小学二年级人教版科学教案(教学设计最新)
人教闽教版《科学》二年级下册教案
人教闽教版《科学》二年级下册教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够通过观察、实验等方法，了解春天的特征。
2. 学生能够运用简单的科学词汇，描述春天的现象。
过程与方法1. 学生通过观察、实验等方法，培养观察能力和实验能力。
2. 学生通过小组合作，培养合作能力和交流能力。
情感态度价值观1. 学生培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 学生培养环保意识和爱护自然环境的意识。
二、教学内容第一课时：春天的特征1. 导入- 教师通过图片、视频等形式，引导学生了解春天的特征。
- 学生分享自己对春天的认识和感受。
2. 探究活动- 学生分组进行观察和实验，了解春天的特征。
- 学生记录观察和实验结果，培养观察能力和实验能力。
3. 总结与拓展- 教师引导学生总结春天的特征。
- 学生通过绘画、写作等形式，展示自己对春天的理解。
第二课时：春天的植物1. 导入- 教师通过图片、视频等形式，引导学生了解春天的植物。
- 学生分享自己对春天植物的认识和观察。
2. 探究活动- 学生分组进行观察和实验，了解春天植物的特征。
- 学生记录观察和实验结果，培养观察能力和实验能力。
3. 总结与拓展- 教师引导学生总结春天植物的特征。
- 学生通过绘画、写作等形式，展示自己对春天植物的理解。
三、教学评价- 学生课堂参与度，观察能力和实验能力。
- 学生小组合作能力和交流能力。
- 学生对春天特征的理解和应用能力。
四、教学资源- 图片、视频等教学素材。
- 实验器材，如放大镜、望远镜等。
- 小组合作所需的材料。
五、教学建议- 教师应注重引导学生主动观察和思考，培养学生的观察能力和实验能力。
- 教师应鼓励学生进行小组合作，培养学生的合作能力和交流能力。
- 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
二年级【科学(人教版)】把它们放进水中(二)-1教学设计
科学态度
能在好奇心的驱使下，对物质在水中溶解现象有浓厚的探究兴趣，感受科学与人类生活的密切关系。
教学重点：
在教师指导下，探究物质在水中的溶解现象。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
4’
回顾溶解现象
怎样找出盐呢？
2.观察实验视频并思考。
（三）总结
不止关注了实验结果，还把这个实验前后的情况和本来的物质进行了对比，找到了盐出来的秘密。真棒！恭喜大家成功把盐找出来了，快给自己鼓鼓掌。
4’
趣味活动，激发兴趣
（一）垂钓的盐
1.交流：刚刚我们都看见了，盐能结在搅拌棒上，如果我们把搅拌棒换成其他的东西行不行呢？
3.在三年级和以后的科学课中还会继续研究，做更多有趣的活动，学习更多的科学知识，希望到时你们通过实践找到合理的解释。
课程基本信息
课例编号
学科
小学科学
年级
二年级
学期
第一学期
课题
《把它们放进水里（第二课时）》
教科书
书名：科学
出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社出版日期：2018年7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学知识
通过体验活动，知道溶解现象在生活中有广泛的应用。
科学探究
1.对溶解现象有探究的兴趣。
提出问题，展开探究
（一）观察盐的溶解
1.提问：你们有没有在生活中发现这样的现象：放进汤里的盐怎么不见了？盐到哪里去了？
2. 追问：盐能溶解在水里。那如果我们就这样不断地往一定量的水里加入食盐并搅拌，盐能一直溶解下去吗？
小学二年级下册科学教科版教案全本
小学二年级下册科学教科版教案全本一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并描述水的三态变化过程。
2. 学生能够通过实验观察和探究，了解水的沸腾过程。
3. 学生能够通过观察和实验，了解磁铁的基本性质。
过程与方法1. 学生能够通过实验和观察，培养观察和思考能力。
2. 学生能够通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
情感态度价值观1. 学生能够培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 学生能够培养珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容第一单元：水的三态变化第1课：水的液态1. 教学目标1.1 学生能够理解并描述水的液态特点。
