幼儿教育：好玩的豆子

幼儿园大班《小豆子的旅行》健康教育教案

幼儿园大班《小豆子的旅行》健康教育教案一、教学目标：1. 让幼儿了解豆子的生长过程，培养幼儿对植物生长的好奇心。

2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜食物的意识。

二、教学内容：1. 豆子的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。

2. 豆子的旅行：从土壤到餐桌的过程。

三、教学准备：1. 物质准备：豆子、花盆、水、泥土、种子、观察表格、画笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示一颗豆子，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们想知道关于豆子的哪些知识？”2. 讲解：教师讲解豆子的生长过程，引导幼儿了解种子发芽、长出叶子、开花、结果的过程。

3. 观察：教师引导幼儿观察豆子的生长过程，鼓励幼儿用自己的方式记录下来。

4. 动手操作：教师发放豆子、泥土、花盆等材料，引导幼儿自己动手种植豆子，并观察其生长过程。

5. 总结：教师引导幼儿总结豆子的生长过程，以及从土壤到餐桌的旅行过程。

五、作业：1. 观察家里的植物，记录其生长过程。

2. 回家后和父母一起了解食物从土壤到餐桌的旅行过程。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与观察和动手操作。

2. 在作业环节，教师要关注幼儿的完成情况，并给予鼓励和指导。

六、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的积极参与程度和动手能力。

2. 评价幼儿对豆子生长过程和食物旅行过程的理解程度。

3. 搜集幼儿的观察记录和作业完成情况，对他们的学习成果进行评价。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行豆子生长的科学实验，如观察豆子在不同土壤、水分、温度条件下的生长情况。

2. 邀请家长参与豆子种植活动，增进家园合作。

3. 开展豆子美食活动，让幼儿了解豆子还可以加工成各种美食。

八、教学资源：1. 豆子生长过程的图片和视频资料。

2. 与豆子相关的儿童故事和诗歌。

幼儿园中班科学教案《会跳舞的豆子》

幼儿园中班科学教案《会跳舞的豆子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的植物》，详细内容为“会跳舞的豆子”。

通过观察豆子的形态、颜色以及跳舞现象，让幼儿了解豆子的基本知识，并培养他们对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解豆子的基本特征，如形状、颜色等。

2. 培养幼儿观察、描述和记录现象的能力。

3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，提高他们的探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解豆子跳舞的原理。

教学重点：观察豆子的形态、颜色以及跳舞现象。

四、教具与学具准备1. 教具：豆子、玻璃瓶、水、实验器材。

2. 学具：画纸、彩笔、记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗会跳舞的豆子，激发幼儿的好奇心。

引导幼儿观察豆子的形态、颜色，并让他们猜测豆子为什么会跳舞。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过实验，让幼儿观察豆子在不同环境下的变化，如放在水中、盐水中、糖水中等，引导幼儿发现豆子跳舞的原理。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察不同豆子的跳舞现象，并记录下来。

5. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿用彩笔和画纸，画出跳舞的豆子。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 会跳舞的豆子2. 内容：豆子的基本特征：形状、颜色豆子跳舞的原理：豆子在不同环境下的变化实验记录：各小组观察到的豆子跳舞现象七、作业设计1. 作业题目：观察家中豆子的生长过程，记录下来。

答案：观察记录，描述豆子的生长过程。

2. 作业题目：与家长一起进行豆子跳舞的实验，分享实验结果。

答案：实验报告，包括实验过程和结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿在实验过程中的表现，调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，激发他们探索自然科学的兴趣。

组织家长参与教学活动，提高家庭教育的质量。

重点和难点解析1. 教学难点：豆子跳舞的原理。

2. 实践情景引入：展示会跳舞的豆子，激发幼儿好奇心。

幼儿园教研活动豆子制作(3篇)

第1篇一、活动背景豆子是生活中常见的食材，也是幼儿园教育中一个富有教育价值的素材。

豆子制作活动不仅能激发幼儿的创造力和动手能力，还能培养他们的审美观和环保意识。

为了提升幼儿园教师的教学水平，丰富幼儿的课余生活，我园特此开展“豆子制作”教研活动。

二、活动目标1. 了解豆子的种类、特点和用途，拓展幼儿的知识面。

2. 通过豆子制作活动，培养幼儿的动手能力、审美观和环保意识。

3. 提高教师对豆子制作活动的教学设计和组织能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

三、活动内容1. 豆子种类介绍2. 豆子制作技巧讲解3. 豆子制作作品欣赏4. 豆子制作实践5. 教师交流与反思四、活动准备1. 豆子种类：红豆、绿豆、黄豆、黑豆等。

2. 制作工具：剪刀、胶水、彩色笔、颜料、装饰品等。

3. 制作场地：宽敞、明亮、安全的活动室。

五、活动过程1. 豆子种类介绍活动开始，教师向幼儿介绍豆子的种类、特点和用途。

通过图片、实物等形式，让幼儿对豆子有一个初步的认识。

2. 豆子制作技巧讲解教师结合实例，向幼儿讲解豆子制作的技巧，如如何选择合适的豆子、如何搭配颜色、如何进行装饰等。

3. 豆子制作作品欣赏教师展示一些优秀的豆子制作作品，让幼儿欣赏并学习，激发他们的创作灵感。

4. 豆子制作实践幼儿在教师的指导下，开始进行豆子制作。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 教师交流与反思活动结束后，教师们进行交流与反思，分享在豆子制作活动中的心得体会，共同探讨如何提高豆子制作活动的教学质量。

