幼儿园中班社会优秀教案《小小志愿者》
中班社会小小志愿者教案精选
中班社会小小志愿者教案精选一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我是社会小主人》第三节《小小志愿者》。
教学内容主要包括：了解志愿者的概念和作用，认识志愿者的基本素养，培养小朋友们的责任感和奉献精神。
二、教学目标1. 让小朋友们了解志愿者的定义，知道志愿者在社会中的重要作用。
2. 培养小朋友们具备志愿者的基本素养，如礼貌、热情、耐心等。
3. 激发小朋友们参与志愿者活动的积极性，培养他们的责任感和奉献精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解志愿者的奉献精神，培养小朋友们的责任感。
教学重点：掌握志愿者的定义，了解志愿者的基本素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、志愿者服装、道具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示志愿者的图片和视频，引导小朋友们关注志愿者，激发他们的兴趣。
2. 讲解：介绍志愿者的定义、作用和基本素养，让小朋友们对志愿者有全面的认识。
3. 实践情景引入：组织小朋友们扮演小小志愿者，参与社区活动，如捡拾垃圾、帮助老人过马路等。
4. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何成为一名优秀的小小志愿者。
5. 随堂练习：让小朋友们分组讨论，设计自己的志愿者活动，并展示分享。
六、板书设计1. 《小小志愿者》2. 内容：a. 志愿者的定义b. 志愿者的作用c. 志愿者的基本素养d. 小小志愿者活动设计七、作业设计示例答案：活动名称：关爱老人，温暖相伴活动心得：通过这次活动，我明白了关爱他人的重要性，也体会到了帮助他人的快乐。
今后，我会继续参加志愿者活动，为社会贡献自己的力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课小朋友们对志愿者的概念和作用有了初步了解，但在实践环节，部分小朋友表现较为害羞，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织小朋友们参加实际的志愿者活动，让他们在实践中感受志愿者的精神，培养责任感和奉献精神。
同时，鼓励家长们参与活动，共同助力孩子们成长。
中班社会小小志愿者教案
中班社会小小志愿者教案中班社会小小志愿者教案（精选11篇）中班社会小小志愿者教案篇1活动目标1.感受与朋友交往的快乐。
2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。
3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
活动准备1.趣味练习：到朋友家做客2.趣味练习：给东西和接东西的礼节活动过程一、导入问题导入课题。
提问：有人到你家里面先要说什么？主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？在别人家里我们要怎样表现？离开时我们要说什么？二、展开1.经验讲述：做客。
提问：我们到别人家做客，意见活动过程2.趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说：“再见”。
3.交流活动：请客。
（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4.开展游戏：请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。
5.知识拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？三、结束1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
幼儿园中班社会教案：蛋和蛋制品活动目标：1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。
2.在认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达能力。
3.在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯，享受生活的`乐趣。
活动准备：1.与每位幼儿家长联系好，请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。
2024年中班社会小小志愿者教案精选
2024年中班社会小小志愿者教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿社会实践活动指导手册》第四章，主题为“小小志愿者”。
教学内容详细包括：理解志愿者的概念，学习志愿者的行为特点，体验志愿者的服务精神，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 知道志愿者的定义，了解志愿者的基本行为特点。
2. 通过实践活动，培养幼儿乐于助人、关爱他人的良好品质。
