《课堂教学的原理、策略与研究》读书笔记

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教学理论读书笔记

教学理论读书笔记【篇一：教育理论读书笔记】教育理论读书笔记东坝镇九年一贯制学校：谯益民众所周知，陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，他的教育思想和教育实践活动，不仅在当时国统区、老解放区有很大影响，而且也影响到国外。

毛泽东赞扬他是“伟大的人民教育家”。

周恩来评价他是“一个无保留追随党的党外布尔什维克”。

宋庆龄也赞颂他是“万世师表”。

“生活教育”理论是陶行知教育思想的理论体系，最初是以乡村教育的形式出现的，后来陶行知将其作为一种与传统教育、旧教育、富人教育相对立的新教育和穷人的教育。

陶行知特别重视生活教育的作用，他把生活教育当作改造中国教育、社会的唯一出路。

在陶行知看来，有了生活教育就能打破“死读书、读死书、读书死”的传统旧教育；有了生活教育，就能“随手抓来都是学问，都是本领”，接受了生活教育就能“增加自己的知识，增加自己的力量，增加自己的信仰”。

陶行知不把生活教育当作衡量教育、学校、书本甚至一切的标准。

反思我自己的课堂教学，我曾经有过那么多的无奈：当我把自己“精心设计”的教案“有条不紊”地实施，以期达到“行云流水”的效果时，我的孩子偏偏喜欢“节外生枝”；当我给孩子们出示我费尽心机做出来的课件，欲赢得孩子们惊奇和喝彩时，却见孩子们一脸漠然，没有兴趣，我虽然在教师这个工作岗位上兢兢业业，用心良苦，然而我却失望地发现，我的“投入”，我的“痴迷”，我的“煞费苦心”，从来都是自己的“一厢情愿”和“孤芳自赏”，孩子们并不“领情”。

于是，我也曾委屈、也曾困惑，也曾百思不解：我的教育怎么了？我的孩子怎么了？我想究其原因是自我感觉太好，太夸大自己在学生学习中的作用。

“道德的楷模、知识的源泉、正义的化身”，这美好的角色一直使我在孩子们面前透着一脸的“霸气”，一直处于“主宰”课堂的地位。

我们不是“上帝”，不是“救世主”，我们只不过是儿童自主发展的服务者和仆人。

正像萧伯纳说过：“我不是你的老师，只是一个伴侣而已。

《小学数学课堂教学策略》读后感

《小学数学课堂教学策略》读后感《小学数学课堂教学策略》这本书是我近期阅读的一本教育类书籍。

作者通过总结自己多年的教学经验，提出了一些在小学数学课堂教学中的有效策略。

阅读这本书对我来说是一次很有收获的经历，让我对小学数学教育有了更深入的理解和认识。

这本书对于小学数学教学策略的讲解非常详细和系统。

作者首先从数学学习的目标、原则和规律出发，介绍了数学教学的基本框架。

然后，作者分别从分析学生特点、组织课堂活动和引导学生思维等方面，提出了一系列具体的教学策略。

这些策略涵盖了数学教学中的方方面面，从引导学生思考、激发兴趣、培养数学思维能力到巩固知识点、提高解题能力等等，都有详细的讲解和实践案例。

通过这些策略的介绍，我深刻理解了数学教学不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。

在阅读这本书的过程中，我尤其喜欢作者提出的一些创新的教学策略。

比如，作者提到利用教学资源和技术手段，设计富有趣味性和互动性的教学活动。

作者用丰富的案例和实践经验说明了这种教学策略对于提高学生的学习积极性和兴趣是非常有效的。

这让我意识到，在教育教学中，我们不能只满足于传授知识，还要注重培养学生的学习主动性。

利用多媒体教学、游戏化教学等方式，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

此外，我还很赞同作者强调的巩固知识点和拓展思维的教学策略。

作者提到，数学是一门累积性的学科，每个知识点都是基础的，必须牢固掌握。

同时，数学也是一门拓展性的学科，学生需要在已有知识的基础上灵活运用，形成自己的思维方式。

因此，作者建议在课堂中要注重对知识点的复习和巩固，同时提供一些拓展性的问题，引导学生思考和解决问题。

这种教学策略不仅可以加深学生对知识的理解，还培养了他们的数学思维和解决问题的能力。

通过阅读这本书，我对小学数学教学的重要性有了更深入的认识。

数学是一门基础学科，也是催生科学思维和解决实际问题能力的重要途径。

在小学阶段，培养学生良好的数学学习习惯和兴趣非常关键。

初中英语教师个人校本研修工作计划

初中英语教师个人校本研修工作计划初中英语教师个人校本研修工作计划「篇一」1、学期教学总体目标：1.能力发展目标指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；通过比较级、最高级的学习，培养观察分析问题的能力和思维能力；了解动物习性，培养描述动物特性的表达能力；对语言点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动的能力；培养拼读英语单词的能力，教师个人学期工作计划表。

