阅读练习 日语一级
1级読解の练习
1级読解の練習(3)人間が心に思うこと他人に伝え、知らしめるのには、①いろいろな方法があります。
例えば悲しみを訴えるのには、悲しい顔つきをしても伝えられる。
ものが食いたい時は手まねで食う様子をして見せてもわかる。
その他、泣くとか、うなるとか、叫ぶのか、にらむとか、嘆息するとか、殴るとかいう手段もありまして、急な、激しい感情を一息に伝えるのには、そういう（②）な方法の方が適する場合もありますが、しかしやや細かい思想を明りょうに伝えようとすれば、言語によるより他はありません。
言語がないとどんなに不自由かということは、日本語の通じない外国へ旅行してみるとわかります。
なおまた、言語は他人を相手にするときばかりでなく、「③」にも必要であります。
われわれは頭の中で「これをこうして」とか「あれをああして」とかいうふうに独り言を言い、自分で自分に言い聞かせながら考える。
そうしないと、自分の思っていることがはっきりせず、まとまりが付きにくい。
皆さんが算術や幾何の問題を考えるのにも、必ず頭の中で言語を使う。
われわれはまた、孤独を紛らすために自分で自分に話しかける習慣があります。
しいてものを考えようとしないでも、１人でぽつねんとしている時、④自分の中にあるもう１人の自分が、ふとささやきかけてくることがあります。
それから、他人に話すのでも、自分の言おうとすること一遍心で言ってみて、しかる後口に出すこともあります。
普通、われわれは英語を話す時は、まず日本語で思い浮かべて、それを頭の中で英語に訳してからしゃべりますが、母国語で話す時でも、難しい事柄を述べるには、しばしばそういうふうにする必要を感じます。
されば言語は思想を伝達する機関であると同時に、⑤思想に１つの形態を与える、まとまりをつける、という働きを持っております。
そういうわけで、言語は非常に便利なものでありますが、しかし人間が心に思っていることならなんでも言語で表せる、言語を持って表白できない思想や感情はない、どういうふうに考えたが間違いであります。
日本语能力考试1级阅读强化训练题及答案
日本语能力考试1级阅读强化训练题及答案H木语能力考试1级阅读强化训练题及答案年◎若 < 見免｛人X、実際忙、乞O肉体哲若力、。
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日语N1阅读训练
日本語能力試験の読解文法の部分は、大量な練習を通じて語彙などの基本的な知識を身に付け、言語の実践力レベルを高め、日本語に対する全体的に把握し、日本各方面の状況と日本式の考え方を理解し?正確的に日本語を身につける目的に達するのである。
読解は能力試験としての綜合反映で?受験生が?習った語彙の量?言語の表現能力?論理的に推理能力?知識の広さなどと深い関係がある。
ここ数年その内容にも?数量にも?難しくなる勢いがある。
読解部分は常に二篇の長い文章と六篇の短い文章からなっている。
長い文章の後に六至七個の問題があり、短い文章の後に一至三個の問題がある。
形式は正しい答えを四つから一つ選んでくださいというような形である。
１９９９年と２０００年の新しい変化は表と図の形式で問題を出すのである。
文章の内容を正しく理解する上で一番ふさわしい答えを選ぶ。
文法の部分は読解の後で現れ?受験生の文法知識を検査するのである。
毎年少し違ったのですが大体の範囲は変わらない。
?<語能力考試語法精解>１，２級(上海外語教育出版社)という本には１，２級の文法範囲がある。
形式も四つから一つ選ぶのである。
次例を見てみましょう日语能力考试的阅读理解和语法部分猪只在于通过大量阅读，加强对词语基础知识的掌握，提高语言的实际运用能力，培养对日语的整体感性认识，加深对日本各方面状况及日本人思维方式的理解，已达到真正掌握日语的目的。
阅读是能力的综合反映，与考生掌握的词汇量，语言综合表达能力，逻辑推理能力，知识面等均有很大关系。
日语能力考试的阅读和语法部分近几年来有容量扩大难度增加的趋势。
阅读的文章数量增多，信息量大，文章长度减少，无疑增加了考试的难度。
阅读部分通常由2篇较长的文章与6篇较短的文章构成。
常文章一般每篇后有6至7个问题，端文章后一般有1至3个问题，形式均为选择答案式。
从给出的4个大案中选择1个符合题干的答案。
最近两年的考试中一个较新的变化就是配合题干出现了图表式问答。
