第一部分专题四第1讲课时演练知能提升最新
专题四第四框速效提能演练
![专题四第四框速效提能演练](https://img.taocdn.com/s3/m/2defc027b0717fd5360cdc9d.png)
前言:转变观念,端正态度,思想是行动的指针,态度的端正是做好每一件事的前提。
由于学校、考试等因素的差异,在很多学校尤其是初中,政治学科是不被重视的,有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试,于是在很多同学的眼中,政治是一门副科,可学可不学。
3但是进入高中以后,政治成了一门必修课,而且必须在规定的时间内学完相应内容,否则势必影响毕业和升学,因此,进入高中以后,同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度,对政治学科要投入足够的时间和精力。
因为只有思想观念转变了、学习态度端正了,才有学好政治的可能,俗话说:“态度决定一切”,说的就是这个道理。
制定计划,明确任务,马克思主义哲学告诉我们:人区别于物的特点就在于人具有主观能动性,人的活动总是有目的、有计划的,因此,在学习过程中,能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。
5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书,千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里,尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。
6养成习惯,掌握方法“细节决定成败”,良好的习惯往往会让人终身受益,能够促进人的成长和发展,学习更是如此。
7定期总结,查漏补缺,中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过:“温故而知新。
”这句话告诉我们,没有反思就没有进步、没有总结就没有提高,随着时间的推移,学习的内容也就越来越多,而且有很多内容会容易产生混淆。
这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。
因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。
一、单项选择题1. 1892年,英国物理学家雷利在测量不同来源的氮气重量时,发现了一件怪事:从空气中得到的氮气每升重量为1.2572克,而从氨气中分解得到的氮气每升重量为1.2508克,比空气中氮气轻了0.0064克。
开学第一课中如何设计情景演练和实践感受活动
![开学第一课中如何设计情景演练和实践感受活动](https://img.taocdn.com/s3/m/31797f3c03020740be1e650e52ea551810a6c9c9.png)
开学第一课中如何设计情景演练和实践感受活动引言:开学第一课是学生们迎接新学期的重要时刻。
而如何设计情景演练和实践感受活动,则是提升学生积极性和主动性的关键。
本文将探讨如何巧妙设计这些活动,以激发学生的学习兴趣与能力。
概述:第一节:创造情景在开学第一课中,创造一个能引起学生兴趣的情景,可以提高他们的学习表现。
例如,通过模拟学生们投入一个充满挑战的任务或问题,引起他们的好奇心和求知欲。
第二节:情景引导在情景的引导下,学生可以主动探索和解决问题。
老师可以提供相关的资源和指导,协助学生克服困难和获得成功。
这样的设计可以增加学生的参与度和自信心。
第三节:角色扮演角色扮演是一种激发学生参与的好方法。
学生们可以扮演不同的角色,与情景有机互动,从中获取能力和知识。
比如,通过模拟法庭审理案例,学生们可以体验到法制的重要性,了解法律程序。
第四节:小组合作小组合作是开展情景演练的有效手段。
学生们可以按照角色各司其职,利用不同的技能和知识,共同解决问题。
这种合作有助于培养学生的沟通能力和协作精神。
第五节:实地考察通过实地考察,学生可以亲自参与实践活动,拓宽眼界和积累实际经验。
例如,去工厂参观,可以帮助学生了解生产过程和现实挑战。
第六节:辅助工具利用辅助工具,如模拟器、虚拟现实技术等,可以增强情景演练的真实性和体验感。
通过这些工具,学生能够更好地理解和应对情境,提高问题解决能力。
第七节:情感表达在情景演练中,鼓励学生表达他们的情感和观点,可以激发他们对学习的兴趣和热情。
老师可以提供一个安全的环境,让学生畅所欲言,互相倾听和理解。
第八节:反思总结在情景演练结束后,学生们应该进行反思总结。
他们可以回顾自己在情景中的表现和经验,找出不足之处,并制定改进计划。
这样的反思有助于提高学习能力和自我管理能力。
第九节:展示与分享开展情景演练后,学生们可以将自己的成果和体验进行展示与分享,促进彼此之间的学习与交流。
这种互动可以增加学习的乐趣和动力。
最新人教版七年级下册生物课时练习题(全册)
![最新人教版七年级下册生物课时练习题(全册)](https://img.taocdn.com/s3/m/6800f5fa846a561252d380eb6294dd88d0d23d6b.png)
最新⼈教版七年级下册⽣物课时练习题(全册)最新⼈教版七年级下册⽣物课时练习题(全册)第⼀节植物的⽣殖知能演练提升能⼒提升1.下列属于有性⽣殖的是( )A.果树的嫁接B.葡萄的扦插C.椒草的叶⽚长成新植株D.⽔稻的种⼦繁殖2.某果园的苹果品质差、产量低,果农想尽快更换为优质⾼产的苹果树,最合理的⽅法是( )A.种⼦繁殖B.幼苗换栽C.果枝扦插D.果枝嫁接3.将带有节的⽢蔗茎段埋⼊地下,能够长成新植株。
这种⽣殖⽅式属于( )A.分裂⽣殖B.孢⼦⽣殖C.有性⽣殖D.⽆性⽣殖4.(2017云南曲靖)下列关于植物组织培养的叙述,错误的是( )A.利⽤的原理是⽆性⽣殖B.繁殖速度快,受季节影响⼩C.采⽤茎尖培养可有效地脱去病毒D.要⽤⼤量的植物材料,才可以在短期内诱导出“试管苗”5.为了保持⽢薯品种的优良品质,下列通常不能⽤来繁殖的是( )A.块根B.茎C.种⼦D.组织细胞6.下列有关植物⽣殖的叙述,正确的是( )A.通过⽆性⽣殖产⽣的后代,具有双亲的遗传特性B.通过有性⽣殖产⽣的后代,⼀定能保持亲代的优良性状C.果树的嫁接、农作物的播种都属于有性⽣殖D.植物的茎尖、花药和叶⽚等可⽤于组织培养★7.⽆性⽣殖和有性⽣殖的本质区别是( )A.能否由母体直接产⽣新个体B.能否形成⽣殖细胞C.能否进⾏有丝分裂D.有⽆两性⽣殖细胞的结合8.切取⼀段⽉季的枝条,插⼊潮湿的沙⼟中,不久枝条的下端长出了根,这种繁殖⽅法叫作( )A.扦插B.压条C.嫁接D.组织培养9.园艺师培养了⼀种塔菊,将各种不同花形、花⾊的菊花接在⼀株30~50厘⽶⾼的黄花蒿上,各⾊花朵同时开花,五彩缤纷,⾮常壮观。
你认为园艺师采⽤的⽅法是( )A.扦插B.嫁接C.种⼦繁殖D.压条10.杜梨味涩但抗病能⼒强,鸭梨⾮常甜但抗病能⼒差。
技术员将鸭梨枝接到杜梨树上,该梨树结的梨的味道是( )A.涩的B.甜的C.⼀半甜的,⼀半涩的D.既不甜也不涩11.花艺师发现了⼀株品质较好的蝴蝶兰,若想在短时间内将其⼤量繁殖,⽐较理想的⽅法是( )A.种⼦繁殖B.组织培养C.扦插D.压条12.现有甲、⼄、丙三种⼝味的雪梨,将甲(接穗)嫁接到⼄(砧⽊)上,接穗成活后,再⽤丙对其授粉,所得雪梨果实的⼝味最接近( )A.甲B.⼄C.丙D.甲和丙13.柑橘黄龙病是由严重危害柑橘类果树的黄龙病病毒引起的,这种病可以摧毁整个柑橘园。
2020高考政治二轮专题复习课标通用版 课件: 专题4 发展社会主义市场经济 第1部分 专题4 第1课时 核心考点3
![2020高考政治二轮专题复习课标通用版 课件: 专题4 发展社会主义市场经济 第1部分 专题4 第1课时 核心考点3](https://img.taocdn.com/s3/m/bc6676c2d4d8d15abe234ea3.png)
