记叙文阅读_题目含义和作用PPT幻灯片
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洁凝练、含蓄隽永
标题的特点：运用修辞、成语、祈使句、
反问句
标题的作用：参照以上内容
24
针对性练习
阅读邱冬夏的《母亲的蝴蝶》完成 第三题。 1、蝴蝶是母亲美好形象的象征。 2、母亲的蝴蝶点明文章的主要内 容。 3、是行文的线索，贯穿全文。 4、新颖别致，吸引读者的阅读兴 趣。
25
谢谢
26
放映结束 感谢各位的批评指导！
—青岛中考《诊》
17、通读全文，试理解本文题目“选择”的含义， 并说说其中揭示的道理。（3分）
—青岛中考《选择》
8
答题技巧
1、请解释文章“夏威夷黑珍珠”的含义
表层义：我送老师的珍珠
内容
（定关键词，补要素）
(何人+做何事+结果）
深层义： 运用比喻的手法，说姚老师是珍珠
主题
（抒情、议论句）
（重首段和尾段）
—青岛模拟中考《半碟冷菠菜》
1.“半碟冷菠菜”是行文线索，贯穿 全文，使文章脉络清晰； （1分） 2.文章写老婆婆送我半碟冷菠菜，表 现了老婆婆惜物的美德，有利于突出 文章主题； （1分） 3.吸引读者，激发读者阅读兴趣。
（1分
22
）
分析标题的妙处
23
答题技巧
标题的妙处
准确鲜明、新颖生动、简
标题的风格：
1 运用修辞方法
兼顾表现手法
2 贯穿全文线索
3 表明写作对象
4 体现主要内容 揭示情感主旨
写了父亲鼓励我一步步走 下悬崖，揭示了大困难化 解成小困难，一个个击破 ，取得最后成功的主题。
5 引起读者兴趣
√
13
《爸爸的花儿落了》
1 运用修辞方法
兼顾表现手法
√
2 贯穿全文线索
√
3 表明写作对象
√
4 体现主要内容 揭示情感主旨
19
学以致用
16、文章标题为“半碟冷菠菜”，请简析其妙 处。（3分）
—青岛模拟中考《半碟冷菠菜》
20
标题的作用
1 运用修辞方法 兼顾表现手法
2 贯穿全文线索 3 表明写作对象 4 体现主要内容
揭示情感主旨 5 引起读者兴趣
21
学以致用
18、文章标题为“半碟冷菠菜”，请简析其作 用。（3分）
参考答案：
√
5 引起读者兴趣
√
14
《爸爸的花儿落了》
1 运用修辞方法 兼顾表现手法
2 贯穿全文线索 3 表明写作对象 4 体现主要内容
揭示情感主旨 5 引起读者兴趣
运用了比喻修辞
以夹竹桃贯穿全文
表明了写作对象：夹 竹桃和爸爸 既写了夹竹桃的凋谢 ，又暗示了爸爸的去 世，我的成长。
√ 15
《变色龙》
1 运用修辞方法
内容
（定关键词，补要素）
(何人+做何事+结果）
深层义： 引申义、象征义、比喻义
主题
（抒情、议论句）
（重首段和尾段）
7
真题回放
23、本文是一篇富有人生哲理的散文。通读全文， 谈谈文章题目“生命的一抹”的含义。（3分）
—青岛中考《生命的一抹》
18、文章的题目是”诊”，请结合文章的内容，谈 谈你对”诊”的理解。（3分）
谢 谢！
让我们共同进步
27
记叙文阅读
标题的含义和作用
1
常见命题形式
1、如何理解标题的含义。 2、试分析文章标题的作用。 3、以此为标题的好处。 4、文章的标题是否能用“…”来替换 ？哪个标题更好？（说明理由） 5、给文章拟一个恰当的标题。
2
理解标题的含义
3
经典回顾
《走一步，再走一步》
表层义： 我在父亲的鼓励下一步步
走下悬崖。
兼顾表现手法 √
2 贯穿全文线索
3 表明写作对象
4 体现主要内容
√
揭示情感主旨
