小学美术苏少版一年级下册《拉根线条去散步》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案2
一年级下册美术教学设计-第7课拉根线条去散步丨苏少版
一年级下册美术教学设计——第7课《拉根线条去散步丨苏少版》一、教学目标1. 让学生了解和掌握线条的基本知识，学会用线条表现生活中的事物。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，以及团队协作和分享交流的良好习惯。
二、教学内容1. 线条的种类和特点：直线、曲线、折线等。
2. 线条的表现手法：用线条描绘生活中的事物，如人物、动物、植物等。
3. 线条的创作技巧：学会用线条表现事物的动态和情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线条的基本知识，学会用线条表现生活中的事物。
2. 教学难点：如何让学生运用线条创作出富有创意和生动有趣的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：以“拉根线条去散步”为主题，引导学生想象线条像人一样行走的场景，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍线条的种类和特点，如直线、曲线、折线等，并通过示例展示各自的特点。
4. 创作技巧讲解：教授如何运用线条表现事物的动态和情感，如喜怒哀乐等。
5. 实践操作：让学生分组进行线条创作，要求作品富有创意和生动有趣。
六、板书设计1. 板书主题：《拉根线条去散步》2. 板书内容：a. 线条的种类：直线、曲线、折线等b. 线条的表现手法：描绘生活中的事物c. 线条的创作技巧：表现事物的动态和情感七、作业设计1. 让学生运用所学知识，回家后创作一幅以“线条”为主题的作品。
2. 要求作品富有创意和生动有趣，可以是人物、动物、植物等。
八、课后反思本节课通过讲解和实践，让学生掌握了线条的基本知识，学会了用线条表现生活中的事物。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创新能力，作品富有创意和生动有趣。
但在教学过程中，对于线条创作技巧的讲解可能还不够深入，需要在今后的教学中加以改进。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生表现出色，教学效果良好。
一年级下册美术教学设计及教后反思-第7课拉根线条去散步丨苏少版
教案设计：一年级下册美术教学设计及教后反思第7课拉根线条去散步丨苏少版教学目标：知识与技能目标：让学生了解和掌握线条的基本概念和运用方法，通过观察、实践，培养学生的线条表现能力。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，引导学生发现线条的变化和特点，提高学生的审美能力和创造力。
情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和热情，引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的审美情感。
教学内容：1. 线条的基本概念：直线、曲线、粗线、细线等。
2. 线条的运用方法：用线条描绘物体、用线条表现情感、用线条创造美等。
3. 线条的变化和特点：线条的长短、粗细、曲直、颜色等。
教学重点与难点：重点：让学生掌握线条的基本概念和运用方法，培养学生的线条表现能力。
难点：让学生通过观察、实践，发现线条的变化和特点，提高学生的审美能力和创造力。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件、绘画工具等。
学具：画纸、画笔、彩笔、水彩等。
教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些线条画，引导学生关注线条，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入（10分钟）介绍线条的基本概念和运用方法，让学生通过观察、实践，掌握线条的表现能力。
3.课堂练习（10分钟）让学生根据自己的想象，用线条描绘一个物体，培养学生的线条表现能力。
4.作品展示与评价（5分钟）让学生展示自己的作品，引导学生互相评价，提高学生的审美能力和创造力。
板书设计：线条的基本概念：直线、曲线、粗线、细线等。
线条的运用方法：用线条描绘物体、用线条表现情感、用线条创造美等。
作业设计：让学生回家后，用线条描绘一个自己喜欢的物体，培养学生的线条表现能力。
课后反思：在本节课的教学中，我通过展示线条画，引导学生关注线条，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我注重让学生通过观察、实践，掌握线条的基本概念和运用方法，培养学生的线条表现能力。
在作品展示与评价环节，我让学生展示自己的作品，引导学生互相评价，提高学生的审美能力和创造力。
一年级下册美术教案-7拉根线条云散步｜苏少版