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经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流
国 动,促进了国际分工水平的提高及国际贸易的迅
际 市
速发展,从而推动世界范围内资源配置效率的提
场 高。我国必须坚持对外开放,利用好国内、国际
两个市场、两种资源,实现资源的优化配置
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误区清零
1.(全国卷Ⅲ,T15②)自由贸易区的建立的益处是 市场价格波动幅度变小,企业的经营风险下降。( )
(2)加快转变对外经济发展方式,推动开放朝着优化 结构、拓展深度、提高效益方向转变,着力培育开放型
经济发展新优势。形成以技术、品牌、质量、服务为核
心的出口竞争新优势,扩展对外贸易,培育贸易新业
态、新模式,推进贸易强国建设。
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(3)要实行高水平的贸易和投资自由便利化政策,放宽市 场准入,扩大服务业对外开放,保护外商投资合法权益。创新
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[素能提升] (1)核心素养·政治认同:本题以中国金融业扩大对 外开放为背景材料,引导考生跟进我国全面深化改革的
进程,坚持中国特色社会主义制度不动摇。
(2)情景再变·拓展思维:如果将选项①改为“金融 市场结构将发生变化,系统性金融风险提高”,则入
选。如果增加选项⑤“我国金融市场与国际市场的联动
①商品、资本、技术、信息等跨界流动,有利于为
人类社会带来福祉 ②遵循共商共建共享原则,是人心
所向、大势所趋 ③发达国家致力于推动经济全球化,
推动各国实现共赢发展 ④发展中国家全方位参与经济
全球化,无须有防范意识
A.①② C.②③ 答案 A
B.①④ D.③④
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人教版九年级上册道德与法治第1单元第1课坚持改革开放(含答案)
![人教版九年级上册道德与法治第1单元第1课坚持改革开放(含答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/24189a5ba517866fb84ae45c3b3567ec102ddc35.png)
坚持改革开放知能演练提升1.习近平主席在深圳参观“大潮起珠江——广东改革开放40周年展览”时坚定表示:“再一次来到深圳,再次来到广东,我们就是要在这里向世界宣示:中国改革开放永不停步!下一个40年的中国,定当有让世界刮目相看的新成就!”40年的改革开放()①极大激发广大人民群众的创造性②极大解放和发展社会生产力③极大增强社会发展活力④使我国综合国力显著增强A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③2.大学毕业生小宁申请到国家资助大学生自主创业无息贷款后,创办了一个微型企业。
像小宁创办的这种微型企业,在社会主义市场经济的舞台上,焕发出蓬勃的生命力。
对此理解正确的是()①改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨②我国社会主义市场经济体制不断完善③国家鼓励创办微型企业是尊重劳动的表现④微型企业增强了国民经济的活力,成为我国国民经济的主体A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③3.(云南昆明)下列组图是我国改革开放以来经济发展的部分数据。
这些数据表明()①我国坚定不移扩大对外开放②我国已成为世界经济最发达的国家③我国经济快速发展,人民生活水平显著提高④改革开放是决定当代中国命运的关键抉择A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.改革开放40多年来,中国经济高速发展。
1978年我国人均国内生产总值155美元,2021年我国人均国内生产总值上升至12 556美元,按世界银行的划分标准,当前中国已成功跨入中等收入阶段。
对此认识正确的是()①改革开放是强国之路②改革开放是决定当代中国命运的关键抉择③改革能解决中国的一切问题④中国已经成为世界经济最强国A.①②③B.①②④C.①②D.②③④5.改革开放以来,我国书写了精彩的“中国故事”,创造了发展的“中国奇迹”,塑造了崭新的“中国形象”,改革开放永无止境。
这揭示的道理是()①改革开放是我国经济建设的活力源泉②改革开放使人民过上了幸福生活③共同富裕是中国特色社会主义的根本原则④改革开放是强国之路A.①④B.②③C.①②D.③④6.当今世界经济增长乏力,“逆全球化”思潮暗流涌动,中国提供给世界的如共建“一带一路”等公共产品,极大地促进了国际贸易和投资,将经济全球化向正确的方向上引导。
实用教案:实战演练,提高课堂教学效果
![实用教案:实战演练,提高课堂教学效果](https://img.taocdn.com/s3/m/b43ebe417dd184254b35eefdc8d376eeaeaa1728.png)
在今天的教育领域中,教学质量已经成为了教师们最为关注的话题之一。
而要提高课堂教学的效果,实战演练是一种非常有效的方法。
在实战演练中,教师将课堂教学的知识进行实际操作,让学生们亲身参与到教学过程中,从而提高教学效果。
一、实战演练的优点1. 提高实际操作能力在实战演练中,教师可以直接将课堂教的知识进行实际操作。
通过亲身参与到教学过程中,学生们可以更加深入地了解到课堂内容,提高了他们的实际操作能力。
这对于以后的就业和实践都有很大的帮助。
2. 提高学生的学习兴趣实战演练的过程可以让学生更加有兴趣地参与到课堂中来。
这也能提高他们的记忆力和学习效率。
实际上,很多学生对于纸上谈兵的课堂教学会感到枯燥和乏味,他们需要通过实际操作来提高学习的兴趣。
3. 提高学生的自主学习能力实战演练可以让学生们在实践中不断地探索和发现问题,从而提高他们的自主学习能力。
通过实际操作,学生们可以更加熟悉课堂教学知识,从而更加自信地去探索和解决问题。
二、实战演练的具体内容1. 老师演练在实战演练中,教师需要进行演练。
教师通过实际操作来展示和教授课堂知识。
通过教师的演练,学生们可以更好地理解课堂知识的应用,并且在后续的实际操作中进行参考。
2. 小组演练在小组中进行实战演练是非常重要的。
小组演练可以让学生们共同探讨和发现问题,并且共同解决问题。
在小组中,学生们不仅可以相互交流和帮助,还可以进行知识互补,提高学习效率。
3. 个人演练个人演练是学生们实战演练的重要环节。
通过个人演练,学生们可以更加深入地理解课堂知识,并且更好地掌握实际操作技能。
在实际操作的过程中,学生们可以不断地总结和提高自己的技能水平。
三、实战演练的具体方式1. 实物演示实物演示是实战演练常用的一种方式。
通过展示实物,学生们可以更加深入地了解到课堂知识的应用。
例如,在化学实验课上,通过实际操作化学试剂来进行实物演示,学生们能够更好地理解化学实验的操作流程和注意事项。
2. 计算机模拟计算机模拟是另一种常用的实战演练方式。
高三化学复习:第一部分专题四第1讲知能优化训练
![高三化学复习:第一部分专题四第1讲知能优化训练](https://img.taocdn.com/s3/m/11858f4f33687e21af45a9d6.png)
1.(2011年高考山东卷)下列与有机物结构、性质相关的叙述错误的是()A.乙酸分子中含有羧基,可与NaHCO3溶液反应生成CO2B.蛋白质和油脂都属于高分子化合物,一定条件下都能水解C.甲烷和氯气反应生成一氯甲烷与苯和硝酸反应生成硝基苯的反应类型相同D.苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色,说明苯分子中没有与乙烯分子中类似的碳碳双键解析:选B。
