让学生模仿老师的示范进行练习，同时提供指导和帮助。
4. 作品展示在课程结束后，老师可以挑选一些学生最好的作品进行展示。
通过展示，不仅能够激励学生积极参与，还能够让学生进一步了解自己的不足，并激发他们的学习热情。
四、课堂评价1.老师在课堂上可以布置练习题目，让学生独立完成，并对作业进行批改和评价，鼓励学生发扬创新精神。
2.在课堂上老师可以随时提问和回答学生的问题，激发学生自主思考的习惯，让学生越来越自信自主的表达自己的观点和想法。
3.通过小组活动或互动绘画比赛等形式，让学生之间形成竞争和合作，刺激学生的竞争意识和表现欲望，提高绘画技巧。
五、教学反思通过这一堂课，老师认识到学生的基础不是很牢固，需要对一些基础知识进行更加细致的讲解。
《添画人像》精品教案1
《添画人像》精品教案一、教学目标：1、学生通过动手实践的方法，感受大师的作品，激发学生的想象力。
2、学生学活动手实践，了解大师的作品并且能够自己作出一副自己的作品。
3、激发学生的动手能力和想象力，提高绘画表现力。
二、教学中难点：重点：学会添画人像的绘画方法，提高学生的想象力以及动手能力。
难点：学生的添画中表现力恰到好处，并且富有想象力。
三、教学准备：大师作品、铅笔、橡皮、颜料。
四、教学过程：1、导入新课：同学们，在上课之前我们先来看一张图片，大家看一下这张图片给你第一印象是什么？学生谈自己的感受。
（素描画人头像、人物面部刻画较细致、衣服刻画简单）同学们也总结了作品是素描画，那我们素描画与色彩画之间的不同是什么？（色彩给人以强烈冲击，色彩丰富）现在老师将汉斯的这幅作品左半边用色彩进行一个添画，同学们看一下效果。
（ppt展示效果图）这幅图片是老师添画后的效果。
同学们感受一下添画人头像的魅力，今天我们同学们也来一起动手做一副添画吧。
倒入课题：添画人像2、初步感受教师打开事先准备的大师的作品，展示給学生。
同学们看一下这幅人像，大家还认识吗？这幅图是刚才展示的“查理苏里耶”，同学们老师首先用张白纸盖住左半边脸，同学们觉得跟你们见到的全图的素描头像给你们的感受差别大吗？那老师这里有另外一张色彩临摹的一幅作品，老师进行一个拼接，同学们觉得又怎样？那我们的同学们拿出自己准备的人头像进行两个拼装，感受一下。
3、小组讨论：学生带着自己的两幅拼接作品进行讨论：①分析原作品的绘画表现方法和人物特征；②观察学生自己的作品自己找到的两幅作品的拼接时用的两种不同的变现方法分别是什么？③前后对比的三幅作品你最喜欢那一副？说说理由。
④除了色彩和素描之间的添画方法之外还有那些方法添画人像？4、教师示范以一半是原作一半是简单线条为住的添画。
利用色彩颜料进行对比形成强烈对比，突出主题让学生理解绘画，并会自己进行创作。
教师总结：绘画时应注意色彩对比形成对比。
添画人像 教案
添画人像教案教案标题：添画人像教学目标：1. 学生能够理解人像绘画的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用所学技巧，完成一幅具有表现力的人像绘画作品。
3. 学生能够欣赏他人的人像作品，提供积极的反馈和建议。
教学内容：1. 人像绘画的基本概念和技巧介绍。
2. 观察和分析不同人像作品的特点和风格。
3. 学习使用铅笔、彩色铅笔或水彩等绘画材料，进行人像绘画实践。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些著名的人像作品，引起学生对人像绘画的兴趣。
2. 引导学生讨论人像绘画的重要性和应用领域。
知识讲解：1. 介绍人像绘画的基本概念，如比例、构图、阴影等。
2. 分析不同人像作品的特点和风格，引导学生观察和思考。
实践操作：1. 给予学生一些简单的练习题，让他们练习绘制人像的基本形状和特征。
2. 引导学生选择合适的绘画材料，并提供必要的技巧指导。
3. 学生根据自己的兴趣和风格，选择一个人像主题进行绘画实践。
4. 学生之间互相欣赏和评价对方的作品，提供积极的反馈和建议。
总结和展示：1. 学生展示自己的人像作品，并分享绘画过程中的体验和收获。
2. 教师总结本节课的学习内容和重点，强调人像绘画的重要性和发展潜力。
教学资源：1. 著名人像作品的图片或幻灯片。
2. 绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3. 学生练习题和作品展示区。
评估方式：1. 观察学生在绘画实践中的参与程度和技巧运用情况。
2. 评估学生对他人作品的欣赏和提供反馈的能力。
拓展活动：1. 组织学生参观艺术展览，进一步拓宽他们对人像绘画的了解。
2. 鼓励学生进行更多的人像绘画实践，参加绘画比赛或展览。
注意事项：1. 确保教室环境安全，提供足够的绘画材料和工具。
2. 鼓励学生发挥创造力，并尊重他们的个人风格和表达方式。
3. 在评估学生作品时，注重给予积极的反馈和建议，鼓励他们不断进步。
《添画人像》说课稿和教案(共三篇)
《添画人像》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是来小学的。
今天说课的内容是人美版11册第三课《添画人像》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析：本课属于“造型·表现”领域。
旨在培养学生的发散思维，学习人物头像的表现方法。
引导学生灵活运用所学美术知识，依据原作进行想象，充分发挥发散思维，去创新设计和表现人物。
二、学情分析：六年级的孩子已具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。
同时掌握了线条、色彩的基本表现方法，能较熟练地运用所学美术知识和技巧完成作品。
三、说教学目标：基于以上的理解，结合六年级学生学习能力实际水平的综合考虑，我确立本课的教学目标为:1.了解人物头像的基本结构和特征。
2.学习人物头像的画法，运用发散性思维添画人像。
3.训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
四、说教学重难点：重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半，创造性地添画人像。
