踏雪寻春阅读及答案
2025届高考语文复习：历年真题、易错题专项(古代诗歌阅读之选择题)练习(附答案)
2025届高考语文复习：历年真题、易错题专项(古代诗歌阅读之选择题)练习 一、阅读下面古诗，完成后面试题。
十一月中旬至扶风界见梅花李商隐①匝路亭亭艳，非时裛裛②香。
素娥惟与月，青女③不饶霜。
赠远虚盈手，伤离适断肠。
为谁成早秀？不待作年芳。
【注】①李商隐：晚唐诗人，早年以文才著名，受到泾原节度使王茂元（岳父）赏识，成为王茂元幕僚。
开成二年（837），进士及第，任秘书省校书郎，迁弘农县尉，卷入“牛李党争”的政治旋涡，备受排挤，一生困顿不得志。
②裛裛（yì）：香气袭人。
③青女：传说中掌管霜雪的女神。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A.颔联上句写素娥让月亮放出清光，为梅花增添姿色，传达出诗人对素娥的感激之情。
B.“不饶霜”写“青女”不会因为梅花开放而少下些霜，传达出诗人内心的幽怨。
C.“赠远虚盈手”一句，诗人感叹想折一把梅花来赠给远方的朋友，却无人可赠。
D.尾联以问句的形式，表达了诗人为梅花未能等到春的到来而过早开放的痛惜之情。
2.咏物诗的最高境界是“写气图貌，既随物以宛转；属采附声，亦与心而徘徊”，诗歌首联是如何达到此种境界的？请简要分析。
（6分）二、阅读下面古诗，完成后面试题。
喜 雨①杜 甫南国②旱无雨，今朝江出云③。
入空才漠漠，洒迥已纷纷。
巢燕高飞尽，林花润色分。
晚来声不绝，应得夜深闻。
【注】①史载，唐代宗永泰元年，自春不雨，四月己巳乃雨。
②南国：古代指荆楚地区。
③出云：《礼记》：“天降时雨，山川出云。
”1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A.首联交代写作缘由，巧妙地呼应了标题，自然地引出了下文，起到提纲挈领的作用。
B.颔联采用流水对格式，生动地表现了这场春雨从行云到下雨的迅疾以及惠农之深远。
C.颈联写巢中燕子被突降的大雨吓得高飞乱窜，树林里的鲜花也被雨水打得七零八落。
D.全诗质朴无华，却平中见奇，情蕴其间；运用点面结合的手法，摹写雨景细致入微。
第1课《春》课后练习 2021-2022学年部编版语文七年级上册
2021——2022学年度部编版七年级语文上册第1课春课后练习一、选择题1. 对下列词性的分析不正确的一组是（）A.他马上吩咐小王倒水。
（“马上”是副词）B.经过认真的考虑，他决定到新疆去。
（“到”是介词）C.当时他是美国家喻户晓的人物，因为他曾经成功的领导战时美国的原子弹制造工作。
（“因为”是连词）D.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（“嗡嗡”是形容词）2. 下列说法正确的一项是（）A.“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，“卖弄”一词，在文中是贬义。
B.“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
”此句运用了拟物的修辞手法。
C.“精神、秋天、东面、我们”都是名词，“扩大、增加、忘记、能够”都是动词。
D.古人称谓有敬辞和谦辞的区别，如令堂、垂爱、寒舍、高寿等都属于敬辞类。
3. 下列加点字注音不正确的一项是（）A.眨⋅眼（zhǎ） B.应和⋅（hè）C.酝酿⋅（rǎng） D.涨⋅起来（zhǎng）4. 与“呼朋引伴”中“引”字同义的一项是（）A.引经据典B.引而不发C.引吭高歌D.引人入胜二、填空题5. 《春》是一篇________（体裁）作者________，字________。
现代散文家、________、________。
他的散文，清醒而真挚，被称为“________”，散文代表作有________、________、________。
6. 根据拼音写出相应的词语。
（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng（）。
（2）在威尼斯谁也没有权力变更既成的法律；要是开了这一个恶例，以后都可以借口yǒu lì kě yuán（）。
（3）他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸，shēn suì（）的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。
踏雪寻春的意思-概述说明以及解释
踏雪寻春的意思-概述说明以及解释1.引言1.1 概述踏雪寻春是一个富有诗意和哲理的意象，它不仅是一种行为，更是一种心境。
在寒冷的冬季，踏着雪花，寻找春天的踪迹，这种坚韧不拔、希望与期待并存的情绪，正是人们对于美好未来的渴望和追求的象征。
本文将深入探讨踏雪寻春的含义及其象征意义，希望能够让读者更加深入地理解这一古老而富有情感色彩的主题。
1.2 文章结构:本文将从三个方面探讨"踏雪寻春"的意义。
首先，将介绍"踏雪寻春"这个词组的含义及来源，解释其在文学、艺术中的意义。
其次，将探讨"踏雪"和"春"在人们心中的象征意义，以及它们在文化传统中的重要性。
最后，将总结讨论，表达对"踏雪寻春"这一主题的看法，并展望未来对这一主题的研究和探讨。
通过这样的结构安排，将全面、深入地探讨"踏雪寻春"这一主题的意义和价值。
