17课--多彩的民间美术教案正式版
多彩的民间美术 教案
多彩的民间美术教案教案标题：多彩的民间美术教学目标：1. 了解民间美术的概念和特点。
2. 探索不同地区的民间美术形式和表现方式。
3. 培养学生的观察、表达和创造能力。
4. 培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
教学内容：1. 民间美术的概念和特点：介绍民间美术的定义和特点，例如注重实用性、多样性、传统性等。
2. 不同地区的民间美术形式：选择几个具有代表性的地区，如中国的蜡染、剪纸、布艺等，介绍其历史背景、材料和技法，并展示相关作品。
3. 民间美术的表现方式：通过图片、视频等多媒体资料展示不同地区的民间美术作品，引导学生观察和分析其特点，如色彩鲜艳、形象夸张等。
4. 学生创作民间美术作品：组织学生进行民间美术作品的创作，可以选择其中一种形式进行实践，如剪纸、蜡染等。
鼓励学生发挥创造力，结合自己的想象和观察，创作出具有个人特色的作品。
5. 学生作品展示和分享：组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和分享，让学生了解不同创作方式和风格的多样性。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些民间美术作品的图片或视频，引起学生的兴趣，提出本节课的主题和目标。
2. 介绍民间美术的概念和特点，引导学生思考并讨论。
3. 展示不同地区的民间美术形式，介绍其历史背景、材料和技法。
4. 观察和分析民间美术作品，引导学生发现其特点和共同之处。
5. 学生进行民间美术作品的创作，可以提供相关材料和工具，并给予指导和建议。
6. 学生作品展示和分享，鼓励学生互相欣赏和交流，讨论各自的创作过程和心得体会。
7. 总结：回顾本节课的学习内容和目标，引导学生总结所学的知识和技能。
教学资源：1. 图片和视频资料：展示不同地区的民间美术作品。
2. 创作材料和工具：提供剪纸纸张、蜡染材料等供学生进行创作。
3. 学生作品展示区：准备一个展示学生作品的区域，可以用展板或墙壁。
评估方式：1. 学生创作的民间美术作品：评估学生的创意、技巧和表达能力。
2. 学生的观察和分析能力：通过学生在课堂上的讨论和回答问题来评估。
三年级上册美术-17《多彩的民间美术》【教案】
三年级上册美术-17《多彩的民间美术》【教案】17《多彩的民间美术》教案教学目标：1.知识与技能初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2.过程与方法利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3.情感、态度和价值观通过本课的学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
教学准备：课件、各种民间美术作品教学过程：一、创设情境，导入新课：1.同学们，我们伟大的祖国不仅有锦绣的河山，还有着魅力无穷的民间艺术，今天让老师带着你坐上列车，去寻找各地有特色的民间美术作品，欣赏这独特的民族文化。
板书课题。
2.我收集了一些民间美术的图片资料，请你看看并想一想，什么是民间美术？民间美术有哪些种类？它有什么特点呢？生看完图片后回答。
3.师小结：民间美术是广大劳动人民喜闻乐见的艺术，它的艺术形式多样，实用与欣赏兼备，具有强烈的地域色彩。
民间美术的种类很多，有年画、泥塑、刺绣、剪纸等。
民间美术是广大劳动人民制作的，以装饰美化节日环境，丰富民间风俗活动为目的，并在日常生活中广泛应用的美术形式。
我国的民间美术品类广博而丰富，剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑是其中最具代表性的艺术样式。
二、讲授新课。
第一展厅：剪纸1.出示图片：（观看剪纸作品连年有余）这是我们今天找到的第一个民间美术作品——剪纸（板书）。
剪纸是中华民族传统民俗的重要组成部分，它有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
在我国古代的重要节日以及婚丧嫁娶中，剪纸都是必不可少的饰品。
2.剪纸名称叫《连年有余》，从它的读音上你能找出相对应的图案吗？这是运用了谐音的方法来蕴含着美好的寓意。
三年级上册美术教案-第17课 多彩的民间艺术 ▏人美版
三年级上册美术教案-第17课多彩的民间艺术▏人美版教学目标1. 让学生了解民间艺术的多样性和丰富性，培养对民间艺术的热爱和尊重。
2. 培养学生运用色彩、形状、线条等美术语言，创作具有民间艺术特色的美术作品。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
教学内容1. 民间艺术的基本概念和特点。
2. 民间艺术的种类，如剪纸、泥塑、年画等。
3. 民间艺术的表现手法和技巧。
4. 创作具有民间艺术特色的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：民间艺术的多样性和丰富性，创作具有民间艺术特色的美术作品。
2. 教学难点：如何运用色彩、形状、线条等美术语言，创作出具有民间艺术特色的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间艺术作品图片、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示民间艺术作品图片，引起学生的兴趣，引导学生了解民间艺术的多样性和丰富性。
2. 新课内容讲解：介绍民间艺术的基本概念、特点和种类，讲解民间艺术的表现手法和技巧。
3. 示范：教师现场示范创作具有民间艺术特色的美术作品，讲解创作过程和技巧。