六、活动总结1. 幼儿在活动中积极参与，表现出较高的动手能力和创造力。

2. 教师在活动中发挥主导作用，有效引导幼儿进行豆子制作。

3. 教师之间的交流与合作，为提高豆子制作活动的教学质量提供了有力保障。

七、活动反思1. 教师应注重豆子制作活动的安全性，确保幼儿在活动中的安全。

2. 教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

幼儿园大班数学教案《好好玩的蚕豆》

幼儿园大班数学教案《好好玩的蚕豆》教学背景数学是幼儿园教育内容中必不可少的一部分，对于孩子的认知和智力发展具有重要的影响。

本课时旨在通过有趣的蚕豆互动游戏，培养幼儿对数的概念、数量的认识和手眼协调能力，帮助幼儿在轻松愉悦的氛围中学习数学知识。

教学目标1.通过动手实践，培养幼儿对数的概念和数量的认识；2.练习幼儿手指灵活性和手眼协调能力；3.激发幼儿对数的兴趣，为今后深入学习数学知识打下基础。

教学准备1.蚕豆模型：采用不同颜色的蚕豆模型，数量至少为50颗，最多不超过100颗。

2.数字卡：1至10的数字卡各1张。

3.留意时间：本堂课大约需要40分钟。

教学过程1. 温故知新通过与幼儿谈论大自然，引导幼儿描绘蚕豆的生长过程（可以借助图片或其他多媒体手段），然后告诉幼儿今天的主题是蚕豆。

2. 游戏环节a. 猜数字老师拿出1到10的数字卡片，让幼儿轮流猜数字，每猜一个数字，老师会告诉孩子这个数字与目标数字的大小关系，直到猜中目标数字，得到游戏奖励。

b. 数数蚕豆老师将桌子上的蚕豆拿出来，让幼儿用手指数数蚕豆数量。

然后，老师将蚕豆放入一个有盖的碗中并摇晃一下，盖子打开后让幼儿数一数碗里有多少颗蚕豆。

c. 分类蚕豆老师将不同颜色的蚕豆混合放在桌子上，让幼儿手拿蚕豆按颜色分类，同时让幼儿慢慢数数每个颜色的蚕豆数量，看看哪个颜色的蚕豆最多。

d. 找数老师将早已准备好的3组数，放在桌子上，分别是8、9、10。

然后，在老师的指导下，让幼儿翻找桌子上的蚕豆数量，找出与三组数字相等的数量的蚕豆。

e. 总结游戏让幼儿分享一下游戏中自己学到了哪些东西，比如数数、分类、找数字等等。

3. 活动延伸制作蚕豆画让学生整理好蚕豆，并用手指搭配不同颜色的蚕豆，在白纸上创造出自己的蚕豆图案。

家庭作业让学生将蚕豆带回家，让家长和孩子一起数数蚕豆的数量，然后将数量以图示的形式记录下来，家长与孩子一起阅读记录结果。

教学总结此节课通过蚕豆互动游戏的形式，让幼儿愉快地学习了数学知识。

幼儿园游戏课件小豆子

小豆子
目标：
学习小豆子，关爱集体和公物的精神。

方法：
游戏者手拉手，围成一个圆圈，一边唱儿歌，一边做动作：
刮大风，下大雨，小豆子，着了急，赶快跑到教室里，轰隆隆隆……关窗子。

第一句大家向中间走一步，拉手举过头，再后退一步，拉手由上到下朝后摆。

第二句，原地屈肘摇动拉手。

第三句按逆时针方向快走。

第四句的“轰隆隆……”快跑，到关窗子的“子”字立即松手，蹲下，两手臂交叉搭肩，谁没有掌握好平衡跌倒了算失误。

游戏可重复进行多次，失误三次的小朋友要表演一个小节目。

分享与讨论：
小豆子是中国少年报的漫画人物，他胖乎乎的形象，乐意做好事的品质，教育了一代又一代的读者。

现在把他的故事编写成游戏，让小朋友们做，确实很开心！。

小班科学教案会跳舞的豆子

小班科学教案会跳舞的豆子引言：在小班级的科学教学中，为了培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，教案设计需要充满趣味性。

本文将介绍一个有趣的小班科学教案，主题是“豆子会跳舞”。

通过这个教案，幼儿不仅可以了解到豆子的生命力，还能亲手实践，培养动手能力和观察力。

一、教学目标1. 认识和理解豆子的生长过程和生命力；2. 提高幼儿的观察力及动手能力；3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心；4. 培养幼儿合作学习和分享的意识。