1.2 学生能够通过实验观察，了解水在不同温度下的状态变化。
2. 教学重点与难点2.1 教学重点：水的液态特点，水在不同温度下的状态变化。
2.2 教学难点：水在不同温度下的状态变化规律。
3. 教学步骤3.1 导入：通过展示水的图片，引导学生思考水的状态。
3.2 探究：学生进行实验，观察水在不同温度下的状态变化。
3.3 总结：教师引导学生总结水的液态特点和水在不同温度下的状态变化规律。
第2课：水的固态和气态1. 教学目标1.1 学生能够理解并描述水的固态和气态特点。
1.2 学生能够通过实验观察，了解水在不同环境下的状态变化。
2. 教学重点与难点2.1 教学重点：水的固态和气态特点，水在不同环境下的状态变化。
2.2 教学难点：水在不同环境下的状态变化规律。
3. 教学步骤3.1 导入：通过展示冰和水的图片，引导学生思考水的状态变化。
3.2 探究：学生进行实验，观察水在不同环境下的状态变化。
3.3 总结：教师引导学生总结水的固态和气态特点和水在不同环境下的状态变化规律。
第二单元：磁铁第3课：磁铁的认识1. 教学目标1.1 学生能够理解并描述磁铁的基本性质。
1.2 学生能够通过实验观察，了解磁铁的吸引和排斥现象。
2. 教学重点与难点2.1 教学重点：磁铁的基本性质，磁铁的吸引和排斥现象。
2.2 教学难点：磁铁的吸引和排斥规律。
新人教版二年级下册科学教案(全册教学设计)
新人教版二年级下册科学教案(全册教学设计)第一单元我的家第一课我的家教学目标1. 学生能够认识、了解家的概念；2. 学生能够简单描述自己的家；3. 学生能够体验到家庭的温暖和幸福。
教学重点1. 认识家、了解家的构成；2. 熟悉家的各个部分。
教学难点1. 简单描述自己的家；2. 培养学生对家庭的感情。
教学准备多媒体课件、相关的图片。
教学过程与方法1. 创设情境，引出话题；2. 展示家的图片，由学生认识、描述家的构成、体验家庭的幸福；3. 教师与学生进行交流讨论；4. 给学生展示PPT，完成家的构成的填表练。
教学反思本节课通过情境创设，激发了学生对于家的认知，同时通过互动交流等方式，培养了学生对于家的感情。
第二课一起住教学目标1. 学生认识同住人员的概念；2. 学生能够简单描述同住人员的基本情况。
教学重点1. 认识同住人员；2. 记忆同住人员的基本情况。
教学难点1. 简单描述同住人员的基本情况。
教学准备多媒体课件、相关的图片。
教学过程与方法1. 创设情境，引出话题；2. 展示同住人员的图片，由学生认识、描述同住人员的基本情况；3. 教师与学生进行交流讨论；4. 分组进行小组讨论，合作完成作业。
教学反思本节课通过情境创设、图片展示等方式，使学生认识到同住人员，并在小组讨论中培养了学生的合作意识。
第二单元季节第三课四季的变化教学目标1. 学生能够认识四季；2. 学生能够描述四季变化的特点。
教学重点1. 认识四季；2. 描述四季变化的特点。
教学难点1. 描述四季变化的特点。
教学准备多媒体课件、相关的图片。
教学过程与方法1. 创设情境，引出话题；2. 展示四季的图片，由学生认识四季、描述四季变化的特点；3. 教师与学生进行交流讨论；4. 分组进行小组讨论，合作完成作业。
教学反思本节课通过情境创设、图片展示等方式，使学生认识到四季的存在，并在小组讨论中培养了学生的合作意识。
第四课科学实验教学目标1. 学生能够知道物体有不同的形状、颜色；2. 学生会通过实验，使学生感受到物体的不同形状、颜色。
二年级科学上册教案 -《6 空气》人教版
《空气》教学设计一、教材分析《空气》是人教鄂教版小学科学二年级上册第二单元的内容，本单元以空气为研究对象，认识空气的基本物理性质，并培养学生初步获得通过实验探究事物性质的能力。
本课通过观察和实验，帮助学生认识空气的存在和基本物理性质。
二、学情分析从学生的年龄结构和心理特征来看，二年级的小学生对一切事物都充满了好奇心，他们有很强的求知欲。
在前两个活动的学习之后，学生对空气的存在和物理性质已经有了初步的认识，本课学生将在教师的引导下主动地开展探究活动，学会设计实验并在实际操作中体验到探究的乐趣。
三、教学目标1、知识与技能目标：指导学生知道我们周围都是空气，能运用感官感知周围空气的存在，能说出空气的基本物理性质，从而对空气形成多方面的感性认识。
2、过程与方法目标：引领学生经历运用感官或者借助实验的方法观察与探究空气的过程，让他们充分感知空气。