4. 学生实践：学生根据所学内容，运用色彩、形状、线条等美术语言，创作具有民间艺术特色的美术作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 板书多彩的民间艺术2. 板书内容：民间艺术的基本概念、特点和种类，民间艺术的表现手法和技巧，创作具有民间艺术特色的美术作品的步骤。
作业设计1. 创作一幅具有民间艺术特色的美术作品，如剪纸、泥塑、年画等。
2. 写一篇关于民间艺术的短文，介绍民间艺术的种类、特点和表现手法。
课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否流畅，教学效果是否满意。
2. 学生反思：通过本节课的学习，是否对民间艺术有了更深入的了解，是否掌握了创作具有民间艺术特色的美术作品的技巧。
重点关注的细节是“教学过程”。
三年级上册美术《多彩的民间美术》教案
7、请拿小燕子的组长站起来，你们知道它叫什么吗？在民间，其他组拿到的面塑形象和它有个共同的名字叫“寒燕”，谁知道什么时候捏“寒燕”？说一说寒食节生动的历史故事吧？
我们了解很多面塑知识，现在特别期待体验做面塑的感受，先来看看我是怎么做的！
8、示范捏制“寒燕”：拿一块面团，揉一揉，搓一搓，成椭圆形，然后把尾巴搓细些，接着用两个大拇指把头部夹住搓出来，捏出嘴巴，你们想一想用什么工具做翅膀和尾巴呢？快速剪出翅膀、尾巴和嘴，一边剪一边做出动态。拿我们如何装饰让它变漂亮？还有其他方法吗？可以捏些花饰装饰呀！如我搓一个均匀粗细的长条，舒适样品，（介绍）把它摆成S形，从中间夹成一朵花，粘到“寒燕”的背部，完成了！还可以给它涂上漂亮的颜色（出示一组彩色“寒燕”图）。民间把它以这样的形式晾干实用，驱寒除邪（出示一张图）。
教师活动
欣赏
剪纸，年画……
大召，庙会
齐说：吃
齐说：鸟语花香
老虎，鱼……形象不确定
粉、绿、黄…看起来色彩艳丽
荷花，上面有小人儿，和和美美
姿态不同，表情不同。概括，夸张、变形的手法
欣赏
面圈，过生日套身体的。一起继续欣赏
学生活动
6、分组欣赏实物面塑。请各小组长打开资料袋把彩色面塑取出，和小组成员说说你们拿到的是什么形象？最感兴趣的地方是哪里？怎么做出来的？讨论好请举手。请你们组给大家
17课《多彩的民间美术》教学设计
教
学
目
标
1.知识与技能：学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2.过程与方法：利用搜索资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
第17课多彩的民间美术(教案)人美版(2023)美术三年级上册
一、教学内容
第17课多彩的民间美术（教案）人美版（2023）美术三年级上册
1.章节简介：本节课选自人美版美术三年级上册，旨在引导学生了解和欣赏我国丰富的民间美术作品，培养他们的审美情趣和民族自豪感。
2.教学内容：
a.民间剪纸：介绍剪纸的基本技巧和寓意，欣赏典型的民间剪纸作品；
2.教学难点
a.民间美术作品的寓意理解：学生对民间美术作品中的寓意和象征意义理解较难，需要教师引导和解释。
-例如：剪纸中的莲花象征纯洁，鱼跃龙门寓意吉祥；年画中的门神、福字等象征意义。
b.民间美术制作技巧的掌握：学生对剪纸、年画等制作技巧的掌握有一定难度，需要教师耐心指导和反复实践。
-例如：剪纸中的剪刻技巧，年画中的线条勾勒和色彩涂抹。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《多彩的民间美术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过漂亮的剪纸、有趣的年画或是可爱的布老虎？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民间美术的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了民间美术的基本概念、种类、特点及在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民间美术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和传承民间美术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.情感表达与交流：鼓励学生分享自己对民间美术作品的感受和认识，提高他们的情感表达能力，增进同学间的交流与合作。
三年级上册美术教案-第17课多彩的民间艺术▏人美版
三年级上册美术教案-第17课多彩的民间艺术▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解民间艺术的丰富形式，如剪纸、年画、泥塑等，并能够运用彩纸等材料进行简单的创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对民间艺术的认识和欣赏能力，以及动手操作和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感和文化认同感。
教学内容1. 民间艺术简介：介绍民间艺术的种类、特点及其在传统文化中的地位。
2. 剪纸艺术：讲解剪纸的基本技法，如折、剪、贴等，并展示一些经典的剪纸作品。
3. 年画与泥塑：介绍年画的历史和制作方法，泥塑的基本技巧和表现形式。
4. 动手实践：指导学生利用彩纸等材料，进行简单的民间艺术创作。
教学重点与难点重点：使学生了解和掌握民间艺术的基本知识和创作方法。
难点：如何指导学生将理论知识转化为实践操作，创作出具有民间艺术特色的作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、民间艺术作品图片、视频资料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、泥巴等。