2.思想情感目标培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的能力。

3.认知目标语法：一般现在时BE动词的基本句型；物主代词的用法；课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。

书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的.所谓写信；描写人物；2、教材分析及处理意见：本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流，工作计划《教师个人学期工作计划表》。

本册书由两部分组成,即预备篇(3个单元)和正式篇(12个单元).本书除提供语言材料外,还配有大量插图。

1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上多使用英语以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。

3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作。

4、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。

5、积极进行教学改革，提高教学质量。

3、学生基本情况分析(思想状况、知识水平等)：七年级1班及2班现有学生83名，英语水平不等。

学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。

面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。

另外，两班学生在情感态度学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

2024年教师个人读书计划例文（三篇）

2024年教师个人读书计划例文读书对于个人成长及教育事业的推动具有深远意义。

为深化教学实践与理论的融合，提升政治素养、业务能力及师德水平，确保教育教学行为顺应时代需求，满足学校工作发展需要，特在教育局及校领导的悉心指导下，制定以下个人读书计划：一、指导思想：本计划旨在通过系统性阅读，强化思维训练，提升对教育议题的批判性思考能力，推动教育观念与方法的创新；同时，以经典著作为媒介，丰富人生阅历，使生命在阅读中绽放光彩。

二、读书目标：1. 深化对教育经典理论的学习，提升个人文化素养与内在修养，丰富精神世界。

2. 掌握先进教育理论与教学方法，确保教学能力符合新课程要求，成为充满活力与创造力的小学教育工作者。

三、读书内容规划：本学期，将以《做最棒的老师》为研读重点，基于上学期阅读基础，进行深入剖析，撰写学习心得与笔记。

随后，继续研读《教育新理念》，汲取先进教学理念与方法，提升教学水平，记录个人见解与反思。

下学期，则转向《新课程理念》中关于教师行为变革的学习，利用网络资源，借鉴他人经验，优化教学方法，撰写学习体会与笔记。

还将学习《教学理论课堂教学原理等略与研究》、《多元化智能》及《教师专业化的理论与实践》等著作，结合教学实践，形成个人成果，促进学生全面发展。

四、实施策略：1. 确保每日至少一小时的阅读时间，每周撰写读书笔记，每月研读一本教育期刊，每学期精读一本教育名著，并撰写有深度的读书心得或论文，确保学习成效并应用于实践。

2. 读书活动需与反思、实践、校本教研、集中学习、课改及思想解放相结合，形成多维度、全方位的学习体系，促进个人成长与教育教学质量的提升。

3. 建立个人成长记录袋，记录学习历程、成果与反思，作为自我评估与进步的依据。

五、读书形式：1. 以个人自学为主，利用业余时间深入阅读相关书籍，做好笔记与心得，及时进行教学反思，使读书成为自觉行为，学习成为内在需求。

2. 积极参与各类培训活动，如教师进修学校的继续教育、学校的校本培训等，汲取先进理念，提升专业素养，将所学应用于教学实践。

教师个人三年读书计划

教师个人三年读书计划读书不仅可以提高专业知识更是可以提高个人素质，那么，下面是小编给大家整理收集的教师个人三年读书计划，供大家阅读参考。

篇一：教师个人三年读书计划为积极响应“三大”活动，现结合自身专业发展制定三年读书学习计划如下：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教育部《关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见》为依据，以更新教育观念为先导，以解决教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高自身创新意识和创新能力为主线，以培养可持续发展能力为根本方向，以提高自身实施新课程能力和教育创新能力，培养专业型、创新型教师为目的,全面提高自身的综合素质。

