水上飞机
水上飞机教学反思(优秀4篇)
水上飞机教学反思（优秀4篇）水上飞机教学反思篇一今天我上了16课《水上飞机》，这是一篇科学童话故事。
教学开始，我借助生动的画面，将飞机、轮船和水上飞机展现在孩子们面前，引导他们自己去观察、去比较、去发现。
在他们自主观察的基础上，帮助他们归纳出水上飞机的外形特点。
教学中，我又紧紧抓住句末省略号带来的空白，启发学生畅想水上飞机其它的用途，激发学生的想象能力：如果让你造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？将自己设计的水上飞机的名字、用途写成一段话。
学生围绕目标先自主学习，有了想法后在小组内进行交流。
在集体交流时，学生们争先恐后，述说自己未来想创造的飞机，一个比一个精彩，讨论得很热烈。
有的说：“我叫海上清洁机，能清除海面上的垃圾。
”有的说：“我叫海上多功能机，既能在海面上巡逻，还能清除垃圾，还能救援遇难的船只。
”有的说：“我叫海上巡逻机，能在海面上巡逻，一发现敌情就立即报警，不让敌人来侵略我国的领域。
”还有的说：“我叫海上方向机，能给迷路的船只指明方向。
”学生通过畅想水上飞机其他的用途，激发了学生的想象能力。
在此基础上，引导学生练习分角色朗读，不少学生入境悟情，读出了小海-§ 鸥吃了一惊的语气，表现出水上飞机骄傲自豪的神态，课堂气氛十分活跃。
语文有着内容的丰富性和阅读的多解性，而想象是创新的只旁，最能拓展学生思维的广度，挖掘学生思维的深度，最能促进学生创新思维的发散，最能培养学生的思维能力和创造力。
水上飞机篇二《水上飞机》教学设计上饶市一小李琇琪教材简析：《水上飞机》是苏教版小学语文第六册第五单元的一篇科学童话。
课文用拟人化的手法，通过小海鸥看到，听到的，写出了水上飞机的外形及特点；通过小海鸥与水上飞机的对话，形象地写出了水上飞机的广泛用途。
课文故事性强，情节饶有趣味，语言生动活泼，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。
教学目标：(1)认知目标：学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
课文《水上飞机》教案
课文《水上飞机》教案Lesson plan of water plane课文《水上飞机》教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教材分析：文章为科普小品，叙述灵活，语言生动，没有高深的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。
学情分析：课文故事性强，情节饶有兴味，语言晓畅生动，学生喜欢朗读，教学时让他们在朗读中理解和品位，感受水上飞机的神奇本领及作用之大，课文最后一段教学要引导学生抓住水上飞机的语言及行动，联系前文内容，进一步体会水上飞机的独特作用。
教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
能用究竟、渐渐地造句。
2、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
教具准备：生字卡片、小黑板教学时间：2课时第一课时一、揭示课题，激趣设悬齐读课题。
读了课题，你想知道什么？二、听读课文，了解课文主要内容谈听读后的`感受。
三、初读课文，自学生字词1、轻声读课文，画出生字词多读几遍。
要求读准字音。
2、或联系上下文理解自己不懂的词语。
四、检查自学情况1、出示生字词，认读，哪些字的音在读的时候要特别注意？2、各种形式读。
3、谈谈这些词语哪些已经懂了，还有哪些不理解。
把自己理解的词语的意思介绍给大家听。
不理解的下节课再解决。
五、再读课文要求：字字读准，句句读通；标出自然段1、自由轻声读。
2、指名分自然段试读课文。
3、师生评议。
六、指导识记生字。
第二课时一、复习检查，听写词语二、重点精读，评鉴领悟1、学习交流第一自然段。
（1）导语：一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看（图片）（2）讨论：这条船与我们看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？看看书上是怎么写的？（3）指名读第一自然段。
wedo 中高级课程《水上飞机》教案