1.3 目的目的部分:本文旨在探讨踏雪寻春的意义，并分析其中蕴含的象征意义。
通过解读踏雪和春天的象征意义，来揭示人们对于新生、希望和美好的向往与追求。
同时，希望通过本文的阐述，让读者更加深入地理解这一古老诗句的内涵，以及对自然界、人生和情感的启示。
最终达到启迪思想、引发共鸣、传播美好情感的目的。
2.正文2.1 踏雪寻春的含义:踏雪寻春，就是在寒冷的冬季踏着白雪的路，去寻找春天的踪迹。
这个诗意而浪漫的形象，不仅仅是对季节之间变换的一种表达，更蕴含着深刻的哲理和人生智慧。
在人生的旅途中，我们也会遇到困难和挑战，就好比漫漫长夜中的寒冬。
但只要我们有勇气、有信念、有追寻春天的决心，就一定能找到那一抹温暖和希望。
踏雪寻春，就是告诉我们要坚定信念，勇敢前行，即使困难重重，也要相信春天终将到来。
除此之外，踏雪寻春还寓意着人们要不畏艰险，敢于挑战自我，不断超越自我，去追求更美好的未来。
正如踏着白雪前行，我们要敢于面对挑战，不断学习成长，追求自己心中的理想和目标。
踏雪归乡 课外阅读理解提高(含答案)
踏雪归乡一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）1.踏雪归乡张金凤①一枝红梅挑开了腊月的门帘，北风中都是节日的气息，睡梦里全是故乡的年景。
年是一缸陈酿，被节令的咒符封存，在人们的殷殷盼望里，直到腊月才缓慢开封。
当朔风扫净天空的阴霾，雪花浆洗了岁月的风尘，腊月的酒就再也封不住，香气四散，人们踏着厚厚的雪毯回到故乡，畅快淋漓地取饮那坛岁月的醇香。
年的香气就像一道岁月里的密码，折叠在二十四节气的夹缝中，尘封于十二月的窖缸底部，寒风凛冽的腊月，它被纷飞的大雪撩拨，封条瞬间风化。
千里冰封也封不住的香气将基因里的密码激活，人们骚动不安，所有的指向都是一个方向：回家过年。
②回家的路也许很近，中间没有万水千山，但却横亘着沧桑岁月；回家的路或许很远，需要用一年的盼望捻成一张票根。
车站、码头、渡口、机场到处是拥挤的人群，各种各样的启程和出发，充满了隆重的仪式感。
积攒久远的豪迈情怀，伴随着漫天飞雪进入高亢的乐章。
患得患失的心情，焦灼不安的面孔，都为一张回家的票。
回家的人摩肩接踵，回家的路一票难求，腊月里最动人的一句话是：有票了！手握一张回家的票，那才是握住了最大的幸福。
租车、拼车、自驾车，无票也要回家，他们浩浩荡荡向着迢迢乡关进发。
大寒小寒又一年，腊月的风雪分外殷勤，来给年的盛宴加油助兴，回家过年的人，头顶雪花，身披尘埃，日夜兼程，朝圣一般归来。
③回家，是腊月里最闪光的主题。
家里有什么呢？没有金山银山，没有香车宝马，甚至连大街上的路灯都疲倦地昏黄着。
破旧的屋子、衰老的爹娘，被寒冷覆盖，跟简陋相依；老家是两扇柴门，当初，他一甩门扬长而去，现在只想回去，给当年那一声“吱呀”的哀叹忏悔。
④火车、汽车、驴车都坐过了，最后需要用脚板去丈量那段崎岖的山路。
在城市里走惯了柏油路的皮鞋被咬出满脚板的包，这仿佛是他欠故乡的一笔债，一回到这片土地上，那亏欠过土地劳作和汗水的脚就会疼。
⑤远远望见几缕炊烟，泪就盈满眼眶。
家乡的烟火还在，并没有因为你的远走而消失，它们一直努力地延续着乡村的暖，保养着土地的根；村头几棵老树更显沧桑，它们是村庄的年轮，枝丫上还刻着游子的童年故事；几段土墙已近坍塌，就像残破的黄卷，此间文章读来已经恍如隔世。
踏雪寻春吴建阅读答案
篇一：踏雪寻春吴建阅读答案【一】踏雪寻春（22 分）吴建①春寒料峭，乍暖还寒，一场大雪悄然而至。
雪花像是顽劣的孩童，斜斜地飘落在玻璃上，调皮地敲打着窗棂，轻声入耳！雪，震撼着我，激扬着我，诱惑着我。
我披衣下床，推开窗，望着眼前这银白的世界，蓦然萌发了踏雪寻春的念头。
妻侧卧在床，正沉浸在琼瑶的言情小说中时哭时笑，听我说去寻春，瞪大眼睛骂我有毛病，我诳她，难得下一场春雪，这雪中恐怕别有一番风景和情趣呢。
经我这一说，妻来了兴致，忙穿衣着靴，挽住我的臂弯步出家门。
②天色尚早，万籁俱寂，雪后的大地银装素裹，分外美丽。
我与妻踏着松软的积雪，来到小区后边的马路上。
马路北边是一望无际的农田。
放眼望去，平原旷野覆盖着厚厚的素缎，雪花飘飘，晶莹茫茫，天地交融成洁白的一体。
妻跌足叫道：“寻春寻春，寻你的魂！”我笑道：“若是桃红柳绿，鸟语花香，那是游春；这踏雪寻春，妙在一个‘寻’字。
”妻一副无奈的样子，极不情愿地跟我穿过马路。
寒风裹着雪花直往脖子钻，化成滴滴水珠，冰凉冰凉的，妻满腹怨气，我劝她稍安勿躁，漏泄的春光是雪压不住的，只要细心点，定会寻得。
③我们走向田野，那里早已被罩上一层神秘的白纱裙，仿佛是婀娜多姿又不失神韵的女子，分外妖娆！路过一丛草地，踏上去，软绵绵的，仿佛让人感觉春天就藏在那雪底。
我拨开浮雪，惊讶地发现虽然枯草已被顽童放火焚毁了，一片焦黑，但灰烬之下，几叶嫩嫩的草尖已破土而出，绿得透彻，绿得晶莹，虽然此刻依然风雪交加，但是这抹绿意着实让我们惊喜！我脱口而出：“野火烧不尽，春风吹又生。
”妻说：“这抹绿色要真正复苏自己的生命，还有待时日。
”但在我的眼里却看到了一个蓬勃的春天。
④观赏完“侵陵雪色还萱草”的美景，妻问哪里去，我说就去西边的柳林吧。
妻调侃道：“那里也有春可寻吗？”我点点头。
深一脚浅一脚地走进柳林，我们恍如走进了一幅最美的图画里。
但见银絮压枝，柳垂玉挂，一片冰清玉洁。
妻牵过一根柳条，拂去银屑，欢呼：“柳枝吐芽了！”我凑过去细瞧，果然枝桠上绽放出鹅黄色的嫩绿。
荷塘月色测试题及答案练习