日语等级考试一级阅读模拟题及答案
日语等级考试一级阅读模拟题及答案导读：本文日语等级考试一级阅读模拟题及答案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
翌朝、目をさまし階段を下りた彼女は、愕然とした。
部屋の中が見事に荒らされていたのだ。
「やられたわ。
あのときの物音は、やっぱり......」慌てて部屋の中を調べてみたが、金目(かねめ)の物、一切合財(いっさいがっさい)が無くなっていた。
「と、とにかく警察に......」彼女は必死に気を落ち着かせると、受話器を取った。
が、彼女は番号を押すその手を、途中で止めてしまった。
そして、受話器を戻すと部屋の隅に駆け寄って、引出しを開けた。
「な、なんてこと!」彼女は呆然とその場にひざまずいた。
もう警察に電話することも、彼女にはできなかった。
「巧妙すぎるわ。
あんまりじゃないの」しかし、彼女にはどうすることもできなかった。
ただ、盗賊のあまりの頭の良さと卑劣(ひれつ)さに、地団太(じだんだ)踏んで悔しがるだけだった。
彼女は叫んだ。
「これじゃ、警察に届けるどころか、撮影にもいけないし、どこにもいけない。
買物にいくことだって、出前をとることだってできやしないわ。
金目のものだけならまだしも、(①)まで全部、盗んでいくなんて!」(星新一編『ショートショートの広場5』講談社文庫による)問題：(①) に入ることばは、つぎのどれが最も適当か。
1. くつ2. 電話機3. 化粧品4. 財布単語：金目: かねめ名词0 值钱，(折合成金钱的)价格一切合財: いっさいがっさい名副5 (常)全部，所有一切跪く:ひざまずく自五4 跪，跪下まだしも: 连语副词1 还算可以，说得过去答え：3参考翻訳：第二天早晨，起床后下楼梯的她，惊呆了。
房间里面一片狼藉。
“被偷了。
那个时候发出的声音，果然就是......”慌张着去房里查看，所有的一切，值钱的东西都没了。
“总，总之先通知警察...”她拼命地让自己冷静下来，拿起听筒。
但就在拨号的时候，突然停下。
日语能力测试一级阅读模拟考题(3)
日语能力测试一级阅读模拟考题(3)次の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして、最も適当なものを1.2.3.4から一つ選びなさい。
さびしさは鳴る。
耳が痛くなるほど高く澄んだ鈴の音で鳴り響いて、胸を締め付けるから。
せめて周囲には聞こえないように、私はプリントを指で千切る。
細長く、細長く。
紙を裂く耳障り(みみざわり)な音は、孤独の音を消してくれる。
気怠(けだる)げに見せてくれたりもするしね。
葉緑体(ようりょくたい)?オオカナダモ?ハッ。
っていうこのスタンス。
あなたたちは微生物を見てはしゃいでいるみたいですけど(苦笑)、私はちょっと遠慮しておく、だってもう高校生だし。
ま、あなたたちを横目で見ながらプリントでも千切ってますよ、気怠くっていうこのスタンス。
黒い実験用机の上にある紙屑の山に、また一つ、そうめんのように細長く千切った紙屑を載せた。
うずたかく積もった紙屑の山、私の孤独な時間を凝縮(ぎょうしゅく)された山。
顕微鏡(けんびきょう)の順番はいつまで経っても回ってこない。
同じ班の女子(じょし)たちは楽しげにはしゃぎながら、かわりばんこに顕微鏡を覗きこんでいる。
彼女らが動いたり笑ったりする度に舞い上がる細かい埃(ほこり)が、窓から射(さ)す陽(ひ)をうけてきらきらと美しい。
これほどのお日和(ひより)なら、顕微鏡もさぞかしくっきり見えることでしょう。
さっきから顕微鏡の反射鏡が太陽光をチカチカと跳ね返して私の目を焼いてくる。
①暗幕(あんまく)を全部引いてこの理科室を真っ暗にしてしまいたい。
今日は実験だから、てきとうに座って五人で一班を作れ。
先生が何の気なしにいった一言のせいで、理科室にはただならぬ②緊張が走った。
てきとうに座れと言われてーーー五人全員親しい友達で固められるか、それとも足りない分を余り者で補わなければいけないかーーがなされ、友達を探し求めて泳ぐ視線同士がみるみるうちに絡み合い、グループが編まれていく。
日语能力考试一级阅读模拟题及答案
日语能力考试一级阅读模拟题及答案次の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして、最も適当なものを1.2.3.4から一つ選びなさい。