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

第一阶段学习《给教师的一百条新建议》，和《案例教学》。

每月和同教研组教师举行一次读书交流活动，并写好教学随笔；学习《教育新理念》每月和同学科教师举行一次读书交流活动，写好教学随笔。

第二阶段(xxx-xxx)学习《新课程中教师行为的变化》，每月和同学科教师举行一次读书交流活动，写好教学随笔；学习《教师专业化的理论与实践》，每月和同学科教师举行一次读书交流活动，写好教学随笔。

第三阶段(xxx-xxx)学习《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》。

每月和同学科教师举行一次读书交流活动，写好教学随笔；学习《多元智能》和《多元智能案例研究：学生、教师与学校》，每月和同学科教师举行一次读书交流活动，写好教学随笔。

篇二：教师个人三年读书计划作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。

教师个人发展规划5篇

教师个人发展规划5篇篇一转眼间走上讲台已经9个年头,在这九年中,我的工作状态一直都保持饱满的激情,随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要, 同时也为自身价值的体现, 教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。

没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰。

作为一位年轻教师, 我深感自身发展的重要性, 为此制定该发展规划, 以使自己能尽快的站稳讲台。

一、自身情况分析：本人的个性比较随和乐观, 和同事相处和睦, 与他人能较好地进行沟通交流与合作。

在工作中能认认真真积极参与, 一丝不苟地做好自己的事情。

我仔细分析了一下自己的现状,存在以下不足之处:（一）缺乏开拓创新的科研意识,教科研能力有待提高。

（二）需努力探索课堂教学的新模式、新方法,提高课堂教学效率。

（三）需进一步提高专业理论水平与论文撰写能力。

（四）学生管理方面经验不足, 参与科研工作投入不够, 自我感觉功底较浅。

虽然接受了一些新课程改革的洗礼, 在教育观念方面有了一些的转变, 但是, 还需不断学习, 特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。

二、发展方向：努力做学生学习的合作者、参与者和引导者, 做学生的知心朋友, 同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者, 成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

三、发展目标:（一）提升个人修养, 做一名有品位的教师。

这就必须加强政治学习, 使自己具备思想政治素质和职业道德素质。

要关心时政学习, 积极拥护党的方针政策, 认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论, 学习三个代表的重要思想, 深刻领悟科学发展观, 学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《新世纪教师素养》等, 坚定爱岗敬业、献身教育的信念, 坚持育人为本的宗旨, 要依法执教, 严谨治学, 团结协作；要廉洁从教, 以身作则。

校本培训个人工作计划

校本培训个人工作计划•相关推荐校本培训个人工作计划（通用16篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，请一起努力，写一份计划吧。

计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的校本培训个人工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

校本培训个人工作计划篇1一、指导思想为了深入落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，适应素质教育要求下的主角转换，不断充实和提高自我，实现自身的持续发展，特制定本计划。

二、工作目标用心参加学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训资料，不断地给自我充电，提高自身的业务水平。

三、具体工作1、强化师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强职责心和使命感。

2、充分利用学校的资源优势，用心参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。

透过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。

3、用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。

经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自我的教育教学实践中进行试用，并及时反省。

4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自我教育教学科研的意识和潜力。

5、用心参加每周三的业务学习。

6、将自我在学习过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自我教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。

每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。

7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。

透过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。

8、认真参加群众备课，并透过群众备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，透过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。

学习《课堂教学策略与反思》心得体会

学习《课堂教学策略与反思》心得体会学习《课堂教学策略与反思》让我深刻认识到教师在课堂教学中的重要性，同时也体会到了教学策略的重要性。

通过学习这本书，我明白了一个好的教师需要具备多方面的能力。

首先，教师需要具备一定的教学策略。

教学策略是教师在教学过程中的思考和行动的指导原则和方法。

不同的课程和学生在教学策略上有不同的需求，教师应该根据学生的特点和课程的要求选择合适的教学策略。

例如，对于理论性较强的课程，教师可以采取讲解、演示、讨论等方式来提高学生的理论学习能力；而对于实践性较强的课程，教师可以注重实践操作，增加学生的实践能力。

其次，教师应该注重学生的主体地位。

学生是教学活动的主体，应该是教学过程中的中心。

教师应该尊重学生的个体差异，因材施教。

教师可以通过让学生参与讨论、小组合作等方式来激发学生的主动性和创造力，提高学生的学习兴趣和积极性。

此外，教师还应该注重教学反思。

教学反思是指教师对自己的教学过程进行全方位的思考和评价，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生学习情况等方面。