3. 提高幼儿的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：理解志愿者的服务精神，将关爱他人、乐于助人的品质付诸实践。
教学重点：掌握志愿者的定义，了解志愿者的行为特点，体验志愿者的服务精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、志愿者服装、道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过观看志愿者服务视频，引出本节课的主题。
a. 提问：大家知道视频里的哥哥姐姐在做什么吗？b. 引导幼儿回答，揭示主题：小小志愿者。
2. 讲解：讲解志愿者的定义、行为特点及服务精神。
a. 使用PPT展示志愿者图片，引导幼儿观察、讨论。
b. 讲解志愿者的基本概念，让幼儿了解志愿者的行为特点。
c. 通过实例讲解，让幼儿感受志愿者的服务精神。
3. 实践活动：分组进行小小志愿者体验活动。
a. 分组讨论：每组设计一个志愿者服务项目。
b. 实践活动：每组根据设计的服务项目，进行现场模拟。
4. 例题讲解：讲解如何在生活中发挥小小志愿者的作用。
a. 出示例题：如果看到小朋友摔倒了，我们应该怎么做？5. 随堂练习：设计情景，让幼儿模拟实践。
a. 情景一：在公园捡垃圾。
b. 情景二：帮助老人过马路。
六、板书设计1. 板书小小志愿者2. 板书内容：a. 定义：志愿者是自愿参加公益活动，为社会和他人提供帮助的人。
b. 行为特点：乐于助人、关爱他人、无私奉献。
c. 服务精神：团结协作、积极向上、尽己所能。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人或朋友做一件关爱他人的事情，并记录下来。
《小小志愿者》中班社会设计教案
《小小志愿者》中班社会设计教案第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 社会情境引入：介绍身边常见的志愿者及其服务活动，如义卖、环保、帮助弱势群体等。
2. 引发孩子对志愿者的好奇与兴趣，培养他们的社会责任感。
二、活动目的1. 让孩子了解志愿者的定义及其服务内容。
2. 培养孩子关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高孩子的团队协作能力和社会实践能力。
第二章：活动准备一、物质准备1. 志愿者图片及视频素材。
2. 志愿者服装、道具等相关物品。
3. 活动场地布置。
二、经验准备1. 孩子参与过类似的社会实践活动。
2. 孩子具备基本的沟通协作能力。
第三章：活动过程一、主题导入（5分钟）1. 展示志愿者图片和视频，引发孩子对志愿者的好奇。
2. 邀请孩子分享对志愿者的认识和感受。
二、志愿者知识讲解（5分钟）1. 讲解志愿者的定义、职责和意义。
2. 举例说明志愿者的不同领域和服务内容。
三、志愿者角色扮演（10分钟）1. 孩子分组，每组选择一个志愿者角色进行扮演。
2. 孩子们根据角色特点，进行表演展示。
四、团队协作游戏（10分钟）1. 开展一个需要团队协作的游戏，让孩子体验志愿者协作的乐趣。
2. 引导孩子分享游戏中的感悟和收获。
五、总结与反思（5分钟）1. 邀请孩子谈谈对本次活动的感受。
2. 引导孩子认识到志愿服务的重要性，鼓励他们在生活中关爱他人、乐于助人。
第四章：活动延伸一、家庭作业1. 让孩子与家长一起讨论，如何在日常生活中做一个小小志愿者。
2. 拍摄孩子参与志愿服务的照片或视频，分享到班级群。
二、课后实践1. 组织孩子参与学校或社区的志愿服务活动。
2. 定期邀请志愿者来校分享经验，激发孩子的志愿服务热情。
第五章：教学评价一、过程评价1. 观察孩子在活动中的参与程度、表现及团队协作能力。
2. 关注孩子在实践过程中的情感态度和价值观的体现。
二、成果评价1. 评价孩子对志愿者知识的掌握程度。
2. 评估孩子在家庭作业和课后实践中的表现。
幼儿园中班社会教案--中班社会教案：小小志愿者
幼儿园中班社会教案--中班社会教案：小小
志愿者
本节课是一堂幼儿园中班社会教案，以“小小志愿者”为主题，通过参与社区志愿活动帮助中班幼儿培养社会责任感和团队合作精神。
通过实际参与志愿活动，中班幼儿将学习关心他人、分享爱心，并体验志愿服务的快乐。
教学目标：
培养社会责任感。
学习团队合作精神。
关心他人、分享爱心。
体验志愿服务的快乐。
教学准备：
与志愿活动相关的材料和道具。
志愿活动的指导材料。
教学过程：
1. 引入：
教师向中班幼儿们介绍今天的主题“小小志愿者”，让他们了解志愿服务的概念和意义。
教师鼓励幼儿们分享自己关心他人和帮助他人的经验，并引发他们对志愿服务的兴趣和好奇心。
2. 志愿活动：
教师组织中班幼儿们参与社区志愿活动，例如清理公园、帮助老人等。
教师引导幼儿们认真完成志愿活动，并鼓励他们关心他人、分享爱心。
教师可以分成小组进行志愿活动，培养幼儿们的团队合作精神。
3. 反思和分享：
教师与中班幼儿们一起反思志愿活动的经验和感受。
教师鼓励幼儿们分享自己对志愿服务的理解和体验，提出关于志愿服务的问题，并讨论关心他人和帮助他人的重要性。
4. 志愿服务的快乐：
教师引导中班幼儿们体验志愿服务的快乐。
教师可以组织一些小游戏或表演，让幼儿们通过参与活动感受志愿服务的快乐。
教师鼓励幼儿们用自己的语言表达对志愿服务的感激和喜爱。
通过参与社区志愿活动，中班幼儿将培养社会责任感和团队合作精神。
他们将学习关心他人、分享爱心，并体验志愿服务的快乐。