一年级下册美术教案－7拉根线条云散步 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握线条的运用，培养他们对线条的感知能力和创造能力。
2. 过程与方法：通过观察和模仿，让学生学会运用线条表现自然界的云彩，提高他们的观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
教学内容1. 线条的运用：介绍线条的基本概念，让学生了解线条的粗细、长短、曲直等特性。
2. 云彩的观察：带领学生观察天空中的云彩，了解云彩的形状、颜色和变化。
3. 线条画云彩：教授学生如何运用线条来表现云彩，让他们亲自动手尝试。
教学重点与难点1. 重点：让学生掌握线条的运用，学会用线条来表现云彩。
2. 难点：如何引导学生观察云彩，并运用线条准确地表现云彩的形状和变化。
教具与学具准备1. 教具：云彩图片、线条画作品、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示云彩图片，引导学生观察云彩的形状、颜色和变化，激发他们的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解线条的基本概念，示范如何用线条来表现云彩。
3. 学生练习：让学生亲自动手，运用线条来表现云彩。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和反馈。
板书设计1. 拉根线条云散步2. 内容：包括线条的运用、云彩的观察、线条画云彩等。
作业设计1. 作业内容：让学生回家后，观察天空中的云彩，并用线条来表现云彩。
2. 作业要求：要求学生尽量准确地表现云彩的形状和变化，运用不同的线条。
课后反思1. 教学效果：通过本次教学，学生是否掌握了线条的运用，是否能够用线条来表现云彩。
2. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，如何进行改进，以提高教学效果。
通过本次教学，希望学生能够对线条有更深入的了解，能够运用线条来表现自然界的云彩，提高他们的观察力和动手能力，培养他们对自然美的感受和欣赏，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
教学重点与难点在一年级下册美术教案－7拉根线条云散步的教学设计中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
小学美术苏少版一年级下册《拉根线条去散步》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学美术苏少版一年级下册《拉根线条去散步》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.让学生在游戏式的探索活动中找到水墨表现客观世界和主观情绪的简洁方法。
2. 通过设置故事和音乐情境，让学生自由随性地拉根变化多端的水墨线条去表现画面表达的情感。
3. 在体验、探索、游戏中感受水墨独特的绘画语言，体会笔墨线条的丰富变化。
教学重点：尝试用丰富多变的水墨线条，表达自己的情感。
教学难点：引导学生在故事和音乐情境中，大胆运用丰富多变的水墨线条表达自己的情感。
教学准备：
教师准备：水墨工具材料，课件。
学生准备：宣纸、毛笔、毛毡、水桶、抹布。
教学过程：
一导入
孩子们，我们一起来做个游戏，一个想象的游戏，教师画线条。
问学生像什么。
粗线——树干……细线——头发、丝线……
曲线--山坡、水波...... 淡墨--轻软的....... 浓墨---沉重的...... 刚才老师用笔墨表现了粗细、曲直、浓淡这么多丰富的水墨线。
一年级美术下册教学设计-第7课拉根线条去散步1-苏少版
教案名称：一年级美术下册教学设计第7课拉根线条去散步1苏少版一、教学目标1. 让学生通过观察、实践，了解线条的基本特征和表现力，培养学生的造型能力和创新能力。
2. 引导学生运用线条描绘生活中的事物，提高学生对美的感知和表现能力。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 学习线条的基本特征和表现力。
2. 运用线条描绘生活中的事物，创作一幅富有生活气息的线条画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解线条的基本特征，学会运用线条描绘生活中的事物。
2. 教学难点：如何运用线条表现物体的质感和空间感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、示范作品。
2. 学具：铅笔、橡皮、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课引导学生观察黑板上的线条，让学生说出线条的特点，如长、短、直、曲等。
进而引出本课课题《拉根线条去散步1》。
2. 教学新课（1）讲解线条的基本特征和表现力。
通过示范作品，讲解线条的粗细、浓淡、实虚等变化，以及线条在不同场合下的应用。