二、教学准备1. 豆子（常见的绿豆或红豆都可）；2. 透明杯子或玻璃容器；3. 湿纸巾或棉花球；4. 小石子；5. 幼儿园园地。

三、教学步骤1. 导入教师可以通过问一些问题来引起幼儿的兴趣，如“大家知道豆子是怎么生长的吗？”、“豆子是不是一个活生生的东西？”等等。

通过这些问题，激发幼儿的好奇心，并引导他们对豆子的认识。

2. 实验准备将豆子浸泡在温水中，大约30分钟后，取出并让幼儿观察豆子的变化。

教师可以引导幼儿观察豆子的颜色、形状和大小等。

然后，将湿纸巾或棉花球放入杯子底部，再加入适量的水。

接下来，将豆子放在纸巾或棉花球上，并用小石子固定住豆子。

3. 观察实验将豆子放在幼儿园园地的阳光下，并告诉幼儿每天都需要观察豆子的变化。

教师可以放大镜和放映仪等工具供幼儿使用。

在观察的过程中，教师可以引导幼儿提出问题并一起探讨，例如“豆子是如何长大的？”、“为什么豆子会发芽？”等等。

通过观察和探究，幼儿能够增加对豆子生命力的认识。

4. 结果呈现当豆子发芽后，教师可以组织幼儿将观察到的豆子贴在纸上，并在下方写下“豆子是活生生的”等字样。

通过这样的活动，幼儿能够通过实践形式来理解并感受到豆子的生命力。

5. 总结讨论在观察实验结束后，教师可以组织讨论，总结幼儿对豆子生命力的认识和理解。

鼓励幼儿分享他们的观察结果和自己的思考，促进幼儿的合作学习和思维发展。

四、课后延伸1. 种植花卉鼓励幼儿用相同的方法观察和种植其他植物，如观察水中植物的生长过程或在土中种植花卉。

“豆”趣横生——幼儿园班本课程的探索与反思

“豆”趣横生——幼儿园班本课程的探索与反思摘要豆在生活中随处可见。

各种豆子制作的食品受到了很多孩子的喜欢，同时还可以用豆子进行手工制作，也是孩子们玩耍和创造的好伙伴。

在新课程理念的引导下，我们将豆本融入班级课程中，更加感受到豆本的内在价值。

更加注重从孩子当前的兴趣和需求入手，从小到大，在课程实施过程中形成持久、灵活、穿透力强的呼应课程。

通过对活动过程和存在的问题的分析，可以反映班级课程实施中存在的问题。

关键词幼儿园；班本课程；探索与反思引言豆在生活中是非常常见的。

通过对豆进行种植和养护，可以了解豆的生长习性，学会珍惜和节约食物。

本文中，根据班级实际情况，结合班上孩子的发展水平和兴趣，以“豆”为中心，以班级为中心，进行了一系列探究与实践。

一、幼儿园班本课程概述（1）班本课程的含义所谓班本课程，就是国家课程、区域课程、幼儿园课程的“班级”，是一种以班级为主体，以开发参与为主体的班级课程。

班本课程是幼儿园课程的一部分。

虽然它隶属于以幼儿园为基础的课程，但也存在一些个体差异。

它是根据班级儿童的具体情况开发的课程体系。

（2）班本课程的价值班级课程具有不可估量的价值，因为它真正促进了儿童的全面发展，促进了教师的专业成长，同时也促进了幼儿园特色幼儿园课程的建设。

第一，有助于促进儿童的全面发展儿童的发展有一定的规律，但也有一定的特点。

班级课程的开发和实施，真正可以着眼于每个孩子，充分保证孩子在教育活动中的主体地位，满足个人的发展。

同时，班级课程的开发将以孩子的生活经历、知识经验、兴趣爱好等为出发点，最大限度地发挥孩子的潜能，促进孩子多元能力的全面发展。

第二，帮助构建幼儿园特色的幼儿园课程如前所述，班级课程是幼儿园课程的一部分。

也就是说，班级课程实际上是幼儿园课程的重要基础。

课堂化课程以课堂中的孩子为中心，能够很好地建立师生关系，更贴近每个孩子的发展规律和发展需求。

构建以班级为中心的课程是重要的课程资源。

教师对班级课程资源的发现，极大地丰富了幼儿园的课程资源，对于以此为基础构建具有特色的幼儿园课程非常有帮助。

与豆子做游戏教案

与豆子做游戏教案教案名称，与豆子做游戏。

一、教学目标。

1. 让学生了解豆子的种类和特点；2. 培养学生的动手能力和观察能力；3. 增强学生对豆子的认识和兴趣。

二、教学准备。

1. 豆子，绿豆、黄豆、红豆等；2. 玩具容器，小碗、小勺、小盒子等；3. 清洁用具，洗净的水、毛巾等。

三、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

老师向学生展示各种豆子，并简单介绍豆子的种类和特点。

引导学生讨论豆子的用途和营养价值，激发学生对豆子的兴趣。

2. 游戏一，分辨豆子（10分钟）。

老师将不同种类的豆子混合在一起，让学生分辨出不同种类的豆子，并用小勺分别装入不同的容器中。

鼓励学生用手指触摸豆子，观察豆子的外观和颜色，以便更好地分辨。

3. 游戏二，数豆子（10分钟）。

老师将一定数量的豆子放在桌上，让学生用手指数出每种豆子的数量，并记录在纸上。

鼓励学生用小碗分别装入相同数量的豆子，培养学生的动手能力和观察能力。