《水上飞机》教案3）搭建机头4）搭建动力系统5）搭建螺旋桨6）搭建尾翼7）完善结构结构讲解：1）老师提问一：今天咱们的两个螺旋桨要能够同时旋转，咱们可以采用哪种动力系统？答：平行传动和皮带传动。
2）老师提问二：但是两侧螺旋桨间距较大，咱们选择哪种动力系统会更加方便呢？答：皮带传动。
备注：间距较大采用皮带传动更加方便，且更节省材料。
二、利用乐高教具，引导学生进行建构操作。
1.搭建机身。
1）利用凸点梁和积木块进行连接，两侧利用黑长薄片当做机翼，利用单点薄片互锁，前段利用异形块加长。
2.搭建机翼。
1）在黑色薄片上安装滑片，两端可安装齿条作为装饰，设计出机翼，后侧要留出四个单位以便安装螺旋桨，机身利用薄片互锁。
3.搭建机头。
1）利用异形块设计机头。
4.搭建动力系统。
1）中型电机连接两个半轴套，安在机身中间位置，并将线放在外侧。
2）两侧利用积木块搭高，高度为3个单位，并利用薄片进行互锁。
5.搭建螺旋桨。
1）利用圆形带十字孔块与轴进行连接，利用两侧连接器进行架高，由于两侧位置不同，有一侧要用两个半轴套进行固定。
2）将螺旋桨安装在机翼空余位置，并利用皮带与中型电机连接。
3）安装智能集线器与起落架，完善结构。
6.搭建尾翼。
1）利用单点薄片进行延长并连接，两端可安装异形块进行装饰。
7.完善结构1）在智能集线器上安装倾斜传感器，完成搭建。
8.任务分析1.老师：今天咱们首先要测试出倾斜不同角度时的数字。
老师提问一：你们知道咱们要利用倾斜模块的哪种状态吗？答：检测状态。
备注：检测状态可以显示出不同角度所代表的数字。
老师提问二：你们知道咱们可以有几种方法吗？答：两种。
利用显示模块和倾斜传感器检测状态。
直接观看ipad右下角显示。
1）编写程序：测试出倾斜不同角度所代表的数字。
备注：让孩子们自己进行观察和记录。
答：信息块和信息发送块。
3）编写程序：备注：让孩子们了解到检测状态与信息块和发送信息块配合，使不同数字时会以不同功率旋转。
水上飞机制作方法
水上飞机制作方法引言水上飞机是一种可以在水面上起降的飞行器，它结合了水上船只和飞机的特点，具有较大的载重能力和灵活的起降方式。
本文将介绍水上飞机的制作方法，包括设计、构建和测试等方面。
设计水上飞机的设计是制作的第一步，它涉及到飞机类型、尺寸、材料等方面的选择。
以下是常见的水上飞机设计要点：1. 飞机类型水上飞机的类型根据用途和设计要求可以分为多种，例如，用于旅游观光的飞机和用于水上救援的飞机。
设计飞机类型时需要考虑载重能力、稳定性和操纵性等因素。
2. 尺寸和比例水上飞机的尺寸和重量对其性能和稳定性有重要影响。
设计时需按照要求确定飞机的长度、宽度、高度以及机翼的比例等参数。
3. 材料选择水上飞机的材料需要具备一定的轻量化和耐水性能，常见的材料包括铝合金、玻璃钢和碳纤维等。
材料的选择应根据实际需要进行。
构建水上飞机的构建是实现飞机设计的过程，包括制造飞机的部件和组装飞机的各个部分。
以下是水上飞机构建的基本步骤：1. 制造飞机部件根据设计要求，制造飞机需要的各个零部件。
例如，制造机翼需要使用铝合金板或碳纤维板等材料进行切割和组装。
2. 组装飞机将制造好的飞机部件进行组装。
首先，安装机翼和机身结构，然后安装飞机座舱、发动机和控制系统等。
组装过程中需要严格按照设计要求进行。
3. 完善细节在飞机构建的过程中，需要注意飞机的细节完善。
例如，安装灯光、舱门和其他辅助设备等。
同时，进行飞机的涂装和防水处理。
测试水上飞机的测试是确保飞机性能和安全的重要环节。
以下是水上飞机测试的主要内容：1. 水上测试在飞机制作完成后，首先进行水上测试。
测试包括飞机在水面上的浮力、稳定性和操纵性等方面的检验。
同时，测试飞机的防水性能和漏水情况。
2. 飞行测试通过飞行测试来验证飞机的性能和飞行特性。
测试包括垂直起降、滑行、加速和翱翔等方面的检测。
同时，进行飞机的操纵性和稳定性测试。
3. 安全测试在飞机测试的过程中，还需要进行安全测试，检测飞机各个部位的强度和安全性能。
(完整)水上飞机
水上飞机水动特性水上飞机水动特性0 u； L。
G＊ V' F3 u9 k水上飞机在水面运动时所承受的水动力的规律和性能。
水上飞机不仅应具备普通飞机的空气动力特性，还要保证在水面起飞、降落和水面航行的水动特性。
20世纪30年代为水上飞机的全盛时期，水动力学已发展到比较完善的程度。
50年代以来，随着飞机增升技术的发展，边界层控制技术被应用于水上飞机，从而减轻了水动载荷,改善了水动力性能。