（2）教授线条描绘生活中的事物。
展示生活中常见的物品图片，如水果、动物、建筑物等，引导学生用线条描绘这些物品。
3. 课堂练习让学生自由发挥，用线条描绘自己熟悉的事物。
教师巡回指导，纠正学生的错误，引导学生发挥创意。
4. 作品展示与评价让学生将自己的作品贴在黑板上，互相欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 线条的基本特征：粗细、浓淡、实虚等。
2. 线条的表现力：描绘生活中的事物。
七、作业设计1. 课后继续用线条描绘生活中的事物，提高线条表现力。
2. 观察身边的线条，记录下来，下节课分享。
八、课后反思本节课通过讲解和实践，让学生了解了线条的基本特征和表现力，学会了运用线条描绘生活中的事物。
在课堂练习环节，学生充分发挥创意，创作出了富有生活气息的线条画。
在作业设计中，要求学生课后继续练习，巩固所学知识。
一年级下册美术教案-7拉根线条去散步｜苏少版
一年级下册美术教案－7拉根线条去散步 | 苏少版教学目标1. 让学生了解和掌握线条的基本概念，学会用线条表达自己的情感和想法。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过线条的绘制，锻炼学生的观察力、表现力和审美能力。
教学内容1. 线条的基本概念：直线、曲线、粗线、细线等。
2. 线条的运用：用线条描绘事物、表达情感、创作故事。
3. 线条的审美：线条的美感、线条与空间的关教学重点与难点教学重点：1. 线条的基本概念和运用。
2. 学会观察和描绘生活中的线条。
3. 用线条表达自己的情感和想法。
教学难点：1. 线条的表现力和创造力的培养。
2. 线条的审美能力的提升。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、教学视频等。
2. 学具：铅笔、彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过故事、图片或视频等方式，引起学生对线条的兴趣。
2. 讲解：讲解线条的基本概念、运用和审美。
3. 示范：示范如何用线条描绘事物、表达情感、创作故事。
4. 练习：学生进行线条的绘制练习，教师进行指导和点评。
5. 展示：展示学生的作品，进行评析和讨论。
板书设计1. 一年级下册美术教案－7拉根线条去散步2. 副线条的世界3. 内容：线条的基本概念、运用、审美4. 配图：与教学内容相关的图片或学生的作品作业设计1. 让学生用线条描绘自己喜欢的事物或场景。
2. 让学生用线条表达自己的情感或想法。
3. 让学生创作一个以线条为主角的故事。
课后反思通过本节课的教学，学生是否掌握了线条的基本概念和运用，是否能够用线条表达自己的情感和想法，是否提升了审美能力。
在教学中，教师是否充分激发了学生的创造力和想象力，是否对学生的作品进行了充分的指导和点评。
在今后的教学中，如何更好地培养学生的美术素养和创造力。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动安排，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。
一年级美术下册教学设计-第7课拉根线条去散步2-苏少版
一年级美术下册教学设计——第7课《拉根线条去散步2》——苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握线条的基本知识，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过实践活动，让学生体验绘画的乐趣，提高学生的审美意识和创造力。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，发展学生的个性品质。
二、教学内容1. 学习线条的种类、特点和基本表现方法。
2. 欣赏名画，了解线条在绘画中的应用。
3. 运用线条表现自己的想象和情感，创作有趣的线条画。
三、教学重点与难点1. 重点：了解线条的种类、特点和基本表现方法，学会运用线条表现自己的想象和情感。
2. 难点：如何运用线条表现具象和抽象的形象，以及线条的疏密、长短、曲直变化。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、绘画作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：教师带领学生回顾上节课的内容，引导学生发现生活中的线条，激发学生对线条的兴趣。
2. 欣赏名画：教师展示线条画作品，引导学生观察和分析线条的特点和表现方法。
3. 学习线条知识：教师讲解线条的种类、特点和基本表现方法，学生跟随教师练习线条的画法。
4. 创作实践：教师发放绘画纸，引导学生运用所学线条知识进行创作，鼓励学生发挥想象，表现自己的情感。
5. 展示评价：教师组织学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 线条的种类2. 线条的特点3. 线条的表现方法七、作业设计1. 完成一幅线条画作品，运用所学线条知识表现自己的想象和情感。