4. 游戏三，制作豆子画（15分钟）。

老师给学生准备一张白纸和各种颜色的豆子，让学生用豆子在纸上制作画作。

鼓励学生发挥想象力，创作出各种形状和图案的豆子画。

5. 游戏四，比赛豆袋投掷（15分钟）。

老师将豆子装入小袋子中，让学生站在一定距离，用力投掷袋子，看谁能投得最远或最准确。

这个游戏既能锻炼学生的身体协调能力，又能增强对豆子的认识和兴趣。

6. 游戏五，豆子拼图（15分钟）。

老师给学生准备一些豆子和胶水，让学生用豆子拼出各种形状和图案。

鼓励学生发挥想象力，创作出各种有趣的豆子拼图。

7. 游戏六，品尝豆子（10分钟）。

老师给学生准备一些熟豆子，让学生品尝不同种类的豆子，并讨论豆子的味道和口感。

鼓励学生描述豆子的味道和营养价值，增强对豆子的认识和兴趣。

8. 游戏七，清理豆子（5分钟）。

老师让学生用洗净的水清洗豆子，并用毛巾擦干。

教育学生要爱护环境，保持教室的清洁。

四、教学反思。

通过与豆子做游戏的教学活动，学生在玩中学，增强了对豆子的认识和兴趣，培养了动手能力和观察能力。

好玩的豆子早教教案小班

好玩的豆子早教教案小班一、活动目标：1. 让孩子通过玩豆子的方式，感受豆子的形状、颜色和质地。

2. 培养孩子的动手能力和观察力，提高孩子的动手协调能力。

3. 通过游戏活动，培养孩子的合作意识和团队精神。

二、活动准备：1. 豆子，红豆、绿豆、黄豆、黑豆等各种颜色的豆子。

2. 大型盘子，用来放置豆子。

3. 彩色纸张、剪刀和胶水，用来制作豆子的形状和颜色。

4. 小篮子，用来放置豆子。

5. 故事书，一本关于豆子的故事书。

三、活动步骤：1. 欢迎活动，老师向孩子们介绍今天的主题是“好玩的豆子”，并展示各种颜色的豆子给孩子们看。

让孩子们猜猜这些豆子是什么颜色的，触摸一下豆子的质地。

2. 制作豆子形状，老师拿出彩色纸张、剪刀和胶水，让孩子们用彩色纸张制作豆子的形状，并给豆子涂上各种颜色。

孩子们可以根据自己的想象，制作出各种有趣的豆子形状。

3. 分类游戏，老师将大型盘子放在桌子上，然后将各种颜色的豆子倒在盘子里。

让孩子们根据豆子的颜色和形状，将豆子分类放入小篮子里。

这个游戏可以让孩子们感受到豆子的形状和颜色，培养他们的观察力和动手能力。

4. 豆子故事，老师向孩子们讲述一本关于豆子的故事书，让孩子们了解豆子的生长过程和用途。

通过故事，让孩子们对豆子产生兴趣，增加对豆子的了解。

5. 合作游戏，老师将孩子们分成小组，每组给孩子们一些豆子和一些小篮子，让孩子们在规定的时间内，用豆子拼出一些有趣的图案。

这个游戏可以培养孩子们的合作意识和团队精神，同时提高他们的动手能力和创造力。

6. 游戏总结，活动结束后，老师和孩子们一起总结今天的活动，让孩子们说说自己在活动中的收获和感受。

同时，老师也可以给孩子们一些豆子作为奖励，让他们可以带回家继续玩耍。

四、活动心得：通过这次豆子早教教案小班活动，孩子们不仅对豆子有了更深的了解，而且培养了他们的动手能力、观察力和合作意识。

在活动中，孩子们通过制作豆子形状、分类游戏和合作游戏，增加了对豆子的了解，同时也增强了团队合作意识。

年幼儿园中班优质美术教案《有趣的豆类画》

年幼儿园中班优质美术教案《有趣的豆类画》
一、教学目标
1.能够了解豆类的种类及特点。

2.能够用豆类进行创意绘画，培养幼儿的创造力和想象力。

3.锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。

二、教学准备
1.豆类：豆子、玉米粒等。

2.彩色纸张、胶水、彩色笔、剪刀。

3.板书：豆类的图片及名称。

三、教学过程
第一步：认识豆类
1.让幼儿看板书，认识不同种类的豆类，如黄豆、绿豆等，让他们了解
豆类的外观和特点。

2.通过讨论，让幼儿感知豆类的形状、颜色和用途。

第二步：创意绘画
1.给每位幼儿发放一张彩色纸张和一些豆类，放在桌子上。

2.引导幼儿用不同的豆类进行创意绘画，可以让他们想象豆类是什么，
然后粘贴到纸张上。

3.提醒幼儿注意提升作品的立体感和色彩搭配。

第三步：展示与分享
1.让每位幼儿展示自己创作的豆类画，并简单描述自己的作品。

2.鼓励其他幼儿提出看法和建议，互相分享作品。

四、教学总结
通过本节课的学习，幼儿们通过观察和创作，对豆类有了更深入的认识，并锻炼了自己的动手能力和创造力。

希望通过这样的美术教案，能够激发幼儿对于绘画的兴趣，培养其绘画能力和想象力。

用豆子做亲子游戏教案

用豆子做亲子游戏教案亲子游戏是亲子关系中非常重要的一部分，通过游戏可以增进亲子之间的感情，提高亲子之间的沟通和互动。

而用豆子做亲子游戏更是一种有趣的方式，不仅可以增进亲子之间的感情，还可以锻炼孩子的动手能力和逻辑思维。