同时通过水动力的研究，在增大水上飞机船身（浮筒）的长宽比和断阶整流以及抑波技术等方面作的努力，也已经取得了显著的成效。
水上飞机的水动特性包括水静力特性和水动力特性。
～— Q＄｜" X）t2 M2 W＊ L4 Y水静力特性水上飞机在水面停泊、拖曳、漂浮和航行等静止和低速运动状态时的特性，主要包括浮性、静稳定性、抗沉性和回转性.浮性在水面上维持浮态的能力。
水上飞机在水面停泊和航行时，表面所承受的水静压力的合力（铅垂向上)又称浮力.按照阿基米得原理，浮力大小等于水上飞机船身（浮筒）所排开的水的重量，浮力的作用点（浮心）为排开水的体积重心。
静稳定性水上飞机因受外力作用而失去平衡产生倾斜，外力消除后水上飞机恢复初始状态的能力.静稳定性包括纵向和横向两种。
船身式水上飞机翼下的支撑浮筒就是为了增加横向稳定性而设置的。
抗沉性水上飞机的船身（浮筒)内有若干个水密隔舱，其数量多少和空间大小依使用要求而定，水上飞机在几个水密舱破损之后仍具有足够的浮力而不沉没，这种防沉的能力称为抗沉性。
, \+ e9 m/ S7 y9 W8 a D 回转性水上飞机在水面作回转运动的能力。
水上飞机一般靠水舵在水面上回转，但多发动机的水上飞机也可以利用两侧发动机的拉力差来实现水上回转.水动力特性水上飞机起飞和降落过程中的水动阻力、纵倾角、升程等运动参数随速度变化的规律。
这些运动参数与水上飞机的空气动力特性共同决定水上飞机起飞降落过程中的飞机水动力特性。
水上飞机教案
水上飞机教案简介水上飞机是一种既能在水面滑行又能在空中飞行的飞行器，也称为“鱼鹰”，其特点是能在海洋、湖泊、河流和浅水池塘等水域上起降。
本教案介绍水上飞机的基本原理、构造和使用要点，旨在帮助学员全面掌握水上飞机的驾驶技能，确保安全高效地开展水上飞机飞行任务。
基本原理水上飞机的基本原理是靠机身上装有浮力物体，达到充分浮起。
同时也有涡轮动力的推力和机翼的升力，使其在水面上起飞后，脱离水面，转变为空中飞行。
水上飞机的主要部件包括机身、机翼、发动机、螺旋桨、水上浮板、方向舵、升降舵等。
构造和使用要点1. 机身机身是水上飞机最基本的部分，是承受涡轮动力和气动力作用的关键构件，同时也是航空电子设备的承载平台。
机身中还装有燃油箱、电源箱或其他重要配件。
在水上滑行中，机身的结构设计和有利位置布置起着重要作用。
2. 机翼机翼是水上飞机的“翅膀”，同时也是水上飞机发生飞行的关键部件，它所承受的升力决定了飞机的飞行高度和速度。
机翼和机身之间设有支架，同时还通过钢丝绳和机身连接，将机翼和机身协调结合起来。
3. 发动机和螺旋桨发动机和螺旋桨是水上飞机的另外两个重要部分，发动机是推动飞机飞行的动力源，螺旋桨负责将发动机的能量转化为推进力量和升力。
发动机和螺旋桨的设计和构造对水上飞机起飞、滑行、巡航、进近和着陆都有很大影响。
需要掌握发动机和螺旋桨的正确使用方法和技巧。
4. 水上浮板水上浮板是水上飞机的“轮子”，承担着在水面上滑行和起飞的任务。
水上浮板的设计和位置布置需要严格按照要求，不得偏离标准。
在滑行中，需注意操纵和控制浮板的扭转和倾斜。
5. 方向舵和升降舵方向舵和升降舵是控制水上飞机航向和飞行姿态的两个重要部位。
在飞行过程中，需时刻关注仪表状态，同时合理使用方向舵和升降舵，目的是保持安全稳定的飞行状态。
结语水上飞机作为一项独特的航空运动项目，既有刺激的冒险性，也有无穷的游玩乐趣。
然而，要想在水上飞机上畅游湖泊、海洋或者是河流，必须掌握其基本原理、构造和使用方法，才能确保飞行的安全性、稳定性和有效性。
水上飞机读后感
水上飞机读后感
我读了关于水上飞机的文章，让我对这种交通工具有了更深入的了解。
水上飞机可以在陆地和水面之间进行转换，具有很大的灵活性和多样化的应用。
这种创新的设计为人们提供了一种新的旅行方式。
水上飞机的最大优势在于可以在不依赖机场和陆地跑道的情况下起降。
这为交通运输行业带来了巨大的便利，特别是在世界上许多偏远地区、岛屿和临近海洋的城市中。
传统的陆地机场建设和维护成本非常高昂，而水上飞机则可以在相对较低的成本下提供交通服务。
除了交通运输，水上飞机还有许多其他的应用。
它可以用于海上巡逻和救援行动，具有迅速抵达目的地和接近海洋表面的能力。
此外，水上飞机还可以用于旅游观光，给人们提供了一种独特的体验。
可以想象，乘坐水上飞机在空中俯瞰蜿蜒的海岸线和美丽的海洋风景将会是一种令人难忘的旅行经历。
然而，水上飞机的使用也面临一些挑战和限制。
首先，安全问题是一个非常重要的考虑因素。