夏休みに遊びまわる子供を見て、「学力が落ちはしないか」「怠けぐせはつきはしないか」という不安やあせりを生む基盤として、子供の能力や気持ちを尊重し、黙ってみていることのできない親の姿勢が問題になります。
たえず親の立場から回りの心配をし、干渉をし、親の安心できるわくにはめこもうとする人たちにとっては、学校の先生や規則から解放されて、子供が自由に判断し、行動できる範囲が広くなると、とても心配なのです。
反対に子供の自発性自己性を尊重する親にとっては、夏休みは子供の成長を促進する絶好の機会だと、子供とともに喜ぶことができるのです。
【問い】「子供とともに喜ぶことができる」のは、どんな親ですか。
1.いつも子供とともに、喜んだり悲しんだりできる親2.いつも子供に関心を寄せ、干渉をしないではすまない親3.いつも子供の能力を伸ばすことを考えている、教育熱心な親4.いつも子供の自主性にまかせ、成長を期待しようとする親阅读解析単語：怠け(なまけ)懒惰あせり【名】焦躁，不耐烦生む(うむ)【他五】生，产，产生基盤(きばん)【名】基础，底子;基岩姿勢(しせい)【名】姿势;态度，姿态判断(はんだん)【名、他サ】判断，推断;占卜範囲(はんい)【名】范围，界限自発(じはつ)【名】自愿，主动，自然产生自己(じこ)【名】自己，自我促進(そくしん)【名、他サ】促进絶好(ぜっこう)【名、形動】，极好参考译文暑假里看着到处玩的孩子，有些家长会产生“学习成绩不会下降吧”“不会养成懒惰的坏习惯吧”这种不安或焦虑。
出于这种想法，不能尊重孩子的能力或心情，不能默默地守候的家长的态度成为了一种社会问题。
对于那些不断地从家长的立场抢先担心、干涉，想要把孩子套进家长能放心的框框里的人来说，孩子一从学校老师或规则中解放出来，自由判断、行动的范围一开阔，就非常担心。
日语一级考试阅读题答案
日语一级考试阅读题答案
1. 文章中提到的「新しいビジネスモデル」具体指的是什么？
A. 传统的零售销售方式
B. 利用互联网进行商品销售
C. 通过社交媒体推广产品
D. 线上线下结合的销售模式
答案：D
2. 作者认为「デジタルネイティブ」对于企业来说意味着什么？
A. 需要更多的营销预算
B. 必须适应数字化转型
C. 只能依赖于线上销售
D. 必须放弃传统的销售方式
答案：B
3. 文章中提到的「データ分析」在企业运营中的作用是什么？
A. 预测市场趋势
B. 减少库存成本
C. 提高生产效率
D. 以上都是
答案：D
4. 根据文章内容，「顧客満足」对于企业来说为什么重要？
A. 可以提高产品的知名度
B. 可以增加企业的市场份额
C. 可以提升企业的品牌形象
D. 以上都是
答案：D
5. 文章中提到的「シェアリングエコノミー」是什么概念？
A. 共享经济
B. 共享资源
C. 共享信息
D. 共享技术
答案：A
结束语：以上是本次日语一级考试阅读题的答案，希望能够帮助到正在准备考试的同学们。
通过这些题目，我们可以看到日语一级考试不仅考察了对文章内容的理解，还涉及到了对文章深层含义的把握。
因此，在平时的学习中，大家不仅要注重词汇和语法的学习，还要加强对文章结构和逻辑的理解，这样才能在考试中取得好成绩。
最新日语能力考试一级阅读测试
最新日语能力考试一级阅读测试问题次の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして最も適当なものを１?２?３?４から一つえらびなさい。
（１）野口英世（1876～1928）は、黄熱病の研究で有名な学者である。
苦労して医学の勉強をしたが、有名な大学を出ていなかったため?当時の日本ではいい仕事が得られなかった。
そこで、彼は可能性を求めてアメリカに留学した。
アメリカでは研究が認められ、博士号を受け、ロックフェラー医学研究所の研究員になることができた。
野口英世は日本で生まれて育ったが、彼を一流の研究者に育てたのは、自由なアメリカの医学界である。
日本人は野口英世を日本の医学者と考えているが、アメリカ人は彼をアメリカの医学者と考えている。
問い上の文章の内容と合っているものはどれか。
１野口英世は招かれてアメリカに留学した。
２野口英世はアメリカで医学の勉強を始めた。
３野口英世はアメリカで一流の研究者になった。
４野口英世はアメリカでは日本の医学者と考えられている。
