初中记叙文阅读指导PPT5 (共34张PPT)

• ④环境描写：自然环境描写和社会环境描写 • 自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地 点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然 景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动 的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情 感、预示人物 的××命运、表现人物某性格、 推动故事情节的发展； 揭示文章主题。 • 社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和 周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的 ××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念 和人与人之间的关系， 渲染××环境气氛。衬 托人物心情，推动情节发展，深化主题。
考点链接
一、理解文章重要词语的含义. 二、理解文中重要句子的含意。 三、理解文中重要句段作用。 四、筛选并整合文中的信息。 五、分析文章结构，把握文章思路。 六、归纳内容要点，概括中心意思。 七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 八、评价文章的思想内容和作者的观点态 度。 • 九、体验作品的形象和情境，拓展作品的 主旨和内涵。 • • • • • • • •
六、 分析文中描写、 议论和抒情的作用。
（一）描写的作用 1.描写是记叙文最常见的表达 方式之一，运用描写手法，能栩栩 如生地再现人物、事件和景物。描 写主要有人物描写和景物描写。
语言 动作 2.描写的内容 心里 外貌 神态 3.描写的方法 正面 侧面 细节 社会环境
4.环境描写
自然环境
描写方法及其作用：
考查类型： “本文的线索是什么？”
对策： 1、了解叙事线索的几种类型： ①人物线索：人物的见闻感受或者事迹 ②物品线索：某一有特殊意义的物品。 ③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 ④事件线索：中心事件 ⑤时间线索
2、寻找线索的几种方法： ①文章的标题 ②各段反复出现的事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情。 ⑤某一人物的见闻感受
3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。
4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、 主旨句、抒情议论段。 5、认定补充：对考题做进一步审视，并对 所做答案进行认定、补充。
一、概念 记叙文是以记叙、描写为 主要表达方式，以记人、叙事、 写景、状物为主要内容的一种 文体。
二、记叙文六要素
• 记叙的要素，包括时间、地点、人物、 事件的原因、经过和结果。 • 把握六要素技巧，即：谁？在什么时间？ 什么地点？干什么？
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四、常见的叙述顺序
• （1）叙述类型： • A.顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺 序写。
• B.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后 再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间 上与事情的实际是相反的。
• C.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要， 中断原来情节的叙述，插入和内容有关的 情节和事件，然后再继续原来的叙述。
四、常见的叙述顺序
• (2)记叙顺序的作用 • 顺叙：脉络清晰，条理分明。 • 倒叙：1、突出重点，增强表现力。 2、制造悬念。 3、情节富于变化，吸引读者。 • 插叙：对主要情节起到补充和衬托作 用，有助于展开情节和刻画人物形象。
五、记叙文的人称
第一人称使人感到亲切自然，与读者 没有距离； • 第二人称最贴近读者，使人感到特别 亲切； • 第三人称，运用第三人称叙事，可以 不受时间、空间的束缚，叙述的角度比 较灵活、自如。 •
• 5、人物描写及其作用 • 类型：语言、动作、神态、心理、外貌 描写 • 人物描写方法作用：描写＋对象＋特征 （性格） • • • • • 6、景物描写在记叙文中的作用 1、暗示时代背景。 2、渲染气氛。 3、烘托人物性格、心理。 4、推动情节发展、预示结局。
7、各类描写答题技巧
• ①肖像（外貌）描写[包括神态描写] ： • 交代了人物的××身份、××地位、×× 处境、经历以及××心理状态、××思想 性格等情况。 • ②语言（对话）描写和行动（动作）描写： 形象生动地表现出人物的××心理（心 情），并反映了人物的××性格特征或 ××精神品质。有时还推动了情节的发展。 • ③心理描写：形象生动地反映出人物的 ××思想，揭示了人物的××性格或者 ××品质。
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可以作线索的事物是多种多样的，大 致分六类：
• 1）以具体事物或事物的特征为线索。如《羚羊木雕》以具 体事物为线索贯穿全文 • 2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影 为线索 • 3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处 理狗咬人事件为线索展开故事情节 • 4）以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的 感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏 蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂 • 5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间 的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和 感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的 怀念。 • 6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计 “我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
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针对考点，对写人叙事的一般记叙 文的阅读，主要掌握以下几点：
• （一）记叙的要素、顺序和线索 的判断与梳理 • （二）记叙文重点语句和关键词 语的分析和体味 • （三）记叙文段落层次的划分， 思想内容的把握
记叙文的阅读步骤
1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文 章内容、作者思路等有一个全面感知。 2、浏览考题：粗略了解考察内容。
中考记叙文阅读
课标要求
1、在通读课文的基础上，理清思路，理解主 要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的 意义和作用。 2、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、 抒情等表达方式。 3、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步 领悟作品的内涵，从中获得对社会、自然、人生 的有益启示；对作品的思想感情倾向，能联系文 化背景做出自己的评价；对作品中感人的情景和 形象，能说出自己的体验，能品味作品中富有表 现力的语言。
三、记叙线索：
• 记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现 材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个 有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲， 就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文 章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可 以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的 内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能 作为贯穿全篇的线索。 • 线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、 地点线、见闻线。