2. 观察生活中的线条，记录下来并与同学分享。
八、课后反思本节课通过欣赏名画、学习线条知识、创作实践等环节，让学生了解和掌握了线条的基本知识，培养了学生的观察能力和表现能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助，使他们在绘画过程中感受到乐趣，提高审美意识和创造力。
同时，要注重培养学生的合作交流能力，让他们在互相评价、交流中不断进步。
苏少版美术一年级下册《第7课拉根线条去散步》说课稿1
苏少版美术一年级下册《第7课拉根线条去散步》说课稿1一. 教材分析《第7课拉根线条去散步》是苏少版美术一年级下册的一节课。
本节课以线为主题，引导学生通过观察、实践、探索等方式，了解线的特点和表现力，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括线条的种类、线条的表现力、线条的应用等方面。
通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握线条的基本技能，并在创作中发挥想象力和创造力，提高学生的美术素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对美术学科充满兴趣。
但同时，他们的认知能力和绘画技能还不够成熟，需要教师的耐心引导和细致讲解。
在线条方面，学生可能对线条的种类和表现力有一定的了解，但运用线条进行创作的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解线条的种类、特点和表现力，学会运用线条进行创作。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、探索等方法，提高线条表现能力，培养创新意识。
3.情感、态度和价值观：学生在绘画过程中体验线条带来的乐趣，提高对美术的兴趣，培养审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握线条的基本技能，了解线条的表现力。
2.教学难点：学生运用线条进行创作，发挥想象力和创造力，提高作品的艺术性。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、引导发现法、合作交流法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、绘画工具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握线条知识。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示线条作品，引导学生关注线条的美感，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解线条的种类、特点和表现力，示范线条绘制方法。
3.实践：学生分组进行线条练习，教师巡回指导，关注学生的个体差异。
4.创作：学生运用所学线条知识进行创作，教师引导学生发挥想象力和创造力。
5.展示：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
一年级下册美术教案-第7课拉根线条去散步丨苏少版
一年级下册美术教案第7课拉根线条去散步丨苏少版教学目标本节课旨在培养学生的观察力、创造力和动手能力，通过拉线条这一有趣的活动，让学生在游戏中学习美术，激发他们对美术的兴趣和热爱。
同时，通过本节课的学习，学生能够理解线条在美术创作中的重要性，掌握基本的线条运用技巧。
教学内容1. 线条的介绍：讲解线条的概念、种类和特点，让学生对线条有基本的认识。
2. 线条的运用：通过实例展示线条在不同美术作品中的运用，让学生了解线条的重要性和作用。
3. 拉线条去散步：引导学生用线条表现自己散步的路线，培养学生观察力和创造力。
4. 线条作品欣赏：欣赏一些以线条为主的美术作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点重点：让学生理解线条的概念、种类和特点，掌握线条的运用技巧。
难点：引导学生用线条表现自己散步的路线，培养观察力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、线条作品图片。
2. 学具：铅笔、彩色笔、白纸。
教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考线条在日常生活中的运用，激发学生对线条的兴趣。
2. 线条的介绍：讲解线条的概念、种类和特点，让学生对线条有基本的认识。
3. 线条的运用：通过实例展示线条在不同美术作品中的运用，让学生了解线条的重要性和作用。
4. 拉线条去散步：引导学生用线条表现自己散步的路线，培养学生观察力和创造力。
5. 线条作品欣赏：欣赏一些以线条为主的美术作品，提高学生的审美能力。
6. 实践操作：让学生自己动手用线条表现自己散步的路线，教师巡回指导。