通过教学反思，教师可以不断发现自己的不足之处，进一步提高自己的教学水平。

同时，教学反思也需要教师对学生的反馈进行认真倾听和分析，保持良好的沟通和合作。

总之，学习《课堂教学策略与反思》让我对课堂教学有了更深入的认识。

一个好的教师需要具备良好的教学策略，注重学生的主体地位，并进行教学反思。

通过不断提高自己的教学水平，教师可以更好地促进学生的学习。

这对我以后的教学实践有很大的指导意义。

教师个人读书计划

教师个人读书计划教师个人读书计划1书籍是人类宝贵的精神财富，读书是重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的.阶梯。

学校给我们创造了一个很好的学习环境：打造书香校园。

为了把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，特制定了度个人的读书计划：一、我的读书目标：1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过读书活动，使自己业务水平得以提升，成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观，获得教师职业幸福感，塑造良好的教师形象，建立新型的师生关系。

4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、我的读书口号：让读书成为习惯。

三、我的读书内容1。

《给教师的一百条建议》；《儿童的人格》；《过一种完整幸福的教育生活》；《教育新理念》；；《赏识你的孩子》；《做最好的老师》《班主任》。

2、每月至少研读一本教育教学杂志：《中学历史教学参考》四、读书的具体措施安排：1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。

2、读书过程中记下自己的观点和看法，坚持撰写读书心得。

3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

4、我积极参加学校组织的各项读书活动，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师。

5、认真读书，主动与同事交流，多反思，多总结。

由浅入深、由易到难。

作为一项为孩子“打底”的工程，教育需要我们具有博大而高远的精神，充实而圣洁的灵魂，虔诚而温馨的情怀，追求完美人生的信念。

只有读书，并在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。

教师个人读书计划2一、阅读目标：1、培养多读书、读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热情。

2、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高自身教育教学质量和效益。

2024年教师个人读书工作计划(13篇)

2024年教师个人读书工作方案(13篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将降临，写好方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

我们该怎么拟定方案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。

教师个人读书工作方案篇一天下风光在读书。

读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。

我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。

我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。

我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。

教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。

教师应以自己的工作为根底，提出各自的要求和建议，采用何种读书方式，拟定读书成果的表现形式以及今后的努力方向。

详细读书安排(一)充分发挥自身的资优势，实现资共享。

充分利用自身资、自挖潜力。

1、继续教育以自学为主，充分利用课余时间阅读：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变》。

另外充分利用学校订购的教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》…进展研究，寻求好的教法以省时、高效地到达新的教学目的。

(1)参加继续教育培训，学习《做最好的教师》《教育中的心里效应》理解社会的开展，理解时代的需求，更好地为学生效劳。

(2)积极参加进修学校组织的继续教育。

学习班级管理，课堂教学等，边学习，边教学，使理论联络实际落到实处。

自购图书阅读。

在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔。

特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

2、充分利用图书馆现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速开展，知识在不断更新，假设停留在原有知识的根底上，是不适宜教育教学工作需要的。