《小小志愿者》中班社会设计教案
《小小志愿者》中班社会设计教案第一章：活动背景1.1 活动名称：《小小志愿者》1.2 活动目标：让幼儿了解志愿者的概念，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
1.3 活动对象：中班幼儿1.4 活动时间：2024年10月1.5 活动地点：幼儿园多功能厅第二章：活动准备2.1 物质准备：志愿者服装、道具、图片、视频等。
第三章：活动过程3.1 环节一：引入话题（5分钟）教师穿着志愿者服装，引起幼儿兴趣。
提问：你们知道志愿者是什么吗？志愿者是做什么的？3.2 环节二：志愿者知识讲解（5分钟）教师简要讲解志愿者的定义、意义和作用。
展示志愿者图片和视频，让幼儿更直观地了解志愿者的工作。
3.3 环节三：情景剧表演（10分钟）教师和幼儿一起表演志愿者帮助他人的情景剧。
引导幼儿讨论：为什么志愿者要帮助这些人？志愿者是怎么帮助他们的？3.4 环节四：互动游戏（5分钟）设计一个简单的互动游戏，让幼儿体验助人为乐的乐趣。
鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，做一个乐于助人的小小志愿者。
第四章：活动延伸家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中帮助他人。
后续活动：组织一次实地探访，让幼儿亲身体验志愿者的工作。
第五章：教学评价评价标准：幼儿在活动中的参与度、对志愿者知识的掌握、关爱他人的表现等。
评价方法：观察、问答、互动游戏等方式进行评价。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
6.2 关注幼儿情绪，确保他们在活动中感到舒适和快乐。
6.3 教师应以积极正面的语言引导幼儿，培养他们的自信心和自尊心。
6.4 活动过程中，教师应密切关注幼儿的行为，确保他们遵守活动规则。
第七章：家庭配合7.1 家长应鼓励幼儿参与活动，并在家中继续培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
7.2 家长可以与幼儿一起参加志愿者活动，让幼儿亲身体验志愿者的工作。
第八章：活动反馈与改进8.1 活动结束后，教师应收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果。
《小小志愿者》中班社会设计教案
《小小志愿者》中班社会设计教案一、教学目标：1. 让学生了解志愿者的概念，知道志愿者的无私奉献精神。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 培养学生团队合作意识，提高社交能力。
4. 引导学生了解社会公益活动，培养社会责任感。
二、教学内容：1. 志愿者的概念与意义2. 志愿者的无私奉献精神3. 志愿者活动的种类与特点4. 团队合作的重要性5. 社会责任感的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解志愿者的概念，培养关爱他人、乐于助人的品质，了解社会公益活动，提高团队合作意识。
2. 教学难点：引导学生理解志愿者的无私奉献精神，培养学生的社会责任感。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲解志愿者故事，引发学生对志愿者的好奇心，激发学习兴趣。
2. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队合作意识，提高口语表达能力。
3. 角色扮演法：让学生扮演志愿者，亲身体验志愿者工作，培养关爱他人、乐于助人的品质。
4. 案例分析法：分析真实志愿者案例，引导学生理解志愿者的无私奉献精神，培养社会责任感。
五、教学准备：1. 教学材料：志愿者故事书籍、志愿者案例、团队合作游戏道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，方便学生分组讨论和角色扮演。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
您可以根据这个教案框架，继续编写六到十章的内容，例如志愿者活动的组织与实施、如何成为一名优秀的志愿者、志愿者服务的意义等。
希望这个教案对您有所帮助！六、教学过程：1. 导入：通过讲解一个有趣的志愿者故事，引发学生对志愿者的兴趣，激发学习热情。
2. 新课导入：介绍志愿者的概念，让学生了解志愿者的工作内容和服务精神。
3. 案例分析：分析真实志愿者案例，引导学生理解志愿者的无私奉献精神，培养社会责任感。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己对志愿者的理解和看法，培养团队合作意识。
5. 角色扮演：让学生分组扮演志愿者，亲身体验志愿者工作，培养关爱他人、乐于助人的品质。
中班社会教案及教学反思《小小志愿者》
教学方法
采用讲解、示范、实践等多种教 学方法相结合的方式，引导幼儿 积极参与、主动思考、亲身体验
。
02
教学内容与方法
志愿者精神与意义
志愿者精神
志愿者精神是指一种自愿的、不为报酬和收入而参与社会公 益事业，奉献个人时间和精力的精神。它体现了人类社会的 互助精神和公民的社会责任感。
志愿者意义
在分组活动中，可以进一步细化任务 分工，确保每个学生都能充分参与并 发挥自己的特长。