下面我们就来介绍一些用豆子做亲子游戏的教案。

一、豆子数学游戏。

1. 游戏名称，数豆子。

2. 游戏材料，红豆、绿豆、黄豆等不同颜色的豆子，计数卡片。

3. 游戏规则，将不同颜色的豆子混在一起放在桌子上，然后让孩子根据计数卡片上的数字来用手指拿取相应数量的豆子，然后放到对应的数字卡片上。

比如，计数卡片上写着数字“5”，孩子就要用手指拿取5颗豆子，然后放到数字卡片上的位置。

这样可以让孩子在玩游戏的同时学会数数，认识数字。

4. 游戏目的，通过这个游戏，可以让孩子在玩耍中学会数数，认识数字，并且可以锻炼孩子的手眼协调能力。

二、豆子艺术游戏。

1. 游戏名称，豆子画。

2. 游戏材料，各种颜色的豆子，画板，胶水。

3. 游戏规则，将各种颜色的豆子放在桌子上，然后让孩子用胶水将豆子粘贴在画板上，可以让孩子根据自己的想法来粘贴，可以是一朵花、一只小动物、一个太阳等等。

这样可以让孩子在玩游戏的同时培养自己的想象力和创造力。

4. 游戏目的，通过这个游戏，可以让孩子在玩耍中培养自己的想象力和创造力，还可以锻炼孩子的动手能力。

三、豆子建筑游戏。

1. 游戏名称，豆子建筑。

2. 游戏材料，各种颜色的豆子，小木棍，建筑模型。

3. 游戏规则，将各种颜色的豆子和小木棍放在桌子上，然后让孩子根据建筑模型来用豆子和小木棍搭建出相应的建筑物，可以是一座房子、一座桥、一座城堡等等。

这样可以让孩子在玩游戏的同时培养自己的想象力和创造力，还可以锻炼孩子的动手能力和逻辑思维。

4. 游戏目的，通过这个游戏，可以让孩子在玩耍中培养自己的想象力和创造力，还可以锻炼孩子的动手能力和逻辑思维。

四、豆子竞赛游戏。

1. 游戏名称，豆子接力。

2. 游戏材料，红豆、绿豆、黄豆等不同颜色的豆子，勺子。

幼儿中班科学教案《有用的豆豆》

幼儿中班科学教案《有用的豆豆》教学目标：1. 了解豆子的生长过程和豆子的作用；2. 培养幼儿对豆子的观察和探索能力；3. 培养幼儿的动手操作能力和团体合作精神。

教学重点：1. 豆子的种植和生长过程；2. 豆子的作用和价值。

教学难点：幼儿对豆子的观察和探索能力的培养。

教学准备：1. 豆子幼苗；2. 室内种植盆；3. 盖子、土壤、水壶；4. 颜色纸、剪刀、胶水；5. 图片资料。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 师生互动：教师向学生提问，“你们家里有没有豆子？豆子可以吃吗？我们今天要学习的是关于豆子的知识，你们对豆子了解多少呢？”2. 通过学生的回答，导入本节课的主题：“今天我们要学习的是关于豆子的有趣知识，让我们一起来探索一下吧！”3. 展示豆子的图片，让学生观察并进行描述，激发学生对豆子的好奇心和兴趣。

二、学习内容（20分钟）1. 观察幼苗：教师将豆子的幼苗带到班级，让学生观察并描述幼苗的特点。

2. 给豆子浇水：让学生亲自给豆子浇水，培养幼儿的动手操作能力。

3. 种植豆子：将豆子种植在盆中，让学生亲自体验种植的过程。

4. 观察豆子的生长：每天观察豆子的生长过程并记录下来，培养幼儿的观察和记录能力。

三、活动（25分钟）1. 制作豆子海报：将豆子的图片和资料准备好，让学生分组制作豆子的海报，展示给全班同学，并讲解他们的研究成果。

2. 豆子观察比赛：将豆子分发给学生，让学生仔细观察豆子的外形、颜色等特征，并互相交流讨论，看谁能找到最多的特点。

四、总结（10分钟）1. 教师总结：通过本节课的学习，我们了解了豆子的种植和生长过程，也了解了豆子的作用和价值。

2. 学生总结：请学生回答课前提出的问题：“豆子有什么作用？”学生可以结合课堂学习内容进行回答。

3. 教师提问：最后，教师向学生提问：“你们觉得我们为什么要学习豆子呢？”引导学生思考豆子的重要性和作用。

五、延伸活动（10分钟）1. 带领学生一起观察菜豆煮熟前后的变化，并引导学生讨论煮熟对豆子的作用和影响。

中班科学教案会跳舞的豆子

中班科学教案会跳舞的豆子一、引言中班阶段是幼儿园教育中的重要阶段，注重培养幼儿的综合素质和发展潜能。

科学教育在中班阶段起着重要的作用，通过科学活动，可以激发幼儿的探索欲望，培养他们的观察、思维和实验能力。

本文将介绍一堂中班科学教案，以“豆子为主角”的教学活动，通过观察、实验和探索培养幼儿的科学意识和动手能力。

二、教学目标1. 认识豆子：通过观察、摸索等方式，让幼儿了解和认识豆子的特征。

2. 探索豆子的运动：通过简单的实验活动，让幼儿了解豆子的运动特点。

3. 激发科学兴趣：通过豆子跳舞的活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察能力和动手实验能力。