（２）10年前のことですが、そのころ小学校1年生だった娘が帰宅し、おやつを食べながら「私のお母さんって何もしていない人でしょう」と可愛い口元を動かしながら言いました。
社会の「働く人々」という単元で、親の仕事について勉強したらしいのです。
ショックでした。
結婚以来、体力的に家庭と仕事の両立は難しいと思い、ずっと専業主婦として家を守ってきたのに、幼い娘にとって主婦という立場は「働く人々」の中には入れてもらえなかったのです。
問い「ショック」だったのは、なぜか。
１娘が成長したことに初めて気がついたから２娘にとって筆者は「働く人々」には入らないから３小学校では間違ったことを教えていると考えたから４自分が仕事をした経験がないことにきがついたから（３）休むというのはどういうことであるか、それがよくわからない。
よくわからないからうまく休めないのかという気もするのだが、このあいだも、ある仕事が一っ切りついて、普通ならさあ一休みと言うところだが、例によってどう休んでいいかわからない。
日语考试N1阅读练习试题
日语考试N1阅读练习试题1. 弟が社交的なタイプなの_____、兄は人前に出るのを嫌うタイプだ。
1. にひきかえ2. はもとより3. とはいえ4. とする2. この古新聞も、使い____によっては、何かの役に立つのではないかと思いますが。
1. ざま2. ふう3. むけ4. よう3. 「この仕事、だれかやってくれないかなあ。
」「だれもやる人がないなら、私が____.」1.やらせていただきます2.やっていただきます3.やってくださいます4.やらせてくださいます4. 田中先生、最近先生が_____ご本のことで、お伺いしたいんですが。
1.お書きした2.お書きになった3.お書かれなった4.お書かれした5. 山田さんのところは、去年火事にあって、今年はご両親が交通事故にあったそうだ。
まったく同情を_____ね。
1. 禁じられない2. 禁じさせない3. 禁じえない4. 禁じない答案：1 4 1 2 3(1)“にひきかえ”前接体言或形式名词“の”，表示对比，意为“与……正相反”，“与……有很大不同”。
全句译文：弟弟属于爱社交的类型，而与此相反，哥哥讨厌出头露面。
(2)“よう”为结尾词，接动词连用形后构成名词。
表示方法，手段，状态，意为“……法……”，“……状态……”。
全句译文：我想这旧报纸，因用法而异，或许还能起什么作用，可是……。
(3)全句译文：“这个工作，有没有要干的?”“若没人干的话，那么(请允许)我来干吧。
”(4)全句译文：田中老师，我想就老师您最近写的著作的事请教您(不知方便与否)。
(5)全句译文：听说山田他们家去年遇到火灾，今年父母又出了交通事故，真是禁不住同情之情。
日语等级考试一级阅读理解模拟题及答案
日语等级考试一级阅读理解模拟题及答案日语等级考试一级阅读理解模拟题及答案日语等级考试是由日本国际交流基金会和日本国际教育支援协会举办的国际范围的等级考试，分为5个级别(N1、N2、N3、N4、N5，N1为最高级)。
以下是yjbys网店铺整理的关于日语等级考试一级阅读理解模拟题及答案，供大家备考。
次の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして、最も適当なものを1.2.3.4から一つ選びなさい。
レディースーコミックと呼ばれるマンガ雑誌がよく売れているという記事があった。
ただいま24誌、総発行部数は月に600万部を超えるそうだ。
(中略)この道に詳しい若し友人が女性マンガのファンの声をきいてくれた。
「チューインガム説」というのがあった。
軽い味で、噛んでいて疲れたらいつでもやめられるし、やめると口がさびしい。
だからまた買う。
「買う時はちょっとうしろめたい。
電車のん中で絶対に読まない。
ふとんの中で、まくら元の灯で読む」という感想もあった。
読めながら、現実離れした恋、素敵な恋、危険な恋を体験する。
怖いものみたさもある。
憧れつつ、身につまされる思いもある。
手軽で、安っぽい始末のほうがかえって疲れなくていいともいう。
【問い】読者はなぜレディースーコミックを読みたいのか。
1.恋物語を読みたいから2.怖いものを読みたいから3.いろいろな恋を体験したいから4.うしろめたさを味わいたいから単語：発行(はっこう)【名、他サ】(图书、报纸、纸币等的)发行，发放，发售チューインガム【名】口香糖うしろめたい【形】感到内疚的，担心后果まくら【名】枕头憧れる(あこがれる)【自下一】憧憬，向往手軽(てがる)【名、形動】简便，轻易かえって【副】相反地，反而参考译文:有关一篇女性剧场的漫画杂志非常畅销的报道.据说至今为止24期，总发行册数已超过600万册。