荷塘月色测试题及答案练习荷塘月色测试题及答案练习现如今，只要有考核要求，就会有试题，借助试题可以更好地考查参试者所掌握的知识和技能。
还在为找参考试题而苦恼吗？以下是小编收集整理的荷塘月色测试题及答案练习，希望对大家有所帮助。
一、积累运用 1．请选出下列带点字的读音有错误的一项： A．倩影(qiàn) 霎时(shà) 参差(cēn) 脉脉(mò) B．袅娜(niǎo) 独处(chù) 幽僻(pì) 煤屑(xiè) C．颤动(chàn) 纤腰(xiān) 弥望(m í) 踱步(duó) D．酣眠(hān) 乍看(zhà) 敛裾(jū) 宛然(wǎn) 2．选出对加点词语的解说有误的一项： A．采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。
——“似乎”，有不确定的意思，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定。
B．荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
——“蓊蓊郁郁”，是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出了荷塘的幽静。
C．忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
——“总”，表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。
D．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
——“大意”，在这里是大概的意思，可见当时的朦胧静谧。
3．了解作者并填空。
朱自清(1898—1948)，中国著名家、学者。
字佩弦，号秋实，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。
文学研究会成员。
先后在江苏、浙江的几所著名中学和清华大学、昆明西南联合大学等校任教，并致力于学术研究。
1948年8月，拒绝接受美国的救济粮，因贫病在北平逝世。
著有诗文集、散文集、等。
4．填入下列横线上的词语，归恰当的一项是（）①白天少人走，夜晚就更加寂寞。
②这是独处的妙处，我且这无边的荷香月色好了。
③月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，下参差的斑驳的黑影。
④月光如流水一般，静静地在这一片叶子和花上。
【优质部编】2019-2020届高三语文上学期第一次测试试题(含解析)
2019高三上学期第一次测试语文试题（考试时间：150分钟试卷满分：150分）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
明清时期，土地交易颇为频繁。
在中国传统文化影响下，通过个人道德修为、社会关系制约、国家法律规范三重保障，明清土地契约得以顺利履行。
明清时期，土地所有权发生了多重性结构变化，土地所有权和使用权产生实质性分离，由此出现了买卖、典当、质押、分产、租佃等多种类型的土地契约文书。
这些土地契约虽然因为土地转移权属类型、乡间俗例的差异而各有不同，但是为了双方快速便捷交易，明清时期已形成类似标准化的“格式合同”。
这种契约几乎包含了民事合同的所有要件，对双方的权利义务进行了明确的界定和规范。
契约文书对当事人权利和义务的明确规范，对这一时期土地权属流转起到了重要保障作用。
契约的顺利履行首先有赖于当事人的自觉自愿，取决于当事人是否重信守诺，是否能做到自我的道德约束。
但实际契约履行过程中，当事人可能因为个中情由而中断或者撕毁契约，从而导致纠纷、争诉等。
这就需要外部力量对双方进行监督，以协助契约的顺利履行。
几乎所有明清土地契约文书中，都有“中人”“中见人”“中保人”“凭中”“居间人”等。
中人扮演了中介、担保人、调解人、证人等多种角色。
中人要保证卖主的土地所有权没有争议，要参与土地定价、土地贯瘠与否、土地大小等交易过程中实质性问题的讨论和鉴别。
有些中人在促成交易方面颇有经验，他们会将也许并不太熟悉的交易双方约在一起“三面言议”，凭借自身的威望或者智识，说服当事人最终达成协议签订契约。
高三下学期二模试题二模, 试题
闸北区2021年第二学期模拟考试本卷贰O贰贰年贰月捌日编写；出题人：令狐学复；欧阳化语；令狐理总。
高三年级语文试卷考生注意：1．本考试设试卷和答题纸两局部，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂〔选择题〕或者写〔非选择题〕在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2．在答题之前，必须在答题纸上填写上考试号和姓名。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一、阅读下文，完成1—6题。
〔15分〕人生逆境罗兰①每个人都可能有环境不好，遭遇坎坷，工作辛苦的时候。
说得严重一点，几乎可以说，在我们每个人降生到这个世界以前，就被注定了要背负起经历各种困难折磨的命运。
②但这并不是说，因此就该认定人间没有乐趣，或者生命没有价值。