三、教学准备1. 豆子：储备一些豆子，可以是绿豆、红豆或黑豆等。

2. 音乐：准备一段欢快的舞曲，用于豆子跳舞的环节。

3. 实验器材：储备一些玻璃容器、水杯等，用于实验活动。

四、教学过程1. 导入活动：老师带领幼儿进行简单的热身活动，引起幼儿的兴趣。

可以跳一段欢快的音乐，让幼儿自由舞动，调动他们的身体积极性。

2. 激发探索：老师向幼儿展示豆子，让他们一起观察豆子的外貌特征。

提问：“你们知道这是什么吗？它是从哪里来的？有什么特点？”引导幼儿回答，鼓励他们互相观察和交流。

3. 实验活动：将豆子倒入玻璃容器中，加入适量的水，并观察豆子的状态。

提问：“你们觉得豆子会怎么样呢？它们会动吗？”引导幼儿进行预测和思考。

4. 豆子跳舞：在实验活动中，老师将玻璃容器轻轻摇晃，让豆子跳动起来。

同时，播放欢快的舞曲，让幼儿观察和感受豆子的跳动。

鼓励幼儿模仿豆子的跳舞动作，与豆子一起跳舞。

5. 总结归纳：活动结束后，老师与幼儿一起总结活动的过程和观察到的现象，引导幼儿归纳出豆子的运动特点。

如：豆子会随着玻璃容器的晃动而跳跃、跳动的频率和幅度会随着玻璃容器的晃动力度不同而变化等。

6. 拓展活动：为了进一步培养幼儿的观察力和动手能力，可以引导幼儿进行其他豆子的实验活动，如：在平衡木上放置豆子，让幼儿观察豆子的运动，试验不同形状的容器，观察豆子在不同形状容器中的运动特点等。

《豆子》幼儿园教案

《豆子》幼儿园教案一、教学目标1. 让幼儿认识豆子，了解豆子的外形特征和生长过程。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学内容1. 豆子的外形特征：豆子的形状、颜色和大小。

2. 豆子的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。

3. 豆子的营养价值：豆子富含蛋白质、维生素和矿物质。

三、教学准备1. 实物准备：豆子、豆苗、豆花等。

2. 教具准备：图片、卡片、种植盆等。

3. 材料准备：水、土壤、种子等。

四、教学步骤1. 引入：教师展示豆子实物，引导幼儿观察并说出豆子的名称。

2. 讲解：教师讲解豆子的外形特征，让幼儿认识不同种类的豆子。

3. 生长过程：教师展示豆子的生长过程图片，讲解种子发芽、长出叶子、开花、结果的过程。

4. 营养价值：教师讲解豆子的营养价值，让幼儿知道豆子对身体的好处。

5. 实践活动：幼儿动手种植豆子，观察豆子的生长过程。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对豆子的认识和动手能力。

2. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的创作能力和团队协作精神。

3. 教师与幼儿进行交流，了解他们对豆子的生长过程和营养价值的认识。

六、教学扩展1. 豆子故事：教师讲述一个关于豆子的故事，如《豆豆的生长历程》，让幼儿了解豆子的生长故事，培养幼儿的想象力。

2. 豆子歌曲：学唱一首关于豆子的歌曲，如《小小的豆芽》，让幼儿在愉快的氛围中巩固豆子的知识。

3. 豆子游戏：开展一个关于豆子的游戏，如“豆子分类赛”，让幼儿在游戏中进一步认识豆子的种类和特征。

七、教学活动1. 豆子美食：教师展示用豆子制作的美食，如豆腐、豆浆等，让幼儿品尝并了解豆子的食用价值。

2. 豆子手工艺：教师指导幼儿用豆子制作手工艺品，如豆豆贴画、豆豆项链等，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 豆子观察日记：鼓励幼儿回家后观察家里种植的豆子，并记录下豆子的生长过程，培养幼儿的观察力和记录能力。

幼儿园关于豆子主题活动方案

幼儿园关于豆子主题活动方案一、活动背景豆子是日常生活中常见的一种食材，它不仅美味，还含有丰富的营养成分。

同时，豆子的大小、形状、颜色等特征也具有很强的趣味性和教育价值。

为了让幼儿更好地了解豆子的相关知识，提高他们的观察力和动手能力，我们特此开展豆子主题活动。

二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解豆子的种类、特点和营养价值，培养幼儿对豆子的兴趣。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜粮食、热爱生活的情感，提高幼儿的环保意识。

三、活动内容1. 豆子认知（1）教师向幼儿介绍豆子的种类，如黄豆、绿豆、红豆等，并展示各种豆子的实物。

（2）让幼儿观察豆子的形状、颜色、大小等特征，引导幼儿用语言描述豆子的特点。

2. 豆子种植（1）教师向幼儿介绍豆子的生长过程，引导幼儿了解豆子从播种到收获的过程。

（2）组织幼儿在幼儿园的种植区进行豆子种植，让幼儿亲身体验种植的乐趣。

3. 豆子美食制作（1）教师向幼儿介绍豆子制作的美食，如豆浆、豆花、豆腐等。

（2）组织幼儿进行豆子美食的制作，让幼儿亲自动手，体验制作美食的乐趣。

4. 豆子创意手工（1）教师向幼儿展示豆子创意手工的示例，激发幼儿的创造力。

（2）组织幼儿进行豆子创意手工制作，如豆子贴画、豆子拼图等。

5. 豆子环保教育（1）教师向幼儿介绍豆子的环保价值，如豆子可以净化空气、美化环境等。

（2）组织幼儿进行豆子环保活动，如种植豆子绿化、回收豆子包装等。

四、活动实施1. 活动时间：本主题活动将持续一个月，每周安排一次相关活动。

2. 活动地点：幼儿园教室、种植区、手工室等。

3. 活动对象：幼儿园大班全体幼儿。

4. 活动准备：豆子实物、种植工具、美食制作材料、手工制作材料等。

五、活动评价1. 幼儿在活动中的参与程度，观察力、动手操作能力和合作意识的发展。

2. 幼儿对豆子的认知程度，是否能够用语言描述豆子的特点。

3. 幼儿在活动中的情感表现，是否珍惜粮食、热爱生活，提高环保意识。

《各种各样的豆豆》幼儿园小班科学教案

《各种各样的豆豆》幼儿园小班科学教案《各种各样的豆豆》幼儿园小班科学教案活动目标1.通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感。