板书设计1. 拉根线条去散步2. 内容：线条的概念、种类、特点、运用技巧、实例展示、作品欣赏。
作业设计1. 让学生用线条表现自己散步的路线，要求线条流畅、富有创意。
2. 欣赏一些以线条为主的美术作品，写出自己的感受和看法。
课后反思本节课通过有趣的活动和实例展示，让学生对线条有了更深入的了解，掌握了线条的基本运用技巧。
在实践操作环节，学生的观察力和创造力得到了锻炼和提高。
第7课 拉根线条去散步-苏少2011版一年级美术下册教案
第7课拉根线条去散步-苏少2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.学会用拉根线条表现人物、物体；2.学会用不同的拉根线条和颜色表现画面的情感；3.培养学生对线条和色彩的感觉，提高他们的表现力和创造力。
二、教学重点1.线条的基本表现方法；2.不同的线条表现不同的情感；3.用色彩和线条配合表现画面情感。
三、教学难点1.如何用线条表现人物、物体；2.如何用线条和色彩表现情感。
四、教学内容1.教师详细讲解拉根线条的表现方法，鼓励学生多思考用线条表达物体和情感的方法。
2.让学生上台进行表演，让其他学生发表自己的意见，以达到交流思想的目的。
3.亲手教导学生如何进行线条的绘画，引导步骤如下：（1）首先要“感受”：感受物体的形状和特点，感受情感的韵律和节奏，感受线条的韵律和节奏。
观察一些形象的线条，如裸体模特的线条、画家的线稿、文字的线条等，并思考它们对画面情感的表现。
（2）接着要“理解”：理解物体的形状和特点，理解情感的韵律和节奏，理解线条的韵律和节奏。
要了解线条的表现方法，如直线表示刚强、圆弧线表示柔和、波浪线表示冷静的水面等。
（3）最后要“思考”：思考要表现的画面意境，思考要表现的情感，思考要表现的线条。
五、课堂练习1.学生独立完成拉根线条绘画作品，着重观察和实验线条的表现方法。
2.互相交换作品并互相评价，同时让老师现场点评，以促进学生间的交流。
六、作业布置学生回家后根据刚才所学的知识进行练习，继续体验和探索线条的表现方法和情感。
七、教学反思本次教学内容细致且易于理解，能够帮助学生了解如何用线条表现人物和物体，以及如何用色彩和线条配合表现画面情感。
同时，教师也创造了互动的机会，让学生能够自己上台表演并接受其他学生的意见和建议，非常有助于学生的成长和提高。
需要注意的是，本课程需要学生对线条和色彩有一定的感觉和了解，所以教师要在课前准备好相关的素材和案例，引导学生深入思考和探索。
一年级下册美术教学设计-7拉根线条去散步 ｜苏少版
一年级下册美术教学设计－7拉根线条去散步｜苏少版一、设计背景学科：美术年级：一年级学期：下学期主题：线条本节课为本单元的第7节，学习内容为「拉根线条去散步」。
二、教学目标知识目标：1.了解线条是美术创作中的基本元素。
2.通过画画的过程，掌握线条的基本形态、基本功能，并能言简意赅地进行概括性的总结和归纳。
能力目标：1.通过观察、表达和实践等方式，促进学生的创造性思维和创造性表达能力的发展。
2.在教师的指导下，完成相应的美术作品。
情感目标：1.培养学生美的情感和审美能力。
2.增强学生的自信心和表达能力。
三、教学内容课时安排：本课程为双节课，共计90分钟。
教学重点：1.通过手绘图形练习基本线条形态，包括水平线、竖直线、曲线、折线等形态。
2.通过创作的方式理解线条的基本功能和表现手法。
教学难点：1.如何让学生充分理解线条的基本概念和功能。
2.如何引导学生进行创作思维和表达。
四、教学方法和手段教学方法：1.示范教学法2.讲解与实践相结合的教学法3.个人练习4.分组创作教学手段：1.讲课PPT2.教学视频3.教学工具包（铅笔、彩色绘画纸、彩笔等）五、课程设计第一部分：导入（5分钟）1.教师通过展示各种线条，来引导学生感受线条的美感。
2.短暂地复习一下前面学过的线条的形态，包含水平线、竖直线、曲线、折线四种。
同时展示一些著名画家的线条作品，例如毕加索、梵高、达芬奇等。
第二部分：教学（60分钟）1. 观察练习线条教师为学生展示可爱的小猪、小狗等造型，分别用不同的线条描绘神态。
然后，教师引导学生进行线条的观察和仿写，增强学生对线条的认识。
2. 线条作品创作教师为学生介绍基本的卡通人物造型，如卡通小丑等。
然后，教师示范如何使用折线、弧线和圆形等线条元素描绘出该人物的特征。
接着，教师给学生创作任务，让学生按自己的想法自由创作卡通人物，并且通过不同的线条元素表达出自己的想法和感受。
第三部分：总结（25分钟）1.学生展示自己的作品，并讲解自己的创作过程、设计理念等。
苏少版美术一年级下册《第7课 拉根线条去散步》教学设计2
苏少版美术一年级下册《第7课拉根线条去散步》教学设计2一. 教材分析《第7课拉根线条去散步》是苏少版美术一年级下册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握线条的基本知识，培养学生的审美能力和创造力。
本课的主要内容是通过各种线条的变化和组合，让学生创作出富有创意的线条作品。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和掌握线条的运用。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，对于线条这一基本元素已有了一定的了解，但还需要进一步的学习和引导。