我们( )被注定了要靠劳力、靠工作来维持自己的生活，( )被注定了有七情六欲来品味人间各种各样的离合悲欢；( )在另一方面，我们却有时机欣赏这鸟语花香的世界，我们还有智慧可以体味人间苦乐的真谛，我们也还有心情来领略人间的爱心、仁慈和同情是何等的珍贵。
总而言之，和我们所付出的代价比起来，我们的收获是值得的。
③我常把人生比做一次旅行，辛劳和苦难算做是我们所不能不花的旅费。
而在这一趟旅程中，我们可以得到各种各样五色缤纷的经历。
当我们痛苦的时候，可以当做那是我们在旅途中的涉水跋山、走狭路、过险桥。
而当我们快乐的时候，那是我们到达了风光明媚的处所，卸下了行装，洗去了风尘，在欣赏留连。
也正如旅行一样，不在某一处风景区永远停留，而只能在驻足一阵之后，就又该背起行囊去寻觅另一处佳境。
④因此，人间的苦苦乐乐，我们都该把它看做理所当然。
做生意顺利的时候，财源滚滚而来，取之不尽，用之不竭，那是顺境。
一旦遇上风险，逆境降临，就又要过一过节衣缩食的苦日子，不够坚强的人当逆境降临时，就难免会匆匆完毕这次旅行，到那．渺茫不可知的地方去；而假设我们够坚强，就该明白，我们就是为经历这些．．风险而来。
⑤作为一个像样的旅行家需要勇气，也唯有有勇气承当旅途风险的人才可以到达人生的胜境，才可以领略到一般人所领略不到的“化险为夷〞，“夜尽天明〞，“腊尽春回〞等等的乐趣。
范浚《春雪晚晴出西村》阅读训练及答案
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
春雪晚晴出西村
范浚
步屐寻春犯雪泥，村南村北鹁鸠啼。
堕梅残白犹明树，着柳暗黄初映堤。
风景快晴云擘絮，江天未暮日悬规。
最怜碧涨侵沙尾，更傍横桥一杖藜。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）
A. 首句工于炼字，一个“犯”字从侧面写出道路难行，突出了诗人寻春之不易。
B. 颔联与“海日生残夜，江春人旧年”一样都蕴含着诗人对自然界新旧交替的感悟。
C. 颈联上句写天快放晴之时白云如絮，下句写天放晴后落日如规，极富画面感。
D. 尾联着眼于近景，用“最怜”二字直抒胸臆，表现了诗人对初春美景的喜爱之情。
15. 你认为这首诗中哪个词语能够统领全篇？请结合全诗简要分析。
（6分）
答案
14. C （“颈联上句写天快放晴之时白云如絮”理解错误。
“快晴”意思是爽朗的晴天。
选项中说“天快放晴”错误。
）
15. 全诗以“寻春”一词统领全篇。
分析：首联写寻春之路和寻
春所闻。
作者冒着泥泞，踏雪寻春，并从听觉角度写春天的鸟鸣，表现了春天的生机；颔联、颈联写寻春所见。
从视觉角度写春色，残梅（或“残雪”）耀眼、杨柳染黄、白云如絮、落日如规，展现了初春景象的多姿多彩；尾联写寻春所感。
“怜”字表达了对春天的喜爱，杖藜傍于横桥，描绘了诗人伫立桥边、沉醉于春景的形象，寄托了爱春惜春之情。
（每点2分，关键词判断错误直接记0分，如关键词定为“春”或“寻”，在总得分上扣1分。
）。
[踏雪寻春阅读答案]寻春阅读答案
![[踏雪寻春阅读答案]寻春阅读答案](https://img.taocdn.com/s3/m/4f60b58bd1d233d4b14e852458fb770bf78a3ba6.png)
[踏雪寻春阅读答案]寻春阅读答案寻春阅读答案篇一:描述春天的唯美诗词描述春天的唯美诗词1、林花扫更落，径草踏还生。
唐孟浩然《春中喜王九相寻》2、二月湖水清，家家春鸟鸣。
唐盂浩然《春中喜王九相寻》3、东风随春归，发我枝上花。
唐李白《落日忆山中》4、寒雪梅中尽，春风柳上归。
唐李白《宫中行乐词八首》5、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。
唐贺知章《咏柳》6、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。
唐李白《早春寄王汉阳》7、春草如有情，山中尚含绿。
唐李白《金门答苏秀才》8、时有落花至，远随流水香。
唐刘寻春阅读答案篇二:有关春雪的诗词新年都还没有芬芳的鲜花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急。
下面是有关春雪的诗词，欢迎参考阅读！《春雪》原文新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
关于描写雪的诗句1、城里夕阳城外雪，相将十里异阴晴。
——王守仁《次韵陆佥宪元日春晴》2、雪粉华，舞梨花，再不见烟村四五家。
——关汉卿《大德歌·冬景》3、山头堆白雪，风里卷黄沙。
——杨守礼《三月巡边晓发夏城》4、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
——李白《北风行》5、拨雪寻春，烧灯续昼。
——毛滂《踏莎行·元夕》6、今我来思，雨雪载途。
——佚名《出车》7、龟言此地之寒，鹤讶今年之雪。
——庾信《小园赋》8、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》9、增冰峨峨，飞雪千里些。
——屈原《招魂》10、松雪飘寒，岭云吹冻，红破数椒春浅。
——周密《献仙音·吊雪香亭梅》11、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
——卢梅坡《雪梅·其一》12、燕塞雪，片片大如拳。
——华清淑《望江南·燕塞雪》13、江涵雁影梅花瘦，四无尘、雪飞云起，夜窗如昼。