水上飞机在海洋上起降的环境较为复杂，需要特殊的技术和训练来保证飞行安全。
其次，水上飞机的运营成本可能较高，包括燃料成本和维护成本等。
对于一些贫困地区或资源有限的地方来说，水上飞机可能并不切实可行。
总而言之，水上飞机作为一种新的交通工具，具有很大的潜力和广阔的应用领域。
它在提供交通服务和拓展旅游业方面有着
独特的优势。
然而，要实现水上飞机的广泛应用，还需要克服一些技术和经济上的挑战。
我对水上飞机的未来发展抱有期待，并期望看到更多的创新和改进。
海天“巨无霸”——水上飞机
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《水上飞机》教案
《水上飞机》教学要求：1、正确流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语；能用“迅速“”渐渐地“造句。
3、了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类造福的志趣。
教学时间：两课时。
第一课时一、揭示课题1、板书课题，齐读课题。
2、看到课题，你想知道什么吗？二、听读课文，自学生字词1、轻声读课文，画出生字多读几遍。
要求读准字音。
2、联系上下文或查字典理解自己不懂的词语。
三、检查自学情况1、认读生字词。
2、说说哪些词语已经读懂了，还有哪些词语不理解。
四、再读课文要求：字字读准，句句读通；标出自然段。
1、自读。
2、指名分自然段试读课文。
五、指导书写。
第二课时一、复习检查。
1、抽读生字卡片。
2、听写词语二、细读课文。
1、学习课文第1自然段。
（1）一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看—出示幻灯片。
（2）讨论：这条船与我们平时看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？是啊，小海鸥和我们想的一样。
看看书上是怎么写的。
（3）指名读第1自然段。
哪个词是无边无际的意思？“问个究竟”是什么意思？（4）引导学生用自己的话说说这一自然段的意思。
（5）指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。
小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？（5）读了它们的对话，你读懂了什么？（6）句子训练。
（7）指导学生分角色朗读2—7自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机的自豪的语气。
（8）小结。
3、学习课文第八自然段。
（1）自渎课文，用-------画出水上飞机说的话，用（）画出写水上飞机出发的句子。
再读给大家听。
（2）想象：海上救护机可能怎么样救护遇险的船只呢？（3）谈谈读了这段后的感受。
说说“渐渐地”的意思，并用“渐渐地”练习造句。
三、有感情的朗读课文四、总结今天，我们学习了《水上飞机》一课，听了还上救护机的介绍，知道了水上飞机是一种特殊的飞机，它们有很多种类，各自够有舍弃的本领。
水上飞机教学反思12篇
《水上飞机教学反思》水上飞机教学反思（一）：刚刚教完《水上飞机》一课，原以为这类科学小品文学生会感觉无味。
但上完以后，却发现孩子们对这类课文很感兴趣，整堂课都充满好奇、探索之情。
当然，在教学设计时，我注意到了两个方面。
一、充分利用学生好奇心，引导他们主动探究课文是用拟人手法，透过小海鸥和水上飞机的对话来叙述的。
小海鸥的吃惊和对水上飞机的佩服，正是代表了孩子们对水上飞机这一最新科研成果的好奇、向往。
在课堂上，我鼓励他们大胆提出问题，如他飞过去想问个究竟。
他会问些什么，学生提出了各种各样的问题，你是谁？你旁边的翅膀是做什么的？你有翅膀怎样不在天上飞而在水上呢？学生的兴致个性高。
二、尊重学生感受，畅谈想象中的水上飞机当学生了解到文中水上飞机的种类和特殊本领时，让学生想象你心目中想设计的水上飞机是怎样的，具有哪些本领。
学生顿时插上了想象的翅膀，表达的欲望立刻展现出来，他们个个争着发言，述说自己未来想创造的飞机，讲得头头是道，一个比一个精彩。
水上飞机教学反思（二）：《水上飞机》是苏教版国标本教材三年级下册的一篇科学童话。
课文用拟人化的手法，透过小海鸥看到和听到的，写出了水上飞机的外形及特点；透过小海鸥与水上飞机的对话，形象地写出了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。