熟悉此领域的年轻朋友帮我咨询了女性漫画迷们，听到一种“口香糖”的.说法。
(她们是这样评价漫画的)淡淡的味道，嚼累了的话可以随时停止，停下来又想吃点什么，所以又买。
日语考试一级能力阅读练习试题
日语考试一级能力阅读练习试题
つい先日のことだが、アメリカのあるスポーツ指導者が日本の競技者についていっていた言葉を新聞で見て興味をひかれた。
日本人はスポーツの上に自分の人生を築いている。
出発点に人間がいない。
それではダメだというのである。
これは、ほとんどそのままわれわれの音楽にもあてはまる。
何故音楽をやるのかということを問う前に音楽から出発する。
だから、学生のうちは、あるいはコンクールまでは良いが、その先にはつながらない。
これだけの音楽の水準を確保しながら、本当の大家が生まれない。
(遠山一行「音楽の出発点に『人間』はいるか」1991年3月19日付毎日新聞夕刊による)
問い・この文章で、筆者は何を言いたいのか。
1.音楽をする人も、スポーツをする必要がある。
2.なぜ音楽をやるのかをはじめに考えるべきだ。
3.音楽をスポーツのように考えてはいけない。
4.まず演:奏の技術を高めなければならない。
全文翻译：
就在前几天，在报纸上看到一美国体育教练就日本运动员发表的谈话，引起了我的兴趣。
他说日本人是在运动上构造自己的人生。
出发点里没有人，那是不行的。
这也完全可以套用在我们的音乐上。
在没有弄清楚自己为什么要
从事音乐时就向音乐迈出了脚步。
所以在学生当中，或许参加比赛还可以，却再也前进不了。
他们只能保持那种音乐水平却成不了真正的名家。
答案：2。
2020年日语等级考试一级阅读模拟试题
2020年日语等级考试一级阅读模拟试题次の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして、最も適当なものを1.2.3.4から一つ選びなさい。
人間社会では、第二次世界大戦のころから、科学技術が目覚ましく進み、生産活動が巨大化し、世界人口は急速に増加した。
このことは、人類の繁栄として喜ぶべきことであろうが、反面、各種の公害が大きく浮かび上がり、また、地球は人間社会にとって狭くなってきた。
人間活動の巨大化は自然界を変え、それが人間社会にフィード•バックしてくる恐れも出てきた。
そのため、今までの人類の生き方と、これからの生き方では、大きく方針を変える必要が出てきているように思われる。
問いこの文章の内容から考えると、どのように「大きく方針を変える」のが適当か。
1、人間活動の巨大化を制限する2、生産活動をより活発にする3、自然界を今まで以上に変える4、人間の住む場所を拡大する単語：目覚ましい(めざましい)【形】惊人的，异常显著的生産(せいさん)【名、他サ】生产，生计;生育急速(きゅうそく)【名、形動】迅速，快速繁栄(はんえい)【名、自サ】繁荣，昌盛，兴旺公害(こうがい)【名】公害各種(かくしゅ)【名】各种浮かぶ(うかぶ)【自五】漂，浮出;浮现;超度;摆脱困境方針(ほうしん)【名】方针参考译文：人类社会，从第二次世界大战开始，科学技术飞速发展，生产活动不断扩大，世界人口急速增加。
这也许是作为人类的繁荣而应该感到高兴的事，但是相反，各种公害问题大面积地浮出水面。
而且，地球对于人类社会来说开始变得狭小了。
人类活动的扩大化改变了自然界，也出现了自然界对人类社会产生反弹的危险。
因此，人类至今为止的生活方式和今后的生活方式，都需要进行大方向的改变。
问题：从文章内容来考虑，怎样才符合「大方向的改变」?1、限制人类活动的巨大化2、使生产活动更活跃3、比以往更大程度地改变自然界4、扩大人类居住的场所答案：1解析：关键句为「人間活動の巨大化は自然界を変え、それが人間社会にフィード•バックしてくる恐れも出てきた。
日语等级考试N1阅读备考练习题
日语等级考试N1阅读备考练习题日语等级考试N1阅读备考练习题日本语能力是应用最广泛，认可度最高的日语等级考试，2010年以前分为一级，二级，三级，四级，其中一级最高，四级最低。
2010年日语能力考试实施改革，等级分为N1，N2，N3，N4，N5，增加了一个级别，N1为最高级别，N5为最低级别。