教学过程1. 导入：通过展示民间艺术作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解民间艺术的种类、特点及其在传统文化中的地位，重点介绍剪纸、年画和泥塑。
3. 示范与讲解：现场演示剪纸的基本技法，并讲解年画和泥塑的制作方法。
4. 动手实践：指导学生进行剪纸、年画或泥塑的创作，鼓励创新和实践。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
板书设计1. 多彩的民间艺术2. 提纲：民间艺术简介、剪纸艺术、年画与泥塑、动手实践作业设计1. 必做题：根据课堂所学，创作一幅剪纸或泥塑作品。
2. 选做题：研究一种民间艺术，写一篇短文介绍其历史和特点。
课后反思1. 教学效果：学生对民间艺术有了更深入的了解，创作能力得到了提升。
2. 改进措施：对于实践操作部分，可以增加一些具体的指导，帮助学生更好地完成作品。
第17课：多彩的民间美术 教案正式版
第17课多彩的民间美术教学目标：1、知识与技能学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2 、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、情感、态度和价值观通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
二、教学重点和难点1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
三、教学方法：讲授法、讨论法、图片展示法四、教学准备：课件五、教学过程一、导入新课:1、导入新课，播放中国民间美术简介视频，导入本课。
2、初步了解图案的吉祥寓意。
（1）认图案：考考你的学问！不同的图案，你能想到什么？（课件出示——蝙蝠-福；鸡-吉祥；鱼-有余；花瓶-平安；猫-？蝴蝶-？）（2）把图案自合起来，你又想到了什么？将图案组合起来思考，鸡与鱼结合：吉庆有余；猫、蝴蝶与牡丹结合：耄耋，指八九十岁的年纪，泛指老年，富贵。
（3）利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，就是民间美术的魅力。
出示课题——多彩的民间美术3、讲授新课（1）积极地“思”——找吉祥图案请学生在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。
（学生之间拿出民间美术作品，相互欣赏。
请1-2名学生说说自己带来的作品。
）总结：这些和谐取意的吉祥图案，就是为了讨得“口彩”，使一件作品表达出吉祥如意的象征意义。
（2）民间美术除了传达吉祥的寓意，还有些什么独特之处吗？我们从民间美术的“活化石”上挖掘一下。
4、分析作品（1）专注地“听”——讲解剪纸的特点。
剪纸的表达手法。
抢答：在剪纸的造型中指出那些是吉祥图案，说说它们有什么寓意。
（学生快速抢答，并指出寓意——牡丹和蝴蝶-爱情甜蜜、婚姻美满之意；鱼和莲花-连年有余；鸡-大吉大利……）总结：完整的外形有时也可表达不同的含义。
第17课多彩的民间美术(教案)2023-2024学年美术三年级上册人美版
第17课多彩的民间美术一、教学目标1. 让学生了解民间美术的起源、发展、特点及分类，增强民族自豪感。
2. 培养学生欣赏和创作民间美术作品的能力，提高审美素养。
3. 引导学生关注民间美术在现代生活中的应用，激发创新意识。
二、教学内容1. 民间美术的起源与发展2. 民间美术的特点与分类3. 民间美术在现代生活中的应用4. 欣赏与创作民间美术作品三、教学重点与难点1. 重点：民间美术的特点、分类及在现代生活中的应用。
2. 难点：民间美术作品的创作方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间美术作品图片、教材、课件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间美术作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解民间美术的起源、发展、特点、分类及在现代生活中的应用。
3. 实践环节：引导学生欣赏民间美术作品，学习创作方法和技巧。
4. 小组合作：分组进行民间美术作品创作，培养学生的团队协作能力。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调民间美术的价值和意义。
六、板书设计1. 第17课多彩的民间美术2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 创作一幅民间美术作品，要求运用本节课所学技巧。
2. 搜集民间美术在现代生活中的应用实例，进行分享。
八、课后反思1. 教师反思：本节课教学效果如何，是否达到教学目标，如何改进教学方法。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的收获和感受，关注学生的需求和问题。
以上为第17课多彩的民间美术教案，旨在培养学生的审美素养、创新意识和团队协作能力，让学生了解和传承民间美术，为我国民间美术的传承和发展贡献力量。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对民间美术知识技能的掌握和教学目标的有效实现。
人美小学美术三年级上册第17课多彩的民间美术教案
第17课多彩的民间美术教学目标：1、知识与技能学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2 、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、情感、态度和价值观通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