课文故事性强，情节饶搞笑味，没有艰涩的术语，浅显易懂，语言生动活泼，引人入胜，是加强语言训练，增强朗读感悟、.激发科学兴趣的好教材。
课堂上，我主要采用了以下的方式进行教学：一读。
由于体裁的特殊性，学生在品味主角语言的同时，也饶有兴致地进行反复朗读，提高了学习的兴趣，激发了表演欲望，使得文本变得更加亲切。
如读小海鸥的话，学生那故意装出来的吃惊的样貌令我忍俊不禁；再如读水上飞机介绍自己兄弟时那扬起的小脑袋，那散发神采的眼睛，又让教室里传来经久不息的掌声。
课堂热闹了，学生的思维也就更开放了。
二想象。
课文向我们介绍的是其中的几种水上飞机的作用，一个省略号，告诉我们其实它的作用远不止这些，学生也发现了。
《水上飞机》教案
《水上飞机》教案教材分析：本文是一篇科学童话，课文以小海鸥与水上飞机对话的形式，介绍了几种有特殊作用的水上飞机。
文章语言活泼，有趣味性，贴近儿童生活。
特别是故事的结尾又巧妙地描写海上救护机接到了警报，迅速起飞，去执行任务，进一步说明水上飞机本领高强。
课文让学生在生动地故事中了解了水上飞机的多种用途。
教学目标：1.能认识“翅、膀、迅、速、援、参、突、警、险、究”10个生字。
并在老师的指导下写“援”。
2.在阅读感知课文的基础上，能找出描写水上飞机外形、用途的句子。
3.知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生的求知欲。
4.学用“有的……有的……还有的……”的句式介绍水上飞机的用途，并拓展说话。
教学过程：一、谈话引入：1.师：今天吉老师给大家带来两位朋友，你们看，它们是( )，来，自己看着图，完成这两个填空。
出示：飞机在（）飞行。
轮船在（）航行。
指名说---伙伴互说通过填空引入，既进行了说话训练，又巧妙地引入了课题。
2.师：是啊，我们都知道飞机能在(天空中)飞行，而船只能在(水面上)航行。
可是，有一种飞机很有意思，它具有轮船和飞机的双重特点，它就是（水上飞机）。
今天，我们就来学习一篇介绍水上飞机的课文。
3.示题：水上飞机4.师：读了课题。
你想了解什么？板书：外形、本领、（用途）5.师：水上飞机长什么样子？它有哪些特殊本领呢？让我们带着问题来读读课文，要求做到三个不：不加字，不漏字，不读破句。
（生自由读课文）本环节主要让学生整体感知课文，对课文有一个初步的了解，并借助拼音朗读课文，教师应该培养学生尝试在读文时遇到生字能主动借助拼音来识记的良好习惯，真正做到在阅读中识字，在识字中巩固拼音。
二、学习课文：1.接龙读课文2.师：水上飞机是什么样子的呢？让我们来读读课文的第一小节，用“—”划出描写水上飞机样子的句子。
出示：白色船体……两边长了一对大翅膀。
（1）这句话里有个新词，指名读，正音：翘舌音。
水上飞机读后感
水上飞机读后感
《水上飞机》是一本让人感动的小说。
它讲述了一个关于爱情、友情和家庭的故事。
作者以细腻的笔触和深刻的情感描绘了主人公
们的内心世界，使读者在阅读过程中产生了共鸣和感动。
这本小说的主题之一是爱情。
故事中的男女主人公在命运的安
排下相遇并相爱，然而却面临着各种困难和挑战。
作者通过描述两
人之间的坎坷经历和深厚感情，展现了爱情的坚韧和坚持。
这让人
深刻地体会到了爱情的伟大和不易，也让人对爱情充满了敬畏和珍惜。
除了爱情，友情也是这本小说的重要主题之一。
主人公在生活
中结识了许多朋友，他们在主人公遇到困难时给予了无私的帮助和
支持。
这种友情的温暖和力量让人感动不已，也使人对友情产生了
更深的理解和珍惜。
另外，家庭也是这本小说的重要主题之一。
主人公在故事中不
断回忆起自己的家庭，他对家人的思念和对家庭的眷恋让人感动不已。
作者通过主人公对家庭的情感表达，展现了家庭的温暖和重要性，也让人对家庭产生了更深的思考和关怀。
总的来说，《水上飞机》是一本充满温情和感动的小说。
通过
对爱情、友情和家庭的描绘，作者让读者在阅读过程中产生了共鸣
和感动。
这本小说让人深刻地体会到了爱情、友情和家庭的重要性，也让人对生活充满了希望和勇气。
这是一本值得一读的好书，它会
给人带来许多感动和启发。
水上飞机简介
水上飞机（Seaplane）泛指利用水面，包括海洋，湖泊与河川起飞，降落与停靠的飞机。
水上飞机分为船身式（即按水面滑行要求设计的特殊形状的机身）或浮筒式（把陆上飞机的起落架换成浮筒）两种。
两栖飞机则在船身或浮筒上装可收放的起落架，在水上起降时收上，在陆上起降时放下。