以下是yjbys网店铺整理的关于日语等级考试N1阅读备考练习题，供大家备考。
次の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして、最も適当なものを1.2.3.4から一つ選びなさい。
花の絵を描き始める時、心は画用紙のように真っ白でありたいと思っている。
同じ名前がついている花でも、よく見ると一つ一つが、人間の顔が違うようにそれぞれの表情を持っているからである。
また、同じ花でも朝と昼とでは、ほんのわずか色が変わっている場合が多い。
いくら見慣れた花でも、「この花はこういう形をしているんだ。
」などと、先入観を持って書き始めると、①花にそっぽを向かれてしまうことがある。
花屋さんでは、開き過ぎたものは売り物にならないようだけれど、開き過ぎて雌蕊や雄蕊が飛び出したのも、時にはっとするぐらい美しい表情を見せてくれることがある。
花びらが一、二枚落ちてしまったのも、虫が食っているのも、( ②)と思う。
咲き終わって、花びらが茶色くなってしまったのも…。
それは決して死んだ花ではなく、一生懸命生きて、今、実を結び始めた最も素晴らしい時期を迎えているのだと思う。
風で折れてぶら下がっているのもあれば、病気か何かで歪んで咲いているものある。
日向で勢い良く咲いているのもあるが、根元の方では、雨の日に土の跳ね返りを受けて、薄汚くなったのもある。
そういうのを見ていると、人間の社会と同じだなあと思ったりする。
はしっこい人もいれば、のんきな人のいる。
美しい人も、そうでない人も、病気の人も、健康な人も…。
いろいろな人がいる。
しかし、私自身、「あいつは、ああいう奴なんだ。
1级日语阅读理解30篇(附中文翻译和解析)
一級短文読解(27)..............................................................................................................................19
一級短文読解(24)..............................................................................................................................17
一級短文読解(25)..............................................................................................................................17
一級短文読解(12)................................................................................................................................8
一級短文読解(13)................................................................................................................................9
1级日语阅读理解30篇(附中文翻译和解析)
包子铺 2006.10
一級短文読解(06)................................................................................................................................4
一級短文読解(07)................................................................................................................................5
一級短文読解(12)................................................................................................................................8