二、教学重点和难点1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
三、教学方法：讲授法、讨论法、图片展示法四、教学准备：课件五、教学过程一、导入新课:1、导入新课，播放中国民间美术简介视频，导入本课。
2、初步了解图案的吉祥寓意。
（1）认图案：考考你的学问！不同的图案，你能想到什么？（课件出示——蝙蝠-福；鸡-吉祥；鱼-有余；花瓶-平安；猫-？蝴蝶-？）（2）把图案自合起来，你又想到了什么？将图案组合起来思考，鸡与鱼结合：吉庆有余；猫、蝴蝶与牡丹结合：耄耋，指八九十岁的年纪，泛指老年，富贵。
（3）利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，就是民间美术的魅力。
出示课题——多彩的民间美术3、讲授新课（1）积极地“思”——找吉祥图案请学生在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。
（学生之间拿出民间美术作品，相互欣赏。
请1-2名学生说说自己带来的作品。
）总结：这些和谐取意的吉祥图案，就是为了讨得“口彩”，使一件作品表达出吉祥如意的象征意义。
（2）民间美术除了传达吉祥的寓意，还有些什么独特之处吗？我们从民间美术的“活化石”上挖掘一下。
4、分析作品（1）专注地“听”——讲解剪纸的特点。
剪纸的表达手法。
抢答：在剪纸的造型中指出那些是吉祥图案，说说它们有什么寓意。
（学生快速抢答，并指出寓意——牡丹和蝴蝶-爱情甜蜜、婚姻美满之意；鱼和莲花-连年有余；鸡-大吉大利……）总结：完整的外形有时也可表达不同的含义。
三年级美术下册《多彩的民间美术》教案、教学设计
难点：如何引导学生从生活中发现民间美术元素，将其融入自己的创作中，培养学生的创新意识和实践能力。
2.重点：让学生掌握民间美术的基本制作技巧，如剪纸、年画、泥塑等，提高学生的动手操作能力和观察能力。
难点：如何激发学生的创作兴趣，使他们在实践中充分发挥自己的想象力和创造力，制作出富有民间美术特色的作品。
4.通过课堂示范、个别辅导等教学手段，帮助学生掌握民间美术的基本技巧，提高创作水平。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生对民间美术的热爱和尊重，增强民族自豪感和文化自信。
2.培养学生积极向上的审美情趣，提高审美素养，懂得欣赏生活中的美。
3.引导学生关注民间美术的保护与传承，培养他们的责任感和使命感。
a.民间美术的种类、特点及其历史与文化内涵；
b.民间美术在生活中的应用和意义；
c.个人对民间美术的认识和感悟；
d.如何传承和发扬民间美术。
3.搜集身边的民间美术作品或相关资料，进行整理和分析，以小组为单位，准备一次课堂分享活动。要求如下：
a.每组选取一种民间美术形式，进行深入研究和探讨；
b.搜集相关作品、图片、故事等资料，进行整理和分类；
1.教师根据学生所学，布置课堂练习任务：运用民间美术元素，创作一幅具有民间特色的美术作品。
2.学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥想象力和创造力。
3.学生完成作品后，进行展示和交流，互相欣赏、学习、借鉴。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结民间美术的种类、特点、历史与文化内涵等。
三年级上册美术教学设计-第17课 多彩的民间艺术 ▏人美版
三年级上册美术教学设计-第17课多彩的民间艺术一、教学背景本课是三年级美术课的第17节课，属于美术常识与技能的方面，本节课主要目的在于让学生了解中国民间艺术的丰富多彩、独具特色的风貌，并学习一些简单的民间艺术技艺，增强学生的艺术素养和创造能力。
二、教学目标1.知识与技能1.了解中国民间艺术的基本情况，包括其发展历史、地域特点和表现形式。
2.了解不同民间艺术形式的制作工艺和材料。
3.学习一些基础的民间艺术技艺，如剪纸、皮影戏、泥塑、木雕等。
2.思维与情感1.通过学习与实践，体会民间艺术的创造力和想象力，增强学生的创造力和战胜困难的信心。
2.通过欣赏民间艺术作品，感受多元文化的魅力，增强学生的国家认同感和文化自信心。
三、教学重难点1.教学重点1.让学生了解中国民间艺术的发展历史和表现形式，激发学生的文化兴趣和创造力，提高艺术欣赏能力。
2.让学生学习基本的民间艺术技艺，通过实践操作，感受手工艺的美好和快乐，培养学生的动手能力和审美能力。
2.教学难点让学生有一定的绘画基础，以便能够运用所学知识，进行表现和创造。
四、教学准备教师需要准备相关的教学材料：包括民间艺术制作材料和展示板块等。
五、教学流程1.引入以幻灯片、图片和短篇视频等多种形式，让学生初步认识民间艺术的魅力与多彩，了解民间艺术发展历程以及其特点和表现形式等。
2.学习1.创造性的艺术实践：手工制作民间艺术品2.讲解民间艺术制作工艺和材料以及使用方法3.教学示范：基础民间艺术技巧操作展示3.总结检查学生课堂完成情况，对学生的表现进行点评，鼓励学生进行交流。
六、教学评估在每次课堂结束时进行总结和评估。
评估重点在于评价学生是否掌握课程中的知识技能，以及在实践操作中是否有所提高。
七、教学拓展鼓励学生在日常生活中增强手工制作能力，学会更多民间艺术手艺，了解更多多彩的民间艺术文化。
可以到具有相关背景的博物馆或者民间艺术制作机构进行相关活动，开拓学生视野，增强对民间艺术的认识和理解。
三年级上册美术教案-第17课 多彩的民间艺术(唐三彩) ▏人美版