当水上飞机停泊在水上时，宽大船体所产生的浮力，就会使飞机浮在水面上并且不会下沉。
但在需要起飞时，螺旋桨发动机产生的拉力，就会拖着它以相当快的速度在水面上滑跑。
伴随着速度的不断增加，机翼上产生的升力慢慢克服了飞机的重力，从而把飞机从水面上逐渐托起来，成为在空中飞行的航船。
而在它完成空中任务之后，自然也要重返到水面，从而成为一只可以在水上滑跑的航船。
因此，国外许多人根据水上飞机这一特点，又把它叫做水上飞船或飞机巡洋舰。
水机在军事上用于侦察，反潜和救援活动；在民用方面可用于运输，森林消防等。
水机的主要优点是可在水域辽阔的河、湖、江、海水面上使用，不需占用大量良田去修建专用机场,节约了有限的土地资源。
安全性好，地面辅助设施较经济，飞机吨位不受限制；主要缺点是受船体形状限制不适于高速飞机，机身结构重量大，抗浪性要求高，维修不便和制造成本高。
当前私人飞机面临的一个难题：要有空域、航线，否则飞机没地方飞；要有机场，否则飞机没地方停；要有飞行的通讯导航系统，否则飞上天会迷路；要有飞机零部件、航油和日常养护服务等一系列的配套供应等厦门私人飞机市场起步未来5千元可包机上天兜风2010-10-19 09:39私人飞机上空要满足三条件私人飞机买来了，是不是意味着像买名车一样，只要愿意就可以驾驶出去到处潇洒兜风，随你怎么开都行呢？在中国目前的航空管制下，答案是否定的。
购买私人飞机并非简单地掏钱，这涉及方方面面的配套设施建设水平。
不少富豪兴冲冲地买了私人飞机，结果却因为各种配套跟不上，飞机锁在仓库里发挥不了任何功用。
厦门大学航空系鲍锋教授告诉早报记者说，依据中国现有的法律、法规，私人驾机飞行必须同时满足三个条件：一是所驾飞机须获得民航局核发的“飞机适航许可证”；二是飞行员须有合法有效的飞行驾照；三是须向军民航空管理部门申请飞行区域和飞行计划，批准后方可飞行。
15、水上飞机(2)
水 上 飞 机
海上救援机 海上战斗机
救援船只 参加战斗
海上运输机
海上灭火机 …… ……
输送物资
扑灭大火
如果让你长大后造水 上飞机，你还想让它发挥
哪些作用？想一想，再说 给大家听听。
我想：水上飞机有的可以 ； 有的可以 ；还有的 可以 ……
作业：
1、分别用“究竟”“渐渐地” 造句。 2、正确、流利、有感情地朗读 课文。 3、现在你就是
他告别了小海鸥，便迅速地滑行 起来，机身的两旁随即溅起了雪白的 浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向 遥远的天边飞去。
水上飞机接着说：“我还有 很多兄弟。有的可以随时从海上 起飞，去参加战斗；有的可以给 航行中的船只输送物资；还有的 能从海中汲水，去扑灭森林的大 火……”
给水上飞机的兄弟们分别取 个名字，并用简洁的语言概括它 们的作用。
15、水上飞机
①水上飞机究竟是什么样子？
②水上飞机究竟有什么作用？
在茫茫的大海上，小海鸥发现了一 条奇怪的大船：白色船体的两边长了两 个大翅膀。
小海鸥想：客轮、贷轮，啥样的船我都见 过，可就是没见过这种长翅膀的船。他飞 了过去，想问个究竟。
1、他飞了过去，想问个
究竟。 2、这座山上究竟有多少 棵桃树？谁也说不清楚。
“喂，船大哥，你好啊！”
“你好！我不是船，我是水上飞机。”
“飞机？你怎么掉到海里去啦？”小海鸥 吃了一惊。 水上飞机笑了：“ 我是降落在这里的。 我是海上救护机，可以迅速救援海陆空遇 难的船只。”
小海鸥听了，挺佩服他的本领。
他们正谈得高兴，海上的风浪突然大了起 来。水上飞机的机舱里响起了求救警报。“对 不起，东南海面有渔船遇险，我得马上出发， 前去救援！”
苏教版三年级语文下册《水上飞机》优秀教案
苏教版三年级语文下册《水上飞机》优秀教案教案名称：探究《水上飞机》的语文故事教学目标：1.能够读懂故事《水上飞机》并理解故事的基本情节；2.能够分析故事中角色的特点和心理变化；3.能够用正确的语音、语调、语气朗读故事文本。
教学重点：1.阅读理解故事《水上飞机》；2.分析故事中角色的特点和心理变化。
教学准备：1.教师准备《水上飞机》故事的文本；2.学生准备课本和笔记。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1.教师出示图片或提问：你们看到过水上飞机吗？它有什么特点呢？2.引导学生关注水上飞机，激发学生的学习兴趣。
Step 2：阅读理解故事（15分钟）1.教师分发《水上飞机》故事的文本，让学生默读故事。
