小学科学三-六年级寒假实践作业

中心小学《寒假天气观察与记录》实践活动方案

一、指导思想：

为了充分发挥组织育人、实践育人、活动育人的优势，引导学生度过一个健康、文明、有意义的寒假，学校以安全、健康、快乐、祥和为活动准则，组织学生开展科学实践教育活动，丰富学生的寒假生活。

二、活动目的：

丰富学生的寒假生活，培养和树立良好的科学态度和科学习惯，能够坚持长时间的探索，愿意合作与交流。

三、活动形式：学生自行组织成活动小组

四、参与对象：三年级学生

五、活动时间：寒假期间

六、活动内容：

1.记录当天的天气及符号。

2.记录当天的最低温度和最高温度。

3.记录当天的其他天气情况，例如阳光、干燥、潮湿、节气、降温、升温、风、霜冻等。

七、活动呈现形式：

记录表格

小学中心小学

2016.1

寒假天气观察与记录实践作业记录表学校：班级：姓名：

中心小学《欢欢喜喜过大年》实践活动方案

2015——2016学年度上学期春节是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华厦儿女最企盼的日子。春节对每一个学生来说并不陌生，但孩子们往往把注意力更多地停留在对于春节吃喝玩乐的表层体验上。为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承,使学生不仅爱过年更了解“年”,我校开展“欢欢喜喜过大年”为主题的综合实践活动。

一、活动目标：

1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的殷切向往。

2、了解当地春节的风俗习惯，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

3、通过搜集、考察、交流等形式，让学生充分感受中国春节文化的博大精深。

二、活动内容：

调查传统节日新春佳节前后当地的文化、、饮食、文娱等习俗及传统活动。

三、活动时间：

寒假期间

四、参与对象：

四年级学生

五、活动过程：

1、学生自由组合，形成实践小组。

2、开展调查研究。

3、整理总结，展示成果。

①完成调查表

②制作手抄报

中心小学

2016、1

“欢欢喜喜过大年”年俗大调查

学校: 班级: 姓名:

中心小学“我的节日我做主”社会实践活动方案

2015——2016学年度上学期传统节日凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带，是建设社会主义先进文化的宝贵资源。学校应坚持与时俱进，贴进实际，贴进生活，深

入挖掘传统节日的文化内涵，着力引导小学生继承和弘扬中华民族的优秀传统，唱响主旋律，凝聚精气神，谱写新篇章。特举办以“春节、元宵节”两大节日为主题的“我的节日我做主”寒假社会实践活动。

活动时间：寒假期间

组织形式：学生自行组织形成实践小组

参与对象：五年级学生

活动意图：感知传统节日文化、累积实践经验、提高认知水平、培养学生的信息收集能力和社会责任意识。

活动主题：

开展“我的节日我做主”为主题，以图片和文字形式创作或搜集春节、元宵节系列作品

活动内容:春联和过门钱、拜年的语言和短信、春节和元宵节的习俗等。

活动的呈现形式：

1、创作或搜集的表格

2、手抄报(开学后整理、制作)

3、图片集（把图片编成册子，开学后整理、制作，）

中心小学

2016、1

“我的节日我做主”活动记录表

学校: 班级: 姓名:

中心小学“我的低碳生活”实践活动方案

2015——2016学年度上学期

一、活动意义：

雾霾，顾名思义是雾和霾，它是雾和霾的混合体。雾霾天气是一种大气污染状态，是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的综合表述。随着空气质量的恶化，

雾霾天气现象出现增多，危害加重趋势。中国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报，统称为“雾霾天气”。

为了控制、减轻雾霾天气的发生和危害，低碳生活、改善环境质量刻不容缓。

所谓“低碳生活（low-carbon life）”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，这些点滴做起。

二、活动形式：学生自行组织成活动小组

三、参与对象：六年级学生

四、活动时间：寒假期间

五、活动内容：制定“低碳生活”计划，在力所能及的情况下省电、节水、多步行，多坐公交车，也可以为低碳生活做些有意义的事情，比如组装家中的旧物制作新年礼物，减少购置新衣等。

六、活动过程：

1、学生自由组合，形成实践小组。

2、实践研究。

3、整理总结，展示成果。

①完成实践表格《我的低碳生活》

②制作手抄报

中心小学

2016.1

《我的低碳生活》

学校：班级：姓名：