04
学生收获与成长
知识技能掌握情况
了解志愿者基本概念
学生能够理解志愿者的定义、角色和在社会中的作用。
掌握志愿服务技能
学生学习并掌握了一些基本的志愿服务技能，如与人沟通、协助组 织活动等。
学习相关知识
通过课堂活动，学生了解了与志愿服务相关的知识，如社区服务、 环保等。
目的
通过组织幼儿参与志愿服务活动，让他们了解社会公益事业的意义，培养他们 的爱心、同情心和团队协作精神，同时提高他们的社会交往能力和实践能力。
教学目标与要求
知识目标
了解志愿服务的基本概 念和内涵，知道志愿者 在社会中的作用和意义
。
能力目标
能够积极参与志愿服务 活动，掌握基本的志愿
服务技能和方法。
情感目标
针对本课程的建议和改进措施
加强安全教育
在组织志愿服务活动时，应加强对幼儿的安全教育，确保其在活动 中的安全。
提高动实效性
可以进一步拓展志愿服务的内容和形式，提高活动的实效性和针对 性，让幼儿更加深入地了解志愿服务的意义和价值。
加强家园合作
可以加强与家长的沟通和合作，鼓励家长积极参与志愿服务活动，形 成良好的家园共育氛围。
幼儿园中班社会活动《小小志愿者》教案
幼儿园中班社会活动《小小志愿者》教案活动名称：《小小志愿者》活动目标：1. 情感态度目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的情感，初步理解志愿服务的意义，萌发社会责任感。
2. 社会交往目标：通过模拟和实际参与志愿活动，提高幼儿的团队协作能力和沟通交往技巧。
3. 实践操作目标：引导幼儿学会简单的助人方法和技能，体验帮助他人的快乐。
活动准备：1. 情境创设：提前布置好模拟的志愿服务场景，如图书整理角、种植园地、班级清洁角等。
2. 教具材料：准备相应的工具，如图书、手套、小铲子、扫帚、抹布等，以及象征“志愿者”身份的小徽章或袖标。
3. 故事素材：准备关于志愿者帮助他人的故事、视频或图片资料。
活动流程：一、导入环节（10分钟）1. 故事引入：播放或者讲述一个生动有趣的志愿者故事，让幼儿了解什么是志愿者，他们做了哪些帮助别人的事情。
2. 讨论分享：提问幼儿是否见过或听说过志愿者，他们可以做些什么，引导幼儿思考并发表观点。
二、探索实践（30分钟）1. 角色扮演：组织幼儿扮演“小小志愿者”，分配到不同的模拟服务区域。
-图书馆志愿者：整理书籍，互相帮助寻找想看的书。
-环保小卫士：清理教室垃圾，摆放桌椅，擦拭公共设施。
-小农夫：在种植园地中浇水、除草，爱护植物。
2. 实践指导：教师和助教在旁指导，确保幼儿安全的同时，教授简单实用的服务技巧。
三、互助互评（15分钟）1. 经验分享：邀请幼儿分享自己作为“小小志愿者”的体验和感受，其他幼儿给予积极回应和肯定。
2. 活动成果展示：展示经过幼儿努力后整洁有序的环境，让他们直观感受到付出的价值。
四、价值升华（10分钟）1. 总结归纳：教师总结本次活动，强调志愿服务的精神内涵——爱心、奉献、责任。
2. 倡导行动：鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，从点滴小事做起，争当“小小志愿者”。
活动延伸：1. 家园共育：向家长介绍此次活动的内容和意义，鼓励家长在家庭生活中创造机会让孩子实践志愿服务，如帮助家人做家务、关心社区老人等。
幼儿园中班社会优秀教案《小小志愿者》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《小小志愿者》含反思1. 教学目标1.1 知识目标1.了解志愿服务的定义和意义；2.掌握“小小志愿者”的概念；3.了解常见的志愿服务项目；4.学习如何参与志愿服务实践。
1.2 能力目标1.培养幼儿参与社会公益活动的意识和能力；2.培养幼儿合作学习和自主探究的能力。
1.3 情感目标1.培养幼儿关爱他人、积极参与的习惯；2.培养幼儿发扬团队合作精神，共同完成任务的意识。
2. 教学重点1.了解并掌握“小小志愿者”的概念；2.了解常见的志愿服务项目。
3. 教学准备1.志愿服务资料；2.纸和笔。
4. 教学过程4.1 导入（5分钟）1.班级师傅在班级内刊播放一段有关志愿服务的宣传视频；2.引导幼儿讨论志愿服务的含义和重要性；3.分享班级曾经参与的志愿服务项目经历。
4.2 观察（10分钟）1.班级师傅向幼儿展示“小小志愿者”的图片，引导幼儿观察并描述；2.班级师傅指导幼儿围观拍下的志愿者照片。
4.3 学习（20分钟）1.班级师傅通过图片、小视频等资料，介绍常见的志愿服务项目；2.引导幼儿思考怎样成为“小小志愿者”；3.提示幼儿参与园所组织的小型志愿服务活动。
4.4 实践（30分钟）1.将班级分为若干小组，每组选出一名指挥官，其他成员则成为志愿者；2.幼儿自主选择参加的志愿服务项目，并制出简单的计划；3.相应的指挥官与志愿者分配任务，进行实践；4.鼓励幼儿在实践中发扬合作、自主思考、敢于尝试的精神。
4.5 总结（5分钟）1.讨论并总结志愿服务活动中学到的以及实践中懂得的；2.让学生描绘他们对参与志愿服务活动的历程和感受。
5. 教学反思本次课程主要是让幼儿认识到作为一个公民所应有的责任和义务，引导他们培养爱心、关爱他人的情感意识和改善社区的宣传，在活动的过程中大家的兴趣也得到了调动，起到了很好的效果，而本次活动的瑕疵主要还是在如何引导幼儿更好地理解志愿者的形象以及社区服务的重要性，引导小朋友们参与社区服务实践；另外，由于表达能力和活动参与度的关系，个别幼儿对于表达有些害羞，这需要在平时共庆保育班级生动有趣的活动中进行关注。