A项,乙酸的酸性强于碳酸,可以与NaHCO3反应生成CO2,故A正确;B项,蛋白质和油脂一定条件下都能水解,蛋白质属于高分子化合物,而油脂不属于高分子化合物,故B错误;C选项中的两反应均是取代反应,故C正确;D项,根据苯分子的结构特点和性质,可知D正确。
2.(2011年高考大纲全国卷)下列叙述错误的是()A.用金属钠可区分乙醇和乙醚B.用高锰酸钾酸性溶液可区分己烷和3-己烯C.用水可区分苯和溴苯D.用新制的银氨溶液可区分甲酸甲酯和乙醛解析:选D。
A项乙醇与金属钠反应产生氢气,乙醚则不能;B项3-己烯可使高锰酸钾酸性溶液褪色,而己烷不能;C项苯和溴苯均不溶于水,苯的密度小于水,溴苯的密度大于水,二者分别与水混合时,有机层在上层的为苯,有机层在下层的为溴苯;D项甲酸甲酯和乙醛分子中均含有醛基,均能与新制的银氨溶液反应,生成光亮的银镜。
3.(2010年高考四川卷)中药狼把草的成分之一M具有消炎杀菌作用,M的结构如图所示:。
下列叙述正确的是()A.M的相对分子质量是180B.1 mol M最多能与2 mol Br2发生反应C.M与足量的NaOH溶液发生反应时,所得有机产物的化学式为C9H4O5Na4D.1 mol M与足量NaHCO3反应能生成2 mol CO2解析:选C。
根据M的结构可知其分子式为C9H6O4,相对分子质量为178,A项错误;1 mol M能与3 mol Br2发生反应,(2 mol的Br2发生邻位取代,1 mol Br2与发生加成反应),M不能与NaHCO3反应,故D项错误,M与NaOH发生反应生成,其分子式为C9H4O5Na4。
七年级道德与法治上册友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起课后习题新人教版
![七年级道德与法治上册友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起课后习题新人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/1db1b957ed630b1c59eeb5d0.png)
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行和朋友在一起知能演练提升能力提升1.“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒……”一曲《朋友》让许多人感慨万千,我们每个人都离不开朋友。
下列关于朋友的说法正确的是()A.没有美酒就没有朋友B.为朋友两肋插刀,义不容辞C.人生贵相知,何必金与钱D.结拜兄弟即为朋友2.西塞罗说:“所谓友谊这种东西,存在于一切人的生活中,假如一个人丧失了友谊,那他可能无法生存在这个世界上。
”这句话说明()A.友情只是一部分人的需要,孤独的人不需要友谊B.友谊是生活中不可缺少的,没有友谊的人会死掉C.友谊是人生的一种需要D.友谊对于意志不坚强的人来说非常重要3.嗷嗷待哺的婴儿主要是与妈妈交流,蹒跚学步的孩子主要在父母的引导下逐步跑跳自如,咿呀学语的幼儿开始与熟悉的小朋友一起嬉戏……上述现象() ①说明了人随着年龄的增长,交往的范围会越来越大②启示我们要积极交往,不断扩大交往范围③说明了友谊与成长同行④说明了人交往的内容越来越丰富A.①②④B.①②③④C.①③④D.②③④4.下图是小明画的自己的人际交往圈变化图,尚未完成。
圆心部分(即①处)应该填写()A.父母B.朋友C.我D.老师5.李明因病住进了医院,既耽误了功课,心情也糟糕到了极点。
这时候朋友刘杰来到了他身边,不仅帮他补习功课,而且还不断鼓励他和病魔作斗争。
李明在朋友的鼓励和帮助下获得了力量,积极配合医生战胜了病魔,得以早日康复出院。
这一事例说明() ①友谊能够给我们带来无穷的乐趣②友谊能够给我们带来帮助、支持和力量③人生离不开友情,朋友伴我们同行④任何事情都必须依靠他人,否则将一事无成A.①②③④B.②③C.①③④D.①②④6.大部分中学生认为,知心朋友在自己未来的生活中最重要,而且快乐的时刻是“与朋友在一起”。
这反映了()A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年社会生活中必不可少的一部分C.青少年与父母没法交往D.中学生兴趣爱好广泛7.我国著名作家巴金曾经说过:“友谊在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点的光彩。
课堂教学实践演练(3篇)
![课堂教学实践演练(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/eba15d5166ec102de2bd960590c69ec3d4bbdb30.png)
第1篇一、背景为了提高教师的教学水平和学生的课堂参与度,我校决定开展一堂课堂教学实践演练。
本次演练旨在通过模拟真实课堂环境,让教师在实践中发现问题、解决问题,从而提升教学效果。
以下是本次课堂教学实践演练的具体方案。
二、目标1. 提高教师的教学设计能力,使教学活动更加科学、合理。
2. 增强教师对课堂管理的认识,提高课堂管理能力。
3. 培养学生的自主学习能力,提高课堂参与度。
4. 促进教师之间的交流与合作,共同提升教学质量。
三、教学内容本次课堂教学实践演练的主题为“小学语文《春夏秋冬》”。
四、教学目标1. 知识与技能目标:认识生字词,了解春夏秋冬的特点。
2. 过程与方法目标:通过观察、比较、讨论等方法,提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标:培养学生热爱生活、珍惜时间的情感。
五、教学过程1. 导入新课教师通过多媒体展示春夏秋冬的图片,引导学生观察并说出四季的特点。
然后,教师提出问题:“同学们,你们喜欢哪个季节?为什么?”引导学生进入课堂学习状态。
2. 新课导入教师引导学生回顾上节课所学内容,为新课学习做好铺垫。
接着,教师通过提问的方式,引导学生了解春夏秋冬的特点。
3. 教学内容(1)生字词教学教师利用多媒体展示生字词,引导学生正确书写。
同时,教师结合课文内容,讲解生字词的含义和用法。
(2)课文朗读教师范读课文,学生跟读。
然后,教师组织学生分组朗读,培养学生的朗读能力。
(3)课文理解教师引导学生分析课文内容,了解春夏秋冬的特点。
通过提问、讨论等方式,提高学生的思维能力。
4. 课堂活动(1)观察比较教师展示春夏秋冬的图片,引导学生观察并说出四季的特点。
然后,教师组织学生进行小组讨论,比较四季的不同之处。
(2)绘画创作教师引导学生发挥想象力,用画笔描绘出自己心目中的春夏秋冬。
通过绘画创作,培养学生的审美能力和创造力。
5. 课堂小结教师总结本节课所学内容,强调春夏秋冬的特点。
同时,教师鼓励学生在生活中观察四季变化,珍惜时间。
应急演练培训课件
![应急演练培训课件](https://img.taocdn.com/s3/m/741b847bef06eff9aef8941ea76e58fafbb04578.png)
经验总结
演练效果展示
帮助他人了解应急演练的重要性
分享重要性
01
03
提升员工对应急演练的认知和重视程度
提升认知
02
分享演练的具体实施情况
展示实施情况
06
第6章 总结
Chapter
课程回顾
提高危机应对能力
加强对应急演练的理解
做好应对准备
应对各种突发事件
提升应急知识
学习成果
未来展望
应急演练重要性凸显
社会发展进步
提升自身
危机管理能力您在学习过程中有任何问题或建议,请随时与我们联系,我们会尽力帮助您解决问题。
课程建议
感谢
感谢大家的参与和合作
参与与合作
01
03
继续提升危机管理能力
期待未来
02
做好应急准备工作
运用所学知识
THANKS感谢观看
学习方法
深入掌握理论知识
理论讲解
学习借鉴他人经验
案例分析
实践操作应急演练
角色扮演
02
第2章 应急演练概述
Chapter
应急演练定义
模拟性实践活动
定义
检验和提高应急预案和措施的可行性和有效性
目的
帮助组织发现和解决问题
重要性
应急演练的重要性