3、情感态度与价值观目标：通过生动有趣的活动，激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲，能认识到科学探究过程中要用实验证明自己猜想的正确性，能感受到与小组同学共同设计实验方案的好处。
通过合作探究，学会与别人合作的团结精神。
四、教学重、难点教学重点：帮助学生认识空气的基本物理性质。
教学难点：指导学生设计实验时教师应该把握好尺寸，给学生提供必要的帮助。
五、教具准备气球环保塑料袋烧杯水槽纸巾水六、教学过程1、创设情境导入教师播放《小狐狸卖空气》的动画视频，激发学生兴趣，并提出问题。
师：是什么治好了狐狸和老奶奶的病？生：是新鲜的空气。
师：空气真的很神奇，那我们的教室有空气吗？生：有空气。
师：那你们愿意像小狐狸一样和老师一起来捉住空气吗？生：非常愿意，我好想和老师一起抓呀！2、尝试活动抓空气教师与学生一起利用透明的环保塑料袋抓空气，并引导学生回答出是什么让塑料袋鼓起来的，教师让学生利用感官来感知空气，通过用鼻子闻，嘴巴尝，手摸得方式，从而得出，空气是无色无味，看不见，摸不着的东西。
最新人教版二年级科学上册全册教案
最新人教版二年级科学上册全册教案简介本教案是针对最新人教版二年级科学上册全册的教学设计。
通过系统化的课堂教学活动和资源整合，旨在帮助学生充分掌握二年级科学课程内容，并培养其科学思维和探究能力。
教学目标1. 了解科学的基本概念和科学研究的方法；2. 认识自然界中的一些物体、现象和规律；3. 培养学生的观察、实验、分析和解释问题的能力；4. 培养学生对环境保护和资源利用的意识。
教学内容本教案包括以下主题和内容：1. 科学是什么；2. 太阳带给我们的光和热；3. 空气给我们带来什么；4. 植物的力量；5. 动物也有节奏感；6. 水的形态变化；7. 人类的五官；8. 一些常见的生活现象。
教学活动1. 观察实验：通过让学生进行简单的观察实验，培养其观察和分析问题的能力；2. 小组合作：通过小组合作的方式，让学生彼此交流和合作，激发他们的主动研究兴趣；3. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，促进他们的思维能力和表达能力；4. 图片展示：利用图片和视频等多媒体资源展示自然界中的一些现象和规律，帮助学生更好地理解和记忆。
教学评估1. 学生小组作业评估：评估学生在小组合作活动中的表现和参与程度；2. 听写测试：通过听写相关课文内容，评估学生对所学知识的掌握程度；3. 实验报告评估：评估学生进行观察实验和记录实验结果的能力。
教学资源1. 课本资料：使用最新人教版二年级科学上册教材作为教学主要参考资料；2. 多媒体资源：利用多媒体设备展示相关图片、视频等资源以增加学生的研究兴趣；3. 实验器材：准备简单的实验器材，如放大镜、温度计等，用于观察实验；4. 手工制作材料：准备一些手工制作材料，如纸板、彩纸等，用于学生的手工制作活动。
教学安排1. 每周安排2-3节课程，每节课程45分钟；2. 每节课程包括课前导入、教学活动、课后反馈等环节；3. 整个教案共分为8个主题单元，每个单元安排1-2节课程。
教学反思教师应根据学生的实际情况和研究进度，灵活调整教学计划和教学活动。
人教版二年级上册科学教案
人教版二年级上册科学教案教案人教版二年级上册科学教案一、引言1.1 了解科学的定义和重要性1.1.1 科学是研究自然界和宇宙的各种现象和规律的知识体系。
1.1.2 科学对于人类社会的发展和进步起着至关重要的作用。
1.1.3 通过学习科学，学生可以培养观察能力、思考能力和实践能力。
1.2 引导学生产生学习科学的兴趣1.2.1 通过生动有趣的实例和实验，激发学生的好奇心和求知欲。
1.2.2 通过科学故事和科学家的事迹，引导学生了解科学的魅力和意义。
1.2.3 创造一个开放、探索的学习氛围，鼓励学生提出问题和思考问题。
1.3 介绍本册科学教材的结构和内容1.3.1 本册科学教材分为十个章节，每个章节都有不同的主题和知识点。
1.3.2 教材内容涵盖了动物、植物、人体、地球等多个领域，旨在全面培养学生的科学素养。
1.3.3 教材中包含丰富的实验、观察和实践活动，帮助学生深入理解科学知识。
二、知识点讲解2.1 动物的分类和特征2.1.1 动物可以分为哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等不同的类群。
2.1.2 每一类群动物都有其独特的特征和生存环境，例如哺乳动物具有毛发和哺乳腺，鸟类具有羽毛和翅膀。
2.1.3 学生可以通过观察和比较不同动物的外貌、生活习性等特征，来了解它们的分类和特点。
2.2 植物的生长和繁殖2.2.1 植物通过光合作用将阳光能转化为化学能，从而生长和繁殖。
