小学二年级人教版科学教案(教学设计最新)

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2018-2019学年第二学期小学集体备课

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2018-2019学年第二学期教学进度表二年级学科科学教师

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学科科学年级二年级主备人：上课时间：月日

在刚才的游戏中，，我们的反应速度有没有快慢之分呢？反应速度的快慢又和什么因素有关呢？我们可以通过测定反应速度这个探究活动来获取答案。

二、探究实验

做一个“反应速度尺”玩抓尺子的游戏

探究过程：

（一）提出问题

根据自己的兴趣提出想探究的问题。最终确定探究以下四个问题：

①抓尺子的游戏需要用到那些感觉器官？

②左右手的反应速度一样吗？

③反应速度与性别有关吗？

④反应速度与反复训练有关吗？

（二）作出假设

根据自己的生活经验作出假设。根据教师的提示结合日常生活经验学生作出如下假设：

①抓尺子游戏中，我们需要用眼镜看对面同学的手势，尺子的位置，大脑判断后，命令手去抓等。。

②左右手的反应速度不一样。

③反应速度与性别有关。

④反应速度与反复训练有关，训练次数越多，反应速度越快。（三）制定计划

让学生根据课本上的推荐的具体方法，设计完整的实验方案。并讨论以下内容：

1、材料用具（思考如何使用）

2、抓住尺子时，应怎样读取尺子上的刻度值？每次测量时，读取数值的方法应当一样吗？

3、每个人的测量次数应该是几次？

4、人员分工（分工明确，合作愉快，提高效率）

5、记录结果是否需要设计表格？怎样设计表格？

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