完整性
检验应急预案
01
03
应对
提高能力
02
紧急情况
问题解决
实地演练
现场性
应急性
桌面演练
虚拟性
计划性
应急演练的类型
模拟演练
实践性
真实性
应急演练的步骤
规划准备、组织实施、评估总结是应急演练的基本步骤,每一步都至关重要,影响演练效果的好坏。在规划阶段需要明确目标和计划;组织阶段要协调资源和分工;评估阶段则是总结经验教训,持续改进。
人教七年级数学上册同步测控1-2-4 第1课时 绝对值的意义
![人教七年级数学上册同步测控1-2-4 第1课时 绝对值的意义](https://img.taocdn.com/s3/m/8a084b354b7302768e9951e79b89680202d86b69.png)
第1课时 绝对值的意义知能演练提升一、能力提升1.下列说法正确的是( )A.-|a|一定是负数B.只有两个数相等时它们的绝对值才相等C.若|a|=|b|,则a 与b 相等D.若一个数小于它的绝对值,则这个数为负数2.下列各组数中,互为相反数的一组是( )A.|-3|与-13B.|-3|与-(-3)C.|-3|与-|-3|D.|-3|与13 3.已知a 为有理数,则下列四个数中一定为非负数的是( )A.aB.-aC.|-a|D.-|-a|4.如图,数轴上有四个点M ,P ,N ,Q ,若点M ,N 表示的数互为相反数,则图中表示绝对值最大的数对应的点是( )A.点MB.点NC.点PD.点Q5.如果|a|=-a ,则a 是( )A.正数B.负数C.非正数D.非负数6.绝对值最小的有理数是 .7.在数轴上与原点的距离为4个单位长度的点表示的数的绝对值是 ,表示的数分别为 ,它们互为 .8.绝对值小于5的整数有 个,它们分别是 ;绝对值大于3且小于6的整数是 .9.计算:(1)|+213|×|-9|;(2)|-34|÷|-178|.11.已知|a -12|+|b-2|+|5-c|=0,求a ,b ,c 的值.二、创新应用★11.已知a,b,c为有理数,且它们在数轴上的位置如图所示.(1)试判断a,b,c的正负性;(2)在数轴上分别标出a,b,c的相反数的位置;(3)根据数轴化简:①|a|=;②|b|=;③|c|=;④|-a|=;⑤|-b|=;⑥|-c|=;(4)若|a|=5.5,|b|=2.5,|c|=7,求a,b,c的值.知能演练·提升一、能力提升1.D2.C3.C4.D5.C6.07.4 ±4 相反数8.9 ±4,±3,±2,±1,0 ±4,±59.解 (1)原式=213×9=73×9=21;(2)原式=34÷178=34×815=25.10.解 因为|a -12|≥0,|b-2|≥0,|5-c|≥0,且|a -12|+|b-2|+|5-c|=0,所以|a -12|=0,|b-2|=0,|5-c|=0,所以a-12=0,b-2=0,5-c=0,解得a=12,b=2,c=5.二、创新应用11.解 (1)由数轴可得a 是负数,b 正数,c 是正数;(2)如图:(3)①-a ,②b ,③c ,④-a ,⑤b ,⑥c ;(4)由|a|=5.5,|b|=2.5,|c|=7,且a<0,b>0,c>0, 可知a=-5.5,b=2.5,c=7.。
高三化学复习:第一部分专题四第2讲知能优化训练
![高三化学复习:第一部分专题四第2讲知能优化训练](https://img.taocdn.com/s3/m/cea27014a300a6c30c229fd6.png)
1.(2010年高考上海综合能力测试卷)生活中使用的塑料食品盒、水杯等通常由聚苯乙烯制成,其结构简式为。
根据所学知识,可以判断( )A .聚苯乙烯能使溴水褪色B .聚苯乙烯是一种天然高分子化合物C .聚苯乙烯可由苯乙烯通过化合反应制得D .聚苯乙烯单体的分子式为C 8H 8解析:选D 。
聚苯乙烯是由单体苯乙烯通过加聚反应生成的高分子化合物,B 、C 两项错,D 项正确;聚苯乙烯分子内不含双键,不能使溴水褪色,A 项错。
2.(2010年高考福建卷)下列关于有机物的正确说法是( )A .聚乙烯可发生加成反应B .石油干馏可得到汽油、煤油等C .淀粉、蛋白质完全水解的产物互为同分异构体D .乙酸乙酯、油脂与NaOH 溶液反应均有醇生成解析:选D 。
因乙烯分子内含有碳碳双键,可发生加成反应,而聚乙烯不含碳碳双键,不能发生加成反应,故A 项错误;石油分馏可得到汽油、煤油等,故B 项错误;淀粉完全水解得到葡萄糖(C 6H 12O 6),而蛋白质完全水解可得到氨基酸,两者产物分子组成不相同,两者不可能互为同分异构体,C 项错误;乙酸乙酯与NaOH 溶液发生反应生成乙醇,油脂与NaOH 溶液反应生成丙三醇,乙醇和丙三醇都属于醇类,D 项正确。
3.(2011年海口高三调研测试)下列关于常见有机物的说法正确的是( )A .乙烯和苯都能与溴水反应B .苯只能发生取代反应,不能发生加成反应C .糖类、油脂、蛋白质都能发生水解反应D .乙酸和油脂都能与氢氧化钠溶液反应解析:选D 。
乙烯能与溴水中的溴单质发生加成反应,苯能与纯溴在FeBr 3催化下发生取代反应,不能与溴水反应,A 项错误;苯在一定条件下能与氢气发生加成反应生成环己烷,B 项错误;葡萄糖和果糖属于单糖,不能发生水解反应,C 项错误;乙酸与氢氧化钠溶液发生中和反应,油脂与氢氧化钠溶液发生皂化反应,D 项正确。
4.(2011年高考新课标全国卷)下列反应中,属于取代反应的是( )①CH 3CH===CH 2+Br 2――→CCl 4CH 3CHBrCH 2Br ②CH 3CH 2OH ――→浓H 2SO 4△CH 2===CH 2+H 2O ③CH 3COOH +CH 3CH 2OH ――→浓H 2SO 4△CH 3COOCH 2CH 3+H 2O④C 6H 6+HNO 3――→浓H 2SO 4△C 6H 5NO 2+H 2O A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④解析:选B 。
2024年大学生开学第一课主题班会教案二:公共演讲技巧的提升
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2024年大学生开学第一课主题班会教案二:公共演讲技巧的提升一、前言公共演讲是人际交往中不可避免的环节。
作为大学生,具备出色的演讲技巧,能够更好地在社交、实习、职场以及生活中展示自己,增加自信、增强沟通能力、提升自身价值。
本次班会就为大家提供公共演讲技巧的提升方案。
二、活动目标通过本次班会的学习,参与者将了解公共演讲的基本流程、技巧、注意事项,掌握有效的演讲策略和表达技巧,从而提高公共演讲技能和实际应用能力。
三、活动流程1. 预热环节a. 回顾上一次班会的主题,与本次主题进行衔接。
b. 向现场观众调查公共演讲技巧中最让参与者难以掌握的问题,并解释本次活动将帮助大家解决这些问题。
2. 学习环节a. 导师介绍公共演讲的基本流程,并分享成功演讲者的实例。
b. 班级学员分组进行对话演练,路演等,提高口才和言语表达的能力。
c. 分享有关如何利用肢体语言、声音控制、化解紧张和保持兴趣等技能,提高公共演讲的吸引力和有效性。
3. 演讲比赛通过小组和整体演讲练习后,遴选出一些演讲者展示他们培训后的表现,优胜者将获得奖品。
4. 结论环节a. 总结活动的主要内容,解决学员关注的问题。
b. 班主任官员对学员表现进行评价,鼓励他们在日常生活和学习中练习和运用公共演讲技巧。
c. 大家共同体验学习收获,表达积极向上和期待将所学知识付诸实践的愿望。
四、活动规划本次班会对参与者将会提供演讲教程、通讯录、从整体和个人层面进行评估表,以及班级或学校提供的小礼品等奖品。
活动可能持续长达1个小时以上。
五、结论通过本次活动,参与者将能够掌握更富有分析思考和理解,更具实践性的公共演讲技能和技巧。
他们将更加自信和熟练地发表演讲、做表态、宣传产品,说出自己的观点和影响他人,同时也能更加有效地传达自己的意念和表达感情。
这些技能将为大学生们未来的学习、职业和人生中创造许机会和发展空间。
开学第一课安全教案实战演练:如何增强学生应对危险的能力?