——卢祖皋《贺新郎·挽住风前柳》14、去年射虎南山秋，夜归急雪满貂裘。
——陆游《三月十七日夜醉中作》15、雨雪自飞千嶂外，榆林只隔数峰西。
雪花是春天的信使阅读答案
篇一：雪花是春天的信使阅读答案引导语：一直下雪天，雪花为大地换上了新装，白茫茫的一片，冬天是孕育，而就是。
篇三：雪花是春天的信使阅读答案阅读下面的文字，完成1～4题。
窗外，飞舞的雪花中，那丛迎春开得正闹。
白雪映衬黄花，金灿灿的。
刚从学校回来过寒假的我忽然心动，踏雪寻春去!妹妹正随三毛在撒哈拉大沙漠里遨游，不时嘿嘿傻笑。
好容易把她拉回来，却瞪大眼睛说我有病。
我拿三毛作比，说踏雪寻春，当比三毛更三毛。
一听这话，妹妹来了精神，翻身下床，围巾胶鞋，极麻利地武装完毕，倒连声催起我来。
我窃笑，还是头发长的好唬弄。
一上江堤，寒风挟着雪团儿直往脖子里钻。
放眼望去，雪滩茫茫，瘦水一痕。
妹妹跌足叫悔：“寻春寻春，寻你的魂。
”我笑道：“若是桃红柳绿，莺飞草长，那叫游春。
这踏雪寻春，妙在一个‘寻’字。
”妹妹满脸无奈，作误上贼船状，一跛一滑，跟我下了江堤。
江滩杳无人迹，积雪蓬松深及膝弯。
顶风冒雪，一步步捱到江边，妹妹气喘吁吁，两颊绯红，不由满腹怨气。
我劝她说，这江水非平日之江水，乃是绿葡萄发醅的一江春水。
说归说，自知难以服人。
搜索枯肠想胡诌几句，妹妹忽然惊呼，且遥指远方。
我擦净眼镜，极目水天苍茫处，好像有几粒黑点。
妹妹眼尖，说是野鸭子。
我遂借题发挥，诵东坡名句：“春江水暖鸭先知。
”观赏了雪落碧波，野鸭戏水的美景，欲打道回府，谁料又节外生枝——妹妹想原路返家，我想从柳林迂回，相持不下，陷入僵局。
没办法，只好掷硬币一决胜负。
天助我也，三番两胜，兄走妹随。
此时雪愈发下得紧，惟闻阵阵喘息与吱吱踏雪声。
更觉路漫漫其修远兮，双腿沉沉如坠铅。
突然，眼前出现几丛芦苇，皆遭火焚，残干枯叶，劲风中摇曳作响，一种凄美慑人魂魄。
妹妹见了停下步子，调侃说：“这里也有春么?”我折段焦苇，剥去苇衣，苇心竟泛出新绿，火焚雪欺，芦苇不死，令人感叹。
深一脚浅一脚地走进柳林，恍如置身水晶宫。
柳树就像巨大的白珊瑚。
徜徉在此，俗心如洗，一片玉洁冰清。
妹妹牵过一根柳条，吹去浮雪，欢呼：“柳条发芽了!”我笑痴人说梦。
高三现代文表达效果题
高三现代文表达效果题表达效果题知识梳理一．表达效果的内涵及作用表达效果是指文章的语言，在介绍对象中所产生的影响、作用和心中的想法。
具有理想表达效果的言语可以是明白流畅、生动活泼、形象而富于表现力的。
适当的表达效果可以使句子变得生动出彩。
二．表达效果题的答题技巧手法+内容+效果+情感（品质）三．表达效果题目分类（一）修辞类1．比喻效果：形象生动的写出了+本体特征+人物情感/事物状态2．比拟效果：生动形象，增强感情色彩。
比拟与比喻的区别：比喻用乙事物来比甲事物，比拟用描写乙事物的词语来描写甲事物；比喻出现喻体，比拟不出现拟体；比喻常用名词，比拟常用动词、形容词。
3．夸张效果：生动形象，给人以深刻的印象。
4．借代(1)特征代本体。
如：花白胡子恍然大悟似的说。
(2)部分代整体。
如：不拿群众一针一线。
(3)具体代抽象。
如：中国人民用小米加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治地位。
(4)个体代群体。
如：死了一个董存瑞，还会有千千万万个董存瑞站起来。
效果：新颖别致，生动形象，幽默风趣。
借代(特征代本体)与借喻的区别：借喻中喻体与本体相似，借代中借体与本体相关；借喻可改为明喻，借代不可改为明喻。
《故乡》中的“圆规愤愤的回转身”，“圆规”是借喻。
5．对比效果：突出事物的特点，使语言的色彩更加鲜明。
6．对偶效果：整齐匀称，增添语言的韵律美；语言凝练，蕴藏丰富的内容。
对偶与对比的区别：对偶的结构对称，对比的内容对立；对偶中的反对同时也是对比。
7．排比效果：整齐匀称，节奏感强；增强语势，表达激情。
8．反复效果：突出强调。
反复与排比的区别：反复的文字相同；排比的结构相同，文字应该不同或部分相同。
9．设问效果：引起读者注意，启发读者思考。
10．反问效果：加强语气，表达强烈感情。
11．引用效果：增强说服力，提高表现力。
12．反语效果：前者多讽刺否定，后者多含蓄幽默。
此外，还有通感、双关、顶真、回环等修辞方法。
（二）表达方式类1．描写：人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
【踏雪寻春阅读及答案】寻春阅读答案
【踏雪寻春阅读及答案】寻春阅读答案踏雪寻春阅读及答案寻春阅读答案多做阅读题可以提高我们的语文学习水平，xxxx小编分享的寻春阅读答案，希望你喜欢寻春阅读答案寻春迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。
也许，早春的景色过于素淡了可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步沉思趁个假日，我出了城，径自寻春去了。
山带去年雪，春来何处峰眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢又寻春的什么呢嗯，春的影子么，该是绿的。
如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。
春天必在那里。
不上田间小路，我只朝着旷野走去。