中班社会教案小小志愿者
对教学方法的改进和优化
• 拓展知识面：引导学生了解更多关于志愿者的背景知识，拓宽 其知识视野。
对教学方法的改进和优化
个性化教学
针对不同学生的学习特点，采用个性化的教学方法。
强化互动
加强师生、生生之间的互动，提高课堂氛围的活跃度。
THANKS
感谢观看
教师可以设计一些模拟场景，如模拟在敬老院为老人服务的志愿者、在图书馆协助整理书籍的志愿者 等，让学生扮演相应的角色，亲身体验志愿者的行为和服务过程，加深对志愿者工作的理解和认识。
04
教学过程
导入新课
01
02
03
故事导入
通过讲述一个关于小小志 愿者的故事，引起学生的 兴趣，引导他们进入新课 的学习。
深度不足
对于志愿者的深层意义和社会价 值，挖掘不够深入。
技术运用
如果能更充分地运用多媒体技术 ，如视频素材，效果会更好。
对学生表现的评价和反馈
积极参与
大部分学生能够积极参与课堂活动， 表现出较高的学习热情。
小组合作
小组讨论环节，学生能够积极发表意 见，小组合作融洽。
对学生表现的评价和反馈
• 创新思维：部分学生在角色扮演中展现了创新思 维，对志愿者工作有独特理解。
详细描述
教师将学生分成若干小组，围绕志愿者的主题展开讨论，如 “我为什么想成为一名志愿者”、“志愿者服务的好处是什 么”等，鼓励学生积极发表自己的观点，听取他人的意见， 促进集体智慧的汇聚。
角色扮演法
总结词
通过模拟志愿者的实际场景，让学生亲身体验志愿者的角色和行为，增强感性认识和实践能力。
详细描述
中班社会教案小小志 愿者
汇报人：
2023-12-27
中班社会教案《小小志愿者》
中班社会教案《小小志愿者》一、教学目标1.培养学生的社会责任感，让其懂得帮助他人、关心他人的重要性。
2.通过参与志愿服务的活动，增强学生的自信心和团队合作精神。
3.培养学生的观察能力，让其在日常生活中发现身边的小慈善行为。
二、教学内容1. 学生参与志愿服务活动1.带领学生观察周围环境，发现需要帮助的人或事。
2.对学生介绍志愿服务的概念，让他们了解志愿者应该具备的素质与能力。
3.安排学生参与志愿服务活动，如清理环境、发放传单等。
2. 学习小慈善行为1.给学生介绍日常生活中可以做的小慈善行为，如扶老人、捡垃圾等。
2.让学生在校园内或家庭中实践这些小慈善行为。
3.引导学生分析这些小慈善行为带来的正面效果。
3. 观看与分析宣传片《小小志愿者》1.带领学生观看宣传片《小小志愿者》。
2.引导学生从中发现主人公身上的好品质、好行为，如关爱他人、乐于助人等。
3.让学生分析这些好品质、好行为对自己和他人的影响。
三、教学过程1. 导入环节1.老师带领学生观察周围环境，发现需要帮助的人或事。
2.老师和学生一起讨论发现的问题，引导学生想一想应该如何帮助这些人或事。
2. 学生参与志愿服务活动1.老师给学生介绍志愿服务的概念，让他们了解志愿者应该具备的素质与能力。
2.老师安排学生参与志愿服务活动，如清理环境、发放传单等。
3.学生完成志愿服务活动后，老师与学生展开讨论，帮助学生总结经验，发现其中的乐趣和收获。
3. 学习小慈善行为1.老师给学生介绍日常生活中可以做的小慈善行为，如扶老人、捡垃圾等。
2.老师让学生在校园内或家庭中实践这些小慈善行为，并鼓励学生记录下所见所闻。
3.学生在家庭或课堂上交流记录，老师总结其中的有效方式和方法。
4. 观看与分析宣传片《小小志愿者》1.老师带领学生观看宣传片《小小志愿者》。
2.学生和老师一起观看宣传片，并分析其中的好品质、好行为。
3.学生和老师一起探讨好品质、好行为对自己和他人的影响，以及它们对社会的影响。
《小小志愿者》中班社会设计教案
《小小志愿者》中班社会设计教案第一章：活动背景1.1 主题：小小志愿者1.2 目的：通过本次活动，让幼儿了解志愿者的概念，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
1.3 适用年级：中班1.4 教学时间：40分钟第二章：活动目标2.1 认知目标：让幼儿知道志愿者的定义，了解志愿者的工作内容。
2.2 技能目标：培养幼儿乐于助人的精神，提高幼儿的社会责任感。
2.3 情感目标：激发幼儿关爱他人、奉献社会的情感。
第三章：活动准备3.1 物质准备：志愿者图片、故事课件、爱心贴纸等。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注听讲。
第四章：活动过程4.1 导入：邀请幼儿谈论他们在生活中遇到的志愿者，如社区志愿者、支教志愿者等。
4.2 主体环节：1) 讲解志愿者的定义和作用，让幼儿了解志愿者的工作内容。
2) 通过故事课件，讲述一个志愿者关爱他人的感人事迹，激发幼儿的共鸣。
3) 组织幼儿讨论如何成为一名小小志愿者，鼓励幼儿发表自己的看法。
4) 开展“爱心传递”游戏，让幼儿在游戏中体验关爱他人、乐于助人的快乐。
5.1 家园共育：鼓励家长带领幼儿参加社区志愿者活动，将活动延伸至家庭。
5.2 区域活动：在幼儿园内设置志愿者角，让幼儿自主参与志愿者工作，如关爱同伴、帮助老师等。
《小小志愿者》中班社会设计教案第六章：教学评价6.1 过程性评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、表现以及与合作者的互动。