![开学第一课安全教案实战演练:如何增强学生应对危险的能力?](https://img.taocdn.com/s3/m/3321da54a66e58fafab069dc5022aaea988f4172.png)
随着教育的发展,学生的安全教育日益受到关注,尤其是开学第一课安全教案实战演练,更是引起了广泛的关注。
那么,如何增强学生应对危险的能力呢?下面,就让我们一起来深入探讨一下。
想要增强学生应对危险的能力,我们必须了解常见的危险,以便更好地识别和预防。
近年来,学校发生的各种安全事故之多,我们不难看出,危险是处处存在的。
因此,在开学第一课安全教案实战演练中,必须针对多重危险进行实战演练。
比如,道路交通安全、火灾防护、水域安全等,这些都是我们日常生活中随时会遭遇的危险。
因此,在实战演练中,我们可以通过组织学生参加许多不同场所的演习,设立多种危险情况的模拟演习,以提高学生应对危险的能力。
增强学生应对危险的能力还需要从教学过程中注重培养学生的自我保护意识和能力。
教学过程中可以引导学生认识自己的身体机能特点和能力,同时告诉学生如何在不同的紧急情况下应对危险。
比如,如果出现火灾,如何用湿毛巾捂住口鼻、用水灭火、避免火源等,这些都是学生必须掌握的基本技能和方法。
另外,学校也可以加强学生的心理健康教育,提高学生的自信和应对能力。
除此之外,家长和学校也应该加强互动,共同加强学生应对危险的能力。
学校可以通过开展家长讲座,向家长介绍学校的安全教育工作,分享家长在家和外出注意的事项和方法,让家长与学校齐心合力,共同为学生提供安全保障。
同时,在家里,家长也应该密切关注孩子的生活和学习情况,教导孩子如何保护自己,告知孩子如何在应对危险时第一时间求救等等,这些都是家长在提高孩子应对危险能力方面的重要工作。
针对学生不同的年龄段,我们应该采取不同的应对危险的方法。
对于小学生,我们可以组织各种安全教育活动,通过演戏、模拟、场景教育等方式引导学生注意安全。
对于初中生和高中生,我们可以通过让他们接触社会,让他们在尝试中积累经验,提高应对危险的能力。
开学第一课安全教案实战演练应该是一个以实践为重点的教育活动,通过多种渠道和方式的参与,提高学生应对危险的能力。
《自然环境》知能演练提升(第1课时)
![《自然环境》知能演练提升(第1课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/173db6d75901020206409cf1.png)
第二节自然环境第一课时地势起伏大,长河众多知能演练提升“地形以山地、高原为主,地面起伏大,高低悬殊;地势中部高,四周低。
”以上是对某大洲地形特征的描述。
据此完成第1~2题。
1.该大洲是()A.非洲B.南美洲C.亚洲D.欧洲2.关于该大洲的世界之最,下列说法正确的是()A.有世界上最高的山脉B.有世界上最长的河流C.有世界上最大的平原D.有世界上最大的高原3.有关亚洲地形、地势特点,说法正确的是()A.地形复杂多样,地势起伏大B.地形以平原为主C.地势中部低,四周高D. 拥有世界最大的平原——西西伯利亚平原4.下列湖泊,按世界最大湖泊、世界海拔最低湖泊、世界最深湖泊排列正确的是()①里海②贝加尔湖③咸海④死海A.①②③B.②③④C.①④②D.①②④5.亚洲的平原多分布在()A.中部B.东部C.北部D.四周读亚洲大陆沿30°N地形剖面图,完成第6~7题。
★6.甲、乙、丙、丁代表的地理事物名称分别是()A.伊朗高原、青藏高原、恒河平原、大西洋B.伊朗高原、青藏高原、恒河平原、太平洋C.阿拉伯高原、青藏高原、印度河平原、大西洋D.阿拉伯高原、青藏高原、印度河平原、太平洋★7.亚洲地势沿东西方向变化的特点是()A.中间高、东部低B.中间高、东西两侧低C.东西低、南北高D.四周高、中部低读亚洲局部略图,完成第8~9题。
8.下列四条河流相比,结冰期最长的是()A.印度河B.黄河C.叶尼塞河D.长江9.下列河流中,注入印度洋的是()A.恒河B.长江C.鄂毕河D.勒拿河10.影响亚洲河流流向的最主要因素是()A.气候因素B.交通因素C.地势因素D.海陆位置11.玲玲在复习时把各大洲的地形资料混淆了,请你帮她找出不是亚洲的地形资料()A.地势起伏大,高低悬殊B.地形以平原为主C.地形以高原、山地为主D.地势中部高,四周低12.下列河流属于亚洲、位于亚洲北部、自南向北流的一组是()A.尼罗河、赞比西河、刚果河B.鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河C.伏尔加河、乌拉尔河、阿姆河D.湄公河、印度河、恒河13.读亚洲略图,完成下列各题。
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C. 1D. .2解析:选B .由法拉第电磁感应定律知直金属棒运动时其两端电动势£ = BLv ,将此棒、选择题 1.(多选)(2015高考全国卷I,T19,6分)1824年,法国科学家阿拉果完成了著名的“圆 盘实验”.实验中将一铜圆盘水平放置,在其中心正上方用柔软细线悬挂一枚可以自由旋转 的磁针,如图所示.实验中发现,当圆盘在磁针的磁场中绕过圆盘中心的竖直轴旋转时,磁 针也随着一起转动起来,但略有滞后.下列说法正确的是 ( )A .圆盘上产生了感应电动势B .圆盘内的涡电流产生的磁场导致磁针转动C.在圆盘转动的过程中,磁针的磁场穿过整个圆盘的磁通量发生了变化D .圆盘中的自由电子随圆盘一起运动形成电流,此电流产生的磁场导致磁针转动 解析:选AB .当圆盘转动时,圆盘的半径切割磁针产生的磁场的磁感线,产生感应电动势,选项 A正确;如图所示,铜圆盘上存在许多小的闭合回路,当圆盘转动时,穿过小的闭合回路的磁 通量发生变化,回路中产生感应电流,根据楞次定律,感应电流阻碍其相对运动, 但抗拒不了相对运动,故磁针会随圆盘一起转动,但略有滞后,选项 B 正确;在圆盘转动过程中,磁针的磁场穿过整个圆盘的磁通量始终为零,选项 C 错误;电流是由于圆盘切割磁感线而产生的,不是因为自由电子随盘移动产生的,选项D 错误.2. (2015高考海南卷)如图,空间有一匀强磁场,一直金属棒与磁感应强度方向垂直,当 它以速度v 沿与棒和磁感应强度都垂直的方向运动时,棒两端的感应电动势大小为£;将此棒弯成两段长度相等且相互垂直的折线,置于与磁感应强度相垂直的平面内, 当它沿两段折I£线夹角平分线的方向以速度 v 运动时,棒两端的感应电动势大小为£'则 ---- 等于()£D错.3.(多选)(2015高考山东卷)如图,一均匀金属圆盘绕通过其圆心且与盘面垂直的轴逆时 针匀速转动•现施加一垂直穿过圆盘的有界匀强磁场,圆盘开始减速•在圆盘减速过程中, 以下说法正确的是( )A .处于磁场中的圆盘部分,靠近圆心处电势高B •所加磁场越强越易使圆盘停止转动 C.若所加磁场反向,圆盘将加速转动D .若所加磁场穿过整个圆盘,圆盘将匀速转动解析:选ABD .根据右手定则可判断靠近圆心处电势高,选项 A 正确;圆盘处在磁场中的部分转动切割磁感线,相当于电源,其他部分相当于外电路, 根据左手定则,圆盘所受安培力与运动方向相反, 磁场越强,安培力越大,故所加磁场越强越易使圆盘停止转动,选 项B 正确;磁场反向,安培力仍阻碍圆盘转动,选项 C 错误;若所加磁场穿过整个圆盘,整个圆盘相当于电源,不存在外电路,没有电流,所以圆盘不受安培力而匀速转动,选项D正确.4. (2015高考福建卷)如图,由某种粗细均匀的总电阻为3R 的金属条制成的矩形线框abed ,固定在水平面内且处于方向竖直向下的匀强磁场中.