不能忘记的历史

品德与社会五年级上不屈的民族不能忘记的历史

教学设计认知目标：

认知目标：

1、知道“鸦片战争”“火烧圆明园”等中国遭受帝国主义侵略的史实。

2、知道旧中国人民遭受帝国主义的悲惨经历。

3、知道社会腐朽，科学技术落后是要挨打的。

情感、行为目标：体味旧中国中华民族遭受的屈辱；能以史为镜，不忘国耻，振兴中华。

教学重点：让学生能体味旧中国中华民族的遭受的屈辱及分析原因教学难点：如何激发学生以史为镜、不忘国耻，振兴中华的情感。从情入手，从而来完成最终目标：激发他们做一个不忘国耻、为振兴中华而奋斗的人。

教学过程：

1、师：同学们，当我和大家学完第二单元悠悠中华情之后，作为炎黄子孙的我感受到了无比的骄傲和自豪！你们呢？（引生说骄傲和自豪）老师非常想知道什么让你那么骄傲和自豪？（生回答，如果不具体，就这样引导，再具体一点，用具体的实例说）哦，是呀足以让我们骄傲。那么你呢？（师指着同学，微笑提问）又是什么让你自豪？（生感性汇报个三言两语，师及时归类评价）

2、师：是呀，我们骄傲，我们自豪，几千年的文明即使让我们千言

万语也说不完呀！我这也有一段视频录像，这段视频里记录的历史时刻，足以让所有中华儿女为之激动自豪，想不想看？（生：想）师：播放视频

师：你看到了什么，你感受到了什么你又想到了什么？谁能结合视频问上几个为什么？

3、这个同学问的太好了？在我们骄傲自豪的同时，我们应该思考:既然称回归，那就有离开，那香港和澳门是怎么离开祖国，被帝国主义侵占的呢?今天就让我们走进那段不堪回首的岁月，反思那段中国人不该忘记的历史。（板书：不能忘记的历史）我相信同学们一定会有更深的感悟。（10分钟）

4、师：请同学们看书52页“帝国主义对中国的侵略”这个标题下的内容. （边看书边思考：）是什么原因让原本强大的祖国遭到了帝国主义的侵略？

根据生的回答，师及时点拨：是呀，都是鸦片惹的祸，鸦片这种毒品是能够让人上瘾，长期吸食，会使人变得骨瘦如柴，丧失劳动能力。农民吸食，后果是什么（生：田地荒芜……）当兵的呢（生：没有战斗力……）当官的呢?（生：官场腐败……）

5、师：就这样越是意志消磨就越吸，越吸就越意志丧失，就这样，一箱箱鸦片换成了白花花的银子像流水一样进入了帝国主义的腰包。同学们，看到这里，你是否有这样的疑问，为什么那些帝国主义都向中国来倾销鸦片？又为什么中国国民就吸食上了鸦片呢？

（愚昧无知文化落后没有民族责任感）

如果学生回答不上来老师引导，他们要是知道鸦片的危害能吸食吗？他们要是知道吸食鸦片会国破家亡还能吸吗？是呀，什么都不知道就叫愚昧无知呀，因为愚昧无知，因为文化落后，让我们的祖国成为了列强们菜板上的鱼肉，任人宰割。

6、师追问：曾经是瞩目的四大文明古国之一，有着灿烂的文化，辉煌的成就，什么原因后来落后了呢？同学们，你知道那时清朝的官兵的主要武器是什么吗？（刀和枪）洋人的武器呢？谁的威力大呢？枪炮里的火药是谁发明的？你想到了什么？）师：人家取长补短，为我所用，可我们呢？当西方用我国发明的火药制作洋枪大炮对准我们的国土时，慈禧却将军事国防的费用修建了供他享乐的颐和园。

当帝国主义国家使用火车时，慈禧太后却将火车头看做是怪物扔进了海里。（不善于学习，闭关自守，固步自封）导致了国家的衰落，……

7、同学们，想一想，强悍贪婪的帝国主义国家面对这样的落后腐朽的王朝，会怎样呀？是呀，这些才狼虎豹们面对着唾手可得的肥肉，岂肯放过，正如当时一位爱国人士画的漫画那样。

师（幻动片出示时局图的图片）：你看到了什么？那个最中间的人们还在做什么？他们还在混混沌沌、醉生梦死中，可帝国主义已经纷纷来瓜分中国。图上的虎代表？熊代表？肠代表什么？蛙代表？太阳代表？鹰代表？

8、师：这风雨飘摇的王朝怎禁得这贪婪残暴的帝国主义的铁蹄践踏，从此苦难降临了，从此中华人民陷入了前所未有的水深火热的煎熬中。（请同学们看书52到57页）

师：边看边思考，说说你看到了什么？你痛心的是什么？多灾多难的祖国蒙受了多少屈辱呀？（结合学生的回答老师板书并伺机播放幻动片演示：

一、割地，赔款

师：是呀，香港就是第一次鸦片战争中在《》条约中被割去、澳门就是在？个条约中被割出去的。除了割地外还要连带赔款，你知道的条约中赔了多少款？在鸦片战争期间签了哪些条约？割了多少地，赔了多少款吗？（放幻灯片：列表格）这些赔款流入列强们的腰包后都做了什么？那这些赔款的钱难道是从清政府慈禧太后的腰包里掏的吗？不，都是从人民身上剥削的，人民的生活雪上加霜，沉重的赋税使他们流离失所，饿殍遍野，（师播放人民流离失所的图片）

师：看着自己的同胞过着这样的生活，心里在想什么？

二、掠夺

贪婪成性的列强不但让清政府割地赔款，而且强盗般大肆掠夺财物。最令人痛心的是什么事件？圆明园的毁灭不仅是祖国文化史上不可估量的损失，更是世界文化史上不可估量的损失。那么曾经的圆明园到底是什么样的呢？

结合生的回答，师：播放未毁坏时的圆明园图片，边放边渲染圆明园的金碧辉煌。

那么如今的圆明园呢？残垣断壁

你感受到了什么？遗憾的是什么？

三、辱杀

师：劫财劫物还不算，丧心病狂的列强们还做出了什么？

结合学生的回答，师;最残忍的就是令人发指的南京大屠杀，让我们谨记这段历史。播放幻灯片（南京大屠杀）

师：当日本鬼子残忍地用雪亮的刺刀去屠杀我们的骨肉同胞的时候，你心里在想些什么呢？30万同胞啊，这血海深仇我们怎能忘记？师：回首过去割地、赔款、掠夺、辱杀，谱写了中国这段屈辱的历史。

9、师：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。尽管这段历史字字垂泪，句句带血，但我们却不能回避，我们更不能忘记。历史是一面镜子，一面反射民族心灵的镜子。它真实地告诉了那段屈辱的历史错在哪里，而如今，路又在何方？孩子们呐！好，为了历史不再重演，作为祖国与民族未来的你，请和你的同桌总结一下，你认为这段历史留给我们的教训是什么？老师便走边示意你是怎么认为的？你怎么认为的？谁来代表全班，代表祖国的接班人把同学的发言总结一下

师：小结并板书：落后就要挨打

10、师：这恶梦般的历史一去不复返了，因为我们的不屈的民族已从苦难中一步一步走了出来，走向复兴，走向强大，走向富饶。

师：然而新时代的祖国就可以安枕无忧了吗？就可以躺在功劳簿上沾沾自喜吗？不，如今悬于海外的岛屿还在风雨中飘摇着，你知道我国南沙群岛和钓鱼岛的情况吗？（生汇报）

11、师：是呀先说南沙群岛吧，（——————————）南沙群岛