学生对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践来学习，因此，在教学过程中，应注重引导学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握线条的基本知识，包括线条的种类、线条的变化等。
2.培养学生的审美能力和创造力，使学生能够运用线条创作出富有创意的作品。
3.培养学生团结协作的能力，提高学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.线条的种类和变化。
2.如何运用线条创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解线条的种类和变化，提高学生的学习效果。
2.引导法：教师引导学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力，培养学生的审美能力。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、PPT、黑板等教学资料。
2.画纸、画笔、彩笔等绘画工具。
3.相关线条的图片和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示线条的图片，引导学生关注线条的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT或黑板，展示线条的种类和变化，让学生直观地了解和掌握线条的基本知识。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，运用线条的变化创作出自己的作品。
在此过程中，教师应及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高他们的自信心。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相欣赏和评价，从而巩固所学知识。
第7课 拉根线条去散步-苏少2011版一年级美术下册教案
第7课拉根线条去散步-苏少2011版一年级美术下册教案一、课程内容本课程是苏少2011版一年级美术下册的第7课《拉根线条去散步》，主要内容是让学生通过画画的方式了解线条的特点和应用，以及培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1.了解线条在艺术创作中的作用和特点。
2.能够使用线条表现不同的形态和运动。
3.发挥想象，创造出自己的线条作品。
三、教学流程课前准备1.根据教学需要，准备好黑色素笔、白色色笔、红色和蓝色颜料、画布纸、水杯和画笔等工具。
2.将学生分成小组，每组3-4人。
导入1.让学生观察周围的线条，如树叶上的脉络、花纹墙上的花纹、墙壁上的裂缝等。
2.让学生描述这些线条的特点和形态。
3.提醒学生线条不仅存在于我们的生活中，而且在艺术作品中也是非常重要的。
学习内容1.让学生看图学线条，让他们研究用线条怎么描绘出不同的物体或形态，如直线、曲线、弯曲线、粗线条、细线条等等。
2.让学生举例说明他们所学到的线条的类型，并让他们尝试模仿这些线条，使用不同颜色的笔，把课堂上所展示的线条画在画布上。
3.让学生分组，让他们用所学到的线条技巧，画出有形态和运动感的画作。
在这个过程中，老师需要多次去巡视每组的情况，提供给他们更切合的建议和指导，帮助他们解决场地使用和线条技巧上的问题。
4.让学生关注画布上线条的颜色，教他们如何混合颜料以获取他们想要的颜色。
老师还要引导他们如何调整笔触和画作线的宽度以表达他们所要表达的情感。
课堂总结1.让学生将他们的画作展出并互相欣赏，分享他们所画作品的想法和想象力。
2.激发学生的创造力，鼓励他们运用线条艺术来表达自己的思想和情感。
3.在课堂上肯定学生取得的成就和进步。
四、教学效果通过本课的教学，学生能更加清晰地理解线条在艺术作品中的作用和特点，通过实践体验，学习到了线条的不同运用方式，提高了他们的观察力、创造力和想象力。
五、教学拓展可以引导学生到社区中或校园周围去寻找更多线条的例子并进行观察和记录，或者以课堂学习为基础，进一步拓展学生的艺术能力，让他们尝试更多的技巧，创造出更多形态各异的艺术作品。
一年级美术下册《拉根线条去散步》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握线条的基本概念，了解线条的种类及其在美术作品中的应用。
2.培养学生运用线条进行创作的兴趣和能力，通过观察、想象和实践，使线条成为表达自我情感和想法的载体。
3.引导学生运用线条进行构图，掌握简单的线条组合技巧，提高画面布局的审美能力。
5.作业拓展：
a.鼓励学生进行二次创作，尝试用不同的线条组合和构图方式，提高创作水平。
b.建议学生在课余时间参观美术馆或艺术展览，欣赏优秀线条作品，拓宽艺术视野。