一接入电路电阻为R 的导体棒PQ,在水平拉力作用下沿 ab 、de 以速度v 匀速滑动,滑动过程 PQ 始终与ab 垂直,且与 线框接触良好,不计摩擦•在 PQ 从靠近ad 处向be 滑动的过程中( )A . PQ 中电流先增大后减小 B. PQ 两端电压先减小后增大 C. PQ 上拉力的功率先减小后增大D •线框消耗的电功率先减小后增大 解析:选C .设PQ 左侧金属线框的电阻为 r ,则右侧电阻为3R- r; PQ 相当于电源,—(一逝 +其电阻为R,则电路的外电阻为 R 外=「( 3R7) ='= J ,当r =乎时,R 外r+(3R-r )3R23max = 4R,此时PQ 处于矩形线框的中心位置, 即PQ 从靠近ad 处向be 滑动的过程中外电阻先增大后减小.PQ 中的电流为干路电流1=E一,可知干路电流先减小后增大,选项 AR 外+ R 内错误.PQ 两端的电压为路端电压 U = E — U 内,因E= Blv 不变,U 内=IR 先减小后增大,所 以路端电分线的方向以相同的速度 v 运动时,&1"2 BLv •因此B 对,A 、C 、BLv压先增大后减小,选项B错误.拉力的功率大小等于安培力的功率大小,P=F安v =BIlv,可知因干路电流先减小后增大,PQ上拉力的功率也先减小后增大,选项C正确.线3框消耗的电功率即为外电阻消耗的功率,因外电阻最大值为-R,小于内阻R;根据电源的输出功率与外电阻大小的变化关系, 外电阻越接近内阻时, 输出功率越大,可知线框消耗的电 功率先增大后减小,选项 D 错误. 5.(多选)(2014高考四川卷)如图所示,不计电阻的光滑U 形金属框水平放置,光滑、 竖直玻璃挡板H 、P 固定在框上,H 、P 的间距很小•质量为 0.2 kg 的细金属杆CD 恰好无 挤压地放在两挡板之间,与金属框接触良好并围成边长为 1 m 的正方形,其有效电阻为 0.1A . t= 1 s 时,金属杆中感应电流方向从 C 到D B.t = 3 s 时,金属杆中感应电流方向从 D 到CC. t = 1 s 时,金属杆对挡板 P 的压力大小为0.1 ND. t = 3 s 时,金属杆对挡板 H 的压力大小为0.2 N 解析:选AC .=E= 1 A,金属杆受到的安培力 F A = BIL , t= 1 s 时,F A = 0.2X 1X 1 N = 0.2 N ,方向如图1, R 此时金属杆受力分析如图 1,由平衡条件可知 F 1 = F A • cos 60°= 0.1 N , 为挡板P 对金 属杆施加的力.t = 3 s 时,磁场反向,此时金属杆受力分析如图2,此时挡板H 对金属杆施1加的力向右,大小 F 3= BIL cos 60°= 0.2X 1X 1 X- N = 0.1 N .故C 正确,D 错误.6.(多选)(2015济南一模)如图所示,水平放置的光滑平行金属导轨上有一质量为 m 的金属棒ab.导轨的一端连接电阻 R,其他电阻均不计,磁感应强度为 B 的匀强磁场垂直于导 轨平面向下,金属棒 ab 在一水平恒力F 作用下由静止开始向右运动.则()A .随着ab 运动速度的增大,其加速度也增大 B. 外力F 对ab 做的功等于电路中产生的电能C. 当ab 做匀速运动时,外力 F 做功的功率等于电路中的电功率 D .无论ab 做何种运动,它克服安培力做的功一定等于电路中产生的电能 解析:选CD .金属棒ab 在一水平恒力F 作用下由静止开始向右运动,随着ab 运动速磁感应定律可知: E = At — At = A t sin 30°= 0.2X 12X 八=0.1 V ,故感应电流为根据楞次定律可判断感应电流的方向总是从 C 到D ,故A 正确,B 错误;由法拉第电Q .此时在整个空间加方向与水平面成 间变化规律是30°角且与金属杆垂直的匀强磁场,磁感应强度随时( )图1 图2度的增大,产生的感应电流增大,所受与F方向相反的安培力增大,其加速度减小,错误;外力F对ab做的功等于电路中产生的电能和金属棒增加的动能之和,选项由能量守恒定律可知,当ab做匀速运动时,外力 F做功的功率等于电路中的电功率,C正确;无论ab做何种运动,它克服安培力做的功一定等于电路中产生的电能,选项确.7•如图所示,质量为 m的金属线框 A静置于光滑水平面上,通过细绳跨过定滑轮与质 d表示A与磁场左边界的距离,不设 B下降h(h>d)高度时的速度为 v,则以下关系中能够成立的是A .通过R的电流方向由外向内B.通过R的电流方向由内向外2 2C. R上产生的热量为vo4RD .流过R的电荷量为解析:选AC . cd棒运动至ab处的过程中,闭合回路中的磁通量减小,再由楞次定律及安培定则可知,2 2选项AB错误;选项D正量为m的物体B相连,图中虚线内为一水平匀强磁场, 计滑轮摩擦及空气阻力,()v2= ghv2= 2ghA.B.C.A产生的热量2Q= mgh— mvQ= mgh — *mv2解析:选C .在线框进入磁场的过程中,D . A产生的热量可能匀速运动, 也可能做变加速运动,因此A、1B错.由能量守恒得:Q= mgh — 2 • (2m)v2= mgh —mv2, 故C对、D错.1圆弧轨道,半径为 r、间距4为L,轨道电阻不计.在轨道顶端连有一阻值为 R的电阻,整个装置处在一竖直向上的匀强磁场中,磁感应强度为 B.现有一根长度稍大于L、电阻不计的金属棒从轨道最低位置cd 开始,在拉力作用下以初速度v o向右沿轨道做匀速圆周运动至ab处,则该过程中()& (多选)(2015山西四校三联)如图所示,两根等高光滑的回路中电流方向为逆时针方向(从上向下看),则通过R的电流方向为由外B错.通过R的电荷量为q= = 百,D错.R上产生的热量为 Q = |tR R R 向内,故A对,(BLv。
/ .2)2n n B L v oR 2v o=4R ,C 对.9.(2015湖北八校二联)如图所示,两个垂直于纸面的匀强磁场方向相反,磁感应强度的大小均为B,磁场区域的宽度均为 a.高度为a的正三角形导线框 ABC从图示位置沿x轴正方向匀速穿过两磁场区域,以逆时针方向为电流的正方向,在下列图形中能正确描述感应电流I与线框移动距离x关系的是()解析:选B .正三角形线框 ABC刚进入向里的磁场时,利用右手定则知,感应电流沿逆时针方向为正,大小l0= BaV,之后线框随进入磁场距离的增大,有效切割长度变小,则RI = 2Bv (a-号tan 30变小;当线框ABC前进a距离,在刚进入向外的磁场区域瞬间,2^^avABC线框中感应电流方向沿顺时针为负,大小为l'=P = 2l o,则B正确.二、计算题10.(2015高考海南卷)如图,两平行金属导轨位于同一水平面上,相距I,左端与一电阻R相连;整个系统置于匀强磁场中,磁感应强度大小为B,方向竖直向下.一质量为 m的导体棒置于导轨上,在水平外力作用下沿导轨以速率v匀速向右滑动,滑动过程中始终保持与导轨垂直并接触良好.已知导体棒与导轨间的动摩擦因数为卩,重力加速度大小为 g,导轨和导体棒的电阻均可忽略.求:⑴电阻R消耗的功率;(2)水平外力的大小.