所以我们要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

(二)为自身的开展寻求外部支持为不断进步自身的业务才能，除强化个人学习外，自己还应该努力创造条件寻求外部支持。

《课堂研究》读书笔记

《课堂研究》读书笔记一、引言随着教育改革的不断深入，课堂研究作为教育研究的重要组成部分，日益受到广泛关注。

阅读《课堂研究》一书，让我们更加清晰地认识到课堂研究的重要性以及如何提高课堂教学质量。

本文旨在通过对课堂研究的基本概念、现状与挑战、关键要素、实践与应用等方面的探讨，为我国课堂研究的发展提供参考和启示。

二、课堂研究的基本概念1.课堂研究的定义课堂研究是指对课堂教学过程、教学方法、学生学习效果等方面进行系统、深入的研究。

它旨在揭示教育教学规律，为改进课堂教学和实践提供理论依据。

2.课堂研究的类型与方法课堂研究包括定性研究、定量研究、行动研究等类型。

研究方法主要包括观察法、访谈法、问卷调查法、文献研究法等。

三、课堂研究的现状与挑战1.我国课堂研究的进展近年来，我国课堂研究取得了显著成果，理论研究和实践探索不断深入。

教育工作者和学者们围绕课堂教学、课程实施、学生评价等方面开展了大量研究。

2.面临的问题与挑战尽管我国课堂研究取得了一定成果，但仍面临一些问题与挑战。

如：研究方法单一，实践与应用不足；研究队伍专业化水平有待提高；研究成果推广力度不足等。

四、课堂研究的关键要素1.教学目标明确的教学目标是课堂教学的基础。

教师在制定教学目标时，应注重知识、技能、情感、价值观等方面的综合考虑，以实现教学目标的有效达成。

2.教学方法教学方法是实现教学目标的重要手段。

教师应根据学生的认知规律和学科特点，选择恰当的教学方法，提高课堂教学效果。

3.学生评估与反馈学生评估与反馈是课堂研究的重要组成部分。

教师应关注学生的学习过程，采用多元化评估方法，及时给予学生反馈，激发学生的学习兴趣和动力。

五、课堂研究的实践与应用1.教学策略的选择与实施教师在课堂教学中，应根据学生的实际情况和教学目标，选择合适的教学策略。

如：启发式教学、任务驱动教学等。

2.课堂管理的策略与技巧教师应注重课堂管理，创造良好的课堂氛围。

课堂管理的策略与技巧包括：合理安排课堂活动、有效调动学生积极性、合理调控课堂纪律等。

中学发展行动规划总结(通用18篇)

中学发展行动规划总结第1篇第一学年，树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，时刻告诫自己要追求卓越，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展。

努力学习系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。

第二学年，认真领会新课标精神，掌握自己所教学科的学科特点，发挥个人兴趣特长，将理论联系实际融入到教学教育工作中，形成自己的教学风格。

积极参与教育科研，用科研的方法解决教学教育中的问题，成为研究型教师。

不断反思总结提炼自己的教学经验，认真撰写教学反思、论文，争取在刊物发表。

第三学年，在教学中注重学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。

努力使学生基本形成独立钻研的学习品质。

完善自身综合素养，业务过硬，力争使自己向专家型教师不断靠拢。

中学发展行动规划总结第2篇一、自身状况分析：我从年至今从事教学工作已十多年了。

回顾这十几年的教学之路，心中有一丝遗憾。

在同事的帮助和领导的关怀下，工作取得了一点小小进步，但自身专业性发展较慢。

学科更换频繁，结合学校的要求，特制定自己的三年个人发展计划。

二、三年个人行动计划作为一名教师，我感觉自己每天忙忙碌碌，可业余时间读的书太少也不够计划性。

这也是自己教育理论落后和专业知识匮乏的一个原因。

我决定以后一方面加强教育理论学习，多读教育理论方面的书籍，并结合自己的教育实践，不断提高自身教育教学能力。

平时注重教学反思，认真撰写教育教学案例和教育教学论文。

另一方面，多看数学专业方面的书籍和学校阅览室的数学杂志，吸取上面的营养，不断充实自己。

使自己能胜任小学数学教师这一光荣的职责。

教师个人成长档案 (1)

教师成长档案杨庄小学刘毅刚教师个人成长档案内容索引1、成长寄语2、个人小档案3、我的奋斗目标（未来三年规划）4、我的教学计划5、我的教育行动（读书随笔）6、我的教育行动（优秀教学设计）7、我的教育行动（我的教学感悟）8、我的教育行动（教学论文）9、我的教育行动（教学反思）10、我的教育行动（教学故事）11、我的教育行动（课题研究）12、我的教育成果一览13、我的教育成果（证书复印件）成长寄语作为教师，我用心与学生对话，把一颗颗幼小的心灵哺育成长。

一次次的说理，一声声的提醒，都在证明我们用心热爱着一个个、一批批不是自己的却胜似自己的孩子。

作为教师，我用心去尺量自己的思想行为与智慧之间的距离，反思正确与错误之间的经历。

对自己的苛刻要求不近人情，对完美的追求不断优选，然后在实践中不断改进，形成一个个的精品，自己的心也在这样的过程中慢慢走向成熟。

作为教师，我用心去不断地汲取人类文明的成果，不论是本位的知识，还是充满创造的实践知识以及精深的理论知识。

吸纳是每个教育人的职责。

作为教师，我心路的历程在岁月的风化中不留痕迹，所以需要用一种文字、一种形象把这一切记录在纸上、屏幕上。

今天我建立“教师成长档案”，就是为了记录我多年来的心路历程。

从中形成一次交流，从中得到一些启示，从中有了回首往事的物化依托。

作为教师，我用心去记下用心耕耘过的岁岁年年……教育理念：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。