难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
五、说教学准备教具准备：多媒体课件、人物图片、三庭五眼挂图、范画、绘画工具。
学具准备：人物头像（照片或图片，如果是自己感兴趣的卡通形象也可以）、绘画工具。
六、说教学过程：整个教学过程共有四个环节。
环节一、启思激趣导入1.通过展示肖像画一秒变添画的小魔术吸引学生的注意力，激发学生的好奇心。
2.就此引出课题《添画人像》。
环节二、尝试探索发现这一环节主要是使学生初步了解画人物头像的基本方法，对人像有个形态体验。
分为两个部分，一是请学生通过小魔术和ppt里的作品，用自己的语言来解释什么是添画。
理解“添画人像”的书面含义。
二是展示三庭五眼的挂图，请学生找出其中规律，并回到课本上出示的范画，请学生归纳表现方法、艺术形式（如油画棒、彩铅、版画、国画等）。
待学生回答后，我来总结各种画法的特点，并以关键词的形式板书。
添画人像 教案
添画人像教案教案标题：添画人像教案目标：1. 学生能够了解和掌握添画人像的基本技巧和步骤。
2. 学生能够通过练习提高自己的添画人像的能力。
3. 学生能够发展自己的创造力和想象力，创作出富有个性和表现力的人像作品。
教学资源：1. 纸张、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔或彩色粉笔。
2. 展示一些添画人像的范例图片或艺术作品。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些添画人像的范例图片或艺术作品，引发学生对添画人像的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论他们对添画人像的看法和想法，激发他们对这个主题的思考。
技巧讲解（10分钟）：1. 介绍添画人像的基本步骤：先勾勒外形，再添加细节，最后上色。
2. 解释如何观察和把握人像的基本比例和特征，例如眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 提示学生使用轻柔的线条勾勒人像的外形，避免过多的细节。
4. 强调细节的重要性，例如表情、头发、衣物等，可以通过观察范例图片来学习。
实践练习（25分钟）：1. 让学生选择一个自己喜欢的人像范例图片或自己的照片作为练习对象。
2. 学生使用铅笔轻柔地勾勒人像的外形，注意比例和基本特征。
3. 学生逐渐添加细节，例如眼睛、鼻子、嘴巴等。
4. 学生可以选择使用彩色铅笔或彩色粉笔为人像上色，发挥自己的创造力。
总结（5分钟）：1. 鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生思考他们在添画人像过程中遇到的挑战和收获。
3. 提醒学生继续练习和探索，发展自己的艺术技能。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试使用不同的材料和技法，例如水彩、油画、素描等，创作更多样化的人像作品。
2. 组织学生进行人像绘画比赛或展览，以展示他们的成果和交流经验。
教案评估：1. 观察学生在练习过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生完成的作品，包括比例、细节和色彩运用等方面。
3. 收集学生对于添画人像技巧和步骤的理解程度的反馈。
注意事项：1. 在教学过程中，鼓励学生发展自己的创造力和想象力，不拘泥于范例的形式。
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《添画人像》
朱海涛
教材分析
一、教学内容与目标
知识与技能：了解人物头像的基本结构和特征。
过程与方法：学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。
情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
二、教学的重点与难点
教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
教学准备：
人物头像图片，绘画用具。
教学过程
一、启发谈话引入新课：
大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？
出示课题：添画人像
二、新授
出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点
3、简析作品的绘画特色及风格：
a素描注重光影和体积感的表达；
b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；
c版画突出线条的装饰美感；
d中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4、添画指导我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品可以怎样添画它的另一半呢？
学生答：可以用圆珠笔勾线，画线描；可以用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现；可以用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来表现另一半；可以用颜料来添画，模仿印象画派的风格。
三、学生练习，师巡回指导
作业要求：根据不同人物头像的基本特征，有创造性地画出人像的另一半。
教师巡视，对需要帮助的学生提供帮助。
对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。
四、讲评作业
1、学生自评
2、我们来看年轻大师们的作品，对照第一次的作品，你是否对自己的作品满意呢？并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方？
（1）添画特色（2）线条（3）形体特征（4）五官特征（5）布局
3、修改调整。