3.注重培养学生的审美情趣，引导他们形成正确的价值观。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高，从而激发他们对美术的热爱和追求。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用线条进行创作的能力，提高他们的观察力、想象力和创造力。
难点：引导学生掌握线条的组合技巧，提升画面布局的审美能力。
为了巩固本节课所学的线条创作技巧，培养学生的观察力和创造力，特布置以下作业：
1.创作主题：请学生运用线条创作一幅表现自己情感和想法的作品，题目自拟。要求作品能够体现出线条的流畅性和生动性，以及合理的构图。
2.作业要求：
a.在创作过程中，注意观察生活中的线条，尝试将不同种类的线条融入作品中。
b.创作时，可以借鉴课堂所学线条组合技巧，提高画面的审美价值。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论的主题，独立进行线条创作练习，充分发挥自己的想象力和创造力。
2.教师巡回指导，针对学生在创作过程中遇到的问题，给予及时解答和指导。
3.鼓励学生尝试不同的线条组合和构图方式，提高画面效果和审美价值。
苏少版美术一年级下册《第7课 拉根线条去散步》教学设计1
苏少版美术一年级下册《第7课拉根线条去散步》教学设计1一. 教材分析《第7课拉根线条去散步》是苏少版美术一年级下册的一课，主要是让学生通过观察和实践，了解线条的基本特征和表现力，培养学生的审美能力和创造力。
教材中通过生动的插图和简洁的文字，引导学生认识线条，学习通过线条来表现物体和表达情感。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维向逻辑思维过渡的阶段，他们对线条有了一定的认识，但还不够系统和深入。
学生的动手能力较强，喜欢通过实践活动来学习。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，通过生动有趣的教学方式，可以更好地吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生了解线条的基本特征和表现力，掌握线条的运用方法。
2.培养学生的审美能力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3.培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解线条的基本特征和表现力，掌握线条的运用方法。
2.难点：如何引导学生通过线条来表现物体和表达情感。
五. 教学方法采用观察、实践、讨论、启发式教学法，让学生在动手实践中学习，培养学生的观察力、思考力和创造力。
六. 教学准备1.准备教材、PPT、示范作品等教学资源。
2.准备画纸、画笔、彩笔等绘画工具。
3.准备相关线条的图片和实物，如绳子、电线等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组线条图片，引导学生观察线条的长短、粗细、曲直等特征，让学生对线条有直观的认识。
2.呈现（10分钟）教师示范如何用线条来表现物体和表达情感，如用线条描绘树木、水流等自然景观，用线条表达喜怒哀乐等情绪。
同时，引导学生观察和分析示范作品中的线条运用。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，用线条来表现物体和表达情感。
教师巡回指导，针对不同学生的问题进行个别辅导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
教师总结学生在练习中的优点和不足，强调线条在绘画中的重要性。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将线条运用到日常生活中，如用线条设计衣服、房间等。
南京市苏少版一年级美术下册《07 拉根线条去散步》教学设计
南京市苏少版一年级美术下册《07 拉根线条去散步》教学设计一. 教材分析《07 拉根线条去散步》是南京市苏少版一年级美术下册的一课。
本课以简单的线条为主题，让学生通过观察、实践，了解线条的特性，培养学生的审美观念和动手能力。
教材内容丰富，包括线条的种类、线条的运用以及名画的欣赏等。
通过本课的学习，使学生能够认识不同种类的线条，学会用线条表现自己的感受，提高学生的美术素养。
二. 学情分析一年级的学生天真烂漫，好奇心强，对美术充满兴趣。
他们在之前的学习中已经接触过一些基本的绘画技巧，对线条有了一定的认识。
但学生的绘画水平参差不齐，部分学生对线条的运用和表现还不够熟练。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长，提高他们的自信心。
三. 教学目标1.让学生了解和认识不同种类的线条，如直线、曲线、锯齿线等。
2.培养学生用线条表现自己的感受和想象的能力。
3.提高学生的审美观念和动手能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识不同种类的线条，学会用线条表现自己的感受。