三年级上册美术教案-第17课多彩的民间艺术（唐三彩）▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解唐三彩的历史背景、艺术特点及其在民间艺术中的地位，并能够运用唐三彩的元素进行简单的艺术创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握唐三彩的基本制作方法，提高艺术欣赏和创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
教学内容1. 导入：通过图片或实物展示，让学生初步了解唐三彩，激发学生的兴趣。
2. 基本概念与历史背景：介绍唐三彩的基本概念、历史背景和艺术特点，让学生对唐三彩有更深入的了解。
3. 制作方法与技巧：讲解唐三彩的制作方法和技巧，让学生了解唐三彩的制作过程。
4. 艺术创作：引导学生运用唐三彩的元素进行艺术创作，培养学生的创造力和实践能力。
教学重点与难点1. 重点：唐三彩的基本概念、历史背景和艺术特点，以及制作方法和技巧。
2. 难点：唐三彩的制作技巧和艺术创作。
教具与学具准备1. 教具：图片或实物展示，制作唐三彩所需的工具和材料。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，让学生初步了解唐三彩，激发学生的兴趣。
2. 基本概念与历史背景：介绍唐三彩的基本概念、历史背景和艺术特点，让学生对唐三彩有更深入的了解。
3. 制作方法与技巧：讲解唐三彩的制作方法和技巧，让学生了解唐三彩的制作过程。
4. 艺术创作：引导学生运用唐三彩的元素进行艺术创作，培养学生的创造力和实践能力。
板书设计1. 多彩的民间艺术（唐三彩）2. 内容：唐三彩的基本概念、历史背景、艺术特点、制作方法和技巧，以及艺术创作。
作业设计1. 课后练习：让学生运用唐三彩的元素进行艺术创作，提高学生的实践能力。
2. 家庭作业：让学生收集有关唐三彩的资料，进一步了解唐三彩的历史和文化。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅了解了唐三彩的历史背景和艺术特点，还学会了运用唐三彩的元素进行艺术创作。
《多彩的民间美术》精品教案
课题
17.多彩的民间美术
单元
第十七单元
学科
美术
年级
三年级
学习
目标
1．知识与技能：学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2．能力目标：利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
"沙燕儿"的头是燕子头的平面变形，它的眉梢上挑，两眼有神，被赋予了人的感情，再加上那对剪刀尾巴，使人看上去就会想到燕子。
说一说，作品上画了哪些纹样？表达了什么吉祥寓意？
刺绣，中国民间传统吉祥图案，材料是中国画，色彩鲜艳。
欣赏作品说出作品是哪种品类？有什么用途？材料和色彩有什么特点？
刺绣。消灾，颜色鲜艳。绣花鞋垫是出自民间的一种手工艺品，距今已有三千多年的历史。相传这种用千针纳成的鞋垫为民间喜悦祥和之物，传说中有消灾避难之效，可保佑主人。
3．情意目标：通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
重点
欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
难点
感受不同地域民间美术的特点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
观看图片，说一说作品采用了哪种表现方法创作的？多媒体出示课题，板书课题：多彩的民间美术
凤凰牡丹图案。刺绣，中国民间传统吉祥图案，材料是丝线。
石狮子。石雕，装饰物，材料是石头。
绥德炕头石狮子又称拴娃娃狮子，是陕西省非物质文化遗产，是榆林市绥德县民间石狮崇拜的最奇特的一种形式。
《多彩的民间美术》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册人美版
《多彩的民间美术》教学设计教学目标：1. 让学生了解和体验我国民间美术丰富多彩的文化内涵，感受各种民间美术的独特魅力。
2. 通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生对民间美术的审美鉴赏能力和创作能力。
3. 培养学生热爱民间美术、传承民族文化的情感，增强民族自豪感。
教学内容：1. 欣赏我国各类民间美术作品，如年画、剪纸、泥塑、布艺等。
2. 学习民间美术的基本技法和创作方法。
3. 创作一件属于自己的民间美术作品。
教学重点与难点：重点：欣赏民间美术作品，了解民间美术的特点和魅力。
难点：运用民间美术技法创作出具有特色的作品。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、显示屏、教学课件、民间美术作品实物或图片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥、布料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一组民间美术作品，引导学生欣赏并说出作品的名称。
2. 学生分享对民间美术的了解和印象。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师出示不同类型的民间美术作品，如年画、剪纸、泥塑、布艺等。
2. 学生观察并分析作品的特点，如线条、色彩、构图等。
3. 教师引导学生探讨民间美术作品的寓意和创作背景。
三、实践与创作（10分钟）1. 教师演示一种民间美术技法的制作过程，如剪纸、泥塑等。
2. 学生分组讨论，选择一种技法进行创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
3. 学生互评，互相学习、交流。
板书设计：多彩的民间美术1. 欣赏与分析年画、剪纸、泥塑、布艺等特点：线条、色彩、构图等寓意与背景2. 实践与创作选择民间美术技法制作过程与技巧创作属于自己的作品作业设计：1. 课后搜集更多关于民间美术的作品，了解其背后的文化内涵。