5 引起读者兴趣
√
16
《变色龙》
1 运用修辞方法 兼顾表现手法
2 贯穿全文线索 3 表明写作对象 4 体现主要内容
揭示情感主旨
5 引起读者兴趣
运用了比喻修辞，生 动形象地写出……
写出奥楚蔑洛夫像变色 龙一样见风使舵、趋炎 附势，增强了文章的讽 刺效果。
√ 17
得分策略
1、结合分值，全面考虑，按分类条理 综合作答。
2、“内容主旨”作用项要具体作答， 空泛则不得分。
18
真题回放
21、 “审丑”作为小说的标题意蕴丰富，结 合全文谈谈你的ຫໍສະໝຸດ Baidu解。（3分）
—青岛模拟中考《审丑》
18、文章标题为“半碟冷菠菜”，请简析其 妙处。（3分）
—青岛模拟中考《半碟冷菠菜》
9
分析标题的作用
10
标题的作用
1 运用修辞方法，新颖别致 2 贯穿全文线索 3 表明写作对象 4 体现主要内容
揭示情感主旨 5 设置悬念，引起读者兴趣
11
《走一步再走一步》
1 运用修辞方法 新颖别致
2 贯穿全文线索 3 表明写作对象 4 体现主要内容
揭示情感主旨 √
5 引起读者兴趣
√
12
《走一步再走一步》
深层义： 把大困难化解成小困难，
一个个击破，就会成功。
4
经典回顾
《爸爸的花儿落了》
表层义： 夹竹桃凋谢。 深层义： 父亲去世。
5
经典回顾
《变色龙》
原义： 善于变色的蜥蜴。
比喻义：运用比喻，生动形象地写出奥楚
蔑洛夫像变色龙一样见风使舵、 趋炎附势，增强了文章的讽刺效 果。
6
答题技巧
标题的含义
表层义： 标题的字面义、文中内容
标题的特点：运用修辞、成语、祈使句、
反问句
标题的作用：参照以上内容
24
针对性练习
阅读邱冬夏的《母亲的蝴蝶》完成 第三题。 1、蝴蝶是母亲美好形象的象征。 2、母亲的蝴蝶点明文章的主要内 容。 3、是行文的线索，贯穿全文。 4、新颖别致，吸引读者的阅读兴 趣。
25
谢谢
26
放映结束 感谢各位的批评指导！
—青岛中考《诊》
17、通读全文，试理解本文题目“选择”的含义， 并说说其中揭示的道理。（3分）
—青岛中考《选择》
8
答题技巧
1、请解释文章“夏威夷黑珍珠”的含义
表层义：我送老师的珍珠
内容
（定关键词，补要素）
(何人+做何事+结果）
深层义： 运用比喻的手法，说姚老师是珍珠
主题
（抒情、议论句）
（重首段和尾段）
—青岛模拟中考《半碟冷菠菜》
1.“半碟冷菠菜”是行文线索，贯穿 全文，使文章脉络清晰； （1分） 2.文章写老婆婆送我半碟冷菠菜，表 现了老婆婆惜物的美德，有利于突出 文章主题； （1分） 3.吸引读者，激发读者阅读兴趣。
（1分
22
）
分析标题的妙处
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答题技巧
标题的妙处
准确鲜明、新颖生动、简
标题的风格：
1 运用修辞方法
兼顾表现手法
2 贯穿全文线索
3 表明写作对象
4 体现主要内容 揭示情感主旨
写了父亲鼓励我一步步走 下悬崖，揭示了大困难化 解成小困难，一个个击破 ，取得最后成功的主题。
5 引起读者兴趣
√
13
《爸爸的花儿落了》
1 运用修辞方法
兼顾表现手法
√
2 贯穿全文线索
√
3 表明写作对象
√
4 体现主要内容 揭示情感主旨
19
学以致用
16、文章标题为“半碟冷菠菜”，请简析其妙 处。（3分）
—青岛模拟中考《半碟冷菠菜》
20
标题的作用
1 运用修辞方法 兼顾表现手法
2 贯穿全文线索 3 表明写作对象 4 体现主要内容