2.与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备1.教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。

2.新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆;豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，炒蚕豆等。

3.种子和花盆。

活动过程一、展示豆子1.展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。

(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)2.介绍各种豆子的名称。

提问：你们认识这些豆子吗?二、观察比较各种豆子1.比较豆子的颜色。

(1)你们看到了什么颜色的豆子?(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)(2)知道它们分别叫什么名字吗?(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆……)(3)小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。

2.比较豆子的大小。

(1)这些豆子一样大吗?(2)摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小?(3)小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。

三、认识新鲜的蚕豆和豌豆1.这是什么，你们认识吗?它们分别叫什么名字?2.教师出示刚剥出来的`蚕豆和豌豆。

3.你们知道豆子藏在哪里吗?(里面)4.谁来试试把豆子找出来?5.请个别幼儿尝试剥豆。

6.大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的“房子”剥开来，豆子就出来了。

7.全体幼儿剥豆子。

8.两个房子里面的豆子一样吗?怎么不一样?幼：不一样。

一个大的，一个小的。

一个圆圆的，一个扁扁的。

师：大大的、扁扁的叫蚕豆，小小的、圆圆的叫豌豆。

9.闻闻这些豆子有没有味道啊?幼：刚剥出来的豆子香香的。

幼儿律动炒豆子教案

幼儿律动炒豆子教案一、教学目标：1. 让幼儿了解豆子的来源和种类，培养他们对食物的认识和兴趣。

2. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

3. 通过律动炒豆子的活动，培养幼儿的动作协调能力和节奏感。

二、教学准备：1. 豆子（绿豆、黄豆、红豆等不同种类的豆子）。

2. 平底锅和炉灶。

3. 油、盐、调料。

4. 纸杯和勺子。

5. 音乐播放器和音乐。

三、教学过程：1. 导入，让幼儿围坐在一起，向他们展示不同种类的豆子，并让他们观察和摸索。

通过问答的形式，引导幼儿了解豆子的来源和种类，培养他们对食物的认识和兴趣。

2. 律动炒豆子，将豆子放入纸杯中，让每个幼儿拿一杯豆子，然后播放轻快的音乐。

在音乐的节奏下，让幼儿用勺子把豆子倒入平底锅中，然后用勺子不停地搅动。

同时，老师在旁边指导幼儿的动作，让他们跟着音乐的节奏炒豆子。

这样既培养了幼儿的动手能力，又锻炼了他们的动作协调能力和节奏感。

3. 调味品加入，当豆子开始变得金黄色时，老师在旁边加入适量的油、盐和调料，让幼儿闻到香味，并向他们解释炒豆子的过程和注意事项。

4. 分享，当豆子炒好后，让幼儿围坐在一起，品尝他们自己炒的豆子，并互相分享自己的感受和体会。

通过分享，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。

5. 清理，活动结束后，让幼儿一起清理工具和桌面，培养他们的自理能力和责任感。

四、教学反思：通过这个活动，幼儿不仅了解了豆子的来源和种类，还锻炼了动手能力和团队合作精神。

同时，律动炒豆子的活动也让幼儿在欢快的音乐中，感受到了炒菜的乐趣，培养了他们的动作协调能力和节奏感。

在今后的教学中，我们还可以结合不同的食材和做法，设计更多有趣的律动烹饪活动，让幼儿在动中学，学中玩，感受到成就和快乐。

小班《摁豆子》教案

小班《摁豆子》教案教学意图：秋天是个丰收的季节，自然界的植物都有了明显的变化，特别是各种各样的种子成熟了，孩子们都被这些变化激起了强烈的好奇心。

于是开展了此次活动《有趣的豆子》。

培养不了幼儿学习数学的兴趣，让幼儿感受到学习数学的实际意义。

教学目标：1.感知数量的多少，初步体验并学习不同的数数方法。

2.培养对数学活动的兴趣，体验成功的快乐。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

教学准备：记录表白扁豆黄豆绿豆。

教学过程：一、师生谈话，导入活动。

请全班幼儿分别向客人老师介绍自己是谁，是男生还是女生。

师：小朋友们好，你们认识我吗?我先介绍一下自己，我姓张，你们可以叫我张老师，请你们也向客人老师介绍一下自己。

二、出示豆子，初步尝试1.今天老师还带来了一些豆子，你们看，这是什么?(蚕豆)请一个小朋友上来抓一把，老师也来抓一把，你们猜猜看，谁抓的豆子多?(幼儿猜想)2.出示三种豆子。

(黑豆白扁豆黄豆)师：老师这儿还有一些豆子，你们认识吗?(请一个小朋友上来抓一把豆子)怎样知道每一种豆子有几颗?(分开来数)我们来数一数，记一记。

3.出示记录表师：老师这儿有一张记录表，小朋友看一看，表上有什么?黑豆的棵数记录在哪里?为什么?(介绍记录表、记录)三、动手操作、记录结果1.师：小朋友想不想自己试试?请小朋友记住哦，抓完豆子以后，要先数豆子，再记录，记录好了之后，将记录卡挂在脖子上。