2. 尝试运用所学技法，创作一件民间美术作品。
课后反思：本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生对民间美术有了更深入的了解，提高了学生的审美鉴赏能力和创作能力。
《多彩的民间美术》教案
《多彩的民间美术》教案第一篇：《多彩的民间美术》教案《多彩的民间美术》教案教学目标：1、通过欣赏民间美术，使学生了解什么是民间美术和它的特点，提高学生对民间美术的审美能力，增加知识和民族自豪感。
2、通过讲解和欣赏,使同学们掌握民间美术的种类.了解民间美术的艺术语言有什么特征,如何理解。
教学重难点：重点：讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。
难点：学生对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。
教学准备：教学辅助课件制作，播放设备及幻灯机、录像机等。
教学过程：一、新课导入通过播放一段有关民间美术内容的录像后导入本课。
展示课题《中国民间美术》学生活动：通过观赏录像，感受民间美术的要是魅力。
二、新课教学1、民间美术的基本定义：通过不同类型民间美术幻灯作品数幅，让学生区别，发表见解，再作归纳，得出民间美术的基本定义：民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术、在现代是相对于专业美术而言的美术种类。
学生活动：通过不同类型的作品比较和区别，发表见解，理解民间美术的基本定义。
2、民间美术的主要种类：播放一段有关民间美术介绍的录像后（课件展示）提问：民间美术主要有哪些种类？板书：民间美术的主要种类归纳：年画、剪纸、风筝、玩具、刺绣、编织等。
（展示板书）3、民间美术的特点：（1）展示图片数幅，提问：从以上图片中，是否能感受民间美术的特点？（学生回答）归纳：创作具有一定自发性特点。
（2）展示图片数幅，启发学生思考特点之二。
（学生回答）归纳：具有实用性和装饰性特点。
（3）展示图片数幅提问：从以上图片中不同的民间玩具风格，是否知道民间美术还有什么特点？（学生回答）归纳：具有地方性和继承性特点。
（4）再展示图片数幅提问：从图片中说明民间美术还具有什么特点？（学生思考回答）归纳：就地取材，因材施艺。
试让学生对作品《万象更新》（年画）、《布老虎》（玩具）等作品进行赏析。
三、学生欣赏评论练习学生对活动：学生对《万象更新》（年画）、《布老虎》（玩具）等作品作认真观赏后、小组议论探讨（学生代表对作品赏析评论。
《多彩的民间美术》教案
《多彩的民间美术》教案《多彩的民间美术》教案中国民间美术是由中国人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用、流行的美术。
下面是小编收集整理的《多彩的民间美术》教案，仅供参考，大家一起来看看吧！《多彩的民间美术》教案篇1教学目标：1、了解民间艺术常运用丰富的寓意、夸张的手法来抒发人们心中美好的祝愿。
2、学会初步欣赏民间美术的能力。
3、理解民间艺术的文化内涵，增强爱国主义和民族自豪感。
教学重点和难点：重点：了解民间美术的概念、种类及主要的表现形式、象征寓意。
难点：理解民间美术与民俗活动、民俗文化的关系，认识到民间美术所具有的价值。
课前准备：民间工艺品、图片资料、多媒体课件等。
教学过程：（一）、导入新课回顾：今年的春节已经离我们远去了，但是大家还记得过年时，过年除了贴窗花之外，还会给家里做哪些装饰？（贴对联，贴年画，风筝等）如果天气好的话，我还可以和家人结伴一起踏青放风筝去。
引出课题：多彩的民间美术。
（二）、讲授新课1、民间美术主要来源于劳动人民之手，以其视觉上的优势，运用最自发、最乡俗的艺术语言，完美地体现了民间意识形态中最美好的理想和愿望，包含着丰富的历史、文化、民俗和审美心理的积淀。
2、民间艺术的分类大家都知道哪几种民间艺术的分类呢？（刚才我们提到的年画呀，剪纸，风筝都归属于民间艺术的形式）（1）年画年画又称喜画，是中国画的一种。
大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意。
（2）剪纸又称刻纸，窗花或剪画。
这是一种传统的装饰艺术，剪纸是陕西民间最广泛、最普及的民间艺术活动。
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。
（引导：剪纸大家都见过，而且我们上小学的时候大家一定都上过剪纸手工课，但是大家对剪纸的了解又有多少呢？今天我们就来简单的聊一聊。
）（3）刺绣刺绣是针线在织物上绣制的各种装饰图案的总称。
刺绣是中国民间传统手工艺之一，在中国至少有二三千年历史。
中国刺绣主要有苏绣、湘绣、蜀绣和粤绣四大门类。
第17课多彩的民间美术(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第17课多彩的民间美术（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：使学生了解中国民间美术的基本概念、种类和特点，能够识别和描述几种典型的民间美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对民间美术的欣赏能力和创造力。
3. 情感态度价值观：增强学生对传统文化的尊重和热爱，培养民族自豪感。
教学内容民间美术的概念：介绍民间美术的起源、定义和在中国文化中的地位。
民间美术的种类：详细介绍剪纸、年画、泥塑等几种主要的民间美术形式。
民间美术的特点：分析色彩、图案、寓意等方面，理解其独特的美学价值。
教学重点与难点重点：民间美术的种类和特点。
难点：理解民间美术的文化内涵和艺术价值。
教具与学具准备教具：多媒体设备、民间美术作品图片、实物。