微风挟着寒意，卷地而来。
这大概是朔气的余威了。
燕北地寒生草迟，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草即使有，怕也不易找见穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。
但是，既来之，则安之走吧。
渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。
到了山脚下，有大石如卧。
近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望怎么远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿仔细看去，还含着几分鹅黄好嫩，好新鲜。
可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。
莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，(A)春天，悄悄儿地飞落在林边了我猛地站起来，朝着那片草色奔去。
小桥下，流水依然迟迟的林边旷地，又在脚下了。
仍旧是几许衰草，一带疏林。
莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了哦，这不正是草色遥看近却无重又跑回山脚下，大石跟前转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。
草色遥看近却无。
这早春草色，为什么只可遥看呢回想一路所见是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。
燕草如碧丝，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。
若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。
小寒节气踏雪寻春
小寒节气踏雪寻春小寒节气是中国农历二十四节气之一，通常出现在公历的1月5日或6日。
在这一节气里，气温逐渐下降，寒意渐浓，大地处于严寒的冬季。
然而，正是在这寒冷的季节里，人们依然能够感受到春天的脚步逐渐临近。
踏雪寻春是中国文化中寓意吉祥、希望的一句成语。
它的意思是在冰天雪地中寻找春天的踪迹，同时也象征着人们的希望和对美好未来的追求。
在小寒节气里，正是时候踏雪寻觅春天的足迹。
或许是因为人对春天的向往和对美好生活的渴求，小寒节气里的一些传统习俗与小寒这一名称相对美好，使得人们更加期待春天的到来。
在中国的北方地区，小寒节气里有一项古老的习俗，那就是搓火钱。
搓火钱是指在小寒这天，人们用特殊的方法制作一种形状像方盒子的纸钱，然后放在烤火的地方烤热。
这种做法是为了祈求来年家庭的平安和人们的身体健康。
搓火钱这一习俗继承了中国古代的风俗文化，寄托了人们对美好生活的向往，并通过一种象征性的动作来表达祈愿。
除了搓火钱这一习俗外，小寒节气里还有其他与寒冷季节及此后春天相关的活动。
一些地区的人们会在小寒这天外出采摘寒梅，这种寒梅寓意着冰雪融化，春天即将到来。
据说寒梅含有多种维生素和芳香物质，对身体有益。
人们采摘寒梅的同时，也可以欣赏到花朵的美丽，感受到春天的温暖。
除了寒梅外，小寒节气里还有一个与春天相关的习俗是迎春花市。
在南方的一些城市，小寒这天会有盛大的花市活动，人们会前往花市购买或欣赏各种各样的花卉。
花市上熙熙攘攘的人潮，五颜六色的花朵，营造出一派喜庆祥和的氛围。
这样的习俗不仅能让人们享受到春天的气息，也给城市带来了浓厚的节日氛围。
小寒节气作为农历新年之前的一个重要时间节点，也被视为年节准备的开始。
在这一天，人们会开始准备过年的食物、打扫房屋，迎接新年的到来。
过去，人们相信在小寒这天开始打扫屋子，可以带来好运和祈求来年平安顺利。
小寒节气踏雪寻春，意味着对美好未来的追求，对春天的期盼和渴望。
无论是搓火钱、采摘寒梅，还是走进花市，这些活动都让人们感受到春天即将来临的喜悦和希望。
名石“宣石”
四季假山对于“假山爱好者”来说：到了江南一定要去扬州。
去了扬州一定要去古城的盐阜路。
不为别的，因为这里有“个园”。
“个园”之所以出名，因为它极罕见地完整保留了，古代“分峰用石”的假山案例（扬州大流芳巷的“八咏园”也有相似手法的假山，但可惜已经成了一个大杂院，所以知者甚少）。
因为古代采石、运石都不太方便，再加上不同石种的掇山手法也不相同，那么分峰用石就比较费人工 ，但好处是能够最大限度利用各石种的优势。
譬如我们刚刚提到的这个“个园”里，就有石笋、湖石假山、黄石假山、宣石假山四种，上世纪60年代园林大师陈从周戏称为“四季假山”。
何为四季？石笋如雨后春笋，与翠竹掩映关照，此为春山；湖石云翻雾卷，舒卷流畅，此为夏山；黄石粗犷雄浑，一派高亢脱俗，此为秋山。
转入东南小院，倚着墙壁，数叠灰白石峰澹远枯寂，此为冬山。
荒寒之美古人选中宣石叠山，不是没有道理的。
宣石的石英结晶质地能“在阳光直射下熠熠闪光，在背光之下皑皑露白”。
于是古人利用这个天性，于砖墙小楼侧畔营造宣石假山，绘成墙角残雪半融的冬日景象。
当代的石友称宣石有“荒寒”之美，实在是准确极了。
除了能造假山，宣石也经得起独立观赏。
和同是白色的昆石相比：昆石更易出清供石，而宣石更易形成山景。