幼儿操作，教师指导。

2.集体交流师：下面哪个小朋友看着记录卡来讲一讲，你的豆子每种有几颗?幼儿：我抓了××个白扁豆，××个黑豆，××个黄豆。

(出示拍摄的照片)引导幼儿讲述自己不同数豆子的方法(分类数点数一个一个的数)3.再次操作师：刚才小朋友用了这么多的方法来数豆子，现在老师再给你们一个新的任务，再抓一把豆子数一数，在记录卡的反面记录下你抓的豆子的数量，给最多的记上标记。

中班主题有趣的豆子8篇教案

幼儿园中班主题教案《有趣的豆子》8篇活动一：豆豆大搜索活动目标：1.幼儿和家长一起搜集常见和不常见的豆子，了解豆子的名称及外型特征。

2.感受与父母合作的乐趣。

活动指导：1.发动幼儿与家长一起搜集豆子以及豆子的图片或资料。

2.将幼儿搜集的有关豆子的资料全部布置在“小豆豆、大世界”的区角里，引导幼儿在区域活动或自由活动时间进去观察、探索。

活动二：玩豆豆活动目标：1.玩豆豆，了解豆子的基本特征。

2.培养观察力，大胆表述观察的结果。

活动准备：幼儿搜集来的各种豆子。

活动过程：1.“今天豆豆家族聚会，我们也去参加吧！”带幼儿走进活动室。

2.引导幼儿说出豆子的名称。

提问：“这些豆豆，哪个是你带来参加聚会的？你都认识哪些？它叫什么名字？”3.启发幼儿利用豆子的基本特征，用各种各样的方式玩豆豆。

4.引导幼儿向同伴介绍自己的玩法，与同伴分享自己的发现。

5.引导幼儿说说刚才是怎么玩的，发现了豆子的什么秘密。

（引导幼儿说出豆子的特征）活动三：豆豆排队活动目的：1.将搜集的豆子进行分类、排列，并做好记录，进一步感知豆豆的基本特征。

2.积极探索、分析讨论，感知物体大小、数量与排列长短的关系。

活动准备：1.人手一份豆豆（蚕豆、黄豆、红豆各10粒）。

2.鞋盒盖子人手一个、记录纸2份。

活动过程：1.引入活动：“为什么不同豆豆用的数量一样多，可排的队伍不一样长呢？”2.幼儿第一次探索，感知数量相同，大小不一样的豆豆，排列的队伍不一样长。

教师交代操作要求，队伍要一个紧挨着一个，排好了数数有几个，并做好记录。

3.让幼儿讲述结果：“为什么都是10个，队伍会不一样长呢？”（相同数量的豆豆，颗粒越小，排的队伍越短，颗粒越大，排的队伍越长。

）4.第二次探索，感知大小不一样的豆豆，排列的长短相同时，数量不同。

活动延伸：让幼儿在区域活动中用其他种类的豆子再进行排队比较。

区域活动：制作标本：采集豆子的叶、花、果实和种子制成标本。

豆豆画：利用豆类的不同颜色，不同大小，大胆表现豆贴作品。

幼儿园豆子游戏教案

幼儿园豆子游戏教案简介“豆子游戏”是一种适合幼儿园儿童的团体活动，它可以促进幼儿的身体协调能力和团队合作精神，还可以培养幼儿的观察力和注意力。

本文旨在为幼儿园的老师提供一份简易的教案，帮助他们更好地组织“豆子游戏”。

游戏规则游戏目标在规定时间内，尽可能多地将教师指定的豆子从一个容器中移到另一个容器中。

游戏对象适用于幼儿园大班儿童。

需要注意的是，游戏需要在室内或室外空间较大的区域内进行，并且需要足够的桌椅、豆袋等道具。

游戏规则1.将参与游戏的幼儿坐成一圈，每个人面前都放一只装满豆子的袋子。

2.从圈内随机找一位幼儿，他/她可以选择从自己的豆袋中取出一定数量的豆子，放在游戏开始时教师所指定的地方。

3.教师开始计时，所有幼儿可自由取豆子，并将其移动到教师所指定的另一个容器中。

4.豆子只能用手抓取，不可以用嘴，也不可以把豆子扔入另一个容器，否则该豆子不计算在运输量内。

5.游戏结束后，教师将统计每个幼儿所运送的豆子数量。

分数计算游戏结束后，按每个人所运送的豆子数量进行统计。

得分最高的幼儿将被评为“最优秀的运豆手”，其他幼儿也可以获得相应的评价。

教学步骤准备工作1.确定游戏场地：室内或室外均可，需要根据场地确定规则，以确保游戏的顺利进行。

2.准备豆袋：所有的参与幼儿都需要一只装满豆子的袋子，可以在家庭作业中预先通知家长自己包装袋子，避免儿童偏分。

3.确定计分标准：为了公正评分，需要制定“豆子运输容器”并明确活动规则。

游戏流程1.在幼儿园活动室或操场组织幼儿坐成一圈，每个人面前放上豆袋。

2.如果有充分准备时间可让幼儿装豆袋。

3.再找出一盆豆子，由小朋友轮流扔在规定的区域内。

4.游戏开始时，任意一位幼儿起身移动到教师指定的位置，可以从自己的袋子中取出豆子，放在教师口中指定的地方。

5.其他幼儿也可以用手将里面的豆子移动到指定的容器中，只要在规定时间内，能运输更多的豆子可以获得更高的得分。

6.时间到后，教师将统计每个同学的分数，并给予相应的评价。