6.3 家长反馈：收集家长对幼儿参与志愿者活动后的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
第七章：教学资源7.1 教材：志愿者相关故事书籍、视频资料。
7.2 辅助材料：志愿者工作图片、爱心贴纸、角色扮演道具等。
7.3 技术支持：多媒体教学设备、投影仪等。
第八章：教学注意事项8.1 确保活动环境安全、舒适，以促进幼儿的积极参与。
8.3 活动过程中，教师应积极关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
8.4 教学语言应简洁明了，符合幼儿的认知水平。
中班社会优秀教案《小小志愿者》
中班社会优秀教案《小小志愿者》教案：小小志愿者一、教学目标：1.了解什么是志愿者及志愿者的作用；2.通过故事中的情节，培养学生的爱心和奉献精神；3.培养学生合作学习、互助互爱的意识。
二、教学重难点：1.学生能够理解什么是志愿者及志愿者的作用；2.通过情节理解故事中的主题；3.培养学生通过合作学习的方式，培养学生的合作精神。
三、教学准备：1.教学工具：LCD投影仪、教学PPT；2.教学材料：《小小志愿者》的故事原文、课件等。
四、教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.引入话题：什么是志愿者？请学生自由发表自己对志愿者的理解。
2.引入故事：展示故事《小小志愿者》的标题和封面图片，引发学生的兴趣。
Step 2：阅读故事（15分钟）1.师生共读故事：教师边读边让学生看故事原文，注重情感表达。
如果学生较多，可以逐段分配给学生朗读。
2.让学生回答问题：故事中有哪些人物？他们做了什么事情？3.师生共同理解故事的主题：通过师生互动，引导学生总结故事的主题是什么。
Step 3：展开讨论（15分钟）1.提问引导：你们对志愿者有何了解？你们认为志愿者的意义是什么？2.学生回答问题和讨论：学生根据自己的理解回答问题，并在小组中展开讨论，教师引导学生提出具体的意见和观点。
3.教师点拨：引导学生明白志愿者是为了帮助需要帮助的人群，表达自己对志愿者的敬意和感激之情。
Step 4：合作小组活动（15分钟）1.学生分小组，每个小组选择一个志愿者活动，并设计海报或小册子来宣传该活动。
2.鼓励学生互相合作，共同完成任务，并提供必要的参考资料及相关指导。
Step 5：展示和分享（15分钟）1.各小组展示自己的海报或小册子，介绍选择的志愿者活动。
2.学生互相评价和交流，表达对其他小组的赞赏和建议。
3.教师引导学生回顾整个活动，总结合作的好处和重要性。
五、课堂延伸：1.教师可鼓励学生积极参与本地的青少年志愿者活动，提高学生的社会责任感。
2024版中班社会小小志愿者教案精选
中班社会小小志愿者教案精选一、教学内容本课节选自幼儿园中班社会领域教材，主题为“小小志愿者”。
通过本节课的教学，使孩子们了解志愿者的概念，理解志愿者服务他人的精神，并培养孩子们助人为乐的品质。
具体内容包括：认识志愿者，理解志愿者服务他人的精神，培养孩子们的团队合作意识，以及通过实践活动，让孩子们体验到帮助他人的快乐。
二、教学目标1. 让孩子们了解志愿者的概念，理解志愿者服务他人的精神。
2. 培养孩子们的团队合作意识，助人为乐的品质。
3. 提高孩子们的社会实践能力，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解志愿者服务他人的精神，培养他们的团队合作意识。
难点：如何引导孩子们将理论知识转化为实践行动，体验到帮助他人的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：志愿者服装、志愿者徽章、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过一个关于志愿者的视频，让孩子们了解志愿者的概念，引导他们关注志愿者服务他人的精神。
2. 理论知识学习：讲解志愿者的定义，介绍志愿者的主要活动，让孩子们理解志愿者服务他人的意义。
3. 实践活动：让孩子们穿上志愿者服装，体验志愿者的日常工作，如帮助他人、打扫卫生等。
4. 团队协作：分组进行实践活动，培养孩子们的团队合作意识。
六、板书设计板书内容主要包括：志愿者定义、志愿者活动、团队合作、实践体验等。
通过板书，帮助孩子们梳理和回顾本节课的主要内容。
七、作业设计1. 画一画：让孩子们画出自己心中的志愿者，鼓励他们用颜色和线条表达对志愿者的理解和祝福。
2. 写一写：让孩子们用简单的语言描述自己参与实践活动的过程和感受。
3. 答一答：针对本节课的内容，设计一些选择题或填空题，让孩子们回答，巩固所学知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，看看是否达到了预期的教学目标，有哪些地方需要改进。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续参与志愿者活动，将所学知识运用到实际生活中，培养他们的社会责任感和公民意识。
小小志愿者教案（5篇可选）
小小志愿者教案（5篇可选）第一篇：小小志愿者教案活动目标:1.引导幼儿通过探索玩小椅子的不同方法，发展幼儿动作的协调性，提高平衡能力。
2.鼓励幼儿不怕困难，争当小小志愿者为灾区送水，体验游戏的快乐。
活动准备：电脑、音响、音乐；小椅子人手一把，预备椅子36把；矿泉水人手一瓶、圈四个。