2.2.2 植物的生长过程包括种子发芽、根的生长、茎的延伸、叶的展开等阶段。
2.2.3 学生可以通过种植和观察植物的生长过程，了解植物的生命周期和繁殖方式。
2.3 人的身体和健康2.3.1 人的身体由头、躯干、四肢等部位组成，每个部位都有不同的功能和作用。
2.3.2 人体需要营养、运动、休息等来维持健康和正常的生理功能。
2.3.3 学生可以通过学习人体结构和健康知识，了解如何保护自己的身体健康。
三、教学内容3.1 动物世界的多样性3.1.1 介绍不同种类的动物及其特征，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
小学二年级下册科学全册教案指南(教科版)
小学二年级下册科学全册教案指南（教科版）目标本教案指南旨在帮助小学二年级下册科学教师更好地进行教学。
通过本教案指南，教师可以了解每个教学单元的主要内容和教学目标，以及相应的教学活动和评估方法。
教学单元一：生活中的水教学目标- 了解水在日常生活中的应用和重要性。
- 探索水的不同状态（液体、固体、气体）。
- 学习如何节约用水。
教学活动1. 观察和描述不同物体中的水，如水杯、水壶、水龙头等。
2. 比较水在不同温度下的状态变化。
3. 进行水的蒸发实验，观察水蒸发后的变化。
4. 进行节约用水的小组讨论和角色扮演活动。
评估方法- 学生的观察记录和描述。
- 学生对节约用水的理解和提出的建议。
教学单元二：天气变化教学目标- 了解不同的天气现象和季节变化。
- 学习如何观察和记录天气变化。
- 探索天气与人类生活的关系。
教学活动1. 观察和描述不同天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
2. 制作天气变化记录表，记录每天的天气情况。
3. 进行气温变化的实验，观察温度计的变化。
4. 组织小组讨论，探讨天气对人类生活的影响。
评估方法- 学生的天气记录表和描述。
- 学生对天气变化与人类生活的关系的理解。
教学单元三：植物的生长教学目标- 了解植物的生长过程和生命周期。
- 学习如何种植和照料植物。
- 探索植物对人类的重要性。
教学活动1. 观察不同植物的种子、根、茎和叶。
2. 进行植物的种植实验，观察植物的生长过程。
3. 学习正确浇水和施肥的方法。
4. 进行小组讨论，探讨植物在人类生活中的作用。
评估方法- 学生对植物生长过程的观察记录。
- 学生对植物对人类的重要性的理解。
教学单元四：动物的特征和分类教学目标- 了解动物的基本特征和不同的分类方法。
- 学习如何观察和描述动物。
- 探索动物对生态环境的适应性。
教学活动1. 观察和描述不同动物的外形和特征。
2. 进行动物的分类实验，根据特征将动物进行分类。
3. 学习动物的饮食习性和生活环境。
4. 进行小组讨论，探讨动物对生态环境的适应性。
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2018-2019学年第二学期小学集体备课
教学设计
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科目：
年级：
姓名：
2018-2019学年第二学期教学进度表二年级学科科学教师
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学科科学年级二年级主备人：上课时间：月日
在刚才的游戏中，，我们的反应速度有没有快慢之分呢？反应速度的快慢又和什么因素有关呢？我们可以通过测定反应速度这个探究活动来获取答案。
二、探究实验
做一个“反应速度尺”玩抓尺子的游戏
探究过程：
（一）提出问题
根据自己的兴趣提出想探究的问题。
最终确定探究以下四个问题：
①抓尺子的游戏需要用到那些感觉器官？
②左右手的反应速度一样吗？
③反应速度与性别有关吗？
④反应速度与反复训练有关吗？
（二）作出假设
根据自己的生活经验作出假设。
根据教师的提示结合日常生活经验学生作出如下假设：
①抓尺子游戏中，我们需要用眼镜看对面同学的手势，尺子的位置，大脑判断后，命令手去抓等。
②左右手的反应速度不一样。
③反应速度与性别有关。
④反应速度与反复训练有关，训练次数越多，反应速度越快。
（三）制定计划
让学生根据课本上的推荐的具体方法，设计完整的实验方案。
并讨论以下内容：
1、材料用具（思考如何使用）
2、抓住尺子时，应怎样读取尺子上的刻度值？每次测量时，读取数值的方法应当一样吗？
3、每个人的测量次数应该是几次？
4、人员分工（分工明确，合作愉快，提高效率）
5、记录结果是否需要设计表格？怎样设计表格？
集体备课教学设计
集体备课教学设计
集体备课教学设计。