个园是当时的两淮盐业总商的私家园林。
但这四座假山并不是同期建造，其中的黄石假山或继承自明代的“寿芝园”。
Copyright©博看网 . All Rights Reserved. 094·宝藏 2018·第5期尤其难得的是，宣石的山景上充满了细节，有细节的石头就经得起玩味和推敲，能够让人“进得去”，又“出得来”。
那些历历累累的微观结构，“近数而罗绮千丝，远观而云霞万色”，又能在脑海中化成金楼玉署、烟墟月道等景象，使得方寸之石有了芥子纳须弥的幻妙。
而我最欣赏的是它的“顽”与“野”。
“野气”这种美感是大自然的特产，人力难以创造。
因为有野性，小小一拳石实际上也就有着极庞大的信息量，那种被压缩过后反弹出来的澎湃力量能惊得人倒吸一口冷气，让你不由地把俗事杂事抛诸脑后。
雪花阅读答案
雪花阅读答案篇一：雪花的故事阅读答案雪花的故事①有这样一条谜语，谜面是：“青石靠青台，花在石上开，是花都有叶，你往无叶上猜。
”这条谜语是打一冬天里的自然现象，谜底就是雪花。
②雪，不仅为大自然增添了色彩，对农业生产还有大益处。
常言道：“瑞雪兆丰年。
”古人喜欢赏雪吟诗，历史上有许多对雪景的生动描写。
比如，高骈的“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，等等，都流传久广、脍炙人口。
③古代诗人对雪景的描写尽管细腻，但他们描写的都是宏观世界，对雪花的微观世界所知甚少。
如果在飘雪的时候，你在室外用放大镜观察落在深色衣服上的雪花就会发现，雪花的基本形状是六角形的，它和自然界中生长的植物的花朵很不同，自然界中生长的花大都是5瓣的。
西汉时有一本叫《韩诗外传》的书，作者韩婴对雪花倒是观察入微，他在书中写道：“凡草木花多五出，雪花独六出。
”④雪花不仅是6个“瓣”，更有趣的是，每个雪www.花都有自己的模样，谁和谁都不会完全相同。
但不管雪花的形状如何千变万化，它们的基本形状始终离不开“六”字：有的像匠心雕刻的六边形，有的像放射光芒的六角形，有的像有六条主脉纵横交织的蛛网??这是为什么呢?⑤云层是孕育雪花的地方，雪花就是由云中的水汽在冰晶上不断凝华而成的。
由于这个冰晶本身就具有六角形结构，叫做“六方晶系”，所以，形成的雪花也是六角形的。
晶核生长的形状大体有3种趋势：长而细的六棱柱形晶柱、两头尖尖有如一根针的晶针和很薄的六边形晶片。
如果它们周围的水汽浓度较低，冰晶的增长缓慢，而且各边均匀增长；如果周围水汽浓度较大，那么增长过程中形成雪花的冰晶不仅体积会增大，形状也会改变，最常见的就是天空中飘落的六边形雪花。
为什么雪花都倾向于六边形呢?原来冰晶增长时要消耗附近的水汽，所以，越靠近冰晶的地方水汽越稀薄，稍远处的水汽自然过来补充。
它们首先遇到的就是正在向前伸展的尖角，于是，各个尖角迅速加长，逐渐成为树枝状。
修辞方法答题模板及注意事项
初中阶段语文各种修辞方法答题模板及注意事项1、那小巧的花朵宛如一支支金灿灿的喇叭，似乎在吹奏春天的乐章。
《踏雪寻春》答：运用比喻的修辞方法，把迎春花比作金色的喇叭，形象写出了迎春花的颜色和形态，表达了作者在寒冷的雪天遇到迎春花开的欣喜之情。
答题模板：运用了比喻的修辞手法,将_____比喻成____,生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情。
2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
《春》答：运用拟人的修辞方法，赋予“桃树”“杏树”“梨树”以人的情态，形象地写出各种花竞相开放的姿态，表达了作者对春的喜爱之情。
答题模板：运用了拟人的修辞手法,赋予____以人的情感和动作,生动形象地写出了_____,表达了作者______之情。
3、期末考试开始了，教室里静得连根针掉在地上都能听得见。
答：运用夸张的修辞方法，突出了教室里的安静。
答题模板：运用夸张的修辞手法，强调/突出了_______（内容）,表达了____（情感），给人留下深刻印象,表达效果突出。
4、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
《安塞腰鼓》答：运用排比句的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。
写出了安塞腰鼓给人们带来的激情。
答题模板：运用排比的修辞手法,生动形象地写出_______,表达了作者_________之情，句式整齐,增强语势,突出情感,增加了表现力。
5、对偶：整齐匀称，节奏感强，有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。
6、大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。
《哦，香雪》答：运用反复的修辞，“原来是这样的”连续三次反复使用，表达了香雪这时候的快乐心情。
答题模板：运用反复的修辞手法,突出的表现了______(句子描绘的内容),强烈地表达了_______(句子表达的情感)7、设问：运用了设问的修辞手法。
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踏雪寻春阅读及答案
我问妹妹：“今儿踏雪寻春感觉如何?”她笑答：“妙!妙!明年下雪，我们还来。
”下面，为大家分享踏雪寻春阅读及答案，希望对大家有所帮助!