活动过程：一、开始部分热身运动：椅子操，要求听音乐节奏有力地进行练习。
二、基本部分1．幼儿第一次个人探索玩小椅子、交流并练习。
2．幼儿第二次合作探索玩小椅子、交流并练习。
3.讲解并示范在叠加堆高的椅子上行走，幼儿尝试练习，要求能保持身体平衡并注意安全。
4.游戏：我是小小志愿者。
（1）熟悉路线并练习整套动作。
（2）幼儿游戏，鼓励幼儿在游戏过程中大胆、勇敢，并能注意安全。
三、结束部分幼儿跟着老师口令做放松运动，搬小椅子回活动室。
第二篇：小小志愿者教案争当小小志愿者-----------201班队一、班会背景：用生命谱写的志愿者之歌是值得每个人传唱的。
其实，在社会大家庭中处处都有志愿者的身影。
正是有了他们的付出，社会才变得和谐、温馨。
作为学生，不应该有关爱他人、服务社会，奉献社会的精神品质吗？作为教育者，我们是否也要在学生幼小的心灵世界里将志愿者的品质植根于学生心田，种上美德的种子？基于这些话题以及学雷锋活动日-即青年志愿者活动日，从学生生活实际的认识和思考出发，我确定了这节班会课的主题：走进公益，争当小小志愿者。
二、班会目的：1、通过欣赏志愿者服务的视频，让学生理解志愿服务的意义，体现志愿服务的快乐。
2、搜集社会各行各业的志愿者服务的图片资料，谈谈自己对志愿服务的感受，懂得志愿服务要从身边从小事做起。
（重点）3、通过亲身当小小志愿者活动的体验，让学生感悟志愿者的服务精神“奉献、友爱、互助、进步”，从而提高学生对公益志愿服务的参与度。
（难点）三、班会课前准备：学生：1、搜集社会各行各业志愿者服务的感人图片或文字资料，谈谈自己对志愿服务的感受。
中班社会教案《小小志愿者》
中班社会教案《小小志愿者》第一章：了解志愿者1.1 教学目标：让幼儿了解志愿者的定义和作用。
培养幼儿乐于助人的品质。
1.2 教学内容：向幼儿介绍志愿者的概念，即愿意为他人提供帮助的人。
通过图片、故事等形式，展示志愿者的日常工作，如帮助老人过马路、参加公益活动等。
1.3 教学活动：开展一个“志愿者知识问答”小游戏，让幼儿回答关于志愿者的问题，如志愿者的定义、志愿者的作用等。
组织一个“我来当志愿者”的角色扮演活动，让幼儿扮演志愿者，体验帮助他人的快乐。
第二章：学习志愿者精神2.1 教学目标：让幼儿理解志愿者精神，即乐于助人、无私奉献等。
培养幼儿的社会责任感。
2.2 教学内容：通过故事、讨论等方式，让幼儿了解志愿者精神的内涵。
引导幼儿思考如何在生活中践行志愿者精神。
2.3 教学活动：分享一个关于志愿者精神的故事，引导幼儿讨论故事中的人物是如何展现志愿者精神的。
开展一个“我来帮助你”的活动，让幼儿在游戏中互相帮助，体验志愿者精神。
第三章：培养志愿服务意识3.1 教学目标：让幼儿认识到自己也可以成为志愿者，为他人提供帮助。
培养幼儿的志愿服务意识。
3.2 教学内容：引导幼儿思考自己可以如何成为志愿者，为他人提供帮助。
讨论幼儿在家庭、学校、社区等环境中可以从事的志愿服务活动。
3.3 教学活动：开展一个“我是小志愿者”的讨论活动，让幼儿分享自己可以如何成为志愿者。
组织一个“志愿服务计划”的制作活动，让幼儿动手制作一个属于自己的志愿服务计划。
第四章：开展志愿服务4.1 教学目标：让幼儿在实际行动中体验志愿服务的乐趣。
培养幼儿的社会责任感。
4.2 教学内容：组织幼儿在家庭、学校、社区等环境中开展实际的志愿服务活动。
引导幼儿记录和分享自己的志愿服务经历。
4.3 教学活动：组织幼儿在社区开展Clean-up Drive（清洁活动），清理垃圾、美化环境等。
开展一个“志愿服务分享会”，让幼儿分享自己的志愿服务经历，互相学习和鼓励。
中班社会教案：小小志愿者
中班社会教案：小小志愿者一、教学背景和目标教学背景中班幼儿已经有了一定的社会认知能力，能够理解人与人之间的互动关系，但他们对于社会责任和参与的概念可能还比较模糊。
通过小小志愿者的主题教学，可以促进中班幼儿树立积极的社会责任感，培养他们的团队意识和互助精神，同时拓展他们的社会认知能力。
教学目标•认识志愿者及志愿服务的概念，理解志愿者的重要性；•培养幼儿的社会责任感和公益意识；•引导幼儿从小事做起，参与社区服务活动；•提升幼儿的团队合作能力和互助精神。
二、教学内容和方法1. 什么是志愿者？让幼儿通过图片、故事等形式了解志愿者是什么，他们做什么，以及为什么要成为志愿者。
2. 我们也可以是小小志愿者鼓励幼儿从身边的小事做起，如帮助老师整理教室、帮助同学拾起掉落的玩具等。
让他们理解，每个人都可以是一名志愿者，为社会做出贡献。
3. 童心卫士行动组织幼儿参与“童心卫士行动”，自愿承担一些小小的社区服务任务，如帮助清洁公园、宣传环保知识等。
通过实际行动，体验志愿者服务的快乐和意义。
三、教学活动安排1. 情景再现教师通过角色扮演等形式，模拟志愿者服务的场景，让幼儿亲身体验志愿者的角色，激发他们的参与热情。
2. 志愿者故事分享播放一些关于小小志愿者的故事视频或漫画，让幼儿感受志愿者服务的温暖和意义。
3. 制作“小小志愿者奖状”引导幼儿亲手制作一份“小小志愿者奖状”，鼓励他们在日常生活中积极参与志愿服务活动。
四、教学评估1. 观察记录通过观察幼儿在实际活动中的表现，记录他们的参与态度、团队合作情况等，进行评估。
2. 反思讨论在活动结束后，通过小组讨论或个别谈话的形式，引导幼儿反思自己的志愿服务经历，分享感受和体会。
五、家园联系与延伸1. 家长参与邀请家长参与幼儿的志愿者活动，共同培养幼儿的社会责任感和公益意识。