一級短文読解(13)................................................................................................................................9
一級短文読解(28)..............................................................................................................................20
日语能力考试一级阅读模拟题(6)
日语能力考试一级阅读模拟试题（6）次の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして、最も適当なものを 1.2.3.4 から一つ選びなさい。
夏休みに遊びまわる子供を見て、「学力が落ちはしないか」「怠けぐせはつきはしないか」という不安やあせりを生む基盤として、子供の能力や気持ちを尊敬し、黙ってみていることのできない親の姿勢が問題になります。
たえず親の立場から回りの心配をし、干渉をし、親の放心できるわくにはめこもうとする人たちにとっては、学校の先生や規則から解放されて、子供が自由に判断し、行動できる範囲が広くなると、とても心配なのです。
反対に子供の自発性自己性を尊敬する親にとっては、夏休みは子供の成長を促進する絶好の機会だと、子供とともに喜ぶことができるのです。
【問い】「子供とともに喜ぶことができる」のは、どんな親ですか。
1.いつも子供とともに、喜んだり悲しんだりできる親2.いつも子供に関心を寄せ、干渉をしないではすまない親3.いつも子供の能力を伸ばすことを考えている、教育熱心な親4.いつも子供の自主性にまかせ、成長を期望しようとする親阅读分析単語：怠け (なまけ )懒散あせり【名】急躁，不耐烦生む (うむ )【他五】生，产，产生基盤 (きばん )【名】基础，底子 ;基岩姿勢 (しせい )【名】姿势 ;态度，姿态判断 (はんだん )【名、他サ】判断，推测 ;占卜範囲 (はんい )【名】范围，界线自発 (じはつ )【名】自觉，主动，自然产生自己 (じこ )【名】自己，自我促進 (そくしん )【名、他サ】促使絶好 (ぜっこう )【名、形動】，极好参照译文暑期里看着各处玩的孩子，有些家长会产生“学习成绩不会降落吧”“不会养成懒散的坏习惯吧”这类不安或忧虑。
出于这类想法，不可以尊敬孩子的能力或心情，不可以静静地等候的家长的态度成为了一种社会问题。
关于那些不停地从家长的立场率先担忧、干预，想要把孩子套进家长能放心的框框里的人来说，孩子一从学校老师或规则中解放出来，自由判断、行动的范围一宽阔，就特别担忧。
日语等级考试一级阅读模拟题
日语等级考试一级阅读模拟试题次の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして、最も適当なものを 1.2.3.4 から一つ選びなさい。
人間社会では、第二次世界大戦のころから、科学技術が目覚ましく進み、生産活動が巨大化し、世界人口は急速に増加した。
このことは、人類の繁栄として喜ぶべきことであろうが、反面、各種の公害が大きく浮かび上がり、また、地球は人間社会にとって狭くなってきた。
人間活動の巨大化は自然界を変え、それが人間社会にフィード•バックしてくる恐れも出てきた。
そのため、今までの人類の生き方と、これからの生き方では、大きく方針を変える必需が出てきているように思われる。
問いこの文章の内容から考えると、どのように「大きく方針を変える」のが適当か。
1、人間活動の巨大化を制限する2、生産活動をより活発にする3、自然界を今まで以上に変える4、人間の住む場所を拡大する単語：目覚ましい (めざましい )【形】惊人的，异样明显的生産 (せいさん )【名、他サ】生产，生计;生育急速 (きゅうそく )【名、形動】快速，快速繁栄 (はんえい )【名、自サ】繁华，鼎盛，兴盛公害 (こうがい )【名】公害各種 (かくしゅ )【名】各样浮かぶ (うかぶ )【自五】漂，浮出 ;涌现 ;超度 ;挣脱窘境方針 (ほうしん )【名】目标参照译文：人类社会，从第二次世界大战开始，科学技术飞快发展，生产活动不停扩大，世界人口急速增添。