揭示情感主旨 5 引起读者兴趣
21
学以致用
18、文章标题为“半碟冷菠菜”，请简析其作 用。（3分）
参考答案：
√
5 引起读者兴趣
√
14
《爸爸的花儿落了》
1 运用修辞方法 兼顾表现手法
2 贯穿全文线索 3 表明写作对象 4 体现主要内容
揭示情感主旨 5 引起读者兴趣
运用了比喻修辞
以夹竹桃贯穿全文
表明了写作对象：夹 竹桃和爸爸 既写了夹竹桃的凋谢 ，又暗示了爸爸的去 世，我的成长。
√ 15
《变色龙》
1 运用修辞方法
内容
（定关键词，补要素）
(何人+做何事+结果）
深层义： 引申义、象征义、比喻义
主题
（抒情、议论句）
（重首段和尾段）
7
真题回放
23、本文是一篇富有人生哲理的散文。通读全文， 谈谈文章题目“生命的一抹”的含义。（3分）
—青岛中考《生命的一抹》
18、文章的题目是”诊”，请结合文章的内容，谈 谈你对”诊”的理解。（3分）
谢 谢！
让我们共同进步
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记叙文阅读
标题的含义和作用
1
常见命题形式
1、如何理解标题的含义。 2、试分析文章标题的作用。 3、以此为标题的好处。 4、文章的标题是否能用“…”来替换 ？哪个标题更好？（说明理由） 5、给文章拟一个恰当的标题。
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理解标题的含义
3
经典回顾
《走一步，再走一步》
表层义： 我在父亲的鼓励下一步步
走下悬崖。
兼顾表现手法 √
2 贯穿全文线索
3 表明写作对象
4 体现主要内容
√
揭示情感主旨
5 引起读者兴趣
√
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《变色龙》
1 运用修辞方法 兼顾表现手法
2 贯穿全文线索 3 表明写作对象 4 体现主要内容
揭示情感主旨
5 引起读者兴趣
运用了比喻修辞，生 动形象地写出……
写出奥楚蔑洛夫像变色 龙一样见风使舵、趋炎 附势，增强了文章的讽 刺效果。
√ 17
得分策略
1、结合分值，全面考虑，按分类条理 综合作答。
2、“内容主旨”作用项要具体作答， 空泛则不得分。
18
真题回放
21、 “审丑”作为小说的标题意蕴丰富，结 合全文谈谈你的ຫໍສະໝຸດ Baidu解。（3分）
—青岛模拟中考《审丑》
18、文章标题为“半碟冷菠菜”，请简析其 妙处。（3分）
—青岛模拟中考《半碟冷菠菜》
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分析标题的作用
10
标题的作用
1 运用修辞方法，新颖别致 2 贯穿全文线索 3 表明写作对象 4 体现主要内容
揭示情感主旨 5 设置悬念，引起读者兴趣
11
《走一步再走一步》
1 运用修辞方法 新颖别致
2 贯穿全文线索 3 表明写作对象 4 体现主要内容
揭示情感主旨 √
5 引起读者兴趣
√
12
《走一步再走一步》
深层义： 把大困难化解成小困难，
一个个击破，就会成功。
4
经典回顾
《爸爸的花儿落了》
表层义： 夹竹桃凋谢。 深层义： 父亲去世。
5
经典回顾
《变色龙》
原义： 善于变色的蜥蜴。
比喻义：运用比喻，生动形象地写出奥楚
蔑洛夫像变色龙一样见风使舵、 趋炎附势，增强了文章的讽刺效 果。
6
答题技巧
标题的含义
表层义： 标题的字面义、文中内容