2. 社区延伸通过邀请社会志愿者团体或组织来园为幼儿讲解志愿服务的重要性，拓展幼儿对社会责任层面的认识。
六、教学总结通过“小小志愿者”主题教学，中班幼儿在实践中体验社会责任感和公益精神，培养团队合作能力，建立自信心，并在家园联系中进一步强化对志愿者服务的理解和实践。
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2、幼儿推着水车绕场一周，活动结束。
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三、幼儿尝试“玩水桶”活动
1、幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。
幼儿在尝试过程中，教师进行观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。
观察要点：
1、观察哪些幼儿会动脑经想办法“玩水桶”
2、哪些幼儿是跟着别人模仿玩
找出难点重点练习
1、幼儿集合请个别幼儿进行示范，
2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作。
3、让幼儿重点练习（集体练习、小组练习、个别练习）
四、幼儿合作“玩水桶”活动
1、幼儿结伴一起“玩水桶”活动。
幼儿在尝试过程中，教师进行观察并进行适时引导。
观察要点：
1、观察哪些幼儿能合作玩，并玩的方法最多
2、幼儿在推水车过程中教师巡回指导，指导幼儿散开推水车。
要点：指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。
二、启发引导
1、启发：我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因此我们要练好本领，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区。
2、怎么样用“饮水桶”练本领，组织幼儿讨论。
活动材料及创境创设：
装柄的水桶每人一个、游戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。
活动过程：
一、幼儿扮演角色，调动身心
1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车，再推水车过程中，听信号推水车。
（如教师说：“上高速公路啦”幼儿就将水车推的快。如教师说：“过小路了”，幼儿将水车推的慢。如教师又说：“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面，跨大步走……。
要点：
1、运水过程中不能碰撞。
2、幼儿在运水过程中如听到地震的声音时，必须在原地进行躲避，并用多种方法进行表现。
规则：
1、每次送水时只能送一瓶。
2、设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水。
六、放松活动
1、小小志愿者胜利的完成了运水的任务，教师用奖品进行鼓励。
2、在此次活动中，幼儿用的运动器械是我们生活中的常见用品“饮水桶”，因为“饮水桶”是我们生活中常见的用品，是幼儿熟悉的生活物品，而且我们发现它通过开发有一定的锻炼价值，同时用“饮水桶”锻炼也是一种创新之举，装了手柄的“水桶”更受幼儿喜爱。因此，我园利用“水桶”设计了本次运动教学。目的是想利用水桶这一物品在运动中的运用，提高中班幼儿动作的协调性，促进幼儿身体的素质发展，同时，利用玩“饮水桶”活动促进幼儿创造思维的发展，养成同伴间相互学习，相互合作玩的良好品质。
Байду номын сангаас
活动目标：
1、提高幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶”。
2、引导幼儿能将同伴的经验进行迁移，并能与同伴合作玩。
3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与同情心。
活动重点：
观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。
活动难点：
利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及灵活的钻进钻出。
2、观察哪些幼儿合作有困难。
找出难点重点练习
1、幼儿集合分别请两对幼儿进行示范
2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作，并让幼儿重点练习。
五、游戏：“为灾区运水”
1、教师介绍游戏的方法与要求
场地上四周设置若干大山（爬网）和医院、幼儿园、超市、工地，中间放置若干“饮水桶”的图片，幼儿扮演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水，在运送过程中，听到“地震“的声音时，就要进行躲避，直至将“饮水桶”全部运完为止。
中班社会优秀教案《小小志愿者》
幼儿园中班社会教案：小小志愿者
设计思路：
1、5、12四川地震牵动着所有中国人的心，为了能尽快地帮助灾区人民恢复生活，支援灾区的建设，全国人民万众一心，慷慨解囊。由于电视、电台、报纸等都在报道四川地震的情况，幼儿对四川地震情况都非常关注，我们想借助这一教育契机，通过运动教学注入情感教育，所以我们设计了“小小志愿者”的运动教学。