教育方法：和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。

新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。

并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。

行动策略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。

2023年个人校本研修工作计划(15篇)

2023年个人校本研修工作计划(15篇)个人校本研修工作计划1在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。

努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。

结合学校本学年的校本培训计划，本年度我将认真学习《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、《新课程改革中教师行为的变化》等学科新教材，认真研修以求自我发展。

一、指导思想：以学校发展为本，以学生发展为本，以教师发展为本，大面积提高教育、教学的效益，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。

二、工作目标：1、严格实施教科研工作计划，全面深入地推进新课程改革和研究性学习，加强教学模式研究。

2、利用我校和杨树林二中，校际之间的交流的优势，加强研究活动。

3、做好课题的实验与总结工作，确保教师课题实验质量，并作好下一轮课题研究的准备工作。

4、坚持以校为本，加强教师培训工作，提高培训的实效三、研修形式：1、利用业余时间多看书，经常有目的的读一些教育书集。

尽可能每月看一本好书。

2、同课异教，优势互补。

自己上好示范课，主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写教案。

形成教学研究的共同体，达到相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的。

3、重点实现“新、活、实”。

必须做到内容新——新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系；方法活——认真听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同年级的老师进行讨论；效果实——实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。

4、教研与服务，随着新课程改革实验的深入开展，教师在教学中遇到的问题越来越多，而问题的解决光靠过去的经验是根本不行的，它需要教师群体的智慧。

因此，自己要在实践中发现问题，在实践中研究问题，在实践中解决问题，在实践中提升能力，促进自身的专业发展。

四、研修主要措施：1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。

教育学原理读书笔记

教育学原理读书笔记导语：大家读了教育学原理方面的书籍之后有什么感受?如何写好读书笔记呢?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!教育学原理读书笔记(一)作为教师，也可以称为教育工作者。

每天和学生打交道，这个词语再熟悉不过了，可是要确切让我来说一说教育到底是什么，我们却无法说清楚……书上这样说︰教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教师和教育学的关系如同鱼水在一起一样，是天经地义的事情。

读师范的学生，哪一个没有学过教育学?哪一个没背过教育学?但是谈起了教育学，我好像不是很熟悉。

在我的实际工作中，教育就是培养学生养成各种好的行为习惯，让学生做一个守法的好公民等等这样一些具体的目标和结果。

当然提高学生的学习成绩，让他们通过教育局每学期的抽测和学校每学期的考试已经成了我和我们学校老师最重要的事情。

我想这个目的对于很多老师也是最重要的吧!一谈到教育这个词语，我就马上想到了我目前在从事的这项工作，想到了我目前每天忙忙碌碌在做的这些事情究竟是不是教育?为此我重点读了石中英等各位教授推荐的由英国学者乔伊·帕尔默编著的《教育究竟是什么》这本书。

下面就我以前学习的教育学和学习了《教育究竟是什么》这本书以后说说我对教育的理解。

因为我对哲学有一点儿粗浅的了解，知道这里列举到的许多思想家都是我们平时耳熟能详的先哲。

拾级而上领略语言世界的风光

培养。（2）词语教学的价值和方法。（3）语感，学习语言的环境；语言的音乐性，语言学习的源头。（4） “扶贫帮困”的灵丹妙药。（5）感悟
和积累，感悟和运用。（6）书籍，智力的策源地；读书，生命的存在方式。（7）词语教学与语言的发展——理解、表达、创造。（8）思维的源泉
和丰富的智力生活。（9）语文教学如何防止思维惰性。（10）智慧的养成1）怎样使儿童迈好识字、阅读的第一步——给一年级语文老师的启示。（12）用思想点燃学生智慧的火焰—— 语文教师必须有自己对教材的思
考和理解。此后，五卷本《叶圣陶教育文集》第三卷—— 《关于语文教育的论著和书信》，又让我豁然开朗，走进了语文教学“柳暗花明”的新境地。
叶圣陶是作家，因为有真切的亲身体验，谈起写作来，可谓信手拈来，左右逢源。叶圣陶提倡“教师下水”，让我震撼。我强烈感受到，学生作文能力
，并要求他们不仅在读书班期间读，而且要在以后的教育生活中反复阅读，在教育教学工作中认真实践苏霍姆林斯基的教育思想。2005年，我与第
三期读书班学员一起，再次阅读《给教师的建议》。这次，我从语文教学的角度，提炼出苏霍姆林斯基教育思想对小学语文教学的启示，写成12篇一
万多字的读书笔记——《苏霍姆林斯基教育思想对语文教学的启示：再读〈给教师的建议〉随感》。这些随感包括：（1）阅读教学与学生思维能力的
我列入了书单。这本书专业性、理论性强，以教育史为线索系统介绍课堂教学的原理、策略与研究。我要求青年教师们把这本书慢慢“啃”下来，弄明
白“教学”是怎么回事，联系实际反思自己的课堂——教学有没有真正发生？我和学员们一起阅读、讨论、交流，写了一万字的读书笔记。书中对教学
的定义——教学（教）就是教师引起、维持与促进学生学习的所有行为——给我的启发最大。有的教师抱怨：“我讲了，学生为什么还不懂？我讲了许

