第二十课荔枝蜜

一、课题：第二十课荔枝蜜(第一课时)

二、教学内容：在本文的教学中意在多读，预习熟读课堂赏读，品味再读。以读代讲，以读感悟，以读品情。注重学生对本文的理解和把我，加强学生对散文多种写法的掌握，在比较阅读中拓展运用，，在写作练习中提高升华。。

课时安排：

本课共二课时来完成。

三、教学目标：

（一）知识与技能：

1.掌握生字词的意义和用法

2.通顺、流利、有感情地朗读课文。

3.引导学生体会本文的构思技巧，理解本文以作者思想感情的变化过程为线索、记叙和抒情紧密结合，从而表现和突出中心的写作方法。（二）过程与方法：通过文本学习，让学生朗读感悟、自主探究、合作交流、层层深入，突出重点、突破难点。

（三）情感、态度与价值观：：引导学生理解作者对蜜蜂感情变化的过程，以及作者对蜜蜂倾注深情的原因，使学生加深对劳动人民的认识和感情，并且学习文中“蜜蜂”的无私奉献精神，启发、培养学生在学习生活中积极表现、努力，面对困难不畏艰辛的精神。

教学重点： 1.作者是怎样将叙事与抒情相结合的。

2.作者先是赞美蜜蜂，又如何转而赞美劳动人民的。

教学难点： 1.作者要赞美蜜蜂，赞美劳动人民，为什么要花大量文字

描写荔枝林、荔枝蜜？

2.作者是怎样逐渐从描写荔枝林过渡到赞美劳动人民的？

五、教学方法：．教学方法：生字词讲解的方法：演示法，归纳法，实物法，讲解课文的方法：朗读，复述，讲授，讨论。

六、教具准备：教材、配套教学设计和多媒体课件。

七、教学过程设计

第二十课荔枝蜜

第一段（1）：不大喜欢蜜蜂。

第二段（2—5）：想去看看蜜蜂。荔枝蜜

第三段（ 6—17）：赞美蜜

布置作业:

1.熟读课文。

2 .抄写生词（每个词语抄三遍）

3.预习新课

课后反思：

授课时间：年月日

一、课题：第二十课荔枝蜜（第二课时）

二、教学内容：1.整合感知，播放课文，朗读视频。

让学生边听边看变边想理解并掌握作者对白杨树的情绪。

教学目标：

1．理解白杨树的象征意义和象征手法的运用。

2．在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感。3．理解排比句和反问句的表达作用。

四、教学重难点

教学重点：有感情的朗读课文、学习环境烘托的手法并了解其作用，并能将这种手。法学以致用进行小作文练习。

教学难点：通过背景知识的介绍掌握本文中“白杨树”的象征义。五、教学方法：⑴点拔法。

⑵勾画圈点法

六、教具准备

课件，教案，班班通，教材

七、教学过程设计：

板书设计：第二十课荔枝蜜

布置作业：

1、熟读课文 2.做练习册

课后反思：