解析:法一:导体棒匀速向右滑动,速率为V,则有F = F安+ (jmgE= BlvF 安=BII由能量守恒定律得法二:(1)导体棒切割磁感线产生的电动势E= Blv由于导轨与导体棒的电阻均可忽略,则R两端电压等于电动势:U = E则电阻R消耗的功率_U2P R=R综合以上三式可得(2)设水平外力大小为F,由能量守恒有Fv = P R+ pmgv11.(2015高考天津卷)如图所示,“凸”字形硬质金属线框质量为m,相邻各边互相垂直,且处于同一竖直平面内,ab边长为I, cd边长为2I, ab与cd平行,间距为2I.匀强磁场区域的上下边界均水平,磁场方向垂直于线框所在平面•开始时,cd边到磁场上边界的距离为2I,线框由静止释放,从cd边进入磁场直到ef、pq边进入磁场前,线框做匀速运动,在ef、pq边离开磁场后,ab边离开磁场之前,线框又做匀速运动•线框完全穿过磁场过程中产生的热量为 Q.线框在下落过程中始终处于原竖直平面内,且ab、cd边保持水平,重力加速度为g.求:(1)线框ab边将离开磁场时做匀速运动的速度大小是cd边刚进入磁场时的几倍;(2 )磁场上下边界间的距离 H.解析:(1)设磁场的磁感应强度大小为B,cd边刚进入磁场时,线框做匀速运动的速度为w,cd边上的感应电动势为E1,由法拉第电磁感应定律,有E1 = 2BIv1①设线框总电阻为 R,此时线框中电流为1仆由闭合电路欧姆定律,有答案:小B2|2V2B2|2V(1) R(2) R+ i mg故得F=牛+咖=R+jimg.解得F =22B I 卜 pmg.Fv = (jmgv + P R,故得-B2|2v2 P R =P R=22 2B I v2,2B Ive LjF P nfl设此时线框所受安培力为 F i ,有 F i = 21伯③由于线框做匀速运动,其受力平衡,有 mg= F i ④ 由①②③④式得v i=4B?⑤设ab 边离开磁场之前,线框做匀速运动的速度为 V 2,同理可得V 2=眸⑥ 由⑤⑥式得V 2= 4V i .⑦(2)线框自释放直到cd 边进入磁场前,由机械能守恒定律,有1 2 2mgl = ?mv i ⑧线框完全穿过磁场的过程中,由能量守恒定律,有1 2 1 2 mg(2l + H) = ?mv 2 — 2mw + Q ⑨由⑦⑧⑨式得Q H =+ 281. mg答案:(1)4 倍(2)a + 281mg12. (2015安徽合肥一模)如图甲所示,平行长直导轨 MN 、PQ 水平放置,两导轨间距L = 0.5 m ,导轨左端M 、P 间接有一阻值 R= 0.2 Q 的定值电阻,导体棒ab 的质量m = 0.1 kg , 与导轨间的动摩擦因数尸0.1,导体棒垂直于导轨放在距离左端为d= 1.0 m 处,导轨和导体棒始终接触良好,电阻均忽略不计.整个装置处在范围足够大的匀强磁场中, t = 0时刻,磁场方向竖直向下, 此后,磁感应强度 B 随时间t 的变化如图乙所示, 不计感应电流磁场的影响.取重力加速度 g= 10 m/s 2.解析:(1)t= 0时棒的速度为零,故回路中只有感生电动势,为0.20..LBfT 0-0,1 1 2^3 :4F(1)求t = 0时棒所受到的安培力 ⑵分析前3s 时间内导体棒的运动情况并求前 关系式;⑶若t = 3 s 时,突然使ab 棒获得向右的速度 3 s 内棒所受的摩擦力 F f 随时间t 变化的v 0= 8 m/s,同时垂直棒施加一方向水平、t= 3 s 到 t= 4 s 大小可变化的外力 F,使棒的加速度大小恒为 a = 4 m/s 2、方向向左.求从 的时间内通过电阻的电荷量 q.F o乙0.1X 0.5X 1.0 V = 0.05 V感应电流为:I = E= 琴 A = 0.25 AR 0.2可得t= 0时棒所受到的安培力:F °= B 0IL = 0.025 N.(2) ab 棒与导轨间的最大静摩擦力: F fm = pmg= 0.1 X 0.1 X 10 N = 0.1 N>F °= 0.025 N 所以在t = 0时刻棒静止不动,加速度为零,在 0〜3 s 内磁感应强度 B 都小于B 0,棒所受的安培力都小于最大静摩擦力,故前3 s 内导体棒静止不动,电流恒为1 = 0.25 A在0〜3 s 内,磁感应强度为: B= B o — kt = 0.2-0.1t(T)因导体棒静止不动,ab 棒在水平方向受安培力和摩擦力,二力平衡,则有:F f = BIL = (B 0— kt)IL = (0.2 — 0.1t) X 0.25X 0.5= 0.012 5(2 — t)(N)( t<3 s). (3) 3〜4 s 内磁感应强度大小恒为 B 2= 0.1 T, ab 棒做匀变速直线运动,△ h= 4 s — 3 s= 1 s设t= 4 s 时棒的速度为v ,第4 s 内的位移为x,则: v= v 0— a △ t 1 = 4 m/s v o + v Ax= — △ t 1 = 6 m△① 在这段时间内的平均感应电动势为:E = -通过电阻的电荷量为:q= I △ t 1 = R △ t 1 = R = 1.5 C .答案:(1)0.025 N (2)见解析 (3)1.5 CB 卷一、选择题1. (2015高考重庆卷)如图为无线充电技术中使用的受电线圈示意图,线圈匝数为 面积为S.若在t 1到t 2时间内,匀强磁场平行于线圈轴线向右穿过线圈,其磁感应强度大小 由B 1均匀增加到B 2,则该段时间线圈两端 a 和b 之间的电势差nS ( B 2— BJB •从0均匀变化到一 J 一-2. (2015烟台一模)如图所示,匀强磁场垂直纸面向里,磁感O a — 0b (A •恒为nS (B 2— B 1)t 2— t1t 2 — t 1nS ( B 2— B 1)C.恒为— ‘ +t 2 — t 1D .从0均匀变化到― nS ( B 2 —B1)解析:选C .根据法拉第电磁感应定律得,感应电动势 楞次定律和右手螺旋定则可判断 b 点电势高于a 点电势,(B2— B 1)t 2— t 1恒定,因此a 、b 两点电势差恒为O=— n△①△ tt 2 —11因磁场均匀变化,所以感应电动势S -,选项C 正确.E= n(B2— B 1)B,磁场应强度的大小为在y轴方向足够宽,在x轴方向宽度为a.—直角三角形导线框 ABC(BC边的长度为a)从图示位置向右匀速穿过磁场区域,以逆时针方向为电流的正方向,在下图中感应电流i、 BC两端的电压U BC与线框移动的距离 x的关系图象正确的是()解析:选D .由楞次定律可知,线框刚进入磁场时产生的感应电流的磁场方向垂直纸面向外,故线框中的感应电流沿逆时针方向,为正,又因为线框做匀速运动,故感应电流随位移线性增大;同理可知线框离开磁场时,产生的感应电流大小随位移线性增大,方向为负,选项A、B错误;BC两端的电压U BC跟感应电流成正比,故选项 C错误,D正确.3•如图所示,质量均为 m的金属棒ab、cd与足够长的水平金属导轨垂直且接触良好,两金属棒与金属导轨间的动摩擦因数为仏磁感应强度为B的匀强磁场的方向竖直向下. 则ab棒在恒力F = 2 gg作用下向右运动的过程中,有()c aXXX X X XXXA •安培力对ab棒做正功B .安培力对cd棒做正功C.ab棒做加速度逐渐减小的加速运动,最终匀速运动D.cd棒做加速度逐渐减小的加速运动,最终匀速运动解析:选C.