学具：彩纸、剪刀、画笔、泥巴等。
教学过程1. 导入：通过展示民间美术作品，引发学生的兴趣。
2. 新授：讲解民间美术的概念、种类和特点。
3. 实践：学生分组进行剪纸、绘画等实践活动。
4. 展示与讨论：展示学生作品，进行小组和全班讨论。
板书设计多彩的民间美术提纲：概念、种类、特点、实践活动、文化价值作业设计个人作业：选择一种民间美术形式，创作一幅作品。
小组作业：每组选择一个主题，合作完成一幅综合性的民间美术作品。
课后反思教学效果：评估学生对民间美术的理解和欣赏程度。
改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法，增强互动和实践环节。
此教案设计旨在通过多元化的教学方法，使学生深入理解并欣赏民间美术的独特魅力，同时培养他们的创造力和文化意识。
在上述教案中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
这一部分是教学设计的核心，它直接关系到学生对课程内容理解和掌握的程度。
教学重点与难点详细说明教学重点民间美术的种类和特点：这部分内容是学生对民间美术形成全面认识的基础。
民间美术种类繁多，包括剪纸、年画、泥塑、刺绣等，每种艺术形式都有其独特的制作工艺和艺术特色。
例如，剪纸以其精湛的刀工和丰富的图案而著称；年画则色彩鲜艳，寓意吉祥，反映了人们对美好生活的向往。
人美版三年级上册美术教学设计-第17课《多彩的民间美术》
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民间美术的分类、特点以及表现形式，培养学生对民间美术的欣赏能力和热爱祖国传统文化的思想感情。
2. 引导学生运用民间美术的表现手法，创作出富有民间特色的作品，激发学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美素质。
二、教学内容1. 引导学生了解民间美术的分类，如剪纸、年画、刺绣、泥塑等。
2. 让学生认识民间美术的特点，如造型夸张、色彩艳丽、线条流畅等。
3. 学习民间美术的表现手法，如对称、连续、间隔等。
4. 创作一件富有民间特色的美术作品。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解民间美术的分类、特点和表现手法，培养学生创作民间美术作品的能力。
2. 难点：如何引导学生运用民间美术的表现手法创作出富有特色的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、教材、民间美术作品实物或图片。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示民间美术作品实物或图片，引导学生观察、欣赏，激发学生对民间美术的兴趣，从而导入新课。
2. 欣赏与讨论教师引导学生欣赏教材中的民间美术作品，让学生说一说自己对作品的认识和感受，讨论民间美术的特点和表现手法。
3. 学习与实践教师讲解民间美术的分类、特点和表现手法，引导学生运用所学知识进行创作实践。
4. 展示与评价学生将作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书主题：多彩的民间美术2. 板书内容：民间美术分类：剪纸、年画、刺绣、泥塑等民间美术特点：造型夸张、色彩艳丽、线条流畅等民间美术表现手法：对称、连续、间隔等创作要求：富有民间特色的作品七、作业设计学生运用所学知识，创作一件富有民间特色的美术作品。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，鼓励学生积极参与、大胆创新，提高学生的审美素质和综合素质。
第17课 多彩的民间美术(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第17课多彩的民间美术（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学内容本课时主要介绍民间美术的概念和分类，让学生们了解民间美术在中国文化中的重要地位，并能够背诵一些与民间美术相关的词汇。
课程安排如下：1.介绍民间美术的概念和分类；2.分类介绍民间美术的代表作品；3.让学生们通过欣赏和学习，了解民间美术在中国文化中的重要地位；4.培养学生对民间美术的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 知识目标1.学生能够掌握民间美术的概念和分类；2.学生能够背诵与民间美术相关的词汇；3.学生能够通过欣赏与学习，了解民间美术在中国文化中的重要地位。
2. 能力目标1.培养学生的观察能力和对不同类型艺术品的辨识能力；2.培养学生的审美意识和艺术兴趣。
3. 情感目标1.让学生了解民间美术在中国文化中的地位，培养学生对民间文化的兴趣；2.通过欣赏和学习，让学生感受民间美术的魅力，培养学生对艺术的热爱和追求。
三、教学重点1.掌握民间美术的概念和分类；2.能够背诵相关的词汇；3.了解民间美术在中国文化中的重要地位。
四、教学难点1.让学生感受民间美术的魅力，培养学生对艺术的热爱和追求。
五、教学方法1.提问法；2.视觉法；3.演讲法；4.辩论法。
六、教具和材料1.白板、笔；2.民间美术代表作品图片；3.与民间美术相关的词汇卡片。
七、教学流程1. 导入1.教师问：“同学们知道什么是民间美术吗？”， [反] （不知道）。
2.教师说：“民间美术是指那些由普通人民自发创作、流传口耳间的艺术品。
民间美术既有简单朴素的又有精致繁复的样式，往往与日常生活密切相关，代表中国民间文化的地位和生活状态。
”3.教师再问：“那么，民间美术有哪些类型呢？” [相关词汇：剪纸、年画、灯笼、木偶等]2. 学习1.教师通过图片演示，分类介绍民间美术的代表作品；2.学生在欣赏图片的同时，通过卡片背诵相关的词汇；3.学生尝试模仿民间美术的样式和技法，自己绘制或制作一些小物件。