踏雪寻春
牛宪纲
①窗外，飞舞的雪花中，那丛迎春开得正闹。
白雪映衬黄花，金灿灿的。
刚从学校回来过寒假的我忽然心动，踏雪寻春去!妹妹正随三毛在撒哈拉大沙漠里遨游，不时嘿嘿傻笑。
好容易把她拉回来，却瞪大眼睛说我有病。
我拿三毛作比，说踏雪寻春，当比三毛更三毛。
一听这话，妹妹来了精神，翻身下床，围巾胶鞋，极麻利地武装完毕，倒连声催起我来。
我窃笑，还是头发长的好唬弄。
②一上江堤，寒风挟着雪团儿直往脖子里钻。
放眼望去，雪滩茫茫，瘦水一痕。
妹妹跌足叫悔：“寻春寻春，寻你的魂。
”我笑道：“若是桃红柳绿，莺飞草长，那叫游春。
这踏雪寻春，妙在一个‘寻’字。
”妹妹满脸无奈，作误上贼船状，一跛一滑，跟我下了江堤。
③江滩杳无人迹，积雪蓬松深及膝弯。
顶风冒雪，一步步捱到江边，妹妹气喘吁吁，两颊绯红，不由满腹怨气。
我劝她说，这江水非平日之江水，乃是绿葡萄发醅的一江春水。
说归说，自知难以服人。
搜索枯肠想胡诌几句，妹妹忽然惊呼，且遥指远方。
我擦净眼镜，极目水天苍茫处，好像有几粒黑点。
妹妹眼尖，说是野鸭子。
我遂借题发挥，诵东坡名句：“春江水暖鸭先知。
”
④观赏了雪落碧波，野鸭戏水的美景，欲打道回府，谁料又节外生枝——妹妹想原路返家，我想从柳林迂回，相持不下，陷入僵局。
没办法，只好掷硬币一决胜负。
天助我也，三番两胜，兄走妹随。
此时雪愈发下得紧，惟闻阵阵喘息与吱吱踏雪声。
更觉路漫漫其修远兮，双腿沉沉如坠铅。
⑤突然，眼前出现几丛芦苇，皆遭火焚，残干枯叶，劲风中摇曳作响，一种凄美慑人魂魄。
妹妹见了停下步子，调侃说：“这里也有春么?”我折段焦苇，剥去苇衣，苇心竟泛出新绿，火焚雪欺，芦苇不死，令人感叹。
⑥深一脚浅一脚地走进柳林，恍如置身水晶宫。
柳树就像巨大的白珊瑚。
徜徉在此，俗心如洗，一片玉洁冰清。
妹妹牵过一根柳条，吹去浮雪，欢呼：“柳条发芽了!”我笑痴人说梦。
谁知凑近一瞅，咦!柳条当真拱出粒粒嫩芽。
只可惜，不会做诗，难以抒情。
⑦我问妹妹：“今儿踏雪寻春感觉如何?”她笑答：“妙!妙!
明年下雪，我们还来。
”
7、“游春”与“寻春”的区别是：(3分)
①时间不同：前者一般在仲春以后，后者往往在冬春之交(或初春、早春);
②所见不同：春已归，满眼皆“桃红柳绿”;春刚回，一切尚在萌芽之中;
③由此可见，前者谓“游”，漫游、畅游之意;后者为“寻”，搜寻、寻找之意。
8、简述第①段加点词(“三毛”、“头发长的”)的表达效果。
(4分)
“三毛”、“头发长的”都使用了借代的辞格，前者为特定称谓，有“情趣更浓”之意，后者借女子特征代本体(2分);这样做，
化抽象为具象，更感性、更有趣(2分)。
9、对本文的分析不恰当的两项是(D)(E)。
(4分)
A.本文突出一个“寻”字，表现了人物在艰苦的环境中对美好
事物的不懈追求。
B.风雪中的春意虽然柔弱，但十分顽强，不可战胜，给人以希
望和信心。
C.虽然在冰天雪地中艰难寻春，但文章语言轻松活泼，富有情趣，表现了人物积极向上的精神状态。
D.踏雪寻春的念头是突然产生的，寻春之后的发现是令人愉快的。
文章表现了年轻人不甘寂寞、富于幻想、容易冲动等性格特征。
E.文章虽然着意表现白雪掩盖之下春的信息，但对雪地世界的
描写也一样精彩;雪象征着兄妹之间纯真无瑕的心灵。
F.本文以行踪为线索，按人物情感的变化逐层展开，呈递进式
结构。
10、兄妹“寻春”寻到了什么?这些景物有何特色与作用?(4分)
野外风雪、江中野鸭、遭火焚的苇丛、玉洁冰清的柳林(1分);这些景物都带有明显的早春特征(1分);一方面表现了环境的严酷，
另一方面更突显出春的顽强与不可遏抑(1分);起到了扣题与突出主旨的作用(1分)。
11、赏析第⑤段文字。
(3分)
(内容上)“野火烧不尽，春风吹又生”。
尽管天寒地冻，春天的脚步已悄然来临;即便风刀霜剑，大自然仍充满活力与生机。
环境再严酷，希望依然在;遭遇再凄惨，生命永不息!
(表达上)选择被焚的几丛芦苇作为表现的对象，出人意料;凄美的画面，给人以强烈的视觉冲击，慑人魂魄，而结果更使人震撼!
12、“妹妹”在文中的作用是：(4分)
①借妹妹的心理变化施欲扬先抑之法;
②使行文更活泼、更富韵致;
③单纯、可爱的妹妹，更添了“春”的气息。
(对1点1分，2点3分，3点4分)。