2.学生读完后，教师帮助学生解读一些生词和句子，并询问学生对故事内容的理解。
Step 3：分析角色特点（15分钟）1.教师与学生一起回顾故事中的主要角色，并询问学生对他们的印象。
2.教师提问学生：在故事中，小明的心情有没有发生变化？为什么？引导学生分析小明的心情变化，并解释其原因。
3.教师提问学生：你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？引导学生通过分析角色的特点回答问题。
Step 4：朗读故事文本（15分钟）1.教师带领学生分段朗读故事文本，引导学生注意语音、语调和语气的运用。
2.教师逐句朗读故事文本，并引导学生模仿。
Step 5：小结与延伸（5分钟）1.教师与学生一起总结故事的内容和学到的知识点。
2.鼓励学生自主阅读其他相关故事。
教学反思：这个教案通过阅读理解故事《水上飞机》，分析角色特点以及朗读故事文本等多种教学手段，帮助学生从不同角度、不同层面来理解和掌握故事的内容。
同时，教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力和表达能力，提高学生对语文的兴趣和理解力。
《水上飞机》教案及反思
《水上飞机》教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解水上飞机的定义、特点和应用场景。
2. 培养学生对水上飞机的兴趣和好奇心。
3. 提高学生的团队合作能力和创新思维。
二、教学内容：1. 水上飞机的定义和分类。
2. 水上飞机的特点和优势。
3. 水上飞机的应用场景和案例。
4. 水上飞机的发展趋势和未来展望。
三、教学过程：1. 导入：通过展示水上飞机的图片，引发学生的兴趣，提问“你们知道什么是水上飞机吗？”2. 讲解：教师简要介绍水上飞机的定义、特点和优势，引导学生了解水上飞机的基本知识。
3. 案例分享：教师分享一些水上飞机的应用场景和案例，如救援、旅游、科研等，让学生了解水上飞机的实际运用。
4. 小组讨论：学生分组讨论水上飞机的发展趋势和未来展望，鼓励学生提出创新的想法和观点。
5. 总结：教师引导学生总结水上飞机的特点和应用，强调水上飞机在现代社会的重要性。
四、教学评价：1. 学生对水上飞机的定义和分类的了解程度。
2. 学生对水上飞机的特点和优势的掌握情况。
3. 学生对水上飞机的应用场景和案例的熟悉度。
4. 学生对水上飞机的发展趋势和未来展望的观点和想法。
五、教学反思：1. 教师是否清晰地讲解了水上飞机的定义、特点和优势？2. 学生是否积极参与小组讨论，提出有创意的想法和观点？3. 教学过程中是否激发了学生的兴趣和好奇心？4. 是否给予了学生足够的时间和资源来深入研究和了解水上飞机？5. 教学方法和教学内容是否符合学生的认知水平和学习需求？六、教学资源：1. 图片素材：收集各种水上飞机的图片，用于导入和讲解。
2. 视频资料：寻找相关水上飞机的视频，用于更直观地展示水上飞机的运作和应用场景。
3. 参考书籍：提供一些关于水上飞机的书籍，供学生深入研究和阅读。
4. 网络资源：收集相关的网络资源，如新闻、文章、论文等，供学生拓展学习。
七、教学步骤：1. 导入：展示水上飞机的图片，引导学生关注水上飞机的独特性。
三年级 《15.水上飞机》
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水上飞机接着说：“我还 有很多兄弟。有的可以随时从 海上起飞，参加战斗；有的可 以给航行中的船只输送物资； 还有的能从海中汲水，去扑灭 森林大火……”
他告别了小海鸥，迅速地滑行起来， 机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上 飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。
他告别了小海鸥，迅速地滑行起来， 机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上 飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。
苏教版小学语文三年级下册第学
李华
海鸥
奇怪
究竟
迅速 输送 降落
救援 汲水 随即
佩服 遇难 渐渐
白色船体的两边长了两个大翅膀。
小海鸥想：客轮、货轮， 啥样的船我都见过，可就 是没见过这种长翅膀的船。