2.教学难点：如何引导学生运用线条创新地表现画面，提高学生的审美水平和绘画技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2.示范教学法：教师现场示范，让学生直观地了解线条的运用方法。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，培养学生的团队精神。
4.欣赏教学法：引导学生欣赏名画，提高学生的审美观念。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备相关的教学材料和范画。
2.学生准备：带上绘画工具，如铅笔、橡皮、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅有趣的线条画，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍不同种类的线条，如直线、曲线、锯齿线等，并展示线条的特点和运用方法。
3.操练（10分钟）教师现场示范如何用线条表现自己的感受，引导学生动手实践，尝试用线条创作。
一年级下册美术教学设计-7拉根线条云散步｜苏少版
一年级下册美术教学设计－7拉根线条云散步｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握线条的基本特征和表现力，培养学生的观察能力和创造力。
2. 通过观察自然景观，培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生对美术的热爱和兴趣。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 学习线条的基本特征和表现力，如直线、曲线、波浪线等。
2. 观察自然景观，如云彩、山水、树木等，了解其线条特点和美感。
3. 通过绘画实践活动，让学生运用线条表现自然景观，创作出富有想象力和个性的作品。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握线条的基本特征和表现力，培养学生对自然景观的观察和表现能力。
2. 难点：如何让学生运用线条合理地表现自然景观，创作出富有想象力和个性的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示自然景观的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对自然景观的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍线条的基本特征和表现力，如直线、曲线、波浪线等，并通过示范的方式展示如何运用线条表现自然景观。
3. 实践：让学生分组合作，选择自己喜欢的自然景观进行绘画创作，引导学生运用线条表现自然景观的特点和美感。
4. 展示：让学生展示自己的作品，鼓励学生互相欣赏和评价，培养学生的沟通能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 板书一年级下册美术教学设计－7拉根线条云散步｜苏少版2. 板书内容：线条的基本特征和表现力：直线、曲线、波浪线等自然景观的线条特点和美感：云彩、山水、树木等绘画实践活动：分组合作，运用线条表现自然景观七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的自然景观，尝试用线条表现其特点和美感，并将作品展示给家人和朋友。
2. 鼓励学生积极参加学校的美术比赛和展览活动，展示自己的才华和创造力。
八、课后反思本节课通过让学生观察自然景观，运用线条表现其特点和美感，培养了学生的观察能力和创造力。
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小学美术苏少版一年级下册《拉根线条去散步》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学内容：
《拉根线条去散步》是以水墨为表现形式，侧重比较随性地拉变化的墨线，在故事和音乐的情境中去自由表达自己的体会和情感，发挥想象，添笔成画。
线条是中国书画艺术的灵魂，无论是书法还是传统中国画，线条都是其代表性元素和主要的艺术语言。
用水墨线条的形式自由涂抹，感受中国笔墨宣纸之特有的艺术魅力，感悟水墨线条之枯、湿、浓、淡、曲、直、粗、细、断、连等，让学生在轻松愉悦的故事或音乐情境中自由随性地运用墨线表达自己的感受和情感，激发学生学习中国传统水墨画的兴趣。
学生情况：
一年级学生在第一学期已初步接触过水墨画，自由尝试，画各种富于表现力的水墨笔触线点，一定给他们留下了深刻的印象，从而为本课的学习打下了伏笔，做好了铺垫。
而且一年级的学生，他们对新鲜的东西更愿意去尝试，而且不惧结果，更敢于把自己内心真实的感受大胆地表达出来。
其中如何引导学生自由地表达是本课的重难点。
在设计本课教学时，采用体验探究式的教学模式，让学生在观察中尝试探究体验、感知水墨的韵味。