个人阅读读书计划(优秀9篇)

个人阅读读书计划（优秀9篇）学期个人读书计划篇一1、每天至少读半小时到一小时小时的课外书，中途每过半小时向窗外看五分钟，注意保护自己的视力。

2、读完一本书后，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

3、文章的题目好像眼睛，是心灵的窗口，往往一个题目就能吸引你的注意力，使你充满了好奇心。

所以在读文章之前，一定要看一下题目，带着疑问去读。

4、用不同的线段在书上划出好词佳句，并在旁边做好相关批注。

5、2、在阅读中积累优美的词语，积累格言警句。

6、如果家长有空，可以和孩子一同阅读，读完后互相交流感受。

7、每读完一本书，最好可以写一篇读后感，还可以在报刊杂志上发表自己的阅读心德。

8、利用中午的时间来阅读课外书，如果同学之间读过一样的书可以相互交流感受。

9、同学之间可以互相借阅书籍，并交换心德体会。

如果读到一位名家的作品，可以在网上或图书馆、书店查找，购买他的其它作品，分享他的更多文章。

10、定期到图书馆借阅对自己有利的书籍报刊。

11、定期到书店去买书，可以同小伙伴一起去，相互参考一下。

个人读书计划篇二教师是“人类灵魂工程师”，教师不仅要教书育人，更重要是培养身心健康下一代。

随着课程改革深入，对教师要求也不断提高。

因此，要不断提高自己政治理论水平和专业知识水平；按时完成各项任务；注意提高自己文化素质，苦练扎实基本功，脚踏实地抓好教师业务学习，通过自主学习来满足现代教育需要，全面提高教学质量。

一、培训总体目标全面提高自身职业素质和职业道德，在心中牢固树立“为人师表、爱岗敬业、诲人不倦”育人精神和“严谨治学、求真务实、积极进取”教风。

夯实专业基础，更新知识结构，努力提高自身教学科研能力，树立主动学习终身教育理念。

作为一名新教师，我应该时刻告诫自己要注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观发展，把自己全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

我相信这也是每一个教师所追求思想境界。

2023年教师岗位大练兵工作计划教师岗位大练兵活动实施方案

2023年教师岗位大练兵工作计划教师岗位大练兵活动实施方案教师岗位大练兵工作计划教师岗位大练兵活动实施方案篇一一。

思想政治方面1.加强政治理论学习，提高自身素质认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。

关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。

热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。

对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

2.加强学习交流，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。

在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。

时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

二、教育教学方面1.认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。

教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。

在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。

以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。

2.努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。

3.充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。

充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。

建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利于对学生进行及时教育。

初中英语老师校本研修计划(通用5篇)

初中英语老师校本研修计划（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们好好地规划一下吧。

什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家收集的初中英语老师校本研修计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。

初中英语老师校本研修计划1一、指导思想以新课程理念为指导，以阅读课的有效教育为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕课例研修城乡联动、区域协作研修一体化开展活动。

通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。

二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。

英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，集体备课是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。

集体备课的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是：英语集体备课在部分学校名存实虚，教师为了省事，往往是按资料抄写的教案。

如果真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语集体备课是一把双刃剑，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。

三、校本研修目标首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。

一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养的侧重面。

所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。

在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目标，查找资料，探索教学方法，落实重难点，然后在此基础上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为熟练的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际能力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。