他飞了过去，想问个究竟。
1.每年五一，究竟有多少人 来到抱犊崮旅游， 我也说不清楚。
• 作业一: 你能联系课文内容,以第一人称介绍一 下水上飞机吗？
作业二: 如果让你造水上 飞机,你还想让它发 挥哪些新的作用?把 你的奇思妙想，以作 文、绘画、制作模型 等形式展示出来吧。
水上飞机接着说：“我还有 很多兄弟。有的可以随时从海 上起飞，参加战斗；有的可以 给航行中的船只输送物资；还 有的能从海中汲水，去扑灭森 林大火……”
水上飞机接着说：“我还有 很多兄弟。有的可以随时从海 上起飞，参加战斗；有的可以 给航行中的船只输送物资；还 有的能从海中汲水，去扑灭森 林大火……”
“喂，船大哥，你好啊！” “你好！我不是船，我是水上飞 机。”
“飞机？你怎么掉到海里去啦？” 小海鸥吃了一惊。
“飞机？你怎么掉到海里去啦？” 小海鸥吃了一惊。
水上飞机笑了：“我是降落在这里的。我是 海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船 只。”
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海上救护机可能怎样救护遇险的 船只呢？
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今天这节课，我们不仅知道了水上飞机的 样子，还了解了水上飞机的很多本领。现代 社会，科技进步的很快，相信等你们长大了， 一定会赋予水上飞机更多的本领！甚至会发 明出更加厉害的交通工具！
• 水上飞机接着说：“我还有很多兄弟。有的可以随 时从海上起飞,去参加战斗；有的可以给航行中的船 只输送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林的 大火……” • 我是（ ），我可以（ ）。 • 水上飞机的本领可真大啊，有的……有的……有 的……还有的……
• 他们正谈得高兴，海上的风浪突然大了起来。 水上飞机的机舱里响起了求救警报。“对不 起,东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前 去救援！”他告别了小海鸥，迅速地滑行起 来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水 上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。 • 表示海上救护机离开水面时有一 个过程,慢慢上升,飞行时比在水面滑行更快 了。 • 渐渐——
清楚 、 明白
三1班的学生为什么这么调皮， 胡老师想问个究竟。 三1班的学生究竟为什么这么 调皮呢？
表示疑问
• “喂，船大哥，你好啊！” • “你好！我不是船，我是水上飞机。” • “飞机？你怎么掉到海里去啦？”小海 鸥吃了一惊。 • 水上飞机笑了：“我是降落在这里的。 我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的 船只。” • 小海鸥听了，挺佩服他的本领。 •
15、水上飞机
水上飞机是能在水面上起飞、降落和停泊的飞机， 简称水机。 其中有些同时也能在陆上机场起降的，称为两栖飞机。 水上飞机分为船身式（即按水面滑行要求设计的特殊 形状的机身）或浮筒式（把陆上飞机的起落架换成浮筒） 两种。 两栖飞机则在船身或浮筒上装可收放的起落架，在水上 起降时收上，在陆上起降时放下。
海鸥
吃了一惊 迅速
货轮
究竟
降落
喂食
救护 佩服
救援
遇难
输送物资 求救警报
溅起浪花
汲水 交谈 滑行
渐渐地森林 随即来自遥远飞机能在（ ）飞行，轮船能在 （ ）航行。水上飞机（ ）能在水里 （ ），还能在天上（ ）。
在茫茫的大海上,有一只小海鸥发现了一 条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大 翅膀。小海鸥想：客轮、货轮,啥样的船我都 见过，可就是没见过这种长翅膀的船。他飞 了过去，想问个究竟。
水机在军事上用于侦察，反潜和救援活动；在民用 方面可用于运输，森林消防等。 水机的主要优点是可在水域辽阔的河、湖、江、海水面 上使用，不需占用大量良田去修建专用机场,节约了有限 的土地资源。安全性好，地面辅助设施较经济，飞机吨位 不受限制； 主要缺点是受船体形状限制不适于高速飞机，机身结构 重量大，抗浪性要求高，维修不便和制造成本高。