这或许是作为人类的繁华而应当感觉快乐的事，可是相反，各样公害问题大面积地浮出水面。
并且，地球关于人类社会来说开始变得狭窄了。
人类活动的扩大化改变了自然界，也出现了自然界对人类社会产生反弹的危险。
所以，人类到现在为止的生活方式和此后的生活方式，都需要进行大方向的改变。
问题：从文章内容来考虑，如何才切合「大方向的改变」?1、限制人类活动的巨大化2、使生产活动更活跃3、比过去更大程度地改变自然界4、扩大人类居住的场所答案： 1分析：重点句为「人間活動の巨大化は自然界を変え、それが人間社会にフィード •バックしてくる恐れも出てきた。
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次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。
答えは１、２、３、４から最も適当なものを一つ選びなさい。
市場経済において、貨幣の果たしている役割は非常に大きい。
貨幣が存在しない経済では、モノとモノが直接交換される(物々交換)。
しかし、物々交換の経済では、自分が生産し所有しているモノと、他人が生産して所有しているモノとが、共に交換したいと思わなければ交換は成立しない。
(①ａ)、一方の人が他の人のモノを欲したとしても、他の人がその人のモノと交換したいと思わなければ片思いになってしまって、交換が成立しないのである。
物々交換では、交換両当事者の欲求の一致(二重の要求の一致)が存在しなければならない。
ということは、物々交換の経済では、交換は限られてしまい、交換、あるいは取引を中心とする。
「②」
このような、物々交換の中から、最後は貨幣というモノを見つけ出した。
つまり、物々交換の範囲と頻度が増えるに従って、だれもが交換したいという商品が出てきて、少々商
③
品との交換が頻度に行われるようになると、交換当事者はその商品等自分の生産物をいっ
④
たん交換すれば、次からは、他の多くの商品を手に入れることができるようになるからである。
だれもが交換したい商品、それはある意味ではなんでも良いのであるが、歴史的には希少性のある貴金属、(①ｂ)、金や銀という商品であった。
人類は、特に農業における生産力を増加させ、自給自足経済から脱すると、物々交換を行うようになり、そして貨幣による交換経済を作り出してきた。
貨幣は交換の仲立ち(媒介)、つまり、それ自身が商品であると共に、(⑤ｃ)としての役割を果たすようになり、さらには純粋な(⑤ｄ)に転化するに至ったのである。
生産物はいったん貨幣に交換(販売)されると、次からは、その貨幣であらゆる商品、生産物が交換(購入)できるのであるから、欲求の二重の一致を必要とする物々交
⑥
換に投じられたコスト削減をすることができるようになり、交換、つまり(⑤ｅ)が急速に増加するようになった。
［問１］(①ａ)と(①ｂ)には同じ言葉が入る。
次のうちだれか。
1．そして2．だが3．つまり4．さらに
［問2］「②」にはどんな言葉が入るか。
1．商品経済の発展は限定されてしまうのである。
2．商品券での過程は不透明になってしまうのである。
3．自給自足経済の流通は停滞してしまうのである。
4．自給自足経済のコストは減少してしまうのである。
［問3］③「だれもが交換したいという商品」は、現在何になったと考えられるか。
1．アクセサリー2．貨幣3．農産物4．工業生産物
［問4］④「交換当事者はその商品の自分の生産物をいったん交換すれば、次からは、他
の多くの商品を手に入れることができるようになる」とは、例えばどんなことか。
1．自分の作った野菜を貨幣と交換すれば、あとはだれかが欲しいものと交換できる。
2．自分の作った野菜を銀と交換すれば、銀と他のいろいろなものと交換できる。
3．自分がもらった品物を集めて他の人に売れば、美しい貴金属が手に入る。
4．自分がもらった品物を用いて生産力を増加させれば、なんでも得ることができる。
［問5］(⑤ｃ、ｄ、ｅ)に入る言葉の組み合わせを選びなさい。
1．交換経済市場取引市場取引
2．生産物金貨幣
3．市場金市場取引
4．交換手段交換手段市場取引
［問6］⑥「欲求の二重の一致」とはだれとだれの欲求のことか。
1．モノの生産者と消費者
2．モノを交換したいと思っている人たち同士
3．希少性のあるモノを持っている人と交換したい人
4．農業物を交換したい人と、銀を交換したい人。