对于ab棒,因为F = 2 pmg> pmg,所以从静止开始加速运动,ab棒运动会切割磁感线产生感应电流,从而使ab棒受到一个向左的安培力,这样加速度会减小,最终会做匀速运动;而 cd棒所受到的最大安培力与摩擦力相同,所以总保持静止状态,即安培力对ab 棒做负功,对cd棒不做功,所以选项 C正确,A、B、D错误.4.(多选)如图所示,xOz是光滑水平面,空间有沿 z 轴正方向的匀强磁场,其磁感应强度为B,现有两块平行金属板,彼此间距为d,构成一个电容为 C 的电容器;在两板之间焊一根垂直于两板的电阻不计金属杆PP',已知两板和杆 PP'的总质量为m,若对此杆PP作用一个沿x轴正方向的恒力 F,则下列说法正确的是()A •金属杆PP不存在感应电流B •金属杆PP存在沿P到P方向的感应电流C.两板和杆先做加速度减小的加速运动,最后做匀速直线运动D •两板和杆做匀加速直线运动解析:选BD .设某时刻金属杆运动的加速度为a,速度为v,那么金属杆切割磁感线所产生的感应电动势为E = Bdv,电容器两端的电压 U = E= Bdv ,所以,通过金属杆的电流 △ U △ v △ v为1 = Cp = BdC△t,方向沿P 到P 方向,所以B 选项正确;又因为a=^j ,所以丨=BdCa, 这样,两板和杆整体的水平方向除受恒力F 作用外,还受到沿 x 轴负方向的安培力,它的大小为:F A = B dI=吮①,运用牛顿第二定律得:F -灯8= ma,所以a=諾TC , 即D 选项正确.5.(多选)如图甲是矩形导线框,电阻为 R,虚线左侧线框面积为 S,右侧面积为2S,虚 线左右两侧导线框内磁场的磁感应强度随时间变化如图乙所示,设垂直线框向里的磁场为 正,则关于线框中 0〜t o 时间内的感应电流的说法正确的是 ()感应电流的方向为顺时针方向 感应电流的方向为逆时针方向 B o S感应电流的大小为乔感应电流的大小为瓷解析:选BD .向里的变化磁场产生的感应电动势为: E i = S^B 1,感应电流方向为逆时针方向;向外的变化磁场产生的感应电动势为:E 2= 2^-B 2,感应电流方向为逆时针方向;△ t 2从题图乙中可以得到: 晋=学=字,感应电流为I=旦^巨=警,方向为逆时针方向,△ t i △ t 2 t o R Rt o 即B 、D 正确.6.(2015河北石家庄质检)如图所示,两根电阻不计的光滑金属导轨竖直放置,导轨上端 接电阻R,宽度相同的水平条形区域I 和n 内有方向垂直导轨平面向里的匀强磁场 B ,I 和n 之间无磁场.一导体棒两端套在导轨上,并与两导轨始终保持良好接触,导体棒从距区域 I 上边界H 处由静止释放,在穿过两段磁场区域的过程中,流过电阻 R 上的电流及其变化情况相同•下面四个图象能定性描述导体棒速度大小与时间关系的是()1X H ^1* *«■-■■***1® " *i* ********1_禺甲乙C. R _____B C解析:选C . MN 棒先做自由落体运动,当到 I 区磁场时由四个选项知棒开始减速,说 明F 安〉mg,由牛顿第二定律得, F 安一mg= ma,减速时F 安减小,合力减小,a 也减小,速 度图象中图线上各点切线斜率减小;离开I 区后棒做加速度为 g 的匀加速直线运动,随后进入n 区磁场,因棒在穿过两段磁场区域的过程中,流过电阻 R 上的电流变化情况相同,则在n 区磁场中运动情况与 I 区磁场中完全相同,所以只有C 项正确.7.(多选)(2015江西八校联考)如图甲所示,光滑绝缘水平面上,虚线MN 的右侧存在磁感应强度B = 2 T 的匀强磁场,MN 的左侧有一质量 m = 0.1 kg 的矩形线圈abed, be 边长 L i = 0.2 m,电阻R= 2 Q .t = 0时,用一恒定拉力 F 拉线圈,使其由静止开始向右做匀加速 运动,经过时间1 s,线圈的be 边到达磁场边界 MN ,此时立即将拉力 F 改为变力,又经过 1 s,线圈恰好完全进入磁场,整个运动过程中,线圈中感应电流 i 随时间t 变化的图象如图乙所示.则()03 OJA .恒定拉力大小为 0.05 N2B .线圈在第2 s 内的加速度大小为 1 m/s C.线圈ab 边长L 2= 0.5 mD .在第2 s 内流过线圈的电荷量为 0.2 C解析:选 ABD .在第 1 s 末,h= E, E = BL 1V 1, V 1 = a 1t 1, F = ma 1,联立得 F = 0.05 N ,R E 7A 项正确.在第2 s 内,由题图象分析知线圈做匀加速直线运动,第2 s 末i 2= R, E'=BL 1V 2, V 2= v 1 + a 2t 2,解得 a 2= 1 m/s 2, B 项正确•在第 2 s 内,£一 v ?= 2a 2L 2,得 L 2= 1 m,△① BL 1L 2C 项错误.q = p =-^ = 0.2 C ,D 项正确.&如图甲所示,在竖直平面内有四条间距相等的水平虚线L 1、L 2、L 3、L 4,在L 1与L 2、L 3与L 4之间均存在着匀强磁场,磁感应强度的大小均为 1 T,方向垂直于竖直平面向里.现 有一矩形线圈abcd ,宽度cd = L= 0.5 m ,质量为0.1 kg,电阻为2 Q ,将其从图示位置(cd 边与L 1重合)由静止释放,速度随时间变化的图象如图乙所示,t 1时刻cd 边与L 2重合,t 2 时刻ab 边与L 3重合,t 3时刻ab 边与L 4重合,t ?〜t ?之间的图线为与t 轴平行的直线,匕〜t ? 的时间间隔为0.6 s,整个运动过程中线圈始终位于竖直平面内. (重力加速度g 取10 m/s 2)则()A .在0〜t 1时间内,通过线圈的电荷量为B .线圈匀速运动的速度为8 m/s:0:2.5 C1X X X X X X KG ..... . .....C.线圈的长度ad= 1 mD . 0〜t3时间内,线圈产生的热量为 4.2 JBE| 解析:选B. t2〜t3时间内,线圈做匀速直线运动,而E= BLV2, F = BE- , F = mg,解R得V2 = mg L R= 8 m/s,选项B正确;线圈在cd边与L2重合到ab边与L3重合的过程中一直做匀加速运动,则 ab边刚进磁场时,cd边也刚进磁场,设磁场宽度为d,贝U 3d= v?t— 1gt2, 解得d= 1 m,则ad边的长度为2 m,选项C错误;在0〜t3时间内,由能量守恒定律,有Q= 5mgd — ~mv2= 1.8 J,选项D错误;在0〜匕时间内,通过线圈的电荷量q = = B-—=2 R R0.25 C,选项A错误.9.(多选)(2015湖北八校二联)如图xOy平面为光滑水平面,现有一长为d,宽为L的线框MNPQ在外力F作用下,沿x轴正方向以速度v做匀速直线运动,空间存在竖直方向的磁场,磁感应强度 B = B o cos^(式中B o为已知量),规定竖直向下方向为磁感应强度正方向,线框电阻为 R.t= 0时刻MN边恰好在y轴处,则下列说法正确的是()A .外力F为恒力2 24B°L vB. t = 0时,外力大小 F=—Rn t 2B0Lvcos~C .通过线框的瞬时电流 i= R2 2D.经过t= d,线框中产生的电热 Q = 2B°L vdv R解析:选BCD .因线框沿x轴方向匀速运动,故 F= F安,由题图中磁场分布知 F安的大小是变化的,故 F不是恒力,A错.t = 0时,x= 0处,B = B0; x= d处,B = — B。