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第17课多彩的民间美术
教学目标：
1、知识与技能
学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2 、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、情感、态度和价值观
通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
二、教学重点和难点
1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
三、教学方法：讲授法、讨论法、图片展示法
四、教学准备：课件
五、教学过程
一、导入新课:
1、导入新课，播放中国民间美术简介视频，导入本课。
2、初步了解图案的吉祥寓意。
（1）认图案：考考你的学问！不同的图案，你能想到什么？（课件出示——蝙蝠-福；鸡-吉祥；鱼-有余；花瓶-平安；猫-？蝴蝶-？）
（2）把图案自合起来，你又想到了什么？
将图案组合起来思考，鸡与鱼结合：吉庆有余；猫、蝴蝶与牡丹结合：耄耋，指八九十岁的年纪，泛指老年，富贵。
（3）利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，就是民间美术的魅力。
出示课题——多彩的民间美术
3、讲授新课
（1）积极地“思”——找吉祥图案
请学生在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。
（学生之间拿出民间美术作品，相互欣赏。
请1-2名学生说说自己带来的作品。
）
总结：这些和谐取意的吉祥图案，就是为了讨得“口彩”，使一件作品表达出吉祥如意的象征意义。
（2）民间美术除了传达吉祥的寓意，还有些什么独特之处吗？我们从民间美术的“活化石”上挖掘一下。
4、分析作品
（1）专注地“听”——讲解剪纸的特点。
剪纸的表达手法。
抢答：在剪纸的造型中指出那些是吉祥图案，说说它们有什么寓意。
（学生快速抢答，并指出寓意——牡丹和蝴蝶-爱情甜蜜、婚姻美满之意；鱼和莲花-连年有余；鸡-大吉大利……）
总结：完整的外形有时也可表达不同的含义。
（2）民间剪纸的二维空间关系
观察不同类型的剪纸，你觉得这些剪纸有什么特别之处吗？
观察《放牧》和《老虎》等剪纸作品，总结剪纸的特点：《放牧》中把牛剪
成两个头，放牧的孩子三个头；《老虎》中侧面的老虎又剪了两只眼睛，与生活中的不同，是一种夸张的表现方法。
总结：民间剪纸艺术家创作出简单形象，把单调的形象变得丰富有趣。
（3）艺术性与实用性相结合
这么多丰富有趣的剪纸造型，你都在哪些地方看到过呢？（过年时窗户上贴过，衣服上绣过，有点嗨绣在鞋垫上……）
看来剪纸的实用性还特别强，再请大家看一幅剪纸作品，它哪里最吸引你？为什么？（重点观察陕西剪纸《牛》身上的旋毛部分。
利用旋转的花纹，用极度夸张的手法剪出牛身上的花纹，既增添了视觉的动感变化，又增加了形式美感。
）
总结：民间美术最大的特点还在于它的使用性与艺术性的完美结合。
5、分组讨论
大胆地“讲”——同一主题、不同形式的作品展示不同的美感。
师：我们学会了从多个角度欣赏民间剪纸，下面我们再看一些民间玩具，看看你能从中解读些什么？
（1）观察民间玩具，分析狮子、老虎不同材质、不同表达手法以及相同的寓意的特点。
1、分组讨论，对比观察生活中的狮子、老虎形象和民间美术作品中老虎、狮子造型，看看哪些相同，哪里又有所不同。
分析为什么即使表现同一题材还存在差异。
（比较后发现：民间美术作品中的狮子、老虎造型有的大方、憨厚，有的朴实、隽秀，还有的玲珑、精巧。
由于地域不同、文化不同，所以其造型也发生了改变。
）
师总结：虽然取材相同，但是造型各异，与人们生活习惯和文化差异有很大关系。
2、下面我们来分析一下，民间美术作品中都用了哪些颜色，为什么用这些颜色？（讨论后总结：色彩以白、红、黄、绿、蓝、紫为主，对比强烈。
这些颜色显得喜庆吉祥，热烈。
）
师总结：色彩鲜艳、对比强烈，反映了红火热闹的色彩气氛和意愿。
3、大家再来看看，老虎、狮子身上还有很多花纹，那这些花纹又代表着什么呢？（老虎和狮子在民间有辟邪的寓意，它们身上大多有牡丹的花纹，象征着富贵吉祥。
）
师总结：民间美术中老虎和狮子并不是生活中的动物形象，而是人们观念的产物。
（2）简单了解石狮的作用
师：在老虎、狮子造型的民间玩具中，有一些是大家常能见到的，还有我们很少看见的，如这件石狮子。
你们知道它是做什么用的吗？（栓娃石。
是为了避免孩子从炕上翻下去而设计的，栓娃石一般会雕成小狮子、小猴子、小狗等动物形象。
等娃娃大了，栓娃石也可以成为玩具。
）
师总结：民间把狮子当成娃娃的守护神，含有消灾、保平安的寓意。
（3）谈谈美感
师：这些民间民间美术作品中的狮子，由于材质不同、造型各异，传递给我们不同的美感。
你最喜欢哪件作品？能说说你的感受吗？（学生阐述自己的观点）石质：造型活泼、夸张，制作粗矿、稚拙。
面塑：充分发挥面的特质，自然天成、朴实浑厚，让人爱不释手。
布老虎：憨态可掬。
泥塑：
颜色鲜艳，体现了喜庆、热烈的气氛。
6、实践活动——引导学生艺术实践，体会剪纸的艺术魅力。
师：课本中还有很多民间美术作品，请你选择一件作品，和大家说一说。
（同时欣赏教材第一页的《生命花树》或者本科的民间美术作品，从形象、色彩、图案、寓意、用途等方面进行评述。
）
7、活动评价
师：请你评价一下刚才那位同学的看法，并说出你的不同想法。
（评价要点：1、了解民间美术是人美喜闻乐见的艺术；2、谁评得最全面，谁描绘得最清晰。
）
8、总结提升
民间美术与大众的生活、劳作相伴相随，一幅剪纸、一件木雕、一只青花瓷碗、一块蓝印花布、一条挑花围裙……上面的每一幅图案纹样都倾注着劳动者的心血和智慧。